黨員教師《講臺深處》觀後感

導語：爲人師者，我們肩負“傳道，授業，解惑”的重任，爲了學生的錦繡前程;爲了家長們望子成龍，望女成鳳的期盼;爲了對得起自己的良知，我們要“淡泊以明志，寧靜以致遠”，固守清貧、默默耕耘、無私奉獻。下面是本站小編收集整理的關於《講臺深處》的觀後感，化你用大家閱讀參考!

　　2017觀看《講臺深處》觀後感【1】

身兼多職、成年堅守在高原的宋玉剛、用溫暖融化冷漠、用愛消除隔閡的鄧麗、在孤獨、等待、忍耐中堅守教育的徐德光、將一塊塊璞玉在風雨中打磨成型的肖山、在貧瘠的山村爲孩子們耕耘出一片沃土的劉效忠，當鄧麗秀氣的臉龐對着可愛的學生，哭着說:“你們一定要記得鄧老師說的話，走出大山!”的時候，當安和利用音樂去開啓學生心靈的時候，當郭普全用並不完全標準的普通話一字一句地教學生唸書的時候，現場所有的人眼睛都紅了!一個個強烈的聲音在內心深處迸發，匯成一股強大的氣流，在演播廳裏激盪。展示了最美教師平凡真實的生活和高尚的內心世界。

“一位好老師勝過萬卷書”以他們爲榜樣，愛崗敬業，無私奉獻，努力工作，甘做基礎中的基礎，爭做基礎中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生，才活的有價值，到老時纔不會因碌碌無爲而悔恨終生。

一個半小時的頒獎典禮，感動的淚水一次又一次從我臉上悄悄滑落。當我看到老師們一次又一次抽取面巾紙的時候，我知道他們和我一樣感動。

教師是世界上最芬芳的職業，只要有一顆童心，只要有一份摯愛，只要有一種情懷，就能澆灌出世界上最美麗的花朵。作爲教師羣體中的一員，我爲自己擁有“教師”這個光榮而偉大的稱號感到驕傲和自豪。什麼叫“蠟炬成灰淚始幹”，什麼叫“春蠶到死絲方盡”，這些詩詞準確地表達着人們的感受。“最美教師”，我向你們致敬!向你們學習，你們讓我看到了真正平凡而又偉大的力量!

感謝最美教師帶給我和老師們的感動和收穫，更敬重那些常年守候在祖國廣袤大地的864萬普普通通的鄉村教師，他們默默無聞，他們無怨無悔，他們甘爲人梯，他們和登上領獎臺的10位最美教師和最美團隊一樣美麗。作爲一名教師對工作要有強烈的責任感和事業心。教育事業事關國家的發展民族的未來，教育事業發展的關鍵在教師，而我們教師作爲教育事業的推進者和踐行者，需要牢固樹立責任意識，熱愛自己的崗位，全身心地投入到這份事業上，在工作中做到尊重學生，注重學生的個體差異，講究教學方法，努力提高教學質量，創新教育理念，把學生的健康成長和綜合素質的全面提高作爲衡量自己工作業績好壞的標準，切實做到教好書育好人。

“以人爲鏡，可知得失”。作爲一名教師，承擔着教書育人爲人師表的重任，因此需要要不斷加強自身修養，具備高尚的道德情操，需要不斷加強自身綜合素質建設，具備過硬的業務水平。在以後的工作中，我要以他們的“精神”作爲標尺，作爲鏡子，時刻查找自身的不足，不斷加強學習，愛崗敬業，在奉獻中實現自身價值，爲基礎教育事業貢獻自己的一份力量。

　　2017觀看《講臺深處》觀後感【2】

我也是一名教師，儘管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是甘於寂寞、甘於奉獻、甘於鑽研和甘做人梯。在以後的'教育職業生涯中，我將在這些先進教師先進事蹟啓迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高爲師，身正爲範，教書育人”的教師使命感，不斷強化作爲一名教師的責任心。爲此，我將從以下幾方面來努力。

一、端正態度

不是說態度決定高度嗎?端正了態度，也就決定了高度的起點，這纔是做好事情的根本前提。這輩子，我既然端定了教師這個飯碗，就要好好吃這碗飯，不僅要吃好，而且還要吃飽。怎樣才能吃好吃飽呢?我想，首先要靜下心，沉下氣，踏踏實實工作，老老實實做人，不受外界的干擾，潛下心來工作。

二、練好基本功

人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不爲自己的教育教學工作積澱下一些經驗的話，可能確實就要來不及了，到老時，我一定會爲自己虛度年華而懊悔。所以，我想：現在辛苦點，累點，雖然會失去一些東西，但我會得到一筆人生最寶貴的財富。因爲，我知道，天上沒有掉下來的餡餅，世上也沒有不勞而獲。天道酬勤，只有辛勤耕耘的

人才會結出豐碩的成果，哪怕果實不算太豐碩，但我只要努力了，就算青澀的小果子，我也覺得甜。

三、擁有一顆真誠的愛心

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎麼教自己的孩子時，就一定得怎麼教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，??總而言之，作爲教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那纔是我們最大的幸福。

　　2017觀看《講臺深處》觀後感【3】

故事中的老師，沒有驚天動地的大事，卻在平凡中譜寫着愛的頌歌。當看到特崗教師代表在山村成家立業，決定一輩子駐守在大山的時候，內心激盪起的波瀾許久未能平復。讓特崗教師堅守在山村初衷不改的動力來自於那個感人的故事。

上課前老師即將邁進教室，突然間感到腳下在晃動，再看看房子也晃起來，當時老師很恐慌，但看到孩子們更加害怕慌亂的神情，老師對着教室大喊一聲：“不怕，同學們，有老師在，我們一個一個離開教室!”當最後兩個孩子安全撤離時，兩個孩子的手緊緊地死拉着老師的手，這才讓老師醒過來，孩子們那句話，便成爲他們夫妻倆一生在大山奉獻的動力：“老師，你爲什麼不走?要走一起走!”誰說山裏的孩子沒有教養，沒有情商，人非草木孰能無情?正是那份真摯、那份樸實、那份信任，才讓師生的心在危難關頭緊緊地連在了一起。

今天過教師節，我意外收到了一條祝福的短信，這個孩子是我原先執教班裏的小女孩， 她的短信就只有一句話，怕我手機沒有她的聯繫人，還在短信末尾註上了名字，“祝付老師節日快樂，學生***”。同樣是今天，唐小進入的第七天，班裏我與孩子們忙得不亦樂乎，忙於整理壁報、板報，午飯時一堆學生擠在講臺上，佳怡迷惑地向我問道：“老師，你講的課很有趣，好玩，你明年還教我們嗎?”另一個學生直接說：“老師，你能教我們到五年級嗎?”面對孩子們天真的問題，我笑而未語，但心裏卻幸福的很。想想這進入唐小的七天裏究竟發生了什麼?一開始時孩子們的羞怯，僅七天，孩子們便像小鳥似的，歡呼雀躍地圍在你身邊，嘰嘰喳喳地說說心裏話，這是什麼力量在創造着這個奇蹟?我想應當是“不棄不離，溫暖信任”所創造的吧!