最美教師頒獎典禮觀後感

昨天，我們學校組織全體老師一起觀看了20xx最美教師頒獎晚會。工作十多年來，我一直覺得自己作爲一名教師雖不算是優秀，但這麼多年卻也盡心盡力，用實際行動努力詮釋着教師像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人的含義。然而在我觀看了最美教師頒獎典禮後，覺得自己做得遠遠不夠！

“大學裏面有棵樹，叫高樹（高數），樹上掛了很多人；旁邊有個微積墳（微積分），裏面埋了很多人。”這是浙江大學著名的蘇德礦老師留給我印象

最深的一句話。記得自己曾因沒有上高中考大學而遺憾，所以在自己的工作中很想培養很多很多有能力上大學的孩子，如今聽到蘇老師那幽默的話語，更是覺得自己要爲培養更多的才子儘自己的一份綿薄之力。一個大學老師，能把那麼枯燥的數學比喻的讓人人都想學，那是多少年的用心教學所感悟出來的啊!曾經只是從網上聽說過黃斑病，覺得那都是癡迷電腦手機的人才會得，可是蘇老師卻因爲工作使自己本就不好得眼睛接近失明！那得是多大的工作量才導致的後果啊！聽過不少老師抱怨，因爲工作把自己的嗓子都累壞了，可這跟蘇老師的眼睛比又算的了什麼呢？還有已經逝去的莫振高校長，組織學生參加各種活動的歷史老師葉德元，大山孩子們的媽媽譚蘭霞……在觀看頒獎典禮的過程中，我的眼睛幾度溼潤，被他們的行爲所感動，被他們的精神所鼓舞，是啊！在如今這個社會，能有多少老師能爲學生這麼無私地奉獻呢？

在大衆的口碑中，教師可能是人類靈魂的工程師、太陽底下最光輝的職業，但也有可能是體罰者、訓誡者等等身份。特別是在近幾年很多關於教師的負面報道出來後，很多人對教師的職業道德都充滿了困惑，但於我而言，教師就是一種責任，愛護學生是教師的本分。以前我也不懂教師到底扮演的是個什麼樣的角色，當我站上講臺時，我感覺我面前那些盯着我看的小腦袋是那樣的信任我，突然之間有一種責任感涌出來，有人說教師其實就是一個引導者。發覺學生的潛力並培養，其實像我們一樣，在成長的道路上，難免會覺得困惑，也許曾經迷惑的我們也需要一個可靠的，值得信任的傾訴者來指導我們，我覺得老師就是這個角色的最佳人選。所以爲了讓學生信任，在任何時刻，我認爲教師都應該愛護自己的學生。只有以愛心才能換得學生的真心與信任。

爲了這個事業，多少教師積勞成疾，仍然堅守崗位；多少教師猝死講臺，鞠躬盡瘁；多少教師身居陋室，無怨無悔；多少教師探索創新，奮鬥不已。 這種爲事業成功而執著追求的精神，來自於教學過程中心靈的滿足，來自於一種高尚的教養，來自於對事業成功的恆心和美好憧憬，來自於“談笑有鴻儒，往來無白丁”的團隊氛圍，來自於“留取丹心照漢青”、“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的人生價值觀。”

也許有人會說教師工資不高，教師生活太單調等等，但是，教師就是教師，言傳身教，是一個能夠深刻影響學生的成長的角色。所以每一個擔任這個角色的人都應該盡到自己的責任，不僅僅要教給學生知識，而且還應該引導他們做人，關愛他們的成長，以自己的一言一行影響他們，使他們形成一種正確的人生價值觀。這纔是教師最應該做的事，是教師的職責所在！

在觀看頒獎典禮後的感動之餘，我也在思考，我該做些什麼?作爲一名普通的農村小學教師，現在我能做的就是腳踏實地的做好自己的本職工作，用自己最誠摯的愛去關心每一個學生，教育每一個學生，多爲教育好他們找方法，少爲教育的不成功找藉口，爲學生點亮生命之燈，爲他們生命的怒放奠定堅實的基礎，爲他們譜寫生命的傳奇開啓一個良好的開端！