《塵封的筆記本》觀後感範文

在電影中接觸過很多教師形象，比如，《放牛班的春天》裏的馬修老師，《街頭日記》中的艾琳老師，《死亡詩社》中的基丁老師，這兩天看電影《塵封的筆記本》，又結識了一位堪稱完美的日本小學教師——伊吹老師。

電影《塵封的筆記本》情節很簡單：正在教育大學讀書的女大學生香惠在租住的公寓裏，發現一本前主人遺留下的筆記本，出於好奇，她翻看了。業餘時間，香惠在鋼筆店打工，邂逅了畫家石飛先生，並對他產生了戀情。誰知石飛先生正是筆記本的主人——伊吹老師的戀人，真名叫隆的人。遺憾的是，伊吹老師在一場車禍中喪生了。香惠在讀伊吹老師的筆記中，逐漸明白做一名小學教師的光榮和幸福，並從伊吹老師身上感受到了心靈的力量。

這部電影看起來是愛情片，但我看到了一個完美教師的形象。

若草小學的伊吹老師，年輕、漂亮、善良、純真，對小孩子有一種發自內心的愛。開學前一天，她很緊張，不知道如何面對孩子，她在日記中寫到：“看到名冊上36個孩子，就會想着明天見面要怎麼說。”。開學第一課，她把班上36名孩子稱爲“太陽之子”，鼓勵孩子們要像家人一樣互相幫助，她舉了個放屁的例子，不僅笑翻了孩子們，連我也被笑倒了，真好玩。“太陽之子”實際上就是給班級設立了一個願景，老師是這樣爲孩子們解釋太陽之子的：“世間萬物都生於太陽之下，長於太陽之下，所以被稱爲太陽之子，從今天開始一年的時間裏，大家都要像太陽那樣，做一個明朗堅強的孩子。”美好的願景，美好的班級目標。

考慮到每個孩子不同的個性，伊吹老師設計了“伊吹獎”，給大掃除時把黑板擦得乾乾淨淨的完美主義女孩頒發“掃除大臣獎”，給愛看書想象力豐富的孩子頒發“二宮金次郎獎“，給會模仿、愛講故事、給同學們帶來歡笑的孩子頒發一個坐墊作爲“伊吹獎”，給愛做手工的孩子，頒發“集成貢獻獎”，伊吹老師的辦公桌就在教室，她用心觀察每個孩子，細心瞭解每個孩子，給予不同的獎勵，用正面的積極力量激發孩子們的興趣，同時，她也獲得了孩子們的喜愛。

伊吹老師帶孩子們去野外寫生，突然想到“心靈的力量”這個詞，就是右手握拳，向左胸輕輕擊打兩下。她說：“每個人都有強大的心靈力量，我要告訴孩子們，自己心靈的力量能把一切變爲可能。”遺憾的是，班上有個叫君代的小朋友因爲老師的忽略，因爲老師的一句“君代，要加油啊”卻不來上學了，伊吹老師在大雨天去家訪，君代不願見老師，老師又通過合唱團來增強君代心靈的力量，在她的堅持下，君代終於回到了班集體。不放棄一個孩子，不拋棄一個孩子，伊吹老師做到了。

遺憾的是，學校告別會結束後，伊吹老師在騎摩托車回家的路上，跟卡車相撞發生車禍去世了，孩子們非常懷念她。即將成爲老師的香惠讀了伊吹老師的筆記，內心也堅定了做一名好老師的心願。

在觀看影片的過程中，腦海裏一次次浮現出自己初入教壇的情景。也是跟伊吹老師差不多的年紀，十八歲，也是懷着忐忑不安的心情，課餘時間也喜歡跟孩子們一起玩，平時也愛在筆記本上寫點什麼，只是那時只憑着一股單純的勁頭，不像伊吹老師這樣富有教育智慧。二十多年的時光轉瞬即逝，當初的願望默默留在內心深處，或許不能像影片中的伊吹老師這樣完美，但努力做一名學生喜歡的小學老師，依然是自己努力的源頭和方向。以上是我看《塵封的筆記本》的觀後感。