小孩不笨電影觀後感

小孩不笨這部電影都帶給了你怎樣的感受呢？以下是語文迷小編收集的相關觀後感，僅供大家閱讀參考!

　　小孩不笨電影觀後感一

今天晚上老師給我們看了一部電影《小孩不笨2》。第一次看，回憶起自己的經歷，有一種觸動心靈的震撼。更讓我感動的是，連年紀最小的孫思成同學竟然都流淚了，證明了這部電影真的是展現出了一個孩子內心的想法（當然也包括我）。有些父母總是認爲自己的小孩不夠好，總是想着用物質金錢去討好、打發他們，自己卻整天忙着工作賺錢，卻不知道孩子最需要的不是金錢和物質，而是父母陪伴的時間和理解（我也是這種感受）。每一個小孩都是被上帝咬過一口的蘋果，只要善於發現孩子身上的優點，多給他們一些真誠的讚美和鼓勵，少一些挑剔和指責，（當然也不要過度溺愛，最好的是平等的交流溝通）多尊重他們的感受，他們一定會把最美的自己展現出來的。

附：今天沈老師講了寫作其實很簡單，就是寫出自己的真情實感，於是藉此機會寫了一段觀後感。這就是我作爲一個正在讀大學的姐姐，也算剛剛經過了14、15歲考驗，看完這部電影后的真實感受，真的很感動，希望與各位家長朋友分享。建議各位家長朋友可以抽空看看這部電影，應該對教育自己的小孩子也會有所啓發和幫助。

　　小孩不笨電影觀後感二

新加坡的小學生到了五年級，便要依學業表現，被分派就讀EM1、EM2或EM3三種不同課程，其中EM3內容最淺，亦被視爲最沒前途。《小孩不笨》故事中講述的正是三名就讀於EM3課程的小孩子的故事。

他們分別是國彬、Terry和文福。他們所在的家庭環境不同，性格各異，勤奮程度，文化課學習能力也各有不同。其中，國彬喜歡繪畫且非常有這方面天分，但性格內向容易衝動。國彬的父母均爲知識份子，望子成龍，不惜通過體罰來督促孩子學習。Terry則家庭富裕，母親過分“負責”，喜歡幫孩子做主，“什麼事都要插上一腳”，正值青春期的姐姐Salina與母親常有衝突矛盾，而年齡還小的Terry則在母親的管教下成爲典型“聽媽媽的話”的孩子。文福生長於市井，父母文化程度不高，經營小生意。在這種環境生長起來的文福聰明，講義氣，有讀書天分但不夠專注、認真，導致學習成績不理想。

在觀影中，國彬這個小孩觸動了我敏感的神經。在現實生活中，我身邊也有過不少這樣的學生，他們在“語數英”上是差生，在繪畫上卻有着過人的天分。他們也許不能做到像國彬那樣有“過目不忘”的本領，但往往他們的創作總能吸引人的眼球，引起觀衆的共鳴。對於這樣的學生，我們不能僅僅以“語數英”的考試成績來衡量他們的價值，不能以應試教育的模板來雕刻他們，而應該如影片中林老師一樣，充分肯定他們特殊的天賦和能力，在特長上加以引導，因材施教，這纔是素質教育的內涵和魅力所在。

其中，影片還有這樣一幕，讓我印象特別深刻：孩子們調侃Terry太聽媽媽的話，問道“你媽媽要叫你去吃大便，你去吃嘍？”而小胖子的回答是“就去嘍，有媽媽在，也會把大便做得很好吃。”Terry心中崇拜母親，將父母的話奉爲金科玉律，毫無自己的思想與主見，這不僅是新加坡教育的悲哀，也是中國教育的悲哀。中國的父母習慣於“包辦”，喜歡將自己的觀點、意願強加到孩子身上，儘管出發點是好的，但客觀上阻礙了孩子批判性思維的發展，間接扼殺了孩子們的創造力與生存的適應能力。作爲一名小學教師，作爲一名母親，我們也應該反思，在對學生的教育中，在對自己孩子的教育中，是否也曾這樣有意無意地來管教他們，我們能否在今後的工作生活中尋求到更好的平衡，找到更合適的方法來詮釋“教育”二字，既不扼殺天性，也能對孩子價值觀的形成做出良好的引導。

正如影片片名所說：小孩不笨。孔子云：有教無類。作爲一名教育工作者，在工作中我們應更關注我們的教育對象，勤於樂於發現他們的閃光點，並尋求最合適的方法來培養他們；不要將社會的、自己的價值觀強加於孩子身上，取而代之的是鼓勵他們去探索，去發現，去判斷，去建立自己對外物的獨特見解。這纔是我們工作的意義所在，這樣才能讓祖國未來的花朵欣欣向榮，有足夠的能力實踐中國夢。

　　小孩不笨電影觀後感三

《小孩不笨》這部電影描寫了國彬，文福，Terry三個好朋友成長過程中的一些片斷。他們都就讀於EM3（被視爲無藥可救的班級），他們來自不同的家庭，不同的家庭背景，父母給予他們不同的教育，導致他們性格迥異。片中的花絮和笑料很多，卻淹沒在父母、老師的責罵和沉痛的教訓之中。幸好他們最後都聽到了孩子內心的聲音，孩子也從自己逆反的嚴重後果中理解了父母的愛和承擔。

這部電影將人物性格和背景融合得恰到好處，輕鬆風趣，但卻又非常耐人尋味，看過之後，在開懷一笑的同時，我也感到了異常的沉重。我在心裏隱隱擔心，自己也曾經如電影的父母一樣，因爲工作忙而沒有顧及和關注兒子脆弱、敏感的心靈；也曾因爲孩子粗心做錯一道題而嚴厲批評和責罵；也曾對孩子的興趣愛好橫加干涉，束縛了孩子的手腳，阻擋了孩子個性發展的空間……

幸好，一切還都不晚。這部電影給我的啓迪教育，使我在教育孩子的思路上更加清晰：

一、安全最重要，一定不能忽視對孩子的安全教育

對於父母來說，孩子的人身安全無疑是最重要的，如果人身安全不存在，一切教育都會顯得毫無意義。電影中曾出現兩次對孩子安全造成威脅的事件發生，一是Terry的姐姐見網友時差點被網友猥褻，二是Terry和文福遭遇歹徒綁架。而日常生活中，威脅孩子人身安全的危險因素無處不在，因此，一定不能忽視對孩子的安全教育，並且要把安全教育溶入到日常生活中的點點滴滴中去。比如：如何開關天燃氣爐，如何過馬路、有陌生客人來防怎麼辦、和大人走失怎麼辦等等。

前幾天老師推薦的《我和父母父母一起學安全》這套圖書和光盤就很好，從如何預防和應對“社會安全事故”、“公共衛生事故”、“意外傷害事故”、“自然災害”、“醫療常識”等多方面做出指導，通過宣講和生動的動畫片相結合的方式，教育孩子如何保護自身、家人和社會安全，使我和兒子很受教育。通過今天的電影，更加堅定了我對孩子進行安全教育的決心，我將帶領孩子共同深入地把這套《安全教育》學習下去，並在日常生活中加以鞏固。

二、孩子有差異，對孩子的期待值一定要合理

每個孩子都是不同的，千萬個不同的孩子才構成了色彩斑斕的春天。而孩子個性的差異決定了孩子的興趣、愛好、能力側重點各不相同，有的孩子學習成績好、有的跳舞好、有的畫畫好，有的聽話乖巧、有的活潑好動，有的爭強好勝、有的怯懦怕生……然而，每個孩子的閃光點都是別的孩子所不具備的，作爲家長，如何能夠準確發現並把握孩子的閃光點，將孩子培養成有個性、有特長的孩子呢？我的答案是：讓孩子幹自己喜歡乾的事情！不是每個孩子都是全能的，不要拿自己的孩子的缺點去跟別的孩子的優點比，也不要總是苛求孩子任何方面都做得很棒，這樣只會顧此失彼。

記得讀過一個故事：龜兔賽跑中兔子贏了，別人都誇小兔子是跑步的天才。然而兔子媽媽卻不這樣看，她認爲小兔子應該是個多項全能，她看到烏龜在水裏遊而小兔子卻不行，便逼着小兔子去學習游泳。經過漫長的訓練和折磨，小兔子最終也沒學會游泳，還落了個“笨兔子”的罵名，而跑步這項本來屬於小兔子的特長，也因爲久不練習而荒廢了。

簡單粗暴的教育只會把孩子逼向死角。作爲父母，我們不能象電影裏國彬的媽媽那樣扼殺孩子的閃光點，而去過度誇大孩子的不足，使孩子過早地失去快樂，從而變得事事缺乏自信，整日悶悶不樂。

至於孩子的學習成績，作家長的只要引導好孩子從小培養良好的學習習慣，讓孩子逐步養成獨立的學習能力、高速的學習效率，培養孩子在學習時思想高度集中、思考時思維極度活躍，學習成績自然不會差。

而考試是“考孩子的知識，考媽媽的心態”。我們不必被分數牽着鼻子走，因爲分數與成功，沒有直接的關係，分數只是衡量學生優秀與否的一方面，決不能以分數高低論英雄。作爲母親，我應該對自己也對孩子說：“只要努力過了，考多少沒多大關係”，給孩子鼓勵，讓他們不要有太大的精神壓力，讓孩子保持良好的學習心態和學習樂趣，相信每個孩子都會成爲祖國的棟樑之才。

三、心靈要傾聽，多和孩子溝通交流

影片中的小女孩兒最後得了精神分裂症對我觸動很大。作爲父母，我們常常因爲工作忙而忽視了孩子的心靈。雖然對孩子的學習習慣嚴格要求，對生活細節關懷倍至，但對孩子的心靈卻缺乏最必要的理解和支持，與孩子的溝通交流微乎其微，對孩子心理的變化也缺乏觀察和體會。只對孩子說“要怎麼樣”、“不要怎麼樣”，卻很少問孩子“爲什麼會這樣”、“你想怎麼樣”。很少抽出時間陪孩子聊天、談心，去了解孩子的感受，體會孩子的點滴感情變化，也很少抽出時間來陪孩子游戲、散步，在嬉戲玩鬧的過程中培養孩子團結、友愛、互助和豁達優秀品格。

漫漫教子之路，在孩子走向社會、建立自己的家庭之前，我們還有漫長的道路要走。如何讓孩子成長爲一個健康快樂、豁達開朗、品學兼優的好學生，是我們每一個家長的共同心願。

看完影片之後，我想我們應該學會在給予孩子細微的關愛的同時，也要學會給予孩子最大的空間；在給予他們真誠的教導的同時，也要給予他們心靈的溝通。要遠遠地看着他們，而不是攙扶着他們；要聆聽和鼓勵他們，而不是壓制和強迫他們。這門課程我們做家長的也許還遠遠沒有入門，但是，我們會用對孩子的愛，執着不斷地爲他們撐起幸福、快樂、健康成長的藍天。

　　小孩不笨電影觀後感四

昨天去兒子學校開家長會，聽婁老師講了《小孩不笨》這個電視很值得我們去看，今天剛好放假，打開了電腦，靜下心來，好好地看了起來。

裏面的情節與獨白，真的讓我反思，很多地方都讓我流淚。是啊，如果我們每一個人，都有一把郝老師那樣的鑰匙，那該是多麼美好的事情呀！

劇中楊學謙的博客和弟弟傑利的舞臺的獨白，我顛過來倒過去，看了好幾遍，真的很值得人深思。現在我把這些抄下來——

學謙的博客：......昨天晚上，看到爸爸的電腦出了問題，今天早上，他沒有把電腦帶去，我就花了點時間，幫他修好，希望弄好電腦後，幫忙他完成工作。沒想到，送到辦公室給他，他並沒有感激我，還把我罵了一頓。有誰可以告訴我，我該怎麼做才能不會被罵呢？今天，我的華文測驗竟然只拿了38分，付老師問我，要怎麼才能幫我，我告訴他，楊學謙已經被鞭死了。媽媽呢，只會罵我、逼我，不管我做什麼事，在她的眼裏永遠都是不對，不好。記得我剛升上中一的時候，有一次回家坐錯巴士迷了路，回不了家，我好害怕，我找到公共電話打給爸爸，他說他在忙，沒空聽我電話。迷路的感覺好可怕，天黑了，我纔回到家，媽媽還把我大罵一頓。慢慢地，我知道這個家，只是個讓我睡覺的地方，這個家表面上什麼都有，其實什麼都沒有。

學謙弟弟傑利的舞臺的獨白：爸爸媽媽終於可以來看我的演出了，更高興的是，他們已經找到了郝老師說的那把鑰匙。其實這把鑰匙一直都在大家的身上，記得在我們小的時候，我們時常在鼓勵和稱讚下，跌倒了又站起來，當時有多幸福，自己都不知道。而又不知道從什麼時候開始，稱讚和鼓勵我們的話，在我們漸漸長大後，也慢慢變了，門也慢慢關了。多鼓勵人家，多看人家的優點，真的那麼難嗎？其實，大人和小孩都需要獲得人家的稱讚，可是爲什麼我們在稱讚別人的時候，總是那麼吝嗇呢！在每個小孩裏面，都有一個好孩子和一個壞孩子，只要喚醒他們的好孩子，他們就會把最好的拿出來。有句話說得好：“資源，放錯地方，就是垃圾。而垃圾放對地方，就是資源！”校長和付老師在賞識成才哥哥以後，所發生的奇蹟讓我們瞭解到，原來賞識也是一種強大的推動力，你看成才哥哥再也不是爛蘋果了，而這股推動力的發生，只是因爲簡單的幾個字，幾句話，或是一個動作、一個表情，就已經改變了很多事情。

是啊，其實小孩要的真的很簡單，並不是大魚大肉，也不是穿名牌，他們只是想得到你的肯定和鼓勵，給他們信任和動力。

試問，如果你們的家中養了寵物，你一定知道貓和狗都喜歡順毛撫摸。順毛撫摸，貓兒會高興，狗會搖頭擺尾。

其實人性中也喜歡別人順從他的意願，這點我不是批評好與壞，是說現實，多數人是如此，或者說百分之九十九點九都如此，真正可以聽批評逆耳忠言的人畢竟很少很少。

這說明什麼呢？中國人有句話說作隱惡揚善。是指在非原則性問題上，出於善意的態度，避談別人的缺點，更不要揭別人的瘡疤，讓別人感到受尊重，很舒服。這種不是虛僞，而是一種善意的人生態度，與人爲善的態度。

試問，假如你是孩子的教師，你瞭解孩子真正需要什麼嗎？你真的會教孩子嗎？你會用更多的耐心去開導他用慈母一般的胸懷去包容他們嗎？你會給他們一個信任的眼神、給他們多一點鼓勵、對他們的一點點進步和努力給予肯定和讚美嗎？前一陣子，兒子回來對我說：“媽媽，我要跟某某老師理論！”當時我聽了嚇一大跳，忙問是怎麼回事。“媽媽，您先前不是在QQ上跟某某老師聊天時，說我怎麼怎麼好嗎？那天晚上上自習，剛好是某某老師帶我們，我分心了，做了小動作，講了話，這是我的錯，可是老師竟然當着全班同學的面嘲笑我說：“你媽媽還說你怎麼怎麼好，看你這樣子，應該送你媽媽的單位（我的單位是未成年犯管教所）去改造才行。他憑什麼這樣說我呀！我最多也是做錯了事，還沒輪到犯罪呀！！”是啊，作爲一個老師，說這樣的話，是否有欠考慮呢？孩子也有自尊心呢！

試問，假如你是孩子的父母，你會不會總以忙爲藉口而忽略孩子呢？你會不會把工作上的、人際關係上碰到的一些問題帶回家發泄到孩子身上呢？你會不會把自己的一些想法、要求強加給孩子呢？孩子正在一天天長大，自己也是從他們那個時候走到今天的，多站在他們的位置考慮吧！多賞識他們、肯定他們、包容他們、告訴他們你愛他們。你會發現，他們真的好可愛，好美！

不管是老師與學生之間，同事之間，還是上司與下屬之間，讚美是人際關係的潤滑劑，在日常學習、工作和生活中，我們是多麼需要他人的讚美和鼓勵，因爲在此當中，我們不僅能夠感受到樂趣和溫馨，同時也能增添自信。林肯曾經說過：“人人都喜歡受人稱讚。”美國鋼鐵公司第一任總裁夏布先生曾經說過一段意味深長的話：“我天生具有引發人們熱心的能力，促使人將自身的能力發展至極限的最好辦法，就是讚賞和鼓勵。來自長輩或上司的批評，最容易葬送掉一個人的志氣。我從不批評他們，我相信獎勵能使人工作有原動力。所以，我喜歡讚美而討厭吹毛求疵。如果說我喜歡什麼，那就是真誠、慷慨地讚美他人！”這就是夏布成功的祕訣。

學習上的一點點進步和工作中取得的成績被肯定，是人最期望的東西。當他們得到肯定、讚美和鼓勵後，會本能地煥發出更多的光和熱，更能發奮學習和工作，效果也更好。所以，別忘了我們身邊所接觸的人，真誠地給予你的讚賞，爲他們喝彩，你將會發現一個鮮亮的世界。

　　小孩不笨電影觀後感五

電影《小孩不笨》的一句臺詞說得非常好，即”資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對了地方就是資源“。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。教師要允許幼兒認識反覆的過程，需要我們有更大的耐性。

寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有着豐富的內涵。寬容，是理解的繼續，也是理解最真實、最具體的體現。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據”一把鑰匙開一把鎖“的原則。寬容，還應爲幼兒排除不良因素的干擾，創造條件，讓幼兒”跳一跳“就可以達到的努力目標;同時要因勢利導，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機地結合，提高與孩子交流的深度、廣度和質量，也使老師的愛心放大了更多倍。

望着那一張張天真可愛的臉，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨。”我覺得幼兒園教師是一個純真和美好的職業。有人形容幼兒教師永遠都是顯得那麼年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對幼兒那雙清澈無比充滿童真的眼睛時，當你聆聽着幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都彷彿又重新回到了童年時光。這讓我更加喜歡這個職業，讓我覺得這份職業如此純真美好，我無悔選擇了這樣的職業。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解、幫助，少一點指責、批評;多一份寬容、耐心，少一點責難、懲罰!這樣，讓教師的職業道路更加美好。

“愛”是教育永恆的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的孩子，怎樣讓我們的孩子在更好的環境下健康的成長。作爲一名骨幹教師，我們要以紮實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務實的心態思考問題，力求兼收幷蓄，博採衆長;要以獨特的眼光大膽創新，做到不拘一格，匠心獨運;要保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學習始終處於一種研究的狀態，讓自己的生命處於不斷探索與追求的過程之中。

　　小孩不笨電影觀後感六

看完《小孩不笨》之後，心裏頗有感觸。感觸之餘，我想起了現代的家庭教育問題。

父母都認爲，只要按照他們安排去做，去參加各種各樣的輔導班，在小考、中考、高考中都能取得勝利，成爲值得他們驕傲的“天才”，他們的家庭教育就是成功的，其實，父母們有反思過嗎?這種所謂的“天才培養模式”到底是不是成功的家庭教育呢?

在《小孩不笨》這一影片中，我們都能很清楚地看到，父母一味要求孩子的高成績，最後導致了成才被學校退學，學謙成了學校觸犯校規的學生，這難道與家庭教育脫得了關係?

父母認爲只有高成績的孩子纔算好孩子，只有高成績的孩子將來纔能有出息。因此，他們不允許孩子發展其他與學習無關的愛好。在影片中，傑利作爲演講的主角，卻邀請不了父母來聽講座，因爲他的父母認爲這是很不正經的事;在父親節時，學謙用平時省下來的零錢去買了一刮鬚刀給父親，卻遭來了母親的捱罵，不好好學習整天只知道亂花錢，成才因爲華文考不好，被父親知道卻招來了一身痛打……久而久之，小孩不再敢把自己那些與學習無關的想法告訴父母，代溝逐漸擴大以到那種無法溝通的地步。然而，父母還過份自信，認爲自己做的一切都是爲了孩子，這一切都是對的。

隨着社會的發展，鞭打教育似乎成了有效的家庭教育方式，在《小孩不笨》中經常看到成才被父親拳打腳踢，學謙時常被母親指着鼻子罵。在現代生活中，更有狼爸虎媽的鮮明例子。試問，在打罵中成長的孩子，他們有何快樂可言?父母的暴力在他們的童年留下的陰影，是一所北大就能抹去的嗎?

在《小孩不笨》的結局裏，學謙的媽媽辭去了總編的職位，理由是要回家管教孩子，因爲她意識到，她要時間去了解孩子，從中摸索出教育孩子的正確方法。

我們從一出生就是個人，是一個有血有肉的一個大寫的人，而不是一臺只會爲成績而學習考試的機器，童年時期的孩子是充滿活力與想象力的，父母應該按孩子的興趣，由孩子自由發展，培養孩子獨立的人格和思想，讓孩子擁有享受快樂人生的權利。

然而，這裏所說的“自由”發展，是“相對自由”，並不是父母可以縱任孩子一切習慣發展，甚至是壞習慣也不加管教，如果一切任由孩子順從孩子，那只是溺愛孩子，如果說狼爸虎媽教是一個極端，則這種溺愛式的教育則是另一個極端。李天一被判了XX年則是溺愛教育的惡果。

因此，父母應該重視孩子的家庭教育。尊重孩子的個性，在管教的同時，給孩子一定的自由發展空間，父母應該做孩子成長過程中的引導人，而不是壓迫孩子發展的壓迫者，努力讓孩子快樂成長。