【精華】班級工作總結

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編爲大家收集的班級工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

班級工作總結1

我偶然看到了一篇文章，寫道一個女孩從小學習成績很差，老師經常批評她，媽媽對她說“沒事兒，孩子，學習不是你生活的全部”，畢業後她去流水線打工，可是無論她怎麼努力，速度還是比別人慢許多，因此被老闆炒了魷魚，媽媽安慰她說“沒事兒，你還沒有找到適合自己的工作”，她以後還做過保姆、餐館服務員等很多工作，但都失敗了，每次媽媽總是這樣安慰她，後來一次偶然的機會她做起了銷售，因爲她的勤奮努力和善於溝通，做的非常出色，挖到了第一桶金，最後成爲了一名出色的女企業家，她感謝媽媽一直是她的精神支柱，正是因爲她的不拋棄、不放棄支持着她走向了成功，媽媽說道“每個人都會有自己的長處，自己的閃光點，我就是鼓勵她找到自己善長的地方”，看到這個故事時我就想我們的學生是應試教育的失敗品，很多孩子是被小學、初中老師一直批評着長大的，但他們當中很多孩子是非常可愛的，做爲老師應該幫助他們樹立信心，發現自身的閃光點，找到適合自己的位置。

授之以魚不如授之以漁，老師強制約束不如讓他們去學會自我管理，經過認真思索，我決定充分利用德育量化賦分，讓學生重視它，通過這項工作既可以約束自身的.行爲，改正缺點，還可以通過正面引導學生努力掙分，養成良好的行爲習慣。

首先，制定好量化賦分管理制度，利用班會時間組織學生認真學習，明確量化賦分加分、扣分的相關規定，實行責任人負責制，每一項工作都有專人負責，並在教室內公示，每週班會時間給學生公佈個人一週內量化賦分加、減分情況。

其次只有讓學生明確量化賦分的用處，才能充分引起學生對量化賦分的重視，原來在班級裏儘管也實行了量化賦分管理制度，但有些學生覺得分高低無所謂，所以效果並不是特別好，所以這次我爲了充分調動學生的積極性，進一步讓學生明確自身努力方向，又採取了以下幾種措施：

1、每次期中、期末考試後對考試成績和量化賦分前五名的學生獎勵爲可以自由選擇座位和同位，其他同學只能聽從老師安排，我告訴學生“生活中的強者可以決定自己的命運，有時還可以決定他人的命運，而弱者只能由別人決定命運”。期中考試後重新排座位時同學非常高興，他嚐到了收獲的喜悅，特別是一些成績差但量化賦分高的學生在挑選同位時洋洋得意，分外高興。

2、期末評選三好學生、優秀團員、優秀幹部時，三好學生的標準是班級期末考試成績前五名，但量化賦分不得低於120分，優團和優幹是從量化賦分前十名中選出，這樣按成績和量化賦分兩個標準選撥，既能激勵部分學習努力有上進心的學生能嚴格遵守學校規章制度。還能讓部分成績不高的學生看到可以競選優乾和優團，也有了表現的動力。

3、每學期選撥入團積極分子時，根據上學期期末考試成績和量化賦分成績兩者之和從高往低排序，根據名額多少確定報送人員名單，我們班有近三分之二的學生不是團員，這也促進大家積極表現。

4、學生對自己的檔案還是非常重視的，但部分學差生考試成績有時就是二、三十分，我告訴學生你們可以美化自己的檔案，但要通過自己的努力，每學期期末德育量化賦分扣除基數100分後，其餘自己努力所掙的分數可以用來加到檔案考試總評成績裏，這對學習很差或是單科成績差的學生還是很有誘惑力的。

採取以上措施後，學生非常重視量化賦分，加強了責任心。在以下幾個方面有明顯的進步：

1、能夠自覺遵守學校的各項規章制度，如出勤、禮儀等。

2、積極參加學校組織的各項活動，我們班在運動會的廣播操比賽、禮儀操比賽、禮儀情景劇表演中得到了領導的認可。

3、學生在建立圖書角時踊躍捐書，極大的豐富了我班的圖書量，充實了他們的課餘生活。

4、學生熱情爲老師和同學服務。

5、積極參加組織泉城義工活動。

當然我們班現在存在的問題仍是多多的，很多問題不是短期能奏效的，他們這一學期取得的進步也是有限的，但“不積跬步，無以致千里”，只要他們有信心、有責任心，持之以衡的堅持下去，一定會找到自己的閃光點，找到適合自己的位置。我一定會不拋棄、不放棄，用一顆愛心爲他們保駕護航。在這裏我也要感謝教育處所有的領導和所有的任課老師，正是因爲他們的幫助支持着我，你們是我強大的後盾。謝謝！

班級工作總結2

一、全面瞭解學生，因材施教，做好學生的思想教育工作，爲教育教學創造良好的環境和氛圍。

首先，注意了學生思想品質養成教育。育人是教育最根本的思想。現在初二的學生的年齡一般是15歲左右，這個時期正是他們道德品質形成的關鍵時期，因此如何讓學生形成良好的道德品質成爲了本學期班級工作最主要的目標之一。充分利用主題班會課從思想心理上對他們進行教育，提前做好預防工作，加強自我教育和監督，培養他們奮發向上的精神。

其次，狠抓學習習慣的養成教育。藉助《中學生日常行爲規範》和《班級規範制度》，讓學生用這兩個《規範》來規範約束自己的行爲，從日常小事做起，事事嚴格要求。以養成促規範，以規範促發展，在點點滴滴中滲透良好的行爲習慣。

再次，注意提高學生的學習成績。學生學習成績的好壞直接影響着學生的學習興趣和學生自信心，影響着學生學習習慣的養成。爲了實現這一目標，在本學期我主要從如下的幾個方面進行了工作：

1、做好師生的良好溝通工作，及時進行學生與各科教師之間信息的傳遞與反饋。及時向任課教師反饋該班學生的實際情況，使任課教師真正做到教學上有的放矢。經常利用課餘時間同任課教師討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，和他們在一起協商提高學生成績的方法。

2、做好與家長的溝通交流工作，瞭解學生在家的學習情況與表現，與家長共同做好學生的思想教育工作。

3、舉行學習方法交流討論會，讓學生在交流中學會如何更有效地學習。學生心得的交流和示範既讓學生得到了好的學習方法，同時學生之間也交流了個人感情，這爲本班在本學期形成良好的學習氛圍和學生之間團結和睦、友好相處做好了準備；

4、在學生中組織“小組學習”活動。在班上組織一批學習成績好、樂於助人的學生與成績比較弱的學生組成四人小組，讓他們互相學習，互相監督。

二、嚴格管理、全面育人，促進良好班風的形成。

1、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性工作。鑑於八年級的學生處於青春期階段，叛逆較強，開始有自己的主見，正在形成自己的人生觀與價值觀，所以在本學期我設計了一系列主題班會，如：如何與家長溝通？中學生應不應該追求美？應該追求怎樣的美？什麼是青春期，青春期有怎樣的特徵？自己如何更好地度過青春期？等等，通過一系列的`班會討論，力求使學生對身邊的事有正確的認識，遇事能理智處理。

2、認真紮實的上好班會課，合理有效的進行各項教育活動，積極促進學生的健康成長。因此，在這學期我開展了各項主題班會活動，緊抓學生的養成教育，加強校紀校規和班規教育，發現問題及時解決，督促學生形成良好的學習習慣和生活習慣。落實每個學生的學習目標，從每個學生的學習、行爲習慣入手，緊抓學生學習效率，珍惜時間，督促學生完成所定的學習目標。

3、嚴格班集體的常規管理，提高班級整體教育質量。主要抓好四項工作，具體落實班級管理。

（1）抓學生：端正態度提高學習的自覺性，促良好習慣養成。激發學習興趣，鼓勵學生積極主動去學；加強自我管理、提高自我約束能力；排除外界干擾，抵制各種誘惑。

（2）抓班委：帶好頭，起積極作用，用行動證明自己是值得老師同學信任的人；培養班幹部甘於吃苦，甘於奉獻，樂於助人的思想精神。

（3）抓後進生：關注行爲思想變化，防微杜漸；關注交際出入，防止誤入歧途；關注學習，防止走極端；關注感情變化，防止青春期裂變；要求其正直做人，靜心學習，有進步就好。

（4）抓規範，促行爲：穿着得體整潔，樹良好學生的形象；時間規範，按時上學回家；學習規範，認真聽記寫讀；說話規範，做文明人；做事規範，遵守制度。

三、今後努力方向及改進措施

半年來，班級學生雖然在思想、學習、衛生等方面都取得了一定的進步，但是仍然有部分學生的學習習慣依然很差，學習態度不端正；另有個別學生無心學習，思想認識消極，行爲有偏差。在今後的工作中，我還要加強工作方法的研究，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多探索，多努力，並有效轉化問題學生。下一學期，我班將做好以下幾方面工作。

1、對學困生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，期待他們在各方面有更大的進步。

2、豐富學生的課餘生活，調節緊張的學習情緒，做到有張有弛。

3、繼續加強學生的養成教育，尤其是後進生的管理，培養良好的學習習慣和生活習慣。

4、嚴格要求每一位學生，合理高效利用學習時間，提高學習成績。積極和各任課教師交流，和學生交流，共同提高本班學習成績，爭取圓滿完成畢業會考任務。

班級工作總結3

20xx—20xx學年度第一學期已經接近尾聲，班級管理工作千頭萬緒，盡顯酸甜苦辣鹹。現在，我把在班級管理工作中的幾點嘗試總結如下：

一、自主管理，提供機會

讓學生自己管理好班級，是班主任工作的至高境界。學生都希望受到老師的讚賞和獲得表現的機會，自主管理又可以讓學生自己得到鍛鍊，因此我在班級中實行了小組長負責制，所謂小組長負責制，就是把班級學生分成若干小組，每個小組7名同學，優、良、中、差生合理搭配，小組長負責管理本組日常事物，包括學習、紀律、衛生等，天天平價，週週總結，每星期評選出優秀組員，上牆報公佈，同時還要結算小組得分，和其他幾個小組競選優秀小組，這樣一來，不僅在小組間展開競爭，個人之間也開始了競爭。班級形成了你追我趕的良好氛圍。

二、營造良好的班級氣氛

首先，開學初，就告訴他們，我們每名學生都是班級的主人，都應該爲這個班的建設出謀劃策、貢獻力量。在班上，我對所有同學都同等看待，鼓勵成績好的學生更加努力，爭取成績更進一步；對潛能生則維護他們的自尊，讓他們發現自己的長處和優點，培養他們的自信，努力提高自己的文化成績。他們在我的鼓勵下，大膽地、獨立地主持班上的一些活動，並且取得了很好的成績。在學校組織的月考中我班均爲年級總評第二，而且每次考試我班總有兩名同學在全校前十名，物理競賽和地理競賽均取得了優良的成績，手抄報大賽中勝利組獲得優秀獎。

其次，利用週會、班會進行學習、安全（交通、用電）教育，並及時利用學校和自己的電話，對不到校的學生進行家訪，並發現有個別學生又逃學現象。經過一個學期的瞭解，個別學生家庭的一些情況：是從外地來的，並且是後來組成的家庭，另外加上個別單親的孩子，的是單親家庭成員。對這部分學生用的時間相對關注多些。

第三，成功的召開了一次家長座談會，進一步瞭解本班學生的基本情況，並且與部分家長交流了意見，達到了學校與家庭的'有機結合，同時瞭解到等10名優秀學生家長的要求，還有像等一些學差生家長的一致意見，要求學校及老師對該學生嚴格管理。另外還有部分家長與其他學科的教師交流了自己孩子的意見。對班級的管理起到了積極的作用。

第四，以身作則，爲學生樹立榜樣。老師的一言一行，都是學生最直接的教材，學生在很大程度上會模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對照。在管理學生的同時，注重對自己的嚴格要求。每天的早、午自習課總是提前到教室檢查學生的到校及衛生情況，並及時處理。自習課自己堅持提前到教室督促學生提前進入學習狀態。

第五，一個良好的班風直接影響到一個班的整體素質。因此，在工作中，我始終把它作爲重中之重，嚴格要求每一位學生。在各項活動中，該肯定的肯定，該否定的否定。如：在學習上，不僅叫學生上課好好聽，積極回到問題，還鼓勵學生多向老師提出問題。同時在歷次考試中我班出現了好多的進步學生，特別突出的有：在衛生方面：我嚴格要求每一個組長和組員，對主動幫助同學做值日的，給予表揚，讓全班形成好班風。在紀律方面：加上各學科的課代表負責學習，班級內部的學習氛圍濃厚。

望着班裏那張張燦爛的笑臉，我心中有一種異樣的高興，工作中苦澀也是甜的。因爲我愛學生，我希望我的學生能健康快樂的成長。

總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們共同努力，在實踐中去探索總結更加行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班級工作總結4

歲月匆匆，又是一學期。在一年的相處中，越來越發現，現在的孩子見多識廣，對社會,家庭,環境的瞭解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進他們的天地。於是，我和我的學生建立了很深的感情。儘管他們有時做些讓我生氣的事，但當他們取的優異成果時，我從心底我還是喜歡這羣孩子。因爲，他們各有不同的特點,有的文靜，有的活潑，有的見解獨到,有的知識豐富，有的樂於助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋,有的關心他人，爲了當好班主任，的'確我付出了千辛萬苦。具體做法是：

一．充分發揮小助手的能力

在我的班裏,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力，於是各盡所能,讓他們找到適合自己的崗位，做好一份爲他人帶來方便，爲班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更強了。

比如每天早自修，你總能看到我班同學早早到校，他們不是來抄作業，不是來講空話，而是認真地開始背誦。當然，這當中值日班長充分發揮了他的管理能力，值日班長不僅管理同學早讀，而且還要適時地抽背，以檢查同學們學習的效果。

二、營造良好的班級氛圍，切切實實地關心學生。

一位好老師，不僅要關心學生的學習，更要關心學生的思想和生活，關心她們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給學生一種母愛，營造一種極其輕鬆和民主的氛圍。在成長的過程中，許多同學都會遇到這樣那樣的困難。作爲班主任，必須瞭解每個學生的思想動態，盡力幫助他們克服困難。如施揚揚同學，在上半學期中成績極不理想，學習上也沒什麼動力。我看在眼裏，急在心裏，欣慰的是，他是個比較懂事的孩子，每每找他談心，他能敞開心扉地與我交流，認識到自己的惰性。他說，自己一回家就沒有什麼控制力，作業也總是草草了事。我提議：每天傍晚你可以到我辦公室來做作業，做完作業再回家，漸漸地，他心靜下來了，學習上有進步了，在我一次次表揚中，他學習勁頭也更高了。功夫不負有心人，下半學期他在各門功課中都有了飛躍性地進步。

三、以活動促發展

我們積極參加學校組織的各項活動。我班同學有出色的集體榮譽感，集體凝聚力。這學期，毛可逸同學獲餘姚市”三好生”稱號，董晨、毛可逸、方怡穎、宣威的作品在餘姚日報上發表；在餘姚日報徵文比賽中：謝靈波，宣威獲一等獎，郭鵬熔，邱佳琪，魏天梓，董晨獲二等獎，宣銀濤，陳海濤，施倩倩，魏韻獲三等獎；魏成涵等13人獲校園之星稱號；在冬季運動會中，楊亦銘獲最佳球員稱號等。

通過這些活動，學生不僅學到了知識，更增強的組織能力、表演能力、交往能力等等。

四、努力方向

回顧一學期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續認真踏實得工作，當好一個學生喜愛的班主任老師。

班級工作總結5

轉眼前，一個學期的時間已經過去，回首點點滴滴，自己對於班級工作有了太多的感觸與體會，現在，期中考試已經結束，爲了更好地做好班級工作，：

一、基本情況分析：

初一（4）班有47人，其中男生23人，女生24人。我們班的同學應該說都比較活潑，好動，加之年齡較小，基本上所有同學都不會自覺地進行學習，只有在老師的要求下才會學習。

開學後，我們年級組自己組織了一次模擬考試，在模擬考試中，我班的成績不太理想，其中及格率還可以，但是與平行班級還有一定的差距，優秀率更不理想，尖子生並沒有考出自己的真實水平。究其原因，都是平日對於學習不重視，學習態度不端正而引起的。班中經常有同學不能夠按時地、保質保量地完成作業。如，張海軍、楊丹、張妮、馮立坤等，老師們採取了各種各樣的方法，可是收效卻很低，對於這部分同學，我決定在下段時間下大力氣狠抓，一定解決此類問題，讓該類問題在本班銷聲匿跡；本班級存在的另一個問題就是學生不敢大膽的提問問題，勇於向老師提“爲什麼？”，上課不敢大膽發言，有阻礙學生髮散思維能力的良好發展；本班級的另一個問題就是學生容易滿足，對問題不求甚解，取得一定成績就開始自高自大，有飄飄焉的想法，也開始有了飄飄焉的做法。總爾言之，學生沒有樹立自己的遠大理想，只想吃喝玩樂，有了父母這棵大樹永遠可以乘涼。

在這次的期末考試中，我班的成績也不太理想，這引起了我的深刻反思，主要存在如下問題：1、本人平日在工作上沒有及時的做好班級的調查工作，再班級的工作上不認真、不紮實，基本爲一個形式。2、平日沒有做好學生的思想工作，沒有解決她們思想上的實際問題，因而她們在學習上始終揹負着思想包袱，不能輕裝上陣。3、平日沒有幫助學生樹立遠大的理想，來到學校，每天都在當個和尚，可謂鼠目寸光，來一天混一天，沒有端正的學習態度和明確的.學習目的。

在勞動、衛生等方面，我班的學生雖然有的時候不能自覺地完成自己所管轄的衛生區，但在教師的督促下，大部分同學能夠在限定時間內提前完成。這充分說明我班部分同學的集體榮譽感還不強，責任心也不強，在今後教師應該多做他們的思想工作，增強他們對班級的凝聚力。

三、改進措施

1、抓好小組合作，進一步推進小組競賽活動。在全班同學之間，樹立遠大理想，在小組之間形成一種既你追我趕，相互競爭，又相互合作、相互幫助的良好氛圍，培養良好的班風學風，形成嚴明的紀律。

2、一步抓好優秀生、及格生的培養工作。牢牢樹立“響鼓要用重錘敲”的觀念，緊緊盯住優秀學生，思想上重視，方法上指導，行動上嚴格要求，注重發散思維訓練，題量大而難。爭取優秀生培養邁出一大步。

3、視邊際生轉化工作。對邊際生要做好轉化工作，通過思想上 激勵，生活上關心，學習上幫助等各項措施，大量轉化邊際生，爲學習成績的大面積提升打下堅實的基礎。

4、繼續落實學期教育內容：《中學生日常行爲規範》教育、《中學生守則》教育、《未成年人保護法》教育、安全教育、集體主義教育、愛國主義教育、理想教育、惜時守信教育、公民道德和法制育、思想品德及勞動教育。

5、召開主題班會《怎樣成爲一個合格中學生》，互相交流，取長補短，端正學習目的，樹立遠大理想，惜時守信，勤奮學習。

6、搞好課間操，增強學生身體素質，抓好學生的生活管理，培養學生自治自理能力。

7、多找個別問題同學談話、交流，及時地發現問題，及時解決。

班級工作總結6

這一學期，我擔任二年級（１）班的語文教學和班主任工作.我按照學校的德育工作要求，認真制訂班級工作計劃，有重點、有步驟地開展工作，使學生知識技能和道德品質一同形成，全面發展。具體工作歸納爲以下幾點。

一、培養學生的良好習慣。

二年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會、班會學習小學生守則和小學生日常行爲規範以及一日常規，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行爲，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、表揚孩子

對於二年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什麼了，一臉興奮，在家表現也會特別好。

三、加強與家長聯繫。

平時，我能關心愛護班裏的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯繫，向他們瞭解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。

四、做好後進生的轉化工作。

在我班，後進生在班中爲數較多，因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈之門。其次要善於發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課餘多跟他們談心，及時瞭解他們的思想動態、困惑等。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯繫，有利於爲他們創設一個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。

五、存在問題

班主任工作千頭萬緒，有時這事未處理完美，那事又接踵而來，由此，本人往往在處事中過急，也許有些言語會使學生難以接受。

總之，在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結。我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。轉眼間，一學期的工作已接近尾聲，作爲小學低年級班主任，多少有些苦，有些累，有些煩，但面對孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識的眼睛，家長們殷切的期望和無比的信任，我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、微小成績和丁點經驗

1、積極主動響應、迅速落實到位

主動貫徹落實學校以及政教處、少先隊、教導處等各部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、迅速有效，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛生、清潔、活動等督促檢查，堅持每天對早讀、清潔衛生情況、課間活動情況進行維持和總結，經常性、隨意性地觀察其他科任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地全方位管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時瞭解、關心、教育並且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教的示範效果。

2、學生個性特長和創造能力的培養。

素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的，是有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到儘可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力，培養他們成爲班上各方面的頂樑柱和帶頭人，也爲培養21世紀的專業人才奠定基礎。本學期，我班有兩名學生在縣級美術比賽中獲獎，組織學生參加了學校的課間舞比賽，“六一”慶祝活動，配合校通訊組組織學生投稿，有兩名學生的作品在校報上發表。這些活動，極大的調動了學生的積極性，開發了他們的潛能，激勵了他們的創造性，讓他們體驗的了多方面的成功。

3、以身作則，爲人師表

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起着潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝於言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做得更好，更具有示範性，在無形之中爲學生樹立榜樣。每天在教室裏，我總是隨手撿起地下地廢紙，長期以來，便使學生養成了勤撿廢紙勤灑水的好習慣；很多學生不喜歡做眼保健操，我不但用嘴講解做眼保操的好處，更天天親自帶領學生做，自此班內沒有一個不認真做眼保操的同學。行動是無聲的語言，事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率，分分秒秒注意自身修養，纔會得到滿意的效果。

4、正確評價，鼓勵學生

教師教師經常要對學生的學習和行爲進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發起奮發向上的願望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發現優生的`不足，防微杜漸；善於發現差生的閃光點，並使之發揚光大。如每天早晨，學習差的學生張航源總是搶着灑水，我便熱情地稱讚；相反有些學習好的同學則逃避勞動、上操等，我總是給予中肯的批評。這樣，有效地扼止了不良風氣的蔓延，弘揚了優良的班風。

二、發現不足和今後打算：

1、培養班幹部，讓孩子們自己管理自己。

這學期，我總以孩子們太小，不會管理爲由，對班級工作大包大攬，小幹部形同虛設，這樣既累倒了自己，又養成了孩子們的惰性，使得班內出現了這樣的情況有老師時小乖貓，沒老師就翻了天。針對這種現象，我請教有經驗的老師，上網查找資料，深刻反思自身，決定從下學期開始，選拔培養幾名小幹部，繼而輪流當班幹部，做到自己管理自己。對於班幹部，要求更加嚴格，每月召開一次幹部會議，推廣各自的工作經驗，對於取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學習。

2、重視主題班會與主題隊會的開展。

以往，我很多時候都以學習任務緊而忽略了班會和隊會，有時就敷衍了事，有時或匆匆收場，後來學習《班主任之友》和一些知名班主任的經驗，才幡然醒悟，明白了每次成功的班隊活動都有它的實效性，每次活動都能讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象並指導自己以後的言行，這對學生的成長是十分重要的，這是教育理念中的“先成人後成才”的基礎啊！所以我決定下學期配合學校政教處和少先隊，提前制定好班隊會主題，做好充分的準備，切實有效地抓好學生的思想教育。

小學班主任工作是一項多心的事業愛心、耐心、真心、誠心、童心教師要用自己的心在家長及學生的心之間架起一座心橋，走進學生的心，走進家長的心！

我會以我的真誠和熱情，智慧和才藝，爲此奮鬥不已！

班級工作總結7

一學期的班主任工作即將結束，回想這一學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的煩惱，爲了進一步充實自己，進一步提高自己管理班級的能力，爲了自己在下學期的班級工作更上一層樓，特做如下總結：

一、基本情況概述。

我班有學生35人，女15人，學生來源於十幾個村。通過上學期的要求，培養。此班學生思想素質比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能爲班集體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉，通過上個學期的工作，我對這個班級有了較爲全面的認識，在學期初，我就根據學生、班級的實際情況制定詳實可行的工作計劃，重點放在培養學生日常的學習習慣和班風、班紀上。

二、取得的經驗

三年級的孩子，自覺性還是相對較低。又是班乾的調整階段。要多下力氣抓好班幹部工作作風的培訓，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評與自我批評，培養班幹部單獨主持日常工作的能力，使班幹部工作相互協調，做到各司其責，相互合作，總結交流，培養班幹部的分析，調整、表達、組織等能力。特別是剛過了一個寒假，學生在寒假中養成的`各種“好習慣”一覽無遺，早上有人遲到，來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛生，上課的時候竟然有不少同學打盹。針對這一情況，我先是從我做起，自己每天早來，陪着孩子們讀書、打掃衛生，然後在班上選出幾名責任心強、在同學中威信較高的同學，將他們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，結果我們班的“假期綜合症”好得快得多。

路隊和兩操一直是我們班的弱項，這學期我採用“化整爲零”的方法進行管理，即路隊也採取小組管理辦法，幾個同學一組位置固定，由一個組長管理，把本由體育委員一人管理的任務一下子分給了十個小隊長，結果在小隊長的管理和帶頭作用下，紀律大有好轉。上操情況採取連座，一個小組有三人次違紀現象，即要在小組長的帶領下集體訓練。其實這也是把權利下放到了每一個學生手中。

課堂紀律是我們班小科老師頭疼的問題，爲了維持良好的紀律，我採用“多管齊下”的方針：班幹部幫忙管理、加強音樂、體育等方面的競賽，特別是加強了同種競賽後效果特別理想，用幾位老師的話說就是“有壓力纔有動力。”

三、採取的措施

加強了黑板報和班級佈置工作，重視環境育人的作用。

學期初我們班又重新佈置了教室，這次佈置教室是本着發揮學生特長，育人爲本的原則。各項專欄進行了更換，並設置了幾個能常期更換的欄目，以鼓勵有特殊才藝的學生。並設置了一個“我的榜樣”圖板，加強榜樣的力量，使學生時刻都能記着。

四、配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。

這學期學校組織的活動較多，每一項活動我都認真對待，積極組織學生參加，力求使學生從每一次的活動中得到鍛鍊。

五、成功和存在的不足

本學期的班務工作有一定的成績，但也還存在一些不足。如：本年級的學生年齡比較小，自制能力較差，沒在老師的監督下就不能自覺完成老師交給的任務。

1、成功之處

這學期的工作我覺得最成功的地方就是給學生建立了一種秩序，一種我們班自己纔有的秩序，或許可以稱爲班風。整個班級的工作呈現有序的發展。其次就是“落實”，我自己覺得每一種工作都要落實，不然就是無效的，可一忙起來自己總是給自己找到這樣那樣的藉口，落實不到位。這一學期我儘量不給自己藉口，每一項工作都落到實處。

2、不足

半年來，自己對三年級的工作有了一定的瞭解，但整體來說工作的方法還是不能完全擺脫高年級班級工作的影子。

六、今後努力的方向。

無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向老教師學習，爭取進步。總之，在今後的工作中，要揚長避短，力爭把班務工作做的更加出色。

班級工作總結8

一、活動流程和內容

1、由主持人進行優秀班風的知識教育

2、進行有關優秀班風的知識學習

1)、主持人組織同學們共同學習優秀班風文化，加強思想教育

2)、讓大家瞭解優秀班風的組成部分以及不良的行爲有哪些

3)、組織班幹總結學期紀律問題，增強大家遵守學校規章制度意識

4)、加強學生公寓管理

3、遊戲環節

問答大比拼

分兩個回合：有獎問答以及問答PK

活動規則：前者以個人爲單位，先由主持人提出問題，再請自願者回答問題，以提高大家認識個人行爲問題。後者選出參賽者並兩兩進行比賽，先由主持人提出問題，再由參賽者按先後順序依次回答問題，答不上或回答超時者爲負方，負方需上臺表演節目並宣讀行爲規範準則。

4、進行會後小結

5、班會結束

二、班會成果：

（1）在素質教育方面，大家的言行規範和文明禮貌問題都有明顯的提高和解決。在即將過去的這個學年裏，針對一些同學的不良舉止和言行情況，我們特別在班風建設方案裏制定了“舉止禮儀交流”。上網尋找到了正確舉止禮儀教學視頻，在班會中讓大家觀看與學習，以提高大家的自我管理和文明禮貌的意識。通過這次交流，大家對文明舉止的認識更加清晰了，也有了學習文明禮儀的積極性。大家對自己過往的不良行也有了清楚的認識，也給優良班風建設有了新的動力。晚上自習的同學也越來越多，大家互相幫助，學習氛圍很濃。

（2）考勤方面，班風建設對考勤有嚴格的要求，負責考勤的班幹每次課都會登記考勤，一旦發現有人缺席，即對其進行調查，並勸告其準時來上課，如果再發現類似情況，在班裏公佈，以達到警告的'作用，再不行立即上報輔導員，以學院準則來處理。另外負責考勤的班幹每週公佈一次考勤的情況，使大家時刻記得自己的出席情況。通過以上方案，我們班的考勤有明顯好轉。遲到，曠課明顯減少。

（3）生活方面，我們班開展了多次的宿舍規範交流會，智力小遊戲比賽，以及豐富的文娛活動，使大家緊張的學習得以放鬆，在玩的過程中，也增強大家對自己管理的意識，同時也增強了我們班的凝聚力。

（4）在思想方面，加強宣傳力度，我們本次班會結合了《廣東海洋大學寸金學院學生手冊》的內容，加強了大家思想政治教育、行爲引導，同時進一步規範了大家的言行，促進我們班的文明禮貌的優秀班風的形成。也增強了我們的自我教育、自我管理和自我服務的意識。同時加強班幹部的領導作用，充分發揮班級全員力量，以這次主題班會爲載體，增強我們班級的凝聚力、集體榮譽感，成爲一個學習氛圍濃厚，舉止文明，考勤狀況優良的優秀班集體。

班級工作總結9

xx—xx學年即將結束，現將自己一個學期以來的工作內容做以總結，一方面總結自己工作中取得的成績與經驗，一方面查找問題與漏洞，爲自己以後更好的開展工作打下一個良好的基礎。

本學期是我擔任班主任工作的第二個學期，對自己的工作內容也有了一定的認識與瞭解。但是在工作的過程中我仍然十分注意向我的同事們學習，向有經驗的老教師們請教，學習他們先進的教學經驗與管理方法；同時，我還十分注意用先進的教育教學理論武裝自己，充實自己，從而使自己能夠更快的成爲一個合格的人民教師與班主任。

在本學期的班級管理工作過程中，我堅持以學校及政教處的各項方針政策爲指導，嚴格管理，認真落實，服從學校的各項工作安排，積極參加學校組織的各項活動，圓滿完成了學校賦予的各項任務。在整個學期中，班級狀態平穩，學生無嚴重違紀情況，爲發生任何安全責任事故，在參加的學校各項活動當中也取得了滿意的成績。

在德育教育方面，我堅持以《中等職業教育德育大綱》、《愛國主義教育實施綱要》爲指導，認真貫徹落實學校及政教處的各項工作內容，對學生開展全面的思想品德教育。並結合學校“修身以立人，強技以立業”的校訓，抓住培養學生“學會做人”的主線，認真貫徹落實“學生千分制德育考覈方案”的思想內容，以之爲學生在校考覈的標準，落實到學生的日常管理當中。同時結合《中學生日常行爲規範》及學校其他相關材料，結合班會板報等內容，對學生進行日常行爲養成教育，使他們能有一個良好的行爲習慣。

在學習方面，我通過總結上個學期期末考試的經驗教訓，結合不同層次學生的.特點，在這個學期加強對學生的學習的督促與管理。積極和各科老師及時溝通班級情況，嚴肅課堂紀律，爲學生創造一個良好的學習環境，建立良好學風。同時還利用三好學生、獎學金、以及技能周等學校對學生的獎勵制度與活動，樹立學習榜樣，引導學生積極參與課堂學習，訓練專業技能提高專業素質。

在參加學校各項活動方面，我積極組織班級同學參加了學校及政教處組織的各項活動。積極組織，認真準備，在學校舉行的“經典詩文誦讀比賽”，“技能競賽周”及“晨光杯運動會“的乒乓球和籃球比賽中都取得不錯的成績，鍛鍊了學生，團結了班級。

在班級管理方面，我結合“千分制考覈”內容完善班規班紀，加強班級管理，健全班委隊伍。同時加強日常行爲教育，嚴肅班規校紀，創建良好的班風學風，爲同學們營造一個良好的學習生活環境。

在住校生管理方面，我總結上個學期住校生的各項表現，針對性的提出管理要求，改正之前住校生出現的缺點和漏洞。同時堅持每週進宿舍，瞭解住校生情況，及時解決住校生在校期間出現的問題。並加強住校生安全教育，規範住校生請假制度、早操紀律，晚自習紀律等。堅持嚴格選拔寢室長，發揮寢室長的作用，配合宿舍管理老師，加強對寢室紀律衛生及安全的監督，爭創文明宿舍。

在安全衛生健康方面，積極進行安全教育，結合板報班會等手段，宣傳安全健康知識。參加學校安全消防疏散演習，學習相關的安全知識，提高安全意識，做到防患於未然。同時繼續落實晨檢制度，增強春夏兩季的傳染病預防工作，堅持做好對甲型H1N1流感的預防工作。並積督促學生做好健康保潔工作，培養學生樹立“校園是我家，美化靠大家”的意識，認真打掃及保持教室和清潔區衛生，爲學生創造一個乾淨衛生的學習環境。

以上就是我對這個學期班級管理工作的總結，有不足之處，還請各位領導老師及時指正，以幫助我及時改正缺點，完善班級管理工作。

班級工作總結10

轉眼間，一學期的工作已接近尾聲，作爲小學低年級班主任，多少有些苦，有些累，有些煩，但面對孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識的眼睛，家長們殷切的期望和無比的信任，我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、微小成績和丁點經驗

1、積極主動響應、迅速落實到位

主動貫徹落實學校以及政教處、少先隊、教導處等各部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、迅速有效，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛生、清潔、活動等督促檢查，堅持每天對早讀、清潔衛生情況、課間活動情況進行維持和總結，經常性、隨意性地觀察其他科任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地全方位管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時瞭解、關心、教育並且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教的示範效果。

2、學生個性特長和創造能力的培養。

素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的，是有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到儘可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力，培養他們成爲班上各方面的頂樑柱和帶頭人。調動學生的積極性，開發他們的潛能，激勵他們的創造性，讓他們體驗的多方面的成功。

3、以身作則，爲人師表

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起着潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝於言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做得更好，更具有示範性，在無形之中爲學生樹立榜樣。每天在教室裏，我總是隨手撿起地下地廢紙，長期以來，便使學生養成了勤撿廢紙的好習慣；很多學生不喜歡做眼保健操，我不但用嘴講解做眼保操的好處，而且親自帶領學生做，自此班內沒有一個不認真做眼保操的.同學。行動是無聲的語言，事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率，分分秒秒注意自身修養，纔會得到滿意的效果。

4、正確評價，鼓勵學生

教師教師經常要對學生的學習和行爲進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發起奮發向上的願望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發現優生的不足，防微杜漸；善於發現差生的閃光點，並使之發揚光大。如每天早晨，學習差的學生張航源總是搶着灑水，我便熱情地稱讚；相反有些學習好的同學則逃避勞動、上操等，我總是給予中肯的批評。這樣，有效地扼止了不良風氣的蔓延，弘揚了優良的班風。

二、發現不足和今後打算

培養班幹部，讓孩子們自己管理自己。這學期，我總以孩子們太小，不會管理爲由，對班級工作大包大攬，小幹部形同虛設，這樣既累倒了自己，又養成了孩子們的惰性，使得班內出現了這樣的情況——有老師時小乖貓，沒老師就翻了天。針對這種現象，我請教有經驗的老師，上網查找資料，深刻反思自身，決定從下學期開始，選拔培養幾名小幹部，繼而輪流當班幹部，做到自己管理自己。對於班幹部，要求更加嚴格，每月召開一次幹部會議，推廣各自的工作經驗，對於取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學習。

小學班主任工作是一項多心的事業——愛心、耐心、真心、誠心、童心……教師要用自己的心在家長及學生的心之間架起一座心橋，走進學生的心，走進家長的心！我會以我的真誠和熱情，智慧和才藝，爲此奮鬥不已！

班級工作總結11

任時光飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學期的教學又告結束。回顧一學期的班主任工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。下面從以下幾個方面進行總結。

1、培養班級的凝聚力和集體榮譽感

蘇霍姆林斯基說過："集體是教育的工具"。它是班級管理和建設良好班風的內驅力和核心，是班級文化的靈魂，它是一股強大的無形力量，會對每一個學生的個體發展起着巨大的潛移默化的教育、激勵和制約作用。本學期我從以下幾方面提高班集體的凝聚力和學生的集體榮譽感：

首先，經常利用班會來教育學生使學生確立“班榮我榮”的信念。在班會上、在平時的小事中經常利用班級這個強大的力量來引導學生自覺與一些壞習慣告別，引導他們一些良好的行爲習慣的養成。

其次，利用學校的爭奪“最佳班級”活動來約束學生的行爲。使學生深深的意識到自己言行的偏差將會給班集體了帶來重大的.影響，從而規範自己的言行。

最後，利用多種活動來提高學生對班集體的認識。本學期，我充分利用學校組織的“眼保操比賽”“小學生運動會”“元旦匯演”等來提升學生的集體榮譽感。我班“小學生運動會”中獲得了一等獎，在“元旦匯演”中獲得了一等獎。大大提高了學生對班級榮譽的認識。

2、抓典型、樹榜樣、確立正確的輿論導向

班級輿論是班級精神文化的風向標，它從內心深處制約着同學們的價值取向，從外在方面規範着他們的行事原則。我儘量做到：一、一定不戴有色眼鏡看人，以個人的好惡、親疏樹典型，而應面向全班學生。二、不只以成績論典型。三是多正面，少反面。本學期我選的“學習標兵”並不都是在學習上出類拔萃的學生，還有一些是在紀律上、禮儀上、各方面進步上表現最突出的學生。比如，今年我班的陳詠涵同學，在學校選“五好學生”以來是進步最大的一個學生。雖說他身上還有這樣那樣的缺點，但是我還是把它選爲了“五好學生”，並在班會上說明選擇他的理由，得到同學們的認可，不但大大改善了陳詠涵同學各方面的表現，而且使班上一些學習不出色的學生有了進步的動力。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，如果問我當班主任的感受，我會說，確實很累，事情太多，有時候還會很心煩，但真的很充實，充實的背後，是領導、家長及學生的信任使我揹負着責任，今後我將不懈努力，把我的班級管理得更加有聲有色。

班級工作總結12

今個學年，我也是擔任五年級的班主任。這個班的學生有自己的特點：活潑好動，團結互助，注意力不夠集中，成績不夠理想。我應該如何管理這個班級呢？在小學班主任的培訓中，自己學到了很多的理論知識，而現在就是理論和實踐相結合的最好機會。於是我決定好好運用所學的班主任理論知識，教育好每一個學生。經過將近兩個月的教學，五年級這個班有了很大的轉變。學生的學習態度變積極了，上課專心了，作業能按時認真完成。在同學們的共同努力下，學生的成績有了很大提高。現在我就把自己這兩個月的班主任工作做一個總結，反思教學管理工作，以求有更大的進步。

一、瞭解學生特點，成立輔導小組，共同提高。

全班共有18個學生，人數不多，但是每個學生都很有個性。在開學之初，我就向前班主任瞭解每個學生的情況。瞭解每個學生的情況後，開展教學工作就容易多了。班上的潘偉健是個自律性較差的學生，學習基礎薄弱，無心上學，整天只是搞小動作。說也奇怪，都是五年級的學生了，但是還是像三四歲的孩子一樣十分喜歡玩小汽車。其實他也有優點，就是愛勞動，不與同學斤斤計較。我和他經過幾次談心，瞭解到他不愛學習的真正原因是基礎太差了。

於是我在班上成立學習輔導小組，“優輔差”，共同進步。在平時，我還對非常關心輔導小組的情況，對於他們遇到的問題，我都及時解決。在這個輔導小組的帶動下，很多學習困難生都不再怕學習了，開始對學習充滿信心。潘偉健就是一個很好的例子，他由開學初從不交作業到每次都交作業。學習成績有很大的提高，由上學期期末的18分到五年級語文之一考試的39分。只要繼續努力，相信他會更棒。

二、及時發現學生的閃光點，鼓勵學生。

每個學生都有優點，就看老師有沒有發現。班上18個學生，每個學生都有自己的個性。學生都喜歡得到老師的肯定，得到老師的表揚。特別是一些學習成績不理想的學生，他們就更希望得到老師的鼓勵。在學生眼中，只有成績優秀才是好學生，所以，一些學習成績不理想的學生內心深處都否定自己，有些自卑心理。我認爲，學生成績好壞有很多的`因素形成的，我們不能只以成績評定一個學生，而應該全方位地去評定學生。對於成績不理想的學生，我認真地尋找他們的閃光點，並把他的閃光點放大，讓他對自己有信心。學生在學校學習不僅要學到知識，也要形成良好的性格特點。班上的黃金全是一個成績非常不理想的學生，他平時考試基本不會做。但是他也有他的優點，就是每節課都能夠安靜地聽課。雖然他聽不懂，但是他從不說話。這可以看出他很有紀律性。同時，他很關心集體。每天，講桌都是乾乾淨淨的。詢問之下，才知道是黃金全每天放學前都拿抹布洗乾淨講桌。瞭解到這個，我第二天就在班上表揚了他。聽到老師的表揚，他好像有點不自在，可能是從來沒有聽到老師的表揚。這次表揚對他的影響非常大。他心裏美滋滋的。這次表揚也使其他的同學對他的態度有了很大的改觀，他的自信心也回來了，爲班裏做更多的好事。

三、定好每次的主題班會，利用班會教育學生。

每週一都有班會課，與其在班會課上說大道理，不如開展有意義的主題班會？於是，從開學的第一週我就向同學們提議，利用每週星期一下午的班會課開展主題班會。同學們都很支持，但是他們還不知道具體怎樣操作。於是我就詳細地和他們說了。同時給他們提出要求，就是讓他們參與主題班會的選題。同學們都很積極，找來了很多的主題。有安全教育的，有感恩教育的，有尊老愛幼的，有愛國的??對於學生的建議，我都一一採納，並且在第二週就開展主題班會。第二週的主題班會是：安全在我心中。圍繞如何注意交通安全，如何注意飲食安全，如何注意防火安全??學生們積極參與，積極發言，在學生的暢所欲言中，大家的安全意識增強了。從第二週到第九周，每週一都舉行主題班會，學生的參與意識很強，也坦言在班會中學到了很多在書本上學不到的知識。有家長反映說，自己的子女回到家裏懂得關心自己了，能主動幫忙做家務了。這都得益於主題班會：我的爸爸媽媽！看來，以後還要多舉行主題班會，給學生一個暢所欲言的空間，給學生一個表達情感的空間。

四、以身作則，做學生的引路人。

今年是我當教師的第十個年頭，當班主任不容易，要做好一個班主任更不容易。每年的學生都不同，每年的挑戰也是很多。面對一個個朝氣蓬勃的學生，面對一隻只求知的眼睛，我們怎樣才能做好學生的引路人呢？在讀師範時，教學樓裏有一句標語“學高爲師，身正爲範”。我覺得當老師的與其教育學生如何多看書，不如先自己做好。我前幾年都是很少看書，這兩年突然覺得自己再這樣下去是不行的。於是，我買了很多書來充實自己。除了在家裏看書，我還把書帶到學校，特別是自習課的時候，就把書帶到班裏看。在我的影響下，很多學生都愛上閱讀，有時他們還向我借書看，我都很樂意借給他們看，同時還與他們分享讀書的快樂。看的書多了，學生的閱讀能力和寫作能力都有了質的飛躍。

五、努力鑽研，向名師看齊。

當班主任多年了，做的工作也很多，體會也不少。但是如果讓自己寫一兩篇論文就覺得不容易。看來自己還需不斷努力，做研究型的班主任。平時除了做好學校工作外，還應該多看書，多鑽研教學工作，多反思自己的教學管理。只有在不斷反思的過程中，教師的水平纔會得到提高。那些名師一開始也是普普通通的以爲教師，爲什麼能成爲名師呢？還不是他們努力地結果。相信只要自己努力，一定會有成績的。

班主任工作面臨很多新問題、新挑戰。經濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化，學生成長的新情況新特點，對班主任工作提出了更高的要求。我要繼續奮鬥，爲學生努力，爲自己加油！

班級工作總結13

不知不覺十二月又悄無聲息的來了。在這xxxx年的最後一個月裏，我們班主要圍繞“我們愛運動”“新年來了”等開展主題活動。下面就本月工作作一個簡單小結。

一、常規工作

1、認真做好晨檢入園工作，作好記錄，排除隱患。

2、做好交接班工作，並隨時作好記錄。

3、保管好班級物品，作好環境安全檢查工作，以保證幼兒的活動安全。

3、堅持每週一開班級例會，交流思想，互相學習，及時分析班級情況，老師之間統一認識，共同協商討論問題。

爲了慶祝，迎接新年的到來，我班老師積極創設班級環境，更換舊的牆飾，組織幼兒做手工，剪窗花、做彩色魚等，一方面鍛鍊了幼兒的動手操作能力，同時打扮了教室，讓幼兒感受體驗到了節日的喜慶、熱門氣氛，感受到了成功的樂趣。

2、及時更換畫廊，充分展示幼兒的繪畫作品，讓孩子們有充分欣賞、學習別人作品的機會。

三、安全教育

1、爲幼兒創設安全舒適的幼兒活動環境。由於天氣寒冷，空氣流通不暢，我們的活動場地容易積水，我們隨時隨地檢查教室內外的`活動場地的狀況，及時發現問題，並通過開風扇、用幹帕子擦等方法讓地面保持乾燥，將不安全因素降低到最低限度。

2、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全。一方面隨時檢查場地安全，另一方面時堅持講明活動規則，提醒幼兒活動時的注意事項，教育幼兒學會保護自己和朋友，把安全工作落到實處。

四、衛生保健

1、堅持做好晨檢工作，有異常的情況及時通知家長，及時處理。

2、每週定期對活動用具和場地及時消毒不放鬆，還幼兒一個健康的活動環境。

3、在這個月裏，因爲天氣寒冷，我們教育幼兒要不怕寒冷，堅持入園，堅持鍛鍊身體，並特別加強了鍛鍊前後衣服的增減，嚴防感冒，同時加強了對幾個體弱兒的護理，關注他們的活動量，及時給他們隔背。

4、加強午睡管理，隨時巡視，讓幼兒睡好、睡暖。

五、家長工作

1、切實做好常規性的家長工作，及時與家長交流溝通幼兒在園情況。

2、期末臨近，我班兩位老師團結協作，認真做好了童心路評價工作。

不足之處：

1、多數小朋友早晨都能準時來園，並且積極參加戶外活動。但是個別幼兒卻不能適應天氣的變化，常生病，缺課，需加強引導。

2、個別幼兒常規還有待加強，行爲有攻擊性，還要加強教育和引導以及與家長溝通，共同教育。

班級工作總結14

高一三班共有學生58人，其中男生27人，女生共有31人，其中團員49人。針對學生基礎差底子薄的現狀，班級管理中我堅持宏觀管理與細節管理的原則，告訴學生既要腳踏實地又要仰望星空。

一、建設完善班級管理制度，打造班級特色文化，樹立起班級的靈魂。高一三班正在使用的班級管理條例，是全班討論一致通過的，特別是班級精神，因而全體學生都要遵守。

1、班訓：良心無愧信心無畏，恆心無敵青春無悔。

2、總則：

⑴：爲使班級管理科學化、民主化、制度化而制定本條例。⑵：本條例對本班有效，所有班級成員都必須遵守。

第一章：班級基本目標：一箇中心、三個基本點、三個學會；一箇中心是：以學習爲中心；三個基本點是：安全、紀律和衛生；三個學會是：學會做人、學會學習、學會處事。

第二章：班級精神：自信、合作、務實、奮進是本班的精神。

第三章：班級實行制度管理和慣例管理相結合的原則，最終實現學生自治的目的。

3、班級奮鬥目標：成爲普班中學習上的領跑者，紀律、衛生等方面的模範遵守者，學生安全方面零事故。

二、注重班幹部的培養，開好每週的班幹部會和班會。

1、開好每週的班幹部會，明確班幹部的職責，形成系統化管理網絡。①班級實行班長負責制，在班主任不在時代表班主任。負責宏觀調控班級所有事務，及時收集、反映學生生活中存在的問題，及時與班主任保持工作聯繫，上情下達，下情上達，維護班風、學風建設，重點負責教室課堂自習的紀律。②團支部書記：負責團委的工作和團費的收繳，負責黑板小組的組建、黑板報的評比及組織學校團委組織的比賽如演講比賽、歌詠比賽、文藝會演等。③、學習委員：學習委員應協助班長主動做好圍繞學習開展的各項工作，協助教師搞好教學工作的`開展，帶領各科科代表做好工作，建立一個富有濃厚學習風氣的班級。④、體育委員：負責兩操一課組織領隊工作，負責協調組織學校組織的體育比賽如運動會、籃球賽、越野賽、跳繩比賽、乒乓球賽等。⑤衛生委員：負責平日及大掃除的衛生工作，主要是檢查、督促、把關工作，發現問題及時組織同學清掃。⑥、生活委員：負責學生的飯卡充值和掛失，水票的購買、學生儀容儀表的檢查等工作。⑦、文藝委員：負責每天兩次課前一首歌的組織工作，協助團支部書記組織好歌詠比賽、文藝會演等。⑧、舍長：負責宿舍內的內務、衛生和紀律，確保有一個良好的衛生和休息環境。

有組織有紀律的集體，纔是有戰鬥力的。本學期在學校組織的冬季球類運動會中我班共取得女子乒乓球團體第一，男、女籃球比賽高一年級組二三名的佳績。班級的向心力、凝聚力基本形成。

2、開好每週的班會，對學生進行各種良好行爲習慣的養成教育。

認真確定每週的主題班會，先後以召開了“班級因我更美好”——習慣養成教育、“我心目中班級”——形成班級建設共識、“滴水穿石，功到自然成”——學生學習自信力的培養、“青春有約、花開有期”——學生青春期教育、“學而有法，事半功倍”——學法指導等主題班會不下十次對促進學生各種良好行爲習慣的養成，起到了非常好的教育效果。

三、注重對課代表和學科小組長的培養，打造學習型班級。

1、課代表：各科代表負責完成各科教師佈置的任務，要做到腿勤、手勤。①．負責本學科老師委派的任務，例如：收發作業，收發試卷，準備課堂用簡單的教具，協助老師做演示實驗，幫助老師做分組實驗的準備工作。②．把同學們對教師教學的意見和建議及時向老師反映。③．協助老師調查、瞭解、分析本學科學習極端後進同學的困難、障礙，並盡力幫助其排除一部分。④．更深地瞭解任課老師的意圖，教學的風格、特點，及時向同學們加以介紹，使同學們儘快適應老師的教法。⑤．負責記載末學期歷次考試，並對成績升降進行分析，給教師當好參謀。⑥．負責本學科興趣小組的工作，帶動本學科學有所長的同學，使其發展更快。

2、學科小組長的培養，使其成爲科任教師教學的小助手。①組織本組學生完成課前準備和預習任務。②及時收發作業和練習冊等。③主動向科任教師反饋本學科的學生的學情。

四、注重與科任教師、家長溝通配合，形成教育的合力。

1、與學生家長走訪、電話溝通不下二十次，帶領班幹部去看望班級受傷學生張璐同學。

2、經常保持與科任教師的溝通和協調，促進師生關係和諧，爲學生學習創造良好的環境。

3、經常性與學生談心，瞭解思想動態，用愛心、誠心、細心、耐心、熱心等教育感化學生。

五、抓中間，促兩頭，對兩頭學生實行跟蹤化管理。

1、中間學生構成班級的主體，班主任最應該下大氣力的地方，他們是形成班級良好班風、學風的主力軍。

2、努力使尖子生更尖，讓他們帶動更多學生進入尖子生的行列。

3、對後進生不歧視，不放棄，鼓勵他們樹立學習的信心。

今後努力的方向：

1班級文化建設有想法，但未付之實踐，探索班級文化建設如何落實。

2、培育學優生，期中考試有二名學生進入前二十名，力爭以後有更多學生進入年級前二十名，爲我校質量騰飛盡一份綿薄之力。

班級工作總結15

本學期伊始，輔導員召開班會。按照全班同學無記名投票的方式推舉新一屆班委、團委成員，充分體現了公平、公正、平等的原則。同時，以這種方式產生班級幹部成員。由於得到全班同學的普遍認可，更有利於以後各項班級工作的開展。班級工作主旨:爲感謝全班同學的信任和支持以及輔導員老師的認可，全體班級幹部決心以全心全意爲班級服務爲主旨，相互合作，努力做好各自本職工作，爲打造團結、向上、優秀的班集體貢獻力量。班級由一開始的人際陌生，到充滿歡聲笑語，到開始互相幫助、相互扶持。這一切的一切都預示着一個具有凝聚力的班級的崛起，預示着一個具有競爭力的班級的奮發。

在開學初制定的《班級規劃》運轉良好，而且已經初見成效，爲我們班級在本學期的發展指明瞭方向。創建一個具有自主學習、自主活動、自主管理能力的班級，培養一批知識基礎過硬，能力素質兼備的競爭型人才。對我班來說，燦爛的前景一定屬於我們！

學習自主化發展

我班的各課學習都得到老師的認可,表揚.並且,我班被寄予厚望，成爲一個品牌班.其間,包含着無數同學的汗水，也包含着無數任課老師的心血。這個成果也是我們爭取得來的，這也是我們班級在本學期的一次成功。

不僅在文化課程方面，而且在課外研究方面也取得了長足的'進步。在本學期，我班全體參加了“愛心教育活動”，展開了以“以愛心對待周圍每個人”爲主題的課外實踐研究活動。同學們充分了解了主題中的內涵。並且鍛鍊了自己的能力，也使我們的集體增加了團隊協作能力。舉行了“互送祝福語"“愛心教育晚會"等等一系列活動的開展，以及我班同學的積極參與，學生進一步懂得了“愛心”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現。一個人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。在致給家長一封信這一環節，學生體悟到來自父母慷慨無私的愛，知道父母給他們的各種愛背後，原來都隱藏着那麼多的辛酸。從而樹立了學生的責任意識、自立意識，同時克服奢侈、攀比、享樂等毛病

本學期，在學習方面，我班已基本實現自主掌控，在基本實現自主化的同時，我班的文化成績和課外研究成績正逐漸上升。在下一步，將逐步走向年級前列，爲下面的學習打好基礎，爲今後的社會生活提供經驗。爲培養出具有競爭力的人才而努力。

活動自主化發展

本學期，在活動方面，我班已實現自主參與，在實現自主參與的同時，“爲班級的榮譽而戰”的精神已經牢牢的刻在每一個同學的心中。在下一步，將逐步實現“積極參加，保證質量”，積極追求在質量上的大突破。進一步提高同學的活動能力。進一步增強同學們的組織能力，並培養同學們的團隊協作精神。