(通用)班級工作總結

總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，爲此要我們寫一份總結。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編精心整理的班級工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班級工作總結1

時光飛逝，轉眼半年，在這一學期裏，我們褪去了青澀，學會了成長，年輕、活潑，帶着團結、自律、自強和永不言棄一路走來；現在的我們信心百倍，鬥志昂揚，身爲爲班幹部，最真實的見證了班級發展的點點滴滴，見證了採礦1001班成長的每一步歷程。在從事班上事務的管理、各項活動的開展的過程中，清楚的看到我們班的進步與缺失。現就20xx-20xx學期的工作做總結如下:

學習方面，一直以來，我們堅持不懈地緊抓學風建設，在班級同學之間形成了濃厚的學習氛圍和良好的學習風氣，在學習上形成了你追我趕的可喜局面。因此，我們班在上一學期的學習中，取得了不小的進步和豐碩的成果。

經過同學們的不懈努力，我們班在大一第一年的綜合測評中，班級整體水平優秀。班長，團支書，學習委員成績均在專業前30%，並有9人拿到獎學金。三名同學通過了英語四級，四名同學取得計算機二級證書。

思想方面，我班同學積極向黨組織靠攏，目前班上已有23名同學上交了入黨申請書，已有黨員一名，預備黨員兩名，發展對象兩名，入黨積極分子5名，在思想上接受傳統理念的薰染，以幫助同學們樹立正確的人生觀、價值觀，增強了班級的凝聚力，樹立一種積極向上的班級風貌。

在活動參與方面，我班積極開展團日活動並嘗試與其他專業共同聯誼，本學期一共獲得兩次院級優秀團日，較之以往有了很大的進步。很多同學在學校組織的129演講比賽、“中華頌”集體詩歌朗誦、元旦晚會等活動中大展身手；此外還有很多同學在院校各種組織中擔任職務，發揮自己的才能。我們是一個蓬勃的集體，一支活躍的班隊，一羣年輕而有朝氣的'學生，在多彩的舞臺上閃亮的永遠是青春颯爽的英姿，奏響的永遠是青春律動的音符。

在成績榮譽方面，除在各種活動中獲得的榮譽，在學校方面我班趙駿榮獲優秀團學幹部稱號，鄧文學同學榮獲優秀團員稱號，趙永取得優秀學生幹部的稱號，徐繼濤同學取得國家獎學金。

以一言以蔽之，我們班是一個蒸蒸日上的班集體，在一年的融合之後，我們逐漸形成了自己的班級特色。當然，我們也遇到過一些困難有過一些錯誤，但我們堅信在全班同學“萬衆一心，衆志成城”的精神風貌上，在輔導員老師的指導下，我們一定會克服所有的困難，再創佳績，更上一層樓，我們將走向更加輝煌的明天！

班級工作總結2

一、班級工作管理方面。

本學期我班組成員能嚴格遵守園裏的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，紮紮實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習，關心時事、瞭解時政、養成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平。我們能定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。班組成員能以主人翁的態度來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂於奉獻，彼此間經常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一遊戲節活動、畢業典禮等活動中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，並積極投入節目的設計與排練中，充分表現出班組成員的團結協作與主人翁精神。

二、教育教學工作：

1、抓好班級常規，在一日生活中貫徹落實幼兒園的“四個有序”：環境有序、生活有序、學習有序、觀察有序。培養幼兒良好的生活習慣、學習習慣。針對大班幼兒的特點，強調規則意識、自控能力。提高幼兒自我服務能力和爲集體服務的熱情與能力，重點做好值日生工作。

2、在進行主題探究活動時，從主題的選擇、活動的設計、活動的調整、材料的準備、活動的展示等方面要適應大班幼兒的特點，更多地體現幼兒的參與性、主體地位。並根據本班幼兒的情況，使幼兒的思維品質和社會性（包括學會關心同伴、和同伴和成人交往等）得到更好的發展。

3、組織豐富的幼兒活動。爲每位幼兒提供更多的表現機會。

4、繼續指導幼兒對感覺統合的訓練，培養幼兒動作的靈敏協調性和反應能力。

5、認真做好幼小銜接活動，具體措施如下：

〈1〉引導幼兒學習正確收拾及保管好自己的書包、衣物。

〈2〉聽到教師的指示迅速返回座位準備學習。

〈3〉學習活動中認真聽講，積極地舉手發言，不插嘴、不打斷。

開展系列活動，增進幼兒對學校及其小學生學習和生活的瞭解，不斷提高幼兒生活自理能力，進一步培養幼兒的'責任感、任務意識和社會交往能力等。

三、衛生保健工作：

1、在醫務人員的指導下，嚴格按園裏的要求認真實施各項衛生保健工作。

2、在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。

3、堅持每天的戶外活動，並指導汗溼衣服的幼兒更換衣服。

4、班級與家長配合，在日常生活中消除安全隱患，注重幼兒自我保護意識。

四、不足及努力方向：

1、班級衛生工作還需進一步細緻、到位。

2、班級教師在活動區材料製作、整理方面有待提高。

一份耕耘、一份收穫。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和讚揚，我們班裏的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。

班級工作總結3

本學期，在學校領導及任課老師的大力支持和配合下，預科三班各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績。現就本學期主要工作做一回顧：

一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。

生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，爲的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，爲學生提供一個向好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。初二的學生，很多道理都明白，但自尊心也很強，並且正處於青春叛逆期，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重複的批評說教而引起學生的反感，容易爲學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。

重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課餘時間和學生談心，及時對學生進行鍼對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，儘量爲他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

二、重視班級班風建設，加強班級管理，注意班幹部的培養。培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。

在這個學期裏，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自制自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行爲品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成爲班集體的建設者，而不是包袱。

另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校政教處的各項考覈中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作向着健康的方向發展。

三、不斷提出新的共同奮鬥目標，尋找鼓舞學生前進的力量

共同的奮鬥目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝着共同的方向前進。不斷有新奮鬥目標，學生對自己的發展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發上進。學期開始，爲了配合學校抓好清潔衛生，我在班裏進行了《一屋不掃何以掃天下》的活動，讓學生們自由發言，以及組織學生學習了《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》和《李林中學班級管理暫行條例》，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她，幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行爲。學生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己所取得的收穫，不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析、解決問題，總結做得好的經驗，就能使自己有更大的收穫。

四、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。

後進生的教育和管理歷來是班主任工作的.難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利，關注後進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作爲班主任首先做到了以正確的態度對待他們，搞清他們所以成爲差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，及時使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。對於屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班幹部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想後進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，纔可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與後進生溝通，多瞭解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，並努力實行，轉化後進生纔會有成功的轉機。

五、積極開展好文體活動，跑好早操、課間操，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

六、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視爲自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

七、及時與家長溝通，做好家校聯繫工作。

要做好班主任工作，與家長及時溝通是不可缺少的一環。對學生的思想狀況、生活問題以及學習情況及時反饋給家長，幾次溝通、幾聲鼓勵，我們讓學生感受到了至真至美的愛，至親至善的希望，有時甚至是一道轉瞬即逝的讚許眼神，也會讓學生長留心間。放飛他心儀的夢想，作爲一名教師則是在這許許多多的平常裏，播種着理想，收穫着幸福。

本學期我的班級工作雖然取得了一定的成績，但仍存在很大差距，在今後的工作中，我要始終以“一切爲了學生”爲工作宗旨，真正將育人工作落到實處。

20xx年xx月xx日

班級工作總結4

又一學期結束了，撫案沉思過去的點點滴滴，我過得平凡、忙碌而又充實。本學期我班的班務工作在學校領導的統一佈署下，在各位任課教師的大力協作下，總體感覺還是在穩步向前的。現就本學期的班務工作進行回顧總結：

一、日常行爲規範的落實。

這學期我們班依據《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》從各個方面重新規範，每天有專人負責檢查兩操情況；有專人負責教室及衛生區衛生；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及言行舉止；有專人負責每天同學們的學習情況。每週總結，效果良好。

二、幹部隊伍的組建和培養。

學期初，根據班幹部以往的表現，進行重新任命，好的繼續擔任，對責任心不強的進行調換，進行明確分工。並大力表揚幹部優點，幫助小幹部樹立威信；在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，以點帶面；培養幹部團結協作的精神，通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，達到以面帶面的良好效果。

三、狠抓教育教學工作。

通過座位的`安排，適當進行優差搭配，使同桌和小組之間形成互幫趕學超的學習氛圍，同時跟科任老師密切配合，從抓學習態度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，班級學習風氣較濃厚，有一種比學趕幫的氛圍。尤其每天早上只要同學們一到教室，就各負其責，檢查作業，清理衛生、然後以很快的速度進入學習狀態。說廢話的少了，追逐打鬧的現象也已杜絕了。

四、加強家校聯繫。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，與多位家長進行交流。

五、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學工作穩步進行的前提。爲保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、還採取了許多安全措施：我每天到校後都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行爲給予一定的約束，禁止攀爬樓梯，禁止在教室和樓梯上、樓道內追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全，安排路隊長老師管好路對紀律，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長。

六、以後努力的方向：

1、在現有基礎上根據學生的年齡特點及身心發展規律適時調整管理策略；

2、繼續培養後進生的同時與優生結對子，加大力度互助互學，縮短差距；

3、適度放手，信任學生，培養學生自我管理、自我教育能力；

4、改進教學方式，創設寬鬆、和諧的學習氛圍，持續激發學生的學習興趣及學習動力，朝着更高目標前進！

這學期，學校少先隊組織的各項活動，我班學生都積極參與，並取得了優秀成績。全市中小學生書畫比賽中多名學生獲獎。當然，作爲班主任，還有很多工作需要在實踐中去總結經驗。我會繼續努力，向一名優秀的教師，優秀的班主任邁進。

班級工作總結5

轉眼間，一學期的工作已接近尾聲，作爲小學低年級班主任，多少有些苦，有些累，有些煩，但面對孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識的眼睛，家長們殷切的期望和無比的信任，我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、微小成績和丁點經驗

1、積極主動響應、迅速落實到位

主動貫徹落實學校以及政教處、少先隊、教導處等各部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、迅速有效，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛生、清潔、活動等督促檢查，堅持每天對早讀、清潔衛生情況、課間活動情況進行維持和總結，經常性、隨意性地觀察其他科任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地全方位管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時瞭解、關心、教育並且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教的示範效果。

2、學生個性特長和創造能力的培養。

素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的，是有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到儘可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力，培養他們成爲班上各方面的頂樑柱和帶頭人。調動學生的積極性，開發他們的潛能，激勵他們的創造性，讓他們體驗的多方面的成功。

3、以身作則，爲人師表

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起着潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝於言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做得更好，更具有示範性，在無形之中爲學生樹立榜樣。每天在教室裏，我總是隨手撿起地下地廢紙，長期以來，便使學生養成了勤撿廢紙的好習慣；很多學生不喜歡做眼保健操，我不但用嘴講解做眼保操的好處，而且親自帶領學生做，自此班內沒有一個不認真做眼保操的'同學。行動是無聲的語言，事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率，分分秒秒注意自身修養，纔會得到滿意的效果。

4、正確評價，鼓勵學生

教師教師經常要對學生的學習和行爲進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發起奮發向上的願望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發現優生的不足，防微杜漸；善於發現差生的閃光點，並使之發揚光大。如每天早晨，學習差的學生張航源總是搶着灑水，我便熱情地稱讚；相反有些學習好的同學則逃避勞動、上操等，我總是給予中肯的批評。這樣，有效地扼止了不良風氣的蔓延，弘揚了優良的班風。

二、發現不足和今後打算

培養班幹部，讓孩子們自己管理自己。這學期，我總以孩子們太小，不會管理爲由，對班級工作大包大攬，小幹部形同虛設，這樣既累倒了自己，又養成了孩子們的惰性，使得班內出現了這樣的情況——有老師時小乖貓，沒老師就翻了天。針對這種現象，我請教有經驗的老師，上網查找資料，深刻反思自身，決定從下學期開始，選拔培養幾名小幹部，繼而輪流當班幹部，做到自己管理自己。對於班幹部，要求更加嚴格，每月召開一次幹部會議，推廣各自的工作經驗，對於取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學習。

小學班主任工作是一項多心的事業——愛心、耐心、真心、誠心、童心……教師要用自己的心在家長及學生的心之間架起一座心橋，走進學生的心，走進家長的心！我會以我的真誠和熱情，智慧和才藝，爲此奮鬥不已！

班級工作總結6

不知不覺間，時間已經在指尖溜走。告別以往的傷感，慢慢走向成熟，走向成長。回過頭想想，來商學院已經是兩個月之前的事情了，在這期間，我們看到了很多的變化，包括自身的，也包括班級的。

以往在基礎部，我們習慣了相對自由自在的生活，無拘無束，只要個人不出現大的過錯，我們的生活都是比較輕鬆愜意。在這種環境下，我們延續了營銷班一貫的活躍，也有着一貫的閒散。我們把這種情況當做一種常態之後，得到的便是我們班級排名的止步不前。

來到商學院後，這裏的管理更加的嚴格，檢查也更加的系統，所以我們也明顯感覺到了壓力。剛剛來到商學院，我們有過抱怨，有過懷念，也有過期待。初來乍到，咱們班級的排名在商學院的量化中處於偏下的位置，如今經過兩個月的時間，我們在整個商學院的名次已經逐步名列前茅了。從十九到第八到最近的第五，我們正在一步一個腳印的向着更好的班級邁進。每次開會的時候，我們最開心的事情便是聽着班級的排名又有了進一步的提升，這讓我們感覺我們的工作獲得了認可。

現在我們能夠很明顯的感覺到班級的變化，衛生工作取得的成績斐然，跑操狀況也大爲改善，班級凝聚力明顯增強，同學們對自己的要求也變得更加嚴格。成績的取得，當然離不開班主任和班委們的辛勤工作，他們確實非常辛苦。但更重要的是同學的積極配合。我們看到同學們的工作積極性很高，也看到同學們的學習狀態良好，更看到同學們的精神面貌更加積極向上。我們看到了更多的交流，看到了彼此間更多的關心，也看到了彼此間的親近。

行百里者半九十，這句話告誡我們必須懂得堅持。成績的取得固然可喜，但成績只是過去。我們應該清醒的認識到我們還有很多方面可以進行改進，比如早操的口號問題，比如晚自習的`秩序維持問題，比如各種意外或者不意外的扣分，這些都提醒着我們，我們還遠遠沒有到可以滿足的時候。

我們是一個集體，現在我們更像是一個家庭。每個人都是家中的不可或缺的一份子，每個人的良好表現都會成爲集體榮譽的組成部分。我們會因爲你的開心而感覺到快樂，我們會因爲你的困難而感到傷懷。我們知道，當走出這間教室，我們代表的是10營本1班的形象，而進入這間教室，我們都是相親相愛的兄弟姐妹。

我們都說，大學生活應該是豐富多彩的，現在我們擁有這樣一個團結的羣體，有這麼多個性不同卻又相互關愛的同學，有過一起努力奮鬥的經歷，有過疑惑迷茫，更有過堅持。當我們以後想起，這不是一件值得懷念的事情嗎？？我們共同奮鬥過的每一個日日夜夜，都將變成關於青春的美好回憶吧。

現在咱們班級已經是營銷班的領頭羊，這個排名是對我們的肯定，卻也提醒着我們必須承擔起更重要的責任。以往我們可以只做好自己，現在我們必須爲改變營銷班懶散的印象而作出努力了。這一點我們可以做到的，就像我們曾經做到的那樣。我們承認自己前段時間的工作確實做得不錯，但我們還可以做的更好，我們應該再接再厲，爭取更好的表現。我們不能用今天的酒杯盛起昨日的輝煌，自我滿足的結果只會讓我們固步自封。既然一切的一切，都在向着好的方向發展，都在向着積極的方面邁進，我們爲何不一鼓作氣，再攀高峯呢？

所以，從現在起，我們要一直提醒自己，做更好的自己；我們要時刻銘記，我們的班級可以因爲我們變得更好。

讓我們攜起手來，爲了更加精彩的大學生活而奮鬥，爲了更加輝煌的10營本1而傾心付出，爲了更加團結的班級而共同努力！！

班級工作總結7

伴隨着孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，小二班的孩子們也將要變成中二班的孩子，看着他們一點一滴的成長，我做爲老師倍感欣慰，我愛我的職業也更愛我的孩子們。本學期我認真做好各項工作，對每一件事情認真負責，回顧一學期的工作，現總結如下：

一、思想品德

本人熱愛祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，能遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態去完成園裏安排的各項工作，積極參加園內各項活動及教研活動，愛崗敬業，並做到用耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

二、工作方面

教育教學

在教學中，我知道要提高教學質量，關鍵是要上好每一節課，我認真備好每節課，自己動手製作教學用圖和教學用具，激發幼兒興趣，使幼兒產生愉快心情，創造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩定。課餘時間看對業務有幫助的書籍或上網查詢教育理念，不斷爲教學內容注入新的活力。

1、在教學活動中認真備課，做好課前的準備工作，課後認真總結經驗，填寫教學反思，每月撰寫教育隨筆，以提高自身業務能力與寫作能力。

2、在教育教學活動中，爲幼兒創設良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

3、認真的領會新《綱要》精神，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，並主動去學習。因材施教，因人施教，並在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的`主導地位。

4、根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證幼兒每天的遊戲及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。

5、認真填寫周、月計劃。

安全工作

安全工作是最重要的工作之一，本學期我們力求從每件小事情做起，耐心細緻，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，爲了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。

2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

4、做好交接班和藥品登記工作，並認真填寫一日情況表。

保育工作

在日常生活中教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子，並與家長密切聯繫，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習慣。

1、進一步加強幼兒常規教育，對幼兒的生活習慣、學習習慣進行培養，使得幼兒在原有的基礎上有一定的發展。

2、配合保育員做好班級的環境衛生和衛生保健工作，做到地上無灰塵、紙屑、門窗乾淨、被褥整齊。

3、嚴格堅持衛生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒，積極配合保健醫生做好工作。

4、加強幼兒進餐習慣，使幼兒養成不調食、不偏食、進餐時不講話，不掉飯粒。

5、加強幼兒午睡習慣，不吵鬧，儘快入睡，鞋子擺放整齊，衣服摺疊整齊放好，起牀後會自己爹被子，整理牀鋪。

家長工作

1、主動親切與家長溝通，我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況。

2、與家長進行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教工作和科學育兒知識，配合幼兒園做好保教工作。

班級工作總結8

20xx年這個學期，按照學校領導的安排和工作的需要，由我擔任六年級2班班主任，學期之末，現將我班一學期來的各種情況總結如下：

爲了圓滿完成領導交給的任務，學期初我便制定了詳細的班主任工作計劃，來指導我的班主任工作。因此，我班基本上完成了規定的教育、教學任務，在我的帶領和領導的關懷下我班成爲了一個班風正、學風佳的良好班集體。未發生其它重大事故或嚴重違紀現象，紀律狀況且算穩定；衛生方面我班用心花了很大的功夫，思想教育方面本學期我班涌現出了大量的好人好事，共計四十餘人次。此外我們還開展了以下工作：

1、德育爲本——堅持正確的教育方向

在學校的領導下和各任科教師的協助下，積極開展對學生的各項素質教育。以《小學生日常行爲規範》和《小學生守則》爲基本準則，嚴格要求學生，努力將學生培養成德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業接班人。

2、注重培養——培養優秀學生幹部，樹立良好班風

培養選拔好學生幹部，使他們成爲班主任的好助手，以班幹部爲帶頭，樹立良好班風，充分調動學生的積極性，培養他們的主人翁精神和班級責任感。

3、多方協作——與任科教師協作，掌握學生動態

平時多與學生接觸，多和學生談心，瞭解學生的心理，以便於更好地教書育人，對學生進行有針對性的思想教育。同時與各任科教師積極配合、協調聯動全方位地教育學生。在平時的談心和各任課教師的協助下，我們及時地掌握了學生的.心理動態避免了一些可能發生的意外。

4、注意點滴——注重學生的個人養成教育愛生活網

教會學生從小做起，從現在做起，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養成良好的文明、衛生等習慣。

5、素質爲主——開展各項活動，豐富學生視野

積極開展各項活動以拓寬學生視野，豐富學生的知識面，培養學生的興趣，如班級小型書畫賽、辯論賽、手抄報比賽等。以活動來提高學生的實際動手能力，以活動來促進學生學習的興趣。我們配合學校開展各項活動，如歌詠賽、書畫比賽、作文競賽、奧數競賽等活動極大的提高了學生的學習興趣。

6、真抓實幹——抓好優秀、轉化後進，促進中等愛生活網

深刻認識到抓好優秀、轉化後進、促進中等的現實意義，這是我們真正貫徹落實素質教育重要途徑。我們應力爭做到：優等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，後進生能吃得到，切實抓好這項工作，促進全體學生全面共同發展。在此基礎上我班涌現出了一大批成績優秀的學生，而且成增長勢頭。後進生也做到了踏踏實實。不過由於一些不良習慣的影響，着實給我班全面強有力的發展造成了嚴重的影響。我和我的學生們正在努力抗拒中。

7、鞏固同盟——經常電訪、家訪，及時與家長溝通

架設好學校與家長之間的橋樑，及時協調溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學生無論是在學校還是在家中都處於老師和家長的共同監督之下從而及時發現和糾正他們的錯誤。

爲人師表

身正才能爲師，作爲一名教師擔負着教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中，都將成爲學生的仿效榜樣。因此，教師必須注意自己的言行舉止的規範化、優雅性，使學生潛移默化地受到薰陶。至於這些我一至在努力實踐中。成績的取得與領導的支持和學校的正確引導是分不開的今後我一定再接再厲。

班級工作總結9

高一三班共有學生58人，其中男生27人，女生共有31人，其中團員49人。針對學生基礎差底子薄的現狀，班級管理中我堅持宏觀管理與細節管理的原則，告訴學生既要腳踏實地又要仰望星空。

一、建設完善班級管理制度，打造班級特色文化，樹立起班級的靈魂。高一三班正在使用的班級管理條例，是全班討論一致通過的，特別是班級精神，因而全體學生都要遵守。

1、班訓：良心無愧信心無畏，恆心無敵青春無悔。

2、總則：

⑴：爲使班級管理科學化、民主化、制度化而制定本條例。⑵：本條例對本班有效，所有班級成員都必須遵守。

第一章：班級基本目標：一箇中心、三個基本點、三個學會；一箇中心是：以學習爲中心；三個基本點是：安全、紀律和衛生；三個學會是：學會做人、學會學習、學會處事。

第二章：班級精神：自信、合作、務實、奮進是本班的精神。

第三章：班級實行制度管理和慣例管理相結合的原則，最終實現學生自治的目的。

3、班級奮鬥目標：成爲普班中學習上的領跑者，紀律、衛生等方面的模範遵守者，學生安全方面零事故。

二、注重班幹部的培養，開好每週的班幹部會和班會。

1、開好每週的班幹部會，明確班幹部的職責，形成系統化管理網絡。①班級實行班長負責制，在班主任不在時代表班主任。負責宏觀調控班級所有事務，及時收集、反映學生生活中存在的問題，及時與班主任保持工作聯繫，上情下達，下情上達，維護班風、學風建設，重點負責教室課堂自習的紀律。②團支部書記：負責團委的工作和團費的收繳，負責黑板小組的組建、黑板報的評比及組織學校團委組織的比賽如演講比賽、歌詠比賽、文藝會演等。③、學習委員：學習委員應協助班長主動做好圍繞學習開展的各項工作，協助教師搞好教學工作的開展，帶領各科科代表做好工作，建立一個富有濃厚學習風氣的班級。④、體育委員：負責兩操一課組織領隊工作，負責協調組織學校組織的體育比賽如運動會、籃球賽、越野賽、跳繩比賽、乒乓球賽等。⑤衛生委員：負責平日及大掃除的衛生工作，主要是檢查、督促、把關工作，發現問題及時組織同學清掃。⑥、生活委員：負責學生的飯卡充值和掛失，水票的購買、學生儀容儀表的檢查等工作。⑦、文藝委員：負責每天兩次課前一首歌的組織工作，協助團支部書記組織好歌詠比賽、文藝會演等。⑧、舍長：負責宿舍內的內務、衛生和紀律，確保有一個良好的衛生和休息環境。

有組織有紀律的集體，纔是有戰鬥力的。本學期在學校組織的冬季球類運動會中我班共取得女子乒乓球團體第一，男、女籃球比賽高一年級組二三名的佳績。班級的向心力、凝聚力基本形成。

2、開好每週的班會，對學生進行各種良好行爲習慣的養成教育。

認真確定每週的主題班會，先後以召開了“班級因我更美好”——習慣養成教育、“我心目中班級”——形成班級建設共識、“滴水穿石，功到自然成”——學生學習自信力的培養、“青春有約、花開有期”——學生青春期教育、“學而有法，事半功倍”——學法指導等主題班會不下十次對促進學生各種良好行爲習慣的養成，起到了非常好的教育效果。

三、注重對課代表和學科小組長的培養，打造學習型班級。

1、課代表：各科代表負責完成各科教師佈置的任務，要做到腿勤、手勤。①．負責本學科老師委派的任務，例如：收發作業，收發試卷，準備課堂用簡單的教具，協助老師做演示實驗，幫助老師做分組實驗的準備工作。②．把同學們對教師教學的.意見和建議及時向老師反映。③．協助老師調查、瞭解、分析本學科學習極端後進同學的困難、障礙，並盡力幫助其排除一部分。④．更深地瞭解任課老師的意圖，教學的風格、特點，及時向同學們加以介紹，使同學們儘快適應老師的教法。⑤．負責記載末學期歷次考試，並對成績升降進行分析，給教師當好參謀。⑥．負責本學科興趣小組的工作，帶動本學科學有所長的同學，使其發展更快。

2、學科小組長的培養，使其成爲科任教師教學的小助手。①組織本組學生完成課前準備和預習任務。②及時收發作業和練習冊等。③主動向科任教師反饋本學科的學生的學情。

四、注重與科任教師、家長溝通配合，形成教育的合力。

1、與學生家長走訪、電話溝通不下二十次，帶領班幹部去看望班級受傷學生張璐同學。

2、經常保持與科任教師的溝通和協調，促進師生關係和諧，爲學生學習創造良好的環境。

3、經常性與學生談心，瞭解思想動態，用愛心、誠心、細心、耐心、熱心等教育感化學生。

五、抓中間，促兩頭，對兩頭學生實行跟蹤化管理。

1、中間學生構成班級的主體，班主任最應該下大氣力的地方，他們是形成班級良好班風、學風的主力軍。

2、努力使尖子生更尖，讓他們帶動更多學生進入尖子生的行列。

3、對後進生不歧視，不放棄，鼓勵他們樹立學習的信心。

今後努力的方向：

1班級文化建設有想法，但未付之實踐，探索班級文化建設如何落實。

2、培育學優生，期中考試有二名學生進入前二十名，力爭以後有更多學生進入年級前二十名，爲我校質量騰飛盡一份綿薄之力。

班級工作總結10

本學期根據學生的思想和學習表現，堅持以《小學生守則》爲準，結合學校所訂出的各項規章制度，結合班會課，對學生進行思想教育。這一年來，以學生爲主體”的教育理念，從德、智、體、美、勞諸方面着手，培養學生良好的道德品質、行爲習慣和學習能力；切實加強和改進未成年人思想道德建設落到實處，全面推進素質教育，爭創學校文明班先進集體，具體情況如下：

一、對學生進行鼓勵性教育

根據學生現實思想和特有興趣及愛好，在開學初對他們做好鼓動性教育，首先安定他們的思想情緒，激發他們的.學習熱情，着重幫助他們樹立志向和遠大理想，使他們明確學習目的，建立一個良好的學習根基。

二、培養學生組織能力和工作能力

深入瞭解各學生情況，認真選好班幹部，幫助班委明確職責，培養他們的組織能力和工作能力，從各方面調動班幹部的積極性，使他們充分發揮作用，推動全班工作進展。

三、開展思想教育

認真貫徹落實學校的各項規章制度，執行學校的各項中心工作，利用每週班會課進行有關的思想教育和學習小結，使他們能及時發揚優勢，克服存在問題，不斷前進。

四、和學生培養良好的感情

利用課餘時間多落班與學生暢談了解，有時還要參與學生中的一些有益身心健康活動。爲密切師生感情，認真傾聽同學們的意見和建議，使學生敢於接近老師，甚至敢於向老師反映情況和提出問題，便於及時掌握學生情況，學生髮現問題能及時解決，發現學生的閃光點能及時表揚。

五、善於抓典型

做到抓兩頭帶中間，對學生做得好的要及時表揚、鼓勵，對不良傾向也要及時指出或個別談心，耐心教育，要做到不歧視差生或有弱智的學生，反而要給他們溫暖，做好耐心的思想教育和學習輔導。

六、積極做好家訪工作

本學期內每生一訪。把學生在學校表現和學習情況積極向家長反映，並認真聽取家長意見和建議。使之不斷取得聯繫，注重學生在學校、社會、家庭等三方面都得到教育和關心的健康成長。

七、注重安全教育和法紀教育

安全教育要做到天天講，因爲學生路途遠近不一，除注意交通安全外還得要注意其他方面安全。如：防火、防中毒、防雷電、防水等知識性及社會生活實例進行教育。另外也要加強法紀教育，因爲社會風氣不那麼好，而小學生思想單純不成熟、幼稚、好奇，易受騙，對某些不良現象輕易參與，

所以要強令制止，避免發生。

通過以上做法，我認爲收到了一定的效果，在本學期間，同學們的思想不斷提高，學習上也有不同程度的進步，從整體大方向上基本形成了一個團結、不斷進取的班級集體。

八、存在問題

1、對學困生的轉化措施不夠得力，學生還比較缺乏學習積極性，大部分學生無心向學。

2、部分後進生的紀律還是比較差，還沒有形成良好的學風。

九、努力方向和改進措施

今後，我們要繼續努力，對班級工作要不斷善於總結交流，不斷地向教育成功的工作者學習，探究教育途徑，大膽創新，爭取把班級工作做得更好，培養更多合格的人才。

班級工作總結11

任時光飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學期的教學又告結束。回顧一學期的班主任工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。下面從以下幾個方面進行總結。

1、培養班級的凝聚力和集體榮譽感

蘇霍姆林斯基說過："集體是教育的工具"。它是班級管理和建設良好班風的內驅力和核心，是班級文化的靈魂，它是一股強大的無形力量，會對每一個學生的個體發展起着巨大的潛移默化的教育、激勵和制約作用。本學期我從以下幾方面提高班集體的凝聚力和學生的集體榮譽感：

首先，經常利用班會來教育學生使學生確立“班榮我榮”的信念。在班會上、在平時的小事中經常利用班級這個強大的力量來引導學生自覺與一些壞習慣告別，引導他們一些良好的行爲習慣的養成。

其次，利用學校的爭奪“最佳班級”活動來約束學生的行爲。使學生深深的`意識到自己言行的偏差將會給班集體了帶來重大的影響，從而規範自己的言行。

最後，利用多種活動來提高學生對班集體的認識。本學期，我充分利用學校組織的“眼保操比賽”“小學生運動會”“元旦匯演”等來提升學生的集體榮譽感。我班“小學生運動會”中獲得了一等獎，在“元旦匯演”中獲得了一等獎。大大提高了學生對班級榮譽的認識。

2、抓典型、樹榜樣、確立正確的輿論導向

班級輿論是班級精神文化的風向標，它從內心深處制約着同學們的價值取向，從外在方面規範着他們的行事原則。我儘量做到：一、一定不戴有色眼鏡看人，以個人的好惡、親疏樹典型，而應面向全班學生。二、不只以成績論典型。三是多正面，少反面。本學期我選的“學習標兵”並不都是在學習上出類拔萃的學生，還有一些是在紀律上、禮儀上、各方面進步上表現最突出的學生。比如，今年我班的陳詠涵同學，在學校選“五好學生”以來是進步最大的一個學生。雖說他身上還有這樣那樣的缺點，但是我還是把它選爲了“五好學生”，並在班會上說明選擇他的理由，得到同學們的認可，不但大大改善了陳詠涵同學各方面的表現，而且使班上一些學習不出色的學生有了進步的動力。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，如果問我當班主任的感受，我會說，確實很累，事情太多，有時候還會很心煩，但真的很充實，充實的背後，是領導、家長及學生的信任使我揹負着責任，今後我將不懈努力，把我的班級管理得更加有聲有色。

班級工作總結12

九年級第一學期是緊張而忙碌的，在學校的領導下，在全班同學的共同努力下，我們的班級管理和學習取得了一定和成績，爲了進一步總結經驗，搞好班級工作，爲全體同學創造一個更好的學習、成長環境，使班級管理更上一層樓，現總結如下：

一、強化紀律性，培養良好的紀律觀念。

進入初三，學生面臨中考，時間緊任務重，嚴明的紀律是學生學習成效的重要保證。我班結合學校開展的短髮工程，教育學生從“頭”做起，指導他們嚴格按照《常規》和《守則》嚴格要求，規範自身行爲，對學生嚴格要求，建立了班級日誌，及時發現班內的違紀現象，針對學生實際情況，進行教育管理，對平時嚴格遵守紀律的同學及時表揚和鼓勵，開展文明守紀標兵評選活動，做到賞罰分明，大大提高了學生遵守紀律的自覺性。

二、抓住時機，培養良好學習、生活習慣

魏書生說過：“行爲養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。”進入初中以來，經過二個學年的管理與培養,班級的大多數學生都已養成了良好的學習習慣。我們帶領學生利用主題班會、以及運動會、元旦聯歡會等多種形式加強對學生的思想教育教育，特別利用教師節、國慶節，元旦等節日，對學生進行教育，以培養他們尊敬老師，熱愛祖國的優良品質，培養他們爲理想努力學習勇於拼搏的精神品質，從而培養學生健全健康的.人格，讓學生在做人上大踏步地前進。

三、培養良好學風，激發學生學的習積極性。

進入初三，面臨中考，每個學生都面臨着很大的壓力，但是，又有不少的學生非常茫然，對鋪天蓋地而來的學習顯得無所適從，個別學生甚至有破罐子破摔的打算。爲了讓全體同學認識到自覺學習的重要性和必要性，我們加強了思想教育，對學生取得的每一點成績都給與表揚和鼓勵，使每個學生都感到前途光明，從而揚起了自信的風帆。

四、狠抓衛生工作，保證學習環境。

本學期在衛生方面，在班內開展“從自己做起”活動，決不丟棄一張廢紙、一個塑料袋，並結合學校的衛生大掃除檢查，激發了全班同學主動打掃衛生，自覺保持衛生的自覺性。經過全班同學的共同努力，我班我班做到地面乾淨，桌凳整齊，窗明几淨。

五、加強體育鍛煉，全面提高學生身體素質

進入初三，中考體育考試已經被提上了議事日程，我們針對中考項目進行了專項訓練，做到有計劃，有目標，循序漸進，充分利用課外活動和體育課強化訓練，全面提高學生的體育成績。

六、注意與學生家長的聯繫，定期家訪，與家長共同探討了學生面臨的問題，既加強了家長與老師的溝通，又提高了教育的效果。

成績只是代表了過去，未來還有更多的工作需要我們去做，我決不能有絲毫的鬆懈，我將認真學習其他班級先進的經驗，更加努力的做好班級管理工作，爭取更大進步。

班級工作總結13

本學期伊始，輔導員召開班會。按照全班同學無記名投票的方式推舉新一屆班委、團委成員，充分體現了公平、公正、平等的原則。同時，以這種方式產生班級幹部成員。由於得到全班同學的普遍認可，更有利於以後各項班級工作的開展。班級工作主旨:爲感謝全班同學的信任和支持以及輔導員老師的認可，全體班級幹部決心以全心全意爲班級服務爲主旨，相互合作，努力做好各自本職工作，爲打造團結、向上、優秀的班集體貢獻力量。班級由一開始的人際陌生，到充滿歡聲笑語，到開始互相幫助、相互扶持。這一切的一切都預示着一個具有凝聚力的班級的崛起，預示着一個具有競爭力的班級的奮發。

在開學初制定的《班級規劃》運轉良好，而且已經初見成效，爲我們班級在本學期的發展指明瞭方向。創建一個具有自主學習、自主活動、自主管理能力的班級，培養一批知識基礎過硬，能力素質兼備的競爭型人才。對我班來說，燦爛的前景一定屬於我們！

學習自主化發展

我班的各課學習都得到老師的認可,表揚.並且,我班被寄予厚望，成爲一個品牌班.其間,包含着無數同學的汗水，也包含着無數任課老師的心血。這個成果也是我們爭取得來的'，這也是我們班級在本學期的一次成功。

不僅在文化課程方面，而且在課外研究方面也取得了長足的進步。在本學期，我班全體參加了“愛心教育活動”，展開了以“以愛心對待周圍每個人”爲主題的課外實踐研究活動。同學們充分了解了主題中的內涵。並且鍛鍊了自己的能力，也使我們的集體增加了團隊協作能力。舉行了“互送祝福語"“愛心教育晚會"等等一系列活動的開展，以及我班同學的積極參與，學生進一步懂得了“愛心”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現。一個人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。在致給家長一封信這一環節，學生體悟到來自父母慷慨無私的愛，知道父母給他們的各種愛背後，原來都隱藏着那麼多的辛酸。從而樹立了學生的責任意識、自立意識，同時克服奢侈、攀比、享樂等毛病

本學期，在學習方面，我班已基本實現自主掌控，在基本實現自主化的同時，我班的文化成績和課外研究成績正逐漸上升。在下一步，將逐步走向年級前列，爲下面的學習打好基礎，爲今後的社會生活提供經驗。爲培養出具有競爭力的人才而努力。

活動自主化發展

本學期，在活動方面，我班已實現自主參與，在實現自主參與的同時，“爲班級的榮譽而戰”的精神已經牢牢的刻在每一個同學的心中。在下一步，將逐步實現“積極參加，保證質量”，積極追求在質量上的大突破。進一步提高同學的活動能力。進一步增強同學們的組織能力，並培養同學們的團隊協作精神。

班級工作總結14

今年我擔任初一2個班的語文教學工作，又兼任初一（18）班的班主任工作，半年來，我認真負責，勤懇敬業。所以班級一直比較穩定，初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面，班級已經有了一定的凝聚力。就此對半年的班主任工作進行一下總結：

一、摸清脈搏，瞭解新生情況

開學伊始，我通過多種途徑，對新生材料進行歸納整理，以利於今後制定切實可行的班級計劃，進行班級建設。如：

（1）班級男女生人數比例；

（2）新生家庭成員基本情況；

（3）新生入學考試的分數；

（4）新生中曾擔任隊、班幹部人數比例；

（5）新生中曾被評爲三好學生人數比例，班內是否有患嚴重疾病的新生。

通過對這些方面的歸類分析，可以大致瞭解班級新生的整體素質構成。當然，有些情況不一定能從新生材料中反映出來，需要在新生入學後再調查瞭解。

二、組織好第一次集體活動。

集體活動的組織是班主任管理、協調、組織能力的一次考驗，也是贏得學生欽佩的一次良機。我校入學後，學生的第一次大型集體活動就是運動會。賽前，我根據學生的特長動員他們展示自己的長處，鼓勵他們爲集體爭光，做好報名工作；比賽時我做好班級紀律管理和後勤工作，和學生一起爲運動員加油、吶喊。我的行動鼓舞了學生們的鬥志，他們在運動場上奮力拼搏。運動會結束後，我趁熱打鐵召開班會，進一步增強了同學們的集體榮譽感，使他們感到這個班集體的優勢所在，從而更熱愛這個班集體。

三、上好第一堂課。

初一班主任的第一堂課，重要的不是講授課文內容，而是幫助學生樹立起學習的信心。初中和小學相比，在教學上存在着很多差異，如初中教材重複少、進度快、難度大，教法上更注重的是培養學生主動自覺的學習習慣及思維能力，我在第一堂課上就向學生講明這一點，使其在心理上爲適應初中教學做好準備。同時，爲打消學生對初中學習的畏難情緒，我還向學生介紹了初中各門學科的內容、特點，告訴他們只要方法得當、刻苦勤奮，將會領略到比小學更爲廣闊、更爲瑰麗的知識風光，力爭喚起學生

對初中學習的興趣，幫助他們樹立起能夠學好的信心。並結合我的政治課內容，從心理學的角度幫他們分析了產生各種心理問題的原因，並告訴他們這是很正常的，不用慌，通過一段時間的調整會慢慢適應初中的學習和生活。

四、培養習慣

有一位獲得諾貝爾獎金的學者曾經指出，他不是在什麼大學，而是在幼兒園學到了他認爲是最重要的東西。他告訴人們：“把自己的東西分一半給小夥伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯事要表示歉意；要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”這段話用最樸素的語言給我們以深刻的啓迪。這位科學家所說的都是一些最基本的東西是人們從小就應該養成的品德、態度和習慣，無論是學校還是家庭都不可忽視這些“最重要的東西”。初一學生處於小學和初中的過渡時期，他們在小學已形成的一些行爲習慣還未達到中學教育管理的標準，不少學生身上還存在着一些不良的行爲習慣。因此，培養新生良好的行爲習慣，使之擺脫不良習慣對其成長的影響，適應初中的教育管理方式，是初一班主任進行銜接管理的一個重方面。

1.優化環境。實質上就是造成一種從嚴要求、自覺律己的氛圍。好的環境對於學生的成長起着不可低估的陶冶作用。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，一個有着良好風氣的班級，能造就一大批習慣良好、品質優良的學生，反之，作爲一名班主任有責任去爲學生創設一個良好的班級環境。

（1）班級文化建設，具體指班訓、班風、班級目標、班規。我充分發揮學生的主體作用，組織他們認真討論，結合《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》，制訂出切實可行的班級公約，將其打印出來，人手一分，並貼在教室的醒目位置，使之成爲全班同學共同遵守的行爲準則。班規實行記分制，違反班規要扣分，好人好事要加分。學期未進行評比，發獎，評出各項標兵，增強學生的競爭意識。

（2）利用班會的時間，要求學生樹立自己的座右銘，把自己最喜歡的一句格言寫在一張紙上，貼在家裏，學生天天能看到自己的座右銘，無形中也能起到自我激勵、自我教育的作用。另外，每天中午還舉行我最喜歡的一句格言推介活動。

（3）對班級衛生，採用了細分和細化，本着事事有人乾的理念，我們在班級實行衛生任務承包責任制度，將衛生工作分成若干個小組，如掃地組，拖地組，倒垃圾組等，然後讓同學主動參

予競爭小組長職位，進行採用竟職演說學生投票的.性質，不僅活躍了班級氣氛，鍛鍊了學生的能力，也更能體現出被選出的同學工作上的責任感和認真的價值。

2.行爲訓練。良好的行爲習慣的養成必須置於嚴格的行爲訓練中，需要老師嚴格要求與督促，需要學生有意識地反覆練習，並在大腦中形成“動力定型”。

（1）抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，你就必須到教室裏去。我督促他們做好課前準備，然後在教室裏巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節課的內容，久而久之，養成習慣。這樣，到初二下學期，學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕鬆，班級的管理非常順心。

（2）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很乾淨，就是保持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。學生們丟垃圾還的一個壞習慣，象投籃球一樣地甩，命中率又低，衛生角一帶就髒兮兮的。要教育學生，做示範，把垃圾放進撮箕裏，這種小事也要反覆教。

（3）實事求是地對學生提出他們力所能及，經過努力能夠達得到要求：

①保持班上的清潔衛生，愛惜班上的公共財產，維護班上的組織紀律。

②上課用心聽講，回家認真完成作業，培養良好的學習習慣。

③勤奮地學習，刻苦地學習，爲今後的人生打下一個堅實的基礎。

④講文明，守紀律，做個品學兼優的好學生。

初中的學生能夠做到這幾點就很不錯了。光提出要求是遠遠不夠的，要不斷地督促學生。

五、開好第一次家長會

期中考試結束後，我校組織召開了新學期入學以來的第一次家長會。經過精心準備，家長會取得如其效果，家校聯繫更加密切，學生的精神面貌煥然一新。

總之，半年的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強。但是，有些工作還沒有做到位，還存在一些問題有待解決。今後，我將再接再厲，總結經驗教訓，不斷充實自己，爭取做得更好。

班級工作總結15

繁忙、快節奏的教育教學工作中，迎來了學期的尾聲。回首這一個學期的工作，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，真令人難忘。本學期，在我們共同努力下，班級的各項工作開展的井然有序。現將本學期幾個方面的工作進行總結，以便今後揚長避短，有利於班級工作的順利開展。

（一）班風概況方面

我班共有幼兒34名，其中男孩20人，女孩14人。男孩女孩的比例差距比較懸殊。進入大班以來我們人數基本沒有調整。經過二年的學習，班級幼兒適應外界環境及抵抗疾病能力均有增強，幼兒的體力及耐力也得到一定的提高。其中程功小朋友請了半學期的假，在外國生活，準備本學期來園。觀我班全局，大部分幼兒活潑好動，喜歡挖掘新的事物，對於各類活動都非常的感興趣，並且積極的投入其中。個別孩子還是比較膽小害羞，遇到事情過分依賴成人。由於都是獨生子女，部分家長對於孩子的溺愛非常明顯。

（二）教育教學方面

1、創設活動區學習環境。

一開學，我們老師便將活動室的桌椅擺放成靈活方便的區域形式。充分利用班級區域的結構特點、現有空間、設備、合理分割半隱蔽式的，相對獨立又便於幼兒合作互動的區角。另外我們結合班級特色活動創設了變廢爲寶區，讓幼兒能在不知不覺中各方面的能力得到培養和鍛鍊。同時我們結合主題活動開展自主區域遊戲，爲幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。我們開設了數學區、健身區、生活區、語言區、操作區等多個區角，根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，幼兒活動的興趣很高。

2、紮實開展日常教育教學活動。

一直以來，我們班嚴格遵守幼兒園的各項作息和規章制度，按時按量進行每次活動。每次活動間隔，我們儘量減少幼兒的消極等待，充分利用他們的在園時間對他們進行多方面教育。無論什麼活動，我們總是兩個老師同時參與，儘可能多地增加孩子們被指導的機會。我們還組織幼兒積極參加幼兒園的各項活動比賽，取得了不錯的成績，看着我們與孩子共同取得的成果，我們覺得花的時間是值得的。

3、注重個性，因人施教。

在教育過程中，由於先天素質，生活環境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異。所以我們在教學中就注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。首先我們從瞭解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發展水平。然後進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進行教育。並針對不同個性的幼兒採取不同的教育方法。另外我們還鼓勵小朋友積極參加假日服務班，從而使幼兒有更大的進步。

4、育兒之本，德育爲重、

現在的孩子都是家裏的“皇帝”，父母長輩事事都依着，造成了孩子依賴性強、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一情況，我們開展了一系列的'工作。首先與家長個別聯繫，掌握第一手的資料，在調查摸底的基礎上再利用空域時間（晨間活動、自由活動等）教育幼兒。在實施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內容，向家長提出希望，取得家長的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，很多家長紛紛轉變了育兒觀念，以實際行動來支持我們的教育活動。例如：我班的顧依凡小朋友，從小就比較嬌氣，奶奶事無鉅細都幫她做好，養成了她的依賴性特別強，連早晨來園一定要家長送到教室門口，幫她把東西都放好才行。針對這一情況，我們及時進行家訪，向家長了解幼兒在家的生活情況，家庭教育，並適當教給了家長一些育兒知識。在近一學期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進步，家長也終於對我們的建議給予了較高的評價。

5、聽故事，培養幼兒的傾聽習慣、

開學初，我們發現不少幼兒在集體活動中樂意發言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助於幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用音樂遊戲、離園前後等時間引導幼兒安靜地反覆傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機裏的故事。在培養傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流，大膽發言的好習慣。如在活動中，我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對於一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發言，並在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當的語句表達。

（三）科研工作

開學初，我們認真瞭解情況，並根據實際制定了切實可行的計劃。活動中我們爲幼兒提供了可以刺激幼兒發展的豐富環境，運用非傳統方式來學習傳統學科，提供多元的表達途徑讓幼兒發表，採用多媒體、故事、兒歌、遊戲、繪畫、實地觀察等多種形式促進每個幼兒都富有個性的發展。教學中，教師始終創造各種機會，引導幼兒積極主動地去發現、去思考、去學習、去實踐，讓幼兒在不知不覺中感受美，創造富有個性的環境，使幼兒與環境和諧發展。

（四）保育工作

我們堅持保教結合的原則，和保育員阿姨一起把工作做的有聲有色，家長們都比較滿意。

1、每天早晨堅持進行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體情況，還檢查幼兒的口袋，並記錄幼兒帶藥情況，以便及時爲孩子喂藥。

2、根據天氣冷熱變化及時給幼兒增減衣服。

3、鼓勵幼兒吃兩碗飯，主動爲幼兒添飯添菜。

4、培養幼兒的自我服務能力，教會幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。

5、培養幼兒良好的爲他人服務的能力，如：重點指導值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。

6、培養幼兒使用筷子的能力，儘早達到全班都使用筷子進餐。

7、做好午檢工作，爲幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確，不矇頭。

8、幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服。

以上就是我們保育工作的情況，另外，在班級衛生工作方面，我們堅持每天兩次小掃，每週一次打掃，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室裏的擺放保持整齊有序。

（六）家園合作

切實做好常規性的家長工作。爲了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，並且向家長介紹了“飛信”，也得到了家長的理解和支持，全班都開通了“飛信”，“飛信”是我們與家長進行溝通的另一個橋樑。爲了使家長能經常性地瞭解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級裏的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。

（七）、存在問題和發展方向

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

3、不少幼兒繪畫的堅持性比較的差，並且想象力比較的侷限，喜歡照老師或者同伴的畫，下學期要加強幼兒想象繪畫能力的培養。

4、班級內的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹。

5、幼兒的思維不開闊，導致很多幼兒的想象力和創造力不能更好地發揮。總之，我們會更加努力，不驕不躁，取長補短做好各項工作，更加細心、耐心的做好每一個環節，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！