第一學期數學教研組工作總結15篇

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編收集整理的第一學期數學教研組工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

第一學期數學教研組工作總結1

時間很快，一個學期即將結束，我們數學教研組的教育教學工作也告一段落。回顧一個學期來的數學教研工作，我們覺得在學校領導高度重視下，在全體數學老師的共同努力團結協作下，基本完成了學期初預定的目標。現將本學期來的工作總結如下：

一、加強理論學習，不斷更新教育觀念。

新學期一開始，數學組的老師們認真學習了學校本學期的教學工作計劃。教研組和各學科教師及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，並在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。本組教師經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，並用以指導教學實踐。老師們自學研討，並經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。善學才能善研，善研才能善教，這已成爲我們數學組教師的'共識。我們組的年輕教師經常向高級老師請教數學課的教學方法和怎樣開展數學探究活動，並且只要有滾動教研課，我們都會去聽，用心參加市區組織的培訓、研討活動。

二、加強教研組的凝聚力，發揚團結協作精神

我們教研組雖然人員不少，老師擔負的教學任務重，但是每次的教研活動都能增進同事之間的交流和了解。大家互相幫忙，團結協作，以羣衆的力量完成各項工作任務。爲了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，並且把這個活動作爲一個重要的教研活動。我們組的教師十分重視滾動式教研活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課後認真評課，如教學資料安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否貼合素質教育的要求，對老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。

三、開展形式多樣的教研活動

1、發揮高級教師和老教師的示範作用。我們數學組有小中高職稱的高級老師和教學經驗豐富的黃老師，發動他們上示範課，然後集中討論，給組員帶給學習的機會。

2、鼓勵年輕教師上研討課。透過開展學校的“滾動式教研”活動，給年輕教師成長搭建平臺。

3、透過學校的“青藍工程”活動，讓年輕教師和老教師進行師徒結對，幫忙年輕教師儘快成長。

四、反思與改善

反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流於形式；外出培訓和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制；還有教學硬件設施的不完善，許多實驗設備和器材與教材不配套。

總之，在過去的一個學期裏，我們付出，我們收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一年裏，我們的工作和學習將有新的開始，今後我們將本着求真務實、銳意進取、勇於開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設日臻完善，掀開一個新的篇章。

第一學期數學教研組工作總結2

一學期又在大家的忙碌中匆匆度過，回望本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，也有不盡人意的地方，爲了在今後的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：

一、本組基本情況

本教研小組由18名老師組成，這是一個團結奮進的數學教研小組。

二、本學期開展的主要工作

本學期初，我們教研組確定瞭如何打造高效課堂的研究主題，在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鑽研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生爲主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學生素質。

在教學方面。“坐住板凳，狠抓備課，上好每一節課，認真批好每一本作業，保證數學知識的關聯性”，是我組在數學教學上的共識。本學期我們數學組積極開展教師上好校內公開課。其中，廖可可、潘海燕、陳楚華、潘禮東、陳丐照、張燕、戴小亮、鄭建仁、何志亮等9位老師認真準備並上好了一堂校內公開課。各老師積極參與評課，達到了共同進步的成效。

在搞好教學工作的同時，教師們不斷對自己進行提高學習，教師們各自利用週三業務學習時間，堅持學習教育教學理論，併力求把學到的知識用到自己的教學活動之中。除了組內組織學習之外，大家還積極參加由縣教研室組織的各種教研活動。

在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對班級進行恰當的，科學的管理，硬是做到不讓學生出現安全事故，順利的、完整的教好每一個學生，讓家長放心，學校放心。對於學校舉辦的各種活動，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬於自己的每一件事情。

三、取得的成績

1.在今年的教師基本技能大賽中我們數學組的老師都取得了可喜的成績，爲學校爭了光。

2.一二年級口算競賽各班均獲得了理想的成績。

3.配合班主任和學校做好各項工作，爲學校的工作順利進行出了應有的力量。

四、存在的問題

1.由於平時教學任務較重，沒有更多空餘時間，聽評課的機會太少，所以對聽評課的基本功有待於進一步提高。

2.雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的`用到自己的課堂上，也有待於大家繼續研究。

3.有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中？其實在大喊素質教育的同時，我們卻還在不停的進行着應試教育的傳統教育方式。

4.學生個別成績好象是不錯，但是兩極分化嚴重，如何培優輔差，提高教學效率，這也是實際存在應該思考的問題。

五、反思

1.我們教師的聽課及評課的基本功仍有待於提高，對於聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什麼？看什麼？想什麼？)這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。我們認爲應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。

2.我們的理論水平仍存在着欠缺，在以後的日子裏我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！爲我們教學經歷錦上添花

第一學期數學教研組工作總結3

回顧半年來的教研組工作，有一個美好的感覺，那就是快樂，快樂的源泉可以用十二個字來概括：團結協作、大愛無私、互相鼓勵。我們三年級數學組是一個典型的老、中、青結合的團隊。我們組有數學教師隊伍中年齡最大教師——王建堂老師，有第一次踏上數學教學崗位的兩位青年教師——孔秀娟和樑雪豔老師，所以我們工作上有壓力，但是我們不怕，因爲有領導的關懷，有我們團結協作的作風，大愛無私的作爲，互相鼓勵的做法。

一、以“率先執教”爲突破口，提高教學質量

提高教學質量此文來自優秀斐斐，課件園是學校工作的重頭戲，課程的實施者關鍵在教師，因此加強教研活動是教研組的核心工作。

1、抓教研，促提升

爲了儘快提升青年教師的業務，開學初我們結合我們組的校本教研專題，把率先執教的內容做了合情但不合理的分工，青年教師路朝暉、樑雪豔和孔秀娟老師每人2個單元，王建堂、王建榮、袁秀華老師每人一個單元。我們一直認真按照“集體備課、集思廣益——集體聽課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行。樑雪豔和孔秀娟有時爲了講好一節率先執教課，試講一次不行，就試講兩次。王主任經常參加我們的教研活動，給我們指導教研工作，使我們嚐到了紮紮實實搞教研的甜頭，切實提高了我們組教師的業務水平。

2、老教師，領頭雁

20xx年9月1日式開學的第一天，王建堂老師就在我們組率先執教了第一單元的第一節課“克、千克的認識”，爲青年教師做了率先垂範，也爲我們組的教學研究開了一個好頭。我組的孔秀娟和樑雪豔老師總是自己給自己施加壓力，每天上課的時間都和班主任做了調整，來到袁秀華老師的課堂上聽課。當學生的考試成績不理想時，面對淚水熒光的青年教師，王建榮和袁秀華老師總是陪在她的身邊，幫助她分析原因，給她指明下一步努力的方向，鼓勵她要繼續努力。看着她微笑着點頭，我們總是開心的一起笑笑，然後再一起離開學校。

3、資源共享，同提高

三年級數學上冊的教學內容，概念性的`知識比較多，如果做到讓學生透徹的理解，單憑教師的講解和學生的操作是遠遠不夠的，多媒體輔助教學省時省力，直觀形象。因此，開學初，我們從青島版上下載了三年級上冊的電子課本，同時我們也下載了紅蜻蜓抓圖軟件。每節數學課，1—6個班幾乎都在使用多媒體上課，小到我們自己做的幻燈片，大到我們從網上下載的flansh課件，不管是誰製作了幻燈片，下載了好的課件，都顯出了大愛無私，當然在這方面付出最多的應該是我們組的王建榮老師。有了多媒體輔助教學，學生的視野開闊了，思路打開了，數學品質提升了。同時我們的教學方法也靈活了，班級差距也越來越小了。

二、以“青年教師大講賽”爲憑藉，提升業務素質

轟轟烈烈的青年教師課堂教學大講賽，雖然過去了很久，但是，至今仍在我們的腦海裏盤旋。我們組有三位青年教師參賽，當時確定了一個課題“分數的初步認識”，這節課是一節概念性比較強的課，知識點很多，內容比較瑣碎。通過第一次試講，我發現她們三人有漏掉小環節、忘記過渡語和前言不搭後語的現象發生，我們幾個有經驗的老師就告訴她們，要想講好一節課，先把商定好的教案背會，再慢慢的內化成自己的東西，然後再試講第二次……。活動結束了，她們的突出表現也得到了領導很好的評價，所以我們也一直耕耘着，收穫着。

三、以“迎驗、迎查、抽考”爲契機，提升綜合能力

一學期匆匆忙忙，時時刻刻都沒有停下忙碌的腳步，各種迎驗、迎查一撥接一撥，我們以此爲契機，工作着，快樂着，促進了綜合能力的提升。

學期末的抽考，我們按照學校的要求，和王主任一起研究教材，深入研究，統一備課內容，互相商量複習措施，制定出學困生的複習計劃，抽出人員，在專門的地點和固定的時間爲學困生做個別輔導。複習的日子裏把試卷拿回家批改，在家裏準備第二天上課的內容，也變成了我們的常規工作。如果說我們有十分的力量，絕不留一分給自己，而是想把十二分的力量送給學生。

這個學期在忙碌中愉快的結束了，下學期我們六位老師將再接再厲，爭取做的更好。

第一學期數學教研組工作總結4

本學期，我們五年級數學教研組在繼續做好各種教育教學工作的前提下重點做了提高教師業務素質、加強教研組集體備課、開展校本教研和積極進行教學反思的教研工作。

一、提高教師業務素質

我們深刻體會到，決定學生素質的關鍵是教師素質，而教師素質的關鍵構件則是教師的專業素質。因此，提高教師的專業素質是教育成敗的關鍵。爲了提高教學質量和課堂教學效率，本教研組在提高教師素質方面下了功夫，取得了一定的成效。

本學期，我們藉助區教研室舉行解題能力競賽的契機，加強教研組內教師的專業素質培訓。本教研組5人蔘加比賽，3人或區一等獎，一人獲區二等獎，一人獲區三等獎。不僅爲學校爭得了榮譽，更重要的是，我們在爲參加競賽而做的賽前培訓中通過一系列的訓練、討論、研討，有效的提升了自身的專業素質，對整個小學數學教材的知識體系有了一個系統的認識。

本學期，我們重點加強了對教師教學能力的培養。本教研組成員經常集中探討教育教學中遇到的各種問題，提出自己的見解，形成共識，並應用於自己的教學實踐，提高教學能力。我們對組內的青年教師李文華和羅豔多次進行跟蹤聽課調研，深入課堂，瞭解他們的長處和短處，有針對性的進行指導。通過一個階段的鍛鍊，老師們的教學能力有了顯著的提高。在學校舉行的街道公開課展示活動中，羅豔老師代表街道數學老師做了《平行四邊形的面積》公開課展示教學。羅老師精心設計課堂，精彩演繹課堂，其課堂教學中體現的數學思想和教學能力，得到了全街道老師的'首肯。李文華師積極好學，善於專研，他的課堂教學能力提高很快。在教研室的課堂教學調研活動時上了《中位數的認識》一課，其課堂表現得到了教研員和學校領導的肯定。他在隨後的評議課活動中上了《因數與倍數》一課，本教研組老師和學校學科指導組的成員聽了之後都一致予以好評，充分肯定了李老師在教學上的進步。(教學工作總結)

二、加強集體備課活動

本學期我們繼續加強了教研組的集體備課活動，根據學校對集體備課的要求，遵循學校印發的《新課程下如何進行集體備課》的精神，在教研組全體老師的支持與參與下，我們對教材內容進行整合，進行集體備課活動。

本教研組嚴格遵循學校制定的集體備課的規定。在形式上，先報學校主管領導，告知集體備課的時間和地點，由學校領導通知路東和後蔡兩所完小的同段數學老師。在方式上，我們先對備課的內容進行討論，然後由指定的老師拿出詳細的備課資料，在全體成員提出修改意見後進行改正，最後的使用過程中各位老師再根據本班的實際情況進行調整和修改。集體備課的內容和過程都有詳細的記錄，並報教導處備案。我們還不定期地利用教師的課餘時間對教材的處理、教法的選擇、學生的教育等問題進行探討。通過討論，學習其他教師的好的教學理念和方法，提高自己的教學水平。

根據本學期教學時間較多而下學期教學時間偏少的情況，我們及時進行交流溝通，形成共識，一致決定把10冊的內容先教一個單元，以便減輕下學期的負擔。爲此，我們聯繫了學校後勤部門，爲學生爭取了10冊的教科書和相應的練習冊，爲教學工作的順利開展提供了保障。

三、積極開展校本教研

1、本教研組教師根據學校的安排和要求，積極開展校本教研活動。

本教研組積極配合學校舉行的各種教學展示活動，在本學期舉辦的街道數學教學活動和與寧溪小學的聯誼活動中，所有老師積極配合，出謀獻策，爲教學活動的順利舉辦貢獻了自己的力量，體現了教研組強大的凝聚力和戰鬥力。楊熠老師還在寧溪小學代表學校做了《合理設計教學目標，提高課堂效率》的專題講座，獲得了與會老師的一致好評。

2、組織教師做好聽課活動。

聽課是提高教師教育教學此文轉自79教育水平的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的機會。每個老師都能夠認真學習，每次學習回來後還能向組內的老師彙報學習的心得體會，這無論對本人還是對教研組都有着促進作用。在學校提供的各種參加教研的機會之外，我們還積極創造條件，主動到外面學習先進的教學理念和教學方法。本教研組老師的聽課節數都遠超學校的要求。

3、開展組內的評議課活動。

我們特別重視校內的教學活動，本學期，李文華老師在組內上《因數與倍數》。我們還組織了校學科指導組的老師深入課堂，進行指導，提高組內老師的教學水平。

四、積極開展教學反思活動

我們要求每一個老師都能對對日常教學工作進行了深刻的反思和改進，以切實提高教育教學水平。每一個老師都能在自己的備課本上隨時記錄下教學的心得體會。我們還經常對教學實施過程中存在的問題進行研討。在充分吸取各方面經驗教訓的基礎上，改進自己的教學。我們還對教學中學生廣泛存在的問題進行了專門的研究，並做出相應的對策。確實提高教學質量。

我們教研組的每一個老師都能夠積極撰寫教學反思和教學論文。我們以正確的教學理論做指導，以自己親身經歷的教學過程爲材料，努力爭取寫成高質量的教學論文。本學期，楊熠老師撰寫的論文《當前小學數學課堂教學中教學目標的缺失與對策》參加路橋區論文評比。

五、開展教育改革試驗

本教研組的陳方斌和樑靈智老師到廣州參加“生本教育”培訓會，帶來了先進的理念和教育方法。在組內交流討論後，各位老師都積極進行“生本教育”的試驗，力爭減輕學生負擔，提高課堂效率，發揮學生的學習積極性和主動性。我們還參與了學校舉行的“生本教育”課堂展示的活動，從理論上提高認識，在實踐上提高能力。在具體的工作中，我們經常能夠感受到教研組集體的力量。在全體教研組老師的努力下，我們創設了良好的教研氛圍，取得了一定的成績。我們在今後的教育教學此文轉自教育工作中將進一步加強學習，不斷探索，努力進步，大力加強教研組的建設，促進本教研組老師的共同提高，爭取能夠再一次評上優秀教研組，爲教育改革貢獻自己的力量。

第一學期數學教研組工作總結5

春的耕耘是富有挑戰性的，是艱辛的；秋的收穫是豐碩的，是有意義的，它總讓我們倍感欣慰。很快的一學期也即將結束，我們數學教研組在全體組員的共同努力、奮鬥下，取得了一些成績。回顧一學期的教學工作，總的感受是辛苦而又快樂的。現將本學期的教研組工作總結如下：

一、學習、領悟新課程標準的精神，切實轉變教育教學觀念。

新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發展方向，充分強調學生的學習地位。而課程改革成敗的關鍵在教師，只有教師切實轉變教育教學行爲，進一步提高自身業務水平，課程改革這一宏偉工程才能得以順利實施。本學期我們教研組把學習新課程標準作爲業務學習的一項重要內容，每一次的學習都給老師們帶來了深深的反思，充分認識到不轉變傳統的教學觀念，不提高自身的知識素養，不掌握現代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢。

（一）精誠團結，形成合力。我們數學組年齡層次不一樣，但是同事之間是團結和睦的。每週一次的教研組活動，都是在輕鬆、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，我們爲了陳細華上好組內課，我們都聚集在一起研究教案，集體備課，幫助她尋找資料、編擬題目，這種工作認真負責的奉獻精神真是令人欽佩。

（二）互相學習，共同提高。一個再優秀的教師也需要不斷地學習，不斷地提高，我們除了一起學習參考資料以外，我們之間更主要的是互相學習，其主要目的就是通過集體備課，找出教學過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，揚長避短提高我們每一個人的業務水平。

（三）作業批改，認真及時。作爲數學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業，學生的作業錯了，有的要重複幾次的更正，而我們的老師，特別是陳細華老師、楊海燕老師，都是不厭其煩的認真檢查及時的講評，耐心地輔導，從而使學生記憶深刻，效果明顯。

二、以課堂教學爲載體，實施新課程標準精神。

課堂是實施素質教育的主陣地、主渠道。各位老師在學習新課程標準後能以新課程標準的精神指導於教學實際，以校本教研爲工作重點，在課堂中能科學的運用合理的教學方法，努力創設學生求知的'氛圍，充分體現了學生爲主體和老師爲指導兩者之間的關係。每位老師的實踐的過程中，均有着或多或少的收穫。其中陳細華老師以新課程爲標準設計的《角的認識》，受到聽課老師的好評。以及楊海燕老師上的《倍的認識》、金文素的《兩位數減兩位數的退位減法》、以及本人上的《對稱圖形》等都上的非常成功，效果非常好。這一成績的取得不僅體現新課程標準在我組的深入貫切和實踐，同時也體現我們教研組團結協作的精神，它凝聚着整個教研組的辛勤汗水，更離不開學校領導的支持和各位老師自己的精心設計。

三、提高教師的自身素質，服務於教育科研。

教師素質的高低決定着學生能力的高低，決定一個學校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負於教師的職責，才能培養出創新型的人才。本學期，教研組的每位老師都能努力擠出時間來學習新的教育理論，認真撰寫經驗論文。其中陳細華老師撰寫的幾篇論文都能在縣上獲獎。

“一分耕耘，一分收穫”、“有付出纔有回報”，在全體老師們的拼搏、奮鬥下我們取得了豐碩的成果，同時我們也發現了我們的不足，但我們堅信我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關，共創新的篇章。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

第一學期數學教研組工作總結6

時光流逝，轉眼一個學期即將結束。回顧本學期工作，我們數學組能依據開學初制定的教研計劃認真做好教育教學工作，雖沒有取得金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環，但有的是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展了一系列活動，使我校數學教學質量得到穩步上升。現就本學期開展的工作做如下總結：

一、組織參加校本培訓活動，進一步更新教育理念。

新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，爲全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們認真組織教師開展了校本培訓工作，積極爲教師搭建學習的平臺，通過以專家引領，教研組集中學習等形式，不斷提高教師的認識。這學期，我們積極參加了四校聯誼的師德培訓，還組織參加了大成小學承辦的浙江省活動課程研討活動，市教研室組織的二年級新教材培訓，組內還開展了關於一年級新教材使用經驗分享會，通過這一系列活動進一步更新教師觀念，改善教育教學行爲。

二、加強教學過程管理，切實提升教師的教育教學能力。

本學期我們繼續組織教師認真學習姜家山小學教學常規管理制度，以明確工作要求，並在日後的工作中嚴格貫徹落實教學常規。繼續實行備課檢查，切實提高備課質量，強調教師不僅備出書中僅有的內容，而且要創造性地運用好教材，練習的內容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。每學期教導處都要檢查教案、作業一次，教研組進行抽查。經檢查，每位教師都能認真備好每一堂課，精心組織教學，並能依據自己的教學感受做好教學後記。認真批改作業，反饋糾錯及時，能及時做好查漏補缺，培優輔差等工作。我組教師本學期聽課、反思都不少於16節，大家通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升教育教學能力。

本學期，數學組教師按照學校要求積極參加北片四校聯誼教學活動，學校了還舉行了第一屆教學能手展示活動。大家在活動中通過聽課交流、參觀學習，拓寬了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發了教師更深層次的思索。此外，還開展了信息技術教育，充分利用學校現有的白板設備進行一定的培訓學習，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收穫。增強教師信息素養能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今後，我們更要進一步加強多媒體教學的培訓學習，使教師更好地共享優質資源資料，優化教學。

三、搭建素質教育展示平臺，促使學生素養的提升。

本學期，我們教研組根據學校教導處的有關要求組織了各種學生競賽類活動。全校統一組織了前20%學生的數學應用題知識競賽，各年級還開展了口算比賽，以賽促學。各個年級都涌現出一批優秀的`學生。另外我們還專門針對後進生的轉化開展了交流研討活動，通過集體的智慧幫助後進生一起成長。

四、取得的成績及努力的方向。

一份耕耘，一份收穫。本學期，我們數學組在各方面都取得了較好的成績。教師方面，祝慧珍代表數學組參加了區小學數學命題大賽獲三等獎，小課題獲得市三等獎。吳利紅代表數學組參加了區課堂信息技術大賽獲一等獎，並推薦參加市信息技術大賽獲三等獎。學生方面，各年級的數學平均成績都達到四校平均分。通過一系列活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得進步，這是我們數學教研組活動的目的。在今後的工作中，我們數學組會以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。

第一學期數學教研組工作總結7

一學期工作已接近尾聲。本學期我們四年級數學教研組的17位老師秉着認真、務實的態度做好日常教學工作，繼續打造“團結、嚴謹、求實、進取”的教研組品牌，努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中探討、反思、交流，共同成長，以求達到教學效率的提高。對於本學期的重點工作，現總結如下：

一、學習加領悟，切實轉變教育教學觀念。

新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發展方向，充分強調學生的學習地位。本學期我們教研組把業務學習作爲一項重要內容，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的瞭解。我們把強化理論學習，拉近理論和實踐之間的距離作爲本學期教研組活動的一項重要內容。立足課堂，學習理論，營造課改研究氛圍，創造更有利於教師成長的沃土。在研究教材，鑽研教參的前提下，正確領會教材意圖，並根據自己的教學風格和學生的實際情況，堅持有利於實現教學目的的原則，合理地、創造性地運用教材，使用教材。我們數學教研組是一個團結溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題，在平凡的教學工作中勤勤懇懇工作着。

二、團結協作，全面提高教育教學水平。

本學期，我們組有一半老師是第一次使用新教材。針對這種現狀，我們採用各種形式，認真學習鑽研教材，研究教法，切實抓好教材研究分析工作，組織老師對教材進行全面分析、交流。對於每個單元，我們都有中心發言人，在教研活動時對單元教材進行分析，對教學要注意的重點難點進行交流和研討。教師之間每天都要即時研討，每次新授課，有經驗教師向其他教師傳授好的經驗和做法，說說本節課的重點、難點，或某一個知識點可能會在教學中出現，我們應該採取怎樣的措施；課後我們又再一次聚在一起說說上課後的體會、心得。。爲了充分發揮每位老師的特點，大家互相學習、互相借鑑，採用了集體學習教材，討論研究重點、難點，並有一人負責主講，進行集體討論二次備課，每位老師在這個基礎上，根據自己班級學生的特點、教師自己的教學風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，努力上好每一堂課。像王桂英、張桂華、宋秀珍、張榮霞、孔香雲等這些老教師，把自己多年的教學經驗無私地奉獻給大家，是所有青年教師學習的榜樣。就是在這樣做真研究的氛圍中，老師們實踐、反思，促進了教師間的團結，共同發展，提高了教學能力，從而團結一致，同心協力，形成教育合力，全面提高教育教學質量。

三、帶領學生適應新的教學環境。

本學期，我們四年級的學生和教師來到新的教學點“三中”。面對新的`環境，剛開始學生和教師都明顯不適應。但是爲了規範日常教學，老師們在教學資源不足的情況下，努力克服各種困難，保障教育教學工作的順利進行。開學初，教室內沒有多媒體，更沒有小黑板，老師們只有一隻粉筆、一本書，雖然這樣，大家也是開動腦筋，自己做學具，用各種形式帶領學生學習。針對學生學習浮躁、不穩定的現象，我們數學老師協助班主任做好德育工作，不讓一個學生掉隊。一學期下來，我們的日常教學沒有因爲任何原因而中斷，順利的完成了本學期的教育教學工作。

四、以遠程研修爲契機，全面提升教學水平。

從暑假開始，我們組17位教師參加了中小學遠程研修。這樣一次和全國教育專家面對面交流的機會，大家都非常珍惜。從模塊一開始，所有的老師都以飽滿的熱情投入其中，觀看教學視頻和互動研討，對每個模塊的課後作業都認真、保質保量地完成。在磨課中，全體老師都配合研修組長完成磨課過程中的每份工作，老師們的感悟和評論數在各個研修組中都是名列前茅的。經過努力，王桂英、張桂華老師所在的研修組、楊穎穎所在的研修組被評爲先進研修組，王桂英、陳莉、張廣修被評爲優秀學員。

五、結對子，做好青年教師培養工作。

青年教師的培養一直是我們關注的重點。本學期，我們繼續採取結對子的形式，張廣修、徐海龍、楊穎穎、劉穎等青年教師分別拜張桂華、王桂英、張榮霞、宋秀珍爲師傅，平時多請教，每週最少聽師傅3節課，師傅課後要進行指導和評價，再由徒弟執教。這樣一對一的教學指導使青年教師迅速成長。其他教師也經常向老老師學習和請教，大家共同進步、提高。

一學期下來，我們組教師的教育教學水平都有了更大的提高。老教師的精神飽滿，充滿青年活力，寶刀未老。青年教師也在不斷進步和提高。陳莉在全省青年教師專業成長研討會中執教《分數的初步認識》，以紮實、簡約、有效的教學風格獲得與會老師的高度評價。宋秀珍老師被評爲教學先進個人，並在區畢業班質量分析會中進行典型經驗交流；劉穎老師在青年教師中脫穎而出，在學校“精品課堂”研討活動執教研討課，獲得高度讚揚。

在取得成績的同時，我們也看到了存在的問題，如青年教師的培養還需要加強，對學困生的輔導明顯欠缺。針對這些問題，我有幾點想法：1.學習修訂後的課程標準，以指導數學課堂教學，走在課程改革的最前沿。2.在做好集體備課的同時，還要對單元研究課緊抓不放，做真研究，保證教研組的集體教研活動保質保量地進行。3.鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思，以理論來指導、武裝我們的實踐。3.本年級如今有近50名學生學習成績差，考試不及格，存在個位數分數的現象。下學期老師們要多想點子，在課堂上多關注，課後勤輔導，儘量使這些孩子學習不掉隊。

教學工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學會了及時深入的教學研究，學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協作，學會了合作中的共同提升，更學會了彼此快樂地工作、快樂地生活！

第一學期數學教研組工作總結8

轉眼間一學期又結束了，在學校領導的竭力支持與本組教師的精誠合作下，本學期的數學教研工作圓滿完成。數學教研活動每週二定期開展，通過主題教研、磨課、聽評課活動、集體備課及網絡教研等系列活動，每位老師更新了自己的教育教學理念，形成了自己的教學特色，獲得不同程度的提升。現把本學期教研工作總結如下：

一、磨課促成長

上精品課、上好課成爲學校對教師的要求，成爲每一個上進教師的追求。爲了給教師提供了一個互動交流的平臺，給予教師一個充分展示自我和鍛鍊成長的機會。在本學期的教研工作中，我們數學教研組開展了磨課活動。教師主動報名、精心選課、備課，聽課。在磨課的整個過程當中顯得認真、仔細、小心、專注。一到評課這一環節，教師們往往是經常忘了時間，互相交流對這一節課的設計與建議，真正實現了資源共享、共同提升。

本學期參與磨課出公開課的老師一共十二位，共聽課十四節，其中重點是五年級顧偉偉、王彥紅、李煥玉三位老師，這些老師通過兩輪的`磨課，經過整理和反思，在對課堂模式的運用、對教材的理解、教學目標的制定、學生學情的把握、教學活動的設計上都有了較大的提升。並且通過磨課，總結了數學規則課的教學流程。另外馬晶晶老師在11月2日清河縣教研室組織的的cctalk網絡直播課堂中作課《平行四邊形的面積》，通過小組合作、動手操作等活動調動學生學習的積極性，展現了我們奧城小學的教師風采，獲得了領導和同行教師的一致好評！希望在下一學期有更多的老師參與到磨課中，共同進步。

二、培訓助提升

本學期數學教研組共23位教師，其中六位新來教師，爲了提升教師的專業水平，我們開展了一系列的學習與培訓。如：回顧數學課堂流程、小組培訓、高效課堂評價表的運用、日清周清的改進與督促、低年級學生習慣的養成、學生考前注意事項、複習課的高效、計算能力的提升等等，更好的與我們學校的總體目標接軌，提升教師的自身能力，以便更好地從事教學工作。

三、教研提成績

爲了實現資源共享，切實提高學生數學成績，本學期教研從同年級老師集體備課、彙總單元知識點及易錯題、共同制定日清題、考後反思等入手。在教研時固定一節課同年級老師勾畫下週教學知識點、重點難點、易錯題，利用課餘時間形成電子稿的知識點彙集，充實我們奧城小學的數學題庫，做到資源共享。考後同年級老師集體分析本次考試的得失，逐題分析學生的對錯，找到學生的失分點，因材施教，做好幫扶，不放棄每一位學生。希望通過我們的堅持與努力，提高數學教研組教師的整體水平，提升學生的學習成績。

四、練習提技能

近年來，數學教研活動逐步開展了教師讀書、朗誦、即興演講及寫字活動，這一活動帶動了教師和學生讀書朗誦的興趣和積極性，引導了師生多讀書、讀好書，形成學習、思考、教學、提高的良性循環。本學期我們與時俱進，在數學組微信羣裏開始了我們的每週朗讀活動，雖然我們的朗讀氛圍還不是太熱烈，但老師們都積極參與，爲提升自己的課堂語言能力打下良好的基礎，這也見證了我們教師的成長。寫字和讀書活動在本學期有所忽略，下學期一定抓緊落實。

在我們將在今後，的教學工作中大膽探索，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓。

第一學期數學教研組工作總結9

一學期以來，一年級數學教研組能夠以學校的工作計劃爲指導，有序地開展各項教育教研活動。現總結如下：

一、學生髮展：

1. 爲了培養孩子的數學運用能力，9月份認真組織學生參加“數學與生活”

作品比賽，共有45名同學的作品在學校評比中獲獎，並選出20名同學的作品參加縣裏的評比。

2. 12月份組織學生參加學校的計算過關等級比賽，共有114名同學獲得優秀等級。

二、教師成長：

1. 認真制定教學計劃並按計劃進行教研活動，我們確立了“培養孩子發現問題和提出問題的能力”這一研究主題。圍繞這一研究主題，我們開展了“同質異構”的教研形式，每位老師精心準備了一節教研課。z老師上了《得數是6、7的加法》，z老師上了《9加幾》一課，朱霞老師上了《6、7加幾》一課。

2.積極參加學校組織的`新課標學習，z老師做了有關“新教材理念”的講座。

3.認真參加縣新教材培訓活動，z老師做了有關“新課標與低年級教學”的講座。

4.多次參加各級各類的教學展示活動。10月25日，z老師與東廬、石家山小學教學聯誼活動中上了《得數是6、7的加法》，得到聽課老師的好評。z老師在南京市小學數學教師教學基本功比賽一等獎獲得者展示暨溧水實驗小學特色校本研修報告會和南京市優秀青年教師小學數學研修班第一小組面向全班開展的彙報展示活動中分別上展示課。

總結是爲了更好的開始，新的學期，我們教研組將會加強學習和研究，以獲得更多的進步。

第一學期數學教研組工作總結10

數學教研組在xx實驗小學教育集團工作總思路的指導下，認真貫徹落實區教育局文件精神，以人爲本，以促進學生髮展、教師成長爲目的，努力提高課堂效益和教學質量，積極探索教研組建設和教師專業發展的有效途徑，不斷總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的創造力，使xx實小數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。本學期我們數學教研組着重做了以下工作：

一、打磨“一課三磨”，向課堂教學要效益。

在工作中，數學教研組繼續充分發揮“一課三磨”的表率作用，有主題的深入研究課堂教學，從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。組內教師具有良好思想素質、過硬的業務能力、踏實的工作作風和不斷進取的精神，教研組充分發揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據每位老師的特長，分低中段和中高段兩段進行“一課三磨”。低中段由夏悅、王雨婷兩位老師分別參與校級磨課，中高段由徐芳、姚雪琴兩位老師參與校級磨課。與此同時，備課組內做到了以備課組爲單位，開展“一人一課”活動。教研組還藉助QQ教研爲平臺，進行教育教學學習討論，以使理論和教學相輔相成。

二、教研組、備課組分級抱團協作，向學生成績要質量。

數學教研組教師認真做好教學“七認真”工作，認真備課、上課、佈置批改作業、輔導學生，進一步完善集體備課的環節，讓集體備課由“形式化”轉爲“實效化”，努力促進個人備課質量的提高，爲真正提高課堂教學質量奠定基礎。同時本學期更加註重強調教研組內的團隊意識，教研組抱團，到備課組抱團，及時總結和推廣組內教師的成功經驗，切實做好研究題型，充分發揮備課組的集體智慧，抓好制卷關和學困生輔導關，爲切實提高教學質量而努力。

三、指向性明確的常規活動，向活動要質量。

教研組圍繞理論學習、課題研究、集體備課、公開課等形式開展活動，本學期教研組組織了兩次制卷比賽，分別是期初和期末各一次，本學期還組織了教研組期中調研反思活動，期中優秀經驗推廣活動，個人微課題研究演講活動，以及期末調研工作準備活動等，力求每次活動指向性明確，並真正做到每次言之有物、議之有價值，真正提升每次教研活動的質量。教研組教師還積極參與學校推薦的各種校外教研活動，多接觸、瞭解外界動態，積極學習他人先進經驗，提高自身水平。

四、“1+N”導師團加引領，向青年教師培養要質量。

教研組採取傳幫帶的形式，通過有經驗的老師帶教新教師一直以來是xx實小特色，本學期採用新的形式即“1+N”導師團帶教制，每個三年內新教師背後都有一個強大的導師團，即N，1是“首席導師”，即每個新老師安排一位首席導師，這樣每位新教師可以比較聚焦地向一位同辦公室或同年級的`老師請教，責任更清晰；聽課研課又可以向更多的向組內導師團成員學習，可以吸收不同骨幹教師的優秀經驗。每月規定導師團老師聽新教師的課，指導青年教師課堂教學常規。本學期通過期初新教師瞭解性聽課、每月導師團聽課、期末新教師磨課賽課等活動，有針對性地幫助新教師提高課堂教學能力。同時鼓勵青年教師參加各級各類比賽，積極撰寫論文，參加學校教師社團活動，提升各方面能力。

五、創設組內教師科研氛圍，向課題研究要質量。

數學教研組申報的吳江區教研組課題《基於聯結的小學數學教學研究》，於本學期成功結題。同時組內成員研究熱情不退，多位青年教師成功申報新一屆的學年課題，爲自己理論研究和教學研究搭建了很好的科研平臺。

經過全組成員的努力，數學組也取得了一些成績，多位老師在課堂教學、制卷比賽、論文等各級各類評選中獲獎和發表。在以後的工作中，數學教研組將進一步努力，使數學組的綜合實力更上一層樓。

第一學期數學教研組工作總結11

時光流逝、歲月如梭，不知不覺中本學期的教研工作行將結束。對於我們一年級數學教研組的老師來說，這是不同尋常的一學期，一方面教學時間長，幾乎達到5個月之久；另一方面面對的是全新的對象：新教材、新學生、新家長、新……。這對大家來說又是一次全新的挑戰。在學校領導的關懷與指導下，在學生家長的理解、支持下，通過全組老師的共同努力，精誠合作，認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，我們順利完成了本期的教研任務，收到很好的效果。回首一期的工作，既有收穫，也有不足，爲了今後更好地開展工作，改進不足之處，現作以下總結：

1、增強團隊意識建設，營造精誠合作的氛圍。

一年級的小學生剛入學，對小學數學課的要求相對陌生，自我約束能力較差，這是一個讓大家感到頗爲頭痛而又必須面對並要解決的問題。針對這一點，我們教研組通過開學初的教研活動統一認識、統一思想：大家在工作中要團結協作，一定先從養成學生的良好習慣着手，以自己的熱心、耐心、愛心去教導每一個孩子；遇事不急、不躁，保持冷靜，針對學生的個性研究採用恰當的方式方法，遇到某個老師遇到的棘手問題，大家羣策羣力，出主意、想辦法，幫助解決。經過大家堅持不懈的努力，一年級的學生順利完成了從學前班到小學的過渡，普遍形成了良好行爲習慣和學習習慣。

2、落實常規教研活動，教學常規長抓不懈。

我們組的老師除了積極地參加學校、區上的各種教學研究活動外，還圍繞新課程要求結合北師大版教材進行研究：一方面潛心分析新教材，研究課程標準；另一方面研究學生，全面掌控學生情況。力求在鑽研教材、領會編者意圖的基礎上充分發揮主觀能動性，創造性地使用教材，駕馭教材，用活教材。在每週教研活動中，我們都坐在一起，結合自己的實踐，交流心得體會，對教學中遇到的'難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關課都做細緻的分析和研究，一起編寫教案，準備教具。在教學中，老師們也都能以學生爲主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，注重培養學生的動手能力。在平常，大家同坐一個辦公室，經常針對某個教學環節，展開討論，這種隨機教研形式靈活，談話自由，深受大家歡迎，效果很好！

3、利用活動平臺，促進教師與學生共同發展。

本學期，我們一年級開展了家長開放日活動，數學組的老師也全都上陣，展示了自己的教學特色與風采。這次活動對我們這個本學期才組建的團隊的教研水平和團隊凝聚力進行了一次檢驗，從課題的選定，到教學方案的制定，到教具、課件的製作，大家反覆討論，周密策劃、人人動手，分工協作，最後取得了圓滿成功。這次沒有經過試講的成功課例讓大家感受到集體教研的力量，大大增強了信心和團隊凝聚力。本學期，針對口算能力是一年級教學的重點和難點，我們還精心策劃了速算比賽，從賽前準備到初賽再到決賽最後對速算小能手用紅榜予以表彰。在整個活動的過程中，老師們積極開展賽前動員與訓練，營造比賽的氛圍，調動學生參與比賽的積極性，收到了預定的效果。這次活動的開展不僅爲以後積累了活動經驗，更重要的是通過活動提高了學生的速算能力和學習數學的興趣。

本期期末檢測，我們一年級取得了平均98.5的好成績。成績只能代表過去，我們教研雖然取得了一些進步，但還有許多不足。在今後的工作中，我們會繼續努力，爭取更大的成績！

第一學期數學教研組工作總結12

本學期，依託我校自身的教師、學生資源、特色進行的以校爲本的數學校本教研，對數學教研活動的內容和方式進行了改革，經過一個學期的初步嘗試，已經逐步成爲我校新課程改革工作中的一道亮麗的風景線，受到了數學教師們的好評。下面就本學期以來所進行的數學校本教研做一小結。

一、本學期所做的工作：

1、繼續深入抓好好教學常規工作，強化教學管理，提高課堂教學效率。在假期就佈置老師提前超備一週的教案，開學前一星期制定並完成所任學科的教學計劃，開學當天檢查了老師備課情況及教案書寫情況。開學初我們認真學習了學校工作計劃，明確了工作方向和重點，老師們根據各班的實際情況制定了切實可行的教學計劃，並檢查評選出了優秀計劃，備寫不足的計劃及時進行更改，補缺。全體數學教師都明確了數學學科備課、上課、課後反思、作業、輔導、單元分析等基本常規。本學期對教案作業進行了三次全面檢查，嚴格數清作業本數，杜絕了老師對差生作業不管不問的現象再次發生。每次檢查我們都狠抓落實，並及時記錄反饋，使教師及時查漏補缺。本學期共評選了兩次優秀教案，三次優秀作業，兩次優秀學習之友，並及時在教師量化考覈中給予加分鼓勵。檢查結果還是比較令人滿意。教師在備課中能都能依據學校《教案作業管理和評比辦法》，及時認真批改作業，都能對學生的訂正進行復批。老師們不但重視後進生的輔導外，還加強了優等生輔導，使不同的學生在數學上有不同的發展。教研組全部教師都能達到聽課25節或以上，教研組長和學校領導聽課就更多，都在40節以上。但由於本學期活動多檢查多，工作瑣碎繁雜，後期的校領導聽課相對還是偏少。

2、以研促教，制定專題，進一步培養教師研究意識，提高老師自身的業務水平。本學期，數學教研組繼續結合優質課競賽的主題確定瞭如何提高計算教學的實效性爲研究課題，教研組長根據我校的實際制定了研究計劃，並蒐集資料進行了相關的學習。在十一月份學校組織的數學計算教學教學優質課評比中得以展現。在平日研究中，教師們及時積累學生的特色作業，各上交了兩到三次專題作業，保愛春等三年級老師還專門讓學生準備了口算練習本，每天課前都進行20道口算題非常適合計算小專題研究，效果較好。依據計劃在十二月份每位老師就計算教學中的收穫與反思，進行了交流討論，效果比較明顯。

3、在十月底進行了期中質量檢測，全校學生全都參加，真正將考試作爲促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段。學校對六年級數學進行了抽測，抽測成績較好。在教研組活動中各位老師都積極對自己班級的考試情況進行了全面細緻的分析，找準今後教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。

4、確立骨幹教師送課制度，盤活學校內部資源。我校制定了骨幹教師送課制度，每學期各級骨幹教師須至少爲學校教師其它年級教師送課一節，送課的內容不是由骨幹教師自己決定，而是依據學校教學的需要來定。本學期開學初就由付寧平、呂慧、保愛春三位老師爲一二年級教師進行送課，另外十一月份付寧平老師又對全體教師做了因數中間有0的乘法、分數的初步認識的公開課。發揮了骨幹教師的專業引領作用。

5、通過開展家長開放日、優質課競賽、手拉手課堂教學交流等活動，激發老師教研熱情，創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。本學期，四年級的家長開放日活動如期進行，孫校長老師所講的口算除法一課受到了家長的好評。數學優質課競賽籌備充分，共進行了兩天。教師們積極備戰，從教案備寫、課件製作到授課每一環節，大家都認真準備，互相觀課指導，不懂處相互切磋，掀起了一股濃濃的比、學、趕、幫的教研之風，互助之風，但每個人都收穫頗豐。六位參賽教師最後評出了一二三等獎，達到了本次活動的目的。真是一次難得的學習與鍛鍊的機會。另外與十八小的手拉手、十九小課堂教學互動交流研討活動，大家都也很珍惜那次外出學習的機會，回來後認真寫出了心得體會，共同學習，相互提高。

5、認真開展集體備課和教學研討課活動。本學期集體備課九、十月份進行了六年級保愛春、王彩麗老師的《小數的簡便計算》、《角的初步認識》，能顯現集體的智慧，十一月份進行了楊楠老師二年級《7的乘法口訣》研討交流課。每位數學教師都從中有所收穫，效果比較明顯。

6、本學期中老師的教案備寫情況比上學期有明顯改進，教師在每節課後的教後反思，能結合自己實際來寫，我們把每次評選出的優秀反思集結成反思集，也作爲校本教研的一部分。但整體看教師的教後反思還不夠紮實有效。還是建議以後能否改爲有實效的寫好五到十篇教後反思或每單元的優秀小結即可，不用課課寫課課流於形式，讓老師把寫反思當成一種負擔。

9、學期末教研組長作了如何提高計算教學小專題與怎樣有效進行期末複習講座，並指導大家制定出合理的複習計劃，按時複習，保證後期複習的實效性，全面完成教育教學工作。

二、取得的成績及反思：

本學期由於大家的共同努力，我們也取得了一些成績。教案備寫和作業《學習之友》的批改都有很大進步，有效提高了課堂教學實效。特別是差生的作業這都藉助於《學校教案、作業評比管理辦法》的制定，及每月及時的檢查督導，使大家有問題能及時發現，及時查漏補缺。個別老師還存在突擊二次備課的情況，在最後一次作業教案檢查中，後期二次備課及反思的質量都不及前期。在學校優質課競賽中，教師細備每一環節，精心製作課件，用嚴謹的態度對待本次活動，最後9位參賽教師有5位獲獎。青年教師王彩麗成長較快。但從整體情況看，課堂教學的水平還有待進一步提高。無論從教學方法還是教材把握上，都還需要下功夫。數學期末考試中我校數學考試成績還是不夠理想。我們常說教育教學質量是一個學校的生命線。抓教學質量必須放在首位。活動要搞，成績也得要，這就需要我們教師努力協調好其中的關係，努力下功夫向四十分鐘要質量。活頁教案的使用大大爲我們節省了時間，但也爲我們個別老師偷懶提供了好的機會，如何進行二次備課，及時進行教後反思真正把下載的教案變成自己的東西。這都需要我們好好思考不斷改進。另外集體備課、專題研究活動本學期較上學期都大有改進，但我們的教師還是參加教研活動的積極性不高，不能很好的以科研促教學。也不能積極撰寫論文。常思考，常研究，常總結，方可以科研促課改，以創新求發展，才能進一步轉變教育觀念，努力實現教學高質量，課堂高效率。

三、下學期教研工作的發展方向：

1、新學期堅持以教學爲中心，對教師的.教學、備課方面的常規再次進行要求，對新上崗教師進行培訓，尤其結合本學期檢查中存在的問題深刻剖析。杜絕不良現象的再次發生。力爭使新老教師互學互促，紮實做好常規工作。

2、把課題研究滲透在平時的教學活動中。善學才能善研，善研才能善教。下學期數學優質課競賽計劃以提高學生計算能力爲主題，請各位老師積極做好準備。平時還應該注意多學習教育教學理論方面的知識，用教學理論指導教學實踐，積極撰寫心得體會或感想。

3、努力提高數學教師的聽課、評課的能力。知不足才能知改進，下學期爲了提高數學組教師的聽課、評課能力，我們的教研活動對評課提出了新的要求，結合集體備課內容，每位教師至少有一次對公開課或研討課進行主評，要求能結合相關的教學理念、教學環節等各個方面進行深入的剖析，使數學組全體教師的聽評課能力得到提高。

4、集體備課中，教師的課前準備不流於形式，變成一種實實在在的研究，教師的羣體智慧得到充分發揮，課後的反思爲以後的教學積累了許多有益的經驗與啓示在有限的時間吃透教材，以組討論定稿，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反覆聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以後趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。

5、繼續堅持以教學爲中心，強化管理，進一步規範教學行爲，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。要求每位教師時時對照有關制度，檢查自己備課上課，作業批改情況是否符合要求。每月對不同年級、不同常規項目集中檢查和抽查相結合。繼續加強優秀作業、優秀學習之友及優秀教案的評比工作，並及時展示交流，對比中知不足，而後改進效果纔會更明顯。加強教師間的互觀交流，取長補短，加強隨機教研。

6、主抓教學的領導，教研組長進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業等一條龍式的檢查。及時杜絕備課教案和上課環節兩張皮的現象。堅持每月一次的檢查反饋活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考覈情況，並將常規量化考覈並及時公佈，增大考覈透明度，把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環。

7、培優轉差工作還要加大力度，因此我們要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有餘力學生的提高和培養。這樣班級整體成績纔會提高。本學期對學困生的作業查的比較嚴，杜絕了老師對差生作業不管不問的現象，促使轉差工作在作業中有所體現。另外應要求老師對各班中對學習數學有興趣有能力的學生進行專項訓練。學生在多樣的興趣活動中不僅能鞏固、運用了所學的知識，也爲今後構建新的知識結構，提高實踐、應用能力，具備創新精神打下了基礎。

8、對教師的遠程教育資源使用和計算機網絡使用進行培訓，有效提高信息技術使用水平，更好的服務於教育教學工作。

9、教師的課堂教學中還存在問題設計隨意、零碎、計算方法指導落實不夠的問題，在面向全體學生，關注學習差異方面離課堂教學二期質量工程評價標準還有一定的距離。學生的知識面窄、思維不夠開闊、計算能力、語言表達能力欠缺等問題也是我們在今後的教學工作中急於解決的。

總之，數學教研組的全體教師將不斷學習使我們的課堂更紮實、更精彩，更加充滿活力。

第一學期數學教研組工作總結13

一學期已過去了可以說老師們緊張忙碌而收穫着。總體看，全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學， 把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。現將一學期的工作簡單總結如下：

1、 從新課程理論着手，實踐課程改革。

本學期我們鼓勵老師們採取"多閱讀、多反思、多執筆"的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時瞭解課改動態，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務於課改實踐。

2、 緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，紮實而有效地開展課堂教學，不僅爲教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。

本學期初中數學組根據學校的教育教學計劃，以培養高素質人才爲目標，以提高教學質量爲根本，以培養學生自主合作探究能力爲主導，按常規管理，積極推進課堂教學改革，爲此開展一系列教研活動

3、 集體備課、資源共享

爲了發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑑，本學期數學組採用了集體分節備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：

1）教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規範管理，使學生養成良好的學習習慣。

2）教學設計應以課程標準爲準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

3）課堂模式百花齊放。

教學案例是改進教學的`抓手，是教師專業成長的階梯，是理論聯繫實際的中介，本學期以備課組爲單位，做一個教學的案例研究，八年級的課題是《因式分解》、七年級的課題是《一元一次方程解應用題》，九年級的課題.每個課題都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經驗；另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調整、優化自己的教學決策和行爲，提高課堂教學效益。

4、培養新教師也是組內活動的一個重點。

很多老師在新教師的培養上也做了很多。每位新教師上公開課前，聽試講、指導、反饋，幫助他們一直講到成功，指導他們怎麼備課，怎樣上課，調動學生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經驗。在本學期中，指導老師們給他們教會了怎麼寫教案，怎樣批改作業、怎樣上課、怎樣在課堂上鼓勵學生、怎樣做學生思想工作、怎樣做好一個班主任工作，一招一式地指導，並每人上一節公開課，效果很好。

5、存在的不足及今後努力的方向

在集體備課這項活動教師還存在人云亦云現象，相互探討的精神有欠濃烈。教師論文檔次不高主要因爲平時疲於教學沒有很好的積累，理論水平沒有達到一定的高度。所以今後在常規教學活動上多多努力，切實注重如何提高課堂教學實效，使我校數學教學水平邁上一個臺階。

　　數學教研組

　　20xx 年1月

第一學期數學教研組工作總結14

又一學期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，爲了在今後的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：

一、本組基本情況

本教研組由10名老師組成，這是一個團結奮進的數學教研組。

二、本學期開展的主要工作

（一）在教學方面

制訂計劃：根據學校的要求，結合畢業班的實際情況，制訂出一個行之有效的教學計劃、教研組計劃、複習計劃，而且基本能按計劃進行活動。

嚴抓教學常規：狠抓備課，上好每一節課，認真批好每一本作業，保證數學知識的.關聯性，是我組在數學教學上的共識。由於真正做到了六認真，所以學生較好的掌握了分數、百分數的應用題的分析與解答方法，突破了本學期的教學難點。

做好記錄，評議反思：重視校本教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學期還完成10節以上的聽課、評課，做好課後反思和教材的分析、點評、寫好教學亮點。我們的教學在不斷地反思總結中又上一個臺階。

（二）教研工作

用理論指導實際工作：學校組織教師學習專題講座，我們組的老師都能認真聽、想、記，把他們的思想與經驗融入我們的教學中，學有長進。我們還注重平常對學校所訂的教學雜誌的學習，從中我們得到了啓發和提高。

教學理論的學習：本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了位教師圍繞學習內容進行了認真的討論。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鑽研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生爲主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學習是素質。

教研課：認真組織並上好每一節校級教研課，課後仔細分析、討論，寫出個人經驗文章和反思。

三、努力的方向

我們的理論水平仍存在着欠缺，在以後的日子裏我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待於提高，我們認爲應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。 一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第一學期數學教研組工作總結15

在學校和級部的領導下，我們由9位中、青年教師組成的教研組成員精誠團結，以課程標準爲指導，以課堂教學爲核心，從細節抓起，深入開展教學研究，努力開展好各項教研活動，全面提高教學質量和教師專業素質。全體成員齊心協力、腳踏實地做好工作，回顧工作總結如下：

一、善於學習，提高素質

1.研究學習共成長

“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”，教研是教學的生命，全體成員努力將集體學習與自主學習相結合，專題學習與問題探討相結合，認真研讀《數學課程標準》、《課程標準解讀》等理論書籍，學習新理念，研讀新課標，踐行新理念，努力做到與新課程同行。

2.研修路上求發展

新學期，山東省遠程研修平臺採用分散研修的靈活方式，每一位老師認真觀看六節精彩的展示課，並針對每一節課進行細緻入微地觀課和評價，寫出深刻的觀課報告。之後又參加法治培訓，集中學習《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國教師法》主題課程，每個課程模塊包括專家講座、文本資源和標準化測試，幫助教師瞭解了教育政策與法規知識，增強依法履職、依法執教的意識，提升老師們的法治理念。

3.參觀學習促提高

學校爲我們積極爲教師們創造外出培訓學習的機會，老師們學習熱情很高，xxxx年4月14日—17日，參加在**小學召開的濟寧市第七批教學能手評選活動。xxxx年10月20日—10月21日，參加xx小學第二十六教學節課堂觀摩活動。xxxx年11月16日—11月17日參加在xx小學召開的濟寧市小學數學計算教學專題研討會，參加活動的教師還將學習的視頻資料帶來與全組共享，通過學習老師們開闊了視野，增長了見識，並積極學以致用。

二、夯實常規，提升質量

全體成員對工作辛勤付出，繼續按照“八個精心”的要求，堅持以數學教學課堂爲主陣地，常抓不懈各項教學常規，在工作的針對性和細緻度上下功夫，努力使備課、上課、作業批改、質量檢測、輔導學生等各個環節都力求符合規範化的要求，各項工作都努力做到有周密地佈置、細緻地檢查和及時地反饋，努力夯實教學常規，提升教學質量。

1.精心備課

備課是教學工作的重要環節，是上好課的前提，本學期繼續發揮教學博客的作用，每位教師繼續建好自己的教學博客，提前將備課上傳博客，深挖教材，用心備課，精心設計每一環節，在“備”字上下功夫，及時進行教學反思，藉助博客平臺真正實現資源共享。11月19日在級部的領導下，對教師的教學設計進行了認真詳細地檢查，總體情況明顯好於上個學期，可見多數教師工作態度認真敬業。

檢查情況如下：

（1）多數教師態度認真，及時上傳教案，課時數達到規定要求。

（2）多數備課注重體現三維目標，結構完整，層次清晰，環節清楚，較好體現教法、學法指導，明確和突出重、難點，過程完整。

（3）教學反思有針對性和指導意義，這項工作得到領導的表揚。

同時也發現以下問題有待改進：

（1）個別教案目錄不清晰完整。

（2）個別教案沒有註明執教時間。

（3）個別教案格式不夠規範，排版不夠整齊。

（4）個別課時內容偏簡單，缺乏對教法和學法的研究，個別教案沒有體現出引導學生主動學習、合作學習、探究學習的理念，針對以上問題我們將會有針對性地改進。

2.精心上課

課堂是教學的主陣地，我們立足課堂，努力追求真實、有效、高效的課堂一直是我們努力追求的目標。課堂上提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手、合作交流，提高課堂有效性，人人認真上好課，形成自己的教學風格，每個老師的教學水平都在不斷提高。

3.精心進行作業教學

作業是教學的一面鏡子，能及時反饋教的效果和學的情況，可以更好地促進教學相長，本學期的作業教學有了比較大的進步，體現了老師們對工作的敬業認真。

11月18日，在級部的領導下，我們組對教師的作業進行了認真詳細地檢查，檢查內容是數學《同步訓練》和《演草本》。檢查發現教師的批改和學生的書寫都有了比較大的進步。尤其是書寫方面得到檢查領導的好評。

檢查情況如下：

（1）多數教師態度認真，做到作業全批全改，及時上交規定作業，批改及時、認真，並且本數比較齊全。

（2）作業佈置精心合理，批改詳細，符號規範，有批改成績和日期，重視錯題的'一次批改甚至多次批改。

（3）部分教師對於完成出色或有進步的作業使用鼓勵性和提示性的評語，用紅旗、五星、笑臉和印章等方式激勵學生更好地完成作業，錯題及時訂正，對錯誤之處能做出適當的批示。

（4）學生書寫更加規範整潔，字跡清晰，格式正確，養成比較良好的書寫習慣。基本上杜絕使用修正液的情況。這項工作得到領導的表揚。

同時也發現以下問題有待改進：

（1）個別班級本數不全，對於沒交的原因沒有說明。

（2）個別學生出現錯題沒有及時改的情況，個別學生已經改錯但教師沒有二次批改。

（3）個別學生作業的格式和字體有待於進一步規範。針對以上問題我們將會有針對性地改進。

4.精心進行課外輔導

本着“爲了一切學生”的思想，對學有餘力的學生，根據他們的興趣、願望，適當增加一些思維性、實踐性、綜合性的作業，培養學習興趣，發展個性特長；對學困生充分利用課餘時間對他們進行課外輔導，不斷激勵他們進步。針對孩子特點因勢利導，因材施教，使他們能力得到拓展，成績得到提高。

三、有效活動，促進發展

1.集體備課，資源共享

本學期我們將繼續實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質量。主備教師準確把握好教材、學情設計出優秀教案，其他教師積極參與集體研討，進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。雖然組員不多，但是我們按照低、高兩個年級段進行備課探討，每位教師積極參與活動，各抒已見，充分討論，統一認識，然後每個老師再根據學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出二次備課。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學中的很多問題，只有集體合作，共同探究，纔能有最佳成效。

2.督導教學，促進成長

在督導室的精心組織下，我們有計劃地對二四六年級教師的課堂教學進行了督導，老師們認真對待，精心準備，用心設計，每位教師都在原有的基礎上有了不同程度的進步，優點是：

（1）教師深入研究課標、教材，準確把握學情，制定明確的教學目標，精心設計教學過程，突出重點，突破難點，抓住關鍵，比較圓滿地完成教學任務；

（2）教學環節清晰流暢，環環相扣，結構嚴謹，層次分明。以學生的發展爲本，重視創設生動有趣的教學情境，引導主動參與、合作探究，經歷知識的形成過程，課堂上因勢利導，循循善誘，層層深入。

（3）教學中體現了以教師爲主導、學生爲主體，教學方法靈活多樣，教師善於調動學生學習的積極性，創設民主和諧的氛圍，、鼓勵學生運用多種學習方式，使多數學生積極投入課堂之中，課堂更加開放和精彩。

（4）教師個人素質不斷提高，多數教師教態大方得體，語言清晰流暢，板書工整美觀，熟練地使用多媒體輔助教學，課件製作精美，對教學起着畫龍點睛的作用。

同時也發現了有待於提高之處：

（1）應繼續加強學習，努力提高教學藝術，形成自己的教學風格。

（2）教師鑽研教材的能力應進一步提高，應努力創新教學方法，創造性地開展教學活動，要留給學生更多地創造機會和思考空間，放手讓學生探究，經歷知識形成的過程。

（3）課堂上應多鼓勵關注學生，調動學生的學習積極性，千方百計地吸引更多的學生投入課堂，激發他們學習的興趣，體驗學習的樂趣和價值。

（4）課堂應變和調控能力應進一步提高，恰當運用教學機智，能靈活處理課堂“生成”的新問題，做到收放有度，活而有序，不斷提高課堂駕馭能力和應變能力。

（5）既重視智力因素的培養，更注重學生興趣、習慣、信心等非智力因素培養。

3.教學視導，推進發展

11月30日上午，曲阜市教研室進行教學視導檢查。他們深入課堂隨課堂，瞭解學校教師的課堂教學情況、教學常規的落實及新課程理念在課堂中的實施等，與授課教師進行面對面的交流，針對課堂教學進行了深入的點評與分析，又檢查了其它常規工作的落實情況。他們充分肯定了老師們積極認真的工作態度，紮實的課堂教學，同時對今後的發展和教師的成長提出了可行性建議。

4.送課下鄉，加強交流

11月6日上午，應陵城鎮教委之邀，在級部主任的帶領下，我們爲陵城鎮中心小學送去交流課《奇妙的七巧板》，精彩教學得到了聽課老師的一致好評。課後又進行了交流，此次活動加強了校際交流，實現共同發展。

5.社團活動，發展特長

本學期開設“神機妙算數學社團”、“金鑰匙數學社團”、“棋博社”，通過社團活動營造良好的學習氛圍，激發興趣，啓迪思維，發展個性特長，培養探索精神和實踐能力，

四、再接再厲，紮實工作

在級部的領導和成員的共同努力下，我們的工作得到領導們的一致好評，這讓我們倍受鼓舞，取得了一些成績：1位老師被評爲山東省遠程研修課程指導教師；3位老師獲校級優秀班主任。工作中還存在不足之處，大膽實踐創新的意識還不夠強，研究精神欠缺，由於種種原因，原定開展的學生比賽活動沒有如期舉行，計劃放在下學期進行。今後應繼續加強學習，力求把工作做精、做好。

有付出就會有收穫，我們的教研工作取得一些成績，點滴進步凝聚了全體成員的心血。新學期，我們將以更飽滿的熱情，以求實的態度投入到今後的工作中。