高二備課組工作總結

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它能使我們及時找出錯誤並改正，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編收集整理的高二備課組工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高二備課組工作總結1

本學期以來，高二語文備課組老師在繞着學校的中心工作，認真貫徹“高效課堂”教學思想，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，爲提高我校的語文教學質量做出了一定的貢獻。現將本組具體工作總結如下：本學期工作思路：

1、學生方面：：進一步設計培養學生良好語文學習習慣的策略，引導學生有效地學好教材；重點抓好作文的提高；練習的量適當加大，恰當的時候開展一項語文活動。

2、教師方面：教材的處理力求精當，適當作有效延伸；備課組的研討力求有效，常規既要紮實，又要力求有創意；重點做好作文指導。

具體落實措施：

一、認真學習新課標理念下的教學思想，切實貫徹“高效課堂”的教學模式

本學期，我們在高一一學年的實踐和思考的基礎上，進一步研究、探討“高效課堂”教學思想和教學模式。在語文教研組帶領下，通過共同學習，我們進一步提升對“高效課堂”思想內涵的理解，規範了課堂教學環節，提高了課堂教學效益。我們認爲，“高效課堂”是一種教學原則，更是一種目標要求和學習方法。它不僅僅是一種課堂模式，更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個方面的內容：問題前置，重視課前預習；獨立思考，重視思維品質；自主合作，重視課堂展示；以學定教，重鞏固提升。基於這樣的認識，我們每週二進行固定備課，並廣泛交流教學中的問題和分享教學經驗和收穫。有以下幾種嘗試：

（一）規範集體備課程序，加強集體備課的力度，向規範備課、高效備課、科學備課要教學質量。分享優秀課件，每一單元規定組內一成員拿出自己認爲上的最成功的課程設計連帶課件在組內交流。

（二）確定高二語文組集體運作的作文序列，統一作文題目。按照每單元教學重點共六個作文題目。規定每次作文大體完成時間。（三）每次月考和大考完進行考後總結和分析，一起研究共性問題。（四）教師的課堂教學設計、習題案的設計、作業設計、作業批改以及聽課學習等方面，都在備課組活動中按級部要求認真落實並予以相互交流和督促。

二、認真開展集體備課活動

以“閱讀”和“寫作”教學爲突破口，促進其它方面的'教學工作。

1、組織序列作文，全年級統一佈置，篩選出優秀作文編輯成小報。

2、全組成員都能認真做好試卷分析和評講。全組教師均能認真撰寫試卷分析及時上交學校教務部門，認真組織試卷評講，並就考試中發現的突出問題展開討論和研究，並提出了很多非常有針對性的解決措施。

3、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們經常開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短，教學水平的提高。

4、除了常規作業，堅持學生的摘抄以及小練筆的批改，鼓勵學生自我創作和課外積累。極大的促進了學生的作文水平。

三、組織開展了多次第二課堂活動

本學期第二課堂活動如下：

“魅力州中，放飛青春”課本劇大賽；“誦讀國學經典，爭做美德少年”手抄報活動；“民族團結”主題徵文大賽；紀念建黨95週年紅歌比賽；“走進高三”手抄報比賽。

四、存在問題與不足

1、高效課堂教學模式不僅只涉及組內個別教師，應該波及面更廣些。本組成員都能積極參與並交流，高中語文教學的作文教學體系運作尚未成熟，整體行進中有脫節現象需要繼續打磨。

2、語文教與學的生態環境比較嚴峻。譬如作文競賽、本組演講比賽這樣的校級語文活動太少，語文學習氛圍不濃。語文學習資源有待進一步開發。學生對語文的學習態度不夠端正，還不能正確對待語文學科在高考中的地位和作用。

3、教學模式化和程式化，讓語文課堂成了概念化的演繹，有可能會減弱教師特別是年輕教師的教學創新意識。

一個學期即將結束，高二語文備課組的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在着不足。我們將認真總結經驗，改進不足，堅決貫徹落實堂堂清教學思想，不斷提高課堂教學質量。

高二備課組工作總結2

本學期，高二生物組共八位教師，擔任了24個理科班和11個文科班的生物教學。在學校領導的關心和指導下，在陳樂銀主任的直接帶領下，我們生物備課組圍繞提高教師業務能力和課堂教學效率，務實創新、團結協作、紮實進取，有目的、有計劃、紮實有效的開展各項教研活動。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高，課堂教學中新的教學模式的'不斷涌現，備課組形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。現將一年來的工作總結如下：

一、落實常規，規範教研工作模式。

有效抓好教研工作常規，能促進備課組工作的順利開展。備課組每學期初根據學校的工作安排結合本組的實際情況，制定了備課組學期工作計劃，同時組織全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，力求落實在實處。爲保證教研活動時間，在學校的統一安排下，每週五開展綜合教研活動，以便給教師提供更多地學習交流機會，提高教研活動效果。在常規教學檢查中，教師教案規範，備課充分，內容完整。在教學中能貫穿新理念、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。全組教師聽課任務均達到學校要求。

二、學研並舉，提高課堂教學水平。 1

備課組中對青年教師實施傳幫帶，請經驗豐富的教師與青年教師結成師徒對子，悉心指導鑽研業務和常規教學，督促他們完成課改教研任務。鼓勵青年教師主動承擔教研課、實踐課任務，並給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。我組每週都安排兩位教師對同一內容上兩堂不同構思的課，並在每週五集體活動時對兩位教師的課進行研討，從集體備課、到聽課、評課人人蔘與，全組形成了“共同研討，共同成長”的良好教研氛圍，通過“隨堂課”、“教研課”等提高了各科課堂教學質量。在新課程的環境中，教師和學生共同營造了新的課堂，教師不斷實現了自身的發展，與新課程一同成長。同時我校還注重與兄弟學校的學習交流，通過相互學習，探索課堂教學創新模式，取得了良好的教學效果，獲得同行的好評，充分展示了我校教育教研的整體實力水平。

三、加強學習，提高教師綜合素質。

“學高爲師，德高爲範”，我組開展對教師職業道德規範的深入學習，提高教師思想道德素質，增強了教師的責任心、事業心和進取心，強化了服務意識，做學生的良師益友。同時我組還注重提高教師的教育科學理論水平，鼓勵教師加強專業知識和信息技術的學習，適應新課程發展的需要。組織教師認真聽取專家講座。外出聽課學習的教師，將學習收穫予以總結，在備課組內上彙報課或者進行交流展示。

高二備課組工作總結3

在這一學期裏，我們高二政治備課組的三位老師，在學校和教務處的領導下，認真學習，努力工作，不斷轉變觀念，應對挑戰，與時俱進。我們共同塑造了良好的師德形象，營造了積極向上的氛圍。本組成員同心同德，積極探索踐行五環教學模式，千方百計提高教育教學質量。在全組成員的共同努力下，已順利完成了工作任務，並取得了一定的成績。爲了今後更好地發揚優點，克服缺點，將本學期的工作做如下總結：

一、認真貫徹新課標理念

本學期在教學工作中我們繼續貫徹新課標理念，立足減負增效，針對學生的實際情況，進行有效教學，實現有效作業、高效課堂。致力於促進學生學習方式的變革，在探索自主學習、合作學習、探究學習的學習方式的過程中，強調師生互動、互教互學，在新課改精神指導下，創新教學。

二、堅持集體備課，提高教學質量

1．集體鑽研課標

通過認真研讀課標，準確把握新課程的每一個教學目標，爲有效地實施課堂教學提供正確的方向。做到每份預學案，每節課，都明確有新課標的目的要求。

2．踏踏實實做好日常教學工作。

（1）組織備課組教師對教材進行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，在此基礎上，認真落實和執行學期授課計劃。

（2）堅持集體備課，我們備課組每週要進行一次集體備課，發揮集體智慧，組織必要的集體研究和交流。統一進度，統一資料，統一預學案。各教師在方向一致、內容統一的前提下，可根據班級實際和個人教學特長，在教學過程中作適當的、靈活的處理，提高了課堂教學效率。

（3）分工合作，在集體交流和研究的基礎上，我們三位老師輪流每人負責一單元的.預學案。在學案的設計上，根據不同層次學生的學情，精心編寫了學案，積極引導學生自主學習，注重養成教育，培養學生能力。

（4）加強學法及解題方法的指導，培養學生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，使學生形成一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。

（5）每節課上完後，及時總結、反思，交流，改進教學。

三、堅持提高教科研能力，不斷提高備課組的整體素質。

我們注重教育教學理論的學習，博採衆長，及時轉變教育教學觀念，探索高效的教學方法。對自己的教育教學理念和教學方法進行了反思。

四、存在問題

學生學習的積極性不高，答題規範性不夠、能力欠缺，自覺性有待提高。學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力有待提高。

五、今後努力的方向

1．繼續團結協作，不滿足於現狀，發揮團隊精神，改進政治課教學。改進教法，使其既體現新課改理念，又讓學生感興趣，容易接受，並能提高課堂教學效果。

2．通過討論、交流，積極申報課題，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。

3．一如既往，深化校本教研，爲全面提高學生素質再作不懈的努力。

高二備課組工作總結4

爲了讓學生：能夠更好地掌握學習的方法，達到良好的學習效果。我們備課組在學期初就制定了以下計劃：首先,安排好進度，以便在具體的實施過程中能夠有計劃，有步驟地實施，提高工作的效率。其次，加強集體備課，繼續組織全組成員認真學習新課標，領會新課程的理念，推動教學觀念、教學方式的轉變，以促進學生學習方式的轉變。再次，加強“以老帶新，以新促老”，鼓勵備課組老師間互相聽課，取長補短。同時，注重教學的研究，以公開課的形式來探討可操作型課堂教學模式等。努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。

開學以來，備課組的計劃正有條不紊地實施着取得了良好的效果

一、期初備課組就統一制定切實可行、內容齊全的教學計劃，統一教學進度。在進度的安排上，堅持做到教與學緊密結合，安排好課本教學節數、講評練習的節數以及合理地安排考試加強鞏固複習。做到“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”。現已圓滿的`完成教學任務。

二、加強集體備課。備課組每週一下午是固定的備課組活動時間，每次活動有明確的內容；每課或聯繫較緊密的幾課定一中心發言人，負責教學的整體設計，製作一個粗略的課件（至少提出教學的設想），大家討論補充，探究最佳方案。在備課過程中,我們注重研究教材，科學處理教材，構建既符合課標要求，又適應學生實際的歷史教學內容體系。此外，能夠做到解決教材中的重點、難點問題，通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量。

三、備課組成員積極開展公開課、示範課等教學觀摩活動，探討可操作情境式教學，實施新課程理念。通過公開課鍛鍊了老師們的課堂教學組織能力。在組織教學中，教師儘可能地轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生爲主體，運用啓發式教學和開放式教學，在向學生傳授學科知識的同時，要引導學生建立正確的價值觀、人生觀，培養學生愛國主義情操，樹立“爲中華之崛起而讀書”的堅強信念。

四、積極組織聽課評課。本組內部教師之間也加強了相互交流和相互探討；抓牢並監督教學過程中諸環節的落實，促使本組教師在以前所取得成績基礎上更上一層樓。抓課堂45分鐘的效率，促進教學質量的提高，反對教師擠佔學生的自由支配時間，加強學法指導。

總之，本學期備課組本着遵循“以人爲本，精細管理，求真務實，質量至上”的原則，重視全面提高教育質量，堅持以教學爲主的原則，致力於全面提高全體教師的專業知識、理論水平和教學業務能力，向科研、教研要質量，努力鑽研課程標準、教學要求，切實抓好學科基礎教學。一份耕耘，一份收穫，我們將一如既往勤勉、務實地工作，我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，再接再勵，朝着我們努力的方向把工作搞得更好。

高二備課組工作總結5

本學期高二歷史備課組以學校工作計劃和學校管理工作規程爲指導，立足我組實際，以提高教學質量爲目標，以優化課堂教學爲中心，團結合作，互相學習，開展研究性學習的活動，努力提高我組教師的思想素質和業務素質。在教學中，抓好基礎知識教學，着重學生能力的培養，爲今後的會考和高考打下了堅實的基礎。

　一、教學內容：本學期開學伊始，根據學校的教學要求和實際情況，認真制定了教學進度、教學要求和活動安排計劃。本組教師按照教學大綱和高考的基本要求，文科班完成了必修三和選修一前四章各項教學任務。理科班完成了必修三的教學工作，爲明年高二會考打下良好的基礎。

二、常規教學：本學期教學要求教師“立足課本、狠抓基礎、培養能力”爲教學指導思想，認真研究大綱、教材，妥善處理教學內容。

課堂教學注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行爲習慣，着重於對教材中提供的'原始文獻資料的運用等方面，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。文科班教學中既要突出知識的結構和特點，講明白理論要點，又要結合高考考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。理科班要重抓基礎，講清會考考點和知識整體結構。

從聽課和教案、作業檢查結果來看，我組教師基本能按照教學進度和要求完成教學任務，在課堂教學和備課上重難點突出，既能傳授給學生歷史基礎知識，又能提高學生分析歷史問題的能力，爲將來學習打下了良好的基礎。當然在檢查中，也發現了一些問題，如個別教案不夠全面，不能體現課堂教學的各個環節，課堂教學中有時不能調動學生的積極性，課堂氣氛不夠活躍。這些問題及時反饋到教師，要求在今後的工作中必須加以改進。

本學期備課組組織了月考和期中考試出卷、集體判卷和評卷和教學質量分析活動，在這些活動中我組成員認真完成，沒有出現任何紕漏。

三、教研教改：爲提高我組教師的業務素質，提高教學質量，本學期積極開展了教研教改活動，具體如下：

1、開展集體備課活動

本組根據活動計劃，堅持每一到兩週開展一次集體備課活動，每次活動以一人爲中心發言人，其他成員提出具有建設性的建議和意見，最後形成集體備課方案，努力實現資源共享，共同提高。每次活動均有活動記錄，以供以後參考。通過集體備課解決了許多教學中資源不足、重難點講解方法和作業選取問題，統一了教學進度和教學分歧，提高了我組的教學水平和教學效果。

2、組織公開課活動

本學期第12和16周，我組凌靜老師和楊城兆老師上了公開課，本組全體成員全體參加了公開課聽課活動，並在16周開展了集體說課、評課活動。在評課活動中，大家積極發言，本着互相學習、共同提高的原則，指出了各位教師的優缺點，大家一致認爲本次活動受益匪淺，對提高教學水平和效果必將產生積極作用。

3、習題製作

爲了解決材料解析題是學生作答的難點，我組積極開展了材料題典型例題製作活動，分工合作，在教學中互相使用。此外，我組積極參加學校佈置的各項活動，積極開展了難點專題研討活動，推動了我組教學工作的順利開展。在學校和級部的統一領導下，在我組成員的積極努力下，我組順利完成了各項工作，保證了高二歷史教學的順利進行。同時，在我組的活動和工作中，還存在一些問題和不足，如個別教師的積極性不足、活動的成果沒有完全落實等等，沒有充分發揮備課組的作用。我組將在以後的工作中再接再厲，發揚優點，改進不足，充分發揮備課組的作用，努力推進我校的歷史教學工作，爲我校教育教學質量的不斷提高添磚加瓦。

高二備課組工作總結6

1． 集體備課，落到實處。

在學期初制訂了詳細的、切實可行的備課組計劃，每週都分A，B備課組認真開展備課活動。由中心發言人詳細講解一週的教學內容，撰寫一節課的導學案，並通過每週的備課組活動，對教學中重點難點如何突破，課堂設計如何提升，學生中存在問題該如何解決，都能夠深入探討，使集體備課真正落到實處，力爭在教學中嘗試開展 “四導學教課堂”。此外，作業周測和練習都勤批改，定期講評，每位老師都認真負責，檢查到位。對教學的要求，是“既統一，又靈活”。統一進度，統一資料，統一測試，課件和資源共享；靈活對待不同班別不同程度的學生，因材施教。大家能夠團結協作地完成所有教學任務。本學期完成了《必修5》《選修2-1》及《選修2-2》第二章的`教學工作。

2.落實週週清練習，抓好年級統測。

高二數學AB部備課組既分工，又合作。由A部老師負責本學期上半學期出題工作。B部老師負責下半學期出題工作。楊善茂和陳智浩老師帶領備課組老師編寫週週清數學練習卷，每週二印發給學生測試或者練習，取得相當好的效果。並於下半學期開始週六的大題週週練，備戰高考。本學期進行了五次年級統測，老師們對所有的測試全批全改，並及時講評和將成績反饋給家長。

3.豐富的第二課堂。

本學期開展了一次奧數競賽，並對獲獎學生提出表揚，頒發了獎狀。高二尖子生的奧數輔導在吳華棠、許彩寶等教練團老師的辛勤努力下有效開展。

4.培養青年教師工作的開展。

集體的發展離不開每位成員的協作與互助。高二數學備課組注重對青年教師的培養與個人提升。A部有楊善茂，鄭華同與朱小元老師結對子；B部有陳智浩老師與楊婷老師結對子，楊婷、朱小元老師還加入了由陳智浩老師主持的數學 名師工作室。備課組其餘各位高級教師，如賀啓君老師，鄭華同老師，吳華棠老師，張永紅老師，歐華保老師等認真培養青年教師，指導他們備課上課，出試題，開展課題研究，成果卓越。

5.積極參加科組舉辦的各項比賽活動，積極開展教學研究。

備課組積極配合學校教導處《實施四導學教計劃，打造高效課堂》行動方案，配合科組組織開展青年教師四導學教課堂比賽活動和教學設計比賽活動，做到以課爲媒，加強研究，促進交流，提升水平。青年教師劉勇，彭靜靜，肖小妹、楊婷老師和朱小元老師參加學校“四導學教課堂”比賽公開課和開放日公開課，多次賽前備課磨課論課，課後由備課組數學老師進行集體評課，各抒己見地指出該課的閃光點和存在的問題，提出自己的思考與建議，並將教學反思整理。青年教師在這樣的活動中得到了鍛鍊和成長。其中劉勇，彭靜靜老師獲學校四導課堂比賽二等獎，肖小妹獲三等獎；陳智浩老師的教學設計在學校四導學教課堂教學設計中獲一等獎，朱小元，楊婷獲二等獎。

高二備課組工作總結7

在20xx-20xx學年高二上學期的教學工作中，我們高二備課組四名教師，認真完成教學工作，關心學生身心健康。在備、教、輔、改、考等方面都下了不少的功夫。課餘時間，本組同事還認真學習新課改，積極參加省市組織的各項活動。

1、日常教學

在每週三的集體備課時間中，我們統一全年級教學進度，研討教學方法，分析教學過程中的重難點；總結上週的'教學中的經驗和不足，對典型的教學事例進行分析剖析，揚長避短，選擇更好的教學方法；對不同的學生，強調分層教學，對尖子生要加深拓寬知識面，中間生強化知識積累，後進生重點掌握基礎，以期面向全體學生，提高教學質量。

2、考試分析

對每月的月考，期中期末考試，都要進行認真的部署，對考試成績進行全面細緻的分析。其中，對成績要分析到人，分析到題，要求每位生物教師在每次考試完後，都有下一階段要跟進的學生，並在下次考試中檢查跟進的情況。

教師自身發展

我們組的生物教師全是年富力強的女教師，個個認真負責，對自身要求也較高。在上各學年中，陳慰教師指導的學生中，1人獲得國家二等獎，2人獲國家三等獎，2人獲省獎；劉玉蓉教師指導的學生2人獲國家三等獎，2人獲省獎，青年教師程瑞指導學生1人獲省獎；在省級論文評選中，陳慰，劉玉蓉教師的論文均獲省級獎項；在實驗錄像課評比中，劉玉蓉，程瑞的錄像課均獲得市級獎項。

高二備課組工作總結8

今年上學期是新課程標準全面實施的第x個學期，我們備課組在全面認真學習新課程標準的基礎上，按照學校的要求，開始了高二年級物理的教學工作，在這一個學期中，我們備課組的兩名成員精誠合作，充分發揮集體的力量，做到“三備”“五統一”，既保證教學工作中的基本要求，又尊重了個性化，每個老師都能根據各自的特點，對教材做了靈活多樣的處理，使每個老師都有不同的風格，並且都得到了學生的肯定。在這個學期的教學工作中，我們備課組主要做了以下工作：

一、在每一章和每單元的開始，都安排老師做專題的發言，就本章書新課標的理解發表看法，備課組成員充分交流意見，統一思想，尤其注重對新課標和原教學大綱的對比，做到每一章的教學在全局上的一個把握。

二、在日常教學中，我們備課組還經常性的不定時對教學中的一些個人心得進行溝通交流，尤其是對新課程標準的不同行爲動詞的理解，以及在實際操作過程中遇到的不同情況，我們都能及時溝通並加以總結，如對教材中沒有專門的受力分析、及彈力方向、正交分解等以往教材比較注重的內容是否有必要作適當的引申、如何課時緊張的情況下將這些涉及學生基本技能知識滲透到日常教學中這些問題，我們都作了及時的溝通和研討，加深了備課組對新課程標準的理解。

三、注重日常練習、日常測試以及期中測試的導向作用。在一個學期的教學中，我們統一思想，做到作業分層，針對不同層次的學生，

靈活佈置不同要求的作業，做到精講精練，備課組的.老師克服了班多、任務重等困難，每次作業都精心批改，在課時非常緊張的情況下，我們對每次的作業暴露的問題都及時加以評講，及時對學生的學習情況加以反饋；在測試方面，我們都堅持面對大多數學生，圍繞三個教學維度來命題，每次測試的平均分都能較好的控制在xx分左右，較好的保護了學生的學習熱情的學習的興趣、動力。

回想這一個學期的新課程實施過程，備課組工作也有不足的地方，主要有以下幾點：

一、在日常教學過程中，由於時間和課時緊張，每位老師工作任務重，很難抽出時間針對部分學生在學習過程中遇到的問題及時加以反饋，表現在平時發的練習只能以印發答案的形式，靠學生自覺完成，平時根本沒有時間加以評講。

二、在學生自主學習和探究學習方面上，還值得進一步提高，在這一個學期的教學中，舊教材、舊的教學理念根深蒂固，要完全擺脫這些舊理念的束縛還要加大學習的力度。

三、備課組內非常注重學生的自主學習、把自主、合作、探究這條主線一直貫穿於整個學期，但課堂學習的組織形式上變化不多，受到時間、器材等諸多客觀及主觀因素的影響，如何把課堂探究學習組織得更合理、更緊湊，我們備課組還會在這方面下功夫。

回顧一個學期的工作，是我們組不斷總結提高的一個學期，基本上完成的學期初備課組制定的任務，也基本達到學校的要求，今後我們將不斷總結，繼續提高。

高二備課組工作總結9

語文備課組，遵照教務處的工作要求，結合本組實際，認真制定教學工作計劃，狠抓工作落實，順利圓滿地完成了本學期的教學工作計劃和工作任務。現將本組工作情況總結如下：

一是制定切實可行的教學工作計劃。開學初，我們就開始對高二語文第四第五冊教材進行了深入細緻地研究，同時結合本年級學生的生源實際，針對性地制定了高二語文備課組教學工作計劃和具體的實施細則，並印發給備課組每一個成員，嚴格遵照實施。

二是把研究活動課題轉化爲教研成果。本學期，我們高二語文備課組在開好語文組教研活動的同時，認真組織開好本備課組的小組研究活動。備課組每次開展研究活動時，確定的主題發言人提前一週充分準備，寫成發言材料，並且備份電子材料；開展活動時統一印發給備課組成員，認真仔細地進行討論和研究。本學期有多次活動主題發言已經轉化成教研成果，先後在全國各期教育理論期刊發表。

三是切實組織年輕教師的彙報課教學。本學期我們按照教研培訓部的統一安排，切實抓好本備課組內年輕教師的彙報課工作。我們針對本組年輕教師的實際情況，把彙報課和師徒結對子工作緊密結合，使之相互促進，相得益彰，從而使年輕教師的彙報課工作形式靈活，效果明顯，受到教研培訓部的'關注和肯定。

四是認真組織校本教材的編寫工作。本學期我們高二語文備課組和高一語文備課組按照學校的總體工作要求，認真組織校本教材的編寫。高二語文備課組承擔了我校語文校本教材的主體任務；全組同志高度重視，精心構思，積極運籌，查找資料，深入研究，創新設計，創造性編寫，圓滿完成了校本教材的編寫任務，受到學校領導的充分肯定。

五是組織開展高二語文名句默寫競賽活動。我們積極面向應試，督促背誦，強化默寫，提高成績的原則，我們從本學期一開始對此項工作就進行了具體的安排，期間給學生引發了相關背誦資料，然後由老師督促、檢查、指導學生的背誦情況；備課組於6月2日舉行了名句默寫競賽活動，共有61名學生受到表彰獎勵。這次活動的開展，極大地調動了學生學習的積極性，增強了對語文學習的興趣。

六是積極配合參與語文教師的招聘工作。本學期學校招聘教師的工作任務極其繁重，遵照教務處的要求，我們語文備課組積極配合參與語文教師的招聘工作。我們參與招聘工作的語文老師認真聽課，嚴格把關，堅持原則，爲學校選拔優秀語文教師的招聘工作做出了積極貢獻。

總之，本學期我們高二語文備課組在學校教務處的領導下，紮紮實實地開展教學研究和教學創新工作，取得了一定的工作實效。但是，我們的工作中也存在這樣那樣的不足和失誤，我們決心在今後的工作中，不斷改進工作方法，同心同德，積極進取，確保備課組工作再上新臺階！

高二備課組工作總結10

一、學習新課程教育理論，改進教育理念

依據陝西省新課程、新課標教學要求，藉助《中學化學教學參考》，共同學習新課程教育理論，更新教育理念，促進教學。

二、集體備課情況

每週三爲備課組活動時間，也是集體備課時間，依據期初制定的備課計劃，能很好地做好相關的主題備課，在備課中做到三備：“備教材、備習題、備學生。”既深入鑽研新課程的特色，新教材的教育教學理念。

統籌擬定本週的教學內容：如教材特點，教材處理方法、重難點的突破、實驗設計，師生互動、學生活動探究的良好實施、教學中可能出現的問題、教後學生可能出現的情況；每週備課中主講老師先將本週所上課程以說課形式通讀一遍：既先熟悉全部教學內容，包括編寫教材的意圖，組織結構等。把握好教材的整體結構、專題結構和單元結構的相互關係，理清單元課題涉及的核心知識，融入自已對教材編寫思路、教學理念的理解，將重點知識形成系統思路，最後對課本的教學內容進行重組，依據學生的學習情況，思維特點，依據由淺入深的原則將知識重新包裝。

寫教案前，將整週所教內容的課後所有習題以及教輔資料上的'習題做一遍，做到未教已心中有數，在具體的教學中能較有針對性地做到講練結合，並反饋上一週各層次班級的教學、學生學後反應、作業批改及改後的評析。此外還常考慮到各班學生認知水平的差異，針對不同層次的班級做出相應的教學調整，不斷地優化教學。各抒已見，共同討論、共同探索，共同進步。

三、開展工作情況

1、備課組長認真組織備課組教育教學活動，認真完成每週的活動記載情況表並上交教導處。

2、認真組織階段性考試的命題和評卷工作，研究本學期後期的複習和出題訓練工作。

3、教學上，運用兵乓球自制化學教具，大大提高教學效率，得到很好的教學效果。

四、備課組內教學活動

1、呂平安老師指導程麗娟老師。

張勇輝老師指導曹玲娟老師。晁小麗老師指導馮平老師

2、曹玲娟老師賽教獲得組內優勝者，參加校級賽教。

五、資源共享

本備課組的老師無論是自己製做還是在網上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現教學相長。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課餘時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。

六、不足

1、個別老師教案不詳，只有教學提綱，無師生活動內容。

2、加強多媒體與傳統教學相結合的理念，運用現代技術手段來提高教學效率。在下一學期中務必加強。

高二備課組工作總結11

本學期以來，高二備課組全體老師圍繞着學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養爲工作目標，積極開展學科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，在認真探討語文教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式等方面,做了一些具體工作,現總結如下：

一、積極開展教學理論的研究學習

1、本學期，我們備課組組織學習銅都新課改經驗，通過學習和討論，教師們明確了今後教學工作的方向，每個老師都在學習的基礎上，認真研究了自己的教學任務。

2、加強對新課改的'研究，積極到外校學習成功的教學改革經驗。本學期，我們到其他中學多次參觀學習，回校後，進行對比,進行借鑑，明確了今後的努力方向。

二、學科組和教師結合，積極開展語文教研活動

1、本學期，我們學科組的重心是“學習和探索新課改下的課堂教學模式”，大家在教學教法上都進行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。

2、認真組織好各種類型的教學公開課。本學期，全體組員認真研究上課的特點，想方設法，採用多種教學手段，使課堂教學生動、形象、可感，給聽課的外校老師留下了深刻的印象。還有孟偉老師、李亞威老師積極承擔學校開展的公開課，認真備課，說課，效果顯著。

三、堅持常規教學，狠抓課堂教學質量

1、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。

2、對於落實教學常規的各個環節，我們在備課組內強調了教師個人落實、組長負責，加強對備課、上課、作業、輔導、考查等教學環節的督促、管理工作，本學期的重點放在對新教材的備課落實以及“學習和探索新課改下的課堂教學模式”上。

3、認真抓好教學質量檢查工作。本學期，我們根據學校嚴格考試製度的規定，備課組內更加強調了考試的紀律，按照學校要求，指定專人負責，考後有質量分析及學生的成績的跟蹤，使考試成爲檢查我們教學的一個重要尺度。4、積極撰寫教學論文。教學論文是對一個教師的教學理論和教學水平的衡量重要標誌，語文組的老師長期以來都有認真撰寫論文的好習慣。本學期，高一語文組寫了一批質量較高的文章。

總之，本期在學校教科組的帶領下，取得了可喜的成績，今後我們將更加努力，是我組的教育教學水平再上新臺階。

四、本期學科活動

1、期中考試後，語文組舉行了作文競賽活動。

2、第14周舉行了書法大賽活動。

高二備課組工作總結12

在學校教導處、教研組及年級組的正確領導下，高二數學組圓滿的完成了本學期的教學教研等工作。一學期以來，全組教師都能夠嚴格按照學校年級組、科組的要求認真完成教育教學任務，工作盡職盡責，服從備課組和年級組分配，確保教育教學順利進行。二年級數學組就向一個溫暖的大家庭，大家互相關心、互相幫助，在和諧與團結中走過了這一學期。現將本學期的工作小結如下：

一、認真分析，確定本學期目標

開學不久，在學習了教導處和教研組的計劃的基礎上，根據本組的具體情況，制定了較爲細緻而切實可行的備課組工作計劃，並在立即組織全組教師學習。整合本組成員的力量，努力構建輕鬆和諧的研究氛圍。

二、團結協作，發揮集體力量

備課組活動每週一下午進行，備課時針對教材進行逐章逐節的分析，每位教師具體負責一部分，討論確立教學重點，研究重點、難點的突破，做到統一教學目標，提出學生在學習中的易錯題，並配備各類練習題和相應的測試題，集體討論，課件資源共享。通過備課組活動，使同組教師之間能及時溝通，及時反饋，解決了很多實際問題，很多老師都有不同程度的提高。本學期備課組活動能做到每次都能順利開展，研究考綱、研究學情、研究教材，做到統一教學進度、統一章節知識重難點、統一單元過關檢測。做好每月至少一次的說課、聽課、評課工作，相互切磋，教學相長。積極參加校內外的聽課以及學習活動。

三、掌握學情，做到有的放矢

平時要求每位教師都深入到學生中去，去了解學生的實際學習情況，學習能力和學習水平，或通過平時測驗及時瞭解學生的掌握情況，並針對情況調整教學進度，教學方法，做到有的放矢，使教學更有針對性。認真做好每週一次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到：基礎、典型、精練，但由於沒有統一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不夠完善，在這方面下學期要改進，要注意資料的收集。

四、注重學習習慣的培養

我們學校一些學生基礎差，學習成績差的原因很大程度上是因爲學習習慣差，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養學生審題，解題的習慣，特別是本學期解析幾何中，要求解題的工整，規範，要給學生一個良好的示範作用，通過一學期的努力，學生的一些學習習慣有明顯的好轉。

五、紮實複習，科學備考，迎期末統考

備課組通過集體備課，統一思想，統一進度，備課組各組員之間分工合作，制定好切實可行的複習計劃，將複習任務細化，分配到各任課教師。特別要安排好複習的`時間，具體到每章節複習、綜合訓練所需的時間；落實好期末複習的重點章節和每章節的重點知識點；採取複習卷的形式進行復習，以提高課堂複習的效率。

六、今後需要加強和改進的地方：

（1）進一步抓好集體備課環節，備課的要求更具體更細緻，目標更明確，爭取落實到每章節內容上；

（2）加大對年輕教師的指導力度，使他們儘快成長；

（3）加強本年級學生數學的培優補差工作；

（4）加強聽課評課和業務學習，進一步提高本組教師的教育教學教研水平。

總之，本學期備課組在學校的指導下取得了一些成績，可以說是圓滿的完成了教學任務。當然很多方面還存在着問題，我們組將在以後的工作中逐漸的改進，我們會在下學期更加踏實努力的工作，相信在全組教師的共同努力下，我們能取得更多更好的成績。

高二備課組工作總結13

本學期我備課組本着“探索新理念、學習新方法、創造新業績”理念，以“明確目標、團結協作、規範有序、勤抓落實、高質高效、持之以恆”爲指導思想，以《新課標》《大綱》爲指導，針對我校高二學生普遍英語底子差，基礎薄的實際，制定確實可行的教學計劃，並認真實施。在教學中夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力。認真學習課改100條，注重課堂質效，採用問題教學法，構建生態課堂，努力提高課堂教學的科學性、探究性、生動性、融洽師生關係，取得一定的成效。具體做了以下工作：

1， 集體備課 定時間、地點、主講教師，定主題，由全組老師討論確定授課內容，研究教學重點、難點，尋求教學方法、推介學習方法，清晰教學思路，優化課堂質量。

2， 組織備課組老師學習新課標、大綱，探索新理念，學習課改100條，開展題爲《提高英語課堂教學質量》的校本教研，進行教學反思，解決教學中存在的問題，撰寫校本教研專題文章。

3， 全組老師統一思想、統一認識，統一教學目標、教學進度，統一訓練習題，統一單元測試。

4， 完成選修模塊7和選修模塊8的教學工作，通過一系列的教學活動，有效提高學生的聽、說、讀、寫能力和綜合運用語言的能力。

5， 落實雙基，做到課課有小測，天天有練習，週週有聽力訓練和閱讀訓練，嚴格把關，及時反饋並做好後續工作。

6， 做好聽課評課工作，大家取長補短，共同探討，互相促進。

7， 做好培優、扶中、補差工作。利用課餘時間，與學生交流、談心，瞭解幫扶對象在思想、學習、生活各方面存在的現實困難和問題，並給予耐心、細緻地指導，幫助他們樹立信心、解決問題、克服困難、促進他們進步。利用每週四晚自修3、4節課爲部分學生進行集體輔導，取得一定成效。

8， 做好糾錯糾偏工作，要求全組老師指導學生整理好錯題集，督促他們定期複查。也要求老師把在教學過程中發現的問題整理成冊，積累素材。

9， 在教學中實行分層推進方法，根據所任教的'兩個教學班的實際情況，制定不同的教學內容、教學進度、作業量，取得較好的效果。

10， 全組老師通力協作，輔導組織學生參加“晉江市演講比賽”，獲得二等、三等獎。我年段13班學生吳非凡參加“泉州市二十一世紀英語演講比賽暨時文閱讀比賽”，獲得二等獎和三等獎的好成績。選拔學生參加《英語週報》舉辦的“作爲比賽”，爲老師和學生提供鍛鍊自己的平臺，促進師生的發展。

11， 做好“老帶新”工作，新老教師互相聽課，切磋技藝，共同提高專業水平。

12， 認真做好學分認定工作，建立現代評價觀，發揮激勵功能，改進評價內容、評價過程和評價方式，促進學生成長。

高二備課組工作總結14

本學期以來，高二備課組全體老師圍繞着學校的中心工作，堅持學習考綱，以全面提高學生的思想和文化素養爲工作目標，積極開展學科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，在認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式等方面,做了一些具體工作,現總結如下：

一：積極開展教學理論的研究學習

1、本學期，我們備課組參加“信息能力提升”的'培訓，通過學習和討論，展開讀書交流會，交流經驗。教師們明確了今後教學工作的方向，每個老師都在學習的基礎上，認真研究了自己的教學任務。

2、加強學生對基礎知識的掌握，爲高二對英語新高考題型做好準備。針對各班的學情，出有針對性的練習，分層練習，照顧各層次學生，並舉辦了高二英語閱讀能力提升競賽。

3、積極到外校學習成功的教學改革經驗。本學期，我們有參加縣優質課 市優質課觀摩，參加學習新課程下英語讀寫培訓，回校後，進行對比,進行借鑑，明確了今後的努力方向。

二：學科組和教師結合，積極開展英語教研活動

1、本學期，我們學科組的重心是“在閱讀模式下滲透新高考題型”，大家在教學教法上都進行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。

2、認真組織好各種類型的教學公開課。本學期，我們每個組員都開了一次公開課、供大家學習研究每個人上課的特點，想方設法，採用多種教學手段，使課堂教學生動、形象、可感。

三：堅持常規教學，狠抓課堂教學質量

1、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。

2、對於落實教學常規的各個環節，我們在備課組內強調了教師個人落實、組長負責，加強對備課、上課、作業、輔導、考查等教學環節的督促、管理工作，本學期的重點放在對新教材的備課落實以及“在閱讀模式下滲透新高考題型”上。

3、認真抓好教學質量檢查工作。本學期，我們根據學校嚴格考試製度的規定，備課組內更加強調了考試的紀律，按照學校要求，指定專人負責，考後有質量分析及學生的成績的跟蹤，使考試成爲檢查我們教學的一個重要尺度。

高二備課組工作總結15

現將高二語文備課組自開學以來的工作教學情況總結如下：

一、落實教學計劃，靈活機動安排教學內容。

全體老師按照教學計劃完成了必修（五）等教學任務。在按時完成既定教學任務的同時，各位老師能根據各班的實際情況，靈活地擴展、延伸教學內容，使學生學有所成，學有所樂。

二、加強集體備課交流，有效利用網絡平臺，實現資源共享與交流探究。

新老教師互相學習，取長補短，共同提高。

三、加強傳統文化教育。

課文中的很多作品皆爲傳統文化精粹篇章，其凝聚着中華民族的人文情感，飽含着豐富的人文精神和道德因素，蘊藏着濃厚的文化積澱，閃耀着理性思索的光芒，是提高學生人文素養的最佳學習材料和內容，因此，我們在教學中滲透與加強了傳統文化教育。另外，對學生既熟悉又陌生的“對聯”，我們在課堂教學和考試中都加強了訓練。

四、加強學生的寫作訓練，培養良好的寫作習慣。

在老師的引導鼓勵下，每個班同學都有練筆的習慣。寫作教學中，將課堂教學和課下練筆相結合。通過多練筆，學生的寫作水平有了一定程度的提高，涌現了不少有思想、有感情、有文采的文章，更爲可喜的是學生養成了不寫就難受的好習慣。

五、擴大學生的閱讀量，獲得人文浸潤。

一方面，老師根據“教學大綱”有關課外閱讀的要求，組織引導學生課外讀經典，課內進行交流。閱讀體驗的交流，是心靈與心靈的交流，思想與思想的碰撞。爲此，不少同學對讀名著產生了濃厚的興趣。另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐，一個小故事能引發不少思考，一粒沙能反映一個世界，能引起深深的共鳴。《讀者》《青年文摘》《小品文》等成爲學生愛不釋手的必讀刊物。

六、嘗試“先學後教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，培養可享用一生的學習習慣。

老師根據新課標的要求，努力調動學生學習的主動性。對有些作品，採取“先學後教”的方法，讓學生通過自學發現問題，相互討論，深入探究問題，老師只是給予適時的點撥和講解。課內，以小組爲單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調動了學習積極性。

七、充分利用現代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。

我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，通過上網查找和自己製作語文教學的音像資料和課件，使無聲的.語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。許多課文的學習，老師都播放配樂朗誦，給學生一定的薰陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。另外，學生通過自己製作的課件在課內交流，也爲課堂引入清新的空氣。

八、開展多種多樣的語文學習活動，提高學習興趣。

缺少語文活動的課堂是死水一潭，因此，不少班級通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。如開展背誦比賽，詩歌散文朗誦比賽，模仿央視《幸運52》《幸福快車》《開心詞典》等欄目的形式開展語文知識競賽等。學生極積參與，熱情高漲，寓學於樂。

總之，通過備課組9位老師的共同努力，我們順利而較好地完成了本學期的教學工作，但教學工作中仍有不少需要改進之處，如學生對學習語文的興趣不高、學習效率有待提高等，我們將在新的學期中不懈努力，促使教與學的和諧發展。