教育見習工作總結15篇

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編收集整理的教育見習工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

教育見習工作總結1

20xx—5—20到2。13—5—24五天時間內，我們十個人在x外國語高新部進行見習。

見習期間，我們每天早晨7。30到校，進班幫助班主任管理班級，提醒學生不要抄作業。7。45如果學生不做早操就看孩子們早讀。我們按照校方發的課程表在得到任課老師的允准下積極的去聽課並做筆記。課間我們回到休息室討論總結，注意學習各位老師的教學經驗，並努力探索適合我們自己的教學模式。認真做好批改作業和下班輔導的工作，注重聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況。

在午休或者其他空閒時間，我們在學校瞭解學校的校園文化和特色。在週二下午去了文化部聽了講座。收穫良多。也在週四下午聽了初一某班級的班會課。

我們在聽課過程中收穫了很多經驗。瞭解到得體的教態，清晰的板書和恰當的`語言是老師的基本功。在PPT課件上，背景儘量不要太花哨，字體的顏色和背景也要搭配和諧，字體也要夠大。；上課的語言儘量不要口語化，有些知識需要專業語言，不能胡編亂造，同時也要正面回答學生的問題。同時語速也要適中，過快的語速會使學生們跟不上教師的教學，過慢的語速會使學生容易走神，也影響到教學任務。

老師們很善於使用教具，大多采用直觀教學，利用豐富生動的圖片，視頻使得抽象的事物具體化，也將課堂生活化。老師們在上課時準備的問題不但有啓發性，而且也能激發出學生們的求知慾。

此次的教育見習非常有必要也使我們收穫良多。

教育見習工作總結2

不知不覺來到公司實習已經兩個月了，對於初入職場的我來說，這是寶貴而豐富的兩個月。還記得最初來到這裏時，同事們不遺餘力地幫助我熟悉公司環境和工作業務，各位領導對我的關懷更是令我如沐春風，在大家的幫助下，我學到了很多，更是收穫了不少校園中沒有的工作經驗。回首過去的兩個月，在出差錯時不禁懊惱自責，也體會過完成任務時的興奮喜悅，每個時刻都伴隨着同事們和領導的指導與鼓勵，讓我能從中吸取經驗和教訓，迅速成長。

眼下臨近年終，雖然我參加工作的時間不長，也在此總結下這兩個月來的工作內容和工作情況。既是面向領導的彙報，也是對自己的總結和激勵，爲明年的工作開一個好頭。

作爲一名實習生，我的工作崗位是在接待室，主要從事辦公室基礎日常工作，以及協助其他同事完成一些簡單的文件整理工作，工作彙報如下：

一、 基礎日常

⑴收發考勤表，記錄每天的簽到簽退情況，

並登記未能按時簽到簽退員工的情況說明；

⑵日常打印和裝訂工作，及打印機、碎紙機、傳真機的管理和維護； ⑶收發報刊、信件、傳真等文字信息；

⑷公司用水的採購及電費繳費工作；

⑸公司網站的日常更新及網絡連接管理；

⑹會議室及總經理辦公室的打掃工作；

⑺過期報刊、作廢文件的回收和處理；

⑻周事項的收發和整理；

⑼接待室現存辦公用品的清點和整理；

⑽接待工作。

二、 協助其他部門進行的文件整理工作（按時間先後排序）

三、 學習情況

⑴參加辦公室組織的公司戰略學習和其他培訓；

⑵對公司相關資料的學習研究；

⑶完成個人資格證的繼續學習工作。

以上就是我兩個月來的'工作內容彙報，與剛入職時相比，現在的我掌握了一系列的工作流程，對公司的業務和運作也有了進一步的瞭解，但是我也深刻地感受到，作爲一名新人，以我目前的積累，要做好這份工作是遠遠不夠的，在工作中我還有一些不足需要改正，各方面都需要進一步的提高，希望各位領導和同事們能多多地鞭策我，指出我的缺點，我一定虛心改正，努力提高自己。

眼下正值公司轉變運作模式之際，雖然我的崗位平凡，工作內容也很簡單，但我願意盡全力爲公司添磚加瓦，爲公司的明天貢獻自己的一份力量。在與公司共同奮鬥的旅途中，我一定嚴格要求自己，嚴守公司制度，勤奮學習，努力工作，加強對自己的磨練，達到一個新的高度，以不辜負領導對我的期望和同事們對我的幫助。

在新的一年裏，我計劃利用空閒時間，多多學習相關的業務知識，

瞭解行業趨勢，增加自己的知識儲備，同時不放下自己的專業知識，不斷擴寬、加深學習面，以更好、更高水準地完成領導交給我的任務，我有信心在新的一年裏做得更好，請各位領導考驗我，磨練我，並請期待我的成長和進步。

教育見習工作總結3

經過兩個月的實習工作，我收穫了很多，無論是在英語教學還是班主任實習方面，都有了最真實的體驗和感受，而這些也是我在大學課堂裏無法體驗到的。

英語課堂教學：

我所在的班級是七年級二班，在聽課和上過幾節課並對他們有些瞭解之後，我發現大多數學生的基礎不是很好。但也有學習很認真聽話的學生，班上的學生成績差異大。所以，在進行課程設計和準備教案時，我要考慮到不同層次學生的接受能力差異。對於這樣的班級，不能要求每個學生一學就會，一聽就懂，要分層次去要求不同接受能力的學生。對於那些成績稍好的學生，就要求他們能百分百地在課堂上消化這節課的重點知識；對於成績中等的學生，要求他們至少接受百分之七十的教學內容；而對於成績差，接受能力慢的學生，可以要求他們只接受百分之四十的知識點；還有一些不愛學習，甚至對自己放任自流的學生也不能置之不顧，要求他們至少記住基本的單詞。在這個班級上課一定要多鼓勵，多肯定他們所取得的成績。

七二班的學生非常有活力，所以下了課更是活躍，導致上課後半天也無法進入學習狀態。所以在課下就要求他們不要在教師打鬧，嚴格要求紀律性，在課前起立時，如果一次站不好或口令不齊就要求他們重新起立，直到站好爲止。這個方法也有利於調整他們課前散漫的狀態，迅速回到課堂的學習狀態中。

由於這個班級的“活躍分子”很多，上課說話的現象很嚴重，在剛開始上課時我也很不知所措，當堂的教學任務被維護組織課堂紀律佔用很多。課上往往是批評這邊那邊就吵了起來，有的時候甚至是全班一起看熱鬧，整個課堂都亂了。後來我也不斷摸索，採取了一些方法，如罰站，課下找學生單獨談話，罰寫作業等。但效果都不是很明顯，成效不大。漸漸我也發現，其實愛搗亂的就是那幾個男生，主要把他們幾個控制住，不讓“說話風”蔓延，這樣課堂紀律就可以保證了。所以，每次他們幾個開始說話的時候，我就會立刻提醒他們，叫出他們的名字或是眼神提醒他們，幾次下來後課堂紀律也好了很多。

在這兩個月的教學工作中，我也感受到了自己的進步。從第一堂課的擔心，不自信到後來的應對自如，條理清晰，他們的英語課上的狀態也好了很多。而爲了這些我也下了很大功夫，每次備課都是反覆推敲出的教學設計，盡力去找到合適他們的教學方法。同時我也經常去聽其他英語老師的課，在這個過程中我也發現，每個年級的教學模式都有不同，在七年級沒有多媒體的教學條件下只能以板書的形式來呈現知識點，八nj11九年級學生也是分爲兩個極端，要麼認真聽課，要麼沉默，自己玩自己的。根據不同年級的'學生也要有不同的對策。

班主任實習工作：

我根據學校的要求進行了一週的班主任實習工作，雖然時間很短，但給我帶來了很大的收穫。班主任與科任老師的工作量差異很大，而且與學生們的接觸也很多。對於一些學生我也有了很多瞭解，許多調皮搗蛋的學生好多都是家庭環境因素影響的結果。尤其是男生，逆反心理嚴重，沒有學習的勁頭和積極向上的上進心，在課堂上，他們一直都在說話或是插話，引起班級同學的注意力。仔細分析一下他們的心理，實際上他們是希望被關注，渴望得到被重視的感覺，無論這種關注是以什麼樣的方式表現出來的。

在這一週裏，我主要是想通過勸導的方式來讓那些學生明白一些道理，強調做人做事的基本道理。讓他們意識到學習的重要性，想好自己以後的人生路應該怎樣走。有幾個男生在我找過談話後，也有了很大的轉變。通過與他們的交談，我發現其實他們以前都是學習成績不錯的孩子，就是到了初中受一些外部環境的影響，還有心理上的一些問題與父母交流時沒有及時解決，導致了現在的叛逆心理。

班主任的工作量很大，同時就要付出更多的精力來照顧這些孩子。因爲學校大多都是住校生，所以他們一旦有事都是與班主任溝通。小到向班主任借錢，生活用品，大到每個學生的人身安全問題。在這裏，每個班主任可以說是一個班的家長了。學生們對班主任的感情也是很深的，並且也沒有我上學時對老師的那種畏懼感，距離感。他們下課後會到辦公室與班主任聊天，也會開些小玩笑。這些孩子都非常可愛，天真活潑，真的希望他們可以把更多的精力放在學習上。

這兩個月的實習生活真的令我感觸很深，不僅僅是在教學方面，自身能力也有了很大的提高，更是在與這些學生的接觸中讓我感受到了作爲一名人民教師的使命感。也許做一名教師不難，但是做到出色是很不易的。每一位人民教師都爲了教育事業付出了很多，爲了他們可以再課堂上更多的學到知識，爲了他們的人生鋪好路，打好基礎。他們在背後付出的努力是很多人無法體會的。實習結束，我對教師這一職業也有了個更深層次的理解。他們確實是祖國辛勤的園丁，我也要不斷努力，爭取做一名出色的園丁！

教育見習工作總結4

我於20xx年9月4日至10月16日在湛江市東海區覺民小學進行了六個星期的教育實習。我實習的基本資料包括五部分：課堂教學、班主任工作、教育調查、信息技術與課程整合和研究性學習課程指導。本人主要做了如下工作：

(1)班主任工作：爲期兩個星期，指導學生完成主題班會《誠信在我心中》及組織班級友誼賽。

(2)信息技術教學工作：完成教案數爲四份，試講次數爲四次，上課節數爲六節。

(3)信息技術與學科整合：查找語文學科的資料及參與制作網絡環境下自然學科圖表複習專題網站。

(4)教育調查：選題，合作設計問卷，問卷發放，問卷統計及完成一份教育調查報告。

(5)研究性學習指導：爲期兩個星期，指導初一(5)班部分學生完成班級主頁的製作。

經歷了一個月的實習生活，讓我初嚐了身爲一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的職責。在這一個月裏，作爲一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自我，爲人師表，處處注意自我言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本着對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作爲一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和教師，虛心聽取他們的指導意見，並且和其他實習生一齊團結協作完成實習學校佈置給我們的任務，很好的塑造了我們教育技術專業的形象，給實習學校留下好的印象。

在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。

一、班主任工作

(1)在工作準備方面

首先我能較快的瞭解整個班級的狀況特點。記得剛開始見習時，我和麗萍就急着找班主

任潭

教師瞭解班級狀況。但潭教師並沒有直接告訴我們，而是讓我們自我去發現、去了解。可能當初我們有點不理解。但之後想一想潭教師並沒有做錯。我們就應用自我的眼睛用心去觀察瞭解這個班級，瞭解學生，畢竟我們應對的還是學生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就透過班委會議瞭解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。

其次，我能較快的熟悉和掌握學生的狀況。爲了增進對學生的瞭解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一向是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎樣和我說話，都十分被動。我發現自我好象很難融入這個班級，原因是彼此還不瞭解，這時我就應採取主動，透過關心他們的學習、生活狀況，慢慢的和他們交流。透過自我的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都願意主動找我交流了。師生之間就就應多交流，僅有這樣，你才能瞭解學生。

(2)在班級日常管理方面

我能在班主

任潭

教師的指導下，輔助她主持日常工作並組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期，我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生。在監督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如早自修的作業上交，很多同學每次過來不是說自我忘了做作業就是說不會做的理由來拖欠作業。透過自我對他們的監督及必要的思想教育，一部分同學能很好的改掉拖欠作業這不好的習慣。個性是我們班的張嘉迅，每次作業都是空白，到了之後都是他主動把作業本給我，看到上頭寫滿滿的，我十分高興。我想他們還是比較懶，學習主動性不夠，像此類學生就需要我們的監督和引導。除了作業，還有衛生打掃，女生普遍比較認真用心，而有部分男生就十分偷懶，總是推推拖拖。對與這類學生，就就應給他們明確的任務。我們班有太多調皮的學生，我發現自我很難對他們進行思想教育，你不能對他硬來，你越是態度強硬，他就越反抗。對於這類學生，就應在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當的透過一些言語對他們作一些引導。

(3)在班級活動方面

開展活動，學生是主體，所以開展的活動就就應迎合學生的興趣。在一開始，我就在學生中展開一些調查，詢問他們喜歡開展什麼體育比賽，以及什麼性質的班會。透過收集學生的意見，我組織了一場籃球友誼賽。我想透過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，爲了更好的準備這場比賽，我還讓學生展開了一些訓練，這些訓練十分有效果，最終以絕對優勢贏得了勝利。在比賽過程中，女生可謂表現用心，能夠很好的爲隊員加油助威。這就很好的體現了班級的凝聚力。而在班會方面，很多學生喜歡比賽性質的，又要結合知識方面的活動。但在我擔任實習班主任期間已經安排了誠信班會。爲此，我就跟麗萍商量在她擔任班主任期間進行一次知識競猜主題班會。那次班會下來，同學們的思維異常活躍，並且小組之間競爭十分激烈，這也很好的體現了我們班學生特點，好勝、好動。

時間過的十分快，當我真正瞭解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然十分短暫，但覺得自我學到了很多，個性是認真負責，也嚐到了當教師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我從班主任潭教師身上學到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，僅有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致於有時有點遷就他們。我想對學生的愛必須要有一個度，並且務必跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，僅有這樣學生才能理解你的愛。

二、信息技術教學工作

教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。

第一是預備階段。透過指導教師先熟悉實習班級的信息技術上課狀況，認識班上的每個學生以及瞭解他們對於信息技術課知識的掌握狀況。然後，認真聽指導教師以及其他同學上課。此刻的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是爲了學習知識;此刻聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，此刻注意的是指導教師及其他同學的上課方式，上課的思想思路。之後，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自我在已有的`基礎上備課、試講，做足了上講臺的準備。

在經過了前兩週的聽課、試講後，第三週我正式走上講臺。作爲一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要資料――授課。我初次體會到當教師的辛苦。上一節課，要經過“備課(寫教案)――試講――上課――理解學生反饋的信息――評講”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一向在探討的“課堂教學”。

由於信息技術是在機房上課，遊戲及其它等的因素對學生的引誘力比較大，所以很難控制學生的注意力。經過兩個星期的聽課，我的體會是務必把學生的學習興趣調動起來，興趣是學生最好的教師，僅有在樂趣中學習才能使學生愛上學習，不再視學習爲負擔。這樣才能更好的吸引學生的注意力。我聽了兩位教師的課，一位活潑，一位嚴謹，從效果來看，前者要好一些。所以要調動學生的用心性，就務必有好的教學設計。

在教學設計中，首先我能夠注重情景的設計。

在所上的四節課中，有兩節課我都創設了情景，並且情景設計的都比較貼切，一個是大話西遊的後傳，一個是夢幻西遊人物榜，學生都很感興趣。個性是在導入時引用情景能使學生在一開始就持續高的興趣。

其次注重對任務的設計。

在設計情景的同時，我還在情景中設置了不一樣的任務。這些任務都是圍繞情景展開，任務環環相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發學生的成就動機，更好的調動了學生的用心性。

最終注重對教學媒體的設計。

在教學媒體上，有兩節課我選取了網站的形式。在網站設計時，融入了學生感興趣的遊戲人物圖片及一些Flash動畫，既引起了學生的興趣並且很好的輔助了課堂的教學。

在教學過程中，我始終體現以學生爲主體的教學模式，並努力探索在網絡環境下學生的自主學習。網絡環境下，教師與學生之間主角關係發生了本質的變化;其有利於學生自主的、個性化的學習，有利於培養學生解決問題的潛力;同時爲學生實現自主學習創造了更大的空間。在創設學生自主學習的環境方面，我採用了學習型網站的形式，學習型網站的一個主要特點和優勢在於資源的整合，學生能夠利用網站查找所需要的信息，進行自主學習，能夠培養他們獨立學習獨立解決問題的潛力。從上過的幾節課中，就應說起到了必須的效果。當然我這個學習型網站還是存在必須的缺陷，還需要不斷完善。但我認爲最最重要的還是要引導學生樹立自主學習的意識。

在教學過程中，自我還存在不少缺陷。

(1)、個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過於追求學生的自主探索。

(2)、課堂的調控和應變潛力還有欠缺，有待加強。在遇到突發事件時，自我往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認爲一個教師最主要的基本功還是體此刻課堂的控制上，我就應朝着這個目標不斷努力。

三、其他方面

除了教學和班主任工作，我還完成了學科整合語文資料的查找、自然科學圖表複習專題網站的製作、教育調查問卷的設計、統計以及研究性學習的指導。其中學科整合和研究性學習是我們專業獨有的實習任務。

在這些任務中大部分都是需要小組協作完成的，所以小組成員之間分工必須要明確，並且要體現團體合作精神，我認爲自我在這方面做得還是比較到位的。

1、在學科整合方面，本來規定是做一個學科整合的教案，之後實習學校只讓我們完成資料的查找和學科網站的建設。雖然聽起來找資料是件很簡單的事，可是還是需要必須的技巧和耐心的。個性是學校給我們的要求比較高，既要包括文字材料還要圖片、音頻及視頻等，這就給我們帶來必須的難度。最終我們還是透過學習搜索技巧及任務分工基本上找全了所需的資料。在學科網站製作上，我們小組負責的是自然學科圖表複習專題網站的製作，由於那個教師是第一次嘗試在網絡環境下學習，所以對網站具體要實現哪些功能以及網站能夠實現什麼功能都不是十分清楚，這時我們將自我所學過的知識將信息技術很好的融入到網站之中，很好的輔助了教學。可是遺憾的是我們沒學過動態網頁的製作，很多動態上的技術自我沒掌握，幸虧有其濃在我們這組，於是我們就進行了分工，我負責了界面設計以及一些圖片的處理。

2、在研究性學習方面，由於那邊的教師已經給佈置了任務，我們自我設計的就不能實施了，所以我們只能是指導學生開展。由於研究性學習是小組合作開展的，對於初一的學生，他們很難將分工進行合理的搭配，而是各管各的，有時候潛力強的全攬所有的任務，此時候就需要我們進行指導與監督。並且我們需要密切關注學生研究過程，適時的給予點撥。我們對學生的輔導只能適度的介入，而不能樣樣都管。僅有這樣才能讓學生在活動中充分體會到研究的整個過程。同時也確保學生的中心地位。

由於研究性學習是一個新的課程，是涵蓋多個學科的綜合性科目，所以它要求教師具有全面的知識，這樣才能給學生帶給更廣的意見和推薦。在指導研究性學習的過程中，深刻體會到自身知識的缺陷，所以自我需博覽羣書，學習各方面的知識來充實自我。

3、教育調查方面

這次調查由於時間緊缺以及人力資源的有限，所以調查範圍比較狹窄，集中在溫州十二中和十三中兩所學校中，有必須的侷限性，不能完全反映整個溫州市區中學教師的信息素養。溫州十二中和十三中都是應用教育技術比較好的學校，學校都十分重視對教育信息化的發展。有了學校的重視，以及硬件方面的投入，教師基本都具備比較好的信息素養。所以從這次調查來看，教師應用現代教育技術的硬件條件是具備的，基本操作也都掌握的比較好，個性是年輕教師，並且對應用教育技術的態度也是十分用心的，對應用信息技術的目的也是明確的。但由於個人(如年齡、時間、費用)、技術、理論等方面的因素，教師在實際中應用教育技術的效果與我們設想的有差距，個性是信息技術與學科整合方面。

在教育信息化發展的進程中，信息技術教師在其中發揮了很大的作用，作爲教育技術專業的學生，我想更就應在校期間努力學習各方面的技能，努力提高自身的信息素養、提高自我的專業素質，僅有這樣充分體現自我的價值，爲信息化發展添磚加瓦。

從這這幾項專業實習中，我深刻認識到了在學校學的專業知識不管是理論還是技術還不夠細緻，不夠深入，比如網站的製作及幫教師做一些課件時發現自我的技術還是比較欠缺的。我們所學的更多的是一些入門的基礎，並且理論學習方面根本沒有應用到實踐中。這次實踐是一次很好的練兵機會，我學習到了很多在學校學不到的知識。

四、推薦

我期望我們學院以後能多和中學聯繫並和他們建立長期的基地關係，並開展一系列的合作。包括課題的研究開發，教學設計，學科資源網站的建設等等，並把這些任務都佈置給我們。這樣我們才能更好的學以致用，同時也能夠爲我們教育技術做一個很好的宣傳。總之要多給我們實踐的機會。

教育見習工作總結5

俗話說得好“機不可失，時不再來”，可當機會降臨時，你又把握了多少？機會對於每個人來說都是公平的，就看你個人的造化！這一次學校給我們提供這麼好的機會，在見習中我通過自己的所見所聞增加啦不少的知識！國家現在重視教育事業的建設，要求現代學生德、智、體、美全面發展，作爲新一代的新鮮人類的學生，不僅是國家的希望，也是天下父母的希望，作爲國家的接班人、父母的傳人，孩子們只能按國家的標準、父母的安排來學習！

可有誰問過孩子們自己的意思？知道他們真正要的是什麼？當我看到他們整天就是學習、上課，連上洗手間的時間都沒有，我不在的同情他們還是爲我們那一代感到惋惜！雖說學生是以學習爲首要任務，而童年是美好的，是無憂無濾的小孩，可是現在的`小孩還能有這樣的待遇嗎？他們的童年時光大多都是在學習中度過，每天除啦學習還是學習，上學、家教、補習班排得滿滿的，沒有一點的空餘時間，雖說學習也是一種樂趣，但那是少數人的想法！多數人還是想在玩耍中度過！

“活到老學到老”一點都不假，但學習外還要有一定的個人生活空間，這樣也不覺得生活的乏味！對於白龍小學的學生的學習生涯，我只想對老師和他們的父母說“不是一味的學習就能考得好成績的，有時候給他們自己安排學習時間也是一種理想的選擇！他們可以知道自己要學習什麼，做什麼，作爲長輩的，我們只要在一旁的監督，輔導就好拉！讓他們自由發揮不是更好嗎？學得下得你不叫他也自己去學，學不下的你逼也沒用！”

教育固然重要，但做人也是一樣的重要不是嗎？說真的現在的老師不是一般的好做！學校希望有好成績的學生，父母也是望子成龍、望女成鳳，這樣老師的壓力就大，沒教出優秀學生學校會沒有榮譽，個人的飯碗也不保，但你對學生要求過大，他們還反過來做對，罵你不是好老師！你也在學生面前也不好做人！哎！凡事都想做得十全十美那是不可能的！

我們還是實事求是，做到問心無愧就好啦！現在的社會隨處都存在競爭，在學校學生都要爭第一名，老師都要當優秀老師，在社會上爭誰的地位高，凡事都不要強求，是你的就會是你的，不是你的給你也拿不起，總之一句話：“你想要老闆的錢，老闆更想要你的命”。

教育見習工作總結6

這次我實習的主要任務是班主任工作。實習的基本內容包括：培養班幹部，形成優良班風，幫學生提高學習態度以及搞好演講比賽。

爲了把握這次難得的實習機會，走上實習崗位，我便全身心投入工作。在我第一天走上講臺時，爲了拉近我與學生之間的距離，我首先介紹了自己，因爲，溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。瞭解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。等我介紹完自己，我問學生：你們聽完介紹，印象最深的是什麼學生們各自發表了自己對我的看法。然後，我叫學生們也分別做了自我介紹，首先叫他們介紹自己的姓名，然後介紹自己的愛好，特長等等。通過我們彼此的介紹，效果非常不錯，頓時感覺我們已是相識已久的朋友。

興趣對於一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯，興趣孕育着願望，興趣產生動力。在我實習期間，有一些學生對學習毫無興趣，他們存在着厭學心理，那麼如何才能激發學生的學習興趣呢爲了幫助孩子們提高學習興趣，我只好主動去請教一些老教師，和他們探討如何激發學生學習的興趣，並在網上搜集並下載一些使學生會感興趣的課件，由於我的努力，在後來的課後我得到了孩子們和任課老師的熱烈掌聲，事後我都覺的不可思議，心想自己身上還有不少潛力可以挖掘呢，不禁會心的笑了。之後的日子，我再接再厲繼續努力，使孩子們的學習興趣有了進一步的提高，我想我的工夫沒有白費。

實習班主任我跟許多孩子的家長交流過，從他們身上，我看到了家長望子成龍的心是多麼強烈，更看到了父母對自己的孩子那份無私的愛，想起自己在家辛苦忙碌的父母，不禁油然產生一種敬意，在跟家長交流期間，其中一個孩子的母親跟我談了許多，她說把孩子就交給我了，使我很感動，同時也感到了自己責任的重大，自己現在的身份是一名老師，既然爲人師，就應該對學生負責，現在學會對自己所做的事勇於負責任，才能對自己以後的工作打下一個良好的基礎。

當然，在班主任實習工作中，我也遇到了許多困難：比如有幾個學生的不配合就常常令我大傷腦筋。當時，我使用強制方法，誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作爲教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的.教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者，參與者，引發者，是學生的學習夥伴，知心朋友。於是我採取了和學生溝通的方法，和學生促膝談心，以拉近師生關係。通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的瞭解。

爲了配合學校抓好清潔衛生，我在班裏進行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動，以及組織學生學習了《公民意識與臣民意識》一文，爲了把這次演講比賽搞得生動有趣，我煞費苦心，學生們在我的帶動下也積極配合，他們爲這次的演講比賽下了很大的功夫，都爲這次演講比賽的成功做了精心的準備，由於師生的共同努力，這次演講比賽非常成功，得到了校領導和教師的一致好評，也使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行動。

在班上有個叫杜凱的學生，他平時成績差，所以大家很歧視他，甚至有些學生還給他起外號。在失去外界積極，有效幫助的情況下，原本習慣，態度就不佳的他們，被人爲的推向對立面，他們轉變自己的信心已經蕩然無存。因此，我們急需幫助他們找回信心。

針對這個問題，我決定想方設法扭轉同學們對杜凱同學的態度。和其他同學相比，落後生更需要鼓勵和表揚，無論何時何地，只要看到落後生的進步，我就在全班同學的面前表揚他。落後生也有他們的閃光點，杜凱同學他的膽子比較大，敢想敢爲。因此，我讓他擔任值日班長，充分發揮他的'一技之長，讓他在關注中重拾信心，在實踐中發現自己的價值，同時也在同學的心目中轉變對他的態度。

開家長會的時候，看到那些學生天真的臉龐，及家長們滿意的笑容，我感覺我的付出沒有白費，因爲我得到了別人的認可，沒有什麼比別人對自己的認可最讓人高興的，我堅信這一點，我也有信心在以後的日子裏做的更好。

幾十人編成一個班，並不能說這個班就是班級體。只有具備了正確的政治方向，堅強的領導核心，明確而共同的奮鬥目標，自覺的紀律，正確的輿論導向等特徵的班，纔是一個名副其實的班集體。爲了形成良好的班集體，我做了以下幾個方面的工作。

合理培養班幹部，培養積極分子。選拔好班幹部，是班集體形成的重要條件。學生幹部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生之間的聯繫。班主任的工作意圖往往首先變成學生幹部的具體行動，然後再去教育和影響全體學生。學生幹部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有合理培養班幹部，形成班集體的領導核心，纔能有力地帶動全班去共同努力，團結奮鬥。因此，我從學生中選出品學兼優，關心集體，有一定組織能力，在同學中有一定威信的學生擔任班幹部。對班幹部我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。同時我又留心觀察發現和培養了一些積極分子，擴大了先進面，讓新發現的積極分子參與班幹部競選，使班上的領導層不斷更新，保持活力;使更多的優秀學生有擔任班幹部的機會，得到鍛鍊。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學生學會組織和管理的本領，爲未來社會培養更多的有組織能力和管理能力的人才。

不斷提出新的共同的奮鬥目標，尋找鼓舞學生前進的力量。班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。共同的奮鬥目標是班集體不斷奮鬥的動力，它能激發起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝着共同的方向前進。不斷有新的奮鬥目標，學生對自己的發展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發上進。例如，第一週我提出口號：向先進班級學習，使我班學習成績達到學校領先地位。第二週我發動學生搞好班級和我班級所負責的衛生區的衛生工作，努力做到衛生達標，爭創一流。

形成正確的集體輿論，培養優良班風。集體輿論就是在集體強佔優勢的爲多數人贊同的言論和意見。它以議論，褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標準的良好行爲和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標誌。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生，對個別學生的影響，往往比班主任個人的力量要有效得多。例如，班裏有幾個學生染髮，還有奇裝異服，給學校帶來不良的影響，所以，對這類不良風氣，我想出瞭解決辦法。首先，我有意識，有計劃地和這幾位同學討論學生守則，道德問題：輔導他們看一些革命書籍，報刊，雜誌等，然後在班會上引導學生分析研究美是什麼對學生來講什麼樣纔是美有人說：美，就是讓人看着高興，遵守學生守則纔是美，心靈美才是真的美。通過這次班會，同學們懂得了美是什麼，怎麼去做才能使自己更美，促進了優良班風的形成。

實習結束之後，我感到自己有很大收穫：

一、要有熱情和信心

其實，不管在哪個行業，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，願意爲共同的目標奮鬥;耐心又讓我們細緻的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

二、理問題要冷靜，做事要有條理

如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣。做什麼事情都要有條理，這是劉老師給我的忠告。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。一位在美國電視領域頗有成就的中大師兄講過這麼一個故事：他當部門經理時，總裁驚訝於他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經理桌上總是亂糟糟堆滿信件。師兄說，雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理。總裁於是把這種做法推廣到全公司，整個公司的運作變得有序，效率也提高了。養成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中受益匪淺。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。社會實踐使我們找到了理論與實踐的最佳結合點。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。

短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會纔是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，爲將來更加激烈的競爭打下了更爲堅實的基礎。

教育見習工作總結7

不知不覺,五十多天的辛苦而有意義的教育實習生活就結束了。這份艱辛，這份感悟對於我們實習小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶。我們從學生到老師的一個角色轉換的過程也暫時告一段落，從實習前的準備到實習中到實習結束，我們每一個人都經歷了人生的一次洗禮，是人生的一個轉折點，爲此我們也頗感慨良多。

我們的教育實習的任務主要包括教學工作和班主任工作。在順德大良實驗中原任班主任周紅梅老師及指導老師李翠老師的支持和指導下，我的實習工作取得了比較圓滿的成功。

以下就此作一份個人實習總結：

(一)揚帆啓航篇

1.出發前感言

從搭上過來順德大良實驗中學的班車那一刻起，相信每個人都對實習充滿了期待的心情，也許會興奮，也許會緊張，應該是百感交集的吧，我也不例外，對老師的職業還是充滿了期待，總會幻想在課堂上的表現，或者想着自己會教哪個年級，什麼樣的一個班，聽話的還是調皮的學生，一切在我眼裏都是那麼好奇，新鮮的感覺。一羣初出茅廬的大學生就這樣浩浩蕩蕩地向着實中出發。

2.來到實中，一切準備就緒

初到實中，我們搬到了指定的宿舍，一進去以後大夥都蒙了，原來是一個歷史室，這就是我們的宿舍，更讓人費勁的是14人住在同一屋檐下，相信每個人的心裏都有了少許變化，既來之則安之，住吧，這就是我們兩個月要呆的地方。

稍微安定下來以後，實中學校的領導招待了我們這大批人馬，主要負責人也根據專業特點給我們配置好了專業指導老師和實習班主任，接下來實中美術系的科組長熊健老師也召開了第一次會議，與指導老師見過面以後就開始緊張的備課當中。一切工作都在緊張的進行中。

在此期間，我擔任初二(4)班(美術專業班)的實習班主任，負責專業班教學工作與三個普通班的欣賞課教學工作。我一共上了37節課，主要包括7節新課，30節重複課，另外還籌辦了一次“長大不容易”的主題班會課，批改作業達9次。在整個實習期間，我本着對學生負責的態度盡全力做好每一件事情。

(二)全面抗戰篇

1.見習，準備階段篇

如何上好每一節課是我們實習的重點。實習第一週主要任務是見習，以聽課爲主，現在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是爲了學習知識，而現在聽課是學習教學方法，目的不一樣，上課的'注意點也完全不一樣，現在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。在這期間我也儘量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學習不同專業老師的教學方法和經驗。

第二週開始接受實習班主任工作事情，主要是瞭解班裏的情況，熟悉班上每個學生的名字，主要掌握學生的學習態度、紀律和學習水平情況。美術教育實習總結

2.實戰篇

情況稍有變化，來到這的第二天下午因爲指導老師某些原因就馬上進行了我的第一次正式課堂教學，是上普通班的欣賞課，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有準備，不過理想和現實很大差距，我認真準備教學課件全未能派上場，沒有電腦，一下子蒙了，硬着頭皮上吧，不過還好學生看到新老師上課都很激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕鬆，而我在講臺上則是戰戰兢兢，好不容易上完課，聽取了隊友給我的一些建議，接下來的工作就如期進行了。

面臨沒有電腦這個問題，我只好重新寫教案，儘量挖掘新的教學方法來應對接下來的課堂教學，主要上網搜索部分相關資料圖片，打印出來爲主。

聽了指導老師的課以後，自己心裏也稍微摸出底了，針對這個學校學生的素質普遍比較差，專業學習學習不夠投入，學生上課紀律差等問題，我更多地是注重把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動地學習，在課堂的教學環節中穿插與學生互動環節，基本上能夠較好地調動整節課的課堂氣氛，以學生爲主，教師指導的教學模式。每上一節課前我都準備好教案，考慮課堂會出現的各種細節問題，儘量在講課的時候發揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，後面的學生聽起來較困難，後來隊友向我提出建議，我就立刻調整過來，不過在語速語調上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議，老師肯定了我的進步，也談到我與學生互動的環節很好，達到課堂氣氛的一個高潮。

在專業班指導方面，基於教室限制，指導老師說主要是以學生臨摹靜物爲主，我主要針對學生存在的問題指出問題，然後一起來解決問題，主要是讓學生懂得如何臨摹，在臨摹的時候要注意的問題，還有臨摹靜物的方法步驟，讓學生有一個全面整體的概念，還穿插點評作業的形式讓學生髮現問題，然後如何去解決，更多地是能夠讓學生主動學習，學到更多專業上的知識和技能。

後來因爲班級較多，我跟指導老師協商以後減少了一些班級授課，有些學生後來過來問我“老師，你怎麼不教我們班了?

教育見習工作總結8

與孩子們在一起的時間總是如此之短暫，兩週的見習轉瞬間便結束了。但在竹園幼兒園金園長的領導下，指導教師（金教師和陳教師）的幫忙下以及保育阿姨的照顧下，使我在這兩週中過的既充實又歡樂。它讓我體會到作爲一個幼兒園教師，身上所揹負的職責與義務。竹園幼兒園以“用愛呵護每一個孩子”爲宗旨，“竹園是我家祝願共成長”爲標語，它是一所充滿溫暖與愛的幼兒園。我們在竹園這個溫馨的大家庭中生活了兩週，雖然時間很短，但仍讓我受益良多。以下是我對於本次見習的鑑定：

一、在思想上，重新認識了幼兒教育

在踏入竹園幼兒園之前，我腦海裏的幼兒園就是教師帶着小朋友一起做遊戲、學習簡單知識的場所，甚至於在之前參加的保育實習過程中，我也沒有將自我定位爲一個幼兒園教師，而一向是以一個學生、學習者的身份自居。但這次，當我真正踏入這項工作當中參與實踐時，將自我定位爲一個教師的主角時，我開始對它有了進一步的瞭解。幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段。幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合原則，對幼兒實施體智德美諸方面教育，促進其身心和諧發展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部出發點和歸宿。經過這個任務在活動中制定不一樣目標，大大豐富和滿足了幼兒身心需要，真正使幼兒在生活中得到歡樂、得到發展。所以，住院的孩子都是活潑的、向上的、精神抖擻的`！

二、在過程中，熱愛幼教這一職業

在見習過程中，每一天應對一羣嘴裏總有講不完話的可愛孩子們，使我愛上了幼師這個職業。不僅僅是因爲孩子們的可愛，更因爲在竹園我感受到了一股濃濃的人情味兒。有一天早晨，我們班的孩子們排着隊走出教室去活動，我走在最終一個。因爲天很冷，所以我一向在搓手哈氣，忽然走在最終一個的女孩子（蔣尹傑）停下了腳步轉身握着我的手說：“瞿教師，我幫你捂捂就不冷咯~這是我媽媽告訴我的！”在臨走前的一天，我們帶班的金教師對班裏孩子說‘下週瞿教師她們就不來了，你們有沒有什麼話想對她們說的呀？’結果一大堆孩子跑上來嘰嘰喳喳的說個不停：‘教師要來看我們哦~你要是來的話我就給你吃糖……這一件件與孩子們一起發生的小事兒都讓我深深地感受到了一股濃濃的人情味兒，讓我明白在關心別人的同時也在被關心着，這是何等的幸福啊！我有什麼理由不去熱愛這一份職業呢？

三、在實踐中，成長了許多

見習第一週的前三天，金園長爲我們安排了觀看大中小各年齡段班的孩子上課，這讓我們更多的瞭解到不一樣年齡段孩子們的特點，之後便進入了指定的班級加入其一日活動。第二週我被安排到兩節課的任務，這對於我一個“新手”而言，是一次巨大的考驗，所以心裏不免有些緊張。於是開始認真詳細地備課，並詢問了多方意見，盡一切努力把課上好。上完課後心裏不禁鬆了一口氣，並沒有想象中的糟糕，我的課得到了教師的肯定，但同時教師也負責地給我指出了許多細節方面的問題，我對此進行了反思鑑定，所以在第二次上課時，效果明顯好很多。我就是在一次次活動中，慢慢發現問題、鑑定問題、反思問題，不斷克服困難、鑑定經驗。就是這樣在實踐中，我成長着！

四、在細節裏，學會了感恩

兩週的時間真的不長，但卻很難忘！被孩子當教師、姐姐般尊敬着，被園長、教師、阿姨們當晚輩一樣照顧着，我很幸運也很幸福！在此，我要感激我的指導教師（金教師和陸教師），從她們身上我學到了許多書本上學不到的東西：耐心、愛心、熱心。感激保育員阿姨對我們的照顧：在下雨天把自我的借給我們。在閒暇時間提醒我們多喝水預防感冒。同時也要感激金園長給我們供給瞭如此優秀的實踐基地。最終我還要感激我們班這羣可愛的孩子們的陪伴，多謝你們讓我兩週的見習生活如此絢麗多彩！

在那裏再次向你們道聲：多謝！在以後的日子裏，我會更加努力學習、工作，爭取早日成爲一名合格、優秀的幼兒園教師！

教育見習工作總結9

10月16日至10月20日，我再次來到了美麗的小學校園——勝利二小，進行爲期五天的教育見習。這已經是我第三次來到這所小學見習了。因此一走進這所小學的校門，我就有一種特別的親切感，彷彿自己已經踏入了工作崗位似的，心裏格外激動。但是與以往不同的是，這是我第一次跟隨二年級見習。讓我感觸最深的就是：辛苦。

從前我一直認爲小學生是所有學生中最幸福，最沒有煩惱的。沒有中、高考和就業的壓力，每天都在快樂中成長。但這一次見習才讓我深深感受到了小學生其實是最讓教師和家長寄託希望的對象，每一位望子成龍、望女成鳳的家長們更多的關注孩子的學習而忽視了孩子的健康。僅僅小學二年級的學生每天下午6點多才可以回家，而班主任每天下午放學後都得幫助孩子們聽寫生字，錯一個還得罰寫3遍才能回家，而這一切對於班主任而言都已經習以爲常了。與我們這些每天5點多就放學的大專生相比，簡直不可思議。孩子們每天還得把家庭作業題目和要求抄完了，纔可以回家。不過看到他們都能在家長的監督下完成作業，實在是令人欣慰。

見習期間，我們正好趕上了學校廣播操比賽。在廣播操訓練過程中，這羣二年級的小傢伙們還真是給了我們一個大難題，沒有班主任在，他們可放肆了。對於我們幾個見習老師的話，他們是聽之任之，一點紀律性都沒有，弄得我們想不嚴厲都難。平時他們在班主任面前可都像老鼠見了貓似的，說一不敢二，怎麼現在在我們面前就如此放肆，真令人頭疼呀！連個立正的姿勢都無法令人滿意，只好一對一的練操了。我告訴孩子們，要是誰練的好了，我就給他回去。果然他們都想回家，每個爭先恐後地搶着做，但最後還是有學生告狀說有些同學沒有下來練操，提前回家了。哎！真是失敗啊！看來是我們還不夠有威性，學生才感如此的放肆。但是要在短時間內樹立教師威性，也不是一件容易的事，更別說我們了。而年紀輕輕的班主任也少不了每天都教訓批評他們一頓，真是一羣令人操心的傢伙。難怪別人都說當老師辛苦，看到班主任爲了訓練學生們做操嗓子都喊啞了。每天還得照常講課、管理班級，放學後聽寫、練操。我們心中不禁佩服起這位年輕的班主任，佩服她對學生認真負責的態度。他幾乎已經把學生的一切放在了自己生命中的首要位置，真是一位好老師啊！

正如“當局者迷，旁觀者清”所說，“上”與“聽”往往是兩種不同的感覺。這次見習，文三班的兩位同學上了兩節語文公開課。課後她們訴說了上課時的心情，我不僅被潑了一身冷水，這才明白原來上課時和上課前所設想的一切會有如此大的偏差。看到她們站在上面講課，我就有一種好象自己就站在上面講課一樣的感覺。怎麼組織課堂，怎麼把課完整有序地上下去都成了難題，有時真爲她們捏一把汗，不過看到她們的`表現，我也知道了自己以後上課時應注意的問題，只是缺少實踐的機會。如果能真正站在講臺上講課而不緊張，看來我們還需足夠的勇氣和自信。再加上充分的準備，我想，上好一節課應該是沒問題的啦。說時簡單那時難，我們還得站在孩子們的角度看問題呀，這樣才能做到萬無一失喔！

這一次見習，我還認真聽了優秀教師經驗介紹和優秀班主任經驗介紹。使我更深刻地瞭解瞭如何做好一名優秀教師和班主任，對老師在工作中遇到的種種實際問題做了思考。它讓我知道了老師與學生之間的故事，一切都因“勤”和“情”，即足勤、目勤、口勤、手勤、腦勤、讀勤。“情”主要體現在對學生的關心和與家長的配合，即交情。而作爲一名優秀的教師，我們不僅要把課上好，而且要有一定的教研科研能力。需多閱讀、學習教研科研能力和方法。做個有心人，勤交流，勤聽課，勤讀新課程標準，把握理念，多方面學習教育教師經驗。觀察、對比學生今天和昨天的變化，瞭解情況，與家長協調，以免影響學生的心理成長。在教育方式和方法中，應因人而異、因材施教。

短短的五天見習時間就這樣過去了，遇到了難題，也找到了答案。儘管這只是見習，但實習已不再遙遠，踏上社會已不再遙遠，我會珍惜我所學到的一切知識，學以至用。

教育見習工作總結10

通過見習，達到接觸、瞭解小學教育的實際工作，將理論與實踐想結合，提高師範教育技能的目的，同時增強對教育工作的責任意識，爲走上工作崗位積累實踐經驗。

我負責5年（2）班，班主任是xxxx老師（校長助理），英語指導老師是xxxx老師（六年級）。除了一年級的課沒聽，我在其他年級都聽了語、數、英三科。這次見習，有觀摩也有實踐，收穫豐富！一週見習時間裏令我感受頗多。在不同的課堂氣氛，相異的課堂教法，帶給我莫大的思想衝擊與思考，以下是我的教育見習報告：

一．課堂教學

（1）學習課堂講解是一門藝術。

我認爲，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。讓我體會到教師要有豐富的感情，健康的心態，工作的熱誠和敬業才能使學生陶醉於你的課，收到良好的教學效果．課堂語言，課堂調控的把握對課堂效果起莫大的影響作用。

在我聽的各學科課時，大部分課堂氣氛熱烈，學生積極反映。老師用準確，清晰，易懂，生動的語言，呈現知識。課堂上佈置一些思考或討論，老師會下去加入交流，瞭解學生對知識的認識情況。課堂提出有難度層次的問題，推動同學思考。

另外，xx小學的教學設施完備，電腦隨時能上網，投影儀等先進設備讓教學效果更好。

（2）提供學生更多的成功機會，讓學生感受成功的喜悅。

在課堂上講課時，我發現老師先向學生講清知識點，再提問，學生能做出的話在黑板以小組爲單位加分，引起學生注意。這對啓發我學生上課認真聽了，就會在作業、考試中取得好成績，他們就會體驗到成功的快樂，從而會產生學習的興趣。

（3）設計合適的教學活動，增加課堂色彩。

把教學內容寓於遊戲之中或講一些故事，來激發他們學習熱情，從而提高學生學習的積極性和效率，能收到很好的效果。我班主任老師上語文時就做了角色扮演的節目，英語課上有開火車、成語接龍等，我在上課時設置了小組競爭、正反方辯論、個人心理測試、視頻動畫展示、角色扮演、禮品獎勵等環節。

二．班主任工作

在見習班中，師生關係非常融洽。早讀時，我主動了解到班主任的日常班級管理工作。例如：班主任早上直接到班早讀；一、二、三語文，四英語，五數學；早上、午間、傍晚，學生搞衛生；週一、週四穿校服，戴紅領巾。每天黑板公佈幾號擦黑板，誰沒做作業等等。

班主任除了上好自己的課程以外，重要的是在班會課上灌輸學生健康的思想，使學生有思想指揮自己的行爲。另外，我的班主任指導老師也是校長助理，每天早操，她都會有國旗下的講話，這一週主要說了兩大件事：疫苗接種和校外不良分子威脅我校學生事宜。課間我還見識到區老師在辦公室教育學生的方法。

1、做好充分的準備

心理上，我緊張，但更多的是興奮。我不覺得害怕，因爲我參加過很多活動，膽夠大的。

俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。所以我們一定要提高我們的專業知識，熟悉教材，做到心有成足。對我來說，做好備課纔是最重要的。

第一次指導老師讓我上去講課的時候，我就做好了充分準備。區老師並沒有要求什麼。但我想通過這節課的教學達到怎麼的目的，讓學生有哪些收穫，自然而然就知道要講什麼東西了。於是我備課時做好了教案，利用ppt、視頻動畫的展示教學。

要上好一門課，除了有豐富的專業知識還要掌握一些教學技巧。以我初高中參與教學活動的經驗再加上近幾天向老師學習到的。我上的課收放有度，得到老師的欣賞和同學們的喜歡，我很欣慰。

2、學會與學生相處

老師也是孩子的父母，我們應該承擔起教書育人的重擔。在學習上給予他們幫助，生活上給予關愛。但課堂上就必須有紀律。我上了三堂課，我的學生都覺得我是一個非常慈祥的老師，而且只有短短的幾天的瞭解，但他們十分樂意在課後找我聊天，我也很高興和他們交流，我發現90後的學生很懂事，特別是電腦，五年級就有班級qq羣了。

班長跟我說，如果我這麼仁慈上課以後會被他們欺負的。但我覺得五年級學生很有自覺的紀律性，能與老師合作。我想對於課堂頑皮的學生起鬨，開小差，我能靈活地應對，使師生關係融洽。我很慶幸於五（2）班同學結下難得的友誼。

一位老師還應該拒絕偏愛，因爲一位優秀教師的魅力，絕不僅僅來自淵博的知識和風度翩翩的外表，還來自於客觀公正地對待每一位學生的態度，公正對於教師有特殊的意義，它可以告訴學生是與非，它可以引導學生走向高尚遠離卑鄙。教師的公正有助於培養學生的'健康人格，有助於培養真正的集體。

本週見習，我們小組騎單車到學校，我能發揮守時、互相幫助的精神。在晚上，小組聚在一起，我能提早到約定地點。每個成員都進行了試講20分鐘，我是第一個試講的，有值得肯定的也有需要改進的地方。見習期間，我主動幫老師改作業、試卷，並得到老師的肯定，說我又快又好，我很開心。

當我漫步在xx小學校園裏，那出自學生的一聲聲“老師好！”，感覺真好！這次見習，有觀摩也有實踐，收穫豐富！我爭取上了一堂成功的主題班會課《網絡是一把雙刃劍》，得到老師的欣賞，同學們的喜歡，後來受學生向班主任邀請我上了《品德與社會》、語文。

這次見習，我深刻體會到教學是一門科學有是一門藝術，教育是一個互動的過程，不單老師要認真投入教學，還需要學生的積極配合，才能達到做老師的目的——把知識真正傳給學生。這種過程是很開心的，也是辛苦的。

這次見習畢生難忘，我積累到大量經驗，爲以後的教學工作做準備。教學有法,教無定法。教學當中仍有許許多多的方法和學問需要我努力學習。但經過見習，我將時刻鞭策自己，提醒自己對工作的熱情，對事業的負責認真，對自身師德的提升，對師範技能的提高。見習使我心潮澎湃，使我熱情飽滿，充滿信心，更使我堅定了將來成爲一位稱職的老師的決心。

教育見習是師範學校教育工作的一個重要環節，是學生理論聯繫實際，提高綜合素質，成爲合格教師的基礎。爲使學生了解教學工作的各個環節，根據教學計劃安排，師範學院08數學一班41名同學自20xx年x月x日至10月x日，都在學校的安排下進行了教育見習。現將我08數學一班的見習工作做如下總結：

一、七天的行程，凸顯匆忙無措，卻寄予我班每位同學記憶之中最美好的一筆勾抹。

孩子們如鴉雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時梳理成章的知識網絡，留給我們班每位同學彌足珍貴的財富，以下是我班教育見習工作的基本情況：

1、在見習的七天旅程之中，同學們深入中小學課堂，對中小學環境、管理、老師和學生之間的關係等有了只管真切的認識；體會到學生們那不被世俗玷污的童真和老師的辛苦與光榮，與老師和可愛的孩子們建立了純真而深厚的又情。

2、通過見習，同學們認識到中小學教育內容有以下幾點：

①既符合小學生興趣和現有經驗，有有助形成新經驗，如有些老師的課獨具創新，一改死扣教材的做法，不以教材爲唯一，而是補充了比教材多出數倍的課外知識，豐富了課堂的分化內涵，要講究課堂藝術。

②既體現出教育內容的豐富性，時代性又注重小學學習的直觀性、形象性、可能性。如同學們在交流會上介紹在當地中小學校利用視頻教學。

③聽課的過程中，同學們注意到一些老師摒棄了過去傳統的教學方法，不再採取滿堂灌的教育思路。如一些老師利用遊戲的方式進行導入新課。

3、通過見習，學習到小學教師認真負責的工作態度。耐心細緻的工作方法，學習到小學教師既傳授知識又發展培養兒童能力的教學經驗。

4、通過見習，觀察和了解到小學教師對教學內容的處理，教學方法的運用，課堂狀態的調控，以及教學風格特點。

二、在這難忘的旅程中，我們班每位同學都取得了令人可喜的成績。

各指導老師對我班學生的表現普遍認可，同學們能在很短的時間內熟悉了一名人民教師如何對學生因材施教，體現當代教育的特色。對待學生和藹可親，遇到問題能順利解決，同時注意虛心向指導老師學習，獲得了學校領導的一致好評，尤其對同學們能夠嚴格遵守紀律和制度，禮貌對待老師，教育教學態度端正，積極主動的參與教學工作等表現給與了高度的評價。

三、通過交流會的瞭解，我們班的同學在見習中也發現了存在的一些問題：

1、在深入小學課堂的聽課過程中，發現有些老師在教學過程中自身沒有投入到教學當中去，這樣對教學工作有很大影響，如果老師自己都沒有投入到課堂中去，又如何帶領學生全身心的投入課堂麼？

2、在不同地區的中小學校中，老師佈置的作業問題是一個糾結性的問題，我班學生在老師是該多佈置作業還是少佈置作業產生了分歧，還進行了激烈的辯論。

3、有些地區的中小學教師還是沿用傳統的教學模式。我班同學覺得在這傳統的教學模式的教學模式下應該開創新得教學模式。

4、“管理是一種時間，其本質不在於知”，在本次見習活動期間，我班同學已開始一些教學工作。從中發現班級管理一些問題，學生在班級中是處於被動，老師則處於主動。這樣不利於學生體現自身的優點以及缺點。

素質教育重視鼓勵學生、發展個性，沒有個性就沒有創新，只有讓學生成爲學習的主導才能體現學生自身的特點。發揮自身的長處獲得更多成功的機會，看到自身的潛力，豐富和發展自己的特長才能有利於個性品質的形成。如：老師可以把教師設計，佈置的主動權交給學生。

通過這次見習同學們都認識到自己想要成爲一名合格的人民教師，還存在這這樣或那樣的不足之處。相信我班的同學在以後的學習中會更加努力學習各種知識，並勇於實踐，熟練的掌握示範技能，加強自身基本功，多看、多學、多練來不斷的挺高自己的各項技能，爲自己能成爲一個合格的人民教師打好基礎。

教育見習工作總結11

今年是我大學生活的最後一年，畢業後我們馬上就會面臨擇業的問題，我們學的是思想政治教育，也就是說畢業後我們中的相當一部分人會到學校從事教師工作，所以這學期我們都各自到初高中進行實習，爲的就是畢業後能夠馬上進入工作狀態，能夠很好的勝任教師的工作，能夠很好的扮演教師的角色，進而爲學生更好的服務!

我的實習地點選在了一所中學，這也是我曾經就讀過的學校，雖說曾經教過我的老師都已經不在這裏了，但是這裏的老師們還是給了我力大的支持和幫助，讓我受益匪淺。

說實話，剛來的時候覺得很奇怪，雖說這裏有很大的變化，房間變亮了，設備齊全了，注意板凳不那麼糟糕了，而且還新增了很多像工具箱之類的人性化極強的東西，但畢竟我曾經在這裏生活學習了三年的時間，那時的我是學生，而現在的我卻以教師的身份來到這裏，真的覺得有種怪怪的感覺，身份的轉換還真是讓我有點一下直接受不了呢。不過，很快我就被安排了指導老師，並很快投入了工作，心裏這小小的波瀾也就很快消失了!呵呵，很不一樣的感覺!

在一個多月的實習生活裏，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本着對學生負責的態度盡力做好實習工作;同時，作爲實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校佈置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

1.教學方面，在老師的.指導下，充分運用教學法上所學過的理論知識來指導實踐。

備課時，多方面收集材料，仔細地鑽研教材，然後對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統性，適合重點中學程度較高的學生。同時，運用所學的計算機基礎知識，製作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學生的學習興趣。

授課時，根據授課內容的特點，結合本班學生的實際，靈活選用講授法、實驗探究法、演示實驗法、討論法等多種教學方法。針對我班學生課堂上不甚活躍的特點，授課時，我儘量創設各種情境，提供機會讓他們參與，從而調動他們的積極性。並且化學學習循序漸進的特點，任務的設計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發言;由分組實驗，到獨立實驗，到在講臺做演示實驗，使同學們一步步地得到訓練，最終能用自如地運用所學知識，達到教學目的。

2.班主任工作方面，充分發揮我在學生會裏學到的組織管理的能力。

首先，在原班主任的指導下，根據本班學生的情況，制訂出切實可行的班主任工作實習計劃。有計劃地開展各種工作，體現出工作的條理性。其次，制訂獎懲分明的班規，實行評分制，在班上形成良性競爭，相互促進。再次，健全班委會，明確分工，發揮小幹部的作用，提高學生的自我管理能力，師生共同管理班級。最後，組織指導本班學生參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。如詩歌朗誦比賽，廣州市中學生國防知識競賽等。

3.與學生相處方面，充分利用所學的心理學、教育學方面的知識，處理好各種各樣的學生問題。

初中生正處於一個比較敏感的年齡階段，因此與學生交談時要特別注意語言表達的藝術。表揚也好，批評也好，都要把握一定的度，注意語言的分寸，設身處地地考慮學生的心理感受。尤其是體現出“一碗水端平”的平等主義，不偏愛任一方的學生。上課提問時每節課都務必提問到少數民族學生，防止他們產生被冷落的感覺。同時，我瞭解到農村生在書面表達方面程度相對較低，因此，我利用課餘的時間對他們進行個別指導、談心，給予他們幫助、鼓勵，增強他們的自信心，以消除他們可能產生的心理壓力。

工作中既要誠實謙虛，又要主動積極。記得還沒進入實習學校校門的時候，老師就再三跟我們強調，一定要保持謙虛的態度，虛心向指導老師們學習。正是由於我們的誠實謙虛而要主動積極的態度，很快我們就贏得了原任班主任與科任老師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項日常工作的管理及各項活動的組織交給我們負責，使我們真正得到鍛鍊，而且在教學上也儘量給予我們幫助。科任老師也支持我們大膽嘗試新方法進行教學，使我們有機會將學到的新方法、新理念應用到實踐中。課後還一同和我們分析研究，探討其科學之處與不足，尋求改進的方法，使我們的教學水平真正得到了提高。

教育見習工作總結12

作爲一名師範大學生，在我畢業之後，很有可能就是擔任教師。我學習的就是師範類教學，所以畢業後的第一選取當然是教師。可是此刻並不缺教師，所以能夠成爲一名教師也是很困難的，成爲一名教師務必要有高尚的人品，出衆的教學潛力以及很好的語言表達潛力，我想我暫時還達不到這些要求，所以我務必努力了。到學校中參加教育實習是十分好的鍛鍊自我潛力的機會，我想我就應在實習教學中更好的提高自我的潛力，我就這樣開始了我的教育實習。

時間過得飛快，在疲勞與充實中，我順利地完成了畢業班的第一個學習任務——教育實習。對於教師，學生的成功就是自我的成功，學生的提高就是自我的提高。對於教師，酸甜苦辣纔是真正的生活。教育實習，能夠說讓我更近一步地接近了這個職業，也更深刻地認識了這個職業。

實習期間，和每一個實習生一樣，經歷了許多的第一次：第一次應對每個班近五十張陌生而又熱情的臉龐。第一次走上講臺，拿起粉筆，從學生到教師主角的轉換。第一次批改作業。第一次聽到有人對我喊：“教師好！”的聲音，這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。教育實習是我們師範生將理論知識付諸於實踐的必需環節。通過實習，接觸了與本專業相關的實際工作，增強感性認識，綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業技能，把理論與實踐結合起來，提高實際操作潛力。這一個半月的體驗，我收穫了很多，綜合素質得到了較大提高，體會了作爲一名教師的艱辛與勞累，也明白了作爲一名教師的光榮與職責。現將基本狀況鑑定如下：

一、見習

按照學校的統一安排，我開始了實習生活。那裏的教師教學經驗豐富，上課語言生動精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。可是應對壓力，我沒有選取逃避而是迎接挑戰。前兩天主要是見習。在此期間，我的工作就是聽教師的.課——寫教案——試講——修改——試講，這樣反覆練習，完善，直到把一節課要講的資料練到爛熟於心爲止。見習期間的認真準備，刻苦鑽研，使我真正體會了：“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話的內涵。

二、課堂教學

實習期間我認真對待每一節課，每節課都是試講多次，經指導教師同意後才上講臺。由於準備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本到達了教學目的與要求。課後查漏補缺，認真分析，努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點。在教學過程中，也發現了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經驗，不斷提升自身素質。

回想第一次登上講臺的時候，第一次站在講臺上，直視着一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學們信任的眼光，完美的配合，使我緊張的心放鬆下來，簡單地完成了第一次講課。就連平常總是上課搗亂的男生也告訴我說：“教師你講得真好，我聽懂了！”就在那一剎那，我真正愛上了教師這個職業。指導教師鑑定我的課上得較好，教學態度好，教學基本功好，上課很受學生歡迎。

三、感受

一、古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯，它孕育着願望，溢生動力。作爲教育工作者，就要想方設法地創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係。並且，教師要把自我當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習夥伴、知心朋友。

二、短短的六週時間，讓我清楚地懂得：教師的職責不僅僅僅是教書，更重要的是育人。教師的一言一行，使我想到了傳統醫學中“望、聞、問、切”四診法。於是，我鑑定出四點：細心“望”其表，耐心“聞”其聲，真心“問”其想，準確“切”其脈。學生需要“愛心”。一次次真心實意的交談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛護，學生會產生對教師的親近感與仰慕心理，將他們所信任與愛戴的教師作爲模仿的榜樣，讓他們發現愛其實很容易，愛就在身邊。要明白，每個孩子都有自尊心，教師客觀公正的鑑定，有助於“後進生”的轉化。教師就應在消極因素中尋找用心成分，在失敗中點燃期望之火。

三、我深感知識、學問浩如煙海，使我不得不刻苦鑽研。如果我們僅懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說得好：“要給學生一碗水，自我就要有一桶水。”上好一堂課不僅僅要求我們能夠旁徵博引，並且學生在平時也會提到一些書本上沒有涉及到的知識，所以自我的知識面必須要廣。當然，探索是艱苦的，可是，在這種富有成效的實踐中，教師的內心深處充滿了喜悅、歡樂和幸福。因爲在教師成功的同時，教師自身渴望成就事業的精神需要也得到了滿足。

四、我深刻地體會到

要想成爲一名優秀的教師，不僅僅要學識淵博，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。上完一節課後，我最大的感受是：當好一名教師真不容易啊！在以後的教育生涯中，我將更加努力地完善自我，爭取做一名真正的優秀的人民教師。

五、一個學生就是一個世界

教師所應對的不只是一個世界，而是幾十個，甚至上百個世界。每個學生都有自我的特性。這就決定了教師的教育不能像流水線上的工人生產物質產品那樣，能夠按照固定的工藝流程，有統一的型號，用一個模子，而務必根據每個學生的不一樣狀況，加以教育。有學者很形象地把學生比作大理石，把教師比作雕刻家。作爲雕刻家，要雕出好的作品，就要根據大理石的形狀、質地、色澤等不一樣條件，通過精細的加工，把它們雕刻成各不相同、各具特色的工藝品。這個過程是一種創造的過程，也是很艱苦的探索。

教育是一個互動的過程，教師只要認真投入教學，孩子就會用心配合。這種過程是很開心的！通過這次實習，我的教學實踐技能得到明顯提高。我第一次發現自我真的長大了，不是一名學生，而是一名教師。第一次發現自我的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。也許，隨着歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔，但這種完美難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中，我付出了很多，但得到學到的更多。不管將來我是否成爲一名教師，這些都使我終身受用。“德高爲師，身正爲範”，這的確是一副很沉的擔子啊！然而我相信，經過自我的努力，終有一天會“待到山花爛漫時，她在叢中笑”。在不斷的發展中，我有了更多的前進的方向，教育就是這樣，只要自我教書多了，經驗多了，自然而然的潛力也就在無形中得到很大的提高。我想說，我就應能夠做到此刻這樣好，努力不斷的實習，在前進中找到成長的方向，我相信時間會證明我在教育實習中的成長速度的。此刻的我離畢業還有的時間不長了，我相信我會在今後的工作中更好的提高，我相信自我會成爲一個對社會有用的人！

教育見習工作總結13

10月14號開始，我們進行了爲期一個星期的教育見習，一個星期的見習生活雖然是短暫的，但卻是充滿意義的。在校領導、老師及帶班教師們的支持和指導下，我的見習工作取得了比較圓滿的成功。

我們這次教育見習按照學校的要求，主要任務完成情況如下︰在教育見習的一週裏每天至少聽完語文、數學、英語三科，做好聽課記錄，並提出建議和意見；每天寫一篇見習日記。有機會的話，協助教師批改作業、試卷，對同學進行問題解答。

一個星期的見習，使我真正體會到當一位教師的樂趣與艱辛，讓我感受到了虛擬教學變爲真正面對面的教學。一週的見習，現在回想起來，真的是好短好短，也很不錯，當我走進校園、漫步在校園裏或是在走廊裏，那一句句的出自學生的一聲聲“老師好”那感覺從未有過。

一個星期的見習生活，讓我感慨頗多。我見習的班級是新橋小學四年級（1）班他們都是一些10歲左右的孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮，上課總是不是回過頭來看着我們這些陌生的新面孔。剛開始與他們接觸我還有些緊張，不知道該如何與他們相處，他們的思維常常令我感到無解，但隨着對他們的漸漸熟悉很快的`，我就可以跟他們打成一片了。而現在，我對我下學期的實習充滿了期待。

在見習期間，數學有過一次考試，我們還幫助教師批改過一次試卷。說實話，別看着小學生的試卷十分容易，但是批改起來卻是一點都不容易啊，絕非想象中的那麼簡單與順利，小學生的試卷考的大多數是好幾位數的書寫，這個你要是一不留神的話就會看錯的，爲此，別看只有少少的50份試卷，可卻花了我們組26個人整整一節課的時間來批改它，還不包括計算分數。由此可見，小學試卷的難改之處，也可想象到小學教師的艱辛之處。

在見習這段時間，因爲學生帶還小，自我組織能力和約束力都還比較差，特別是個別學生更差，這就需要老師牽着他們走，指導他們應該怎麼做。在這裏，我從那些教師身上學到很多東西。老師們平時都很嚴厲，言語很少，可是對管理這些調皮搗蛋的學生卻很有一套，通過這一個星期的仔細觀察，我卻是體會到了老師們用的方法，我想，那便是恰到好處和耐心，對該獎的獎，該罵的罵，學生的事永遠是大事。

一個星期的見習已經結束了，通過這一個星期的見習，我的教學經驗得到了質的飛躍，我學到了很多課堂上學不到的知識，其中的酸甜苦辣我會在今後的工作中不斷咀嚼，去回味，去探索。在這一週裏有我的很多第一次：第一次坐在後面聽課，第一次被一大羣學生喊老師，第一次監考，第一次批改學生的試卷。我想這些酸甜苦辣將會是我人生中的一次充滿意義的經歷，將會是我今後走上崗位的一筆小財富。

最後我想感謝跟我同組的那些同學們，沒有你們的幫助，我或許根本無法這麼順利地完成這次見習任務。更感謝帶班教師們這麼配合我們的工作。在我們第一天剛到的時候，就給我們安排了兩節公開課聽，還特別的介紹了學校的歷史及師資力量，還有就是爲了不讓我們與學生下課時間撞在一起，還特地調課，好讓我們避開下課高峯期，他們的態度感動着我們見習的每個人。也許明年，我就將擔負起教師應擔的責任與義務，成爲一位真正的教師，但我知道，要當好一名教師我還有很長的一段路要走。這次的見習只是爲了將來的實習打下鋪墊！

在此，對帶隊的蘇妙如老師，指導老師梁麗娜、劉桂蘭、章秋鑾，及其他所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝！謝謝你們！

教育見習工作總結14

在一個多月的實習生活裏，我們一直以教師身份嚴格要求自己，本着對學生負責、對實習學校負責的態度盡力做好實習工作；同時，作爲實習生，我們虛心聽取指導老師的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校佈置的任務。在這短暫的實習期間，我們主要進行了教學工作實習和班主任工作實習這兩方面的工作。

一、教學工作方面

1、聽課——怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重要組成部分。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和進行試講工作。我們克服了部分老師用白話授課的困難並聽取了很多優秀教師的公開課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路理清。聽課時，認真記好筆記，注意教師的授課方式，瞭解學生的反應，汲取教師的優點，在聽課的過程中融入自己的思考。

2、備課與上課——一週時間一晃而過，在指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和考慮好如何結合生活經驗用自己的語言來詮釋物理的相關知識。對教師而言，最大的疑惑應該是“教師要教到什麼程度”。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎麼就只說一頁書；後來備課，發現要講解的問題很多，一節課能講解透徹就已經很不錯了。由於缺乏經驗，我對教材的處理、對講授內容的把握做得並不到位。在實習指導老師鄭景元的耐心指導下，我對教案進行反覆修改直到達到預期的效果。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，還要與學生進行個別交流。剛開始時因爲比較緊張、經驗不足、應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對這些問題，鄭老師細心的講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，並提議要多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。經過幾次實戰的磨練，現在的我已經完全能夠駕馭課堂，能夠獨擋一面了。當然我還有很多做的不好的地方，但這次實習真的讓我深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，將教學理論變爲教學實踐，將虛擬教學變成真正的面對面的教學。最後，要想成爲一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是非常重要的，因此在後面的實習過程中，我會有重點的鍛鍊自己，努力提高自身的綜合素質和教學水平。

二、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛生監督，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，自習課等等，每件事都必須負責到底，細緻監督。當然，在監督他們的同時也不忘根據他們的個性特點進行思想教育，以培養他們正確的學習目標，積極向上的`人生態度和正確的人生價值觀。在擔任班主任工作期間，我有這樣一個認知：班主任對學生進行思想教育工作的過程，實質上是一個與學生心靈溝通的過程，只有真正瞭解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供指導幫助、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。我深知一個優秀的班主任，必須時刻用“愛”去開啓學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一次課餘誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響。，我一共主持了兩次主題班會：第一次班會的主題是“學會做人與學會求知”，第二次是“學會感恩”。通過這兩次的主題班會，同學們的思想認識都得到了一定程度的提高；而良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，加強師生關係，使每個學生髮揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的，抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，會收到意想不到的教育效果。

教育見習工作總結15

實習是我們選擇音樂專業即將面臨的人生征途的標誌，是人生的另一個起點，對我們的生涯規則有着重要的意義。但這次實習對我們來說有着特殊的意義，我懷着一半欣喜一半忐忑的心境來到實習的學校—落水鎮中心幼兒園。

在短短的1個月實習生活一瞬間過去，在這播種的季節裏，我們取得了寶貴的經驗。當然由於我們經驗不足，實習過程中也存在一些問題。本次實習工作鑑定如下：

我於9月16號來到落水鎮中心幼兒園報到，正式開始了我的實習生活。由於我擔任小班的課程。在1個月的實習生活中，作爲一名實習教師，我要以一名正式教師的標準嚴格要求自我，以高度的職責心，進取的態度投入到課堂教學及輔導中。

作爲一名幼兒教師，首先要對自我班上的幼兒有更多的瞭解，其實就是在上課的時候把課上好。在實習前也有過一些試教活動，但真正的幼兒教學對我來說這還是第一次。從不懂事的學生轉變爲爲人民服務的教師，這中間是需要付出很多努力的。在教學上，我認真地準備好每一堂課，寫好每堂課的教案，課後認真反思課堂教學活動中存在的問題，經常地旁聽其他教師，虛心請教其它教師的經驗，以及教法。在聽課的時候，儘可能地記錄下其教學過程，並在課後對該

教師提出自我的觀點和看法，建設更好的方案。在經過多次地與別的教師溝通後，我發覺自我在教態、教師語言、語速等方面都取得了明顯的提高。

作爲一名幼兒教師，天職就是幼兒的安全和一些書本上的知識，無私地將所學的東西都傳授給幼兒，這是我們支持的重要資料—授課。從1個月的支持中我瞭解到，那裏的孩子並不是我想象的那樣，能夠很好的上好每一堂課，那是異常異常辛苦的。而大多數時間都在組織紀律。想要做一名人民教師真的是太難當了，要授一堂課它必須備好課，寫教案，上課，理解家長反饋信息，自我寫反思，講評，鞏固幼兒學習知識的環節，看似簡單，可是每個環節都很多小細節，不僅僅要認真還要發揮自我創造性的思維，尤其是上課，也就是我們一向在探討學習的課堂教學。

首先，我要了解了中一班孩子年齡的基本情景，然後學要根據孩子掌握的基本情景來安排教學。其實，在寫教案前，我必須通看課本的的來朧去脈，然後認真地研究要上的這個單元，認真地分析教材重點與難點。因爲設的指導教師，於是我向指導教師徵求意見，並加以修改和調整。然後自我先試教，之後再修改，最終才正式上課。在每上一節課之前，我都會把所要講的資料反覆練習，直到記住爲止。並且在課後經常和幼兒溝通，不斷改善教學方法。事實詐明，這套方法挺受孩子歡迎的，同時讓幼兒更喜歡聽我的課。除此之外，

經過不斷地反思，交流。我瞭解了一些適合農村學生基礎差的方法。這對我今後教學工作中，在面臨基礎差的孩子時，時刻提醒自我，不能操之過急，在板書方面，我也提醒自我，給孩子呈現的東西，必須是正確的，不允許存着任何的錯誤，否則，這些錯誤將會給他們造成及其深遠的影響。批改作業，糾正學生的錯誤是十分重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上鼓勵的評語，並在評語中強調糾正的重要性，並根據各個學生的情景加以勉勵。對那些在我要求之下的孩子，在作業本上寫明。我的指導思想是不斷地幫忙幼兒糾正他們不良的習慣。讓幼兒認識到自我的錯誤並改正。對個別幼兒，我也有耐心地幫忙他們把缺點糾正過來。

在這期間，在輔助幼兒工作時，給我最大的收穫就是教師不僅僅是授業，解惑之人，更應當是一位有着職責心，愛心的職責人，僅有這樣，才能成爲學生心目中的教師，引導幼兒學會自我觀察，自我選擇。

在這個月以來，我來生活方面也學到了許多東西，那些東西是我們在學校裏，根本學不到的，也是在書本上學不到的，對我以後的生活有很多的'幫忙。在感情方面，學校領導在生活上也給我們供給了很大的幫忙，教師們都很熱情，對我也很關心，也很熱情，我很喜歡和她們在一起學習，和各位教師的關係處理的很好，尤其是我們經常在一起的教師，感情更是沒得說了，常常都是姐妹相稱，他們的熱心讓我忘

了在生活的苦，可是他們讓我認爲所做的一切都是值得的，和小孩子的感情也很深，每一天和幼兒一起開心的吃飯，開心的上課，開心的玩耍，小朋友們都很喜歡我。我也是很喜歡他（她）們，他們很捨不得我，讓我留下，可是這不可能。

當我漸漸進入主角，才發現自我有一羣可愛又天真的學生，開始覺得教書也是一件挺趣味的事，可是實習已經結束了。

經過這次實習，我瞭解了教師的酸甜苦辣，也讓我瞭解了教師的偉大，我也從實習中意識到了自我不足的地方。應對這樣的問題，我不得不反思我們在教學過程中對幼兒專業技能的培養和改善。如：增強幼兒實踐技能的培養環節，讓幼兒多練習，多反思，多帶幼兒加強鞏固，瞭解幼兒發展的水平和需求。

在這1個月的實習生活中，讓我獲得了受益匪淺的東西，使我真正體會到做一位教師的樂趣，並使我受上了教師這一光榮的職業。實習，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作爲一即將畢業的我，我將會努力提高自身的修養和素質，時刻成爲一個好教師而奮鬥着，而努力，加油吧！

在實習時，我也給幼兒帶來了不少知識，他們也給我帶來了不少的感受，讓我深深地體會到了來到幼兒園的辛苦和無私奉獻，讓我也體會到了幼兒熱愛學習的精神，這次的實習讓我感悟很深，幼兒園的孩子真的很天真，也很可愛，最主要的是那些孩子都很招人喜歡，他們都上課的時候每個幼兒表現得都很異常的棒，每節上完課之後，提高他們的時候，他們都明白，並能大聲地告訴教師。在這段時間上課以來，我發展有些地方上得也不是那麼的細心，但幼兒也是能聽懂的，僅有少數幼兒不懂，在這段時間裏，我看到了幼兒進取地學習，對學習抱有着很大的期望，我看到了幼兒的期望和追求，做爲他們的教師，我要向着孩子們追求的期望奮發途強，幫忙小朋友一起加油、奮鬥吧！

在這一個月的時間裏才真正明白了在幼兒園裏真的體會到這份工作很辛苦也很重要，也鑑定出一些經驗和不足地地方，每個孩子都有自我的內心世界，他們好比一把把鎖，教師就是開啓那把鎖的主人。真正的走進孩子的世界，去發現他們，去改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界，跟孩子們在一起挺有意思的，還真有點捨不得，經過這次實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠知識是遠遠不夠的，僅有不好的教師沒有不好的孩子，最終期望他們能夠在自我的一片天空中越飛越高，茁壯成長，讓他們能有一片屬於自我的天空。