八年級英語教學工作總結(通用15篇)
總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？以下是小編爲大家整理的八年級英語教學工作總結，歡迎大家分享。
八年級英語教學工作總結1
本學年，在學校領導的安排下，我擔任八年級3、4班的英語教學工作，在這個學年的教學工作中, 感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，我覺得自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實。現對一學年以來在教學工作中的各個方面作一個總結：
1.學習先進的教育理念，結合教學工作，總結、歸納和提升教學經驗。掌握自己所任學科的專業特點，善於思考，養成多思多想多寫的習慣，形成自己的教學風格。
2.重視資料的積累，經驗的總結，反思教學過程中的不足，多聽課，學習經驗豐富的教師的教學經驗，重視與學生的溝通。
3.認真做好學校各項日常教學常規工作，努力提高教育教學水平。做到認真備課、上課，認真批改作業，加強學習，不斷反思自己的教學過程。抓好教學質量，繼續培養學生各方面的良好習慣。
4.更新教育觀念，不斷學習與反思，樹立終身學習的理念。勤動筆，勤動腦。認真鑽研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量，並且做到持之以恆。
5. 堅持單元檢測等形成性評價制度。每週對學生的學習情況做一次檢測，及時瞭解學生的學習情況，不斷調整教學思路，完善教學設計，改進教學方法，使課堂教學更有針對性和實效性。同時也給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的`同學找出差距，感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
6. 對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。
7. 充分利用現代教育技術，利用電子白板等多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
在這一個學期的工作中，取得了一定的成績，但也存在很多的缺點：上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。要不斷地向其他老師學習，不斷提高教學水平。
八年級英語教學工作總結2
本學期，我在八年級五班和六班教英語。根據本學期的教學工作計劃和學生的實際情況，我認真吸取上學年的工作經驗，探索和改進本學期的英語教學，這對我來說是一個很大的進步。我從事中學英語教學多年。雖然我學會了一些教學方法，但在實際的教育教學中，我深深感受到中學英語教學的困難和疲勞。爲了進一步改進今後的教學工作，現對本學期的教學工作進行總結：
一、在對上學年七年級兩個班的基本情況有了必要的瞭解後，分析學生的基本情況
這兩個班學生的平均英語水平很低。大多數學生沒有正確的學習態度，對學習英語有濃厚的興趣，對家庭作業不認真。不要讓學生違反課堂紀律。有些學生甚至在拼寫方面有困難，不能主動學習。學生們覺得這門課單調乏味，很難學。許多學生在初中第二學期就放棄了。
然而，仍有少數學生學習非常努力，希望學好英語。這也是我的安慰。然而，他們的英語基礎知識起步緩慢，學習中對作文的認識薄弱。他們仍然停留在一些基本單詞和書面表達的初級階段，他們的“語言”是；聽、說、讀、寫；技能需要加強。他們不敢說英語，更不懂英語寫作，聽寫能力有待加強。再加上漢語的影響，這些學生學好英語並不容易。因此，我必須改進我的教學方法。
二、本學期教學中採取的具體措施和方法
1。使學生認識到學習這門語言的目的和意義。只有當學生有意識地將自己的夢想與祖國的未來和命運聯繫起來時，他們纔會真正對英語學習感興趣。這種興趣也可能成爲學習英語的動力。給學生一個接近他們的例子。例如，海南作爲一個國際旅遊島，肯定會有很多外國遊客。如果我們不會說英語，也聽不懂他們說的話，我們就無法與他們交流，更不用說進行商業交易了。我選擇教材，圍繞最簡單、最基本、最常用的英語詞彙、句型和交際對話進行教學舉例，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。
2.在教育教學工作中，認真準備每一個教案，搞好每一節課，充分發揮課堂40分鐘的作用，儘可能減輕學生的課業負擔。同時,要學習名師名家的教育教學理論。探索適合課堂的教育方法和模式。同時，學習身邊有經驗的教師，積極參與課堂聽力和評價活動，努力提高自身的教育理論水平，在業務上不斷提高，積極探索多媒體和網絡教學，拓寬新的教學思路。同時，應採取靈活的方法調動學生的學習積極性，提高學生的學習成績。我改變了“一講一講”，把課堂還給了學生，形成了師生溝通、創業互動、共同發展的教學過程。
3.努力建立和諧的師生關係。相對而言，初中生比小學生更加獨立，他們的自尊逐漸增強，渴望被尊重。只有師生之間相互尊重和信任，才能建立友好關係，提高學生的學習興趣。因此，我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用我全部的愛去關心和尊重學生，耐心細緻地引導學生，使自己成爲一個受學生歡迎和喜愛的人。在課堂上，我是學生的`老師，不斷哄騙和激發學生學習的主動性，大膽求異和創新，但在課後，我成了他們的好朋友，暢所欲言，閃耀着我心中的光芒。
4.做一名教師，嚴謹學習，堅持良好的教學態度。教師的教學語言和教學態度直接影響學生的學習。教師教學態度好，學生喜歡，聽課興趣高，理解知識快。
相反，學生們不喜歡甚至討厭它。注意教學態度和教學語言的使用。例如，當我介紹新的句型時，我試圖通過使用語言的重量、語調的水平以及必要的動作和表達來吸引學生的注意力和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然友好，這使他們感到老師的信任。這樣，學生們就增加了勇氣，可以大膽地回答問題。
5.我嘗試創造語言情境，激發學生的求知慾，提高他們的學習興趣。培養聽說能力，激發學生聽說的積極性和興趣。目前，任務型教學法是新課程理念下最重要的創新教學方法。這也是交際法的發展。教師是活動的設計者和組織者，學生是交流者。
在課堂上，我總是擔心學生吃不飽，不自覺地說得太多，不給學生思考的空間，教更多的知識，缺乏語言實踐等。在未來，我會奮力加強自己的課程改革，理論學習，轉變教育觀念，樹立以學生爲本的教育理念，樹立積極的教學理念，努力做一名具有現代素養的人民教師。
八年級英語教學工作總結3
本學期，我擔任八年級一個班的英語教學工作，根據本學期教學工作計劃安排及實際，目前教學工作已結束，現就本學期教學工作如下：
一、學生的基本狀況：
學生學習態度較認真，部分基礎較弱，對英語學習興趣不濃，學習態度很被動。
二、採取的措施：
1、認真學習體現以素質教育爲目標的新課程理念及學校工作計劃，認真研究教材，制定了本學期教學工作計劃，加強落實、反饋、總結計劃的執行情況。
2、教學過程中，注意抓常規教學，以學生爲主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文。
3、抓詞彙和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。
4、課堂內外多聽多說英語。老師上課時儘量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養學生的語感。
5、抓小測驗、學案過關，並注重階段性複習。
三、教學方面的經驗、存在問題及今後的做法：
1、教的方面。積極使用“”課堂教學模式深入瞭解和分析學生情況，有針對地教學，由於對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以詞彙的得分率比以前高；因加強了書面表達的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今後，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
2、學的方面。一要培養學生對英語學習有興趣，二要培養學生的責任心從小事從感恩開始，率先使用？“積分制”並且要用班規來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現在還能背些英語文章了。如果只是爲了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。
所以，第一，確立與新課程相適應的教育觀念。學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。於是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。
第二，使學生明白學習目的。要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。衆所周知，人類社會已經進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的`競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決於優秀科技人才的涌現。如果我們不懂英語，怎麼去了解世界？就拿我們海南來說，現在海南成爲了國際旅遊島，每年都有許多外國遊客來旅遊。如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什麼，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業交易了。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯繫起來，纔會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉爲學習英語的動力。因此我結合本地區學生的實際情況，通讀和節選教材，圍繞着最簡單、最基本、最常用的英語詞彙、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。
第三，努力建立融洽的師生關係。相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關係，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細緻地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成爲學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課後我卻成爲他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。第四，嚴謹治學，保持良好的教態。教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響着學生。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，爲人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處於青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，儘量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
（3）其他方面。我平時一方面抓緊時間備好課時學案，另一方面儘可能在網上學習先進的教法和提高學生學習興趣和積極性的各種各樣的方法。總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：同事的幫助，使我幹勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法。積極開發和有效利用課程資源，更好的爲英語教學服務，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫。
八年級英語教學工作總結4
本學期我在八年級一、二班教英語。由於長期的工作作風，我不敢忽視教學工作，認真學習，深入學習教學方法，虛心向同行學習。經過一個學期的努力，我們獲得了許多寶貴的教學經驗。以下是我這學期的教學情況。
一、在思想政治方面
本學期，我嚴格按照“進取、負責、上進”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結合作、奉獻、勇於探索、開拓進取”的要求規範自己的行爲。嚴格遵守學校各項規章制度，以民主、平等、公正、合理的態度對待學生，嚴格要求，耐心教育和對待同事，團結合作，相互尊重，和睦相處，嚴格對待自己，以身作則，做一名教師。正確處理和處理教育教學中的矛盾和問題，認真加強師德修養，提高自身職業道德水平。要按照各地人民教師的要求規範自己的言行,不放鬆地培養自己的綜合素質和能力,使自己更快地適應社會發展的形勢。
二、提高自身素質
積極學習各種教育理論，充實自己，在紮實的理論指導下更好地開展教育教學工作。積極參加教研室組織的教研活動，認真聽講，做好考勤記錄，積極撰寫教育教學論文。
三、教學
初中英語教學不僅在教學上，而且在學生、教學設備等方面與高中英語教學有很大的不同。因此，開學後，首先要了解各方面的情況，從教材、學習情況等方面入手。
備課時，認真學習教材和教學參考資料，學好大綱，虛心向初中組老師學習。努力徹底理解教材，找出重點和難點。提前一到兩週備課，並寫教學計劃。一兩週後，我去聽同一年小組的`老師講課，向他們學習。
課前提前上課，做好基本準備，調整狀態。上課認真聽講,力求抓住重點,突破難點,講得細緻入微。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注重調動學生的主動性和創造性思維，使學生具有舉一反三的能力，培養學生的創新精神
八年級英語教學工作總結5
一學期的時光轉瞬即逝，本學期，我擔任八（3）、八（4）兩班的教學，在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收穫，在荊棘中坎坷而行。經過七年級一學年的學習，大部分學生基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，但部分學生基礎很差，單詞基本不會；他們的學習目的不明確，不愛學，他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。
1、確立與新課程相適應的教育觀念
學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。於是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。
2、努力建立融洽的師生關係
相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關係，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細緻地指導學生，使自己成爲學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課後我卻成爲他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。
3、嚴謹治學，保持良好的教態
教師的教風直接影響學生的學風，所以我時刻提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，爲人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處於青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態和教學語言的.使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，儘量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學生他們感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
4、積極創造語言情景。
八年級英語這本教材注重對學生綜合語言能力的培養和訓練，強調以學生爲主體的有意義的語言實踐活動，爲教學營造了輕鬆愉快、積極向上的學習氛圍。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創設語言情景以激發學生的求知慾，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養語言能力，在聽與說中激發學生的熱情和興趣。
5、自我提高與教科研。
本學期我努力學習英語教育教學理論和新課程理念，經常閱讀《中學英語教師報》、《中小學外語》，自覺參加各項學習與培訓，收到了較好的效果，使自己的業務水平有所提高。
總之，本人在過去的一學期中，有過收穫，也有失落。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我將繼續努力，力爭佳績。
八年級英語教學工作總結6
轉眼間，一學期的教學工作已經結束，爲了總結經驗以後更好的開展教學工作，下面對本學期的工作做以回顧性總結。
這學期是我擔任初二年級十一班，十二班的英語教學工作。通過一學期的努力工作自己也總結了很多的教育教學經驗，以下是我的教學工作總結。
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。但一開始我就碰了釘子。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：
一方面，這兩個班的學生英語聽、說的能力和基礎相對非常弱，授課採用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，十二班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等以下學生佔較大多數，尖子生相對較少。因此學生雖活躍，但實際的學習效果卻不好，浮而不實；而十一班的.同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優良生比例較十二班多一些，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因爲學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因爲有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。爲此，我採取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，儘量多講一些關於英美國家的文化，生活故事，讓他們更瞭解英語，更喜歡學習英語。因爲只有英語水平提高，纔可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。
因爲英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。爲此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在十一班，我把這批同學分爲三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因爲這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，纔會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。爲此，在早讀時，我堅持下班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的複習，考試後進行學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，十一班的差生面相對較大。所以在中段考後的時間裏，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是十一班，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以後的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕鬆學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向優秀的教師學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
八年級英語教學工作總結7
現在學校教育教學工作已經結束，是該寫總結的時候了。今年，我任教八年級(3)(4)班的英語。我所教的班級的學生的平均英語水平很低，無法與市區學生比較。他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作，英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。
第一，確立與新課程相適應的教育觀念。
學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。於是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。
第二，使學生明白學習目的。
要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。衆所周知，人類社會已經進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決於優秀科技人才的涌現。如果我們不懂英語，怎麼去了解世界?就拿三亞來說，第55屆世界小姐競選在三亞舉行，許多外國遊客來旅遊。如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什麼，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業交易了。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯繫起來，纔會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉爲學習英語的動力。因此我結合本地區學生的實際情況，通讀和節選教材，圍繞着最簡單、最基本、最常用的英語詞彙、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。
第三，努力建立融洽的師生關係。
相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關係，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細緻地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成爲學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新;課後我卻成爲他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關懷備至。
第四，嚴謹治學，保持良好的'教態。
教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響着學生。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，爲人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處於青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，儘量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
第五，積極創造語言情景。
這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗，注重對學生綜合語言能力的培養和訓練，強調以學生爲主體的有意義的語言實踐活動，爲教學營造了輕鬆愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文並茂，安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞着實用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特徵和學習語言的規律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創設語言情景以激發學生的求知慾，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養語言能力，在聽與說中激發學生的熱情和興趣。
不足之處：
目前任務型教學法是新課程理念下的創新教學法中的最重要一種它也是交際法的發展。教師是活動的設計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思考的空間;知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今後我積極加強自身的課程改革理論學習，轉變教育理念，建立以學生爲本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現代素養的人民教師。
八年級英語教學工作總結8
本學期我擔任八年級（3）、（4）班英語教學工作。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
下面是本人對一學期教學工作的一個總結：
要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：
一、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
二、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
三、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
初二的部分學生基礎比較差，所以在課堂上我儘量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在一定的時間內掌握得最好。在複習過程中是非常枯燥的，所以課堂上激發學生學習英語的興趣尤爲重要。興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會產生求知慾，視學習爲樂趣，而不是負擔。只有在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以後的學習中產生兩極分化。利用一定的時間複習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與日常生活聯繫起來，上課結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課後做到多和學生交流接觸，瞭解學生的需要，以及他們對課堂上知識的.掌握程度。並且在課後還佈置學生專門做一些綜合能力的作業。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學中會認真設計相應的課後練習，讓學生達到學以致用；如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生鞏固課堂所學知識，並懂得如
何在實際中應用；如果課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵詞，讓學生複述課文。沒有課後練習的複習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動有趣我在講課時，儘量講得生動有趣，。課後我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。
這一學期來，閱讀在英語特別是考試中佔的比例很大。在今後閱讀理解的複習是一個重點，複習時我應注意到了以下幾點：
1、提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘40個詞以上。
2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等內容。不能只侷限於某種題材。
3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等4。讓其瞭解閱讀理解的主要題型5。掌握必要的閱讀理解解題技巧
在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天貢獻自己的力量。
八年級英語教學工作總結9
本學期我擔任八年級（3）班英語教學工作，在教學中認真執行校園教育教學工作計劃，轉變思想，用心探索，改變教學方法，在繼續推進我校自主創新的探究式課堂教學模式——“一主多輔，多維互動式”教學模式的同時，把新課程標準的新思想新理念和課堂教學的新思路新設想結合起來，認真備課、上課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，用心主動觀察課堂，開展有效課堂活動，現將具體做法總結如下：
一、課前做好準備。
古人云：凡事，預則立，不預，則廢。英語教學中，課前準備尤其重要。在上一節課之前，先要將要上的資料過一遍，結合教案，把整個教學的思路理一理，讓自己心裏有個譜，同時，準備好上課要用的教具，如錄音機，磁帶的進度等等，這些小細節有時候會影響整個課堂的進程。另一方面，也要備學生，我們八年級的英語老師給學生們準備了學案，在上課之前就發給了學生，讓學生對整個單元的知識點有了一個初步的認識和準備，另外，我的一個具體的做法就是，每節英語課提前2分鐘進入教室，提醒學生做好準備，將書本和要用的書籍等上課物品準備好，不打亂仗，然後將本單元的單詞齊讀一遍。當學生讀完的時候，也就上課了。
二、認真上好課。
上課是整個教學過程中的主體部分，也是最重要的一個部分，學生的大部分知識都來源於此環節。在上課的時候，我有效組織了課堂，突出了重點，努力突破難點，並當堂反饋，一個單詞，一個句子，教完了就叫學生練，不會，就多練，多讀，就應掌握的資料，絕對不能讓學生矇混過關，同時，我也儘量讓自己的課堂氣氛活潑化，幽默化，儘量吸引學生學英語的興趣，將自己的講解深入淺出，讓所有學生都能聽懂。
三、課後認真複習，落實反饋。
複習在某中好處上來說，甚至比上課更重要。在課後，我班實行單詞“三清”。即“日日清，週週清，月月清”。我們準備了一個單詞“三清”記載本，每一天由課代表負責組織策劃要清的單詞資料，然後和英語學習小組長對每個學生進行監督檢查。
四、開展英語拓展活動，增進學生學習英語的興趣。
不管是區教育局的要求，還是本身英語教學的需要，課本上的知識已經遠遠不能滿足學生的需求，拓展活動的開展勢在必行，在本學期，我們班開展了多種多樣的英語拓展活動，例如，我們配合音樂教師開展了英語歌曲傳唱活動，在這個活動中，我們既學習了這樣膾炙人口的老歌，也學習了這樣的流行歌曲。我們還開展了像英語單詞王，英語故事大比拼等這樣的活動，在這樣的一系列的活動中，學生的英語從聽、說、讀、寫方面得到了極大的拓展和提高，潛力得到了鍛鍊和提升，興趣也變得更加強烈起來。
五、培優補差工作的開展。
在教學中，我對每一個優生十分關注，不管是平時的上課，還是課後的反饋，我對這些學生的要求都十分嚴格，每次作業力爭做到面批面改，讓他們能很快認識到自己的錯誤並改正，每次測試後，都找他們來分析原因，改正錯誤。對待後進生，我也沒有放棄，在平時的教學工作中，我對這些學生的要求不高，但是，一些基礎知識和務必掌握的重點知識，我則要求他們務必完成。
六、用心參加英語教研活動。
我們田校長說過，一個不會搞研究的教師，不是一個好老師，我們要成爲一名學習型教師，一名研究型教師，一名學者。在本學期，我用心參加校園的教研活動，在學期中，我因病請假，在此期間本來已經將我的教研活動錯過，但是回來之後，我還是把這個活動補了回來，上了一節公開課。另外，在本學期，我用心參加每次老師的看課活動，在課堂上認真觀察，認真思考和比較，將自己的別人的做法比較，將本班學生和他們班學生比較，將過去的自己和此刻的自己比較，等等，在這個過程中，我清楚的明白，我的英語教學潛力也有了長足的.進步。
總之，一學期以來，感覺收穫還是蠻多的，但是，同時教學中還是存在着不足，學生的英語潛力還是需要提高。學生的基礎還是不夠塌實，在下學期，我將繼續狠抓基礎，努力拓展，讓學生的英語潛力更上臺階。
本學期，我擔任初二5班、6班的英語教學工作。作爲從事中學英語教學的我，雖瞭解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！爲使今後的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作做總結。
1、積極嘗試實施課改後的新理念。首先，我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。另外，根據每節課內容上的不同，設計符合最新理念的教學方法和步驟，增強學生的閱讀能力，通過對書本文章的分析，適當增加課外文本閱讀，過程中以讀促寫，帶動學生寫作能力的提升。
2、嚴謹治學，保持良好的教態。我提高自己的思想認識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業，學而不厭，治學嚴謹。如在介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，儘量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
3、重點關注學生心理，提升他們的重視度。學生在作業，默寫，乃至上課效率方面的不足歸根到底是學生的重視度不夠。因此，課堂上，我設法從多方面，結合國內外時事熱點，貼近學生的日常生活，創設語言情景，以激發學生的求知慾，從而提高他們的學習熱情和興趣。每次考試結束，我把做試卷時方法上的失誤，漏洞會重點分析。
4、提優補差一直進行。兩個班的情況不同，5班尖子生不足，6班後進生一大批，面對不同問題，有區別的對待，差生一直抓手裏，作業分層對待，後進生以基礎爲主；重點提升5班中等生。
所以總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我幹勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、遊戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好的爲英語教學服務，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫。
八年級英語教學工作總結10
本學期我擔任八年級151班的英語教學工作，151班的學生都是我從七年級開始帶上來的，師生之間已經建立了良好的關係，大多數學生已經養成了良好的學習英語的習慣。
針對新目標教材的特點及學生間的差異性，本學期我主要做了以下三方面的工作：
狠抓詞彙關：
新目標的最大特點就是詞彙量大，學生平均每天要記20個左右的單詞。而要學好英語的關鍵就是先學好單詞，因此我堅持每天聽寫，並要求學生按照聽寫成績給自己佈置抄寫作業。若聽寫滿分的學生就不用做抄寫作業，在這種情況下，很多學生聽寫成績越來越好，滿分的同學也越來越多。
改進批改作業的方法，重點做好備課工作：
在一次偶然的機會，聽一個專家的報告，他說，其實備課比改作業更重要。我聽了很受啓發，原來我一直埋頭批改，有時忽略了備課。因此我改進了改作業的方法，採取分組改作業，即把班級學生分成4人一組，共12組，我自己負責批改組長的'作業，其他組員的作業由組長負責批改。這樣做，我既能瞭解學生做作業的大致情況（學生在作業中的錯誤是有其共性的），又能節約很多時間用於備課，同時還能讓組長提高判斷能力，真是一舉三得。
堅持每天佈置背誦作業：
一開始上新目標時，我找不到讓學生背誦的內容，後來我發現聽力材料不就是很好的背誦材料嗎？於是我每天挑選一些重點內容給學生背誦。漸漸地，學生的語音語調進步了，學生的語感培養起來了。
古人說得好，親其師，信其道，在平時的教學過程中，我尊重學生，愛護學生，理解學生，所以我的教學工作取得了大多數學生的支持，很多學生經過一個學期的努力在原有的基礎了有了一定程度的提高，我想這也應該算是一種成功吧……
八年級英語教學工作總結11
八年級英語上冊教學工作總結。我明白到這並不是最重要的,重要的是在下個學年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫!
時光飛逝,轉眼這個學期走近尾聲。有過辛酸,有過歡樂;有過彷徨,也有收穫,在荊棘中坎坷而行。在各級領導的關心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好地完成了我的本職工作。爲了能在以後的工作中更好地發揮自己的優勢,及時總結經驗,吸取教訓。
本學期,我擔任初二(7)、(9)兩班的教學,根據本學期教學工作計劃安排及學生的實際,目前教學工作已結束,現就本學期教學工作總結如下:
一、學生的基本狀況:
經調查接觸,兩個班大部分學生,基礎不是很好也不紮實,學習不主動,對英語的興趣不濃。相對於九班的學生,七班的學生上課不太積極,接收能力不強。且優生不是很多,中間部分的學生還行,後面部分學生有點多。九班的學生課堂上積極,接收能力不是那樣的好。可是優生稍微多點,中間部分的學生多了點,後進生也多。所以平均分九班比七班要好些,但相對於全年級來說基礎就差了一點。
二、採取的措施:
1、我結合學生的實際情況,通讀和節選教材,圍繞着最簡單、最基本、最常用的英語詞彙、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產生興趣,形成學習動機,培養學習興趣 。
2、認真學習體現以素質教育爲目標的新課程理念及學校工作計劃,認真研究教材,和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃,加強落實、反饋、總結計劃的執行情況。
3、教學過程中,注意抓常規教學,以學生爲主體,面向全體學生組織教學,注意培養學生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學生大聲朗讀課文.
4、抓詞彙和句型學習,經常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。
5、課堂內外多聽多說英語。老師上課時儘量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術,培養學生的語感。
6、抓小測驗、單元測試過關,並注重複習。
三、工作中的不足之處:
經過了一個學期的教學,在獲得了一些經驗的同時,也發現了自己工作中的不足之處:
1、課程進步把握不準,複習時間短。由於初次接觸教材,對於整本教材處理時間上沒有很好的把握,導致新課結束的.十分匆忙。學生一時還不能反應過來,跟不上教學節奏。
2、重視分數,忽略情感、態度和價值觀的培養。在教材處理時,只注意到了知識目標和技能目標的確定,卻忽略了情感、態度和價值觀目標的設定和教育,例如"禮貌待人"、"樂於助人"等。
四、今後的工作思路:
1、多多開展英語活動,激發學生學習英語的興趣。
2、在幫助學生學好英語知識的同時,要加強對學生情感、態度和價值觀的培養。
3、繼續實行"任務型"教學,提高學生分析問題和解決問題的能力。
4、繼續加強業務學習,提高自身的業務素質,不斷更新思想觀念,以適應新形式下教學發展的需要。
以上就是我的教學工作總結。由於經驗頗淺,許多地方存在不足,在未來的日子裏,我還將繼續學習和努力,取得更好成績。
經過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這並不是最重要的,重要的是在下個學年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫!
八年級英語教學工作總結12
本學期,本人任教八年級5、6班的英語教學,根據本學期教學工作計劃安排及學生的實際情況出發，認真吸取上一學年的工作經驗，在本學期的英語教學中去探究、去完善，對個人而言是有不小的進步。從事中學英語教學多年的我，雖瞭解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累。爲使今後的教學工作取得更大進步現對本學期的教學工作做一總結：
一、分析學生的基本狀況
經上學年對七年級的這兩個班的基本情況有了一定的瞭解，這兩個班的學生的英語平均水平很低。大部分學生學習態度不端正，對學習英語的興趣不濃；作業也不是很認真，別學生不遵守課堂紀律。有的學生還連拼寫都困難，學習不主動。學生覺得這門功課單調，枯燥，學起來吃力，已經有不少學生在初一第二學期就放棄了它。不過，有一小部學生還是很努力學習，很努力想把英語這一門課程學好的。這也是我感到心慰的。只是他們英語基礎知識起步慢，形成在學習方面的認知較弱，對一些基本的單詞及書面表達還是停留初始階段，“聽、說、讀、寫、”能力有待加強。他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作，聽寫能力有待加強。再加上漢語影響，這些學生要學好英語很不容易。因此，這使我不得不改進教學方法。
二、在本學期教學中具體採取的措施和方法
1.要使學生認識到學這一語言的目的和意義。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯繫起來，纔會對英語學習真正感興趣。這種興趣也有可能轉爲學習英語的動力。給學生舉個貼近他們的例子，例如：海南作爲國際旅遊島，肯定會有許多外國遊客來旅遊。如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什麼，就無法與他們交流溝通，更談不上有商業交易了。我節選教材，圍繞着最簡單、最基本、最常用的英語詞彙、句型、交際會話等進行教學舉例，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。
2.在教育教學工作中，認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂40分鐘的作用，儘可能減輕學生的課業負擔。同時積極學習鑽研名師、專家的教育、教學理論。探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時向身邊的有經驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平，同時在業務上精益求精，積極探索多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路。與此同時，採用靈活多變的方法，調動學生的學習積極性，提高學生的學習成績。我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。
3.努力建立融洽的師生關係。相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關係，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細緻地指導學生，使自己成爲學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新，課後我卻成爲他們的好朋友無話不談，亮起心靈之光。
4.爲人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的.高低，和一定的動作表情，儘量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學生他們感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
5.我想方設法創設語言情景以激發學生的求知慾，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養語言能力，在聽與說中激發學生的熱情和興趣。不足之處，目前任務型教學法是新課程理念下的創新教學法中的最重要一種，它也是交際法的發展。教師是活動的設計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思考的空間，知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今後我積極加強自身的課程改革理論學習，轉變教育理念，建立以學生爲本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現代素養的人民教師。
八年級英語教學工作總結13
今年的高考再次落下了帷幕，成績出來後更是幾家歡喜幾家愁，作爲一名高二的教師，我也在時刻的關注着高三年級的高考和學習情況，畢竟接下來就是我們班的同學們進入高三的緊張學習時期了，我也不得不提前做好一些準備。
今年的高考成績出來後，大概的情況也是在預料之中，英語作爲一門語言但卻在生活中不常用到，這始終是高中生們的一大弱項。在對比我們班的期末考試成績後，也差不多有這樣的趨勢。但是作爲一名英語教師，我不能就這樣眼瞧着我們班級的英語一直停留在那麼低的水準，不能讓作爲三主課的英語成爲在高考中拖後腿的存在！
經過過了一年半的教學，我對我們班的同學們也算是摸清了根底。雖然同學們都有些基礎，但是出了少部分熱愛英語的同學外，大部分的同學都是對英語的'學習是有種抗拒心理的，這是非常致命的一點。如果沒有興趣就不會有學習的動力，沒有動力那學習也不過就是在消磨時光。
爲了解決同學們對英語興趣缺乏的情況，我特的在高二的下學期的教學方面做了一些調整，希望能幫助同學們更好的學習英語。根據這學期的期末成績來看，大家的成績都有了些許改善，我在這裏將這學期的工作總結一下，在高三爭取有更大的改進。我的高二下學期工作總結如下：
一、在教學方面
很多同學沒能學好英語，都是意識上認爲在生活中英語很少用到，如果我們在生活中就需要經常用到英語，那英語也會變得像中文一樣流利。但是我們不能改變生活，那麼我就只能改變課堂。
對於現在的英語課，我都要求只能用英語提問，作答，並且在作業上也是佈置口頭上的問答作業。但是在前期實行起來遇上了不少的困難，但許多的同學都支持這樣的學習方式，折讓他們學習的英語在生活中也能運用起來，讓他們學習更有動力。在前期那些答不上來的同學，我也沒有批評，而是細心的教導，並指出知識點在哪一章的課文，然後慢慢的減少指導的次數。到現在，大部分的同學都已經能夠用英語回答我的問題。但在基礎的鞏固上也還是需要強化一下。
二、總結
在這樣的教學環境之下，同學們都開始攀比自己英語的熟練度，不僅提高了口語能力，對聽力還有同學們的自主學習方面都有了很大的提升。但是我不能光是提升口語方面，在基礎上，書面上的單詞記憶也是重中之重，在下學期這樣的教學還有很多需要改進的細節。
八年級英語教學工作總結14
本學期，我擔任初二121、122兩個班的英語教學工作。一個學期以來，在學校領導的正確領導下，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，以勤懇、堅持不懈的工作作風從事教育教學工作。在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功並存。在這一學年裏，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。
在思想表現上，熱愛黨的教育事業，爲人師表，刻苦學習，努力提高自己的理論水平和教育教學的'能力，遵守學校的規章制度，注重團結協作，服從學校的工作安排，認真完成學校佈置的各項工作，並主動協助學校的其他工作。在師風師德上，始終嚴格要求自己，加強自身修養學習，一學年來本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班。尊重家長，努力塑造青年教師的良好形象。
在教學教育工作上，尊重學生的人格，善於把握契機，對學生進行正面的引導和教育。我加強業務素質與修養.自學提高英語能力,還要通過業務學習使自己成爲一名稱職的好老師,努力鑽研新大綱,新教材,循序漸進地進行教育教學理論和美育心理理論的學習和運用,爲更快地適應當前的教育形勢還應積極參加教研教改活動,與其他老教師交流經驗,取別人之長,補自己之短.注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動。積極聽課評課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在於努力學習、積累經驗。鑽研教材，認真備課，根據新課標和學生實際情況編寫教案。我認真鑽研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，佈置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
誠然， "金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。例如: 當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。而這些問題，只能在以後的教學工作中不斷地解決。
成績方面：經過努力，學生學習成績有所提高。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。經過一個學期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是今後如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。
因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將繼續努力，力爭佳績。
八年級英語教學工作總結15
一學期的時光轉瞬即逝。在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收穫，在荊棘中坎坷而行。在學校領導的關心幫助下，在班主任的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。爲了能在以後的工作中更好地發揮自己的優勢，及時總結經驗，吸取教訓，總結工作如下：
本學期,我任教八年級（3）的英語。經過一學期的學習，大部分學生基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，但部分學生基礎很差，單詞基本不會；他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作；再加上本國語影響，這些學生要學好英語很不容易。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。
一、努力建立融洽的師生關係。
相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關係，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細緻地指導學生，使自己成爲學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課後我卻成爲他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光。
二、嚴謹治學，保持良好的教態。
教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行，無時無刻不在影響着學生。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業，學而不厭，爲人師表，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的`高低，和一定的動作表情，儘量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學生他們感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
三、積極創造語言情景。
八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗，注重對學生綜合語言能力的培養和訓練。教材圖文並茂，安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞着實用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特徵和學習語言的規律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創設語言情景以激發學生的求知慾，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養語言能力，在聽與說中激發學生的熱情和興趣。
四，成績方面：經過努力，學習成績有所提高。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。經過一個學期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是今後如何自我提高，如何共同提高本班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。
總之，在過去的一學期中，有過收穫，也有失落。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將繼續努力，力爭佳績。
