關於幼兒園保教的工作總結（精選5篇）

時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經結束了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢？我們該怎麼去寫工作總結呢？下面是小編爲大家收集的關於幼兒園保教的工作總結（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園保教的工作總結1

在忙碌的20xx年裏，我們放飛的是希望，收穫的是充實，看時光匆匆的溜走，我們又將迎來新的學期。回顧一學期的工作，總結如下：

　　一、現狀分析：

（一）幼兒人數本班幼兒現有18人，其中全託12人，日託5人。

（二）存在的情況

1、幼兒存在分離焦慮。

2、幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經驗，依耐性強，飲食習慣不好，並存在着膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。

3、幼兒生活規律、方式的變化。在家裏幼兒生活缺乏一定的規律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規律的生活使幼兒感到很不習慣。

4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張，哭鬧、唸叨回家等表現，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。

　　二、主要措施：

幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，該時期的因此“以養爲主，教養融合”是我們開展小小班教養活動必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一”的觀點。結合規程與實踐工作中發現的具體問題，以培養幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的遊戲和生活中健康成長。

　　三、保教工作

1、創設良好的生活環境。佈置適合小小班幼兒活動的各個區角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環境，同伴爲主，讓幼兒愉快地參加各項活動。

2、注重幼兒保育工作，培養幼兒良好的生活衛生習慣。本班教師與保育員要注意教育一致，互相配合對幼兒進行各個環節的培養教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。

3、建立良好的班級一日常規。教師要根據本班幼兒的實際情況，制定託班幼兒一日生活常規，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行爲規則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩後能在老師的帶領下收拾放好。引導幼兒積極參與遊戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意願，並與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。

　　四、安全工作

小小班幼兒年齡，安全工作體現的更爲的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行：

1、教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。

2、每週檢查班內有無安全隱患，如有及時採取措施。

3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。

4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發生。

　　五、家長工作：

教師的職業是爲社會服務、爲家長服務、爲孩子服務。"細微處見真情”是我對家長工作的感受。我和家長交流的方式通常採用電話以及接送時面對面溝通。交流的內容多爲生活中孩子的具體表現、孩子的最大特點和有針對性的家庭教育指導。交流的方法根據家長不同的心理和個性特點，注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術。根據我觀察前輩老師實踐經驗總結出以下幾個“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持；不呆板、不間斷。微笑可以使彼此有好感；具體的小事來概括孩子的特點，可以使家長佩服老師觀察得細緻，更加信任教師的工作；保持即定期有聯繫，特別是孩子表現不穩定時要及時溝通。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地爲他們排憂解難，熱心地爲他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。我們給予家長一份權利，得到了家長一份認可。只有家園聯合，才能爲幼兒創設和諧的成長氛圍，促進他們的身心健康。“家長會”、“親子運動會”等是教師與家長交流的平臺，也是我們老師幹好本職工作的有利保證。

　　六、自身反思

在我的工作中，還存在着許多不足之處，比如在接待家長與家長的溝通上還有些許欠缺，在與孩子溝通時的方式方法，教育上都還需好好改進。如在學期末的綜合彙報課中，雖然得到了家長的好評，但是還有很多不足，還需要在今後不斷的提高自身素質。

當幼兒教師是很累，特別是小小班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙小精靈般的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍着快樂的談笑，當孩子把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心裏往外涌的。幼兒教師是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成爲每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血，用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產生很大的影響。但是，這一切都很值得。因爲，我的付出，得到的是一個美麗的童心世界！

本學期在小班教學工作的基礎上，主要從培養幼兒學習興趣、教學常規，大膽、清楚地進行語言表達並在日常活動中學會更好地與同伴相處等幾個方面進行了着重培養，綜合開展五大領域的各項內容，收到較好的效果。現將本學期的教學工作總結如下：

　　一、常規方面

爲了培養幼兒良好的常規及習慣，我們採用了日常培養與教育教學相結合的方法進行，引導幼兒將懂得的道理與實踐結合起來。日常活動常規方面，我們在培養全體幼兒良好行爲習慣的同時，注重了對個別有不良行爲習慣幼兒的矯正和培養；教學常規方面，我們引導幼兒在教學活動中聽清楚教師的活動規則和要求然後有目的地進行活動，逐步做到活而不亂；進餐常規方面，在安靜進餐的基礎上培養多數幼兒能基本做到專注吃飯，並能基本保持桌面、地面的整潔，培養了幼兒健康的進餐習慣；午睡常規方面，全體幼兒能自覺入睡，並能知道根據天氣變化穿衣服，基本學會了獨立穿脫簡單的衣物、鞋子，並會獨立疊毛巾被。間隙活動常規方面，幼兒能自覺、安靜地進行自我服務活動，不在盥洗室長時間逗留，並不從事不安全的活動。

　　二、知識技能方面

本學期健康領域主要從身體保健、身體鍛鍊和心理健康三個方面開展各項教育教學活動。身體鍛鍊是根本，進一步的培養幼兒身體的協調性，採用多種形式的活動使孩子們積極主動的進行體育鍛煉：開展豐富多彩的戶外體育活動，主要以綜合遊戲的形式發展孩子們身體的協調性和靈活性；心理健康活動貫穿於整個教學活動中，培養幼兒活潑、樂觀的優良品質。針對個別有攻擊性行爲，說謊、吃手等行爲我們都做了有針對性地指導和幫助。

培養中班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進行了着重培養。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流，通過語言活動和周圍的人和事激發幼兒關愛他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時常發生的矛盾和問題，讓幼兒明白協商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。

音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現美的一個重要表現途徑。教學活動中，我們根據孩子們的年齡特點和特別的需要，分別從幼兒的興趣、情感、感受出發，運用遊戲法、練習法等多種方法，初步培養幼兒的音樂傾聽能力、音樂感受力、音樂表現力及創新能力。從多方面培養孩子們樂於參與音樂活動的積極性，並創造機會讓孩子們都來當小演員在大家面前唱歌、表演，孩子們更加大方了、自然的表演也越來越有進步了！

根據中班上學期幼兒的年齡特點以及幼兒的實際水平，主要從繪畫簡單事物、印畫、泥工、粘貼以及簡單手工製作等這些豐富的美術活動入手，培養幼兒正確的審美觀。美術活動主要是圍繞着季節變化和節日結合主題活動進行的，同時也考慮了幼兒自身的發展水平，選擇趣味性強、貼近幼兒生活的教學內容。在美術評價活動中，幼兒能在教師的指導下發表自己的見解，並客觀地評價自己和別人的作品。

在語言發展方面，我們這學期主要培養幼兒能大膽、清楚、流暢地表達自己的意思。現在我班全體幼兒能流利地講普通話，並已形成習慣。在日常生活和語言教學活動中，教師注意爲幼兒營造一個良好的語言環境、語言氛圍，鼓勵幼兒勇於表達。爲幼兒提供與他人交流的機會，發展幼兒的口語表達能力。及時表揚、鼓勵幼兒，樹立幼兒大膽表達的自信心。鼓勵幼兒大膽的想、大膽的說，引導幼兒形成積極的良好的語言習慣。

經過一學期的努力，孩子們都有了不同程度的進步，而我們看到孩子在變化，在成長，更有信心把教學工作做好，爭取更好的成績，使每個孩子在在學習中快樂。

　　幼兒園保教的工作總結2

保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》爲指導，以深入的常規督導，以觀摩、研討、交流、總結促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環境。在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩、做實上大顯成效，保教質量進一步提升。現具體總結

　　一、教育教學工作

1、加強常規工作管理督導。

嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師提前一週上交周計劃，並做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。對教師備課仍然一月一檢查，加大了評價力度，規範要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的紮實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學期末，要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考覈，使各項工作走向制度化，規範化。通過長期堅持，絕大部分教師都已形成了自覺上繳教案和計劃的良好習慣。

2、在紮實的教學研討中謀求發展。

按照園務計劃定期組織開展教研活動，本學期重點圍繞藝術領域（音樂、美術）目標和教育實踐中存在的問題，運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略，通過優質課的評選觀摩活動開展了園本教研。在園本教研中，我們注重對綱要的理解和領悟，對新教材的靈活把握和運用。在比賽中，各位參賽教師都能認真對待，利用休息時間積極準備；在觀摩中，聽課教師都能取長補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯着提升。由此證明我園有一支好學上進，團結敬業，綜合素質很高的教師隊伍。

　　二、保育工作

1、安全工作放首位。

安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領導分管安全工作，但保教工作從未放鬆對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，儘量杜絕意外事故的發生。

2、加強常規衛生消毒的督導檢查。

通過“一天一檢查，一週一匯，一月一小結”的方式，提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規範操作，加大衛生消毒的檢查督促力度；各班家園聯繫欄，向家長宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的預防工作，如培養幼兒勤洗手等良好的生活衛生習慣；加強戶外鍛鍊，增強幼兒體質；加強對衛生工作的堅持性、規範性——保證幼兒生活環境潔淨舒適。

3、努力創設適宜的物質環境和精神環境，發揮隱性教育功能。

環境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面，各班教師努力爲幼兒創設豐富而實用的物質環境（如創設各類活動區角，製作富有教育意義的牆飾）。另一方面，努力爲幼兒創造相對寬鬆、和諧且積極向上的精神環境（如每週週一舉行升國旗儀式和國旗下講話，讓幼兒體會對祖國的崇敬之情）。通過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

4、強化服務意識，提高服務質量。

幼兒園的工作性質是保育爲先、教育爲重。爲提高保育服務質量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即“關心、愛心、耐心、細心”。從每日的各個環節入手，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，並要關注特殊兒童的成長變化，在生活、心裏上給予幫助、照顧、溝通、疏導，使特殊兒童得到轉變，用實際行動體現教師的四心。

　　三、大型活動

1、推廣了新早操。

爲提高幼兒早操的參與率和運動率，三月份編制並學習了新的幼兒器械操。新器械操節奏歡快，韻律感強，動作富有童趣，更符合幼兒年齡特點，大大地調動了幼兒、教師運動的積極性

2、組織了幼兒春遊活動。

陽春三月，春暖花開之時，我園利用周邊環境教育資源，組織幼兒到園外觀看桃花，放風箏。增強幼兒環保意識，豐富生活經驗。這種將課堂引入大自然，靈活、開放的教育方式深受幼兒喜愛。

3、舉行了幼兒春季趣味運動會。

四月底，舉行了春季趣味運動會。本次運動會策劃、籌備早，組織安排周密、訓練紮實到位，形式更有創意，場面熱烈、大氣，運動富於趣味性、遊戲性、參與性，家長參與積極、配合默契，很好地向社會展示了我園的體育特色和我園幼兒的風采，得到了家長、社會的高度關注和讚揚。

4、開展了六一慶祝活動。

爲讓孩子過一個愉快難忘的節日，今年六一節我園舉辦了大型文藝匯演活動。全園100多名幼兒登臺亮相，載歌載舞，表演了舞蹈、時裝秀、三句半等形式多樣的節目，展示了自己的風采。這次活動，充分向家長展現了我園孩子們活潑可愛，積極向上的精神風貌，同時也讓家長、社會公衆進一步瞭解我園的工作，樹立了幼兒園的良好社會形象。

5、加強了幼兒特長班的管理。

精選有特長愛好、基本功過硬的優秀教師任教，投入資金購買、錄製教材，制定詳盡合理的教學計劃，規範興趣班的教學，加強教學計劃的審覈、教學實施的督察、成果彙報的考覈等，並適當提高任教老師的待遇，調動教師工作積極性，使興趣班的活動真正有實效。

在園內大型活動的組織安排上，我們發揮教研組長和班組長的集體智慧，羣策羣力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發動了全體教師的力量，這些大型活動都舉行的圓滿成功。

　　四、教師業務培訓工作

要有優質的保教質量，必須有一支高素質、專業化的教師隊伍。爲讓教師的專業技能、專業素養提升一個層次，本學期，我園繼續對教師的琴法基本功進行了園本培訓。

　　五、家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。本學年，我園仍堅持家長會、觀察記錄、家教園地、家園聯繫冊、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協作，使家長能更深入的瞭解幼兒園、瞭解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。

　　六、其它活動

1、十二位教師輔導了六十多名幼兒參加湖北省小星星美術作品賽。

2、一名教師參加了管理區教育局組織的朗誦比賽，並取得二等獎好成績。

3、六名教師參加了荊門市教玩具製作比賽。

　　七、反思及下學期工作重點

1、在活動後的反思與小結中體現更理性的思考；

2、繼續加強教師園本培訓，規範帶教工作，思考帶教形式的多樣性。

2、注重開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發展；

3、注重資料的。積累與收集，保證各類案頭資料的質量；

4、發動年級組長的帶頭作用，讓她們接受的實踐與鍛鍊的機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學實踐能力，並且在園內發揮她們的骨幹作用，以點帶面，促動其他教師共同成長。走過激動，走過欣喜，這半年仍然是不平凡的一學期，因爲有一羣可愛的無私無悔的投身幼教事業的幼教園丁創造了輝煌，使我們的幼兒園充滿希望。我們相信，在新的學年，我們會繼續執着耕耘，收穫更大的希望。

　　幼兒園保教的工作總結3

本學期，我園保教工作在全體教師的共同努力下，已接近尾聲。現總結如下：

　　一、學習方面

首先，充分利用教研時間，組織教師學習對教育教學工作具有指導性作用的文章，從理論知識到具體教育行爲的實施，從集體學習的個性化學習次，從教學的預設到生成，內容廣，理念新，幫助教師切實有效地解決了一些課改中遇到的問題。

其次，重視每次外出學習的機會。例如：送骨幹教師參加國家級、省級的音樂、遊戲等研討會，聽專家講座，觀摩活動，提升教師的教育理念，開闊教育思路，快速提高教師實踐、操作課程的能力，同時，要求走出去學習的教師回來後能將學習到的最新理念、最好經驗，即使地向全園教師傳達，並組織教師學習有關資料逐漸地內化成自己的觀念，創造性的運用到叫許教學中，以達到全園教師共同發展的目的。

　　二、一日活動的安排

大力推廣課改經驗，促進教學的發展。今年的小班從入園起，在課改班的經驗基礎上就全面開展區域學習和區域學習相結合的課程模式，特別是區域模式常規的培養，區域空間地安排與利用方面，避免了走彎路，使小班幼兒較快地適應了幼兒園的學習與生活。而中、大班在上一學期的基礎上，區域學習的組織、指導、空間的利用上都有了進一步的提高。

合理安排一日活動時間。本學期，爲了使區域學習與集中學習的時間分配更合理，我們在時間上進行了調整，每天上午9：40—10：50爲學習時間，在這段時間裏教師保證30分鐘的集中活動和40分鐘的區域活動。但時間的安排上並不是一層不變的，可根據班級的具體情況隨時調整。

　　三、教、科研方面

充分利用教研時間，緊湊教研步伐，提高教研質量。在教研中，及時總結、反饋教師在實施課改中出現的問題。年段長帶動教師共同探討課改中存在的困惑，集集體的智慧，共同探討、找出最佳的解決方案。在每人每期一次的優質活動中，要求教師在活動組織中能體現課改要求，評課中能體現課改新理念。通過這些研討與交流的活動，提高教師課改能力，帶領教師邁出課改新步伐。

針對戶外活動教師的指導跟不上的問題，本學期，經研討，加強戶外體育活動的區域化指導，使區域明顯化。小班年段還以貼小點點的方式，結合活動後的評價，深入瞭解幼兒參加活動的情況。收到了一定的成效。

　　四、環境創設方面

本學期，在環境創設方面，教師將各層走廊上圍牆的內牆土上豔麗的色彩，再貼上泡沫板，經教師的精心裝飾，即成爲孩子展示作品的好地方。經過教師裝飾的幼兒作品，稚拙又不失美觀。在教師與孩子共同努力下，狹窄、簡陋的走廊給人一種眼前一亮的感覺，孩子們經常在此逗留，指指點點地評價、欣賞着自己與同伴的作品。

本學期，在教育教學活動組織上，教師們儘量爲幼兒提供豐富的活動操作材料。材料的投放體現科學性、豐富性、層次性，使每個幼兒在活動中都能找到適合自己的學習方式，使每個幼兒的.能力、個性得到發展。

　　五、家長工作方面

本學期，在每期一次的家長會中，教師向家長傳達了我園的教育教學指導思想和發展方向，並通過家長開放日活動、小、中班家長助教及“家園同樂迎新年”親子活動，使家長進入我園教學的第一線，通過親自參與孩子的活動，切實感受我園教育、教學的實施情況及孩子的發展變化。通過系列活動的展示，家長對我園的教育、教學工作有了更進一步的瞭解，同時給予我們大力地支持，豐富了我園的教育資源。

　　六、教師的成長

通過一學期的努力，本學期，在業務方面，老師們有了不同程度的成長。陳友劼和蔡瓊兩位教師分別獲得“縣優秀青年教師”的光榮稱號，由陳友劼和張真老師共同書寫的活動案例“水果”，獲市幼兒園優秀案例三等獎。

本學期，我園還組織了自制戶外體育器械比賽，教師們設計了各式各樣的戶外體育器械，並計劃在下一學期進行推廣。爲了加強教師的總結、書寫能力，我們還要求教師每個月上交一篇教育隨筆，期末上交一篇優秀活動案例。

一學期的工作，在收穫成績的同時，也存在一些需整改的問題：

1、我園的科研能力有待加強。本學期雖然有制定科研計劃，但開展效果不理想。科研小組的科研能力有待加強。

2、教研工作開展的雖然實在，但檔案建設不夠完善，需要加強教研檔案的歸檔工作。

3、在開展探究性主題活動方面，教師對主題活動向縱深發展把握不好，這方面的能力有待加強。

4、在開展區域活動方面，還需加強教師合理利用空間、投放活動材料、實施活動指導的能力。

　　幼兒園保教的工作總結4

保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期，我園以《幼兒園教育指導綱要》爲準繩，以提高教師的教科研水平爲目標，以遊戲、區域、教育教學常規爲重點。依據本園實際，認真執行工作計劃。在全體老師的共同努力、積極配合下，真抓實幹。現將本學期保教工作小結如下：

　　一、常規工作求實

認真抓好教學常規檢查工作。教學規範是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標準。教師嚴格執行一日活動程序，科學合理地組織好一日活動，深入紮實地開展常規教學，使幼兒一日常規教學更規範。鼓勵幼兒大方大膽的與人交往，養成文明禮貌、活潑開朗的個性，建立良好的班級常規。教師自覺做到每天計劃、教案、教具在先，活動落實到位，觀察反饋及時，反思小結深入並自覺規範自身言行，建立自由寬鬆、民主和諧的師幼關係，營造輕鬆活潑、快樂的學習氛圍。

加強幼兒戶外鍛鍊。爲保證幼兒戶外活動時間和鍛鍊形式的多樣化，我們除了把中大班和小班早上的戶外活動時間錯開，還製作了一套以“竹器”爲主題的原生態戶外體育活動器械，開展了豐富多彩的體育遊戲和“一物多玩”的體育活動，孩子們在遊戲中快樂的走、跑、跳。小朋友們參與興致高，玩得開心、投入，活動氣氛熱烈。

從期初開始，我們一直堅持檢查制度，並做到每次檢查有記錄、有反饋。如無論是園裏自己聽課還是到姐妹園去聽課，都要求老師做好聽課記錄並對活動進行評析；聽講座要有筆記，每月要有2篇反思，每個月要有觀察記錄，活動前要制定好教學計劃……所有這些從檢查的情況來看，大部分教師工作都做得十分認真。尤其突出的是各班的區角創設和班級環境創設都有明顯的改善，創造性遊戲做爲一項常規工作得以順得開展。

　　二、教研工作求新

（一）重視學習革新觀念，提升教育理念。

理念是先導，學習是保證。爲進一步地轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，首先是要不斷地理論學習和業務，給我們全園的老師提注入了精神食糧，促使老師們能多寫多看，提高自己的理論和書寫水平。

（二）以專題研討爲切入點，提高教師評課能力。

“在研討中發展，使每位教師都能得到鍛鍊的機會”。這是我們研討的目的所在。

堅持開展“週四教研日”，並做到“每聽必記，每聽必評”，保證每次教研活動大家都能大家暢所欲言，對事不對人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能得到鍛鍊的機會。進而提高教師的聽、評課能力，在交流過程中教師們認爲評課可以圍繞以下幾方面展開：評教學目標、評教材處理、評教學過程、評教學方法和手段、評教師基本功、評師生關係、評教學效果等。

推進園本教研的開展。教師應成爲幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。作爲幼兒園，提高教育質量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是教師。本學期繼續以“表演遊戲的有效開展”爲園本教研的主題，我們努力營造寬鬆、愉悅的教研氛圍，廣開言路，鼓勵每個教師成爲教研的“講座者”。在邊實踐、邊思考中，老師們對教研有了進一步的理解與想法。找到現階段創造性遊戲遇到的瓶頸確定了下一階段的主要研討主題。

（三）紮實開展各種活動，促進教師的專業成長。

通過積極組織安排園內園外業務、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動，加強教師專業理論知識的學習和技能訓練。在9月份陳玲玲師參加晉江市鄉鎮幼兒園教師教學比武，榮獲三等獎。10月份鎮教委辦學前教育教研員蔡小真老師下幼兒園聽取了20xx年秋季新分配教師的常態課。12月份安海鎮近三年公辦幼兒園新教師彙報課評比活動在本園舉行。本園教師蘇丹妮獲第一名。

採取走出去的方式加強教師的學習培訓，本學期組織了全園教師兩次分別到泉州市鯉城區一幼青陽街道中心幼兒園參觀學習培訓，開闊了老師的視野、增長了見識。新教師通過入職培訓和師徒結對等方式使其儘快適應工作，也進一步提高了老教師的專業素質、研究和解決問題的能力。

利用各種主題開展相關活動。整個學期開展“日行一善”教育實踐活動。9月11日－9月17日爲第16屆全國推普周，學園圍繞主題“推廣普通話共築中國夢”開展系列活動。9月18日開展“我們的節日－中秋節”主題活動。9月29日舉行幼兒園“家教園地”創設評比。10月份開展節糧、節水、節電“三節”教育活動、敬老月活動、舉行幼兒園“故事大王”比賽。11月份舉行區域環境創設大檢查，接受安海鎮幼兒園期中常規檢查，小班段開展穿珠子比賽；中班段開展拍球比賽。12月份開展班級幼兒發展情況手冊檢查、大班段開展跳繩比賽。開展“走近低碳生活，你我共同參與”環保實踐活動。31日在本園操場舉行主題爲“中國夢家庭夢”慶元旦暨首屆親子才藝展示活動。

　　下學期工作思路

繼續加強教師園本培訓，規範帶教工作，思考帶教形式的多樣性；

注重開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發展；注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質量；

走過激動，走過欣喜，這半年仍然是不平凡的一學期，因爲有一羣可愛的無私無悔的投身幼教事業的幼教園丁創造了輝煌，使我們的幼兒園充滿希望。我們相信，在新的學年，我們會繼續執着耕耘，收穫更大的希望。

　　幼兒園保教的工作總結5

歲月匆匆流逝，一學期轉眼即將進入尾聲，可以說入園對這些才只有二歲多一點的寶寶來說是意義重大的：這是他們離開父母、脫離成人的包圍、走向獨立的開始。而寶寶班這個集體正是他們踏上小社會的第一個起點！寶寶們從剛來園時的號啕大哭到現在每天都高高興興的來園；從當初不願意和老師說話到現在圍着老師講故事；從當初分不清自己的性別到現在能獨立的上廁所……點點滴滴中都能看到寶寶們的成長：

　　一、基本情況：

在這個學期中，我班年齡比較小，雖然孩子們上幼兒園的時間也不長，但是經過我們三位老師的辛勤工作以及家長的積極配合，我班的每一個孩子都在原有的水平上有所提高，孩子們變得越來越聰明，越來越可愛了……

本學期我根據新《綱要》的要求，根據本班幼兒的年齡特點制定計劃，合理安排好幼兒的一日活動，把素質教育放在首位，抓好常規工作。堅持正確教育，堅持保教並重的原則，注重個別差異和個別教育，激發幼兒的學習興趣，積極性和主動性，加強幼兒的體育鍛煉，增強幼兒體質。從而促進幼兒德智體美各方面的發展，使幼兒健康活潑的成長，同時搞好衛生保健工作，讓幼兒養成良好的衛生習慣，並提高幼兒的動手能力。通過一學期的教育，使每一位幼兒都在原有水平上得到了發展，具體如下：

　　二、具體情況：

（一）健康

開學初，教會了幼兒一套模仿操。通過體育遊戲，戶外活動的鍛鍊，幼兒動作發展協調，並且喜歡參加遊戲；通過遊戲“吹泡泡”、“高人、矮人”，幼兒學會了走和蹲的動作，並且學會一個跟着一個走成圓圈；通過遊戲“玩具找家”“找朋友”等幼兒學會了聽信號向指定方向跑，跑時動作較協調；通過遊戲“老貓睡覺睡不了”“小白兔”“拍球”等，幼兒學會了雙腳離地向上跳；通過“開飛機”“小螞蟻爬呀爬”等遊戲，幼兒學會了爬，投擲和平衡的動作。使幼兒的身體得到了充分的鍛鍊，爲了培養幼兒有良好的生活和衛生習慣，我利用晨間談活，看圖片，講故事等教學形式，教育幼兒講衛生，然後自己能用毛巾擦臉，對個別年齡的幼兒學會用語言告訴老師大小便，初步對幼兒進行自我服務能力的培養。現在幼兒能正確使用餐具，獨立吃完一份飯菜，會主動放好餐具和椅子，經過不斷的培養，幼兒養成了一定的良好生活衛生習慣。託班幼兒年齡小，經常會挖鼻子，抓眼睛等。我利用健康教學，教幼兒認識五官，並且知道了五官的作用。

爲了配合做好幼兒傳染病的預防工作，每週每天對班級進行紫外線消毒，做好各類傳染病毒的預防消毒工作。

（二）語言

我班幼兒年齡小，在一日活動中，我一遍遍的教幼兒學講普通話，經過一學期的培養，幼兒能聽懂普通話，並能用普通話進行簡單交談。通過兒歌《我上幼兒園》等教育幼兒喜歡上幼兒園並且知道講禮貌，能學說“謝謝”。通過主題活動“我喜歡”使幼兒願意親近熟悉的人，學會用短語“我喜歡”來表達自己對他們的喜愛之情。還通過主題《好寶寶》使幼兒在日常生活中學會了積極應答成人或同伴的問話；並能注重培養幼兒傾聽的習慣，指導幼兒理解故事，圖片的主要內容，提高了幼兒的口語表達能力。

（三）社會

我班幼兒年齡較小，開學初，全班大部分幼兒整天哭鬧，我利用談話，講故事，放錄音，用新穎的玩具來吸引幼兒，使他們高高興興上幼兒園，我根據幼兒的不同性格，對他們採取了不同的教育手段進行培養，經過培養等小朋友變得活潑開朗了，也願意與同伴一起玩了，通過在日常生活中注意對幼兒進行禮貌教育，讓幼兒知道好孩子要把“早”“謝謝”“再見”等禮貌用語常掛口中，通過培養，現在幼兒來園離園，能主動與老師問好告別。做了錯事能主動說對不起（如踩了別的小朋友腳，不小心把別人碰倒等），通過活動課“玩具大家玩”等，教幼兒學會了玩具大家一起玩，不能搶玩具。對待個別愛拿別人東西的幼兒，多次進行教育，使其懂得了那別人的東西是不好的行爲，教育幼兒有好的玩具，大家一起玩。並且知道玩好後主動放回原處。

（四）藝術

結合美工教學，環境佈置，初步激發幼兒對繪畫的興趣，認識了一些繪畫工具，學會了畫簡單的塗染等。在音樂活動中，幼兒們能用自然的聲音去演唱，通過欣賞歌曲使幼兒感受到音樂的美。

（六）遊戲

遊戲是幼兒最喜歡的活動。本學期主要從音樂遊戲，體育遊戲，智力遊戲等爲主，在音樂遊戲中，如“大家都往圈裏走”、“捉魚”、“找朋友”等。幼兒能聽着音樂做遊戲。來表現在遊戲中的快樂，特別是“拉個圓圈走走”的遊戲，幼兒一聽到音樂，馬上高興地手拉手圍着圓圈玩了起來。我又利用課餘時間，製作了許多如紙球、軟棒等，戶外活動的玩具。讓幼兒能自由地選擇自己喜歡的玩具，在體育遊戲中，通過“開火車”、“小貓玩球”等遊戲，發展了幼兒走跑跳投擲，爬等基本動作。通過“指五官”、“奇妙的口袋”等智力遊戲，培養了幼兒口語表達能力，提高了幼兒手腦反應一致的能力，通過各類遊戲鍛鍊了幼兒的肌體活動能力，發展了幼兒的智力，培養了良好的品德。

（七）家長工作

開學處通過與家長的交談，瞭解了幼兒在家的一些生活習慣，佈置家園天地，開設了育兒小知識，周計劃，主題網絡圖等，讓家長及時瞭解每週的教育教學內容及要求，及需要配合的工作，共同配合搞好班級教育工作。每週以家園聯繫冊的形式向家長反饋他們在幼兒園的發展情況，並請家長在聯繫冊上以同樣方式寫好他們在家中的發展情況，再返回老師，認真達到家園溝通，共同教育的目的；我還通過家長見面會，提高家長的教育素質，使家長具有真正的兒童觀，教育觀，使他們支持配合幼兒園教育，並延續到家庭教育之中。我們還通過一些親子活動，進一步增進幼兒與家長、家長與教師、教師與幼兒間的情感。