關於控輟保學工作總結（精選8篇）大綱

時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，一定有許多的艱難困苦，這時候，最關鍵的工作總結怎麼能落下！可是怎樣寫工作總結才能出彩呢？下面是小編爲大家整理的關於控輟保學工作總結（精選8篇），希望能夠幫助到大家。

　　控輟保學工作總結1

根據區教育局有關會議精神，結合我校的實際情況，爲了做好控輟保學工作，積極開展“控輟保學月”活動，現將工作總結如下：

一、“控輟保學”情況：

加強領導，落實責任，確保了“控輟保學月”活動取得實效，經過全體領導和教師的共同努力，我校沒有輟學學生，圓滿完成了上級的控輟保學任務。

1、“控輟保學”

活動領導小組組長：

副組長：

組員：

2、充分提高認識，明確工作責任

學校組織全體教師認真學習相關文件精神，明確責任，學校把學生輟學與相關人員的績效工資掛鉤。我學校制定了有關控輟保學工作的規章制度，班主任爲本班控輟工作的第一責任人，要求教師組織好學生回校註冊，對已註冊上課的學生，班主任和科任教師共同負責，對遲來註冊的學生教師應主動聯繫瞭解情況。

3、加強師德建設，提高教師職業修養，切實控制學生學習時間，減輕學生課業負擔，杜絕人爲輟學因素。

學校經常組織全體教師學習《教師職業道德》和教師“十不準”，嚴禁教師批評、諷刺、體罰、歧視學生，對人爲造成流失的，學校責令教師第一時間進行上門勸返，若無果者，學校根據《保學控輟責任書》相關條款給予處分並承擔相應經濟責任。其次大力倡導民主、平等的師生關係，營造尊重、關愛學生的良好氛圍。第三是嚴格控制學生的學習時間，減輕課業負擔，廣泛開展第二課堂活動，豐富學生的課餘生活。使全體學生都能體驗到自身的價值和閃光點，從而達到平等求學，個個成人的目的。

4、科學管理，規範檔案，建立“控輟保學”有效機制學校科學管理，規範學困生，特困生檔案，特別是對家庭困難的學生採取跟蹤管理，時常進行慰問救助，對新增困難學生進行及時救助並做好安撫工作；其次，學校根據實際制定了領導救助幫扶制度；使每一位家庭經濟困難的學生都能得到幫助，真正做到了不因貧困而輟學。第三是根據市教育局學籍管理的有關規定，嚴格履行了學生輟學、入學、轉學、休學、復學、借讀、留讀，畢（結）業等手續，隨時掌握學生變動情況。

二、措施得力，效果明顯

嚴格遵照區的文件精神積極開展“控輟保學月”活動，從“依法控輟、制度控輟、責任控輟、宣傳控輟、質量控輟、關愛控輟、扶貧控輟”七方面入手，結合“六個一”，開展一系列控輟活動。每個班上一堂主題班會課、每一名教師都參加“千名教師進萬家”家訪活動、每位教師上一次有效教育比賽課、全校開展了一次宣傳板報評比。

至本次“保學控輟”活動月止，我校領導、班主任及科任教師63人，家訪4313人次，通過多方努力，截至目前，鞏固率爲100%；學校開展了“保學控輟”活動，在很大程度上教育和增強了家長知法、懂法意識，對今後的工作有極大的促進作用。能耐心育人，以閃光點轉變人，以集體活動培養人，以寬鬆的環境留住人。我們將一如既往地做好宣傳，加大管理力度，開展多種形式真正從源頭杜絕學生流失，“保學控輟”工作絕非是一勞永逸、一蹴而就的，它將是一個持續永無止境的，我們會竭盡全力，全面努力提高我校學生的鞏固率。

　　控輟保學工作總結2

進一步貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，鞏固普九工作成果，紮紮實實地開展好控輟保學工作，現根據上級有關部門要求，結合我鎮實際工作情景，特制定如下實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“十七大”精神爲指導，認真執行上級有關部門工作安排，明確職責，強化領導，堅定控輟保學工作是我鎮工作重中之重的地位不動搖，堅持依法控輟、以防爲主、防治結合、綜合治理的控輟方針，突出“宣、勸、助、職、規”五字控輟策略，落實“以質控輟、以德控輟、以資控輟”的具體措施，動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量，共同參與控輟保學工作。繼續弘揚艱苦創業、自力更生、奮發圖強、鍥而不捨的精神抓好控輟保學工作，加快我鎮教育發展步伐，提升我鎮九年義務教育的水平和質量，滿足人民羣衆對優質教育的需求。

二、工作目標

根據我鎮的實際情景，全鎮的小學在校生年輟學率控制在1%以下，初中在校生輟學率控制在3%以下。小學適齡人口能按時入學，初中人口毛入學率達98%以上；學前三年教育入園率達85%以上，視力、聽力、智力三類殘疾適齡人口義務教育階段入學率分別到達95%以上；全面掃除有學習本事的青年（15—24週歲）文盲。

三、主要工作

（一）以法控輟，綜合治理。

1、我鎮根據《義務教育法》制定控輟保學工作實施方案，明確規定各校教師、學生家長或監護人的控輟保學職責，按規定的司法程序，依法進行教育和處罰，建立起完備、有效的控輟方案和制度。

2、有計劃地開展“控輟月”活動，要在各校內開展一次以宣傳《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》爲資料，以“控輟保學”爲宗旨的宣傳活動，營造良好氛圍。師生要走上街頭大勢宣傳，發宣傳單等，在全社會大造輿論，構成濃厚強烈的氛圍。還要宣傳重教助學的先進團體、控輟保學工作中的典型教師、學生和開明家長的先進事蹟。

（二）以管控輟，措施保學。

1、控輟保學工作是各校實施義務教育的中心工作，我鎮成立以鎮長爲首的控輟工作領導小組，校長是學校控輟職責人，班主任是班級控輟職責人，構成管理網絡和工作的合力，層層明確職責，齊抓共管。

2、要召開一次全體教師、學生參加的動員大會，摸清“動搖生”、“家困生”、“學困生”底數，分類登記造冊，層層簽定控輟職責書，把控輟目標分解量化到每一位任課教師，做到“思想認識到位、組織領導到位、工作力度到位”。

3、爲了準確掌握輟學情景，我鎮要求各校輟學情景及時上報，各校每週都要向我鎮彙報人員情景，我鎮也隨時檢查、量化評比，把控輟保學工作績效與業務考覈、評先評優、定職晉級掛鉤。

4、爲了更好地促進控輟保學工作，我鎮採取獎懲制度，對控輟保學工作成績突出的有關人員予以表彰；對控輟保學工作不力、不能“達標”的，相關職責人在業務考覈、評先評優、定職晉級中予以“一票否決”；對違反《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，在控輟保學工作中存在嚴重問題的，將依法追究行政職責或法律職責。

5、要高度重視並加強對“普九”檔案建設和學籍的管理工作，全力全面做好迎接各級檢查的準備工作。建立規範的休退學、轉出、轉入手續，對各校輟學情景，各校每月都要作出詳細統計，進行量化評比。

6、我鎮同樣實行控輟考覈“一票否決”制度，對輟學率超過3%的學校，該校的相關職責人在業務考覈、評先評優、定職晉級中予以“一票否決”。

（三）以質控輟，興趣導學。

1、經過教師教育科研，提高教師的業務水平和工作本事，在備課和講課上下工夫，在育人的藝術上下工夫，以豐富的知識、高超的育人藝術把學生吸引到課堂上來，以知識、藝術、真情實感全方位控輟，以此保住學生。

2、全面貫徹黨的教育方針，加強各校的德育工作減輕學生的學習負擔，鼓勵學生髮展特長，開展豐富多彩的課外活動。

3、深入開展師德、師風教育，把我鎮學校辦成學生的樂園來吸引學生。同時還要重視建立新型的師生關係，不斷增強教師和學生、學生和學生之間的親和力、凝聚力。

4、以課程改革爲契機，經過活動課等方式吸引學生興趣，做好差生的輔導，各校專任教師要制定幫教計劃，教師義務爲“學困生”補課，優等生友情爲“學困生”補課，建立好師生、學生幫扶對子，使學習困難的學生“留得住，學得好”。

5、發展現代遠程教育工程，培養學生各種操作技能，爲學生就業拓寬渠道。

（四）以德控輟，以情勸學。

切實做好厭學生和有輟學苗頭學生的思想工作，防止離校造成輟學。各校要求教師與學生結“幫扶”對子，傳授知識有耐心，生活情感有愛心，控輟保學有恆心，做好“雙困生”思想工作，用真心愛護輟學生，關心輟學生，經常家訪，及時掌握“雙困生”的思想動態，解決“雙困生”的各種困難，讓他們安心的上學，以真情實感把“雙困生”留住。

（五）以資控輟，幫困助學。

各校要加強收費管理，堅決制止亂收費現象，切實減輕學生的經濟負擔，對經濟困難的學生免收學費。多渠道籌措資金，經濟扶貧控輟，動員社會力量，援助貧困生。

（六）合力控輟，鞏固成果。

要建立家長委員會，召開家長座談會，鞏固在校生，穩定動搖生，招回輟學生，讓家長認同並共同參與，經常及時地和家長溝通。進取爭取社會的支持，依託社會教育組織，實施社會保學控輟工程，並依靠政府和上級有關部門的幫忙，合力做好控輟工作。

進一步明確控輟保學工作目標任務和重點，要真正落實其“重中之重”的戰略地位，各校要從實際出發，進一步加大工作指導與督查力度，保證工作的有序開展，把我鎮控輟保學工作不斷推向新水平。

　　控輟保學工作總結3

控輟保學工作是全面推進以素質教育爲核心的教育現代化進程的重要資料，尤其是對於農村中學來說，也是“普九”工作中的重中之重。所以，在學校控輟保學領導小組的領導組織下，我採取了各種措施，發奮做好該工作，取得了圓滿成果。

一、提高認識，思想到位。

開學初，學校就召開了全體幹部教師會議，尤其是針對我們班主任教師，使我充分認識到了控輟保學工作的好處和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成爲我一年來發奮工作的思想基礎。

二、關心後進生，照顧特困生。

僅有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來，爲了我班的控輟工作，我動了很大的心思，採取了各種措施。

1、摸清後進生和特困生的狀況，做到心中有數，有的放矢。本班５２名同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，開學一個月內，我進行了摸底工作。從學生幹部，小學教師，以及問卷調查中，瞭解了我班的後進生和特困生狀況，並建立了後進生和特困生檔案。

2、上報特困生的檔案，爲特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生狀況，不僅僅爲學校帶給依據，也爲我班的控輟工作開展打下了基礎。我班的李海達同學父親因故去逝，只和母親依靠種地爲生，生活很艱苦。由於有了好心人的資助，此刻他的學習穩步上升。

3、建立學生家庭聯繫卡，上方詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯繫方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了後進生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由於學生因厭學而誤課過多的輟學現象。

4、實行經常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認後就不管不問了。今年，我對後進生和特困生採用了電話確認的方法。學生請了病事假，我在傍晚放學後，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什麼我幫忙的嗎？”看似簡單的話語，在家長和學生的心裏卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，爲控輟工作掃清了許多障礙。

三、配合學校各種活動，促進後進生的轉變。

1、後進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種狀況，我將開放班級的各種管理工作故意讓後進生來做，增強他們的職責感。例如：窗簾讓楊小婷同學來管，撮子讓滕飛來管，掃帚，水桶……甚至於連粉筆和板擦都分配下去，並且每月總結。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自我在受到大家的關注。

2、爲了控輟保學，學校也開展了超多的活動，來吸引學生。諸如籃球賽，冬季三項賽，繪畫書法賽，“十一”匯演，元旦慶祝等。做爲班主任教師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真佈置。這樣，增強了羣衆的榮譽感，使那些特困生和後進生感受到生活在羣衆中的樂趣。

四、開展“看誰提高大”評比活動。

每個人都期望被別人關注，後進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的提高。這樣累積起來，我在班級板報欄中設置了一塊“看誰提高大”的展示空間，每月評一次，讓那些後進生也有機會進入同學和教師的視線。

經過一年的發奮工作，我班在控輟工作中表現突出，到達了上級的要求，並且有越來越好的趨勢。但我仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。今後，我必須加大力度，採取更爲得力的措施，把控輟學工作做得更好。

　　控輟保學工作總結4

爲全面落實習近平“治貧先治愚，扶貧先扶智”的講話精神，貫徹落實國家、省、市、縣關於脫貧攻堅工作的部署要求和關於做好義務教育學校控輟保學工作的要求，實現“兩不愁、三保障”的脫貧攻堅目標，我校於9月5日到9月22日進取行動起來，開展了一系列的“雙扶”活動，具體資料如下：

1、開展“典型勵志”活動。

密切結合古今中外勵志名人事蹟和學生身邊的品學兼優、自強不息的學生或進取勵志的優秀貧困學生爲典型，開展勵志活動，組織開展展示勵志故事、勵志演講比賽，傳唱勵志歌曲、撰寫勵志徵文、表揚勵志典型、觀看勵志影片等，進一步增強學生尤其是貧困家庭學生立志向上、直面困難的優秀品質。

2、開展“自強之星”評選活動。

在中小學生中重點是貧困家庭學生中進行評選。董敏同學因爲有良好的思想品德修養，品行端正，學業成績優秀，樂觀向上；勇於克服在經濟上或其他方面的困難，自強不息，在壓力、挫折和困難面前表現出頑強的毅力，所以被評爲“自強之星”。依靠榜樣的力量，以點帶面，增強學生尤其是貧困家庭學生的自強不息的品質。

3、開展“致家長一封信”活動。

組織全校建檔立卡的學生給父母寫一封飽含真情的信。其作品在學校微信平臺等進行展示，讓父母見證孩子的成長努力，也讓孩子感恩父母的辛勤付出，從而凝聚起家庭成員一齊脫貧的志氣，以共同脫貧致富的精神力量，實現貧困現狀的徹底改變。

總之，經過開展“典型勵志”活動，激發和喚醒學生內動力，讓學生清醒認識到學習是走出貧困、改變命運的重要途徑。經過開展“自強之星”評選活動，樹立典型，引領示範，正向激勵。發揮“小手牽大手”的作用，開展“致家長一封信”活動，讓父母見證孩子的成長努力，也讓孩子感恩父母的辛勤付出，從而凝聚起家庭成員一齊脫貧的志氣，以共同脫貧致富的精神力量，實現貧困現狀的徹底改變。活動效果良好。

　　控輟保學工作總結5

一、領導重視，認識到位

各級黨政有關教育管理的領導，各級教育行政部門的領導都十分重視學校的"控輟"工作，在有關教育的各種各樣的會議上曾強調要抓好"控輟"工作，並做了具體的指示。我校領導班子成員在上頭各級領導的領導下，都很重視“控輟”工作。我們認爲“控輟”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。我校每年每學期都要到達"不讓一個孩子失學"的目的要求，纔算是真正“控輟”，纔算是真正普及小學階段義務教育。所以，我校對“控輟”工作從沒有絲毫鬆勁的思想，全體領導都進取工作，加強管理。我校成立了發動學生入學領導小組。校長兼組長，教導主任兼副組長，其他領導成員當組員。領導小組成員分片包乾發動適齡兒童入學，做好入學情景調查統計、彙報、組織參與捐資助學等工作。

二、廣泛宣傳《義務教育法》，強化依法治輟

1、增強師生依法治輟意識。根據《中華人民共和國義務教育法》的規定，每年3月和9月有組織、有計劃的開展"控輟保學"宣傳工作。組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《教師職業道德規範》。向學生宣講《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規。使廣大師生認識到，《義務教育法》是由國家制定、靠國家強制力實施的行爲規範，任何人不能以個人意志和好惡凌駕於《義務教育法》之上，而必須不折不扣的執行《義務教育法》，否則就是違法。

2、加大宣傳力度，營造實施義務教育的良好環境。認真落實依法治輟的程序。一是堅持義務教育入學通知書，要求適齡兒童父母或監護人送入學對象入學；二是堅持入學註冊，加強對義務教育資料的管理；三是發現有輟學傾向的學生，要及時做好思想工作，使其打消輟學念頭；四是對確認爲輟學的，學校派人家訪，同時通知學生所在村委會或居委會，請他們協助做好輟返工作；五是對勸說無效的輟學生要及時上報，並提議有關部門對不按法律規定將輟學的學生送回學校的家長或監護人給予行政處罰。

三、採取有力措施，做好“控輟”工作

1、分級管理，獎懲並舉。爲了確保我校應管轄範圍的適齡兒童全部入學，做到沒有一個適齡兒童輟學，學校討論制訂了《朝陽小學關於確保轄區適齡兒童入學的工作規定》。規定裏應對領導小組成員、各片領導、各班主任、各科任教師等的工作職責、範圍、資料、要求等都作了明文規定。爲把“控輟”工作落到實處，學校校長與班主任、科任教師簽訂了職責狀，一級抓一級，層層抓落實。我校將這項工作也納入到學校的量化工作管理當中，並與年終考覈掛鉤。所以，從學校領導到每一位教師都能按規定要求，主動、進取、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。

2、搞好教學改革，提高教育教學質量。實踐證明，許多學生輟學是因爲厭學或學習困難。所以，辦學思想是否端正，教育教學質量的高低，關係到輟學率的高低，大面積提高教育教學質量，這是從根本上防止學生輟學的基礎性工作。要全面提高學校教育教學質量，就必須深化教育教學改革。學校大力推進以“校本教研”爲龍頭的教學改革，提倡“自主學習，自主發展”的新教學理念。全方位開展了自主學習、研究學習、創新學習等課題研究。改變注入式的傳統教學，改變單純的知識型課堂，嘗試啓發式、自主式、研究型的課堂模式。變教師被動的教爲學生主動的學，調動學生主體參與意識，實現了課堂上師生互動，生生互動的局面，使學生在簡便愉快的氛圍中生動活潑、主動獲得文化知識。另外，各校開展了豐富多彩的課外活動，給有專長的學生展示才華的機會，激發學生興趣和熱情，培養學生的成就感和自信心。讓學生在一種和諧愉快的氛圍中學習、生活，使學生熱愛學校，熱愛學習。

3、開展熱情幫教、愛心助學活動。學習困難學生和行爲偏差學生以及家庭經濟困難的學生是最容易成爲輟學生的學生羣體。我們要求各校教師異常是班主任，要異常關心他們，尊重他們，熱心幫忙他們。要耐心做好學困生的思想工作，鼓勵他們的點滴提高，增強他們的自信心，防止他們因學習困難而輟學，對家庭生活困難的學生，學校還建立了“一分錢基金會”救助貧困生。本學期被免費的貧困生有3人，被減免的貧困生有6人。

4、做好控輟的管理工作。爲使“控輟”工作制度化，我校在治輟工作中主要採取了以下幾個措施：嚴格學籍管理。教育局建立的統一學籍，並實現了微機管理，一個學生一個學號。嚴格休學、轉學、借讀的手續；加強班級管理。教學班是依法治輟的最前沿，是做好控輟的基礎，我們加強了班級管理，明確了班主任和任課教師治理學生輟學的職責：一是在開學一個月內，摸清班內學困生和特困生的情景，做到心中有數；二是建立學困生、特困生聯繫卡和檔案；三是建立學生家長通訊錄，及時與家長溝通，從根本上杜絕學生曠課、逃學等現象發生；四是實施定期家訪制度，與家長結合共同做好學困生和特困生的思想工作。

在上級教育部門正確領導下，經過廣大師生的共同努力，我校的"控輟"工作取得了較大成績，小學入學率到達100%，鞏固率到達100%，畢業率到達100%。今後，我們將進一步加大工作力度，不斷完善各項制度措施，做到上下齊抓共管，常抓不懈，爲教育的健康發展做出更大的貢獻。

　　控輟保學工作總結6

根據市教育局《關於進一步加強和做好20xx年度"控輟保學"有關工作的通知》(安市教通【20xx9號)的文件精神，多形式、多渠道，廣泛深入宣傳《義務教育法》、《貴州省義務教育條例》、《未成年人保護法》等法律法規，鞏固提高九年義務教育水平，結合區實施"93"計劃相關文件精神，結合本校實際，我校紮實有效地組織開展了"保學控輟活動月"宣傳活動，取得了階段性的工作成效，現做如下總結匯報：

一、依法控輟，增強了全體教師的職責感和使命感

1、統一思想，提高認識。學校先後多次召開教師會、師生大會、家長會。大力宣講《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》、《新教師職業道德規範》等法律法規政策，以此來統一大家的思想，統領全校的"控輟保學活動月"工作。

2、走村入戶，營造氛圍。由學校統一印製了800多份專題宣傳單，向學生家長、村組幹部進行"保學控輟"政策的宣傳。

3、創新形式，加大宣傳。各校充分利用黑板報、標語、學校廣播等媒介，廣泛宣傳"保學控輟"、實施"93"計劃的重大意義。活動期間，我校共辦專題板報1期，學校廣播5期，在校門口、人羣密集地等處製作、張貼了10幅宣傳標語。

4、制定方案，落實工作。要求把"控輟保學"、"93"計劃工作的結果與全體教師的績效工資、崗位設置掛鉤。

二、管理控輟，確保控輟的各項工作落到實處

1、加強組織領導。學校組織成立了以校長爲組長，党支書記爲副組長，教導主任、各班班主任爲成員的學校"控輟保學活動月"工作領導小組，明確了工作職責。

2、強力推行目標職責制，學校按照所籤的《"保學控輟"職責書》，層層落實了"保學控輟"工作目標，嚴格實行控輟考覈"一票否決"制度，將保學控輟與年度先進團體、個人的評優獎懲掛起鉤來。

3、嚴格學籍管理，規範各類手續。本次活動開展後，各校按照《開發區中小學學籍管理辦法》，進一步建立了規範的轉出、轉入、休學手續，並對相關數據進行了認真核實、統計上報。

4、摸底結對，以情保學。對特殊情景學生進行造冊登記後，分類對他們採取學校領導、黨員、教師結對救助，並組織開展教師家訪勸學活動。

三、多渠道促進學校"93"工作

1、學校多渠道宣傳國家免費開展中等職業教育相關政策，讓家長和學生理解"93"工作的重大意義。

2、學校領導和教師多次自費到省內外中職學校考察，舉辦省內外中職學校與學生及家長的見面會。讓學生家長送出孩子時放心、安心。

3、學校召開全校教師大會，動員全體教師利用自我的人脈關係，無償由校長帶頭多次爲有意向升學高中學習的學生託"人情"、找"關係"力保我校畢業生升入高中階段教育的入學率。

4、建立困難學生檔案和學困生檔案，確定幫扶措施，確保他們不流失。學校能認真貫徹國家義務教育的"兩免"政策，學校爭上級部門資金髮放給家庭經濟困難的學生切實減輕學生的經濟負擔。

5、學校籌集資金，徵用教師私家車多次送到外市區就讀中職學校學生和家長到車站，準保送生工作的安全推進。

總之，經過本次"保學控輟活動月"的深入開展，我校營造了教育事業蓬勃發展的良好氛圍，構成了學校、家庭、社會共同關注教育、辦好教育的共識，我們將以更加堅定的信念、更加堅決的措施、更加進取的行動，狠抓各項目標任務的落實，以爲人民負責、爲下一代負責的高度職責感，堅持長期做好"保學控輟"工作，向人民交上一份滿意的答卷。

　　控輟保學工作總結7

控輟保學工作是現代教育的重要資料，尤其對於農村中學來說更是重中之重，我校更是把它放到了學校工作的第一位。開學初，學校就召開了全體教師控輟會議，成立了以武校長爲首的控輟領導小組，這一切，都讓我充分認識到了控輟保學工作的重要性，成爲我這大半年來努力控輟的思想基礎。

只想不幹，那是空話，工作是幹出來的不是想出來的，工作還需要方法和手段，在控輟工作中，我主要採取以下方法：

1、摸清後進生和特困生的情景，做到心中有數，有的放矢，上學期一開學，我就對本班的53名學生進行摸底，瞭解他們的家庭情景，以及他們在小學時的表現情景。

2、向校上報特困生檔案，爭取省“兩免一補”，爲他們掃清經濟障礙，讓他安心學習。

3、建立學生檔案，準確地記錄學生的家庭住址，聯繫電話，一旦發現問題，及時與家長溝通，（對無電話的家庭及時上門瞭解情景）阻止事態進一步發展。

4、實行經常家訪的措施，對於常請假的`學生進行跟蹤調查，不能簽過假條就完事。

5、鼓勵學生，尤其是後進生，進取參加校舉行的各種活動，發揮他們的特長，我班的學生有的參加籃球興趣小組，乒乓球興趣小組等，他們在活動中感受到了學校生活的樂趣，發現了自我身上的閃光點，體驗到了成功的歡樂，學校生活也就對他更有吸引力，他也就不會有輟學的念頭了。

6、平時在班級中安排一些職責心強，消息靈通的學生，我班安排了這樣的學生十二名，要求他們發現情景及時報告，發現了輟學苗頭，及時找他談話，做思想工作，尤其放寒假前，我更注重此項工作的紮實開展，如我班的孫齊同學，寒假前因沒有錢交預收伙食費即將面臨輟學，我瞭解情景後，找她談話，告訴她不必擔心錢的問題，我會盡量找學校幫忙她解決困難，周敏教師是孫齊的包保職責人，她瞭解情景後也進取配合我的工作，找她談話，還給她買了棉襖，讓她感受到了教師對她的關心，經過一系列的思想工作，她的輟學念頭基本打消，我又擔心她開學後不來，寒假又多次打電話給她家瞭解情景，給她問候，開學後，她順利返校。

還有周業貴同學，放假前並沒有發現什麼苗頭，但開學幾天後也不見他來上學，我着急了，打電話沒人接，我就叫同學把我和唐立船教師帶到他家上門去了解情景，做思想工作，原先他是既想轉學又想不念了，正在那猶豫不決，我和唐教師一齊勸說，幫他分析轉學和輟學的害處。經過我倆的努力勸說，他也順利返校，街上的李二氓同學開學，也要不念了，我瞭解情景是因爲家裏窮，交不起錢，我就到他家，跟他父親講，放心地讓他上學，我們學校武校長說了“決不讓一個孩子因爲交不起錢而輟學”，學校會根據具體情景作適當減免的，聽了我的話，他的父親像吃了定心丸一樣，高高興興地讓他上學了。我總結要做好控輟工作應做到“多瞭解、多談心、多關心”。

經過一學期的努力，我班的控輟工作取得了較好的成績，這與校領導及班級其他任課教師的大力支持是分不開的，在此我對他們表示感激，今後，我必須加倍努力，把工作做得更好。

　　控輟保學工作總結8

一、控輟保學所做的工作

(一)落實職責，加強領導

建立健全控輟保學工作領導機構。縣、鄉鎮建立了由政府主要領導、分管領導爲組長，司法、公安、民政、綜治、勞動就業、計生、教育等職能部門爲成員的控輟保學領導小組和工作機構。教育局成立了以局長爲組長，分管局長爲副組長，職能科室負責人爲成員的“控輟保學領導小組”。各學校成立了以校長爲第一職責人，其他行政幹部、班主任爲組員的“控輟保學工作小組”。控輟保學工作機構制定切實可行的工作方案，定期研究控輟保學工作，解決工作的實際問題，依法回收流失學生。

建立健全領導幹部控輟保學職責制。全縣建立並實行了由縣、鄉鎮、村、組爲一線;縣教育局、學校、教師爲一線的控輟保學雙向目標職責。工作中實行一級抓一級，層層抓落實。

(二)齊抓共管，認真實施

我縣各鄉鎮政府，實行鎮幹部包村、村幹部包組到戶，將回收流失學生職責落實到人頭。充分利用標語、黑板報、廣播等形式，開展形式多樣、資料豐富、深入持久的宣傳活動。進一步健全了扶貧助學的有效機制，做到“不讓一個貧困家庭子女失學”。根據《義務教育法》和相關的法律法規，制定了本地控輟保學規章制度和鄉規民約，明確學生家長或監護人的保學職責。村組與學生家長或監護人簽定控輟保學職責書，杜絕未受滿九年義務教育的中小學學生務農、務工、經商，依法強制確保適齡兒童少年理解九年義務教育。一些鄉鎮政府將控輟保學指標納入了對鄉鎮幹部工作目標考覈。

教育局制定並下發了《金堂縣教育局關於控輟保學工作的實施方案》(金教發【20xx〕8號)，要求各級義務教育階段學校認真做好控輟保學工作，並把每年的3月和9月確定爲“控輟保學活動月”，強化目標職責，實行教育局領導包學區、聯繫科室包鄉鎮、科室工作人員包學校、學校領導包年級、班主任包班級、教師包學生的控輟保學職責制。進取落實辦學管理體制，採取措施，爲完善義務教育辦學條件供給保障，着力解決農村師資匾乏問題，統一學籍管理制度。把控輟保學工作納入學校領導班子工作政績考覈和學校教育教學管理考覈。

(三)實施管理控輟，發揮學校的主體作用

各校進一步端正辦學指導思想，全面貫徹教育方針，加強師德師風建設，大力推進新課程改革，以活動爲載體，進取開展以責控輟、以德控輟、以質控輟、以情控輟，堅決遏制學生由於厭學而輟學的傾向。與教師簽定控輟保學職責狀，把控輟指標完成情景作爲教師工作業績、評優晉升的重要依據。建立完善了入學通知制度、情景報告制度，經過家長座談會、家訪、主題班會、專題講座、宣傳報道等形式，大力加強《義務教育法》、《未成年人保護法》的宣傳，營造出良好的控輟保學氛圍。

二、控輟保學工作取得的成績

從政府到家長控輟保學意識都有了很大的提高，控輟保學工作職責更落實，構成了齊抓共管的新局面，確保了學生不因貧困而輟學。截止5月14日，我縣小學階段回收流失生157人，流失了28人，流失率爲0.05%;初中階段回收流失生535人，流失了92人，流失率爲0.32%。共辦理轉出學生有效證明材料2247份，完善轉入學生有效證明材料1046份。全面完成了全縣小學階段年輟學率0.6%以內，初中階段年輟學率1%以內的控輟保學目標任務。

三、控輟保學工作存在的問題

1、工作力度不夠。實行“以縣爲主”的農村義務教育管理體制後，全縣雖然層層簽訂了控輟保學職責狀，但一些鄉鎮政府控輟工作不夠到位，沒有盡到應負的控輟保學職責，一些學校的輟學率仍超過控制標準。

2、學籍證明手續的辦理相當困難和繁瑣，異常是隨父母到省外讀書的學生，取證工作更是困難重重。

3、執法力度有待加強，對家長的監護職責缺乏強制措施。《義務教育法》執法力度不大，這給學校的控輟保學工作帶來了困難。

4、部分需要特殊幫忙的適齡殘疾兒童，未能入學但沒有依法辦理緩學或免學手續。

四、進一步加大控輟保學工作的提議

1、加強依法控輟力度，構成控輟合力。司法、公安、民政、殘聯、綜治、勞動就業、計生、教育等職能部門應當依法辦事，制定切實可行的措施，強制學生家長讓學生理解義務教育，保障《義務教育法》的順利實施。

2、加大財政投入，改善中小學辦學條件，營造良好的學習環境。

3、制定獎勵措施，調動各鄉鎮、學校控輟保學的進取性。

4、繼續做好“扶貧幫困”工作。加強民政部門扶貧資金的發放管理，準確確定救助對象，進一步完善對貧困生的減免與扶助措施，提議建立各級領導。縣級部門對口幫扶貧困生制度，確保每個學生不因家庭經濟困難而輟學。