強化檔案意識，規範升級檔案工作總結大綱

這個學期，隨着各級各類檢查的頻繁介入，檔案管理工作也在隨着越來越受到重視，一次次迎接檢查，一次次規範升級，讓檔案意識在各年級段得到了空前強化，共識之下檔案管理工作出現了喜人的新局面。

一、檔案工作明確定位——用文字記錄發展，承前啓後，繼往開來。

檔案室陳列的雖然是着學校近幾年級來一路摸索，一路發展的每一個進程中一些有代表性的靜態資料，但在每一個實小人眼裏，每一個字，第一張紙都凝聚着這所冀東名校新世紀不斷跨越發展的智慧和追求。我們把探索的軌跡用靜態檔案的形式收藏與記錄，我們把粗淺卻執着的實踐用文字進行總結與提煉，在學校不斷蒸蒸日上的發展進程中，用檔案的形式進行總結與反思，承前啓後，繼往開來。

二、檔案資料擺放改組初具規模。

按照省素質教育示範校規定的八項內容進行的檔案整理，主要是近二個學年度的工作縮影，期望通過檔案的呈現方式，籍此爲小小的窗口，能夠讓人們感受學校整體的工作，發展的步履，光明的前景。

1、檔案索引標牌放大，用文字描述理念，濃縮成果。

（1）辦學條件。

在歷經110餘年發展的校址上建有按國家標準裝備的三座教學樓。各功能教室爲學生提供了優越的學習條件。600平米的省一類圖書館，館藏142767冊；各樓層設有樓廳自由閱覽區和各班微型圖書館爲二翼，爲實現“時時是讀書之時，處處是讀書之地，人人是讀書之人，家家有書香之氣”的辦學願景提供保證。

（2）辦學思想。

辦學目標：和融化育，自主發展，和衷共濟，主體管理，人才輩出。

學校精神：和而不同，卓而不凡，自強不息。

校風：以和達融，以融達遠。

教風：兼收幷蓄，博學篤行。

學風：樂學善思，求同存異。

（3）教師隊伍。

學校踐行教師幸福成長的“三室二線一帶”師訓模式，名師工作室，省市名師輻射帶動；語絲室和數學空間活動室青年骨幹教師切磋琢磨。約課和共同體雙線並進，催生“我要成長”的內驅力。9個小課題從某一側面深入開掘，點上拉動；6個國家和省市級穩妥實驗，全面帶動。努力化育熱愛生活，學而不厭，志存高遠的和融教師隊伍。努力實現以教師專業化的持續提升促進學生素質的不斷提高，使學校不斷深入推進素質教育。

（4）制度管理。

以制度文化約束教師，各項工作有章可循，有法可依；以制度文化引領教師，不斷提高規則意識，各項工作井井有條；以制度文化建設學校，各方協調連動，上下一致，活而不亂。不斷調整和完善制度，使之動態化；在執行中使之入腦入心，構建具有執行力和生命力的制度文化。

（5）規範辦學。

按上級“規定動作”辦學：招生“六公開”，100%學童入學；學籍管理規範；嚴格控制學生在校時間，週三爲讀書無作業日；以評價爲槓桿，撬動學生自主發展的潛能；築安全長城，興和融校園，市安全先進單位“三連冠”。

（6）德育與活動。

力行“一個核心，六個結合”的`思想道德建設模式：以“學雷鋒，做有道德的人”爲核心，與課堂教學、主題教育、常規教育、經典誦讀、綜合實踐、城市學校少年宮等德育載體相結合，潛移默化地感染學生樂競善進，浸潤無聲地薰陶學生知書達理，不斷進步，努力做“最好的自己”。

（7）課堂教學。

努力推進211工程，建設“和而不同”的課堂文化。以“活動打磨”不動搖的出發點，堅持開展“六課”——過關課、示範課、下鄉課、爭鳴課、模式課、課題研究課與自主約課和構建教與學共同體互補。在同課異構，異課同構的活動中美人之美，各美其美，美美與共成爲校本教研新常態。

（8）辦學成效。

百年和融，碩果累累。學校獲得全國百所明星校，市級以上先進單位稱號等9個，各類實驗校3個，示範校3個。學校教師獲國家級榮譽6人次，省級榮譽30人次，唐山市榮譽36人次，豐南區級榮譽200多人次。曾先後接待王兆國等多位領導人視察，被管樺先生譽爲“人才搖籃“。

2、讓學校特色得到彰顯。

（1）書香校園建設探索。

發揮圖書館的功能，讓圖書館成爲師生讀書的策源地和加油站，讓讀書成爲學校永遠的時尚。這是我們的教師隊伍建設的一些軌跡。實踐中我們深切地體會到，校本研修是受到老師普遍歡迎的成長方式，特別接地氣，老師們的熱情參與使之成爲了推動學校辦學水平的有力抓手，以校本研修爲平臺，在繼承與創新中，逐步形成了教師幸福成長的“三室二線一帶”師訓模式實現了領導與老師結成發展共同體，同研究齊思考共成長，在打造校園名師，區、市、省名師方面成效顯著，名師助力名校，名師培養高徒，校本研修讓學校走上了良性發展的快車道。

（2）和融評價，激發向上的正能量。

在學生評價方面我們也做了許多嘗試，這個摸索實踐的過程中我們深切感受到評價是神奇的，之於人的成長，如絲絲春雨滲入大地，它巨大的影響無痕卻有力。陽光評價就是這樣無痕地爲每個學生時時注入着成長的無窮正能量，讓每個置身其間的孩子都享受到成長的幸福，和融校園的每個學生對自己都充滿自信，對未來滿懷憧憬！

每個教室都有這樣的評價角，有的是生機盎然的“生命樹”，有的是童趣十足的“評比欄”，生命樹上孩子燦然微笑的照片，粘貼在紅豔豔的生命之果上；顆顆彩色的星星粘貼在每一個名字後邊，生命星空，羣星璀璨。評價角時時牽動每個學生關注的目光，因爲這裏是每個和融集體比學趕幫的競技場；這裏記錄孩子成長的腳步；這裏是每個學生實時成長的省視鏡。孩子們可以清楚地看到每個同學時時的變化，週週的進步，月月的提高。

評價角是教室和融文化的一小片天地，卻給每個孩子輸送了源源不斷的進步動力，給了每個孩子一方蓬勃生命的沃野，給了每個孩子一個自由綻放的廣闊世界！

三、檔案收繳規範化。

學期末，提前跟各段用明白紙的形式明確要收繳的檔案條目，並且責任到人。