初中理化生實驗教學工作總結

實驗教學法，是指 學生在教師的指導下，使用一定的設備和材料，通過控制條件的操作過程，引起實驗對象的某些變化，從觀察這些現象的變化中獲取新知識或驗證知識的教學方法。以下是小編帶來初中理化生實驗教學工作總結的相關內容，希望對你有幫助。

　　初中理化生實驗教學工作總結【1】

一.指導思想：

本學期教研工作以學校計劃爲指導，學習教育教學理論，抓教學常規，研究教學常規的實施，抓教師業務素質的進一步提高，全面開展《新課程標準》和教材的學習及課程實施試驗，力爭使《新課程標準》的理念和要求能在物理、化學、生物課堂教學中落到實處。認真學習和研究《新課程標準》，從學科特點及我校學情現實出發，圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，加強理化生教研活動，努力探索理化生教學規律，深化課堂教學改革，特別要注重教師的個人發展，提高我校理化生教師教育教學能力和水平，爲我校的發展作貢獻。

二.主要措施：

1、以學習競賽活動和月考爲主線，展開校本課程的研究，

2、積極參與對新教材的鑽研，探討教學過程，做到有體驗，有感悟，從而有提高。

3、充分利用備課組的集體備課的教學優勢，探究更好的課堂教學模式，將新課程理念自然地落實到課堂中。

4.注重年級組和教研組的聯繫，做到資源共享，共同提高。

5.組織本組部分教師外出學習取經。

6.配合校領導組織教學研討會。

三.活動內容：

1.定期召開教研組會議，及時批閱教案。

2.以自主探究學習方式的評價爲主線，以學習相關理論性文章爲重點，積累教學經驗，儘快適應新課程的教學。

3.在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識的統一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業務水平。

4.認真組織教師學習新教材、理化生《課程標準》，以便更好地把握和理解新教材、理化生《課程標準》的特點和知識體系。面向全體學生，教學中要重視對學生基本知識和基本技能的訓練，切實提高學生的能力和課堂教學的質量

5.結合常規調研，在備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學爲實施的主要環節，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示範性。

6.定期進行教學經驗的交流(案例交流，大組評課，教學經驗交流等)。

7、每位教師要做好自己所任教班級的日常教學管理，抓好教學工作。並與全組老師齊心協力做好月考出題、制卷、考試、和試卷分析(試題分析，成績統計分析，學生情況分析和教學改進方案)。

8.配合校領導組織理化生知識競賽活動。

9.配合校領導組織教學論文、體會交流活動。

11.配合教導處做好作業、教案抽查，檢查工作。

12.開闢第二課堂，拓展學生視野。根據理化生三科的特點，在課堂教學之餘及時開闢課外興趣小組，培養學生動手動腦的能力，並在同學中廣爲推廣，使同學在物理、化學、生物的學習中充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科。

13、督促本組教師做好日常教學資料，素材、經驗等的積累和總結。爭取每人至少在縣級以上刊物發表論文一篇。

　　初中理化生實驗教學工作總結【2】

九年級20XX-20XX年化學實驗教學工作總結 本學年我任教九年級109、110班化學和擔任化學實驗員工作，在學校領導的關心下，在全體同學的努力下，本學年的工作已圓滿結束，現將工作情況總結如下：

一 、化學教學工作

1、認真研究課程標準，準確把握教學標高，明確重難點，注重因材施教。

2、備課、上課抓重點，把握本質，課後認真反思。

3、課堂教學做到程序規範，緊扣環節，落實知識，提高效率。

4、指導學生養成預習的習慣，指導並監督學生養成良好的聽課習慣，指導學生養成複習的習慣，培養學生養成認真、及時完成作業的習慣。

5、多輔導學生，作好信息反饋工作，培養優生，輔導好學困生，抓好中上水平的學生，做到抓兩頭，促中間，力爭全面提高。

6、充分發揮實驗教學作用。化學實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強實驗教學，培養學生的實踐興趣，搞好實驗教學，提高實踐的技能技巧。

7、跟蹤檢查。加大對學生所學知識的檢查，搞好本學期化學課的自考工作，並做好及時的講評和反饋學生情況。

8、加強與校內外教師的交流與合作，探討教學中存在的困惑，虛心學習，提高自身素質，做到表達準確，板書簡潔，操作規範，教法創新，使自己的備課、授課、實驗操作等水平不斷提高，適應教育發展的需要。

9、認真落實教學過程。從表面上看,每年只教兩本化學書,內容是重複的.可我任然認真備課,因爲學生在變化,教學進度在加快，課堂容量在增加。學生的作業全批全改。合理佈置家庭作業。

10、積極參與年級組，研修組，學校的各項活動，取人之長，補己之短。

11、注重與學生溝通，及時瞭解學生的思想動態，使學生處於積極學習化學的狀態中。

二、實驗工作

1、實驗室工作是看似輕鬆實際是一個繁瑣的工作，首先通閱教材中所有實驗，估計所有實驗所需藥品及儀器的名稱數量，加以統計，參考現有庫存量，寫出訂購清單。當購置藥品收到時，及時開列清單，分類入帳，妥善存放。

2、利用時間認真鑽研生物和化學教材，明確教材中的每一個實驗目的和要求、所用儀器、操作步驟，虛心向同行學習，及時總結改進實驗，研究實驗成敗的原因。

3、根據要求，開足全部演示實驗和分組實驗，配合學校對學生加強素質教育，健全《儀器賠償制度》、《學生實驗守則》、《安全衛生制度》等制度。

4、由於配備新的實驗臺和實驗儀器，生物實驗室和化學實驗室分開，我利用休息時間將儀器分類，上櫃，帖櫃卡，登記造冊，分類入賬。

5、充分準備好生物和化學演示實驗和學生分組實驗，確保教學工作的順利進行。

三、不足之處

工作中創新意識不濃。例如不能把實驗中出現的異常現象加以拓展，編成實驗探究題等。

　　初中理化生實驗教學工作總結【3】

本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮理化生學科的特點，全面推行素質教育思想。加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作爲中心，以新課標課改爲主線，以學生爲本，以提高學生素質爲服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規教育教學工作和實驗教學工作，使我校理化生教育水平不斷提高。

一、常規教學工作

理化生學科的老師共6人，在認真鑽研新課標的同時積極學習新課程標準，並結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教案的檢查中發現組內教師幾乎人人是詳案，人人均用多媒體教學。並且老師們在課後都有教學反思。在教學過程中注重抓基礎，加強課堂直觀性教學，做到多示範，力爭學生綜合素質得到全面發展。全組教師堅持常規的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。

二、教研工作方面

根據學校的實際以及各科的情況，認真鑽研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。

教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展了常規的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。大家互相聽課，相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論，不斷豐富完善自我，唐賢勇老師上的化學優質課《三大氣體的製作》(複習課)榮獲全縣一等獎，並參加了市優質課比賽。唐老師憑藉自己紮實的教學功底、嚴謹的教學風格與先進的教學理念得到了大家的好評。同時楊波老師和秦義勇老師也分別參加了縣組織的物理和化學優質課比賽，均取得了較好的成績。同時，我們用平時的教研組活動，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，不斷更新和提高自我。

三、開展學生的小製作活動

本學期我組組織學生開展了課外小製作活動，每學科每一個班級推選兩名學生進行製作。各任課老師進行指導，通過一兩週的製作，學生均製作出比較精緻的作品來，參賽後的作品均存放到各室內以供教學使用，這既提高了學生的動手能力和豐富了學生的課餘生活，同時也充實了各室的器材少缺的劣勢。

四、做好培優補差工作

由於學生的發展不均衡，爲了關注每一位學生，爲了每一個學生的進步與發展，培優補差工作已成爲我校教育教學的一項重要舉措，結合學生學習理科知識的特點，我們組在學校要求的基礎上，執行培優以“目標明確，分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”爲指導;補差以“激發興趣，改變習慣，樹立信心、步步提高”爲原則。

在保證日常教學的同時，九年級物理和化學學科還定期對尖子生進行輔導，在今年的中考中理科綜合考出了優異的成績。中考中我校學生120分以上的大有同學存在。“不讓一個學生掉隊”是我們理化生組的目標。爲了達到這個目標，老師們努力地工作着，付出了艱苦的勞動、流下了辛勤的汗水。

五、實驗工作

本學期各學科均開齊開足了課標所要求開設的各類實驗，實驗開出率達到100%。同時各室負責同志將各室的帳、物、卡規範化，更進一步完善了各實驗室。做到資料齊全，規範，室內整潔。

六、相互幫助協作

教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規的管理工作，全組教師關係融洽，形成了良好的風氣。大家對有利於學校、理化生教研組發展的事情羣策羣力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責。同學科的老師們建立了一一幫扶的關係，老師們相互學習。大家都願爲搞好理化生教研組的工作做出了貢獻，我們這個教研組是一個團結向上，勇於開拓的集體。

七、教研組下一學年要努力的方面

1、理化生教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作;確定好教研課題，讓整個教學圍繞教研方向進行發展。

2、鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。

3、更多地開展學生活動，努力提高學生動手的能力，

總之：理化生組老師在這一學期裏同心同德，出色地完成了正常的教育教學、課外活動等工作。在以後的工作中，我們全組老師將繼續努力地工作，爲進一步貫徹黨的教育方針，爲學校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。

　　初中理化生實驗教學工作總結【4】

一學期的教學工作結束了。在校領導和上級主管部門的指導下，在全體物理老師的共同努力下，本學期的實驗教學工作完成的很圓滿，很順利，總結如下：物理學是一門以實驗爲基礎的學科，物理實驗對理解和掌握物理概念和規律，對物理知識的鞏固和運用有着重要的作用。本學期我們對實驗進行了探究性的研究。

●確定實驗教學指導思想，強化實驗教學目標

在初中物理實驗教學過程中確定以實驗爲基礎，用實驗來展開激發學生的實驗興趣，發揮學生參與教學的主動性和積極性，培養學生操作實驗、設計實驗的實踐能力和創造能力，加強實驗教學的研究，儘量把驗證性實驗改爲探索性實驗，把演示實驗改爲邊講邊實驗，通過挖掘教學內容的學術性，有機地把課內探索延伸到課外。總之，尊重科學，實事求是，面對羣體，以實驗創新教育爲前提，使學生達到掌握物理實驗技能和科學方法，養成科學態度，學會運用實驗手段解決物理問題的能力爲指導思想，強化實驗教學目標。

●探索改革實驗教學模式，發揮主導、主體功能

大力探索改革不適應新時期形勢的初中物理實驗教學模式，建立起按科學設計實驗教學程序、優化實驗教學過程、指導實驗方法、培養創新能力的“引導－探索－實驗－掌握”教學模式。這種教學模式應充分發揮教師的主導作用，突出學生的主體地位。教師充分相信學生，使學生主動參與實驗。課本讓學生看，實驗讓學生做，思路讓學生想，疑難讓學生議，錯誤讓學生析。讓學生獨立設計實驗，利用物理實驗，發揮學生的主觀能動作用，最大限度地調動學生自主學習的積極性和主動性。變單向信息傳遞爲雙向式、多向式信息傳遞與交流，教師在課內講重點、關鍵點和注意點，發揮好主導調控作用。主要方式是採取提問、答疑、討論、觀察實驗現象、動手操作等。在實驗中，加強對學生實驗方法和創新能力的培養。按教學大綱規定必做的分組實驗，並將學生分成三種類型：第一類是理解能力差，反應較慢，動作緩慢；第二類是思維敏捷，動作粗糙；第三類是獨立思考，動手能力強。不管哪類學生整個實驗過程全部由學生自己獨立完成，教師必要時答疑引路。

●全體師生在思想上都很重視。

每次實驗，教師都能夠認真的準備，並事先演習一遍。同學都能夠做到先預習，熟悉實驗的目的、原理、步驟及注意事項，並嚴格按實驗要求進行操作。實驗結束後能及時整理儀器並按要求進行送回儀器室，擺放到指定位置。

其次，通過做實驗，培養了同學們的觀察能力和動手能力，同時，通過對實

驗數據的處理和對實驗的總結，增強了學生們運用數學知識解決問題的能力。

第三，通過做實驗，使同學們演習物理的興趣有了很大程度的提高。培養了學生的實事求是的科學態度。

本學期的實驗工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。以後的實驗工作我們將更加嚴格要求，力爭作的更好。