音體教研工作總結

教研工作總結可幫助我們找出工作中的不足，這樣可以針對性的去做改變，小編整理了音體教研工作總結，希望對大家有幫助。

本學期音體美教研工作圍繞學校教務處教研室和學校工作要點，結合音體美學科特點，以課堂教學爲載體，以集體備課爲切入點，以構建高效課堂爲核心，以提高教師課程的實踐與創新能力爲重點，以集中教研培訓爲形式，順利完成了各項工作。現具體總結如下：

開學初，音體美組主要按照教務處的要求，制定各學科教學計劃、教研工作計劃、備課計劃。都能夠及時上交，並且都符合學科教學要求，具有針對性、科學性。在教研計劃中確定體育組以足球爲核心，上好足球課，打造學校足球基點校的特色。美術組以高段爲主，將版畫和常規教學進行有機結合，音樂組將繼續開展樂器進課堂，打造音樂課堂特色。音體美微在政教處的統一規劃下都成立相應的第二課堂，在週五都能夠積極認真地組織活動。

體育組積極響應學校的要求，打造足球運動特色，克服沒有教材，自身缺乏相關的知識等困難，以集體備課爲突破口，集思廣益，以孫長建老師爲主導，開展教學相長活動。在集體備課中五位教師把上課中的難點疑點提出來，大家共同解決，進行互助共進。在教務處的大力助推下，聽了五節展示課，五位教師上課內容均爲《腳內側踢地滾球》，可以說是同課異構，五位教師上課結構基本相同，但各有特色。通過上展示課我們也能夠發現，我們存在的不足實在太多，教師的足球的基本功明顯不足，對足球的認識還很陌生，沒有掌握足球的運動規律。要做事情很多。爲了上好足球課，體育教師能夠上網查資料、看視頻，主動進行業務學習。現在基本能夠清晰學習足球的基本線路。

在四月音體美微組教研工作主要是立足課堂教學，以教研課爲契機，推動高效課堂的開展，加強常規課的規範化，制度化。舉行了兩節研討課，第一節是美術教師張衛華的新授課《平平穩穩》，第二節是音樂教師張春燕的《苗家少年慶豐收》，兩名教師都做了大量的準備工作，從蒐集教學資料到教材各環節的處理，從確立重難點到教法學法，以及課件的製作都做了精心的準備，爲了使課堂教學突出特色，他們首先進行集體備課，達到資源共享和教學的輻射帶動作用，充分發揮了集體優勢。就整體上看課是成功的，在教學中兩位教師能夠依據課標精神，充分挖掘教材內涵，認真準備，精心設計活動方案，精心製作課件，充分利用多媒體輔助教學，與學生相互配合，開展小組合作，充分發揮學生學習的主動性和積極性，分別在課堂上用自己獨特的教學方式，爲教師們展示了精彩的綜合教學活動。活動中教師充分調動了學生學習的積極性、主動性、創造性，用問題“抓住學生”聚焦思維。用探究“吸住學生”激勵思維，用交流“黏住學生”拓展思維，體現了“以學生爲主體，教師爲主導”的教育理念，精巧的課堂教學設計、巧妙靈活的教學方法、親切的教態和良好的課堂組織能力、自然流暢的課堂節奏給前來聽課的全體教師留下了深刻的印象。教學過程合理、靈活，教學氛圍民主、和諧。他們各具特點的課堂風格，充滿着生機和活力。與此同時也看到不少的課還存在着許多問題。如張衛華老師在課中重點知識彰顯不夠，張春燕老師的課教唱和練唱不夠，唱的方式單一。我組要以本次研討課爲契機，掀起教研之風，很好地進行總結、探討，找出存在的問題和原因。

美術學科張衛華師參加了農場舉辦的“雙陽紅”書畫展，經過了一個個多月的精心準備，張教師都取得了可喜的成績，有三人獲得一、二、三等獎。張衛華榮獲得輔導一等獎，這些成績取得是美術教師堅持長期開展好第二課堂的結晶。

在五月份，爲了迎接學校第十九屆校園文化藝術節，全體音樂教師紛紛使盡全身的解數創意節目，精心編排，搶時排練。充分利用早中晚時間，不耽誤正課時間。內容豐富多彩，有活潑可愛的少兒舞蹈，活力四射的健美舞，有優美動聽的大合唱，更有多位教師的精彩演出。營造了健康活潑、積極向上、燦爛濃郁的校園文化氛圍，爲學生提供一個施展才華，塑造形象的舞臺，得到全校師歡迎。

爲了在藝術節上展示小學部開展足球進課堂取得的成果，孫慶榮老師在本年級組組織20多名學生，爭分奪秒練習足球基本功展示，其內容包括：上下踏球，兩腳內側傳球，兩人對面傳球，頭頂球，剷球。二年級年齡雖小，但技能不差，經過半個月的苦練，表現出較好的效果，在舞臺上沒有一個學生掉球。受到了領導和師生的好評。

五月份四位美術教師積極響應學校號召，在藝術節上開展美術作品展和手抄報展，展出書畫社團作品200幅，內容豐富多彩，形式多樣。既有清新雅緻的中國畫，也有遒勁俊逸的書法；既有嚴謹寫實的素描，也有色彩寫生和古樸的版畫；還有剪紙、兒童畫等等，師生們以飽滿的熱情，揮毫潑墨，舞動丹青，聚焦精彩，在點、線、面的節奏中，在七彩流光的韻律中，表達了師生們熱愛祖國、熱愛農場、熱愛生活，嚮往美好明天的思想感情，整個作品謳歌新世代，展示新夢想。通過藝術節展示活動，不僅豐富了校園文化生活，也讓同學們在感受美的同時，陶冶了愛國情操。

在“六一”到來期間，五位美術教師爲了豐富學生的校園文化生活，增強學生動手技能，和審美能力，開展了以“紅領巾相約中國夢”爲主題的手抄報評比活動。此次活動得到了廣大師生的積極響應，全體學生踊躍參加。同學們圍繞“中國夢，我的夢”爲主題，用豐富的想象力和靈巧的雙手，闡釋了自己對“中國夢”的認識與理解，學生們通過畫筆，將“個人夢”與“中國夢”結合起來，用彩筆盡情書寫自己的美麗夢想，抒發自己對祖國的熱愛，對理想的追求，對未來的憧憬，對美好生活的無限嚮往。此次活動，共展出作品 100件。

通過活動，激發隊員對偉大祖國的崇敬之情，紛紛表達了愛國之心、強國之願、報國之志，隊員們更加堅定了自己的夢想，並充分認識到實現夢想要從現在開始努力，珍惜時間，攜手共進，爲實現祖國的宏偉夢想貢獻出自己的一份力量。

在繁忙的六月，課堂教研工作沒有忽視，5月8日，美術教師趙燕上了一節研討課《葉子上的小血管》，這節課最大的亮點是教師將實物引進課堂，包括教具和學具，教師將各種各樣的樹葉發給學生，讓學生認真觀察，爲學生練筆埋下伏筆。教師也能在臺上做範畫。課堂效果不錯。但是，教師忽略了一個重要細節，就是葉脈粗細之分，主葉脈、次葉脈、枝葉脈粗細是不同的，而學生畫的都一樣，教師沒有指出。

5月9日，爲了再次掀起足球教學的熱潮，孫長健老師又一次上一節研討課《腳內側運球》，孫長建老師精心分析教材，結合學生現狀設計教學環節，充分發揮小組合作優勢，爲四位教師精彩展示《腳內側運球》的課堂教學。本科能從基礎着手，注重教師示範和講解。不急於求成，循序漸進，穩步推進。本課存在的不足也是顯而易見的，練習的密度不夠，運動量達不到。影響了練習效果。通過小組研討，孫長健老師也發覺這一點。表示以後要改進。

另外，在本學期在教育科和教務處舉辦的骨幹教師展示課中，我組的部分教師能跨學科進行聽課，掀起聽課、評課、議課濃厚教研氛圍。音體美三學科能夠把集體備課常態化、規範化，達到應有的效果。全組教師能按時保質完成小黑板展示任務。本學期中檢查了全組教師的聽課筆記、教學設計業務學習、全體教師能夠按照要求完成聽課任務，記錄詳細合理，有點評、有建議。但其中不乏有抄襲之嫌。存在的問題的是點評粗獷不切合實際，流於形式，書寫較亂。

總之，我們音體美微全體教師同心同德，除完成正常教學、課外活動，並毫無怨言地承擔了大量學校其他工作。在教學中我組還存在着一些問題如：個別教師課堂教學還存着隨意性，教學設計不夠規範，工作作風不夠紮實，自我要求不夠嚴格。這些問題有待於以後工作中去改進。我們堅信在學校領導關懷下，在教務處和教研室共同組織下，在我們的努力下，音體美教育教學工作會開創出更加美好的局面。