【精品】教師的工作總結合集5篇大綱

【精品】教師的工作總結合集5篇

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，因此我們要做好歸納，寫好總結。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編爲大家收集的教師的工作總結5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師的工作總結 篇1

正常上班了，27日下午在沒有任何徵兆的情況下領導突然找我跟一同事談話讓我們擔任新初一其中兩個班的班主任，很意外，心中有點驚喜，也有些擔憂，更多的是自認爲這只是暫時的，有點不大相信，開學前的工作總結。28日搬完辦公室發現也是每個老師都是經驗豐富的老教師，爲什麼有能力的都不做啊?有的解釋說班主任操心多，麻煩大，待遇還不高之類，或者有些老師有特殊情況要顧家庭孩子；又或許有兩個很要強的年輕女教師這年有任務，臨時把俺安排上；有個年輕的教師去年幹了一年班主任是如此盡職盡責盡心盡力，他還想着順利地把這級學生送走，又是他第一年工作第一批學生，跟這級孩子們感情都很深了，領導卻把他調了其他級部只教課了…領導的真實意圖俺也不知道，我也相信這一切的安排都應該是領導們深思熟慮之後的。反正我就這樣懷着忐忑的心情順水推舟的擔着班主任了，對了，感謝書記主任還有俺老大等對俺的鼓勵和信任。

前天做班主任工作計劃，弄了好長時間硬是沒調整好頁面設置，還是回家來老公幫我搞定的，俺從來想不到的小細節他都給照顧到(*^__^*)嘻嘻…不一會就搞得非常完美了，挺高興。昨天下午開班主任會目前來講只有俺倆女的了，真怕我的班最後也排名墊底啊~經過一番思想鬥爭之後，自己還是想過點來了，不管是臨時的也好、別人異樣的目光也罷，差距也肯定是存在的，年輕沒經驗的或許沒法跟經驗豐富的主任他們比，但是俺可以盡力，向他們學習呀，"走自己的路，讓別人說去吧"--只要自己的路自己走好了，還怕別人說嗎?！所以關鍵還是在自己了，或許這也是領導對自己的考驗，也是自己對自己的考驗吧，希望自己能耐得住考驗啊。也用我們學校學生的口號鼓勵下自己：我自信，我能行，我真棒！^_^

今天上午點名確定報道生人數之後，我們依然在下邊看着學生等着教務處給編班，等了好久好久終於編完了，帶着自己的學生進班，領課本發課本，儘管是我把書遞給學生髮，依然不一會兒滿頭大汗，這之間一直有好多家長跟着孩子，或在操場，或在教室門口(中間還出現一個小插曲：不知道是點錯名了還是學生聽錯了，我班一個學生跑到其他班去了，我又跟張主任費點力氣要回來的，因爲她在那個班有好朋友不想走了⊙﹏⊙b汗，邊抹淚邊來我班了，我跟張主任又說了些好話哄哄她，不一會兒就喜笑顏開了O(∩_∩)O~)看到新初一的小孩，真小，好可愛，感覺真的可塑性好強，看着他們也真的不忍心對他們嚴厲，再加上那麼多家長在門口圍着，當然顯示出咱溫柔善良的一面了，我真希望我班的孩子在我的帶領下都老老實實的別出那種太不聽話的男孩子，反正目前我看都挺聽話挺乖的，希望一直是這樣我也省心吶！總之我一定用我同樣的愛心，一如既往的關愛我班每一個孩子的，也不知道"將心比心""以心換心"對這些孩子們管用不。

把孩子們送走都十一點半了，在這之前真沒在辦公室坐一會，也難怪以往總是不見班主任的人呢，中午休息會吃完飯趴一會兒不覺時間就兩點半了，抽空就趕緊備課，cy書記還說初一班主任得前一個月帶着學生都步入正軌，會比較累，之後就輕鬆些了，哦！下午去他辦公室跟他取經了，給了我臨時用得着的一些寶貴資料，總之他在我眼中就是那麼優秀沒的說，工作特負責、做事特在行，真叫人羨慕！

回家來感覺從沒有過的輕鬆，明天休息一天，真好哇！不知道多久沒把休假看得這麼寶貴了都。

差點忘了記一下我備課的最大感受：這是第三遍教初一地理了，第三邊備課了，突然發現這一遍的感覺與以往大不相同，備課流程上課思路也與往年的大相徑庭，或許是我逐步走向成熟的表現吧。我還原以爲像有些人說的教過幾遍之後就很輕鬆熟練了沒意思了，即便提升也會很難很難，看來不是這樣的啊，真的是"常教常新""教育是一門藝術"不管何時根本就不應該有重樣的啊，我這一次備課感覺最大的特點是更加的通俗易懂，貼近生活實際，也不知道效果如何，希望依然或更加適應考試，成效顯著吧！

教師的工作總結 篇2

本人自始至終本學期，本人擔任高一年級三個班級的生物課科任老師。本人自始至終嚴謹、認真的治學態度，勤奮、堅持不懈的精神從事教育事業。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的`思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，道遠任重，我仍需繼續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。統而言之，這一學期的工作，無論是在業務能力上，還是在教育教學上通過自己的努力都有了一定的提高。當然在工作中還有許多出需改進的地方，如理論水平還有待提高，論文精品意識不強等等。不過我相信，在今後的工作中我將揚長補短，不斷努力，爭取早日成爲一名優秀的專業型教師。

教師的工作總結 篇3

經過這幾天的業務學習，受益匪淺，感受頗多。現將自我的感受總結如下：

　　一、教師必須具備職業道德

作爲教師，我們除了要具備相關的專業技能以外，還必須具備相關的職業道德。

首先，作爲教師我們要愛崗敬業，僅有真心的喜歡這份工作我們纔會用心的去做，才能做好。我們經常說的一句話“興趣是的教師”僅有對這份工作有興趣，纔會有熱情，纔會努力。所以要想幹好這份工作，就先讓自我真心的喜歡它。

其次，作爲教師我們應當關愛自我的學生，現代教學已經有權利教學轉化爲本事教育。作爲教師我們要慈愛。這一點我以前就做的不夠好，我會對學生大發脾氣，會對他們大吼大叫，總是用一種權力去約束學生。學生犯了錯誤我就會很生氣，嚴厲的批評他們。事後仔細想一想又覺得很後悔。古人說：“人非聖賢，孰能無過”允許我們大人犯錯誤，也應當允許孩子犯錯誤。我們應當冷靜的對待學生的錯誤，在處理學生問題時，要學會尊重學生，注意維護學生的自尊心。要學會站在學生的角度看問題。

對學生要寬容，要給學生解釋的機會，真正俘獲學生的心。新的學期我打算改變自我的管理策略，做到三不“不生氣，不大聲說話，不盲目批評”，真正實現關愛教學，不依靠壓力和權力來逼迫學生學習，要用關愛去打動學生，讓他們從心裏佩服教師，真正做到“親其師，信其道”。相信我的努力會有所收穫，我很期待，也很有信心。相信我的關愛教學必須能成功。

　　二、終身學習

俗話說“活到老，學到老”我們教師更應當如此，我們要給學生新鮮的水，所以我們必須使自我成爲源源不斷的活水，我們就必須時刻學習。做一個成功的教學者，我們就必須樹立終身學習的目標。我明白我們剛剛走出大學校門時，我以爲自我的學習生涯結束了，走上工作崗位之後，我才發現自我的想法是錯誤的，工作也是一種學習，工作中更需要不斷地學習。在這任教兩年，我學到了不少知識，這些都是我在學校中學不到的。開學以後我將教五年，五年級的語文教學對教師的要求更高，要求教師有較高的語文素養。要求學生要廣泛閱讀課外書，同時也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量。所以在以後的工作中除了完成必要地教學工作外，我還要很多閱讀課外書，認真學習，隨時給自我充充電。讓自我不至於知識枯竭，不要讓自我成爲一潭死水。

　　三、學會做一個合格的教師

可能說出來大多數不會相信，他們會說，你就是教師，怎樣還要學做教師呢以前我一向認爲自我就是教師，只要上好課，批改好作業，輔導好學生就能夠了。可是我這樣認真做了這些以後，我發現只能給自我打70分。經過這次學習之後，我才明白自我一向不會做教師，如果我想成爲一名優秀的人民教師，要想在教育事業上作出點成績的話，我必須先學會做一名幸福的教師，教師除了上課，批作業，輔導學生以外，還有許多工作，還有很多學問。

首先我們對待學生要一視同仁，堅信自我的學生就是的孩子，正確看待孩子智商的差異，對不一樣的孩子採取不一樣的教育方法。這樣我們就不會爲有的學生成績差而大發脾氣，我們就能夠心平氣和的看待差生。其次，我要認真分析自我的教學策略，要精講精煉，上課的時候教師不要講得太多，不要讓學生對教師產生依靠性，要教會學生思考，讓學生的主體地位得到真正的體現。本學期有很多略讀課文，我打算把這些課文放手讓學生去講。鍛鍊學生的表達本事，也鍛鍊學生的勇氣。還要讓學生適時的批改作業，讓學生真正成爲學習的主人。此外，我還要時刻給學生增加自信，讓他們以飽滿的精神投入到學習中，相信自信會創造奇蹟。我要在教室裏貼上這樣的橫幅“生命會因努力而精彩”。

　　四、做一個幸福的教師

大多數的教師都認爲教師這一職業註定不會幸福，每一天應對的是愛闖禍的孩子，大大小小的事情都等着教師去解決，學生的學習也讓教師時刻生氣。我也是這樣，我認爲自我很累，每一天都在和學生生氣，時刻都是面帶怒容。聽了陶教師的話以後，我收穫很多，每一天生氣不能夠歸咎於學生，這完全是因爲我不夠大度，不夠寬容所致。

陶教師說：“宇宙浩渺無涯，人之生存其中異常是與人相識相處，都是一種天地機緣。所以，我們必須珍惜”我們和學生相識一場，是一種緣分，我們不要因爲自我的一時衝動而破壞了這種完美的緣分。這就要求我們要學會優化自我的情緒，把自我的煩惱弱化，陶教師說的好：“不要做一隻杯子，而要成爲一個湖泊”我覺得自我以前就不會控制自我的情緒，心境不好時我會很不耐煩，致使學生不敢靠近我。妨礙了師生之間的交流。今後我要努力做一個湖泊，學會優化自我的情緒，時刻做學生眼中的歡樂的教師！

我班的成績一向不是很好，我曾想到過要放棄，可是每當我看到那一張張純真稚嫩的臉，我就不忍心放棄他們，聽了陶教師的課以後，我更加堅定了，我決不放棄，哪怕我會再次失敗，哪怕我會再一次失望，我也決不放棄他們，這是我作爲教師最基本的道德。我和他們一齊努力，相信我們會取得提高，哪怕很小的提高我們也會很幸福！“一分耕耘，一分收穫”新的學期我會和我的孩子們一齊加油，相信他們會讓我成爲一個幸福的教師。

教師的工作總結 篇4

一、我始終以爲作爲一名教師應把師德放在一個極其重要的位置上，由於這是教師的立身之本。

德高爲師，身正爲範，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，上班開會不遲到不早退，積極參與學校組織的師德培訓、撰寫讀後感，遵守學校的各項規章制度，力爭在學生眼前樹立榜樣，在同行眼前虛心求教，縮小與名師的差距。

二、作爲教初二歷史課的年輕教師，要搞好教學成績就要深挖教材，吃透教參。

故在課前做到認真備課，多方面往蒐集相關資料。不但備學生而且備教材備教法，認真寫好教案。每一節課都儘量做到重難點突出，詳略得當，讓學生學有所得。積極學習和使用大鎮中學的成績分析系統，以此爲依據，深進研究，發現本班不在趨同率內的學生，分別採取課上提醒，課後輔導，跟蹤評估等手段進步學生的成績。在這學期我也留意做好培優輔差工作。在授課時做好教材的挖掘，讓學生能主動往獲解歷史，同時加大習題的練習，對於學生有異議的題目，在輔導課時當堂講解。時而加強小考，通過批閱和及時反饋。

三、積極參加教研活動。

一年來，先後聽課達30節次之多，自己舉辦公然課也有四次。每一次聽課後積極參與評課議課，提升可自己的教育教學水平，同時也幫助了他人。自己在預備公然課的過程中，固然很累，但是廣範圍的資料收集和同行的交流探討，極大的促進了自己的專業成長。

四、積極協助和支持學校的各項工作。

三年來，我任勞任怨，在做好自己的教學工作外，還積極支持學校的教育教學安排。在今年的3月-5月，代上生物課達2個月之久，同時，只要學校有要求，我都會盡心盡力的做好學校的教務工作，諸如打字複印、發刊等等。

不足之處也有不少，比如有時工作過急過粗，有時不能很好的關注學困生，由於第一遍接手教材，講課時不能如魚得水。好在對於歷史的熱愛和對於相信一定能教好歷史學科，今後，在歷史教學方面，應更加努力、專研，進步自己的業務水平，讓自己在教學和教育學生方面更加嫺熟。做到遊刃有餘，如魚得水！

教師的工作總結 篇5

時光匆匆，飛逝而去，彈指間又到了年底做總結的時候，去年的今日，正在鍵盤上敲下“我的20xx”，此時心境，猶如昨日一般，誰曾想又有一年?每逢年末，總會整理自己一年的經歷和收穫，既是對一年工作和生活的回顧，又爲以後的努力明確了方向。回首20xx走過的路，萬千感慨，如果可以用一個字來概括，“實”是最佳的詮釋，若換成一個詞，“充盈”一詞最爲恰當。20xx，在我的生命裏，絕不是一個平凡的數字，因爲有太多的經歷和故事。

開篇語：外貌的改變，預示着內心活躍着一個強大的自己。大概是年初吧，一直想要改變形象的我，在髮型設計師的建議下，毅然決然捨棄了飄柔長髮，變成了老媽口中的“假小子”。對於我的新發型，親朋好友有贊同有惋惜，面對既定的事實，雖有不願，我還是欣然接受，並且從不後悔這次特殊的嘗試，因爲有了嘗試，才明白了什麼是最好的，更重要的是一年間頭髮重新變長的經歷也是資歷。因此還創作了美篇《理髮記》，不但記錄心路歷程，還提醒自己珍惜擁有，活在當下。20xx年年初，我從“頭”開始，開啓了一段不尋常的歷程……

盤點一：閱讀寫作，是我最好的堅持。這一年，是我閱讀量、寫作量最大的一年：不包括碎片化單個文章的閱讀、聽書，二十多本實體書，40多本電子書，將近20萬字的寫作，記錄的不僅僅是數字，更有不用言表的美好記憶和認知。官建剛老師的《不做教書匠》、《教師成長的祕密》告訴我們平凡教師也可以有不凡的意義：教師若想幸福，必須成長，若要成長，只能閱讀、學習和反思!不知道爲什麼，儘管官建剛老師是一個語文教師，作爲英語教師的我，卻莫名的感到我們身上有很多相同的東西。因爲有共鳴，會有很多讀書心得感悟。《做一個幸福的教師》、《愛的教育》、《第56號教室的奇蹟》、《成爲有思想的教師》、《用學生喜歡的方式教學》、《愛彌兒》等等，一本本教育教學專著，閱讀、實踐、反芻、再閱讀，慢慢學會了融會貫通，學會了理論聯繫實際，更重要的是提高了邏輯思維辨識能力。慢慢懂得了教育的最大目標——通過外在的一切教育，從而實現一生的學習、一生成長的終身教育。因此，無論是課堂上還是生活中，更注重生命價值開發以及學習能力的培養。課堂上，師生多了心靈深處的碰撞，增添了彼此的信任，好像少了知識的講解和傳授，殊不知成績反而出乎意料的在提高。書讀的多了，瞭解的多了，大腦的儲備也多了，卻發現自己的需求變大了，總有一種飢餓的感覺。這樣，不由自主地促使我邁向更深入的閱讀。

當然，除了教育教學專著，我最喜歡的是小說和散文，《了不起的蓋茨比》、《追風箏的人》、《幸福的含義》、《我們仨》、《目送》、《深河》、《雪國》、《內在的從容》……每一本書的閱讀，都讓我對生活、對生命有了全新的認識。尤其是張德芬的心靈三部曲《遇見未知的自己》、《遇見心想事成的自己》、《活出全新的自己》，對我的影響更大。《遇見未知的自己》是我第三次閱讀，這次品讀，不再機械地效仿文中案例的“臣服”，而是融會貫通，真正領會“臣服情緒”的含義，沒有覺得“臣服”是一種委屈，反而覺得自得其樂，把這種所得用在工作和生活上，從而獲得了意想不到的轉機，從而明白痛苦的掙扎只是白費力氣，不再過分關注身外的人、事、物，而是改變自己心境，其實，內心改變的同時，也改變了周圍人的態度。《遇見心想事成的自己》主人公阿南的經歷，何嘗不是我們每個人的生命故事：一直忙忙碌碌、經歷無數坎坷跋涉，自以爲一直在爲夢想努力——卻不曾想自己的夢想到底是什麼，黨的“十九大”報告強調“不忘初心，方得始終!”，正是爲了提醒我們走路要做到心中有數。怎樣才能心想事成?也許讀這本書的每個人都有這份好奇，“心想事成”第一步應該知道自己到底想要什麼，否則事成之後，就會後悔不易，甚至與真正的夢想失之交臂，從而南轅北轍。接下來是用正面的態度把注意力和焦點放在自己想要的東西上，正面情緒的振動頻率是很高的，可以吸引振動頻率相同的人、事、物。再通過修煉“靜默”基本功——不急於求成的沉穩和祥和，打破因循的模式，採取行動，則能達成最後的心想事成。但是要切記做什麼都要有度，無論多麼渴求的夢想，都不能急不可耐，書中這樣說“如果你認爲，你要的東西非到手不可，其實你是在推開這個東西。”因爲真正把你想要的東西帶到你身邊的，是宇宙的力量。學習放手，學習信賴，你纔會輕鬆得到你真正的渴望的東西。“放下”不是讓我們放棄努力，而是讓我們從最終的結果(最好是內在的狀態)來發願，給宇宙一個空間，由宇宙去發揮。倘若最後沒有得到自己想要的是因爲我們有許多人生的功課要學習。《活出全新的自己》幫我們認清自己內在的意識，告訴我們周遭的一切人、事、物，都是內心潛意識的折射，內心改變了，一切都會隨之改變。

除了紙質閱讀，“熊貓書院”每天的推送也列入了一日常規，《如何閱讀一本書》、《精力管理》、《拖延心理學》、《精進》、《溝通的藝術》、《非暴力溝通》、《看電影的藝術》等等，將近40本簡書閱讀，拓展了認知領域，開闊了視野，打開了胸襟，進入了很多未知領域，日常沉澱學習，每週一本有營養的圖書，讓自己能夠站得更高、看得更遠，具備更完善的思維能力。讀寫結合，閱讀到了一定的層次，就會促進寫的誕生，以前的忽略不計，自從4月底下載“簡書軟件”開始，大半年時間，19萬字的簡書寫作，數字是最好的詮釋!這一年，在“滑州杏壇”發表了多篇文章，《揭開高效課堂的面紗》、《英語互動教與學活動+遊戲》、《修煉幸福教學路》、《讀書的力量》、《慢慢讀懂你的好》等20多篇教育教學敘事和讀書感悟。這些文字不是金錢，卻無價，因爲他們能夠激發內心那個自信的我，發揮更大的潛力!

盤點二：一步一個臺階，穩步向前。20xx有太多的機會和舞臺，讓我拾階而上。盤點一些較大的影響，首先是4月22日縣讀書會“拿着一本書進校園”活動，第一次作爲主持人的角色，對我是一個不小的挑戰，帶着美好的憧憬和期待，我嘗試了新的角色，儘管沒有和搭檔事先排練，卻獲得了不同凡響的效應，對我來說是一個極大的鼓舞，也積攢了更多的自信：原來自己還可以有這樣的舞臺!接着是5月份的“西南之旅”，爲期將近兩個星期的充電，不亞於前年的香港之旅。這次學習，既有像楊小鈺老師大咖級別教授的高大上，又有正統的英美外教直接授課，更重要的是能夠和全省的骨幹名師同堂學習，全程都有薰陶和促進，也讓這次學習成爲20xx濃墨重彩的一筆。暑假裏，新鄉河師大國培班的舞臺上，留下我的足跡，站在臺上，和國培班的省骨幹分享自己的教學積累，沒有沾沾自喜，而是在自信的基礎上多了一份追求——我要躬身前行、腳踏實地，力爭更好!這次經歷，即感謝新鄉河師大李健老師的慧眼引薦，又感謝賈院長、白老師、王老師熱情的招待，以及給予的極大鼓勵和支持。這次經歷，也將定格在20xx年8月14日。這一年，新鄭新煙中學、湖南邵陽湘郡銘志學校、河南周口鄲城的京華中學等，都在特定的時間，留下的不僅僅是分享，還有美好的回憶，讓我感悟，人的一輩子定會在特定的時間、確定的地點與某些人因緣而聚。讀萬卷書、行萬里路，無論哪一次外出，留下的是自己有限的經驗，帶走的是他人無窮的智慧和啓迪，人生如此，足矣!

盤點三：最得意的事，莫過於結識“新網師”。20xx最高興的事情是和新網師結緣，有幸成爲新網師的學員，和來自全國各地誌同道合的朋友一起學習，未曾謀面卻勝似相見，定期的線上學習，是我最期待的事，我手機上的日程表，標註着《家校共育》、《兒童的人格教育》授課日期，無論有什麼重要的事，我都會繞過去，虔誠的學習，感謝講師郝曉東老師、藍玫老師，更加深入的瞭解書的主旨。儘管今年很忙，但是因爲新網師韓老師的信任，我擔任了新網師《家校共育》課的組長，每次授課之後，要做講義整理，還要收集批閱羣里老師的作業，儘管累，卻收穫着，每次看到優秀的作業，我都會忍不住多讀幾遍，學習再學習。

盤點四：最有意義的事，是助他人一臂之力。20xx年7月份開始，有幸被進修學校選爲新入職教師的輔導教師，能夠陪着年輕一代共同進步，是20xx最有意義的事!我們英語三班的小夥伴們，聰慧、積極、熱情、向上!無論是線下培訓或是交流，還是線上的研討，都給彼此一個極大的動力，“以老帶新，以新促老”的學習模式，註定是雙贏。記得一次線上研討，儘管是假期，老師們的互動卻蓋過炎炎夏日，大家的智慧，匯聚一起，青年教師拔節成長的氣息瀰漫在夏空裏，相信每個參與的人都不會忘記這種特殊的學習。尤其是班裏的幾個班委，他們的成長着實讓人驚喜，陳永娜、祝迎輝、張瑞瑞、李圓圓等等，一批出色的教壇新秀拔地而起，無論是基本功還是微課展示，作爲導師的我從心底歎服，不由得感嘆“青出於藍而勝於藍”，信息時代，沒有永遠的老師，只有不能停止的學習!這次做輔導教師的經歷，將成爲一生的記憶!因爲這種經歷將是一生的唯一。

20xx裏有我匆匆忙忙的身影，還有不斷成長的足跡。有人說學會清零，空杯心態，才能輕裝上陣，在生命的下一個節點再創佳績，是啊，再見了20xx，是回憶也是最好的記憶。你好，20xx!沒有大的夢想，只願一切有序!