【精品】教師自我工作總結4篇

【精品】教師自我工作總結4篇

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以使我們更有效率，因此好好準備一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的教師自我工作總結4篇，歡迎大家分享。

教師自我工作總結 篇1

本人西南師範大學數學與應用數學本科畢業，中學二級教師。我從xx年參加工作以來，愛崗敬業，尚德求真，自律自強，務實求新，奮進不止。一直立足於教育教學工作，重視育人，認真教學。xx年我調入公平中學以來，先後擔任過班主任、數學教研組長、教科室主任等職務，多次被學校評爲優秀班主任和校級骨幹教師，先後榮獲國家級、省市級和縣級學科競賽指導教師獎。主持主研了縣級課題“實踐—感悟—創新教學法”的研究，主持了學校新課程標準通識培訓工作。此間撰寫的教育教學經驗論文8篇，分別選編入重慶市教育論文大系、奉節縣經驗交流論文集或獲獎。

一、師德立足高，寓德於教。

我堅持“愛是教育的工具，愛是教育的基礎”。只有教師從心眼裏熱愛學生，學生才能反過來“親其師、信其道”，進而“樂其道”。我盡力做到“在傳授知識時是老師——循循善誘。關心疾苦時是慈母——無微不至。交往中是朋友——心心相印。生活中是兄弟姐妹——無話不談。犯錯誤時是醫生——治病救人”。在學生生活經驗、學習方法、人際關係、觀察問題、分析問題上，去關懷和體貼他們，幫助他們明辨是非，遠離“誤區”，用師愛滋潤了學生的心田。在教師與學生之間建立了民主、和諧、信任的新型的師生關係。

我重視對學生加強學生思想政治教育。通過我以身示範，高標準的道德感染力，以期影響學生的言行。對學生我從來就說到做到，培養了學生誠實守信的做人原則。無論是學生範了什麼錯誤，我都壓抑住內心的怒火，對學生作耐心細緻的教育，關愛學生，用行動和語言去感化學生，直到與學生心靈產生共鳴爲止。處理問題過程中，我嚴格遵守國家教委規定的教師行爲的《六條禁令》，從不體罰和變相體罰學生，學生也尊重我，擁護我，反應良好。

在教育工作中，我常用現代教育理論去引導學生。無論是作爲班主任還是作爲任課教師，我常對學生講：“我不是警察，你們也不是小偷”、“我們都是人，我們都是可以相通相融的”等人本教育思想，培養學生的自主意識和自主能力。我也對學生講：“我這人嚴如師，親如兄，愛如父”等情感教育思想，培養學生良好的道德情感。這些理念都是我在新課程標準學習過程中體會到的。同時爲了培養學生的愛國熱情，我堅持每天收看新聞，瞭解科技動態消息，利用每晚讀報時間，介紹給學生，讓他們產生強烈的愛國熱情。

二、“業精於勤”，強化業務能力。

“人活到老學到老。”加強業務學習，加強進修，不斷提高自身業務素養和業務水平，是我們每個教師應該樹立的一個終身信念。在這五年間，我努力提高自身的業務水平，參加了一系列的學習活動，對每一次培訓和學習的機會我都積極報名參加，緊抓不放。五年來，我一共參加過學校舉行現代教育技術等業務學習達20餘次。20xx年，我和學校領導一起參加了巫山“電子說課”聽課活動 。20xx年，我又被派往到重慶市開明中學參加新課程標準培訓。20xx年5月，我主動參加了學校組織的“雲中聽課活動”。20xx年10月，我又去參加了重慶市教育科研管理培訓。在新課程改革的過程中，我還自學了《基礎教育課程改革通覽（通識部份）》，結合我的教學實際，爲全校教師舉辦了題爲《教師行爲角色的變化》（20xx年暑假）的講座。這些學習的機會，對我來說都是難能可貴的，對提高我的業務水平都起到了相當重要的作用。一是在教學基本功上了有了較大的提升。二是在專業技術上提高了一個層次。同時作爲教育科研管理者，我還閱讀了《重慶市教育科研指南》、《中小學教育科研》和《教育實驗研究指導》等書籍，對提高我的業務能力起到了很好的指導作用。

在教學之餘的時間，我還擠出了大量的時間“走訪”學校閱覽室和圖書室，查閱了大量的教育教學書籍。每年我都自費訂閱了大量的教學雜誌，每天定時閱讀，向那些“名家”拜師學藝，對我教學水平的提高起到了重要作用。20xx年3月，我還參加了西南師範大學網絡教育學院數學本科學習。在此期間，我嚴格按照學院的要求，每天定時上網學習，查閱學習資料，瞭解課程信息，聽網絡課件。通過一年半的學習，加深了我對教育教學理念的再認識，拓寬了我的教學視野，更新了我教育教學思想。

三、立足教學研究，以研促教。

我是一個善於學習，善於鑽研的人，爲響應“二十一世的教師應是科研型教師”這一號召，我常在課後認真反思，細緻總結，寫好反思記錄，這成爲了我教學工作中重要的一環。在教學過程中，我始終堅持教法和學法的統一，讓學生親身感受知識的發生過程。這五年來，我教過兩屆畢業班，每次畢業教學成績都位居全縣前列。培養了李倩倩、蔣彬彬、劉春梅等十多名優秀學生升入奉中，有張德志、匡東梅等十二名學生參加全國及重慶市初中數學競賽分別獲得國家級和市級等級獎。尤其是在xx年的“三峽杯”數學競賽中，我指導的學生李倩倩同學以滿分120（全縣僅有三個）的好成績榮獲一等獎。

xx年，正值“普九”高峯階段，學生層次參差不齊，爲解決這一問題，我主動承擔起了校級課題“分層教學的實施”研究，收到了很好的效果，並撰寫了研究論文。20xx年我又主動加入了我校縣級課題“實踐—感悟—創新教學法”的研究，並擔任主研員。無論是課題研究，還是平時的常規教研活動，我都以非常認真的態度對待，經常深入課堂，與學生交流，與老師們切磋，不恥下問，一道總結，形成經驗。20xx年秋，我主持申報的縣級課題《班級建設對學生心理健康影響的研究》批准立項，組織部分老師正在實施研究，並取得了階段性成果。現在我正在研究高中數學解題教學，以陝西師大羅增儒教授編著的《數學解題學引論》爲綱，試圖讓學生掌握解題的規律和思維程序，推動我校的數學教學。

四、獎勵頻頻，碩果累累

“功夫不負有心人”。通過我近五年的努力工作，細心總結，取得了比較可喜的成績。

主管的教育科研工作先後被評爲“教育科研先進集體”和“20xx——20xx年度教研科研工作綜合考評二等獎”。

20xx年秋、20xx年春和20xx年春被學校評爲優秀班主任。

20xx年xx月被評爲縣級骨幹教師（已進行培訓）。

20xx年xx月主持主研的《實踐—感悟—創新教學法》成功揭題並榮獲縣教改成果二等獎。

20xx年xx月撰寫的論文《分層教學的原則及做法》榮獲《當代重慶教育論文大系》優秀作品獎，同年該文發表在《當代重慶教育論文大系叢書》（重慶市教委編，南方民族出版社出版）。

20xx年xx月撰寫的論文《淺談初中生數學能力培養的方法》被選編入縣經驗交流論文集。

20xx年xx月撰寫的論文《實行校務公開，促進學校長足健康發展》獲縣工運理論研討論文三等獎。

20xx年xx月撰寫的論文《依法治校是學校長足健康持續發展的法寶》被選編入《奉節縣依法治校工作經驗論文選編》一書中。

20xx年xx月撰寫的教案《矩形的性質》獲縣教育科研成果三等獎。

20xx年xx月撰寫的論文《英語創新教學的幾點體會》獲市級優秀獎。

20xx年xx月撰寫的教案《函數的奇偶性》獲縣教育科研成果一等獎。

20xx年xx月在“三峽杯”數學競賽中獲市級指導教師一等獎。

20xx年xx月在全國初中數學競賽中獲國家級指導教師二等獎。

20xx年xx月在全國初中數學競賽中獲國家級指導教師三等獎。

20xx年xx月在縣說課競賽中獲數學學科三等獎。

20xx年xx月在重慶市初中數學競賽中獲市級指導教師二等獎。

20xx年6月在全國初中數學競賽中獲國家級指導教師二等獎。

20xx年7月，我製作的參賽課件《圓與圓的性質》獲縣中學組三等獎。

成績已屬過去，未來任重道遠。我將在以後的工作中再接再厲，不斷完善，不斷髮展。

教師自我工作總結 篇2

時光飛逝，一學期很快即將過去，回望這半年可以說緊張忙碌而收穫多多。感謝學校各領導及老師的關心和幫助,使我在各方面都有進步和提高。接下來，我從以下幾個方面對過去半年的工作做一簡要評價和總結。

一.工作能力方面

1.在教學過程中始終貫徹新課程改革的教育理念。準確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活，面向學生的生活世界和社會實踐。以自主，合作，探究的學習方式，讓學生參與教學，讓課堂充滿新活力。

2.嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利地完成了教育教學任務。

3.把教學過程視爲師生合作，共同發展的互動過程，實現了教師的角色轉換、課程與教學的整合，有效的提高了教學能力。

二.業務學習方面

1.加強理論，經驗文章以及綱要的學習。多學習，廣泛學習教育教學理論知識，努力形成比較完整的理論知識結構，

2.認真參加每一次的教研活動，並認真做好記錄。

3.觀摩校內優秀教師的課程，並認真做好記錄和分析。在教學過程中所涉及到的問題要積極主動的向有經驗的優秀教師請教和學習，取長補短。

4.多專研，做到了認真備好每節課，並鑽研教材，努力上好每一節課特點及學生的實際情況設計教案。在課堂上，努力調動學生的積極性，儘可能使每個學生都參與到課堂中來。

5.認真做好教學反思，做到了學習――實踐―――交流―――總結。並認真的做好反思記錄，記錄自己的不足之處和待提高的部分，及時的改正，使我在教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。

6.增加了閱讀時間，多讀書，多記錄。在課餘，我堅持經常看書、看報，如《青年教師》、《新教育》、《德育報》等雜誌和報刊。多采集各方面的信息，不斷的填充和彌補自己，提高自己綜合文化知識的含金量

教師個人簡歷自我評價自我鑑定

。爲了解教學方面的動態信息，還經常上網找一些優秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平，使我收穫不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都有了很大的進步。

7.提高課件製做技能，並充分利用學校的多媒體教學器材，廣泛的應用於教學中。

三.個人素質方面

1.不斷學習和思考，提高自己的職業道德水平。

2.親身實踐，按職業道德方向去做，促進自我素質的進一步提高和完善。

3.自省自檢，注重個人的語言，儀表等方面的規範和端正，並不斷的自我反省，更好的履行爲人師表的標準。

以上是我本學期的自我評價，這學期的工作雖然即將結束，但在今後的教育教學工作中我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心履行我的教育職責

教師自我工作總結 篇3

在三個月的見習期中,在xx中學領導和指導老師的幫助指導下,我較好地完成了教育見習任務.下面,就見習期間自己在教學見習和班主任見習等方面的工作做一個自我鑑定：

在教育教學工作中,我能在指導老師的幫助下認真備課,儘量做到所設計的每一個教案及課件內容都準確合理,符合規範.在課堂教學中,教學語言表達清楚、流暢,取得了較好的教學效果.課外輔導時則努力做到耐心細緻,對不同程度的學生都能區別情況,因材施教,答疑解惑正確而有啓發性,批改作業及考卷仔細正確.

在見習班主任工作中,我也能較好地掌握和熟悉全班學生姓名、個性特點、興趣愛好、思想情況,組織情況(幹部、團、隊員)以及班級特點,工作積極主動,認真負責,處理日常事務靈活而不拖沓,帶動同學們的學習生活熱情,並一起參與了年級籃球賽與春季運動會,表現出較強的`獨立工作能力,教育效果良好.

此外,在見習全過程中,我努力做到不無故請假或缺席,並且每個週末參加高三語文統考評卷或批改作業,得到了非常有益的鍛鍊.

這次對我來說卻是一次重要的磨練和嘗試.在見習期間,我充分地運用所學知識與具體實踐相結合,指導教學活動.同時我也看到了自己在教育教學方面的各種不足.最後,我想衷心感謝我的學科指導老師陸敏老師和班主任指導老師方水生老師,兩位老師在見習期間給了我最好的指導與幫助,是他們讓我在這些日子裏得到了最快的成長.同時也衷心感謝廈門雙十中學讓我有了這樣一段難忘的見習經歷.

教師自我工作總結 篇4

通過一個月的見習，我得到了一次較全面的、系統的鍛鍊，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。

見習完畢了，這個見習是我生命中最難忘的日子，一開始的時候很怕，現在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優秀見習生，所以，得到一個啓示：不論遇到什麼困難，不要對自己失去信心。在湛師附中見習的六週期間，我獲益良多。除了拓寬了自己的知識面還提高了自己的執教能力。我確立好自己的角色，實現從“學”到“教”的角色轉換，運用所學知識進行組織教學，“以身立教”，從心理上做好當老師的準備。以真心實意、積極主動地向指導老師學知識、增才幹，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的見習環境，爲我成功的見習打下了良好的基礎。由於見習目的明確、動機端正,在見習教學過程中，明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點，備好一份教案後，向見習指導老師、本組同學一一徵求意見,改了又改,才實施教授，把知識有機地結合起來上好每一節體育課。見習期間除了上好自己的見習課外，我還有目的地聽課、評課，弄清好的好在哪裏，差的差在何處，以便自己教學時作爲借鑑，並做好把聽、評課記錄。

在擔任高三(x)班的助理班主任時，我能做到“三跟”，組織了“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會，協助班主任處理班裏的日常工作。以多溝通，多談心的形式，與學生建立良好的師生關係，爲助理班主任的工作打下了鞏固的基礎。通過助理班主任的工作，自己明白到班主任的工作的重要性和艱鉅。

總結自己在見習過程中在存在不少缺點，如：教學技能、技巧仍較薄弱，專業基本功不紮實，語言表達不清等。我應該既要看到自己的優點，也要正視自己的缺點，加強自己的專業技能的學習，爲做好一名優秀的體育教師做好準備。