精選教師的工作總結模板彙總八篇

精選教師的工作總結模板彙總八篇

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？下面是小編幫大家整理的教師的工作總結8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教師的工作總結 篇1

一、課題的產生：

上學期末，我們覓小的師生們一起領略了常州著名的新型旅遊景點——中華恐龍園的神祕風采。回來後，大家都感到意猶未盡，似乎還遨遊在恐龍世界裏。課餘時間，同學們三五成羣地聚集在一起，討論了許多有關恐龍的問題：恐龍到底有多少種，各有哪些特點？除了霸王龍還有哪些肉食恐龍？食草恐龍有什麼特點？最大的、最小的、最強的、最弱的分別是什麼恐龍？恐龍生活在什麼年代？那時候的氣候，生存環境怎樣？現在地球上還有沒有恐龍？誰最早發現了恐龍化石？接着就這些問題又展開了爭論，提出了種種猜測。看到他們爭得面紅耳赤的樣子，我因勢利導：“恐龍對於大家來說，神祕而又陌生，它的英文名字叫做dinosaur，拉丁文的意思是‘恐怖的大蜥蜴’，而只有中國和日本這兩個極富想象力和創造力的民族才稱它爲‘恐龍’，從而使它披上了一層龍的神祕面紗。如果你們想真正瞭解恐龍，就讓我們利用綜合實踐活動課，讓我們一起走進圖書室，登入互聯網，用我們的雙手和大腦來揭開恐龍之謎。”學生們個個興趣盎然，躍躍欲試。俄國教育家烏申斯基指出：“沒有任何興趣，被迫進行的學習會扼殺學生掌握知識的意願。”興趣是最好的老師，學生有了興趣，才能從內心深處對綜合實踐活動產生主觀需要，所以教師要特別注意激發，培養學生的興趣，讓他們自覺開展各項活動。

二、課題的實施：

1、自願組合，制定方案。主題確立了，我們又設計了開放性的問卷，創設問題情景，由每個學生提出了一個自己最想研究的主題，以及研究主題的一些方式方法。姓名：愛好：特長：

1、你想要研究什麼主題？

2、你打算如何研究這個主題？

3、你想自己獨立研究還是與其他同學合作研究這一主題？

經過調查，最終生成了這個主題下的五個子課題：

⑴恐龍的種類及其特點；

⑵恐龍滅絕之謎；

⑶恐龍探尋足跡；

⑷恐龍之最；

⑸恐龍化石大觀。子課題生成了，同學們都贊成合作研究，那就要組成研究小組了。很快，學生根據自己的喜好，自由組合成研究小組。各組同學興奮不已，因爲他們可以和自己有同一研究目標的小夥伴交流合作了。得選個組長做“領頭羊”呀！於是，表現積極，有責任感，能力強的同學被推選爲組長，帶領組員們充分交流，討論初步制定活動方案：小隊名稱子課題名稱小隊成員研究方法分工情況指導教師在制定活動方案的過程中，學生感覺到了民主的氣息，他們主體意識和責任意識得到了充分的萌發和體現。這時，老師又啓發：如何使你們活動過程的資料完整無缺地保存呢？學生們各抒己見，最終決定建立材料袋，形成活動系列素材。並且，我們決定進行一次封面設計大賽，霎時，同學們的身影變得忙碌起來，組員們出謀劃策，分工協作，他們採用了不同的圖案和顏色來表示不同含義。他們有的用巧手畫，有的用電腦設計，幹得不亦樂乎。一週後，一份份新穎別緻，令人賞心悅目的封面呈現在我們面前，無不體現着孩子的思維和理念，無不閃爍着孩子們的童心。我們組織組員們有秩序地欣賞和評價，評出了“創新獎”，“努力獎”，“設計獎”等好幾種獎項，還給它們拍了照，留作原始資料。看着同學們歡呼雀躍的情景，我們覺得在這個過程中，學生們學會了合作，發展了動手能力，更重要的是品嚐到了自己勞動成果的喜悅。2、蒐集文字資料和圖片，進行資料彙總。活動開始了，各研究小組根據自己設計的活動方案採用不同的方法進行專題研究性學習。他們有的進圖書館看書查找資料，有的在家長指導下上因特網瀏覽下載，有的去各類書店。我們觀察到有個別學生似乎無動於衷，調查發現這幾位學生因種種原因如家庭困難多，家裏沒有電腦，這方面的書籍家長也沒有購買過，他們沒有資料來源，無從下手，於是，我充分利用校內各種信息設施，創設研究環境，電子閱覽室，圖書閱覽室適時向學生開放，以使學

生順利開展調查活動。在放手讓學生去調查收集的同時，教師也不忘進行適當地引導，如由周老師進行閱讀指導，讓學生明確到哪類書中去查找，學會利用目錄查找，學會速讀，摘錄，寫讀書筆記；電教老師則進行網上點撥，使學生學會到網上查閱資料，並學會下載資料。經過兩三個星期的小組活動，每個小隊都或多或少地蒐集了與本隊主題相關的資料，但經交流發現，這些資料大多是網上下載的，書上覆印的，圖書館抄來的。資料是堆積得越來越多了，可是學生的熱情卻下降了，他們似乎已疲於乏味的資料收集，也不知如何對資料進行取捨，彙總。因此，我們考慮是否自己動手做一些恐龍的資料，就捏恐龍吧！這下學生來勁了，拿來了自己心愛的彩泥，小組合作，你捏頭，我捏身體，他捏尾巴，然後組合、加工、美化，短短的一節課時間，各式各樣的恐龍模型就象變戲法似的呈現在我們面前，有兇猛好鬥的霸王龍，展翅飛翔的翼龍，有引吭高歌的樑龍，有憨厚可愛的三角龍……一個個小藝術家們還爲自己的傑作配上了解說詞，可自豪了。在解說時，學生不知不覺中將收集資料進行了重組、內化，並創造性地表達。課後，我們還讓他們把自己的作品拍成照片，再配上文字介紹，這樣，一份份自制的、圖文並茂的資料就出來了，這比到網上、書上去尋找現成的資料更能讓學生受益。

3、上網與恐龍專家互動交流。

這是學生們萬分期待的活動。在周老師上網查找恐龍資料時，結識了一些中華恐龍網的恐龍研究專家和恐龍愛好者，他們表示非常樂意幫助孩子們解決一些問題，還特意在他們的論壇上開闢了一個專欄——“龍崽崽提問區”，等待孩子們登陸論壇與他們交流。當週老師把這一好消息告訴學生們時，學生們個個歡呼雀躍，充分感受到了綜合實踐活動的快樂。於是，在上網交流之前，每個小隊都充分準備了要向專家們提出的問題，想象着與專家們熱烈交流的情景，有的小隊還準備了記錄本和照相機，要記錄下這一激動人心的時刻。來到網絡室，連上互聯網，登陸中華恐龍網，同學們立刻被這裏豐富的恐龍資料所吸引。當同學們來到論壇，看到一個個奇怪而又新穎的名字如：一碗佳餚、滋補龍火鍋、bird等時，都睜大了他們的雙眼，不禁發出聲聲感嘆。不過小恐龍迷們都很快進入了角色，在掌握了註冊、發表等交流技巧之後，都開始了與恐龍專家們的交流。有的小隊沒有打字較熟練的同學，又急於跟專家們交流，他們就請老師幫助輸入，不過他們都表示回頭要苦練打字。學生們的問題各種各樣，如“劍龍背上的骨板爲什麼能調節氣溫？”“恐龍和人有什麼關係？”“翼龍到底是龍還是鳥？”“恐龍還能復活嗎？”……專家們的回答形式多樣，或給出文字資料，或貼出圖片，他們用最通俗的語言耐心地向小恐龍迷們講解着，問題很快一個個迎刃而解。小恐龍迷們的好學和恐龍專家們的熱心使論壇上熱鬧非凡，使網絡室其樂融融。當這節網上交流課結束時，學生們都表現出極大的不願意，都表示回去後還要再到論壇提問，恐龍專家們也表示隨時歡迎小恐龍迷們的到來。課後，有的同學懷着對恐龍專家們的崇拜，提出要感謝他們，並想邀請他們來常州，來覓小，來三（5）班做客，再進行一次近距離的交流。全班同學立刻響應，於是每個小隊又合作設計了美觀的感謝信和邀請書，併發到了論壇上，這一舉動讓專家們大爲感動。其中WWF世界自然基金會中國大陸項目負責人邢立達先生表示有機會一定來常州看一看這羣可愛的小恐龍迷。

4、交流成果。

經過一個多月的調查研究，同學們終於有了初步的成果，並決定把它們帶進了課堂，和大家一起分享。經過小組討論，集體交流，最後確定了活動方案：

⑴佈置展區，分成五大塊，把桌子圍成圈，桌上擺滿自己小隊精心製作的《成果集》；

⑵給自己的展區取一個好聽的名字；

⑶一個展區推薦一名隊員當解說員，以使其他展區的同學清楚瞭解展區的情況。方案一確定，隊員們的身影又變得忙碌了，他們都指望着爲本隊出彩，能成爲本隊研究專題活動中重要和不可缺少的一員，老師也以參與者的身份，和學生一起開展活動，給他們提提意見，解決難題。經過一個星期的準備，展覽會場終於佈置完畢。

展區一：神祕的恐龍世界；

展區二：恐龍奇觀；

展區三：恐龍之最；

展區四：恐龍滅絕之謎；

展區五：恐龍化石之謎；

展區六：恐龍探尋之謎。

如“恐龍之最”展區：恐龍之最名稱特點食量最大的恐龍腕龍身長20多米，體重達50噸尾巴最厲害的恐龍甲龍長達10.7米，張着一條巨大的棒槌尾巴。叫聲最大的恐龍擬桔龍食草性恐龍，聲音不是從嘴巴里發出來的，而是通過頭上的冠發出。跑得最快的恐龍鴯鶓龍身長大約3.5米，奔跑速度極快，大約爲每小時65公里。……一份份彙總資料形式多樣，有編成小冊子的，有設計恐龍小報的，有設計成表格的，還有現場解說的……充分體現了學生的想象力和自主能力。

5、爭當中華恐龍館小導遊。

經過以上一系列的活動，同學們獲得了更系統、更直觀的恐龍知識。每一位同學說起恐龍知識來，都是振振有辭，口若懸河，那神態就像一位位老練的解說員。於是，一場爭當小導遊的活動轟轟烈烈地開展起來。在聆聽了校“未來之星少年科學院”恐龍研究所成員的解說示範之後，同學們躍躍欲試。節假日，學生在父母的陪同下再次光臨中華恐龍館，選取了自己最滿意，最感興趣的景點，瞭解了這個景點的有關知識之後，各小隊以隊長帶頭，出謀劃策，擬寫導遊詞。待兩週的醞釀成熟後，在課堂上開展了小導遊競選活動。有的小導遊指着拍回的照片如此講解道：這個破牆而去的兇猛龍頭是著名的霸王龍，這是目前爲止陸地上最大的食肉動物，大家看，它好象要把我們一口吞掉；還有的小導遊這樣說：這個場景叫“恐龍挖掘現場”，地質科學家們正在認真地忙碌着，每一個人的動作和位置都做了精心安排，這個場景把恐龍從巖壁勘探、挖掘、清理、翻磨、記錄直至裝架的全過程按順序演示出來。我們相信，如果今後再去恐龍園，學生們一定會象個真正的導遊一樣把自己獲得的知識介紹給自己的親戚、朋友。

　　三、總結

“走進神祕的恐龍世界”這一主題的活動已落下帷幕了，第一次搞綜合實踐活動，我們缺乏經驗，因此存在着很多的不足，也留下了太多的遺憾，但是，不可否認的是，在活動中學生們得到的鍛鍊是多方面的，是前所未有的。學生們學會了查閱資料的各種方法，學會了對大量資料的取捨，學會了記錄自己的研究過程，學會了交流，學會了合作，學會了很多很多，這些能力的進步對他們今後的學習、生活、工作都是很至關重要的，我們相信，下一個綜合實踐活動，我們會搞得更出色！

教師的工作總結 篇2

在充實、忙碌和愉悅中，一學年的工作即將劃上圓滿的句號，上學期我擔任高一·一班和十二班（文科班）及高一·二、三班（理科班）的歷史教學工作，兼歷史科備課組長，在學校各級領導的正確指導、學年教師的大力支持及本人的辛勤努力下，勝利地完成了教學任務，在五校期末聯考中，取得了三個第一：總體平均分五校第一，一班以81.82分居位班級平均分第一，一班的尹曉娜以98分位居單科百人榜之首。同時所教學生的會考合格率達到99％以上。下學期，我擔任高一·一至七班的歷史教學工作，高一·四班的班主任，兼歷史科備課組長，本學期，在新的教育理念下，經過一番努力拼搏，也較圓滿地完成了學校賦予我的教育教學工作，現主要對本學期的工作總結如下：

一、思相上，嚴於律已，更新觀念，提高思想覺悟

時刻以黨員標準嚴格要求自已，在工作中起先鋒帶頭作用;約束自已的言行，加強師德修養，爲人師表。按時參加學校組織的每一次政治學習並認真做好記錄，領悟其精神實質並將之貫徹到實際工作中，通過學習和工作實踐，使自已的思想不斷得到昇華;在業務上，求真、求實、求善、求美，努力進取，踏實做事;在風格上，謙虛、謹慎、平和、寬容，取他人之長，補已之短;在工作中，敬業、樂業，勤勤懇懇，兢兢業業，皆盡所能，任勞任怨;一直以“公正、無私、真誠、博愛”作爲自已的爲師準則，公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，做學生的良師益友。

二、教學上，認真鑽研，更新觀念，勤下苦功，完成教學任務

教師的工作總結 篇3

爲加強教學管理，以推進課程改革和提高教育教學質量爲目的，進一步提高教師的業務能力和教學水平，促進教師間的相互交流學習，我係認真開展了20xx-2011學年第二學期教師公開課活動。現將有關情況總結如下：

一、活動開展情況

1.本次活動得到了廣大教師的積極參與，共開展了11場公開課。本次公開課活動以青年教師爲主，青年教師能積極性參與公開課教學活動，這反映我們的青年教師積極向上和勇挑重擔的精神。開課老師中也有教學經驗豐富的資深老師和多次在學院青優課中獲獎的青年骨幹教師，充分發揮了中青年骨幹教師在教學研究中的示範、導向作用。

2.各開課老師認真對待，精心準備。老師在充分集中總結個人多年成功教學經驗的基礎上，開出有特色的公開課，展示了他們深厚的課堂教學功底和獨特的教學風格。不拘一格，挖掘潛能，揚我所長，爲我所用，爲全體教師提供了學習、借鑑的機會。在開課過程中，中青年骨幹教師們有針對地確定各自的教學研究專題，進行了大膽而有益的嘗試與摸索，並取得了一定的成功經驗。

3.青年教師的公開課更是得到各教研室的大力支持，青年教師的每一堂公開課都經歷了策劃、備課、試講、評課、修改的過程，各教研室老師都不吝賜教，給青年教師予熱情幫助，精心指導，進一步發

揮了“傳、幫、帶”作用。青年教師認真鑽研教材，精心設計，反覆試講，力求把新課程理念滲透到課堂教學的每一個環節，爲了一個教學環節的處理，幾位新教師多次修改請教指導老師。不論是目標的設定、學習環境的創設，還是教學過程的控制、課堂氣氛的營造等方面都反覆研究討論，充分表現出青年教師的樂學、好學、善於學習的上進心。

4.本次公開課活動可謂主題鮮明，風格獨特。有的老師的課選材好，形式新，基於課本又超越課本，形式開放，廣徵博引，着力培養了學生學習興趣，鍛鍊學生的能力；有的語言親切、優美，講解細膩，循循善誘，師生交互性強，在問題的探究中培養學生的創造性思維；有的教法得當，符合學生認知規律，注重知識網絡結構的形成，以適宜、適用爲原則，講練結合，層次分明，實效性好；有的教學手段先進新穎，多媒體課件製作精美，創意好，水平高，引領現代化課堂之方向等等。骨幹教師的課之所以能夠如此高質量高水平，這與他們長期的.教學實踐和對課堂教學不懈鑽研是分開的。

5.廣大教師踊躍聽課，相互學習，各教研室還利用教研活動時間，專門對本教研室老師的課加以評析，作出客觀評價，並以書面的形式對課堂教學信息給予反饋，使教學公開課活動真正起到評教評學，相互交流，共同提高的目的。更可喜的是，通過本次活動，使我們看到我係青年教師的課堂教學已頗具水平，教學功底日趨紮實，特別是他們的新知識，新思想，新方法，爲我係教學持續發展注入新的活力。

二、主要收穫

1.通過此次活動不僅檢測了青年新教師的教學能力，並且發現了每位青年新教師的優缺點，提出了許多針對性的建議，每位青年教師都有了很大的收穫。

2.推動教師之間形成相互學習、教學相長營造良好的氛圍，從教學風格上看，課堂內充滿活力，教學富有靈氣。

3.許多領導和同事積極主動來聽課，非常關注我們青年教師的成長，來聽課的教師非常認真，都作了記錄，看到有這麼多的人在關注，青年教師們也十分珍惜這次機會，都希望把最好的東西展示出來。

三、存在的不足

參加公開課教學活動的各位教師，精心設計、認真準備教案、說課等教學資料，在教學素養、教學過程、教學方法、教態、語言、課堂組織及掌控能力等方面體現了每位教師的風格特點，基本達到了預期效果。參與聽課教師及學生對公開課教師的講課均有較好的評價。根據聽課老師的反饋情況，在以下幾方面還需要加強和提高。

1.理論授課與實踐操作的比例需要適當調整。總體上看，授課教師理論講授部分所佔的篇幅還是偏大，尚未充分體現在理論教學中以必需爲度，以夠用爲原則的現代職業教育理念。課堂教學的大部分時間用於系統理論的講述，學生練習操作的時間相對比較少。

2.多媒體課件與板書的有機結合需要進一步加強。板書是教師必須具備的一項基本職業技能，佈局合理、錯落有致的板書可以呈現學習的脈絡，警示學習的重點、難點，在現代化教學技術高度發達的今天，板書仍在發揮着重要的作用。多媒體的優勢在於仿真、模擬，能

夠進入人無法進入的世界，教師用語言、粉筆解釋不清的問題，多媒體課件能夠清楚地呈現，讓學生一目瞭然。如何根據教學的實際需要，提高多媒體課件的實用性、針對性，將多媒體課件與板書有機結合融爲一體，恰當及時的運用多媒體課件，達到效果互補，實現教學效率的最大化，是課堂教學改革值得研究探討的課題。

3.全體教師應提高認識，加強對現代職教理論與方法的學習。目前我們所採用的教學模式、教學方法仍然沒有突破傳統的教學模式。新的現代職業教育理念和方法，在某種程度上尚未被廣大教師完全接受。學科性教育模式，在教師的頭腦中仍然根深蒂固，傳統的教學模式和方法，要在短時間改變的確是很難實現的，這就需要不斷加強對現代職業教育理論及近幾年來國家相繼發佈的有關職業教育相關文件和政策的反覆學習、認真研究，領會其精神實質，明確職業教育的作用和培養目標。每位教師都要從被動理解轉換到主動接受中來，要開拓思路，勇於創新，克服保守和墨守成規的傳統思想，淡化學科意識，注重教學理念與教學實踐的統一，以崗位需求爲切入點加強教學方法研究，大膽嘗試和開展工學結合、項目驅動、任務引領、融“教、學、做”爲一體的現代職業教育的教學模式。

20xx-20xx學年第二學期公開課已圓滿結束，取得了很好的效果，爲廣大中青年教師在教學設計、教學技能、教學方法等方面搭建交流平臺，達到了互相切磋共同提高的目的，提高了教師的整體教學水平，爲師資隊伍建設、教學團隊建設打下堅實的基礎。

教師的工作總結 篇4

轉眼間，一學期的工作就結束了，回顧這四個多月的工作，在各位領導、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習。每每想起孩子們的笑臉, 與孩子們形影不離的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。現在我就對本學期的個人工作做如下總結：

一、班級現狀分析:

我班共有幼兒37人，其中男孩 24人，女孩13人，其中由託入中孩子有4人。經過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，尤其是養成了非常好的學習習慣, 求知的慾望也有了相對增強，對唱歌、跳舞, 特別是繪畫有濃厚的興趣，並能用較爲完整的簡單語句表達自己的願望。

二、師德方面：

我熱愛集體，積極參加園內組織的各項活動，能夠認真參加園裏組織的每一次政治學習和業務培訓，仔細記筆記，數量足，內容豐富。不遲到不早退 ，不缺勤，服從領導分配，團結同事愛崗敬業，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。

三、教育教學方面：

愛，是我們進行教育教學的基礎。但愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心裏，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。於是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，瞭解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，並有針對性的進行個別教育。 在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極爲幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天的活動時間，組織豐富多彩區域活動，有計劃地鍛鍊各種基本動作，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。本學期我以園裏的指導方針，結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展；開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗並理解基本的行爲規則，例如”看誰做得好”,”我是老師的小幫手”等活動, 讓幼兒學會了自律，樹立了規則意識；並結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；指導幼兒掌握正確的書寫姿勢和要領, 爲更深入的學習做好堅實基礎; 引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養了幼兒積極主動參加各項體育活動；注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能幹的孩子多一些挑戰。使每位幼兒原有的層次上得到全面的發展。

三、家長工作：

一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡較小，自理能力不足，家長們不放心是在所難免，爲了使家長信任、支持和配合我的工作，我採取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養幼兒的自理能力和良好的行爲習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家園聯繫冊、微信等網絡工具及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。就如我強烈建議家長一定要多陪孩子到戶外活動放鬆，讓幼兒擁抱大自然，在親身體會中，依照周圍真實環境去滲透學習，雖然是不經意的，或許只是家長在看到一些事物時不經意的一句話，也會讓幼兒學到新知識並且印象深刻。家長特別贊同和支持，對這一建議也有很好的反映。有時我還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經驗，有的家長反映自己孩子的表現，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長共享, 通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。

四、安全工作：

幼兒園裏無小事，安全責任重泰山。我儘量排除身邊存在一些不安全因素，並讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。但儘管在我的高度警惕和細心照顧下，還是發生了一起幼兒摔傷事故，使我感到非常內疚。雖然我藉此事, 給幼兒上了一堂印象深刻的安全教育課, 卻更使我感到保教工作不容鬆散，以後還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

五、衛生保健方面

以培養幼兒各項生活習慣爲重點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便後洗手，飯後擦嘴、等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。這裏特別要感謝我的配班彭老師，每天都能認真地配合我做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，減少細菌滋生。

六、存在不足與努力方向：

經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，學習生活習慣有了很大進步, 但也存在着不足：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，說話貪玩, 速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

我曾經看到過這樣一個說法: 說老師分智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型，這四種類型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成爲一名智慧愛心型的優秀幼兒教師，也一直朝着這個目標奮進。通過這一學期的工作，使我意識到今後的工作，還要在加強對幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識同時，在家長的共同配合下讓孩子多瞭解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。

有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！

教師的工作總結 篇5

一、政治思想方面

認真學習和落實職業教育的相關內容，看到了職業教育的發展前景和發展方向，進一步堅定自己從教的信心。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，注意從書本中汲取精華，認真學習仔細體會如何做好一名人民教師。

二、教育教學方面

積極參加_學院繼續教育新教師培訓。認真學習學校安排的政治業務學習。課前認真備課，寫好教案。認真鑽研教材，瞭解教材的結構及其重點與難點，掌握知識的邏輯，從教材中汲取精華並傳授給學生。瞭解學生原有的知識技能，並根據學生情況修改教學難度。本學期新校舍再加固，在沒有多媒體設備設施的條件下，採用板書和口述的教學方法，提高學生對金融事務專業的認識，積極鼓勵他們認真學習專業知識，爲就業做好準備。

積極參與聽課、評課，虛心向指導老師及同行學習教學方法，以提高自身的教學水平。課堂上組織好課堂教學，關注學生的學習動態，適當採用不同的教學方法以提高學生學習的興趣。並佈置好作業讓學生加強當天所學到的知識。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感到老師的關心，促進師生間的和諧關係。

三、工作考勤方面

熱愛自己的事業，從不因爲個人的私事而耽誤工作的時間。本學期擔任金融x班和金融_班兩個班的《銀行結算》教學工作，全部按時完成，沒有缺漏一節。認真積極作好自己分內的工作，如：課時制定計劃、教師工作手冊的填寫、佈置作業、建立試題庫、參加聽課、評課活動等。

當然，人無完人，金無足赤。由於自己年輕氣盛，在組織教學方面存在一些不足，而且很難控制自己的情緒，和學生溝通存在不足。在今後的教學工作中，我將更嚴格要求我自己，努力工作、發揚優點、改正缺點，爲學校美好的將來奉獻自己的力量。

教師的工作總結 篇6

轉眼間兩個月的時間已經過去了，作爲一名新教師，我在對學校環境完全陌生和經驗不足的情況下，帶着校領導的信任和家長的期待投入教學工作，深感慚愧！很感謝領導老師們組織這個會議，讓我有時間去沉澱一下自己的內心，總結這兩個月工作和生活。通過兩個月的工作學習，我學到了很多知識，也更加感到了自己的不足。這一個月裏對自己的工作表現有迷茫和不足，但無論怎樣，我都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。

首先說一下這兩個月的感悟。回顧這兩個月來的工作，應該是收穫和遺憾並存。從開始報道的那一天起，我在努力使自己從學生轉變成一名教師，在這個過程中，我有過太多的心理感悟，也經歷了太多的第一次，第一次批改作業，第一次與孩子們面對面，第一次去和學生交心，雖然不是第一次上講臺，但確實是第一次真正的把學生放在了心上，這麼多的第一次讓我感到緊張，壓力，迷茫又有些措手不及。不熟悉教材，不明確重難點，備課中沒有考慮到學生的實際情況，課堂秩序不好，這些都讓我感覺到自己存在太多的不足，讓我經歷了很多失敗。因爲是初三畢業班，我深知這一年的重要性，所以現實容不得我長時間的不適應，逼我要快速成長。說實話，在這兩個月裏，在電話中沒少對着家人哭過，我甚至質疑，是不是我的選擇是錯誤的，我認爲我的能力不能擔當教師這麼神聖的職業，就這樣的質疑、困惑、不自信，讓我不敢面對自己。但非常的幸運的是，學校裏的各位老師和領導從來沒有批評過我，他們總是積極的幫助我，支持我，信任我，鼓勵我，給我很多指導，讓我成長、進步、收穫了不少。這份感激語言無法表達，但我會帶着這份感動繼續上路，爭取更大的進步，用成績來感恩。 在教師這條路上，我剛剛起步，還有很長一段路，爲了讓自己能全面，快速的成長，我有以下打算：首先虛心請教老師，學習他們身上的優點，克服自己的缺點，徵求他們的意見，改進自己的工作。多向我的師傅和其他老師學習，多聽課，學習他們優秀的教學方法和管理手段。我想只要平時不斷學習來增強教學技能，提高課堂教學容量，才使自己的講述更清晰明瞭，讓自己儘快成長。認真備課，努力上好每一堂課，教學過程中不斷摸索與虛心學習，縮小與優秀教師的差距，紮紮實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學生上課。其次就我自身發展而言，我要合理利用課餘時間提高自身修養。在日常生活中多督促自己

看書，學習，培養自己的愛好與特長，讓未來的自己優秀。

這段時間，讓我開始重新改變角色，審視自己，將是我人生中值得記憶的一段時間，沒少給老師，領導添過麻煩，在此對所有的在場的不在場的老師領導們表示感謝，我將盡我的全力，去做一個受學生喜愛，讓社會滿意的老師，希望各位老師領導對我以後的工作能夠給予指導和幫助，再次感謝。

教師的工作總結 篇7

本學期我們政史組全體教師在教導處精心安排下認真地開展了聽課觀摩活動，收穫很大，受益匪淺。不僅僅讓我領略到了我校出類拔萃的政史教師的講學風采，也讓我從中發覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。本學期開展聽課觀摩活動以來，我們聽課共14節課，我想從以下幾個方面來談一下我的學習心得體會：

第一教學課件製作精良，充分發揮了多媒體技術在政史課堂教學中的重要作用。

本次參加講課的教師所製作的課件大部分都是用幻燈片製作的，無論從課題材料的蒐集上還是從視聽效果上，都十分富有創意，如花似錦，引人入勝。經過各種直觀形象得視頻和聲音來幫忙學生加深對政史探究，現象以及結論的理解，充分激發學生的學習興趣。

第二教師所創設的師生互動環節引人入勝，氛圍融洽。在政史教學中，根據學生的心理髮展特點，在課堂中穿插各種遊戲和表演，徹底解決了學生“學與玩”之間的矛盾，把枯燥、呆板的政史教學改變了，從而也培養了學生學習政史的興趣。使我更加深刻的體會到這些政史教師教學方法的與衆不一樣，我們感受到教師和學生之間是如此的默契與其說是一種默契，還不如說是養成的良好的學習習慣，並且教師提出的每個問題都會有學生爭着、搶着要回答，並且都很進取配合教師們安排的每一場遊戲和表演，這與傳統政史教學中的那種點兵點將和氣氛冷淡是截然不一樣的。

每個教師精心設計的堂課，從板書、圖片、資料，工作態度與熱情都值得我們學習。我在以後的工作中，要學習他們的優秀經驗，讓自我的課堂也活躍起來，真正讓學生在歡樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到政史學習中來，從而切實感受到了政史的魅力！

第三教師語言優美。導語設計巧妙、風趣。

課堂教學中教師的語言設計尤爲重要，它是銜接各個教學環節的情感紐帶。這一方面做得尤爲突出得是張海霞、姚尼尕、楊積香教師，她們的課堂設計環環相扣，每個環節之間得銜接過渡十分自然，每個環節都給學生設定必須難度的任務，難易程度異常恰當，讓學生既能動腦思考，去記憶，又不會太難，讓學生喪失興趣，所以使整節課進行得異常順暢，整節課集欣賞、表現、評價於一體，教師的語言風趣中不乏幽默，使得課堂氣氛既生動又活潑，還拉進了師生間的距離。

每堂課細細的聽下來後，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細緻的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑑，當然有比較就會有鑑別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以後的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自我的課堂教學。經過本次學習，使我深刻地認識到做爲一名教師，要精心設計課堂，利用新課改理念指導自我的教學，真正把課堂還給學生，使它成爲學生學習知識展示自我的平臺。總之，平時必須要多學習新課改理念，認真鑽研教材，挖掘教材，進取參加教科研活動，提高自我的業務水平，取人之長，補己之短，爭取在以後的教學中取得好成績。

教師的工作總結 篇8

一、基本情況

參加本次考試的是（）班，考試時間（）。考試平均分（），最高分（），最低分（）。80分以上的同學人數爲（），60分以上的同學人數爲（），60分以下的同學人數爲（）

　二、試卷分析

從題目看來，此次考試本班同學失分最多的是第（）大題。 其次是第（）大題，以及（）部分，錯誤率較高。

　三、學生錯誤分析

結合試卷分析，我班學生答題主要存在以下幾個方面的普遍錯誤類型。

1、對基礎知識的掌握不牢

課堂上對知識的學習不夠認真，課堂下對所學內容的複習鞏固欠缺。

2、審題不認真造成錯誤

學生在答題過程中，審題存在較大的問題，有的題目需要學生在審題時必須注意力集中才能找出問題，但學生經常大意。例如：第五大題第1小題和第4小題。

3、 收集、處理信息和分析、解決問題的能力不強造成錯誤。

例如，拓展部分第三題數正方形和三角形各有幾個，這題問題較多，屬於開放性的題目，目的是考查學生觀察問題的能力，但學生失分嚴重，可見學生理解分析問題的能力較差。

　四、對今後教學改進意見

1、課堂加強對學生學習態度的引導，鼓勵學生努力學習，培養學生的良好學習習慣。

2、爲不同層次的學生提供交流學習機會，相互促進學習。

3、加強後進生的輔導工作。

從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，必須重視對這些弱勢羣體的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，

及時給予補缺補漏。與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展，從而提高教學質量。