秋季學期幼兒園大班的班級工作總結（精選10篇）

秋季學期幼兒園大班的班級工作總結（精選10篇）

時間過得真快，一段時間的工作已經告一段落了，回顧這段時間中有什麼值得分享的成績呢？需要認真地爲此寫一份工作總結。那麼問題來了，工作總結應該怎麼寫？以下是小編整理的秋季學期幼兒園大班的班級工作總結（精選10篇），歡迎大家分享。

　　秋季學期幼兒園大班的班級工作總結1

一、對幼兒進行了操作習慣的培養

1、教孩子認識數學書，掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。

2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。

我班經過一學期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法，沒有一人的學具和書丟失。

二、遊戲式的教學活動

在課前我認真分析教材，畫好掛圖，準備好所需教具。以培養孩子“主動學習、邏輯推理、創造思考、解決問題”的能力爲主旨，活動以“遊戲式數學”的精神爲主軸，增強數學學習的樂趣，讓孩子在輕鬆、快樂的情境下展開與數學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經驗，建構完整的數理概念，讓孩子更喜歡數學並養成主動探索，追求知識的興趣和良好品質。

特別是在本期的《組合建構篇》活動中，孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦並用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學具操作活動，引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。並且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。

通過一期的學習，孩子在聽故事、玩遊戲的快樂環境中學習了量、數、計數、空間與數概念，並進一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎。

三、密切的家園合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演着極其重要的角色，對於孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習，協助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發展歡迎您。

本學期，孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過，孩子們在家長的協助下完成得非常好。可見，密切的家長工作取得了一定的成效。

四、取得的成果

1、孩子們對數學活動非常感興趣，知道數學與自己生活的關係，能在生活中加以運用。

3、孩子們對數學活動很有信心，並願意努力克服數學活動中的困難，相信自己的數學能力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了，養成了良好的操作習慣。

4、孩子們主動自學的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力，具有創造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強烈願望。

5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領導的好評。

不斷學習提高自身素質

提高自身素質只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠於黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好並檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，

教學工作推陳出新。

教學工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對於大班來說。家長是非常重視的。這一學期中，我們認真仔細地備好每一節教育活動，並在每一節教育活動的設計上力求創新，引導幼兒主動學習。在拼音與數學的教學上，我們多方查閱資料，並與其他教師交流，保證知識的正確性。我們還仔細瞭解每個孩子的性格特點及學習情況，針對他們不會的、掌握不好的，加以輔導與練習。

安全工作不容忽視

生命安全高於一切。爲了保證幼兒在園內的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，並深入進行安全教育及檢查，做到防患於未然。爲了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強組織實施撲救初期火災的能力以及引導人員疏散的技能，建設“平安校園”構建和諧社會，創造安全的教育環境，在市消防大隊隊長的親臨指導下，我園於20xx年12月11日下午進行全園300餘名幼兒及教職工的消防演習活動。參加消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅使大家能真學、真會、真懂、真用，學到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領，增強了消防安全意識，還爲保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎，達到了預期目的。

配合園領導，完成各項任務

本學期我園有幾項大的任務：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和集體的都獲得了不錯的成績，收到了領導和家長的好評；十月的合唱比賽中，由於伴奏帶臨時出問題影響了我們，但是我們還是堅持完成了比賽，不管成績怎樣，我們都非常的高興；十二月是向家長彙報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加，但是我相信孩子們的精彩表現家長們一定感受的到。這每一項都是展示自己，表現幼兒的機會，我們班的三位教師互相配合，認真的完成好每一項任務。

家長工作必不可少

增進家園互動爲了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園裏的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、瞭解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對於一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長取得聯繫，請家長配合，使該幼兒能繼續進步。

今天的幼兒是國家未來的棟樑之材，是祖國明天的希望。要使之成爲有用之材，需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。瞭解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求，還可根據不同家長的特點，從實際出發，採用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。

　　秋季學期幼兒園大班的班級工作總結2

隨着時間的推移，去年的`工作已在孩子們的歡聲笑語中劃上了圓滿的句號。回眸這過去的一個學期，我們大班更像是一個快樂溫馨的大家庭孩子在我們老師的愛護下快樂成長。本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成大班上學期學習任務之際，我將對照本學期初制定教學教育計劃總結經驗，反思不足，現就這一學期來我們開展的具體工作做以總結如下：

本學期我擔任的科目是英語、禮儀、音樂、數學在此我將本學期幼兒在各領域中的發展情況分析如下：

一、英語

在當今社會光會國語是遠遠不夠的，我們還要會懂另一種通用語言---英語，所以讓孩子從幼兒時期慢慢接觸英語是很重要的。爲了讓我班的幼兒愛上英語並學好英語首先創設讀讀講講的語言環境，以培養幼兒的英語語感和聽力。如每天入園、放園都提醒幼兒用英語打招呼，長此以往就會形成“雙語問候”的習慣。而在其他生活環節中，教師更注重創設一些英語情境，總之儘量讓英語運用到生活實際當中來讓幼兒的口語得到提高。其次，爲了讓幼兒對英語產生更大的興趣在慶元旦活動中我特意爲孩子們排練了英語童話劇龜兔賽跑在此活動中孩子們的進步是大家有目共睹的。當然在以後工作中我將會不斷地對自己本身的英語知識進行補充和提高更進一步完善英語教學工作。

二、數學

這學期我們主要學習的知識有：6以內的分解組成及加減法、圖形及拼圖、歸類排序、認識貨幣、看圖列算式等。通過一學期的學習孩子們進步比較大從剛開始連數字都不會寫現在都寫得很漂亮了，而且每次作業情況都完成的非常好，唯一欠缺的就是有的幼兒對分解組成理解的還不夠，不會靈活運用到加減法當中來，總是依賴搬手指計算，在下學期我將會抓其重點讓幼兒張掌握的更好。

三、音樂

唱唱跳跳一直是小朋友們的最愛，他們愛唱愛跳每次在音樂活動當中都表現非常認真積極，尤其是對比較活潑歡快的曲子特別有興趣。但是我覺得幼兒對節奏樂這方面接觸的很少，以後有機會讓幼兒多利用各種樂器來練習打節奏體會其樂趣，讓幼兒音樂課變的更加豐富多彩。

四、禮儀

禮儀是人們在社會交往活動中的行爲規範與準則。它是德育的一個重要組成部分是道德修養的外在體現，現在好多家長都忽視了這一點。現在孩子都存在着很多的問題，比如：傲慢，自私，沒禮貌，貪心，懶惰，脾氣大還有在公共場所和日常生活中，我們不難發現亂扔垃圾、說髒話、不會文明接打電話等，所以禮儀教育非常重要，經過這一學期的學習幼兒從品德行爲習慣方面有了很大進步，當然偶爾也會出現鬆散不自覺的時候，事事都貴在堅持，我相信只要我們老師和家長一直提醒督促他們一定會達到自律的一天。

在總結成績的同時，我也清醒地看到，教育工作中還存在着一些薄弱環節和不容忽視的問題，這些問題都需要在今後的工作中認真加以解決。故此，在今後的工作中我將會盡力把教學工作做的更好。

　　秋季學期幼兒園大班的班級工作總結3

辭舊迎新，在忙忙碌碌中這一學期又將結束了，回顧整個學期，在我們的努力下，各方面的工作都開展得相當順利，也取得了一定的成績。本學期我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得較順利，家長積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫、音樂、英語，蒙氏數學。舞蹈等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也明顯有進步，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。

一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長

一學期來，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，並做好記錄，積極開展各項戶外活動，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養，鼓勵幼兒自己的事情自己做，堅持讓幼兒自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理牀鋪，並通過輪流當值日生的形式，做老師的小幫手幫小朋友端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛生知識，我與本班老師一起，堅持保證每週一節健康教育活動，使幼兒掌握更多的安全知識，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結合季節或節假日的特點，教育幼兒一些外出遊玩的安全知識。

二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務

1、加強常規教育，建立良好的班級常規習

幼兒的一天生活都是學習，教育教學也貫穿於幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決於幼兒一日常規的建立。因此，我們注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求，並不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師採取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風。

2、認真按計劃組織活動，保證教學質量。

在教學上，我認真制定各項教學計劃，並按計劃準備教玩具，認真實施計劃，做到以遊戲故事爲主，想方設法組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，我更多地採用直觀教學、啓發式，故事提放法教學，引導幼兒多看、多想、多說、多動手，調動幼兒多種感觀參與活動，從而調動幼兒的參與積極性。課前認真準備，做好教具，有問題及時向老教師請教，共同交流探討教學方法。因此，我班幼兒對學習的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發言，思維特別活躍，智力水平明顯提高，尤其是我班陳芳妍，陳程，邱思潤，楊棋鈺，許世康等小朋友想象力特別豐富，思維活躍，動手能力強，還特別有創意。

3、注重加強個別教育，做好培優補差工作。

我班的幼兒特別活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀律、不守規則的行爲。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育，像我班徐曉培，肖於建，謝月斌，徐楨傑等幼兒，由剛開學時的懶散，調皮轉變到現在能積極主動學習，按時完成作業，尤其是徐力彬小朋友是這學期從中班轉到大大班來的，他基礎差，調皮，好動，家長也很少輔導他學習，由於他是坐車的幼兒，所以很少見到家長，溝通有限，所以我們特別關注他，由於他沒基礎，寫作業時我們從最基本的筆畫教起，手把手的教，課堂上經常提問他，由易到難，循序漸進，當他有一丁點進步我們就及時給予肯定與表揚，可能他也感覺到老師特別喜歡他，所以他也很認真，進步很快，現在已經趕上其他幼兒了，各方面發展都很不錯。

4、積極參加教研活動，提高教研能力。

本學期，我園開展了形式多樣的教研活動，通過公開課和綜合課活動，老師之間互相學習，吸收好的經驗，並結合自己的班級教學情況，進行反思和總結，努力提高自己的教學水平。

三、密切聯繫家長，努力做好家園同步教育工作

在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯繫，通過多種途徑開展家長工作。我們利用早晚接的時間，多與家長勾通，還常常通過電話進行聯繫。本學期，我們進行兩了次家長會，一次家長半日活動，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，並結合我班實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法。每次活動我都能有計劃、有組織地進行，在我與本班老師的發動下，家長非常重視，參與的積極性高，每次出勤率都在90%以上。通過這些家園互動的活動，讓家長更瞭解幼兒園、瞭解教師、瞭解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。

本學期，在老師的共同努力下，我班的班級工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。以上是我們對本班這學期工作的一個簡單總結，雖取得了成績，但也存在不足。希望在今後的工作中取長補短，彌補漏缺，汲取經驗，把班級工作做到更好！

　　秋季學期幼兒園大班的班級工作總結4

一、幼兒基本情況分析

我班共有36名幼兒，男生少，女生多。通過大班上學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過於浮躁，常規習慣學習習慣要特別加強培養，會用筷子進餐，衣服保潔乾淨，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規培養有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。

從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，詞彙量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特徵觀察有一定的順序。

從數學發展看，邏輯思維培養髮展一般，有一定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知範圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。

從藝術發展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。

從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級活動，但公共衛生習慣培養有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。

二、教育方面

我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。藝術方面發展較好，基本動作協調，節奏感強，喜歡跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿需加強培養。常規習慣由於孩子情緒比較浮躁，因此入廁環節組織性不夠，比較自由。本學期，我和劉紅梅老師執教，俞老師負責配教。三位老師配合得十分默契，針對班上工作和問題開展班務會，進行協調，解決。

1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，以小組教學和個別教育相結合，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，爲幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。

2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習興趣。開展開放性的活動，讓家長和幼兒共同進行活動，如：與幼兒合影留念、珠算比賽等，開展活動注重讓幼兒動手操作，如：科學小實驗等活動。

3、加強學習常規和生活常規的培養。在洗手過程中，我們爲幼兒編了一個有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。“搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉三圈，轉轉大拇指，最後抓癢癢。”這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得乾乾淨淨。孩子飯前便後，玩玩具後，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。

4、注重英語的運用，要求幼兒用英語向老師問早，喝水、喝豆漿、入廁、點名、繪畫、站隊等環節都運用英語，堅持每天半個小時的英語複習時間，鼓勵幼兒帶領大家複習英語。

5、開展班長競選活動，激發孩子的興趣，可培養幼兒語言表達能力和鍛鍊幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成爲主人，孩子們的上進心都有明顯的提高。

三、保育工作

1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛鍊和飯前便後洗手。

2、每天堅持2小時的戶外活動，積極帶領幼兒鍛鍊身體，開展了跳繩、轉呼啦圈、滾鐵環、走高蹺、遊戲等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質，大部分幼兒已經會跳繩了，不少孩子學會了轉呼啦圈。

3、保證幼兒充足的睡眠，（12：00——2：20）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，爲幼兒換睡衣，及時更換汗溼的衣服，爲體弱孩子調整牀位，汗巾不離手，保育老師爲幼兒勤擦汗。

4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少於六次，照顧體弱兒童。

5、每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食慾，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢嚥，保證孩子30分鐘的進餐時間。對於吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。

6、每日定時喂藥，降低生病率。

四、環境（包括物質環境和精神環境）

1、營造良好的心理環境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環，增強幼兒的自信心，培養創造能力。每週開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛鍊了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。

2、活動室的環境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。活動室內也相應設有自然角、昆蟲盒等有關教育的環境，孩子們通過自己的參與，對活動了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起佈置活動室環境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環境佈置內容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環境教育。

3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參與程度，讓家長了解幼兒的成長，並挖掘家長資源，配合教學。

五、家長工作

1、利用多種形式：家訪、電話交流、便條、約談、家園聯繫本與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，真正成爲合作伙伴。

2、經常邀請家長觀摩教育遊戲活動，認真傾聽家長的意見。

3、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識。

4、大型節日開展文藝演出，讓家長走進園內，貼近孩子生活，瞭解孩子全面發展的情況。

5、根據幼兒園的要求推薦家長委員成員，並經常地聽取意見，向家長宣傳科學育兒的知識。

六、班級財產保管

我班無任何財產丟失情況。三人共同保管、記錄。

　　秋季學期幼兒園大班的班級工作總結5

暑往寒來，一年的工作即將接近尾聲，今天站在這裏我的心情無比激動，我感謝各位領導和全體教師給予我這個機會，請大家聆聽我的進步和工作中的不足。一年來，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，將愛崗敬業、無私奉獻全心全意爲人民服務的思想溶入自己的實踐工作中。回首一年來所走過的工作歷程，有所失、也有所得。現將一年來的思想、學習、工作等方面向在座的各位領導和全體教師做以下彙報和總結。

一、加強學習，樹立形象

教師是人類靈魂的工程師，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行爲。因此，我在思想上高定位，本着求實好學的精神積極參加各項政治學習活動，做到人到思想到，體會其精神實質，並認真做記錄，貫徹到實際工作之中。並以“教師十不準”嚴格要求自己，樹立良好的教師形象。

在我心中一直認爲：一名優秀的幼兒教師只要做到德良、志堅、風正、紀嚴、儀端、學勤、心慈、言美才能樹立良好的師表形象。在平時工作中，我從點滴小事中力爭做到：既要以身作則，又要視聽言行，既要一絲不苟、又要持之以恆，凡是要求孩子做到的，自己首先必須要做到，哪怕是些在再瑣碎再微小的事也要言於律己、身正爲範。因此我深深的知道，教師良好的道德修養和博學卓識對孩子來說是耀眼的旗幟，是力量的源泉。

二、鑽研業務，悉心育人

作爲一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有紮紮實實的業務水平和能力。爲了提高自身素質，在工作之餘，我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷爲自己充電。同時向有經驗的老教師請教，幹中學、學中幹，不斷積累經驗，使自己在授課水平上有所提高。我能認真履行教師職責、奉獻愛心，用身教去影響幼兒、教育幼兒，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛心，細心和耐心。因材施教，使每個幼兒在原有水平上都有一定的發展。

三、用心工作，不斷進取

由於我刻苦鑽研，努力工作，一年來取得了一些小小的成績：20xx年10月，觀摩課《小落葉的節奏》接待了糧食幼兒園的多名老師；20xx年11月，電教論文《淺談電教媒體在幼兒園教學中的運用》在宜昌市獲二等獎，湖北省獲優秀獎；20xx年我所帶的大六班在園內環境創設中獲二等獎，並獲閱讀班級示範班；20xx年5月，我和同事們一起參加了“知音杯”全國億萬婦女健身大賽，榮獲推廣獎和最佳道德風尚獎；20xx年6月，音樂教案《小落葉的節奏》在宜昌市優秀教案評比中獲一等獎。

四、認識不足，努力進步

“人無完人，金無足赤”，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己，思想上鬆懈就會影響工作；性格急躁；等，以後要克服自身的弱點，爭取更大的進步。

有播種就會有收穫，有付出就會有回報。一年的教與學使我和孩子們之間產生了濃厚的感情，也使我的教學工作初漸成效。但我深知這些成績的取得是與在座的各位領導和所有幫過我的教師分不開的。一滴汗水、一分收穫、一分辛勞、一分成果。追求永無止境，奮鬥沒有窮期。在今後的工作中我會繼續努力，盡職盡則。把自己全部的愛奉獻給孩子，爲桃幼的明天獻出自己的一份力量。

　　秋季學期幼兒園大班的班級工作總結6

一轉眼，一個學期就過去了，回想起來彷彿就在昨天，大一班孩子們的歡聲笑語歷歷在目回想這學期的點點滴滴，每一個孩子都取得了很大的進步，這些都是班裏的三位老師以及家長努力的結果。現在我就對這一學期的班級工作做如下總結：

一、教育教學方面

孩子們馬上就要升一年級了，因此我們三位老師以及家長也是非常注重幼小銜接，我們請小學的一位老師來給我們班的孩子上課，課程的內容是關於幼兒園升一年級，小學生應該注意的一些事情，以及剛升一年級小學生的生活情況，之後我們班也會按照一年級學生的生活習慣來讓幼兒體驗，讓幼兒提前有所準備。

在上課的時候，幼兒的常規也是管理的非常嚴格，馬上他們就要上一年級，課堂上回答問題舉手做端正，按照一年級學生的標準來要求他們。老師們最常說的一句話就是大班兒的孩子就要做一個勤快的孩子，而老師們要做一個“懶老師”。無論做什麼事情，都要讓孩子去動手，去思考，培養孩子自主能力。上課的時候在教學活動中都要讓每位孩子舉手回答，並鼓勵他們。現在老師備課要求也非常嚴格，每次備課的時候，幾位老師要在一塊兒研討，不懂的地方會一起研討，一起解決，把課備好，然後才能把知識更好的教給孩子。

二、保育方面

我們班的保育老師也是非常的負責任，不僅學習保育知識，並堅持做到。

1.在消毒和衛生方面做得非常到位。

2.每天做到勤通風。

3.及時提醒幼兒喝足量的水，照顧特殊的孩子。

4.吃飯時候提醒幼兒做到三靜，並鼓勵幼兒每人吃兩碗飯。

三、幼兒情況

通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發言，積極參加各種遊戲，語言表達方面，動手操作能力，以及常規方面有了較大的提高。我們班的好多孩子都有很大的進步，胡云夕由之前不愛說話到現在能夠上課舉手發言，陳宇凡由之前的不吃飯到現在能夠吃一碗飯了，趙諾一現在已經是老師的得力小助手。

四、家園共育

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”老師及時與家長交流討論，通過電話交流，家訪，校訊通，QQ反饋幼兒情況，請家長做助教，並選取家長代表，做到真正的家園共育。我們會通過家長開放日，親子運動會，元旦親子爲演出讓家長能夠走進幼兒園陪孩子一起成長了解孩子全面發展的情況。經過老師和家長的努力，這個學期也畫上圓滿的句號。

　　秋季學期幼兒園大班的班級工作總結7

在20xx即將劃上句號時，大二班上學期工作也將進入尾聲，看着孩子們幸福的笑臉、健康的成長，快樂盪漾在心田。爲了在今後的工作中更上一層樓，現將本學年的工作做一小結：

一、政治思想

認真學習十八報告，領會精神，貫徹執行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。認真學習《幼兒園教育指導綱要》，愛崗敬業。嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，對班級工作認真負責;對幼兒有愛心、有責任感;對家長主動熱情，解決了家長後顧之憂;與同事友好相處，力所能及的幫助他人。對自己嚴以律己，做好班級工作。

二、業務學習

積極參加園內組織的各種業務學習和教研活動，珍惜學習機會，認真學習老師專家的組織教學活動和講座，並作好記錄，寫聽課評析，吸取經驗並運用到自己的日常教學過程中來。利用業餘時間認真閱讀《早期教育》、《爲了孩子》等有關幼教專業書籍，遊覽幼教網站，領略精華，吸取經驗。

三、教育保育

根據《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務計劃，設計好每月的主題活動，精心安排好每週活動，組織好每日的教學活動，指導保育員工作。在教學過程中注重滲透整合理念，運用多種教學手段發展幼兒的綜合素質。在組織好教學活動的同時，保證幼兒的遊戲活動和戶外活動時間，每月根據制定好的遊戲計劃開展各類遊戲活動。在班級中開展了圖書角、音樂角、開心燒烤、理髮店等區域遊戲，並不斷的更新豐富遊戲材料。爲了配合主題教育活動和節日活動的開展，利用業餘時間，裝飾室內外的空間和牆面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。

每天做好晨午檢工作，做好各項衛生保健工作，嚴把消毒關，做好通風防控工作，並注重培養幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛生習慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務意識和服務能力。

四、家長工作

認真填寫《家園聯繫冊》，及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認真聽取家長提出的各種要求和意見。幼兒園與家庭之間溝通多樣化：家訪、家園聯繫本、家長會、電話等形式成爲家園溝通的新載體，讓家長及時瞭解了孩子在園情況，使教育工作順利開展。

五、努力方向

成績是動力，不足之處還需努力。在今後的工作中要不斷的學習新的知識，提高自身素質，把幼兒養成教育設爲下學期重點，加強個別幼兒自理能力的培養。根據幼兒年齡特點因人施教，努力提高自己的思想及業務素質，爲小幼銜接做好基礎工作。

　　秋季學期幼兒園大班的班級工作總結8

大班上學期，我們三位老師一起負責大一班的保教工作。一學期來，在上級部門的正確領導下，我們以《規程》教育思想爲指導，認真執行園和班級教育教學計劃，互相配合、團結協作，較好的完成了本學期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎上都得到了不同程度的發展。現將一學期以來的一些工作情況作一總結。

一、培養幼兒良好的行爲習慣。

針對一日生活各環節，制定明確、具體的常規要求，並通過示範、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環節的常規要求。這樣，幼兒的生活、學習常規較中班時又跨進了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調整自己的行爲。在實際工作中，我們得出以下經驗：

1、及時打預防針。

在日常生活和遊戲中，我們有意識地觀察本班幼兒在各項活動中的行爲表現，同時也對其它班的幼兒進行觀察，若發現問題，就及時給我班幼兒打預防針，告訴他們，什麼好、什麼不好，應該怎樣做，不應該怎樣做，把不良行爲杜絕在發生之前。

2、重視個別教育。

日常中我們能注意根據每個幼兒的性格及接受能力，及時進行個別教育，注意保護幼兒自尊心。如：國烺是一個性格較爆糙的孩子，遇到不順的事愛發脾氣，不大樂意接受批評，當被老師批評了或自己情緒不好時，常常會打小朋友或扔幼兒園的物品。針對這一現象，及根據他的性格特點(即老師對他越是批評，他的氣就越不順，越倔強。)每當他情緒不好時，我們就對他表示體諒並表示理解。如說：我知道你現在很生氣，對不對?使他覺得老師能理解他此時的心情，如：引導他觀察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手，說：多可惜，即使補好了，也不能像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會很痛的。喚起他的內疚感。慢慢的，國烺變得較講道理了，也能樂意接受老師的意見了。

3、對好的行爲及時表揚、肯定、推廣，達到以點帶面的效果。

當幼兒出現良好行爲時，教師給予及時的肯定，獎勵或表揚。如：獎紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行爲得以強化而加以鞏固下來，並讓他的良好行爲成爲別的同伴模仿的榜樣，達到以點帶面的效果。

二、圍繞教育目標創設班級教育環境。

本學期，我們爲了使幼兒在可能的範圍內獲得最佳的發展，爲了使幼兒受到較好的環境教育，在工作中我們重視圍繞教育目標創設教育環境。開學初，我們首先研究本學期各科目領域較大的教育內容是什麼?然後確定創設什麼環境能輔助教育目標的實現。其次分析研究教室裏可利用的環境有哪些?哪些地方幹什麼更合適?設計前做到心中有數，同時體現以幼兒爲主體，教師爲主導，師生共同創設。將全面發展的教育內容寓於室內(語言區、數學區、感官區、常識區)四個區域環境佈置之中，並在室外設計有表演區、建構區、角色遊戲區等，同時開闢一些專欄如：《新聞報道專欄》、《家園協奏曲專欄》開拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動。

後來，11月份開展方案主題教學活動《我愛中山》，活動室的環境佈置更是隨着主題活動的不斷深入而不斷的豐富多彩起來。

三、在教研活動中，嘗試開展方案教學。

本學期，在教育教學中，我們嘗試進行改革，開展方案教學。從理論知識的準備到實踐工作的開展，我們都做了大量的工作，首先根據幼兒的生活經驗和興趣確定了活動的主題《我愛中山》，然後以該主題爲中心加以擴散，編制主題網絡包括有(中山的歷史、建築物、特產、旅遊景點、馬路、燈等)，讓幼兒通過自己的學習探索概念的內涵。我愛中山主題進行了四周，教師與幼兒是在不斷實踐、觀察、發現、思考和討論中完成了主題的探究學習。在這四周的活動，幼兒對中山的認識由模糊到較深入地瞭解，從而也拓展了幼兒的知識面。

在開展主題教學活動中，不但激發了幼兒學習的積極性和主動性，也加深了我們教師對方案教學理念的理解，更進一步的體會了新的教育理念，教師應成爲幼兒活動的支持者、合作者、引導者的精神，初步形成了合作式的師生互動;同時發揮了家長效應，促進家園的緊密聯繫與溝通。

但在開展主題教學中也存在着一定的困難和問題：第一、在家長方面，他們的文化水平和認識水平差異較大，未能很好地協助孩子收集材料和引導孩子學習;第二、師生關係，一方面表現在未建立起較濃厚的民主、平等、相互尊重以及和諧的精神環境，另一方面表現在老師扮演的教師較爲單調等。因此，在日後，我們必須從多角度開展家長工作，如通過調查及時向家長征求意見，認真瞭解和分析家長的現實需要，從不同角度進行有效的指導等等;其次，是在日常生活中，加強師生之間的關係，能真正做到民主、平等、相互尊重。

　　秋季學期幼兒園大班的班級工作總結9

時間飛逝，轉眼間又過了一個學期。在這個學期中，我們班的人員有所變動，但不變的仍是團結協作、共同努力的良好風氣。新加入的老師，能馬上融入這個集體，我們在一起商討工作、尋求辦法。共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：

一、教育教學工作

1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

2、在主題研習活動中，根據幼兒的興趣特點，我們採用了《只要我長大》、《有電真好》、《社區萬花筒》、《想對你說》這四個主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。《只要我長大》主題活動從“比一比，小時候的我和現在的我有什麼不同”開始，通過“看一看，我是怎樣長大的”“說一說，我會做什麼事”“想一想，我有什麼快樂與煩惱”以及“猜一猜，我的未來是怎樣的”等來描述並參與幼兒的成長，用愛陪伴幼兒，共享成長的點滴。我們相信在愛中成長的幼兒，也會以愛回報。在《有電真好》主題活動中，我們從幼兒熟悉的電器開始，讓他們瞭解電器工作背後的原動力——電，讓幼兒知道因爲有電所以生活更便利，激發幼兒對電的興趣。然後在啓發幼兒發現自然界原本就存在的靜電與閃電，以及會發電的動物，並和幼兒一起了解和電有關的發明故事，一起動手做各種實驗，利用電的特性玩遊戲，同時學習和電有關的安全注意事項。在這個主題的進行過程中，我們鼓勵幼兒主動探索，找尋答案，豐富與電相關的生活經驗。在培養幼兒探索科學的興趣及科學實驗精神的同時，幼兒的創造力、表現力、問題解決能力、人際互動能力等，都將得到發展。《社區萬花筒》這一主題以幼兒生活周圍、幼兒園附近的社區環境爲核心，通過參觀、觀察、親身感受等手段，讓幼兒獲得社區的整體概念，積累空間方位辨認的經驗，並在實際動手操作活動中，讓幼兒欣賞、感受及表現建築、雕塑藝術的美。讓幼兒愛上自己的社區，懂得遵守社區生活的規範，激發對家園熱愛的情感。在這四個主題活動中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收穫，經驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源爲主題順利進行提供了更多的幫助。

3、加強浸入式英語教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當的方法組織活動，把英語教學滲透到每個主題活動中，帶班能力不斷提高。本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高。

4、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。爲幼兒準備了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字等活動。幼兒的語言表達更加生動富有感情；講故事的積極性越來越高。

二、家長工作：

本學期更加註重了和家長的溝通，及時全面地瞭解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：九月初的“中秋親子賞月活動”；國慶節“半日開放活動”；十月的“親子郊遊活動”；十二月的“聖誕化妝舞會活動”。家長對班級工作支持度高，能積極參與園裏、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意爲班級孩子多做貢獻。本學期還成立了班級家長委員會4名，家長委員會切實發揮了橋樑作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

三、衛生保健工作：

本學期我班更加註重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規範化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，根據幼兒性格，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生；本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。

本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本期孩子們身高體重增長迅速。

轉眼本學期的工作在繁忙中結束了，我相信我們這個班集體將會以蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接明天，因爲我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業精神以及其全部的細心、耐心和越來越高的職業素質培育着可愛的孩子們。

　　秋季學期幼兒園大班的班級工作總結10

在繁忙、快節奏的教育教學工作中，20xx學年第一學期即將結束了，看着41位小寶貝都有着其獨具的特點，他們一天天在成長，一天天在進步，我們真的很欣慰，回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新，現將本學期的班級工作做一個總結：

一、有序開展班級管理工作。

本學期我們班的老師能嚴格遵守園裏的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心，紮紮實實地做好各項工作。努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。以主人翁的態度來參加班級的各項事務，牢固樹立幼兒第一的意識，從而促使班級工作正常、有序、較好地開展。

二、加強幼兒日常生活常規教育。

對於大班的孩子，獨立自主的要求提高了，在班級常規的指定上要充分發揮幼兒的能動性。如我們給每個孩子的水杯格上、毛巾格上、水杯架上都貼了孩子們的名字，並且把區角的物品上都貼上了標籤，有了這些名字和標籤，孩子們的學習和學習用品就能自己能擺放整齊了，而且給我們教學活動減少了不必要的等待。還如午睡起牀後的那段時間也是較難管理的環節，既要給幼兒梳頭，又要管理午睡間相對速度較慢的孩子，我們就用VcD帶子帶領動作快的孩子們一起唱歌，孩子們很是喜歡，能跟着VcD邊演唱邊表演動作，從而養成了習慣，也減少了你追我跑的不良習慣。

爲了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證天天2小時的戶外活動時間。並努力創造條件，開展豐富多彩的戶外體育遊戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。爲了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，並學會主動增減衣物，照顧自己。

培養幼兒良好的常規習慣，就是讓幼兒學會自律。教師榜樣作用尤爲重要，日常裏，與幼兒交談時主動使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時，組織“我爲集體爭榮譽”的談話，開展了以小組爲單位的評選活動，使幼兒熟悉到自己言行直接影響着本組的榮譽，因而約束自己的行爲。

三、引導幼兒生動活潑，主動學習。

教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學實際工作中，我們注重突出重點，以人爲本、充分發展幼兒感官，在做中學、在玩中學，在遊戲性體驗中獲得發展。

做好每星期的繪本漂流活動，在親子閱讀中我們看到孩子們對早期閱讀有了較爲濃厚的愛好，而且家長也能認真對待，在每次親子閱讀後總能寫下閱讀體會，從而使孩子的閱讀能力有了很大的進步。

開展美術特色活動：結合我的小課題研究《“童話童畫”在幼兒美術創作中的應用研究》，開展了一系列的繪畫活動，如結合傳統節日《中秋節》、《元旦》開展了繪畫活動，結合園本節日《讀書節》開展了繪畫活動，還開展了幾次幼兒繪畫日記活動，利用雙休日讓孩子回家和家長一起寫繪畫日記，孩子把想的事畫下來講述，家長在畫旁進行記錄，孩子們將自己的日記講給大家聽，和大家一起分享繪畫日記。通過活動，不但幫助幼兒從繪畫創作中發展語言能力，而且幫助幼兒建構繪畫創作的內容，在這種氛圍下，孩子們的繪畫的技能技巧及色彩的運用有着很大的進步。

開展豐富多彩的區域活動。如在美工區：提供材料各種瓶子、一次性盤子等進行線條畫創作，將作品展示在活動室，充分體現了廢物利用，滲透了環保教育。在益智區：投放了孩子們帶來的各種拼圖、根據主題活動需要自制了動物拼圖，並增設了釣魚區，在魚的背面貼上了加減運算題。