五年級班級工作總結15篇

五年級班級工作總結15篇

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，因此好好準備一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編收集整理的五年級班級工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級班級工作總結1

“ 嚴師出高徒”，好的教師必定教出優秀的學生！五三班的每個老師都兢兢業業，勤勤懇懇，爲每個學生的進步付出艱辛的努力！

56個同學，56張笑臉，組成了一個溫暖的大家庭！這一學期你們團結互助，共同成長，一起進步，取得了不菲的成績！

本學期我們班共6次被評爲“文明班級”。男生宿舍女生宿舍次次被評爲“文明寢室”，老師爲你們感到驕傲自豪！

今年是義務教育均衡發展迎國檢的重要時期，藉此機會同學們竭盡所能把教室裝扮的簡潔大方又不失個性，最後被學校評爲“最美班級”！中心學校領導在其組織的校校行活動和義務教育均衡發展迎國檢模擬演練活動中總會到我們班來參觀並聽取解說員的講解！

在這過程中我們建起了全校最大的“圖書跳蚤市場”，並制定了嚴格的管理制度和借閱制度。每天你們都在知識的海洋裏遨遊，那感覺是不是爽歪歪呢？學校爲獎勵我們還給我們定製了嶄新的書櫃哦！

作品展示欄裏有精美的手工，逼真的畫作，表達關愛的留守兒童手抄報，這都足以說明你們不是“書呆子”，而是潛力無限的創作者！

第八屆運動會上我們班取得三個集體項目的第一名，你們笑得比花兒還燦爛，當然老師們也不例外！

雖然爸爸媽媽常年不在家，但我們在學校仍然感受到老師和同學們的關心，我們同樣可以很幸福。在班級組織的留守兒童活動中，所有人都盡情玩耍，享受快樂！

爲促使同學們養成良好的書寫習慣，每月組織一次作業評比，評選出作業標兵，供大家學習！當然少不了物質獎品的刺激作用！

爲了規範每個同學的言行，老師制定了嚴格的個人操行評定製度，同學之間相互監督共同進步！

每個班級都會有這樣一羣人，他們是同學眼中的佼佼者，也是大家學習的榜樣，希望你們再接再厲，繼續進步！

同學們長大了，越來越懂事了，他們懂得感恩生活感恩父母，在“爸爸媽媽我想對你說”的主題隊會上，有的同學嗚咽抽泣，也有的同學嚎啕大哭，他們都決定好好學習，回報父母！

學期即將結束，爲了讓家長們能夠清楚地瞭解自己的孩子在學校各方面的表現，老師把學生本學期的表現情況作了統計和記錄，並附上了評語，並懇請家長提出寶貴的建議和意見，家校聯合才能教出更優秀的學生！

所有成績都是暫時的，只有一如既往地堅持，才能取得更大的進步！同學們，20xx讓我們一起繼續加油吧！

五年級班級工作總結2

“屈指西風幾時來，只恐流年暗中換！”不知不覺中，一學期的時光一晃而過；新的一年，踏着輕快的腳步悄然而至。驀然回首，逝去的日子裏，有喜有憂，有笑有淚，有成功亦有失落，雖談不上“精彩紛呈”，勉強也能算“風景這邊獨好”吧！

一、這是緊張而忙碌的一學期！

這學期，除了完成正常的學習任務之外，我們還共同完成以下幾項工作：第一週，輪流值週一星期；第二週，訂立班規，選定班幹部；第四周，成立“班級基金”；六至八週，“七彩小舞臺”籌備、排練；第九周，“七彩小舞臺”表演；十至十三週，參加學校廣播體操比賽、拔河比賽、踩高蹺比賽、男女接力賽、田徑運動會；十五、十六週，參加體檢以及上英語公開課兩節、語文公開課三節；十七至二十週，期末複習、期末考試和期末評優工作。

還有，每天公佈一次的“班級考覈”，每週頒發一次的“班級考覈”獎勵，每月一次的三科檢測，一直在堅持在寫的日記……這一切都說明，這個學期，孩子們過得不輕鬆，都很累，但他們都堅持下來了。

（對於我個人來說，這學期任了備課組長，多了很多有關備課組的工作；除了比其他老師多的額外作業——日記之外，我還利用週末時間，去了部分孩子家裏家訪。另外，我自己還得抽空學駕照、考駕照，因爲我報名後一直沒有時間去學，都快過期了，只好前前後後花了兩個月多月的時間在上面。可以說，這也是我從教多年以來，最累的一個學期，比我以前帶畢業班還累。）

二、這是充實而又碩果累累的一學期！

（一）培養了一批優秀的班幹部

開學初，通過民主選舉，班上共選出班主任助理、值日班長、課代表等班隊幹部近四十人。這些班幹部共分爲男、女兩個團隊，他們輪流管班，互相競爭，工作極其負責。一學期下來，班級涌現了一大批優秀的班幹部，如吳海雋、寧達、陳家鑫、龔翊蘊、金瀚森、吳璇等。他們嚴於律己、寬以待人，不僅成爲了同學們的表率、老師的左臂右膀，還使得自己的管理能力和水平有了很大的提高。

（二）形成了良好的班風

俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”一個班級要想形成優良的班風，就必須要有科學規範的管理制度，因此，開學後的第一週，班級就討論制定了詳細而具體的“班級考覈辦法”（班規）。這個“辦法”涉及面廣，學生的上課、課間、就餐、就寢、路隊、作業、考試，包括思想品質、行爲習慣、文明禮儀等都囊括在內，內容具體，操作性強，爲形成良好的班風打下了堅實的基礎。

另外，班級還成立了班級基金，這個基金的資金來自學生和老師的捐款，本着“取之於生，用之於生”的原則，由大家選出的財政部長、會計和出納共同管理基金運作情況。這個“基金”和“班級考覈辦法”有機結合在一起，相輔相成，賞罰分明，不僅充分調動了學生的積極性，有利於學生養成良好的行爲習慣，還有助於學生形成正確的是非觀、價值觀。讓他們明白了什麼“一分耕耘，一分收穫”；讓他們懂得什麼是“責任”，什麼是“擔當”。

有了規範的“班級考覈辦法”，有了合理的獎懲制度，在“有法必依，執法必嚴，違法必究”的原則下，在一大批責任心強、能力突出的班幹部的共同努力下，良好的班風逐漸形成。如今，無論是上課、課間、路隊，還是就餐、就寢，孩子們都能自覺地遵紀守規，獲得了任課老師、生活老師的一致好評。更可喜的是，“自我管理”的理念已經深入每一個孩子的心裏，孩子們正逐漸由“他律”向“自律”轉變：因爲各種原因，這學期我前前後後差不多有一個星期的時間不在學校，但無論是我在外一兩節課還是一兩天，班上的一切都井然有序、有條不紊，基本上做到了“老師在與不在一個樣”。當然，這離真正的“自我管理”還有很長的一段路路要走，而這正是我們下一學期努力的目標。

（三）濃厚的學風正在逐漸形成

良好的班風是濃厚學風形成的基礎和保證，正是由於班風的轉變，帶動了我們班學風的逐漸轉變。

開學初，班上有一大批欠作業、漏作業的學生，幾個特別嚴重的學生幾乎從來不交作業，尤其是家庭作業，這樣怎麼能把學習搞好呢？而他們的存在又在一定程度上影響了那些愛學習、學習成績優異的同學，樹立了不好的“榜樣”，造成了整個班級欠作業、漏作業的現象越來越嚴重。我知道，只有保證了作業的質量，才能保證學習的質量，才能促使良好學風的形成。爲此，想了很多辦法，也吃了很多的苦。記得那一段時間，我幾乎每一天都要在班上堅持到傍晚六點四十才離開教室，有時要熬到晚上九點、十點，甚至連週末的時間都貼進去了……在家長和科任老師的支持與配合之下，慢慢的，學生欠作業、漏作業的現象越來越少，到現在，幾乎沒有學生再欠作業了。當然，他們的成績也慢慢地提高了。

另外，爲了杜絕學生考試時“不勞而獲”的行爲——舞弊，爲了讓他們明白，自己考試時得的每一分都應該是自己付出努力的結果，我嚴肅了考試紀律，對於舞弊行爲，一經發現，嚴懲不貸！我還要求學生考試時把座位的距離儘量拉開，前後左右的座位都必須靠牆壁，就連他們的課桌都必須反過來，背對着自己。經過一段時間的訓練，班級的考風已有了很大的轉變，可以說，學生成績的每一分都是真實的，代表着他們真正的水平。

另外，我還通過樹榜樣、定目標和高獎勵等方式，想方設法調動孩子們的學習積極性，提高他們的各科成績。如今，“比學趕幫超”的熱潮正在掀起，濃厚的學風逐漸形成。在這次期末考試中，我班的學生髮揮出色，取得了不俗的成績：三科年級前三十名，我們班佔了三分之一；年級前六十名，我們班佔了二十二名，而年級的後一百名，我們班只有不到五個名額。

（四）在各項競賽中取得得了優異的成績

因爲很多的獎項，在十一月份的博客已經公佈，這裏不再累述。值得補充的是，吳海雋、吳鎮汭、劉卓嬈、寧達在“國際英語大賽——文化交流大使選拔賽廣東賽區城市決賽”中榮獲一等獎，劉泰然榮獲二等獎，他們從衆多的選手中脫穎而出獲得了參加廣東省總決賽的資格；在接下來的廣東省總決賽中，吳海雋獲一等獎，吳鎮汭、寧達獲二等獎，劉卓嬈、劉泰然獲三等獎。

另外，這個學期班級每一個月都被評爲文明班級，期末被評爲衛生表揚班、晨檢先進班。最難得的是，期末班級被評爲“先進班”，這在全校也只有十三個班獲此殊榮，是所有獲獎中“含金量”最高的獎項，也是班級整體實力的最好證明，更是代表着學校對我們班級所取得的成績的充分肯定！

三、這是承前啓後、繼往開來的一學期！

儘管這個學期很忙，但忙得充實；儘管這個學期很累，但累得開心；在各位家長的鼎力支持和幫助之下，在全體師生共同的努力之下，五一班有了很大的進步，取得了可喜的成績！在此，作爲五一班的班主任，我要謝謝各位家長、各位任課老師、各位班幹部、以及五一班的全體同學！你們都辛苦了！

現在，因爲有了更高的起點，相信五一班明天會飛得更高！但是，我們也要清楚地看到，其他的班級正在奮起直追，而隨着年級的升高，隨着全宿班逐漸進入狀態，我們的優勢會越來越小，如果我們夜郎自大或掉以輕心，我們不僅不能保住今天的成果，更有可能會一敗塗地！因此，我衷心的希望我們每一個同學都能持之以恆地努力！希望我們每一位家長都能更加用心地關注孩子的成長，能一如既往地支持我們老師的工作！

讓我們共同努力，打造五一班更美好的明天！

五年級班級工作總結3

我們這個班是由原來的五（1），五（2)，五（3）部分同學組合而成的，將近一年來，在學校領導各位家長的關心，幫助下，全體科任教師的共同努力下，同學們逐漸成長，目前的五（4）班，班風正，學風濃，是一個優秀的班整體。

我一直認爲，習慣不好，學習不可能有長遠的發展，所以堅持“德育爲首”的理念，大力加強學生的行爲習慣訓練，督促他們在文明禮貌，衛生紀律等方面努力達到學校要求，養成良好的習慣。本學期做了如下幾方面的工作：

　　一，抓班級文化建設，讓學生有歸宿感，成就感

學生要在五（4）班這個整體裏學習，生活的，成長，就要讓學生愛自己的班級，要讓學生愛自己的班級，就要在學校的各項活動評比中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。我們常說班級是學生另一個溫馨的家，所以在平常的教育教學中就非常重視這一點，不輕易讓一個學生掉隊，我把這樣的一個管理理念，教育宗旨滲透在班級文化建設中。在“瞧我的家”這個畫板中，就集中了全班47個同學的特點，每個同學繪製自己喜歡的卡通畫，在上面寫出了自己的愛好，特長，優點，不足，競爭對手，學習目標等，這樣在每次的作業中，每次的測試中都有一個很好的參照，這也是一種很好的激勵方式，讓每個孩子都有展示自我的舞臺。在“百舸爭流”的畫板中，記錄了學生每天的學習情況的，衛生情況的，紀律情況的等，經過這一系列的評比，激勵性地評出當月的優秀之星，進步之星等。

　　二，多維約束激發責任

我認爲，班主任有效地進行班級管理的過程，關鍵是要學生學會管理和自我管理，使每個學生既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管是爲了不管”的目的，同時也是爲了培養學生的責任心，沒有責任心的人將一事無成，爲此我和同學們一同制訂了班級管理辦法，人人蔘與，形成責任分攤制度，並全面實施，真正達到了在任何一個時間裏都有人做事，有人管事，多維管理。制定責任分工時，我相信學生，放手讓學生自己選擇爲班級做什麼，讓學生在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓所有的學生意識到：班級管理，我的責任。

　　三，培優輔差人人發展

由於各種原因，同學們形成了學習成績的差異，怎樣讓他們都有不同層次的發展，這是老師最頭痛的事情，我在班中.用了優優作爲競爭對手，優差進行幫輔的形式，促使他們不同程度的提高學習成績。

現今社會越來越重視能力，成績的好壞已不是衡量人才的唯一標準，因此我很注重能力的培養，創造性地開展了一些實踐性的活動，開展了一些主題鮮明，教育性強的班會，有一些班會由學生自己組織。這些活動的開展培養了學生吃苦的精神，培養了學生的毅力，提升了學生各方面的能力。

總之，和同學們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興，欣慰；他們的每一次退步，懶惰我也會生氣，着急。我相信在我和同學們的共同努力下，同學們一定會茁壯成長！

五年級班級工作總結4

我是五年級（1）班的班主任，本班共有38人。一學期結束了，我對本班的工作做如下總結：

我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由於學生太小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課餘時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行爲，就及時進行教育。

一、開學第一週，我和全班學生一起制定了本學期的工作計劃。

二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時瞭解其子女的去向。

三、在校內外，不允許學生做危險的遊戲。如；互相追打、奔跑等。

四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。

五、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。

六、教育學生不爬牆，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄杆。

七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

八、教育學生不帶危險的物品到學校（如：木棒、小刀、匕首、氣88槍88等利器進入校園。）不在井脣、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。

九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。並且指導學生學會使用各種求救電話。

十、夏季、只有在家長或老師的帶領、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池裏戲水、游泳。

一個學期結束了，在同學們和我們兩位老師的努力下，全班38人無一例安全事故發生。但是，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發生。

五年級班級工作總結5

過去的一學期裏，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想道德工作，培養學生良好的品質，淨化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。

爲了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。例如，“迎國慶”的系列活動、“慶元旦”詩歌朗誦、“獻愛心”活動、“人人知法”等主題班會”、“美化校園、保護環境從我做起”實踐活動等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行鍼對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。

在這個學期裏，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：第一、大力表揚班委優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小班委樹立威信；第二、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即以點帶面；第三、培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面；第四、及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。另一方面，我有效地利用好每週二的班會課開展一些專題性的活動，紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

三、學會正確關愛，營造溫馨班級

1、“偏愛”後進生

在班級管理中，我努力將自己“與人爲善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給後進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些後進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行爲習慣。

2、嚴愛優秀生

優等生，誰都愛他們。也正因爲如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人讚譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的羣體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像後進生那樣容易。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反覆，始終如一地尊重、理解、信任他們。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動並適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視爲自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

六、經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成爲一個團結向上的班集體。

總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期裏，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心向優秀班主任、優秀教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

五年級班級工作總結6

轉眼間，一個學期的班級管理工作圓滿結束了，撫案沉思走過的點點滴滴，我覺得這是一個平凡、忙碌而又充實的學期，第二學期五年級班級工作總結。感謝學校領導的關心指導，感謝各科任教師的親密合作，以感謝這羣孩子能和我一起共同努力。爲了以後更好的工作，現把一個學期的工作小結如下：

一、爭創“三項文明班級”和“行爲紀律規範班級”，培養學生良好的行爲習慣。

這個學期學校更加深入地開展了“三項文明班級”和“行爲紀律規範班級”的評比活動。學期一開始，我們五年級的四個班都開展得如火如荼，而我們班不論是流動紅旗，還是三項評比都落在後面，在這種十分被動的情況下，我們五（4）班齊心協力，嚴於律己，慢慢地嚐到勝利的味道，特別是黃老師，當我們拿到第一面紅旗時，她情不自禁地笑了出來！怎樣才能拿到流動紅旗呢？做的工作如下：

1、通過制定《輕聲文化懲罰條例》，流動紅旗的競爭等一些評比活動，來強化學生的養成教育，增強學生的集體榮譽感；

2、堅持開好每週的主題班會。班會課上認真總結上週工作的得與失，佈置本週工作，同時還利用班會課對學生進行相應的思想、品德教育，做到教育無小事，時時講，事事將；

3、班級衛生、紀律等工作一定要落實到人，人人有事做，事事有人做；

5、利用班級的特長（排路隊、問好）爲班級加分；

二、注重安全教育，防患於未然。

（1）以輕聲文化爲紐帶，對當天發生的不安全事情及時指出，並強調路隊安全等；

（2）每週堅持對學生進行一次安全教育，並及時作好了安全教育記錄。

（3）重大活動（旅遊、跳蚤市場）開始前做足安全教育。

　三、重視了班幹部的培養。

（1）在開學初根據學生的能力及特長選出班幹部，對班幹部的職責進行明確的分工，使每個班幹部知道自己該幹什麼，該怎麼幹；

（2）班幹部實行輪流制，“一帶一，一幫一”讓積極向上的孩子都有機會展示自己；

（3）定期召開班幹部會議，分析班幹部在工作上的得失，提高管理質量。

　四、密切聯繫科任老師和家長，建立豐富的管理方法：

僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。這個學期我們班級的科任教師都十分團結，相互配合，有問題大家共同解決，特別是這個學期教研的時間很多，但班級的管理從來都沒有亂過，誰在，班級就是誰的，特別感謝黃老師、張老師對我工作的支持。和這個班的家長已經相處一年多了，也算熟悉了。工作中能充分調動了家長的積極性，配合學校教育好孩子。通過電話、微信、面談等形式及時和家長溝通，爲班級的和諧發展奠定了堅實的基礎。

五、注重了後進生的轉化工作

在學困生的轉化方面，我分了兩類，一種陳鴻偉等僅學習成績差的；另一種如薛致宇等行爲習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及後進的原因，對症下藥，長期不懈地去輔導教育他們，感覺都有了不同的進步。

六、工作中的不足以及今後需要努力的方向：

1、小舞臺沒有充分利用起來，多給學生創造展示自我的平臺；

2、下宿舍的次數不夠，學生有在宿舍打架的現象，以後一定多走走，多瞭解學生的動向。

3、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們；

4、與學生溝通不夠，極個別學生的心理存在問題，以後工作中一定要建立一個完善的談話機制，讓學生平穩度過叛逆期。

5.如何讓學生更加愛學習、愛生活值得思考。

這個學期雖然班級整體上還算平穩，但還是有時候覺得工作中缺少了會發現的眼睛。可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，並解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛鍊，相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

五年級班級工作總結7

本學期我們班共有學生X人，其中男生X人，女生X人。因爲大部分學生思維活躍，自尊心極強，但自制能力相對較差。所以從開學初我就感覺自己肩上的擔子很重，思想上總有些顧慮，但我根據自己多年的帶班經驗，相信只有做到眼勤，腳勤，嘴勤，在教育過程中對學生體現出愛心，關心，耐心。因此我在開學初便制訂了相應的班級管理措施，實行獎懲制度，給班幹部準備一個記錄本對學生的到校，作業，衛生，紀律等多方面進行日查，每週總結一次。很好的保證了學生的安全，紀律學習的良好環境。具體總結如下：

（—）抓好數學課的教學工作

本學期在擔任本班數學教學工作中，我首先熟悉教材大綱，瞭解學生學習狀況及特點，然後認真備課，好多時候教新課之前回家在網上搜索更好的能引起學生興趣的優秀教案實施與教學之中，久而久之，學生學數學的興趣濃厚了，一提起上數學總是大喊“ye”。學生的激情感染着我，是我倍感珍惜，總是努力上好每一節課，對於學生的作業我也是全批全改，並及時幫助學生糾正，作業本實行面批，指出作業中的優缺點，鼓勵他們一次要比一次作的好，當有錯題時，我總是不厭其煩予以講解，時間長了學生從做作業中找到自信。學習成績隨之提高。

（二）進一步抓好學生的行爲規範教育，常規教育

抓好學生的安全教育，利用升國旗，班隊會時間強調安全的重要意義，講現實生活中的有關事例，並制訂安全條例，實行安全監管，增強安全意識，並組織學生開展相關活動。

抓好學生的衛生教育，俗話說：病從口入。收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衛生:要求衣着整潔,做好三勤,手臉勤洗，課桌勤清勤擺。

2、班級衛生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督。對於主動,及時打掃衛生的一個輪迴表彰一次。

3、“人人爭做環保小衛士”教育。

(三)抓好班級紀律教育

一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:

1、課堂紀律：首先師生共同制定班規班紀,並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求爲主動的行爲,有助於學生將文字內化爲行爲。我們班的宗旨是說到就要做到。

2、課間紀律：課間是學生輕鬆休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。我採用師生共同參與的方式,開展跳繩,踢毽子,大乒乓球等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教於樂。

（四）抓班風，促學風，培養良好的學習習慣和學習方法

1、抓好班級小幹部隊伍建設，使他們成爲老師的好助手。班級小幹部是班主任的左右手。要認真選拔小幹部，同時要精心培養小幹部。要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以點帶面”。

2、每月召開一次班委會會議，瞭解班級風貌。瞭解學生的思想情況，及時採取措施，指導改學生正不足。

3、通過電話聯繫，走訪等形式與家長互通信息，瞭解校外活動表現情況，力爭家校互動，發揮家長的作用，促進學生全面發展。

（五）、重視對後進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到充分的發展。幫助他們制定學習計劃，並通過劃分學習小組的形式提高他們的學習成績。

（六）、營造向上氛圍

根據五年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現的學生主體地位，發掘創新精神。

總之，在本學期教育教學工作中我盡力做到了嚴格要求自己，嚴格要求學生順利圓滿完成教學任務，但在這複雜的班務工作中，難免有疏忽不足之處。我會虛心徵詢領導，同事及學生的意見和建議，並努力改善。

五年級班級工作總結8

時間總是匆匆而過，緊張的複習後，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期，透過六個學期的努力，班級管理已取得必須的成效，學生的行爲規範基本上納入正軌，班級狀況也較正常。

班主任是班級工作的直接管理者，直接職責人，是做好班級管理的關鍵核心，道德建設的主力軍，是學生個性發展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，確實不易。作爲班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因爲班主任工作意味着更的奉獻，更多的付出，物質方面的回報十分少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據這一學年的班主任經歷，作一簡要的總結，概括。

一、樹立正確的學習觀念，構成濃厚的學習氛圍

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作

要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，採取相應的措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯繫，瞭解學生的課堂表現，並由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律狀況，及時瞭解反饋。對於違紀的同學給予必須的懲罰，並肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最後，瞭解學生各學科的學習狀況，針對個體制定措施，幫忙其把學習成績搞上去培養建立一支有職責心的班幹部，工作實行精細化職責制。

2、班主任工作十分辛苦，事務繁忙

怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經過多年的實踐，認爲，作爲班主任必須要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛鍊了學生的潛力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小幹部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查;衛生委員的值日安排，檢查;學習委員每一天的早讀，課外作業的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自願承包，職責到人。

3、充分發揮班委會的作用

班主任每週至少開一次班委會，對每週的狀況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現問題及時開。還注意做到，每學年都進行班幹部輪換，至少換三分之一。其他班幹部任職時間，無特殊狀況，都不超過兩學年。要做好輪換下來的班幹部的思想工作，爲調動他們的用心性，在班裏實行紅藍兩隊，輪換下來的班幹部作爲藍隊，負責監督;還能夠每月拿出一週的時間，讓藍隊的幹部工作，調動起雙方的用心性。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也能夠從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在衆多小幹部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規範生活動等。對於學校組織的各項活動都能用心參與並取得了優異的成績。

二、培養學生的興趣，發展學生的特長，爲班級爭榮譽

1、除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動

如何開展好活動，如何在各種活動中立於不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們用心的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，並取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現突出，取得了好的成績，這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

2、注重學生的示範帶頭作用的發揮

讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一齊交流，在一齊切磋。到達相互借鑑，相互學習，相互提高的目的。

三、每一天提前早到校，提前完成各項任務

作爲班主任，很多狀況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫忙支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫忙。學生的家訪工作十分重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。

家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯繫，做好家訪的準備，多談學生好的表現，提出期望，增強家長的信心，讓家長和學生明白，老師是多麼重視他，對他充滿了很高的期望。應對面交談效果十分好，但由於學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要佔超多時間。我一般採取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生(學習，生活)必訪，問題學生必訪，出現波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪，學生病必訪等。這樣能夠融洽與家長的關係，使自己的工作得心應手。

五年級班級工作總結9

這學期我擔任五年級一班班主任，我關心熱愛我的學生，既是學生的師長，又是他們的朋友。我爲人師表，以身作則，處處做學生的表率，讓學生在潛移默化中養成良好的學習、生活習慣。爲了給學生創造一個良好的學習氛圍，形成團結努力、尊師守紀、積極進取的班風、學風，我在班級管理上花了不少心血。

首先，我選出了得力的班幹，制定了班規，結合少先隊的檢查評比制度，我班也實行登分制，讓班幹協助管理，全體學生進行監督。學生在各方面表現得好就加分，表現不好就減分。每個學生的紀律、學習、衛生、操行情況都從他的登分表中體現出來。到了期末，根據學生得分的高低評出前十名給予獎勵，這樣就形成了一種競爭機制，大家都想得高分，都想辦法在各個方面表現自己，爲自己奪分，因此，無論是學習還是紀律，學生都有了很大進步，班主任也省去了很多管理上的繁瑣細節，大部分學生會很自覺地遵守紀律和學習。這樣有效地激發了學生各方面的積極性，無論是學習、紀律還是衛生、兩操都比以前有了很大進步，這學期我們班共獲得 面流動紅旗。

其次，爲豐富學生的課外生活，我班這學期開展了豐富多彩的活動。本學期我們班開展了豐富多彩的班隊會活動，學生在活動中得到鍛鍊受到教育，如：崇尚節約隊會，安全知識隊會，猜謎語隊會，講故事隊會等，還定期出版牆報，學生的特長得到發揮。另外在12周的籃球賽上，我們班的學生表現出來的集體榮譽感讓我感動，他們奮力拼搏的精神也值得表揚。通過這些活動，培養了學生的動手、動腦能力，也讓學生充分展示了自己的特長。

作爲班主任，學生的思想教育工作是必不可少的。每週的星期一早讀課都是我對學生進行思想教育的固定時間，利用這20分鐘，我會針對最近的事情向學生講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會學生一些課堂上學不到的社會知識，讓他們學會區分是非。有時也會利用其他時間針對個別學生的問題找學生談話，及時糾正他們的錯誤。語文課上，更是經常結合課文內容對學生進行各個方面的思想教育。

學生在學校，安全第一，所以安全教育是我每天放學前的必要內容。除了教育學生注意用電、用火安全和交通安全以外，還強調學生不準下河游泳，不準玩危險遊戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危險的活動都不允許做。

作爲班主任，抓好學生的學習是首要任務。針對我班學生基礎差、學習積極性差的特點，我特別強調學生一定要做好複習和預習工作。每天早讀前我都進教室檢查學生的複習、預習情況，監督學生養成良好的學習習慣。在段考後，給家長髮了家校聯繫條，要求家長和老師共同監督學生完成學習任務。對於基礎較差的學生，採取結對子一幫一的方式，讓學習好的學生幫助差生，大家共同進步。經過一學期的努力，我班學生的學習成績有了提高，學生學習的積極性也高了，班上形成了你追我趕、不懂就問的學風。

我不僅關心學生的學習、紀律，還關心他們的生活和思想情況，對我班的學生基本都進行了不同形式的家訪，對學生的家庭情況瞭解很清楚，加強了學校和家長的聯繫，爲更好的教育學生進行溝通。還經常和學生拉家常聊天，及時瞭解他們的思想動態。對不遵守紀律的學生耐心教育，不歧視他們，讓他們感到集體的溫暖，老師的愛。作爲班主任，我以身作則，每天早早來到學校輔導學生的學習和打掃衛生情況，要求學生做到的事老師首先做到，對學生一視同仁。

總之，這個學期我們班的班風、學風比上學期有了更好的轉變，學生的集體榮譽感更強，學習的積極性更高，紀律、衛生各方面做得更好。

五年級班級工作總結10

轉眼，來卡羅已經一個學期了。回顧這一學期的班級工作，有苦也有甜，有過懊惱，但更多的是收穫。尤其就學生的點滴進步讓我無比欣慰，學生的成長也記在心中。現對自己一學期的班級工作總結如下：

一、班級工作的措施

本學期能承擔班主任工作，是學校對我的信任，雖然我已有五六年的班主任工作的經歷，但來到這兒之後，我卻一點也不能掉以輕心，必須全力以赴想方設法做好班級工作，以期有一個理想的結果，爲此我做了以下的工作：

1、班幹部競選

開學初始，利用班會時間由學生自願和學生民主投票產生班幹部。在此次競選中，共有十幾位同學參加了競選演講，在演講中學生們都表明了自己競選何職位、怎樣帶領班級做好工作不管結果如何，他們都表明了爲班級爲同學服務的思想，展現管理班級的能力。根據他們的演講，我們經過民主投票產生了班幹部。

2、班規的制定與小隊管理模式的實施

俗話說“沒有規矩不成方圓”，家有家法，校有校紀。因此本學期初始，我根據本班實際，面對35個正處於身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班幹部擬定共同制定出了本班的班規。制定好班規後，我又根據學生的特點和差異，分了七個小隊，成立了自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。小隊中七個小隊長主要工作任務爲負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，他們及時發現班級存在的問題，並制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作爲班級一員的重要作用，自覺爲班級爭取榮譽，做到自覺自律。

3、德育爲首，加強學生的思想教育。

本學期，我以學校常規工作爲抓手，以文明禮儀活動爲契機，加強對全班學生的文明禮儀教育。衛生、紀律、出操、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表、個人衛生等方面進行全面的檢查，督促學生養成良好的文明行爲和生活習慣。利用主題班會、學生幹部例會等形式進行檢查評估情況發饋，使全班學生思想上重視，行動上體現，評估中見效，逐步形成了自覺的行爲習慣。

4、保持與家長的聯繫。

作爲班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。由於大部分學生屬於留守兒童，因此，在開學初始，我便將每個學生的家庭電話號碼都做了登記，一有事就打電話與家長聯繫，或讓其到校進行面對面的交流，這樣一來家校之間就沒有了距離，做學生的工作也方便了許多。

二、積極參加學校各項活動，大力開展豐富多彩的班級活動，努力提高學生的學習質量。

班級活動是班級文化建設的一個重要組成部分。一個班級是否有活力，可從班級活動是否搞得豐富、搞得有質量看出。本學期，我們積極參加了學校各項活動，如書法賽、作文賽、數學競賽等。另外，這學期，我們班多次開展了故事會、寫字比賽、演講比賽等等文化活動，也開展了有關心理健康教育的一些活動。這些活動對於提高學生的自信心，培養欣賞別人的好品質很有好處，從而爲培養健全的人格打下良好的基礎。

三、加強對後進生的管理

本學期由於學生來源比較複雜，不管是學習、紀律還是行爲、品德等方面，學生的個性差異都較大。因此如何培養後進生已成爲更好開展班級工作的前題。爲此，特制訂出轉化計劃如下：

1、加強對後進生的個別心理輔導。深入學生的內心世界，搞好特別學生的情況跟蹤調查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發揮心理教育的德育功能。

2、加強對後進生的課上管理，大多數後進生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好後進生上課時經常提問他們。課下加強對後進生的課後輔導工作，課後對後進生進行輔導是轉化後進生的一個重要措施，有利於學生對所學知識及時掌握。

3、用愛心去溫暖，用耐心去呵護多花一些時間瞭解後進生，理解他們，尊重愛護他們。在課堂上優先對待他們，不要總把目光停留於優等生。要心裏時刻裝着後進生，時時處處爲他們着想。如面對調皮掏蛋的學生時，教師要有涵養，不要急躁衝動，要機智地巧妙化地讓問題留到以後再想辦法妥善處理。

四、不足之處

一學期下來，學生的進步不少，但是還有一些不足之處，有待下一學期繼續提高。

1、班幹部的能力有待提升，責任心要加強。

2、學生的自覺性欠缺，沒有養成自覺學習的良好習慣。在遵守紀律方面，仍有個別同學經常違反紀律。

總之，這一學期，學生的整體素質都有所提高，在今後的工作中，我更要把好的發揚下去，把不足之處努力克服，繼續加強班風、學風建設，使之成爲一個在各方面都有好表現的班集體

五年級班級工作總結11

安全工作是一項長期而又艱鉅的任務，必須毫不鬆懈地抓下。小學生雖然有了一些安全意識，但由於年齡小而對周圍一切事物充滿了新鮮感，因此危險時刻都存在。如何切實作好了安全教育工作，防範於未然，本學期我擔任五年級一班班主任，回顧這一學期的安全教育工作，現總結如下：

　　一、加強自身安全知識的學習

作爲教師，肩負着全班孩子的安全責任，因此自身必須具備一定的安全知識，以便教育學生，在遇到突發事件時才能更加及時有效的處理。通過對安全知識的學習，使我們明確安全工作的重要性以及開展安全教育工作的必要性。同時在平時的教育教學工作中，做到心中有數，細心觀察一切可能存在的安全隱患，在面對一些突發事件的時候，能做到冷靜、正確、有序。

　　二、培養學生的安全意識

安全工作常抓不懈，教育學生在學校裏不玩危險遊戲；出校門時，要求學生排隊，慢行通過校門；在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時回家。還經常教育學生注意飲食衛生教育，教育他們不喝生水，不吃變質的食品。

　　三、培養學生遵守紀律習慣

我們班級男生較多，行爲習慣很難培養。首先向學生貫徹落實學校裏的規章制度和《小學生日常行爲規範》，經常利用班活動課、教育學生怎麼樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些學生或者個小組做得好的及時表揚，在班級中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正，並實行班幹部分工負責，逐步形成讓學生自己管理自己的班級管理模式。

　　四、開展豐富多彩的教育活動。

1、利用班隊會活動對學生進行安全知識講解。通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。

2、還利用學校廣播、手抄報等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

3、通過告家長書增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。嚴禁學生在教室、樓道、樓梯處追逐打鬧、遊戲、擁擠；嚴禁學生在校內騎車、翻越圍欄、門窗、做危險動作；嚴禁學生帶尖銳器械進校園。

4、教育學生外出要經家長同意，不得在外住宿。教育學生遵守交通法規，注意來回路上的安全；對違反社會公德的行爲要勸阻，發現違法犯罪行爲要及時報告。教育學生不進營業性舞廳、營業性遊戲廳、酒吧、網吧等不適合小學生活動的場所。

5、學生的交通安全教育：給學生講解基本的交通安全知識，如過馬路走人行道，看紅綠燈等。

6、學生的飲食安全教育：主要包括對學生平時飲食衛生習慣的教育，購買正當食品，不買無商標和無生產日期的劣質零食等方面的教育。

7、學生的人身安全教育：對外界事物學生缺乏辨別能力，因此對學生的人身安全教育主要包括不隨便和陌生人搭訕，放學後不在學校或街邊逗留，遇到壞人要求救，不能擅自做帶危險性的事情，牢記緊急電話110。

8、做好晨午檢工作，嚴防各種傳染病、流行性疾病的發生，健全檔案。

9、安全知識競賽。在班上，以小組爲單位開展安全知識競賽。舉行安全手抄報比賽。

總之，安全工作將是一項長期而又艱鉅的任務，我們必須把安全教育工作放到一切工作重中之重，並要長期不懈地繼續下去，爲我們的教學工作打好堅實的基礎。

五年級班級工作總結12

又一學年結束了，撫案沉思過去的點點滴滴，我過得平凡、忙碌而又充實。雖然沒有做得太出色，但我已認真努力過。在學校領導的關心、指導下，在和各位任課老師的協作下，我們班一直穩步向前。爲了以後更好的工作，現把一個學期的工作小結如下：

一、狠抓一日常規：

雖然以前也一直在抓日常行爲規範，但都不是特別到位，包括老師的督促和學生的積極主動性都不是太理想。這學期在新的要求下，我們班從各個方面重新規範。每天有專人負責檢查做操整隊情況；有專人負責教室及衛生區衛生；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及方行舉止；有專人負責學習情況。基本上做到了人人有事幹，而且參與度和自覺性有提高不少，總得來說效果良好。

但是我們班的得流動紅旗的次數太少，可能和我要求還不夠嚴格有關（主要是遲到）我在以後的工作中力爭把一日常規做得更好一點。

二、安全和紀律：

這個學期對學生的安全教育講得也比較多，學生的安全意識有了一定的提高，一個學期下來沒有發生安全事故（在學期的最後我班王冠傑和五（1）黃承爽有一次小的碰撞，經瞭解腳傷以前都有，屬於舊病復發，並已妥善處理。）學生的紀律整體較好，當然也有極個別的學生要加強引導，特別是住校學生的紀律還要嚴格要求。

三、教育教學工作：

我會經常利用班會或其它時間向學生進行一些有關學習方面的激勵，能做到跟科任老師密切配合，從抓學習態度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，我們班整體學習風氣濃厚，有一種比學趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內容，只要同學們一到教室，就書聲琅琅了。在後進生的轉化方面，我基本分了兩類，一種是基礎弱、學得不太會成績差的；一種是相對聰明但學習態度不端正的。我針對各自的特點及後進的`原因，對症下藥，長期不懈地去輔導教育他們，感覺都有了不同的進步。

四、重視主題班會的開展：

在學校的統一佈署下，我注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象並指導自己以後的言行。另外，根據本班學生在思想、學習及行爲上出現的狀況，及時自擬主題召開了不同形式的“小班會，”起到了一定的收效。

五、和各老師一道建立良好的家校關係：

我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯繫的重要途徑，我高度重視，確保會議質量，儘量與家長取得共識。充分調動了家長的積極性，配合學校教育好孩子。通過電話、家訪、面談等形式及時和家長溝通，通過觀察、談心、幹部和同學之間互相監督彙報以及聽取來自校領導、科任老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時掌握與調控學生的思想行爲動向。

反思自己的工作，我認爲以後努力的方向是：

1、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們；

五年級的知識面越來越廣，而且學生對知識的理解也不同，方式也各不相同，在平常的管理和教學中沒有太多去關注一些個性化的東西。

2、學習累，要如何讓他們學好又輕鬆？有興趣不厭學？

實際上這個學期的作業已經比較少啦，但我能體會到還有三四個同學學習對於他們真的很累。

3、孩子大了，容易心理叛逆，如何讓他們身心健康地平穩過渡學習進步？

我想我們班的每一個孩子都能身心健康地去學習，去成長，但也有個別的就是不一樣，我該在以後的工作中怎麼樣去引導他們。

一個學期的平穩是我想看到的，也是不想看到的。看到孩子們的學習成績優異，平平安安的我很欣慰；但一個班級沒有創新，缺乏學生能力的提高，同樣給我留下了很多思考，我也將用一些專業書籍去指導自己，力爭讓明天的班級更和諧、更有創意！

20xx-1-23

五年級班級工作總結13

時間總是匆匆而過，緊張的複習後，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有喜悅也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。作爲一名班主任，既是學校教育工作的得力助手，更是聯繫學生、科任教師與學生家長的紐帶，。本學期，我主要做了以下幾方面的工作。

一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律

首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，採取相應的措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯繫，瞭解學生的課堂表現，並由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時瞭解反饋。對於違紀的同學給予一定的懲罰，並肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最後，瞭解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養建立一支有責任心的班幹部，工作實行精細化責任制。

2、班主任工作非常辛苦，事務繁忙。

怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂。本人經過多年的實踐，認爲，作爲班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛鍊了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。針對本班生的特點，我讓每個同學輪流當值日，負責一天的日常事務，這樣讓學生管自己，促進班級的日常管理。爲了讓老師無後顧之憂，又培養一批得力的班幹部，配合當天的值日生管理班級。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自願承包，責任到人。

3、分發揮班委會的作用。

班主任每週開一次班委會，對每週的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現問題及時開。還注意做到，每學年都進行班幹部輪換，至少換三分之一。其他班幹部任職時間，無特殊情況，都不超過兩學年。要做好輪換下來的班幹部的思想工作，爲調動他們的積極性，在班裏實行紅藍兩隊，輪換下來的班幹部作爲藍隊，負責監督；還可以每月拿出一週的時間，讓藍隊的幹部工作，調動起雙方的積極性。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在衆多小幹部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規範生活動等。對於學校組織的各項活動都能積極參與並取得了優異的成績。

二、培養學生的興趣，發展學生的特長，爲班級爭榮譽。

1、除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。

如何開展好活動，如何在各種活動中立於不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，並取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現突出，取得了好的成績，這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

2、注重學生的示範帶頭作用的發揮。

讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑑，相互學習，相互提高的目的。

三、每天早到校，提前完成各項任務。

作爲班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯繫，做好家訪的準備，多談學生好的表現，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多麼重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由於學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要佔大量時間。我一般採取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生（學習，生活）必訪，問題學生必訪，出現波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪，學生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關係，使自己的工作得心應手。

五年級班級工作總結14

過去的一學期裏，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想道德工作，培養學生良好的品質，淨化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。爲了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。例如，“積極參與感恩父母活動”、“‘爲中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創辦”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行鍼對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個學期裏，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：第一.大力表揚班委優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小班委樹立威信；第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即以點帶面；第三.培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。

三、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質。

四、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量， 發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視爲自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期裏，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

五年級班級工作總結15

伴隨着新年鐘聲的臨近，這一學期工作已經圓滿地畫上了一個句號。回首這半年的工作與教學特對自己工作如下的總結。

一、個人的思想方面

在我所擔任的這半年裏，我自認爲我的工作態度從來是誠誠懇懇，工作上積極進取，平時對待教學也是認真負責，很好地配合領導的工作。

在教學常規方面從不因爲任何私事請過假，也沒有任何原因曠工曠課，能夠達到學校和教研室的要求，做到不備課不進課堂的要求，在今年的新課改的浪潮中，我積極地去學習新的課程理念，在與新課程改革同步的同時，盡力使自己的各方面做好。每一個單元都是經過精心準備的纔給學生講解。今年的新課程改革是我學習的一個很好的機會。在新課改的教育形式下，通過不斷地學習，能與同學科同年級的教師討論。學習其他教師在授予課時的一些優秀的教學法方法。並利用課後的時間，閱讀徵訂各類刊物豐富自己的知識來提高自己的業務能力。使自己的課堂成爲學生學習知識的天堂。通過學習本冊課本，不但要使他們學會知識，更培養了他們學習數學的興趣。教給他們一些學習數學方法，來提高他們的數學分析的能力。

在講課方面，利用多種教學方式來多方面、信息化地傳授知識。並且在授予課的同時也提高了自己的能力。請教每一位教師的聽課意見。改正不足，爭取更大的提高。差生一直是很多老師非常頭疼的問題。每一個老師都有自己的差生轉化計劃、我的計劃不是讓他們有分數上提高多少，而是更注重他們學習興趣和分析能力的培養，有了興趣不用老師天天找天天做，學習成績也自然就提高了。我的觀點是：老師要學會欣賞要學會愛。

二、本學期教學成績方面。

兩率在年級中的位置：數學優秀率是43.24%。合格率94.59%.今後的工作措施

a)教學常規方面：保持良好的習慣做到先備課，後上課，與教研室下發的教學進度儘量保持一致，積極參與集體備課的討論的。向同學科的老師學習。作業方面只要有作業應會有批改，使批改真正成爲老師和學生教與學的工具。

b)上課做到精心準備每堂課，讓學生在每一堂課上都有收穫，在階段時間內準備出一堂質量較好的授予課來提高自己的業務能力。使自己的課堂多一些興趣，注重課堂授課的四十分鐘的時間，注重課堂效果。

c)聽評課方面，只要有時間就去向各位老師學習，不拘限於同科的教師。每一位老師的授課方式都是有其值得學習的地方。聽完一堂課後能夠自己反思。本堂課我向這位老師學習了哪一點及時記錄在聽課記錄上，不走形式，使自己真正學到了知識。

d)雙困生的轉化工作要做到耐心，細緻、他們對自己的學習失去了信心。有的產生了厭學的情緒。爲了幫助他們重新獲得自信心。首先要使他們充分地發揮其特長，看到他們的閃光點，對自己充滿信心，循循善誘，有點點的進步也要給他們一點鼓勵。

e)教法與學法問題上，通過看書，學習一些國內外的先進的教學方法，採用現代的教學手段，以新的精神來與新課改同行。

f)對待學生採用多種教學方法，嚴中有愛，使他們能夠感受到學習的快樂，加強教學力度。

工作中有些不足之處，請領導批評指正。