青年教師的工作計劃（精選17篇）

時間稍縱即逝，我們又將迎來新的挑戰，爲此需要好好地寫一份工作計劃了。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是小編幫大家整理的青年教師的工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

青年教師的工作計劃 篇1

班級管理目標

繼續加強學生的日常行爲習慣的培養，養成良好的行爲習慣，學習習慣，本期逐步養成“端正坐、挺直站、安靜聽、大聲說、動腦想、仔細看”的好習慣、培養一個具有凝聚力、互相幫助、懂得感恩、有着強烈的班級榮譽感，具有良好班風班貌的班集體。完善學校與家長委員會的聯繫模式，蒐集整理班級家委會活動資料。

班級管理措施

一、 抓好班級的常規工作。

1、組織學生嚴格遵守學校一日常規。

2、加強學生良好行爲習慣的培養。

本期週一升旗及大型活動時，學生需穿校服着重培養學生良好的學習習慣：端正坐、挺直站、安靜聽、大聲說、動腦想、仔細看”文明習慣：學會收拾自己的東西，不亂扔果皮紙屑。

3、創造性的、充分的使用好學生的自主管理手冊。並定期檢查孩子保管和完成情況。

4、定期召開家長會及部分孩子家長會。加強溝通，促進和諧。

5、結合學校德育部的計劃，組織學生參加“三八”節活動、春遊活動、學校運動會、藝術節活動等。

二、培訓小幹部，讓孩子參與到班級管理中來。

1、 小幹部輪流制：通過孩子自主競選、民主選舉產生新的小幹部，讓所有的孩子小學六年中都有一次服務於班級的機會。

2、 通過培訓，讓每個幹部都有明確的責任分工，並有記錄的習慣，還要對同學的執行情況進行檢查，給與批評和表揚。

3、 各個小幹部的記載將彙總到期末成爲每個孩子操行分的重要依據。

4、本期沒有成爲新一輪班隊委的孩子將有機會參與班級及學校的各種循環管理工作。

三、充分利用班級網站的教育平臺對學生進行管理。

及時上傳教育教學活動情況，特別是孩子們取得的點滴進步，讓孩子樹立信心。

預期效果

儘量讓每個孩子成爲生活自理、學習自主，有良好行爲習慣，較強集體觀念，自信、自律、快樂的孩子，讓孩子在校園充分享受美好童年的快樂。每個孩子經過一學期的鍛鍊，在原有的基礎上都有一定的進步。

青年教師的工作計劃 篇2

爲青年教師配備指導教師，對青年教師的成長進行“傳、幫、帶”是我們師資隊伍建設的優良傳統，也是每一位老教師義不容辭的義務和責任。爲了使青年教師更好更快熟掌握教學技能、提高教學技巧、做好教書育人工作，對他們的教學水平、政治素質、業務能力進行幫助指導，努力使他們成爲綜合素質高、教學業務精、實踐技能強的新生力量，爲教育教學質量的穩步提高做出貢獻，並最終使其成爲學校的中堅力量，鎮內的骨幹教師。

一、帶教對象

青年教師xx，大專學歷，素質高，能力強。

二、帶教措施

1、指導全面整體把握教材內容，把握教材重點，突出教材難點。

2、指導認真規範備好課。

3、指導搞好課堂教學：包括教學理念、教學思想、教學方法、教學手段和課堂組織教學等各個環節。

4、以自身的良好素質影響指引導青年教師做好教書育人工作。

5、每月聽青年教師的課2節，每次課後及時交流，總結優點和進步，指出存在的不足。

6、掌握和督促檢查青年教師教學工作的動態。隨時與青年教師溝通交流，關心其學習、生活和工作。聽取青年教師意見、交流思想不少於兩次。

7、進行專業引領，指導青年教師探索適合自己的專業成長之路。

8、上好示範課。在互相學習共同研討、共同提高，達到以老帶新，以新促老的效果，提升整體素質。

三、對青年教師的要求

1、共同制定好切實可行的教學工作計劃和聽課計劃。

2、要認真按照學校對的要求，認真規範備好課。教案要反覆修改和錘鍊。

3、要從思想意識上高度重視課堂教學工作。課前認真做好上課的準備，反覆熟悉教案養成良好的教學習慣，掌握教學基本功。

4、爭取每月上一堂提高課給指導教師聽，課後說備課理念，爭取更大的提高。

5、課後要及時做好教學總結，及時寫好課後反思做好教學後記。

6、要認真向有教學經驗的老師學習，要主動聽他們的課，請教和交流教學經驗。吸取和感悟不同的教學風格和教學特色，每月聽課不得少於5節；

7、要制定出一學期的教學學習計劃。認真閱讀指定的教育、教學雜誌和文章。

8、每學期認真寫好教學一得、、工作經驗論文，並向有關教育雜誌投稿。使自己有創造成功和發展的機會等。

本人將盡我所能，幫助蔡美娜老師成爲我校語文組的生力軍。

青年教師的工作計劃 篇3

爲優化我校教師師資隊伍，充分發揮骨幹教師的傳、幫、帶作用，促進青年語文教師快速、健康成長。實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展，我校實行教師之間幫扶的方法，確定骨幹教師帶青年教師、以優促新、互學共進的幫扶制度。

一、幫扶對象：

對象分析：兩位老師都是學校的年輕教師，對工作充滿熱情，並且是一位責任心強，積極上進，虛心好學的充滿激情的老師。但是，由於工作經驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長。

二、幫扶形式：

結對幫扶形式。

三、工作目標

1、努力克服教育教學中的低效行爲。

2、快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

3、在同伴互助、專業引領、自己反思的實踐共同成長。

四、一年發展目標：

在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：

1、與這位教師進行備課，儘快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數，及時對教學進行反思。

2、每學期上一節校內公開課。

3、着重提高課堂教學效率，培養學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。

4、學習有關理論書籍，提高教學理論水平。

5、發表一篇區級以上論文、案例或教學設計。

五、幫扶措施：

1、積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。

2、堅持每週與教師進行交流，瞭解其教學動態，及時排憂解難，解決教學困惑。

3、聽課：建立一個不定期的互相聽課的制度。她們可以誰時到我的課堂聽課，瞭解我對教材的處理和對課堂教學的組織；我也會隨堂聽她們的課瞭解其最真實的課堂行爲，發覺其課堂教學的優劣所在。

4、評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓金老師學會讓金老師學會如何組織課堂教學，啓發學生思維，鼓勵質疑，如何突破課堂重點和難點，如何調節課堂氣氛和節奏。

5、課後反思：要求養成每次課後寫反思的習慣。課後反思要堅持，主張一使用爲原則，不搞形式化；要從實際出發，哪怕寫一句話也行，要善於從教學現象中研究其本質，有效地研究出解決問題的方法。

總之，希望經過一年大家的共同努力，能夠教學相長，共同進步！爲我校的教育事業做出應有的貢獻。通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結經驗，時時自評，提高教學水平。

青年教師的工作計劃 篇4

爲了發揮基層黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員幹部的先鋒模範作用，有效地將開展黨建工作融入到學校教育的全過程，以人爲本，促進教師自己成長，建設和諧校園。根據上級有關要求，結合我校實際，現就我校開展黨員幹部與青年教師結對幫扶活動，制定如下方案：

一、指導思想

通過“一對一”結對幫扶活動，各位黨員幹部要深入瞭解所幫扶青年教師工作和生活中的實際困難，使被幫扶的教師激發努力工作的熱情和自覺性，做到不僅要在工作上幫扶，更要在精神上鼓舞他們，幫助他們堅定對工作生活的信心，順利完成教學工作。

二、幫扶對象

在教育教學工作、思想生活上需要幫助的新教師

三、幫扶措施

（一）黨員與結對教師在日常工作中養成溝通、交流的習慣，無論學習上還是工作上，能夠及時反思，資源共享，從而共同成長。

（二）教育教學上指導。幫扶人員要主動與教師聯繫，定期跟蹤瞭解幫扶對象的工作學習情況，針對幫扶對象工作上存在的問題，與幫扶對象制定教育措施，指導幫助幫扶對象掌握教育教學方法，增強教學的信心，提高工作積極性。

（三）生活上關心。幫扶人員要經常與幫扶教師談心，瞭解其心理、家庭情況，儘可能幫助解決家庭存在的實際困難，使之切實感受到黨員教師的關愛和學校大家庭的溫暖。

（四）思想上解惑。經常與幫扶教師交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

四、結對幫扶要求

（一）由支部依據本方案，結合實際情況在全體黨員中組織開展“一對一”結對幫扶活動，並落實到具體行動上；

（二）幫扶工作應保持經常性、連續性、穩定性，並納入黨務工作目標管理考覈；

（三）幫扶工作要營造良好的輿論氛圍，每名黨員都要真誠地做好幫扶解困工作；

（四）黨員要堅持經常與所幫扶的教師開展談心幫教活動，經常深入課堂瞭解所幫扶對象的工作生活情況以及思想狀況，深入做好幫扶對象的思想教育和交心工作。對受幫扶教師要從思想、工作、生活等方面進行全方位的幫扶，讓他們感受到學校大家庭的溫暖，爲構建和諧校園增光彩。

青年教師的工作計劃 篇5

教師是學校教育教學改革的主力軍，教師的素質水平的高低直接決定着教育教學改革的成敗，因此，爲了相互促進教師的教育教學能力，更新教師的教育教學觀念，我校決定實施教師結對幫扶工程，從班級管理、教材鑽研、教學設計和課堂組織教學等方面，對自己的幫扶對象進行指導，從而調動教師的積極性。我有幸成爲了一名光榮的指導教師，現在針對我的幫扶對象，特制定以下的計劃。

一、教學理論。

新課標無論在課程設置、課程內容、學習要求以及對學生的評價等方面與過去的教材相比都發生了很大的變化。作爲一名教師，應有紮實的理論功底，用現代教育教學理論武裝自己的頭腦，做到不斷學習，不斷“充電”，才能適應教育教學改革發展的需要，才能始終站在教學改革的前沿。因此，我將經常和蔣老師一起鑽研教育教學理論。通過學習一起交流學習體會，暢談學習心得，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學實踐經驗、外出培訓學習，對新課標的內涵理解和蔣老師分享。就如何進一步瞭解新課標的理念，如何探索出適應我校學生的教學方法，如何調整教學中出現的不足等問題進行研究探討。

二、備課上課。

我們將在共同研究教材內容的基礎上共同認真備課，精心設計學案，力爭每個學案都達到學校規定的優秀學案。在每週三第七節定爲交流研討時間。在教法上要注意指導蔣老師教學過程的條理性、層次性；知識傳授應由淺入深、由少至多；能力培養上應循序漸進。在教學語言上做到歷史語言表達準確精煉。板書上要努力做到板書規範、本節課主題一目瞭然。師生配合上要尊重學生，充分調動學生的學生積極性。同時還要注意課堂教學的應變能力的培養。

三、相互聽課。

爲了共同進步，要和其相互聽課。具體方式：

（1）共同備課—我先講—蔣老師聽—共同討論研究—小結。

（2）共同備課—我和蔣老師同時講同一內容—對比小結。

（3）相互隨意聽課，聽後共同討論得與失，共同進步，共同成長。本學期我們每週都互聽一節。

四、教研方面。

共同認真學習新課程標準的相關理論、實施方案，積極探索新的教學方法，以課改爲契機抓住機遇，做到與課改一起成長。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創造性的開展教學改革實驗，力爭本學期在共同探究的基礎上，寫出一些有較高水準的教學教研論文，並寄送到相關報刊嘗試發表。實現既重視教學實踐的創新嘗試，又重視教學理論的提高總結。

五、課後反思。

要求蔣老師養成每次課後寫反思的習慣。課後反思要堅持，主張以實用爲原則，不搞形式化；要從實際出發，追求實效，不講究表現手法和表達形式；要對當天教學過程進行深刻思考，認真總結，着重針對教學中薦在的問題和成功的教學方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行；要善於從教學現象中研究其本質，發掘其中蘊含的教學規律，有效地研究出解決問題的方法。

六、課堂教學基本功。

我認爲，作爲一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那麼，他精心設計的教案就白白的浪費了。所以，在開學的第一個月，我將協助付蔣老師訓練學生的學習習慣，讓學生學會聽，學會講。同時，一名合格的教師，除了有紮實的專業知識，還必須有過硬的課堂教學基本功。這就要求他在上課時要注意詞彙豐富、條理清晰、風趣幽默、抑揚頓挫，從學生實際出發，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學科語言，不能用方言土語，要簡練，忌廢話。同時還需藉助表情、手勢等體態語言來表達。

七、理解教材和駕馭教材的能力。

教材不是教學的根本依據，而是教學工具，根本依據是教學大綱或課程標準。因此，在教學中要依據教學大綱或課程標準來使用教材。擁有知識不等於能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，教師從學科系統的角度出發，下大力氣去深入地鑽研教材，理解教材。研究教材的邏輯性，運用科學的思維方法，做到講述通俗嚴密，思路清晰；要研究教材的系統性，注意教材內容的前後聯繫，把教材中的知識點有機地結合起來，做到融會貫通，使知識系統化；要研究教材的合理性，針對學生的實際情況，聯繫生活巧妙設置問題，引導學生思維；要善於抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到心中有數，在講課時才能重點突出，選用恰當的方法突破難點。

八、教學風格的形成與錘鍊。

教學風格是在教學活動中形成的，體現不同個性教學特色和水平的一種模式，它通過教師的教學態度、氣質等一系列內在的精神活動表現出來。

對於一名青年教師，要形成自己的教學風格，必須要在具備過硬的教學能力和紮實教學基本功的前提下通過不斷的實踐積累和形成的，需要一個較長的過程，但是要把形成高層次教學風格，視爲一種自覺的教學追求，由此激發形成教學風格的強大動力。教師還要對自身條件有一個清醒的認識，即個人定位，不能單純模仿他人的教學風格，而是要通過模仿他人的教學風格，再根據個人的興趣、愛好、特長，將各種教學要素融爲一體，取人之長補己不足，選擇適合自己個性發展的教學風格，通過長時間的不斷的實踐錘鍊，使自己的教學風格精益求精，逐步提升。

相信，通過這樣的幫扶活動，我倆在教學的各方面都會有進步。學校教育教學工作因有我們積極熱情地投入，將發展得更快、更好。

青年教師的工作計劃 篇6

一、指導思想：

依據我局“文化建設年”的目標要求，結合學校本學期的主動+發展的教師文化建設計劃，充分發揮青年骨幹帶頭作用，使之成爲一種力量。

二、整體思路：

學校將着力以打造一支充滿智慧、朝氣蓬勃的青年教師團隊爲目標。關注團員青年教師生命成長，滿足其發展需求，爲團員青年創設廣闊發展空間。在團員青年教師中開展以“關注細節體驗責任——我先行”爲主題的“三到”行動，引導廣大青年團員在師德修養、專業成長、青年風采三方面都有所發展，從而使每一位團員青年都能做到：眼中有工作（眼到），心中有責任（心到），主動去落實（行動到：做到）。

三、具體措施：

（一） 深化責任意識，提升師德素養。

1、 加強讀書學習，讓讀書成爲一種生活方式。

在青年團員中開展“悅讀60分”青年讀書工程活動，每週一次的校本學習+個人學習（幹部1小時以上，教師1小時）+外出學習，積極撰寫“教育隨筆”“試驗日記”、開展“圖書漂流321”等活動，通過讀書、分享、學習、反思等方式，引導廣大團員積極投入到學知識的氛圍中去。從而培養自己的讀書習慣，使之成爲一種生活方式。

2、推進師德建設，讓承擔責任成爲一種職業習慣。

立足“市南區教師專業素養提升計劃”的實施，通過學規、達規、比規的三步走，全面提升團員教師的綜合素質。增強青年教師的履責意識、師表意識和愛生意識。九月份以“我做教師我快樂”爲主題，評選出學生最喜愛的教師，樹立教師榜樣。

（二） 強化責任目標，提升專業素養。

1、崗位練兵—教學技能單項比武。

三筆字、簡筆畫、信息技術、才藝展示。

2、觀議課堂細節，落實課堂實效。

每人一節優質展示課活動。

（三） 細化責任體驗，凝聚團隊力量。

1、九月份以“我做教師我快樂”爲主題，評選出學生最喜愛的教師，樹立教師榜樣。

2、十月份將舉行以《我愛祖國》爲主題的演講比賽、“我與青島同發展我與祖國共奮進”知識搶答賽。

3、青年教師教學基本功比武。

4、團員大聯歡活動。

青年教師的工作計劃 篇7

想成爲受學生歡迎的教師，不是一件容易的事，尤其是美術學科，做個有魅力的美術教師更是難上加難了。作爲青年教師的我已沒有了少時的浮躁，我常常冷靜地審視自己，尋找自己的教學亮點在哪裏，思考如何讓我的學生生出幾分對美術的熱愛，如何讓我的學生感受美術藝術的博大精深，怎樣告別單純的技能技巧訓練，而把美術課引向“以人爲本”的學習形式。使學生的各種能力、創新精神得到培養和發展，把個性發展與全面發展有機結合，如何引領學生自主探究、合作互動，體驗情感，學會學習，學會做人。在美術課上爲學生營造一片藍天，讓美育走進孩子們的心靈，讓孩子們愛上自己、愛上美術，愛上我的課堂。

一、營造學生快樂的氛圍，讓情趣充盈課堂。

孔子在《論語》中說：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者。”在孔子看來，樂學是學習的最高境界。讓學生快樂，對於激發學生的想象力有一定的作用，學生一高興，情緒就顯得激動，敢想敢說，無拘無束，學生大膽的宣泄情感、表現自己。如在上《假如我變小了》一課中利用多媒體給孩子們講故事，故事的主人公突然不見了，引發孩子的猜測，接着導出主題——原來他們變小了；他們變小了會遇到什麼事情，再次激起孩子們的好奇心；讓孩子們思考、討論在繪畫中如何表現人物變小了（尋找參照物），引領孩子們自主學習、自主探究，讓學生自由、活潑、主動地學習，使學生心情愉快地進入學習狀態。

美術課上常常需要以“情”激“趣”教學手法，應從興趣出發，根據教材內容，給學生創設一個美的情境。因爲具體生動的情境具有強大的感染力，可以加強學生的情感體驗，使其對事物的認識更具引發力，激發起興趣，提高學生審美素質。如在《京劇臉譜》的教學中，大多數學生就對京劇不感興趣，如果平鋪直敘地講，怎麼能激發起學生的興趣呢？在具體授課中，爲激發學生熱愛中國文化的情感，我從自身突出情趣，上課前穿一件京劇臉譜的文化衫，和孩子們聊一聊京劇、試着唱一小段，甚至把社區的京劇票友請來親自爲孩子們演一段，教給孩子們一兩句唱詞或唸白，給孩子們營造了輕鬆、快樂、優美而富有情趣的教學氛圍，充分激發了學生的學習興趣，加深了對京劇國粹的熱愛之情。

二、培養能力，創造健康的審美意識。

審美意識是伴隨人一生重要的視覺意識。對學生進行審美教育，不是一朝一夕就能夠完成的，而是一個長期的潛移默化的過程。作爲小學美術教師，要科學地通過各種途徑爲學生創造用多種感官去接觸外界事物的機會，從而更有效地提升學生的審美能力。

處於小學階段的學生天真淳樸，教學中有意識的審美導向，可以使他們從小就形成正確的審美觀。因此，我們應該在平時的美術教學中，引導他們多聽、多想、多看、多做，促進學生在成長的過程中欣賞美、感受美、體驗美、創造美的能力。逐步培養學生健康、高尚的審美意識，不斷提高他們在生活中發現美、鑑賞美的能力，從而激發學生對生活的熱愛。如農民畫《大花雞》這一課旨在引導學生欣賞中國民間美術，瞭解民間美術作品的裝飾性特點及動物變形、裝飾的一般表現方法和規律。我就從四年級孩子的年齡特點、心理氛圍和審美要求出發，課前讓孩子們比賽說出跟雞有關的成語活躍課堂氣氛。課上利用多媒體和孩子們一起了解雞在民間藝術中的象徵意義，欣賞民間剪紙、布貼、刺繡、泥塑、農民畫等藝術作品，音樂與美術活動相結合，產生藝術的共鳴，給予了孩子們綜合的藝術美。他們享受着、欣賞着這綜合的藝術美。而正是這美的感染和薰陶誘發了他們稚拙的審美意識。設計的“我們來試試”集體創作這一環節，營造了合作學習的氛圍，在創作中培養了學生互助合作學習和探究學習的能力，拓展了學生的思維空間，陶冶了學生的情操，增添了學習的情趣，提高了學生對色彩美的鑑賞、感悟能力。讓學生互評、自評，大膽地說出自己的內心感覺，提高了審美素質，激勵學生學習的信心。

三、善用激勵性評價，讓學生張揚個性。

評價是小學美術教學的一個重要環節。正確的評價中能夠了解自己的學習狀況，及時調整不良的學習方法，激發學習興趣，獲得良好的學習效果。教學評價對學生的學習起着至關重要的作用，直接關係到兒童對美術的興趣、激情、自信，關係到學生人格的健康成長，因而激勵性評價尤爲重要。

在教學中，我注重對學生的綜合評價，在知識的理解與表現中，學生的表現參差不齊，爲了挖掘每一個學生潛在的能力，我因材施教，根據學生個性及作品造型特點的不同，觀察孩子們的細微變化，尋找每個孩子的優點和長處，分別進行鼓勵和引導，使每一個學生都得到個性的張揚。

每節課爲孩子們創造展示自己的舞臺和機會，讓他們充分發揮自己的個性意識，大膽想象，展示不同的自己。從而也更好的調動了學生完成創意作品的積極性和主動性。美術教學的藝術，不在於傳授繪畫技能，而在激勵、喚醒對美術的喜愛。只要我們本着保護學生個性、培養學生的興趣、提高學生審美及綜合能力的目的，在評價過程中運用一切不同的方式、方法，讓我們的學生真正做到敢想、敢說、敢畫、敢做。

經過長期的實踐，校園裏形成了老師關注學生熱愛美術的氛圍。我們付出了很多的精力，使每一個學生都有一種感覺：老師非常關注我的畫，很認真的欣賞，耐心的輔導，我一定要好好創作。我們成功地營造了一種追求美的氛圍，形成了主動發現創作美的一種心理，孩子們用嶄新的審美理念，飽滿的激情，無窮的創作智慧，去實踐幸福的課堂，在美術課上爲學生們營造了另一片藍天。

青年教師的工作計劃 篇8

在新學期的開始，由於教職工工作調動，班主任出現空缺，學校安排我擔任七年級x班班主任。衆所周知，中學階段是人生成長的起步階段，也是人基礎素質形成的開始階段，其對人生髮展具有重要的奠基作用。七年級是學生學習的重要時段。有鑑於此，我將認真觀察學生具體情況，虛心向老班主任教師學習，盡全力做好班級工作，爭取早日組織、培養起來一個團結、奮進、共贏、和諧的七x班！

現根據本班具體情況特制定計劃如下：

一、指導思想

1、認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，結合具體情況，實施愛的教育。

2、堅持以人爲本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。

二、工作目標

我們七四班的班集體建設主題：“讓優秀成爲一種習慣”。

這句話改編自古希臘哲學家亞里士多德的“優秀是一種習慣”。大家都知道，我們的一言一行都是日積月累養成的習慣。習慣可以成就人生，所以有個好習慣是非常重的。我們有的人形成了很好的習慣，有的人形成了很壞的習慣。所以我們從現在起就要把優秀變成一種習慣，使我們的優秀行爲習以爲常，變成我們的第二天性。

我們班的班集體建設目標：團結互助、勤學樂思、共贏和諧！所以依照班級目標，我希望我們班的全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣；建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍；培養學生良好的行爲規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結、奮進、文明的集體。

三、具體措施

貫徹“德育爲先，以人爲本”的方針，堅持德育爲先，切實抓好學生的思想品德工作。

1、抓好班級一日常規的管理，實施培養學生良好習慣的養成教育，制定“班級量化管理”評定細則。

2、利用宣傳欄、牆報，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。

3、通過各種校會、班會，組織學生學習《xx》、《xx》，促進良好的班風、學風的形成。

4、通過學校和班級的各種活動，培養學生自信心和主人翁意識，增強班級凝聚力。

5、結合常規教育，培養學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，培養學生良好的學習態度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心得到健康全面的發展。

7、切實抓好本班的衛生保潔工作和包乾區的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。

8、利用班會課、牆報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育，如交通安全、用電、防火、自己保護、食品衛生等安全。

青年教師的工作計劃 篇9

一、基本個人信息：

自9月20日參加工作以來，我從事專業數學教學已有__年，希望能成爲一名優秀的中學數學專業教師，在教育教學中總結教學經驗，能夠更好地把握課堂。

第二，專業發展目標。

理論素養：通過自己培訓和學校培訓相結合，可以進一步提高和創新個人的理論、水平、專業知識水平和實踐教學能力。

教學層面：以先進的教育理念和科學理論爲指導，在教育教學實踐中探索出一套適合數學的教學方法。努力成爲一名素質好、道德水平高、專業知識淵博、教育理念正確、職業精神高、創新精神強、實踐能力強的教師。

科研能力：進一步加強理論學習和教學實踐，深入開展專題教研活動。引導全體教師積極參與教研，瞭解教研的意義，帶領整個數學教師羣體以高度的熱情投身於教研。

三.主要措施。

1.制定個人學習計劃：以自學爲主，實踐爲主要手段，充分利用校本培訓和各種業務學習，提高自己的理論和專業水平。深入開展教育教學研究活動，提高各方面工作質量，努力成爲全市教學骨幹。

2.更新教育教學觀念：如今學生知識面廣，思維活躍，接受能力強，對知識的感知遠超我們老師，照耀你勝過藍色。教師要轉變心態，抱着謙虛學習、共同研究的思想，共同進步，跟上時代的步伐。鼓勵學生自主學習，發展學生個性，改變學生被動接受的學習方式。激發學生學習興趣，實現師生雙向互動學習。真正意義上是以學生爲本，重視學生創新能力和創造性思維的培養，鼓勵他們學會學習，爲終身學習奠定基礎。

3.做好主題研究：在建立備課組研究主題《數學課堂教學如何實現導學》的基礎上，按照主題研究實施方案認真落實。與相關學科的老師討論研究課題，分析需求，閱讀相關專業書籍，提高專業技能，注重實踐，優化方案。整理檔案，總結得失，完成主題研究報告。

四.未來發展規劃。

1.養成良好的閱讀習慣，完善教育教學理論，結合自身教育教學經驗形成論文，在市級以上教育期刊上發表。

2.樹立終身學習的理念，不斷更新教育理念，提高自身的教育教學水平和課堂研究水平，不斷提高自身的數學素養，從而成爲一名有內涵的教師。

3.學習和實踐課堂教學，從而成爲一名合格的中學數學教師。

4.糾正學生的主體地位，引導學生自主學習，激發興趣，讓學生在自主學習、鼓勵和關愛中成長，做好家長和老師的溝通。

青年教師的工作計劃 篇10

爲了保證我班xx年中考備考工作有序進行，有效提高中考成績，再上一個新臺階，實現中考目標，結合我校實際，特擬訂我班xx年中考備考工作方案。

一、指導思想

堅持以人爲本，轉變教育觀念，貫徹素質教育方針，對照我校三年發展的質量目標和思路，以研促教，求真務實，腳踏實地，提高課堂教學效率，以學生爲中心，以課標及考綱爲導向，以訓練爲主線，精心組織，夯實基礎，面向全體，重點突破，抓早、抓實、抓細、抓好xx年中考工作，力爭xx年中考成績有較大幅度提升。

二、基本情況分析

我班學生人數38人。從上學年各科考試情況來看，各科發展不均衡，有的學科與其它學校相比差距較大，學生個人自身發展不平衡，而且後進生依舊不少，深感壓力之大。究其原因卻有諸多方面：

（1）部分學生學習動力不足，學習目標不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學習方法，少數學生厭學情緒較重，影響班級備考和整體成績。

（2）班級治理力度還不夠，學生養成教育差，部分學生的行爲習慣仍存在問題。

面對新的形勢，本屆畢業年級既面臨良好的時機和有利條件，也面臨許多挑戰，只有振奮精神，，迎難而上，科學備考，在工作中發揚團結協作精神，齊心協力抓好教學的各個環節，做到信息互通，積極交流，只要我們細心研究學生，找出問題的癥結所在，及時採取有效措施，調整教法，充分調動學生的積極性和主動性，因材施教，相信差距只是暫時的，完成中考的目標仍大有希望。

三、主要工作措施

1、及時和科任教師聯繫，分析考試成績，研究學情動態，找準薄弱學科，找準培優補差對象，平衡學生各科成績。

2、要全力做好班級穩定工作，調研考試及志願填報、招生前後要有針對性地做特殊學生的思想工作；及時和家長聯繫，溝通家校信息。

3、分層教學，確保複習有序有效：班主任要對每位學生進行認真分析，幫助任課老師和學生自己明確升學目標，培優補差，進行分層教學，確保優秀生、合格生數量，學困生更要加強輔導，確保參考人數。

4、要營造良好的中考備考氛圍和環境。根據自身的特點創設濃厚的備考氛圍和舒適的環境，張貼激勵學生拼搏中考的標語，有效地激勵學生奮發圖強，積極備考。

四、強化質量意識，提高複習效益。

樹立質量意識，把教學質量擺在核心位置，樹立“質量是學校的生命線，成績是師生的榮譽”的意識，堅定不移地抓好教學質量。

1、研讀《中考說明》，提高複習的針對性。

認真學習中考各學科說明，明確考點和能力訓練點，並把它們按中考要求分解，哪些屬於熟悉的，哪些屬於理解的，哪些屬於分析應用的，並以此作爲中考複習的綱目，貫穿到整個教學之中，使複習更具有針對性和實效性。

2、加強方法指導，強化能力訓練。

配合好各科任教師思考如何利用較少的時間有效地完成大容量的知識內容複習，在重點突出基礎知識的環節上進一步發展能力，根據學科特點，採取靈活的課堂形式和檢測手段，在備考中要講究方法與策略，結合本學科的特點教給學生多種類型的學習方法和各種題型的解題技巧，結合能力訓練把方法轉移成學生自主的能力。想方設法幫助學生理解和掌握教材的基本概念、基本觀點和基本原理；指導學生把握知識點，抓住重點，突破難點，使學生掌握基本知識，提高基本技能。教學實現四統一：計劃統一、進度統一、資料統一、檢測統一。科任教師在習題的設計上要做到“三精”——精選、精講、精練；還要做到“四必”——有發必做，有收必改，有改必評，有評必補。

3、認真組織各類考試及質量分析。

認真組織好各類考試工作，本學年計劃嚴格按照中考要求，每次考試後，配合各科任教師進行質量分析，瞭解學生掌握的情況，針對問題查缺補漏，改進自己的教學與複習方法。綜合分析每個學生各學科的情況，查找薄弱科目，與科任教師、家長一起有針對性的爲學生指出不足，幫助學生度過難關。同時要抓好考前的實戰演練，讓學生適應中考。強化考試技能訓練。每次的測試、模擬考試後要針對學生成績進行質量分析，做到凡考必評，凡評必補，及時進行查缺補漏，提高全體九年級學生的應試技能。

五、加強班風建設，營造安定的複習氛圍。

1、加強班級的管理

堅持每週召開主題班會，每次例會都安排學生談談感受、聊聊收穫、說說問題。力求暢所欲言。通過互相借鑑，共同提高，使得每一位同學都能把複習做細、做實、做活。班主任每天都堅持檢查，督促到位，及時幫助同學們解決問題。

2、重視學生的心理健康教育，及時爲學生減壓解憂。九年級學生學習任務重，他們面臨着畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自於家長過高的期盼，也有來自於自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者，科任教師協助班主任工作，每次階段考試後，班主任和科任教師要有針對性的找學生談話，把心理健康教育潛移默化於教育教學中。一旦發現學生心理存在問題就及時對症下藥，標本兼治，對學生進行細緻的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。

3、強化學生的紀律管理

沒有良好的紀律保證，要切實提高教學質量是很難做到的。對於較爲嚴重的違紀學生，堅持制度第一的思想，及時果斷地進行嚴肅有效的處理，同時教育一些潛在的違紀者，穩定大局；對一些善通的違紀者以激勵方式爲主，充分給予學生追求進步的機會。另外，要求利用廣播組織學生代表做學習經驗交流，以榜樣帶動學生，用真情感化學生。

六、着力抓好培優補差工作，提升整體成績。

做好學生情況分析，爲培優補差提供依據。和科任老師對每位學生進行認真分析，幫助其樹立明確的學習目標，讓學生了解自己在各學科的優勢和劣勢，調整自己的學習方法，進行分層教學，對於優生要引導他們不斷進取，在複習中可以給這些學生先行一步、面寬一點。要及時正確地掌握他們在調研考試、模擬考試中的失分情況，並進行鍼對性的重點訓練。對於學業成績差的學生，一方面教師要付出更多的關愛，從身體、生活、學習、思想等各方面多給予關心，要善於發現他們的亮點。另一方面要掌握這些學生的成績差在哪科？差在哪裏？差的原因是什麼？與科任老師共同研究採取什麼措施去補救。把貼近課本、打好基礎作爲提高中考成績的重要措施。落實薄弱學科的輔導工作，使其均衡發展。針對不同水平的學生，根據教材內容，在目標、途徑、方法、評價上採取不同措施，讓優秀生學深、學透，讓後進生學會、學準，決不輕易放棄任何一個學生。

總之，做好xx年中考備考工作，需要學校和初三全體教師不斷探索，不斷思索。在備考過程中，只要我們做到目標明確，領導重視，措施可行，方法科學，責任落實，獎罰分明，最大限度地調動教師積極性，我校預定的中考目標一定會達成。

青年教師的工作計劃 篇11

作爲人生的老師，做好自己的教學工作，教好學生，讓學生學好知識，學好知識，是我們的基本責任。作爲一名英語老師，讓學生學好英語，取得優異的英語成績，讓學生專心學習，讓家長在學校放心，是我作爲英語老師的職責。

一、工作的重要指導思想

作爲一名初級英語教師，爲了做好下學期的英語教學工作，我必須嚴格遵守教育部門和學校規定的《新課標》重要大綱計劃，認真學習大綱要求，做一名有英語技能、有教學技能、有教師職責的英語教師。同時，我們必須遵守教師的基本職業意識，時刻保持學習，多參加講座，加強思想建設，提高教學能力。

二、基本情況介紹

下學期，我還會上這學期的課，初三，初五。其中，3班1班是一個優秀班，有45名學生，5班1班是一個普通班，有41名學生。三班英語成績相對優秀，五班英語成績相對落後。本學期期末成績出來後，五班班主任也來找我，希望我下學期能照顧好五班學生的英語基礎，想辦法提高成績，這當然是我的職責！

三、總體教學計劃

第一學期是學生從小學進入初中的第二學期。經過一個學期的學習，他們大多數已經適應了初中的生活。所以這學期，我不能再用以前那種輕鬆的學習態度要求他們，而是逐漸增加他們的學習要求。

這學期一共四個半月，除了假期和考試，幾乎只有三個半月，所以我要抓住每一分鐘，充分利用課堂上的四十五分鐘，把學生教好。除此之外，我們還要給他們留出時間練習聽說。

四、具體方案

1、研究課文。這學期的英語課文有八個單元，但只持續了三個多月，所以需要第一個月完成第一單元—第三單元，第二個月完成第四單元—第六單元，第三個月完成剩下的課程，留出時間複習以前的課文。

2、離開最後半個月，給他們系統的語法學習，儘可能的完成幾個完成式。

3、練習單詞。兩個班的基礎不一樣，所以規定3班每天背30個單詞，5班每天背20個單詞，每天中午上課前十分鐘，讓英語課代表統一背。

4、口語練習。早學英語的時候，帶他們背課文。

5、兩節英語課期間，留出20分鐘讓學生播放英語磁帶，鍛鍊聽力。

青年教師的工作計劃 篇12

本學期我擔任初三八個班的教學任務，初三學生在第十三週要進行結業考試，講授新課和複習的時間都顯得有點緊，制定教學計劃就顯得十分有必要。本學期初三的教學會從以下幾個方面着手：

（1）夯實基礎，培養學生能力

初三下學期的歷史內容是世界現、當代史，從“一戰”後的世界格局、“二戰”的爆發與結束、戰後世界格局的變化一直到現當代科技文化的發展，歷史的跨度大，所以理清每個階段的歷史線索，掌握基本歷史史實，是本學期教學最核心的內容。

（2）培養學生思維能力

培養學生多向思維能力，掌握同一時代歷史發展的基本線索，它包括政治，經濟，文化，軍事，民族，對外關係等等，歷史人物的活動及其歷史作用。引導學生綜合、客觀地看待歷史問題和歷史人物，以利於把知識轉化爲能力，尤其是答題（材料分析題、問答題）的能力。

（3）以多媒體教學爲突破口，提高學生學習歷史的興趣

本學期根據學校的計劃，信息技術的使用是一個重要內容，響應學校的要求我在本學期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使自己的學科成爲學生喜愛的學科，課堂教學朝着樂、活、趣的方向努力。

（4）講授新課與複習並行

每節新課後，我都會在多媒體課件後列出20xx年20xx年與本課相關的結業考試題目。目的是讓學生了解結業考試題型和相關考試內容，也可以讓他們對本課所學內容加深印象。新課結束後，再全面複習，包括上冊和下冊的課文。

教學進度安排：

本期共20周，實際歷史教學周13周，共26課時，具體安排：

第一階段：新課教學《世界歷史》下冊第1———9周。

1、4、6、7、8、9、14、15、16、17、18、19課。

第二階段：複習上下冊。

第10周，複習《世界歷史》上冊10、11、12、13、14、 17 18、20、22課。

第11周，複習《世界歷史》下冊1、4、6、7、8、9、14、15、16、17、18、19課。

第12周，學生完成20xx、20xx年結業考試題。

青年教師的工作計劃 篇13

爲了提高自己的思想政治素質，職業道德水平，提高師德素質，提高自己教書育人的水平，特制定自己的個人師德修養計劃如下：

一、指導思想

以德育新人”爲核心，以“德爲人先，學爲人師，行爲世範”爲標準，以“言傳身教，爲人師表”爲準則，以提高自己的思想政治素質，職業道德的職業道德水平爲重點，忠誠於人民教育事業，爲培養德智體美全面發展的社會主義建設者的接班人做出自己應有的貢獻。

二、師德培養目標

1、通過政治學習，瞭解有關教育法律法規，實現依法執教。

2、嚴格遵《中小學教師職業道德規範》，樹立良好的行業形象。

3、學習優秀教師事蹟，立足崗位，愛生、敬業、奉獻。

4、誠實守信，甘於奉獻，做一個讓學校、家長、學生認可的教師。

三、具體內容及措施

1、學習教育政策理論。認真學習《中小學教師職業道德規範》、《行風建設十不準》等有關規定和《教育法》、《未成年人保護法》等法律文件，增強法制觀念，加強依法執教的自覺性。在日常教學中，要熱愛學生，樹立以人爲本的思想，做到一切爲了學生，爲了一切的學生，爲了學生的一切。關心愛護學生，不變相體罰學生。

2、讀一本好書。一本好書會成就一個人的一生，多讀好書會使人的精神境界得以提升。爲此，利用課餘時間閱讀縣局爲教師推薦的《走進新課程》、《爲了中華民族的復興，爲了每位學生的發展》、《愛的教育》、《賞識你的孩子》等系列書目，用自己的行動來書寫“用情、用愛、用心做教育”的篇章。

3、加強尊重學生、愛護學生、保護學生的意識，爭取做一名受歡迎的教師。

4、依法從教，加強時事政治的學習。

5、全面貫徹《公民道德實施綱要》杜絕體罰和變相體罰學生的事件發生。

6、認真學習教育理論，學習郭思樂教授的生本理念，朱永新的《走進新教育》，掌握教書育人的先進理念，爭取使自己在專業發展方面有一個新的突破。

7、全面落實學校的要求，認認真真的.上好每一節課，備好每一節課，積極投身於新課程改革的浪潮中，爲學生的全面發展和自身發展奠定堅實的基礎。

8、認真做好家訪工作，對班級中困難家庭、單親家庭、學困生必訪。做好學生的思想工作。

9、對相關的學習要做好筆記，認真反思、體會。

在今後的工作中，認真落實計劃要求，爭取早日使自己成爲一個讓家長滿意，學生歡迎的教師。

青年教師的工作計劃 篇14

一、指導思想

本學期，初三教學工作必須緊密圍繞中考，服務中考。全體教師應在完成初三新授內容和第一輪複習的基礎上，強化第二輪複習和中考衝刺工作，夯實基礎，關注重要考點、關注中考變化、高度重視後進生的轉化，緊扣平均分增長點，以提優、提高（補弱）促增長，以規範促增長，以技巧促增長，以效益促增長，努力提高複習實效。

二、奮鬥目標

1、全縣綜合排名：“保11爭10”。

2、市重點上線人數4名。考取一中30人，二中19人。

三、任務分解

四、落實措施

1、加強中考複習階段集體備課工作的規範有效。

①集體備課時間、地點、人員要落實到位，準備要充分，內容要充實。

②要加強對中考研究，如中考範圍的變化、題型的變化、考點的增減、能級要求的變化等。

③備課組要詳細地制定複習（三輪、兩輪）計劃，計劃要落實到周、落實到課時，要有複習計劃落實措施。

④年級組要通過周彙報來檢查各備課組中考複習計劃落實情況，對出現的問題及時地予以解決。

⑤加強對薄弱學科的幫扶力度。定期進行學科調研。

⑥爲了讓各備課組在後期複習中更能做到有針對性、有實效性，我們還要走出學校，走進名校，爲各備課組尋找各種有效的複習資源，獲取最新中考信息，讓各備課組在後期複習中有的放矢，事半功倍。

⑦英語組要利用課堂和早讀加強英語口語訓練、開展口語競賽。

2、強化中考複習階段班級管理工作的有效到位。

①班主任要幫助學生根據自己的學習現狀，制定出中考奮鬥目標、落實措施，通過各種措施營造濃厚複習迎考氛圍。

②加強住在校外學生管理，定期對住校外學生進行跟蹤督察，及時掌握學生學習等相關情況。

③班主任全天候跟蹤管理，班主任早晨要早到班，收齊各科作業，杜絕學生作業抄襲現象，具體情況及時反饋給各科任教師，下午第四節課結束直到晚自習上課後方可離開。

④召開初三班主任工作例會，交流中考複習階段班級管理工作的成功經驗。及時解決班級管理工作中出現的難題。定期進行班級工作調研。

⑤加強對學生進行理想、信念教育，激勵學生，幫助他們樹立信心，鼓足勇氣，完成中考最後衝刺，及時做好心理疏導，努力實現自己的人生目標。

3、凸現中考複習階段學生提優補弱工作的有效落實。

①總結上學期提優補弱工作的得失，結合複習計劃和進度，結合中考的要求，有針對性地制定中考複習階段的提優補弱計劃，落實到周次、落實到課時。

②結合中考的變化，結合學生的學習特點，有針對性進行提優補弱訓練，夯實基礎，凸顯能力。

③提優補弱工作要充分發揮備課組集體的智慧。

4、注重中考複習階段課堂教學的科學有效。

①各備課組要認真制定中考複習課堂教學有效模式，教師要嚴格參照執行，充分發揮學生的主體作用，努力提高課堂效益。

②“教師要走進題海，讓學生走出題海”，按照中考的要求對各類資料要認真遴選，選題要有針對性，切實減輕學生作業負擔。保護學生的學習熱情。

③加強中考的動態研究，研究中考試題、研究中考指導、洞察考試變化，以此指導我們的複習，抓好專題複習研究，有效地梳理知識點。對準中考要求，面臨的情況問題分析準，教學複習方向要認準，措施方法要找準，尤其到了中考複習衝刺階段，更要周密計劃，科學安排，夯實基礎、培養學生能力，科學訓練、及時分析、發現問題、及時解決，關注優生、重視差生。

青年教師的工作計劃 篇15

一、指導思想

以英才初中“三好習慣”教育理念爲指導思想。進一步在教學工作中落實英才的初中“三好習慣”教育，切實執行小組合作學習，讓學生更加喜歡歷史學科。注重基礎知識的教學，讓學生掌握更多的知識，在中考中考出好的成績。

二、學生情況分析

通過本學期歷史學科的學習，培養學生了解世界的能力，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。

九年級一班學生學習基礎不平衡，有些同學基礎差，所以本學期教學中，要想方設法幫助他們樹立學習信心，以利他們能夠順利畢業。由於以前部分學生對歷史不重視，基礎差，學習不太紮實，對於記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發學生的求知慾，學生就定能將歷史知識學好。

因爲是畢業班，爲了使中考總複習能提前進行，贏取更多更寶貴的複習時間，教學進度應大大加快，以便世界歷史下冊授完後有充裕時間複習。

三、教材分析

本冊教材共有19課，結合歷年中考要求，重點爲近代史以後的內容。每課的內容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。本學期講授的《世界歷史》下冊，基本內容分爲兩部分。

1、年是十月革命至世界反法西斯戰爭時期。 ①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標誌着世界現代史的開端。二三十年代，蘇聯的社會主義建設取得了巨大成就，但也存在嚴重的問題。

②“一戰”後建立的凡華體系，暫時協調了列強之間的矛盾，但大危機的發生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實現經濟復甦和社會穩定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成爲歐亞戰爭策源地。

③德，意，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策，終於導致二戰的全面爆發；世界各國人民展開了英勇的反法西斯鬥爭並取得了最終的勝利。但二戰給參戰各國人民帶來了極大的災難，同時，也對戰後世界的發展產生了深遠的影響。

2、1945年9月“二戰”結束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成演變解體，隨之向多極化過渡。世界經濟快速發展，全球經濟一體化趨勢增強。四、五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產力和世界經濟的發展。也促使世界經濟的區域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經濟的發展帶來了機遇，也提出了挑戰。

和平和發展仍然是當今世界的兩大主題。

教學重點：

根據xxxxx區20xx年中考考綱要求，本學期世界現代史的教學重點內容爲，“俄國十月革命、經濟大危機、二戰後美國經濟的發展、西歐和日本經濟的發展、世界政治格局的多極化趨勢、世界經濟的全球化、第三次科技革命。”

四、主要教學方法和措施

1、創造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的歷史教學環境。

2、指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。加強對學生學習方法的指導，通過各種課堂訓練，培養學生的學習能力。

3、製作歷史課件，輔助歷史教學，提高學生的學習興趣。

4、轉變教育教學觀念，學習新的教學理念，開展“自主、合作、探究”的歷史教學活動。

5、認真搞好中考歷史複習，確保學生取得較爲理想的成績。

6、加強課外輔導和晚自習指導，協調班級發展，以便每個學生順利畢業、升學。

青年教師的工作計劃 篇16

一、音樂智能。

我班幼兒的節奏感都比較好，但有些孩子決乏自信，不能在集體面前大膽自編動作，這方面本學期要加強。訓練幼兒用不同速度、力度、音樂變化來表現歌曲的形象、內容和情感，唱出不同節拍歌曲的感覺，初步學會獨立地接唱和與他人對唱，獲得快樂唱歌的閱歷;按音樂的節奏做簡潔的上、下肢聯合的基本動作，仿照動作和舞蹈動作，瞭解一些創編韻律動作組合的規律，能大膽地在集體面前表演;學習改編兒歌，並培育幼兒養成集中留意看指揮和對指揮的要求作出主動反應的習慣;同時，初步掌握前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的開頭和結束，唱準歌曲的弱起小節，初步知道什麼是音樂結構中的重複，學會打3拍子和4拍子。

二、空間智能

在空間智能中培育幼兒能運用多種工具和材料，用線條、顏色來表現自己的生活感受和想象，在繪畫的過程中，關心幼兒逐步積累閱歷，掌握正確的繪畫姿態、握筆方法和集中留意地完成作品等良好的繪畫習慣;鼓舞幼兒大膽下筆，大膽想象，大膽創作，通過自己動手操作感受顏色的變化，能與他人共同協商，合作作畫;在手工活動中，教幼兒用畫、剪、貼等方法塑造和製作不同形態的手工製品，學習利用廢物進行立體造型，能和老師、小夥伴們一起佈置環境，熬煉幼兒手的動作協調和靈活，有潔淨、潔淨、有序等良好的手工活動習慣;賞識的各種美術作品，自然景物和四周環境，懂得發覺美、製造美、感受美，能用語言、動作、表情等表達自己的審美感受。

三、身體運動智能

我班幼兒在身體動動方面進展得比較好，但有一小部份幼兒的自理能力還要進一步加強。通過日常中的反覆練習，引導幼兒嫺熟地進行穿衣服、整理牀鋪、整理玩具等，有肯定的生活自理能力，鼓舞幼兒參與一些力所能及的事情，有愛潔淨的好習慣;挑食是現今每一個孩子的共同缺點，因此，在日常中，老師要具體、形象地向幼兒講解粗淺的健康學問，通過“看、摸、嘗”的親身閱歷，瞭解各種食物的養分價值，培育幼兒愛吃各種食物，並知道喜愛?吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康。

在學習徒手操和輕器械操的同時，能聽老師的指示進行隊形隊列的變化;爲了使幼兒能開心地掌握各個技能動作，老師要用遊戲的形式進行活動，提高幼兒練習的喜歡，在輕鬆、開心的條件下開展活動並達到熬煉身體和增強體質的目的，提高動作的靈敏性，在遊戲的過程中培育幼兒的合作、互助等良好品質。老師進行示範動作時，動作要正確、漂亮，激發幼兒參與練習的願望，從而使幼兒學習各種技能動作，促進幼兒大小肌肉的進展及動作的協調進展。

四、自己熟識智能。

在身我熟識智能方面，主要培育幼兒主動製造性地參與集體遊戲，能從中體驗遊戲的快樂，並主動參與集體表演，體驗在活動中溝通與合作的樂趣;能夠爲班集體做力所能及的事，情願克服困難完成任務，主動思索獲得解決問題的方法，獲得完成任務的成就感;樂於探究並大膽說出自己的發覺。

五、人際關係智能

把幼兒對現實感知放在首位。這是依據幼兒身進展特點定的，幼兒的生活範圍較狹窄，生活閱歷少，對於很多社會現象，社會事件缺乏瞭解。豐富的認知和情感是社會的動力和基礎，現實的社會現象、事件又爲幼兒提供了行爲的楷模和行爲表現的機會。在日常生活中，利用各種活動，培育幼兒懂得關懷、理解、體驗、關心別人等良好習慣，學習用適當的方式表達對同伴的喜愛?，在和同伴交往中，引導幼兒懂得敬重別人，體會到傾聽的重要性。通過節日的活動，引導幼兒體會節日的快樂氣氛和與人共享節日祝願的喜悅。

六、自然觀看智能

讓幼兒親身對四周物質世界進行感知、觀看、操作、發覺問題、尋求答案的探究活動，運用合適的指導來滿足幼兒的好奇心。在引導幼兒熟識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協調能力。通過用眼睛觀看事物，能運用視覺感受顏色的變化，提高幼兒內心的觀看力，體會視覺暫留現象。並能運用視覺以外的感覺途徑探究事物如：觸覺、味覺、嗅覺。瞭解重量的概念，學習使用稱，知道郵局內相關設施，瞭解古時候和現在的傳遞信息的方式，熟識郵票，培育幼兒的觀看、試驗的精神和探究的熱忱。

七、數理邏輯智能

數學教育能培育和熬煉人的思維能力。在這學期裏，老師將引導幼兒通過感官與具體閱歷學習的數與量、邏輯與關係，圖形與空間的關係。運用各種各樣的操作材料引導幼兒熟識數1~10，正確感知10以內的數量，知道它們能表示相應數量的物體;運用“一一對應”比較兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類，學習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等，讓幼兒通過生活中的閱歷來體會和熟識速度，如;比較走和跑、兩種車子行走的快慢等，並能通過線索對事情發生的順序做合理的推論，增進邏輯思索能力，通過平常的操作練習，培育幼兒願意操作活動及動手能力，提高觀看能力。引導幼兒感知時間的概念，熟識不同面額的貨幣及幣值;通過遊戲活動和生活閱歷學會估算，逐步建立等量的觀念。

八、語言智能

在這學期裏，我班努力創設出一個良好語言的環境以及氛圍，讓幼兒在交往、溝通中，想說、能說、會說，在活動中逐步加強語言能力;本學期強抓幼兒說普能力，在教學中，堅持以一般話教學，培育幼兒的傾聽意識和傾聽行爲技能;培育幼兒大膽和同伴溝通，會用完整的語言表達自己的情感，有肯定的自己表達能力;在遊戲中培育傾聽能力、留意力;能圍圍着主題進行敘述，有順序地敘述圖片內容，能用不同的詞語進行表達，能較完整把故事的主要情節正確敘述出來;能在原有的基礎上仿編兒歌，鼓舞幼兒多觀看四周事物，能用恰當的語言表達自己的情感大膽在集體面前敘述自己的意見，主動參與探討

青年教師的工作計劃 篇17

一、總體思路

全面總結前期經驗，加強站內外的協調，不斷完善保障機制，狠抓業務活動組織，以評價爲手段，調動工作積極性，突出業務活動實效，規範日常運行機制，實施動態管理。

二、工作宗旨：

求真務實，促進教師專業成長

三、工作原則：

將工作站工作規範化、常態化

四、工作重點

一個陣地：以課堂教學爲主陣地

五個平臺：專家引領平臺、課題研究平臺、匯課研討平臺、網絡交流平臺、自己反思平臺

1. 專家引領平臺

我們通過本土專家、省內知名專家、國內知名專家的引領，促進教師對課標理念的理解，更加準確的研讀把握教材，提高課堂教學質量。

2.課題研究平臺

依託工作站的省級課題《小學生規範書寫能力的培養研究》，繼續深入研究；另外投入研究20xx年3月申報的國家語委科研項目課題《提高小學生語言文字規範應用能力的實踐策略研究》；鼓勵成員積極紮實地研究自己的小課題。

3.匯課研討平臺

我們通過省級教學能手示範課、學科研討課、組內研討課、校級能手磨課、展示課、學習歸來彙報課、優質課匯課等立足課堂教學的主陣地，促進教師的專業成長。

4. 網絡交流平臺

充分發揮工作站QQ羣的功能，站內成員輪流制，每週一在羣裏發一篇教學案例，每週二週五大家在線研討，結合自己的教學，發表感悟。專人負責整理大家的交流記錄，形成研討文稿。

5.自己反思平臺

每次活動後鼓勵教師撰寫反思、隨筆、論文，編印《太陽帆》和《足跡》，積極參加各級基礎教育成果評選活動。

五、評價機制

參照區級工作室考評辦法，對每位成員進行年度考評，向區級推薦優秀成員。

六、長遠設想

1.鼓勵成員積極上好優質公開課，發表論文。

2.積極參與評選教學能手和優秀教師活動。

3.吸納新人，讓更多的想進步的教師成爲我站的新成員。