【精華】備課組工作計劃範文合集8篇

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，爲了今後更好的工作發展，一起對今後的學習做個計劃吧。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？以下是小編整理的備課組工作計劃8篇，希望對大家有所幫助。

備課組工作計劃 篇1

一、學情分析

今年我校順利完成高一招生任務，上游學生有所增加，但與整體相比，從入口看，學生來自全縣各鄉鎮，英語基礎參差不齊，兩極分化嚴重。特別是某些學校聽力設備不足，任課老師重視不夠，造成學生聽力差，閱讀能力差，從而導致對知識的運用能力差。

高一第一學期是初中向高中的重要轉折點，學生能否在短期內快速適應高中英語學習是擺在我們面前的重要任務，而上述兩點確實歷久彌新，需要我們切切實實克服的困難。

二、指導思想

在市、縣教研室的指導下，全面貫徹學校工作計劃，以年級組的工作計劃爲指導思想，以學生爲核心，抓好基礎，培養學生對知識綜合運用的能力。

三、總體目標

1、完成年級組工作計劃中提出的各項工作要求。

2、尋找有效的措施，拿出有效的培養思路，保障尖子生的穩定發展。

3、集體備課充分，作業批改及時，上課學生滿意率高。

4、期末考試成績與入口基礎相比有明顯提高。

四、具體措施

本學年完成必修四，時間緊，任務重。爲了有效的完成本學年的.教學任務，特制訂以下具體措施：

1、加大備課投入，發揮集體優勢。

我們每週都會安排一次集體備課活動，每週至少一節聽評課活動，各取所長，各補所需，共同提高。爲實現腦力資源共享，我們將更嚴格執行集體備課程序：個人深備—主備人說課—集體討論—修改完善---分頭執教—教後反思。

2、精心設計課堂教學過程，提高課堂教學效益。

根據高一學生特點，任課老師指導學生明確學習計劃，維持好課堂秩序，指導學生聽課、記筆記、及其它學習習慣的養成教育。充分發揮學生的主觀能動性，力求把教學活動變成學生的思維體操。

3、狠抓英語基礎知識強調詞彙的記憶和詞彙量的積累。同時加強對學生閱讀能力的培養，每一模塊專門設置一節閱讀課，教給學生閱讀方法，培養學生良好的閱讀習慣。

4、書面表達方面，教給學生寫作的方法及六步作文法。每週進行一次作文訓練，教師及時批改講評，且對卷面嚴格要求。

5、採取得力措施，促邊補弱。建立起詳細的弱科學生檔案，並做到四個優先，即課堂優先提問、課下優先輔導，作業優先批改，優先鼓勵談心，逐步培養他們對英語學習的興趣，從而逐步提高成績。

6、加強對學生週末自主學習的指導，下發預習性學案，精選習題，認真批改，下週講評。

7、加強聽力訓練。每週利用兩個下午課外活動的時間對學生進行聽力訓練，並加強對學生聽力方面的指導。

教學規劃表

備課組工作計劃 篇2

一、指導思想：

以新課標理念爲指導，以中考精神爲依據，進一步加強年級備課組集體備課的力度，充分發揮羣體優勢，不斷探索有效的學習方法和策略，不斷提高課堂教學效率，積極培養學生的創新意識和實踐能力，全面提高學生的語文綜合素養，提高學生應對中考的各方面的能力。

二、工作目標：

抓兩頭（文言文和作文），促中間（現代文閱讀），讓語文學科繼續在中考中有新的突破。

三、工作要點：

1、重視教學常規工作：根據學校的統一佈置，紮紮實實抓好每週一次的集體備課活動，每次活動，做到定時間、定地點、定內容、定中心發言人，教案既統一又各具個性。

2、在教學中體現語文味的教育理念：重視語言材料的積累，加強閱讀和寫作能力的訓練，着眼於運用能力的提高。鼓勵學生擴大閱讀量並積極參加語文實踐活動，不斷提高語文素養。

3、充分利用現代教育技術：興趣是最好的老師。調動學生的學習興趣，發揮他們學習的主動性，教師要在教學手段、教學方法上多下功夫。利用學校的硬件設施，利用現代教育技術，爲語文課堂輸入新的血液，讓語文的理念、網絡的豐富資源爲語文教學服務。

4、精心設計合理、科學的每週一練，努力尋求最佳途徑提高周練質量。尤其是總複習期間，要選好複習資料，力求在短時間內讓學生掌握好初中三年所學的知識，能胸有成竹地應對中考。

5、引導學生關注生活，關注生命，培養民族自豪感。

四、目前主要存在的問題：

（一）文言文閱讀

文言語段得分率低主要原因：1、基本功差，積累少；2、遷移能力不強；3、不能聯繫上下文理解文意；4、中心把握不住。

（二）現代文閱讀

主要原因：1、審題不清；（1）學生不會把握題幹中的'關鍵詞，（2）學生不明白命題人的意圖。2、三種文體的知識點不清；3、概括不全；4、開放性試題說不清；5、理解能力不強，對文章內容的理解缺乏整體性，把握不住文章的主旨。

（三）作文

主要原因：1、偏題，扣題不緊；2、選材不新穎；3、語句不通順。

五、具體採取的對策：

第一階段：專題訓練（第六週前）

（一）文言文閱讀

1、按考試要求每天覆習部分識記內容；對中考要求的篇目，進行一次全面的複習（四月中旬完成）和一次綜合的複習（五月中旬完成）

2、每週做文言語段一到二篇。

（二）現代文閱讀(第九周前)

根據《考試說明》上的要求，按文體進行專項訓練，使學生分清三種文體，把握其知識點。

（三）作文（每週一次）

1、審題訓練；用一節課指導審題，每週作文前幫助學生審清題意。

2、選材訓練；收集好的範文，印發給學生，讓學生多讀。

3、每週寫作文一篇；批改評講後，要求訂正錯別字，修改病句

第二階段：綜合練習（第二次模擬考試之前）

通過標準試卷，加強審題，瞭解命題人的意圖，把握學業考新動向。

第三階段：強化訓練（第四次模擬考試之前）

強化訓練，控制答題時間。6月初到中考這段時間，重點對各方面的內容進行查漏補缺，強化重點難點題型，強化識記性內容，調整考生心態，精心準備考前輔導。

總之，重視對文本的研讀，引導學生到文中尋找答題的依據，讓學生多讀、多做、多思、多悟，來理解作者的寫作意圖以及命題人的出題意圖。

備課組工作計劃 篇3

一、指導思想

1、實施素質教育，面向全體學生，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，爲學生的全面發展和終生髮展奠定基礎，提高中學德育工作和課程教學的針對性和實效性。

2、認真學習與研究當年《江蘇省高中學業水平測試政治考試說明》，以《考試說明》爲依據、《高中思想政治教學要求》爲指導開展教學工作，努力提高學生的學科素養。

二、工作目標

1、全組成員精誠團結，互相關心，互相支持，加強交流，取長補短，既保持和優化個人特色，又實現資源共享，努力創建一個充滿活力和諧向上的備課組。

2、必修班認真完成新課教學任務，努力爲學測作好準備。

3、選修班面向高考，夯實雙基，提高學科素養，爲高考奠定良好基礎。

三、主要措施

1、加強理論學習，用科學的理念指導工作

（1）、本學期將組織備課組教師再次認真學習《新課程標準》，進一步領悟新課程的核心理論，繼續落實到我們的教育教學行爲中去。

（2）、認真參加學校、教研室組織的各種活動，如公開課，示範課。，並認真做好筆錄， 以便在校教研活動時間能相互交流，借鑑其他兄弟學校老師的寶貴經驗。

（3）、參加各種必要的繼續教育，努力提高理論水平。

2、加強師資隊伍建設，提高備課組整體水平，配合學校做好常規檢查的自查，本學期將繼續組織老師推磨聽課，並對課堂教學進行課題評議，及時反饋給上課老師，及時地瞭解到自己的`長處和不足，以不斷取得進步。重視老教師的傳，幫，代和對新教師的指導工作，加強聽課及課例的研究。

3、加強集體備課，實施分工合作，認真做好獨備、羣備、自備，提高備課的質量和信息收集的能力，形成電子教案，加強教後反思的交流，提高效益。

4.要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要積極創造條件，充分運用各種形象、直觀和現代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。根據教學內容和學生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。

5.加強學習，更新教育觀念，轉變教學行爲和學生的學習方式，積極有效地探索和實施研究性學習，充分調動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。

6.教師精選練習題作爲課後練習，在規定時間完成後再收回批閱，及時反饋學生的作業情況，知識點做到週週清。

四、常規教學安排：

選修班：

9.1----9.26完成《生活與哲學》第一單元新課教學

10.6----10.31完成《生活與哲學》第二單元新課教學

11.3---12.5完成《生活與哲學》第三單元新課教學

11.17---11.21 期中考試

12.8---元。2完成《生活與哲學》第四單元新課教學

元。12----元。23 《文化生活 》第一單元教學期末考試

元。26----元。30 期末考試

元。12----元。23 《文化生活 》第二單元部分及期末試卷分析

備課組工作計劃 篇4

一、指導思想：

重基礎，練技能，抓過程，抓細節，求突破。

加強學習，強化課改，注重實踐，不斷反思。

二、基本思路：

強化課堂改革，提高課堂實效；研究考綱考題，把握考試動向；

注重過程細節，培養應試技能；加強團隊協作，實現合作共贏。

三、備課組課堂教學基本策略：

(一)實驗班教學策略

(1)持續推進課堂改革，彰顯學生主體地位，引導學生自主探究，獨立查找資料解決問題，小組間相互質疑，釋疑，最後教師點撥，引導，拓展，提高。

(2)繼續實行小組合組制，組織學生間互助合作，互相幫助，力爭尖子生有突破，學科生有進步。

(3)鼓勵並督促英語經常不及格的同學認真完成作業，資料等學習任務，加大檢查力度，並利用早讀和早自習加強單詞過關和個別輔導，從點上求突破，從面上求提高。

(4)注重學習實踐，加強限時訓練，每週至少一小時，追求完型填空，閱讀理解和書面表達的解題速度和準確率的提高。

(5)加強作業、作文的書寫規範要求，培養良好的書寫習慣，減少不必要的丟分。

(6)通過競賽輔導，拓展性作業，加強英語單科尖子生的培養，力求在英語競賽和高考中，突破英語單科高考學校記錄。

(7)通過講座等形式加強學法指導。本學期由李廣華、魏志軍老師分別就英語閱讀理解和書面表達做題技巧舉辦講座2次，提高學生解題能力和英語書面表達能力。

(8)加大感情投入，注重學生非智力因素的開發。加強與學生特別是英語學困生的情感交流，堅持不懈，尤其每次月考後主動與學生進行談心，關愛和幫助學困生進步、成功。

(9)加強備課組老師的團結協作，打整體戰，實現合作共贏。以老帶新，經常開展組內聽課評課活動，加大課改力度。充分利用每週備課會整合資料，大膽取捨，不斷反思。備考組會上要求人人有專題，個個作主講，通過高三一年使新老師在教育理念、知識素養和教學能力等方面都有質的飛躍。

(二)理科普通班，文科班教學策略

1、認真研讀《英語考試大綱》和《考試說明》，掌握好基礎知識和基本詞彙。教師要密切注意大綱新增加的'詞彙的用法，還要關切歷屆高考中出現率較高的詞彙的用法。要掌握命題的規律和特點，求同存異、融會貫通。要強化知識鏈，力求知識系統和完整。

2、適當降低複習難度，抓基礎題。針對我校實際，教師要抓基礎，抓課本，尤其要抓單詞的記憶和課文的朗讀，練一般題型，不做偏題、難題和怪題。

3、強化專題訓練，查缺補漏。在複習中幫助學生建立錯題檔案，讓學生注意老師在課堂上對錯題的分析分析過程，詳細記錄，到考試前再回顧反思，比較消化。要加強題型專項訓練，提高解題能力和解題速度。

4、勤督促，多檢查，始終把學生抓在手裏。在複習中要面向大多數學生，精講多練，要督促學生把佈置的內容做完後老師在講，要多檢查，防止個別學生偷懶，避免搞題海戰，走過場。

5、重視學生的心裏調試，教師要經常與學生進行感情交學習流，若發現學生因學習壓力大而引起的焦慮厭學情緒，教師要及時找他們談話，調節他們的思想情緒，使之保持平常心，以積極的學習狀態去學習。

6、要做好英語“臨界生”的轉化工作，認真研究學生，對高考有望上線，英語單科比較薄弱的學生，要特別關注，採取有效措施，確保高考上線。教師在課堂上要多提問，課後要多指導，要注意激發和培養他們的學習興趣，隨時糾正他們的不良學習習慣，每次考試後要找個別談話，幫助他們分析存在的問題，樹立信心，爭取更大進步。

(三)藝術班，體育班教學策略

(1)早自習：利用早自習，督促，檢查，幫助學生記單詞，背課文及高考範文，抓基礎知識過關的落實。

(2)課堂：高中內容逐課進行再學習，抓基礎，練技能。每個單元都是從單詞到對話，課文，習題，力爭學生會讀，會仿寫，能做難度中下的閱讀理解和較簡單的短文改錯。

(3)作業：儘可能做到當堂完成作業，同時儘可能做到面批，及時糾正錯誤，彌補漏洞。

(4)檢測：每本書結束時都會做題，檢測同學們的掌握情況，再給予補充。

(5)鼓勵引導，培養學生學習興趣；課外配合教練做學生的思想工作；

(四)復讀班教學策略

1、認真研讀《英語考試大綱》和《考試說明》，掌握好基礎知識和基本詞彙。教師要密切注意大綱新增加的詞彙的用法，還要關切歷屆高考中出現率較高的詞彙的用法。要掌握命題的規律和特點，求同存異、融會貫通。要強化知識鏈，力求知識系統和完整。

2、針對學生實際適當降低複習難度，抓基礎題。針對我校實際，教師要抓基礎，抓課本，尤其要抓單詞的記憶和課文的朗讀，練一般題型，不做偏題、難題和怪題。

3、強化專題訓練，查缺補漏。在複習中幫助學生建立錯題集，讓學生注意老師在課堂上對錯題的分析分析過程，詳細記錄，到考試前再回顧反思，比較消化。要加強題型專項訓練，提高解題能力和解題速度。

4、勤督促，多檢查，始終把學生抓在手裏。在複習中要面向大多數學生，精講多練，要督促學生把佈置的內容做完後老師在講，要多檢查，防止個別學生偷懶，避免搞題海戰，走過場。

5、重視學生的心裏調試，教師要經常與學生進行感情交學習流，若發現學生因學習壓力大而引起的焦慮厭學情緒，教師要及時找他們談話，調節他們的思想情緒，使之保持平常心，以積極的學習狀態去學習，以平和的心態去應考。

6、要做好英語“臨界生”的轉化工作，和英語弱科生促優工作，認真研究學生，對英語單科比較薄弱的學生，要特別關注，採取有效措施，確保高考上線。教師在課堂上要多提問，課後要多指導，要注意激發和培養他們的學習興趣，隨時糾正他們的不良學習習慣，每次考試後要找個別談話，幫助他們分析存在的問題，樹立信心，爭取更大進步。

備課組工作計劃 篇5

一、指導思想

圍繞學校語文教研組工作計劃，在新的課程標準的指導下，聚焦課堂教學，重視教學環節，立足備課組建設，加大教研力度;以校本教研爲抓手，以落實"面向全體，有效評價"爲契機，以提高課堂教學效率和學科教學質量爲目標，積極創導自主、合作、探究的學習方式，使備課組的教學和教研工作更上一層樓。

二、工作目標

1、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。

2、規範常規教學，保證素質教育的全面實施。

3、組織好備課組活動，進一步提高備課組整體教學水平。

4、繼續進行課題研究，提高課題研究的質量。

三、主要工作

(一)優化隊伍建設，提高備課組教學水平。

1、充分利用學校已有的圖書資料和現代網絡資源，組織組內教師學習二期課改等現代教育歷年，使教師進一步提高教育教學觀念，促進課題研究和教育教學的發展。

2、結合學校青教評比活動，進行三課兩反思教學活動，提高課堂教學水平。

3、幫助教師樹立成果意識和競爭意識，積極參加區組織的教研活動，組織開展組內聽課、評課、論壇等活動。

4、積極撰寫教學隨筆、反思課堂教學得失，讓教師用研究者的眼光，對自己的教育實踐和身邊發生的教育現象進行審視、反思、分析、探索。

5、結合學校"面向全體，有效評價"的教研重點，讓組內每位教師更加關注課堂教學，關注師生關係，關注每個細節。

(二)加強教學常規，提高課堂教學效率培養學生各種語文能力。

1、學習準備期切實貫徹市教委的精神，在準備期以培養孩子的學習興趣，養成良好的學習習慣爲主要教學目的，紮紮實實開展課堂教學。在準備期裏儘管課文短了，可是培養和訓練學習習慣、學習能力決不能放鬆。教學生字結合在具體的環境中，向學生揭示識字方法必須考慮到學生的認知水平和注意力容易分散的年齡特點，在課堂上充分展示每一位教師的個人魅力，以做遊戲的形式幫助學生記憶生字，同時充分利用書中插圖與所配句子教會學生看和讀，讓學生帶着愉悅的心情，自然地學習詞、句，甚至是讀生字的方法都要層層把握，在學完課文後還可以引讀課文中的詞語、句子和生字，給學生一個完整而系統的'方法，從而潛移默化地跟着老師走進語文學習的大門，在指讀、讀書姿勢、愛護書本等習慣的培養上，老師要在課實踐中，做好示範，讓學生模仿，並且要變着法子從多個角度來進行評比與檢查，也可以讓孩子們互相檢查來提高興趣。在傾聽習慣的培養上可以從聽記入手，讓學生重複老師的問題，聽錄音說說你聽到的句子、兒歌，在聽、記的基礎上再出示文字讓生生看看、讀讀、認認，隨後回家說給爸爸媽媽聽。每個教師要牢記放慢教學節奏，切實減輕學生學業負擔，促進學生身心的健康發展;讓每一個孩子都能順利渡過幼小銜接期。每位教師在準備期的教學中要積累一定的經驗和教訓，及時反思，及時交流，互相取長補短。

2、識字能力識字是低年級學生的主要任務，我們把提高識字興趣，培養識字能力作爲本學期的主要工作。幫助學生了解漢字的基本筆畫、筆順和常用的偏旁部首。教會學生靈活掌握識字方法，並引導他們在課堂上，在生活中自主識字。爲了培養學生的識字興趣，我們準備在各班進行"識字大王"擂臺賽，讓學生把自己認識的字都記錄下來，然後在班中，在年級進行比賽，評出"識字大王"。

3、閱讀能力培養學生具備初步的閱讀能力是我們教學的又一目標。我們要牢牢把握住"在識字中閱讀，在閱讀中識字"的教學原則，教會學生學習的方法，逐步培養學生的閱讀能力，指導他們能帶着問題讀課文，能掌握讀懂一篇文章的方法步驟，同時，要注重學生的朗讀教學，在朗讀中培養學生的語感。在學生認識了一定數量的漢字後，老師要有意識地找一些淺顯易懂的、琅琅上口的兒歌、短文供學生閱讀，鼓勵他們多讀課外讀物。

4、說話能力發展語言，發展思維，培養學生運用語言文字的能力是語文教學的重要目標。小學低年級階段是爲學生日後的語言發展打下紮實基礎的最重要時期。因此，作爲低年級語文教師一定要利用這一有利時機，不僅在語文課，在品德與社會等學科挖掘學生內在潛力，激發他們不斷學習的興趣，培養每一個孩子敢於表達、善於表達的能力，加強語言實踐。在課堂教學中，我們要合理地運用現有的教學媒體，有意識地創造機會，創設情景，讓學生說一說，演一演，在拓展他們思維空間的同時，鍛鍊他們的說話能力。我們還準備在年級組組織學生開展讀兒歌，講故事的比賽。以此爲東風提高他們的語言表達能力和興趣。

四、具體安排

九月：

1、組織備課組老師認真研讀《xx市小學語文課程標準》。

2、制定一年級組語文教學計劃，做好開學工作。

3、研究和制定入學準備期的教學特點和相關策略。

4、確定本學期作業內容和作業格式。

5、討論並確定本學期上研討課的老師名單和上課篇目。

6、檢查作業和備課。

7、做好入學準備期的學習習慣評價。

8、出小練習卷。

十月：

1、教學常規檢查、反饋。

2、研究和制定讀兒歌識字學拼音部分的教學特點和相關策略。

3、根據進度進行說課活動。

4、出好小練習。

十一月：

1、對讀兒歌識字學拼音部分進行復習。

2、研究和制定看拼音讀課文識字部分的教學特點和相關策略。

3、出好小練習。

十二月：

1、在集體備課的基礎上，組織年級組的三位老師上研究課，說課、聽課和評課。

2、研究和制定看拼音讀課文識字部分的教學特點和相關策略。

3、參加大組的聽課、評課活動。

4、檢查作業。

5、出好小練習。

一月：

1、研究和制定看拼音讀課文識字部分的教學特點和相關策略。

2、期末能力診斷。

3、教學質量分析。

4、檢查教案。

5、年級組工作總結。

6、教案、評課、個人教後反思、評價表等材料整理歸檔。

備課組工作計劃 篇6

以提高初二物理教學質量爲目標，積極落實學校教導處各項工作要求，推進教學改革，認真學習研究新課標、上海市考試要求，激發學生學習興趣，優化課堂教學。

具體措施

1、認真鑽研課標和考綱，更好地掌握考試方向和要求。

2、狠抓教學常規。在抓好備課質量的基礎上，認真做好作業佈置、批改、以及學生書寫格式規範化的管理。把學生的學習質量管理落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。

3、落實好集體備課制度。備課組活動做到“三定”、“四備”和“五統一”，即定時間、定內容、定中心發言人;備教材、備學生、備教法、備學法;統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。每次落實好備課的主題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中，同時做跟蹤和反饋。

4、做好課堂模式的探討。本學期面對班級的情況，重點做好四種課型的探討：新課教學、試卷評講課的教學、章節複習課的教學和期末複習課的教學。通過各種課型的探討，確立真正適合學生的課堂模式。

5、抓好相關的檢測工作。對於周測、單元測試、月考等，命題老師要根據新課標和中考的'有關要求並結合我校實際情況，精心選題、命題，提高試題的質量，同時做好閱卷和成績分析。

6、抓好“培優輔差”工作。本學期對優生的培養，既要有面，也要有點，同時要把優生的培養重點放在第一課堂和我們練習的選擇上。對於“輔差”，重點是落實，同時在落實的過程中，避免對知識點的簡單重複。

備課組工作計劃 篇7

一、指導思想：

轉變教育教學觀念，提高教育科研水平，深化課堂教學改革，努力培養學生的主體意識及"科學精神和創新思維習慣"，全面提高學生的綜合素質。歷史教學要以普通高中課程標準中規定的教學目標爲指針，以知識、能力、情感態度價值觀三維並重爲基本教學原則，認真搞好教材通研，優化教學方法，提高教學效率，落實素質教育精神，通過紮實有效的教育教學活動，使學生準確、牢固地掌握基礎知識，達到應有的學科能力和歷史素養。

二、工作任務：

本學期教學內容爲必修一全冊。

三、對教學各個層面的要求

1、教學進度

本學期的教學任務包括：上半學期必須完成必修(一)第一至第四單元的新課內容，期中考試後半學期完成第五至第八單元的新課學習，爭取期末考試通過率100%。

2、集體備課

(1)本學期的高一歷史備課要做到既有結合又有個性發揮，新老結合，取長補短。

(2)本備課組共同承擔收集整理教學資料並做到資源高度共享。包括網上資源的收集(課件、試題練習)，單元練習、考試題目的編制。每人在講授新課前認真鑽研教學內容，並於備課組會上作教材分析發言，同時要在教學該內容期間提供所有材料(教案、課件)供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網上下載的教案，要求做到教學資源的優化處理。課件主要是爲了突破難點而作，應參考一些優秀的資料，借鑑其中認爲能更好地幫助學生理解課文的表述、材料或事例，再參考多種版本的課件，取其精華，取其糟粕，創造性地補充一些實際有效的東西，使在單位時間內的教學效率得到提高。

3、教學要求

(1)以"立足課本、狠抓基礎、培養習慣"爲教學指導思想

本學期所有班級的教學都要以"立足課本、狠抓基礎、培養習慣"爲教學指導思想，做到"起點要低，講解要透，因人施教"。尤其注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行爲習慣。堅持抓學生基本素質的積累。另外，在強化班、普通班及美術班教學方面是不同的，老師在教學的實施、目標方面要有一定的區別。對於強化班和普通班老師要在上課前做好充分準備，提高課堂效率，授課做到精講精練，平時注重提高試題質量。每一單元都要進行規範系統地練習、測試，及時瞭解學生存在的問題，發現問題儘量個別輔導，幫助學生調整學習方法，快速成長。

(2)提升課堂教學的有效性，引導學生積極、主動學習。要注意以下幾個方面：

一是激發學生的學習興趣。教學中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學中，達到激發學生的興趣，又能把書本叫枯燥的理論，轉化爲通俗易懂的例子，幫助學生更好的理解，樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下取得進步。

二是注重學法指導。注意從實例出發，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的知識點；注意從已有知識出發，啓發學生思考。

三是加強培養學生分析問題，比較問題的能力，歸納的能力，提高學生的自學能力。

三、組織開展有效的教研活動

1、每兩週組織一次集體備課和理論學習活動。做到"三定"――雙週二上午一、二兩節爲固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的`內容；每課或聯繫較緊密的幾課定一中心發言人，負責教學的整體設計，提出教學的設想，大家討論補充，探究最佳方案，實現資源共享。做到"三備"――解決教材中的重點、難點問題，採取的具體教學方法，特別側重學生學習式的設計。做到備課組"目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一"。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量，爭取每節都是優質課。

2、組織教學研究課，加強集體聽課評課，並積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。

3、組織好新老教師"一幫一"結對子的活動，積極聽課、評課，互相學習。

4、積極參加校內外組織的教學研究活動，並努力出色完成年級組和教研組交給的各項任務。

備課組工作計劃 篇8

一、情況分析

從師資來看，高二地理備課組共有三名教師，其中有兩位教學經驗相對豐富，有着充足的教學資源。

從學情來看，本屆地理選考共x個班，有xx多人，人數較多；但優生少，學生學習能力較差； 本期教學內容多，知識的落實任務重。

二、教學內容分析

本學期主要教學內容爲地球的運動和世界地理及中國地理，共有十三個分區，着重研究各分區的自然和人文地理方面的`特徵，即各分區的位置、地形、氣候、植被、河流、資源、人口、工業、農業、城市、交通等。模式化特點很突出，在有較好的必修一及必修二的知識儲備的前提下該部分內容顯得現對簡單。

三、指導思想

針對以上情況，我們的整體構想，就是要借鑑我校前幾屆高二地理教學的經驗和教訓，結合本屆學生的實際，準確定位教學起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準高考，培養能力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高地理教學質量。

四、教學方法及手段

1．加大課堂的教學內容的密度，使學生形成強烈的學習節奏感。

2、運用地理探究室等硬件設施,以及教材“問題研究”內容進行探究教學，以最大程度調動學生學習的積極性、主動性；

3、以圖文資料爲線索進行教學，培養學生獲取、解讀圖文信息的能力；

4、堅持學生課前三分鐘基礎知識的回顧，逐步構建學生的知識體系構架，強調學生必須有四心：耐心、細心、信心、恆心。

5、夯實基礎知識，逐步提高學生解題能力：萬變不離其宗。一切解題答案都是來自於課本，有的是偏重於記憶，只要學生認真記，就可以得分。另一部分高於基礎，但來自於基礎。

6、結合區域地理特點，蒐集典型生產生活素材，進行案例教學，注重培養學生的遷移、應用能力；

7、通過學科競賽提高學生的學習興趣，培養尖子生；

8、向其他教師學習，加大備課組教研組老師之間的交流，吸取各位教師之優點。

9、適當與兄弟學校取得聯繫，瞭解其他學校的教學情況，取彼之長補己之短。