關於教導處工作計劃範文錦集10篇

時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！可是到底什麼樣的計劃纔是適合自己的呢？下面是小編整理的教導處工作計劃10篇，希望能夠幫助到大家。

教導處工作計劃 篇1

一、指導思想

堅持“和諧教育”的育人理念，進一步樹立四個意識，即“服務意識、規範意識、質量意識、發展意識”，全面推進素質教育。

以課堂爲主陣地，以教育科研爲抓手，以教研活動爲載體，着力進行課堂教學有效性研究，打造原生態的高效的“課課過關”、“單元過關”的新課堂。

堅持“兩個結合”——校本教研與校本培訓相結合，教育科研與教育教學實踐相結合，深化課程改革，促進學生主體發展，教師主動發展，學校自主發展。

二、工作目標

1、積極加強師資隊伍的培養，高標準建設教師隊伍。

2、進一步加強教育教學常規管理，提高教師的教學業務素養。

3、營造科研興校的教育科研文化氛圍，促進教師的專業成長。

4、充分發揮各功能室的作用，使之更好地服務於教育教學。

5、加強教導處自身建設，切實發揮作用。

三、工作思路

立足課堂，全面育人；研究課題，深化課改；加強培訓，提升教師；創建特色，服務學生；創新創優。

四、工作內容

1、積極推動學校師資隊伍建設，充分發揮校骨幹教師的引領作用，帶領青年教師迅速成長。向45分鐘要效率。

2、加強教育教學常規管理力度，圍繞學校發展這一核心，以教學科研帶動教學質量的全面提高。發揮教研組、備課組的作用。

3、加強學生學習規範的養成教育，培養學生良好的學習習慣。

4、加強對學生的課外活動的豐富和管理。

5、高三畢業班的工作是重中之重，必須加強研討、協調、科學安排。

6、教導處內務管理爭取上一個新臺階。重點抓好對教師教育教學工作的檢查，收集整理教師教案、聽評課記錄、學期計劃與總結等材料。

7、組織好老師和學生參加各級各類培訓、各級各項比賽活動，誠邀專家老師來校作講座。

8.教導處要加強聽課，對有問題教師加強指導，促其改進。

五、工作措施

1.組織教師自主確定個人專業發展目標，同時要求從個人學習計劃、課堂教學水平、班級管理能力、課題研究、論文撰寫等方面具體的發展設想。對新教師提出“一年站穩講臺、二年成才、三年出成果”的奮鬥目標，促進青年教師脫穎而出；做好師徒結對工作，以老帶青，經驗共享，促進共同發展；展示優秀教師風采，以鼓勵更多教師成名；積極鼓勵和支持教師撰寫教育教學論文；進一步密切與教研室等部門的聯繫，積極鼓勵和支持教師參加各級主管部開展“示範課”“研究課”“評優課”等教學研討活動，爲各類教師提供展示才華的舞臺。

2、加強對教學常規落實情況的檢查，重視教學質量的管理。

教學常規常抓不懈，檢查考覈落到實處，並加強與教師的溝通，有效地規範教師的教育教學行爲。個人備課與集體備課相結合，認真鑽研教材，做好教材處理。根據學生接受知識和發展能力的要求恰當運用教材，突出重點，解決關鍵，突破難點。注意新舊知識的聯繫，幫助學生形成知識體系。

教案要求教學目標明確：三維目標、重點、難點、關鍵確定合理並符合學生實際，教具選擇合乎教學內容並能爲課堂教學發揮切實作用。教學案格式規範，層次清晰、字圖工整，項目齊全。雙邊活動設計全面、充分、合理。教學後記體現教師反思內容，有助於教師今後教學的改進。

每學期對學生成績、作業、教師、教案問題，嚴格仔細分析，查找原因。

3.抓作業批改、單元驗收、考試分析，反饋教學效果，瞭解學生學習情況。

“四精四必”：“四精”即“精選、精講、精練、精批”

“四必”爲“有發必收，有收必改，有改必評，有評必糾”發揮考試的`反饋、評價功能，考後認真開好質量分析會，總結得失，尋找差距，提出相應的對策，明確努力的方向，增強教師的質量意識。各年級在月考、期中、期末考試中，都要對各班各科成績進行切實有效的分析，並拿出整改措施，形成書面材料交教導處。

教務處每學期檢查教師作業佈置、批改情況和考試分析情況。

4、抓嚴輔導,切實貫徹因材施教原則

課後輔導是教學系統運行的環節之一，是課內教學的輔助、補充形式，有利於教師瞭解學生情況、溝通師生情感、實行因材施教。課後輔導的內容廣泛，不一定圍繞作業問題；作業講評要經常進行並且面向全體學生，課後輔導則主要面向一部分學生。集體輔助必須控制次數，防止變相增加課時，加重學生課業負擔。課後輔導要有的放矢，事先要確定輔導的對象和內容。

5、組織好各種公開課活動，抓好聽課，強化教師間的交流學習。

增強公開課的實效性，發揮高級教師、學科骨幹和學科帶頭人的示範作用，搞好示範課和研討課活動，提供教師彼此交流學習的機會。聽課分平時聽課和統一聽課，要求教師在規定的時間內完成聽課任務。畢業三年之內的教師每月聽課不少於12節，35週歲教師每月聽課不少於8節，中層以上領導每月聽課不少於10節。教務處檢查聽課筆記，校長室查中層領導聽課。

6、定期召開學生座談會、家長會和家長委員會，搞好民意測驗，徵求各方面的意見和要求，及時與教師交流，提高教師的教學水平和工作藝術。

7.以養成學習習慣爲抓手，培養學生良好學習習慣。

一是圍繞“學習效率”的主線，加強對學生學習習慣的養成教育，分階段對學生中突出的不良學習習慣進行檢查、輔導、再檢查、再輔導。做到一段時間重點解決一、二個問題。

二是爲宣傳優良學習習慣，將評比出不同方面的學習習慣優秀學生，加強單項榮譽的獎勵，並推及到班級的評比中，以鼓勵學生和班級整體的進取心。

三是進一步完善有關學習習慣的各項規定，加強班級學風建設，營造濃郁的學習氛圍。

四是認真開展健康教育、安全教育,着重加強學生心理素質教育,培養良好的個性品質和生活學習習慣。

8.畢業班工作紮實有成效

一是認真做好每次考試的質量分析工作，總結得失，強調分層教學，關心不同層次的學生，及時調控學科不平衡現象。

二是主動向校長室反饋，主動與班主任、課任老師溝通，做好畢業班老師和學生的心理疏導工作。

三定期或不定期召開高三情況分析會，及早發現並解決問題。

四是做好畢業班學生高考體檢工作和高考信息錄入工作；

五是組織好高三畢業班學生填報高考志願；

9.內務管理上臺階

一是加強對教導處的內部管理，不定期召開部門會議，強化服務意識，提高服務質量，做到內部工作既有分工又有合作；

二是加強與其他部門之間的工作協調；

三是教導處要使管理在規範的基礎上更有序、更有效，要當好校長室的好參謀，及時向校長傳遞教育一線的各種信息，以供校長決策之用。教導處的每個人員必須理解並堅決執行校長室的決策。在佈置工作時要與教師以禮相待。確保各項工作如期高質完成。

四是做好教師教育教學檢查工作。

五是切實提高自身教學質量，提升教學管理水平。

10.加強本學年的招生宣傳工作，突出一中工作特色，使20xx年的招生工作得以順利進行，組織教師對今年的高考志願填報進行指導，讓學生考得好，走的更好。積極作好教師的培訓，提高教師的責任感。本學年度的各類考試確保不出大的問題。

教導處工作計劃 篇2

一、指導思想：

以區教育局各部門工作思路和學校三年發展規劃爲指導，以“輕負高質”爲目標，以區體育、藝術、科技節等評比活動爲契機，嚴格執行體育工作規程，積極推進校園文化建設，深化校園文化內涵。以有效開展優秀班集體創建工作爲載體，切實加強班主任隊伍建設。進一步規範教學常規，深化教研內涵，有效提高課堂教學效率。以骨幹教師爲引領，不斷加強教師隊伍建設。

二、工作目標：

1、進一步健全教學常規管理機制，切實規範辦學行爲。

2、育文化強德育，紮實推進以“走好每一步”爲主題的校園文化建設，進一步完善校園環境建設，開展豐富多彩的校園活動。

3、以區、校優質課評比爲契機，積極開展疑難問題研究，探討有效課堂，提高課堂教學效率。積極構建“高效課堂”教學模式，認真提煉“輕負高質”經驗。

4、進一步推進教研組建設，加強教研策劃，發揚團結合作精神，積極開展主題式教研活動，全面提升教師素養。選拔好下學期區教壇新秀參賽老師。

5、重視年青教師的'培養，加強骨幹教師、名優教師的培養，大力推進“名師工程”。

6、有效開展優秀班集體創建工作，切實加強班主任隊伍建設。

7、不斷加強課題研究，提高課題質量並能真正爲教學服務。

8、以北侖教育博客和校園網博客爲平臺，加強教師博客網的建設，積極進行網絡教研的研究。

9、積極準備，認真迎接區體育、藝術、科技節等各類比賽，促進學生和諧發展，力爭取得好成績。

10、提高教育資源效能。充分運用現代化設備，服務教學、服務學生，進一步加強校園網站建設工作。

11、加強課程建設，進一步加強棋類和聲樂特色項目的建設和管理。

12、認真迎接寧波市語言文字規範化示範學校的評估。

13、繼續深入開展創“平安校園”活動。

教導處工作計劃 篇3

1、加強學生日常行爲規範教育，保持學生行爲規範合格率爲100%。加強法制教育，確保在校生違法犯罪率爲零。加強安全教育，確保學期內無重大責任事故發生。

2、深化少先隊活動，從活動中培養和提高學生的素質。組織開展綜合實踐活動，不斷提高學生綜合素質，培養學生責任意識和良好行爲習慣，構建和諧校園，打出學校德育品牌，搭建好家校社聯誼及學生綜合素質評價平臺。

3、繼續進行“文明班隊”“先進班”“優秀學生”的評比，以規範學生的課堂“三姿”爲重點，訓練學生養成良好的行爲習慣，並內化爲思想道德素質。加強德育工作的力度，認真落實學生的責任心教育與教師職業道德，爭創德育工作先進學校。加強學校德育常規工作的管理，完善學生、班級評估體系，實行全員德育，爭創德育工作先進學校。

4、結合學校德育理念及班級特點打造特色班級，實現一班一特色。同時開展班級“手拉手”活動，爲高年級的學生創造實踐與鍛鍊的機會，班助低年級的班級開展各項活動。

5、做好“責任意識”課題結題及市德育示範學校申報工作。

1、發揮學校德育的主體作用。要在全校範圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。全面推進學校德育和諧教育工作的開展。結合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。具體設想：

〈1〉繼續做好班主任、輔導員的定期培訓工作，通過交流、觀摩、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真誠去感化、用榜樣去激勵、用人格去薰陶，將敬業奉獻落到實處。

〈2〉繼續推行班主任工作承諾制：

①對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視;

②與孩子交談──每一個孩子都能和老師平等對話;

③幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美;

④教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題;

⑤讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚孩子的個性;

⑥給孩子機會──每一個孩子的特長都能得到充分展示;

⑦爲孩子着想──幫助有特殊困難的.學生完成學業;

⑧替家長分憂──孩子校園生活愉快、安全，家長無須掛念。

〈3〉加強跟蹤指導，每學期推出部分班主任的品德課、班隊課，及時交流、總結，提高班主任的業務水平。

〈4〉加強宣傳，利用學校廣播、學校黑板報、升旗儀式等宣傳先進班級，優秀學生的事蹟，調動師生的積極性。

〈5〉根據《每週文明班評比制度》、《先進班評比制度》加大檢查力度，檢查的情況每週五在廣播總結，結果公示，結果與班隊考覈直接掛鉤。

2、繼續辦好家長學校，提高家教水平。家庭教育是青少年社會化的起點，是其他教育形式無法替代的。本學期，學校將繼續辦好家長學校，完善家長委員會制度，通過家長會、家校聯繫冊、“給家長的一封信”等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。本期繼續評選“優秀家長”、對優秀家長進行激勵。請部分優秀家長介紹“育兒心得”的經驗，增強家長與家長之間的交流，提高育兒質量，與學校教育形成良好的合力。

1、抓課堂。重視小學階段的好習慣培養，明確課堂是培養習慣的關鍵環節，做到教師示範習慣、課堂教學訓練習慣、幹部評課指導習慣、職工協助監督習慣。

2、抓規範。學期初班主任利用班會或實踐活動形式組織學生學習、體驗我校《開學初“十項”工作評比》、《文明班評比細則》、《安全要求》、《小學生守則》、《課堂要求》等規範。

3、抓“三姿”。班主任和科任教師在開學兩週內每節課前指導、校正學生課堂“三姿”，培養學生正確站姿、坐姿、寫字姿勢。寫字時要求學生做到“三個一”(手指離筆尖一寸，胸口離桌子一拳，眼睛離書本一尺。)本學期的課堂檢查將繼續對各班三姿進行評比。

4、抓儀容儀表。以引導學生正確的審美意識爲目標，日常注重學生的儀容儀表管理(詳見《四基小學學生儀容儀表要求》)。另設定週三爲“便服日”，在培養學生注重簡潔大方儀表的同時，爲學生提供一個展示自我風格的好機會。

5、抓學生幹部。開學一週內組建校、班兩級少先隊幹部隊伍及學生幹部隊伍。德育幹部、班主任要做好學生幹部的培養、使用工作，全體幹部教師對學生幹部也負有指導和監督義務。開展“大手拉小手”活動，高低年級(六年級與一年級、五年級與二年級)結成友誼班，培養高年級學生幹部協助低年級老師開展工作，一起搞好學習、勞動，共同進步。

6、抓檢查評比。健全並完善各項檢查、考覈、監督、評價制度。值班領導、教導處、少先隊、班主任加強對學生紀律、衛生、禮儀等方面的指導和檢查。做到日檢查、周評比、學期總評。堅持“每週一星”評比、“每月一話題”、“國旗下的小品”等活動，促進學生良好習慣養成，形成“識文達理、嚴謹守紀、潔美健康、團結奮進”的良好校風。

7、抓學生心理品質教育。學校要重視心理健康教育的研究，開設心理建康課程，設置心理諮詢信箱，請校外心理健康教育人員到學校進行心理健康專題講座。一是要多渠道地瞭解和掌握學生的心理問題信息，搞好學生羣體與個體心理輔導，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導。培養學生健康向上的心態，增強社會適應能力和抗挫折能力。二要經常性通過板報、講座、諮詢、問卷調查等形式進行心理健康教育。三要結合“後進生”“學困生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“後進生”“學困生”轉化工作有機結合，提高轉化率。

1、樹立向科研要質量要效益的現代意識，重視德育的科研工作，重點做好以下工作：

〈1〉繼續開展“培養責任意識”活動，

〈2〉進一步調整研究思路。各班開展《弟子規》誦讀活動。

〈3〉每位教師每學期完成一篇結合自己實際撰寫的有關“責任意識培養”研究的德育論文。

〈4〉繼續開展“站好責任崗”特色活動，讓學生在集體活動中明確自己的角色，認清自己的職責，承擔起對集體的責任，增強服務的意識。

“站好責任崗”主題活動讓學生自主確定責任崗位，師生共同制定崗位職責，激發學生自主管理班級的興趣，調動學生們爲集體服務的熱情。主題活動內容分：“責任崗位知多少”、“小小競聘會”、“小能手慶功會”、“單元自我評價”。活動後全班人人上崗，主動承擔崗位職責。學校將“站好責任崗”活動納入各年級責任心體驗課程計劃中，制訂出各年段不同的體驗目標，並以此爲主題開展新一屆大隊委競選活動。

〈5〉責任心四個“一”體驗活動

開展責任心四個“一”體驗活動，

1、說一句責任心語(低)，講一個責任心小故事(中)，出一份責任心小報(高);

2、玩一個責任心培養體驗活動或遊戲，如體驗盲人、給父母洗腳。

3、唱一首責任心教育歌曲。

4、看一部責任心教育影視。在形式多樣、豐富多彩的責任心體驗活動課中，激發孩子的潛能、調動他們的熱情，使其責任感不斷增強。

教導處工作計劃 篇4

一、 工作思路

本學期全面貫徹落實市教學工作會議精神，以學校工作計劃爲依據，紮實推進素質教育，促進學生的全面發展，努力創新，開拓進取，求質量、樹形象仍將是我們的奮鬥目標。以“立德樹人、提高教學質量”爲核心，以加強教學管理、教學研究爲基本點，依靠教師，服務學生，全面推進有效教學，力爭使學校教育教學工作再上新臺階。

二、 工作重心

學科教研組建設;骨幹和青年教師培養;課堂教學效率;教學質量監督管理。

強隊伍——強化校本研訓，加強教研組建設，提升專業水平;

重常規——關注教學流程，規範教學行爲，提高管理能力;

抓質量——講求課堂實效，重視教、學過程，提高教學質量。

三、主要工作及措施

(一)繼續深化課改，促教師專業化發展。

爲了適應新時期教育教學改革，需要我們轉變觀念，建設一支素質高、能力強、有創新精神的教師隊伍。在新形勢下，只有進一步端正思想，轉變觀念，順應改革潮流，樹立競爭意識，熱愛學生，熱愛教育事業，敬業愛崗，樂於奉獻，開拓進取，努力創新，主動接受新知識、新思想、新理念，消除隋性及其他一切不利於學生求知和成長的思想，才能在教學中求生存、謀發展。因此，我們要繼續加強以下工作：

1.組織好教師參加市級及市級以上的系列培訓活動

2.繼續開展校本培訓活動，通過自學和研讀，把握教材;聘請專家進行專題講座和業務指導;同時開展以說課 、聽課、評課爲核心內容的教研活動。

3.安排好新上崗教師的培養輔導工作;選拔教師，精心輔導，參加片級及市級的比賽，爭取好成績。

4.搞好“青藍”結對工程，通過師徒結對、與結對學校的業務交流活動，組織學科帶頭人、學校骨幹教師課堂教學展示活動，促進青年教師的成長。

(二)做實常規工作，提高學校教學質量。

1.嚴格法規管理，有序開展教學工作。

良好的管理體制是順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證。沒有好的管理，沒有規範的制度，也就沒有真正意義上的素質教育。本學期根據教研室的要求加強教學常規管理，尤其是“六認真”教學常規的要求，積極試行層層負責制，有效開展各項工作。

(1)組織學習教學常規要求。

開學初，根據教研室要求以及學校安排，組織全校老師認真學習《XX市中小學學科教學六認真常規要求》，以集體學習和分組學習相結合的方式全面展開，以此爲契機，細化六認真規範。

(2)嚴格執行課程法規。

全體教師要嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，根據教研室要求

以及學校安排，組織全校老師認真學習《XX市中小學學科教學六認真常規要求》，以集體學習和分組學習相結合的方式全面展開。採用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發展。本學期將進一步加強教學常規工作的管理與考覈，堅持每月檢查考覈制度。

(3)嚴格教學過程各環節的監控管理。根據《XX市中小學教師教學常規基本要求》，學校領導將經常性地深入課堂隨堂聽課，瞭解並督導教師的教育教學工作，將教學常規落到實處。

2.加強教學管理，穩步提高教學質量。

本學期要嚴把備、教、輔、批等教學常規管理關，堅持把教學管理過程落實到位，有效地提高教學質量。

(1)抓實備課：要從課程目標、單元目標、課時目標等層面整體把握學科教學目標，重視“三維目標”(知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀)的制定。倡導教研組集體備課和個人備課的合理組合，抓基本知識和基本技能的培養，切實提高備課的實效，促進教師的基本業務素養的提高。同時，也要加強教學實踐後的反思，要求每位教師寫好有質量的教學反思。

(2)抓活課堂：要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，並留有一定時間聯繫消化，以達到當堂鞏固的效果。要體現課堂教學中學生主體性。創設民主、和諧的課堂氛圍;教學活動的形式有實效，不流於形式;“活”不僅在於現代教學手段運用，更在於知識呈現方式參與，最終讓每個學生都有最大收穫。

(3)抓勤輔導:要求學生能明確學習內容，教師要及時加以輔導。確保學生能更好地完成作業，溫習、預習功課，使疑難問題及時得到解決。

(4)抓精練習：重視課堂訓練，課外練習(不照搬照抄)。作業的批改即要規範又要有創新，體現師生間的互動，注重批改方式的多樣化和人性化。三至五年級每天保證10分鐘左右的課堂練習，20—30分鐘的課外練習。一、二年級儘可能不留書面回家作業，以口頭練習或是開放性的練習爲主。其次，技能學科也必須根據教學目標佈置一些階段性的'課外練習，並做好這方面的記載和反饋工作(作爲作業檢查的範圍之內)。教導處將在教學流程管理中注重平時、注重過程的檢查督促，以組內和校內檢查互相結合。

(5)抓細分析。精細分析每階段、每學科教學策略及具體舉措，面向全體學生，着重培養的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的學生良好的學習習慣。做好培優促中補差工作，全面提高教學質量，不僅要完成校內各年級各學科質量要求，更要爲六年級學生能在市畢業學業水平測試中取好成績而努力。

(三)營造優良的育人氛圍，全面提高學生的綜合素質

我們要在抓好學科教育的同時，致力把學生從課堂引向課外，從書本引向社會，從知識引向能力，從接受引向發現，從合格引向特長，爲此，本學期要做以下事項：繼續開展各類興趣組活動，使學生的能力和特長得到更有效的培養和展現，使他們健康快樂地學習、生活，並且獲得成功的體驗。爭取能在市級以上組織開展的各級各類競賽中，獲取更好的競賽成績。

四、具體工作安排

二月份

1.作息時間表、課務、課表，分發課本簿冊等開學工作;

2.“三表”上牆、上網、上報;

3.組織學習《XX市中小學學科教學六認真常規要求》;

4.制定各學科教學計劃 ;

5.分教研組佈置各組工作、制定計劃。

6.教師六認真抽查。

三月份

1.市小學語文教學專題研討活動;

2.繼續做好“一師一優課，一課一名師”活動;

3.小學語文20xx屆微課比賽;

4.新教師培訓活動;

5.六認真檢查;

6.學校大教研活動;

7.音樂教師評優課活動;

8.20xx屆英語教師會教。

四月份

1.市語文教學專題研討活動 ;

2.市小學英語教師基本功競賽;

3.“書香班級”評選活動;

4.小學體育教師論文評比活動;

5.小學體育教師基本功比賽;

6.學校大教研活動;

7.教師六認真檢查。

五月份工作計劃

1.市語文教學專題研討活動;

2.二年級整班鉛筆字比賽;

3.數專題研討活動;

4.文藝會演;

5.學校大教研活動;

6.教師六認真檢查;

7.學校運動會。

六月份

1.學校慶“六一”活動;

2.教師六認真檢查;

3.六年級學業水平測試。

教導處工作計劃 篇5

一、指導思想

教導處將在區教研室和校長的領導下，緊緊圍繞學校辦學目標，以“生本教育”爲抓手，以教師素質提高爲重心，以課堂教學效益的追求爲方向，以學生學會學習、綜合素質全面發展爲目標，進一步加強教學改革，優化教育教學管理，切實提高教學質量，努力使本校教學工作更加紮實有效地開展。

二、工作目標

1.加強管理力度。將執行教學常規作爲教學管理的重點，優化教學管理，進一步提高標準，注重過程，關注細節，務求落實。

2.提升教師素養。以課題研究爲抓手，搭建鍛鍊平臺，促進教師專業素質發展，提高實施素質教育技能;加強名師工程，青年教師培養，以團隊建設爲核心，以點帶面促進教師整體發展，提升學科競爭力和影響力。

3.提高學生綜合素質。努力開展各類活動，爲學生搭建實踐和展示的平臺，促進學生綜合素質的提高。

三、具體措施

(一)抓好常規管理，提高學校教學質量

1.規範過程管理，提高教學的實效性。

(1)有效備課。我們的備課應追求“規範+實效”，讓備課真正爲課堂教學服務。在備課中，努力改革傳統的備課模式，探索備課的有效模式，加強教學核心問題、前置性作業、指導學生學會學習環節的研究。

(2)高效課堂。課堂教學效益包括課堂教學質量和課堂教學效率兩個方面。課堂教學目標要清晰明確，要充分發揮學生主體作用，調動學生學習的興趣和積極性，教學要簡單，環節要清晰，要確保重點、難點突破的時間和效果，學生能做的事情教師絕不包辦代替，以生爲本，“先學後教”，“以學定教”，容許學生出錯，確保學生課堂有效思維的長度，培養學生自主學習能力，讓學生逐步做到“學會學習”。教師上課要做減法，積極思考“哪些教學環節可以省略，哪些教學環節可以整合，哪些教學環節低效，哪些教學環節無用”。減少是爲了增加，教師在課堂上要增加學生思考的時間，增加教學回饋的時間，增加當堂作業的時間，增加當堂監測的時間。教師要在課堂上充分利用好教學資源，教在關鍵處，導在困惑處，明在錯誤處，點在提升處，從而提高課堂教學效率，直接指向教學質量的提高。本學期我們將進行典型課例研究。

(3)改革作業。教師要把“減負”的重點從學生作業數量上的減、形式上的限，轉變到質量上的保證、效率上的提高。對不同層次的學生應有不同的要求，學有餘力的同學可以做的多一些、難一些，學習暫時有困難學生可以做的少一些、淺一些。作業形式要多樣，符合課程標準和教材要求，有助於學生鞏固與加深理解和拓寬所學知識，提高學習能力。避免大量的重複的機械抄寫，嚴格控制作業量。要認真及時批改作業，批改時注意學生作業中的錯誤數量和性質，分析錯誤產生的原因。

(4)強化輔導。加強培優工作。切實做好補差工作。學困生問題在學校質量管理中始終是一個棘手問題，讓學困生有尊嚴地在學校學習和生活是他們轉化的基礎，教師要及時表揚，不孤立;分析現狀，區別對待;針對現實，永不言棄。加強學困生轉化工作，使每一個學生、每一個學科、每一個班級的成績都得到相應的提高。學期末，每位教師要上交一份學困生轉化個案。同時召開班主任工作經驗交流會。互相學習，共同提高。

2.加強過程監控，進一步提高教學質量。

優化教學管理，我們要進一步提高標準，注重過程，關注細節，務求落實。“常規”的執行關鍵就是要注重規範性與經常性。

(1)自查、互查。教研組長定期組織組內的自查和互查，及時發現組內部分教師的問題，並及時提出整改建議。

(2)集中調研。教導處繼續按慣例統一組織全面檢查和專項檢查。作好記錄，及時向教師回饋，真心誠意地幫助教師進行有效整改，全面提高學校教學水平。

(3)跟蹤改進。一是各年級組、教研組要充分發揮團隊的力量，促進年級組教師、不同學科的均衡發展;教導處及時關注平時檢測成績的波動並和授課教師一起及時進行分析，指導相關老師改進教學工作。

3.加大整合力度，開展有效的教學研究。

(1)校內研磨。教研組層面重在課前研討，引導教師人人蔘與，一起經歷“個人準備--組內研討--完善結構--個性處理”的備課流程，提高集體備課實效，避免拿來主義，要真正讓集體備課的過程成爲優質課堂的基礎、教師合作的結晶、輕負優質的保證。通過骨幹教師示範課、青年教師研討課、彙報課、各學科教研課等多種形式研究課改，着力探究教學目標的有效達成，教學資源的`有效開發，教學策略的有效運用，教學要素的有效調配，課堂生成的有效處置，教學評價的有效調控，實現開放民主、活潑靈動、紮實高效、彰顯智慧的課堂教學。

(2)校外輻射。我校邀請幫扶學校開展教學研究活動。

(3)多形式展示。對優秀的課例、精批細改的作業、高質量的教學反思、論文等，進行教研組以及全校性的展示。

(二)創造優秀團隊，加快教師專業發展

以打造優秀教師團隊爲目標，進一步加強骨幹教師培養和青年教師建設，加快教師的專業發展。

1.提升全體教師素養。

全體教師要積極參加學歷進修和各類培訓，提高學歷層次與專業能力。二是教學質量有提高。上好每一堂課，教好每一個學生。三是教育學生有方法。關愛每一位學生的身心發展，注重培養學生良好的習慣。四是科研競賽有成果。踊躍參加課題研究、教學基本功競賽和各類評優活動，力爭在各級業務比賽中脫穎而出，真正成爲“學爲人師、行爲世範”，深受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

2.搭建教師成長平臺。

學校將不斷加大師資隊伍的建設力度。學校將爲教師專業成長搭好三個平臺:①學習交流平臺--利用網絡組織青年教師、骨幹教師交流教育理論學習心得②專業引領帶動平臺--組織骨幹教師示範傳授(經驗講座或課堂教學展示)和“走出去”“請進來”的專家講學。③網絡研討平臺--利用網絡開展教學研討活動，通過同伴互助發展每一位老師。

3.創設良好的骨幹教師成長環境。

加強骨幹教師梯度建設，骨幹教師要積極參與課堂教學課堂、學科課程建設、培養青年教師等工作，進一步發揮示範引領作用。

(三)豐富校園生活，促進學生個性成長

開展各類活動，提高學生素質。積極做好校內傳統競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此突出學生的個性發展，拓寬學生的發展空間，展示學生的各方面的才華。

教導處工作計劃 篇6

一、加強課程建設和管理，提高課程的領導力

（1）學校根據市教委xxxx學年度課程計劃要求，結合學校課程建設的需求，認真制定《xxxx學年度xx七中課程計劃》，夯實基礎型課程，豐富拓展型課程，有效推進探究型課程；加強校本課程開發力度，每位教師每二年內開設一門拓展課程，使校本課程系列化、精緻化、特色化，不斷完善學校的課程體系。

（2）認真執行學校課程計劃，做到專課專用。堅持“健康第一”的理念，認真落實“三課、兩操、兩活動”，開展形式多樣的大課間活動，確保學生每天有一小時的體育鍛煉時間，以體育節爲契機，組織形式多樣的體育文化活動，組織好學校運動會。

（3）加強學校課程管理，對各類課程的實施情況進行檢查和監督，加強對探究型課程、拓展型課程的指導，繼續推進校本課程的實施，確保學校課程計劃的全面規範實施。

二、加強教學精細化管理，進一步提高教學質量

（1）備課要求：以“四輪備課”法指導各學科備課組活動，即分章節、分內容，一人主備爲第一輪備課、組內交流修改爲第二輪備課、一人試上並定案爲第三輪備課、在具體上課時組內老師將集體備課的成果結合班級實際進行微調爲第四輪備課。備課本上要有：制定學期教學計劃；單元教學目標；每課時要有三維目標，重點、難點；教學設計要有提問、活動、互動交流、課堂練習等環節；課後要有教學反思。

（2）上課要求：重視新授課，上課時做到講練結合，避免“一言堂”，要突出學生主體，加強學法指導，開展自主學習、合作學習、小組探究活動等學習形式，增加學生的思維深度和廣度；上課時應關注學生是否參與學習，學會學習，不能教師、學生各唱獨角戲，要有“對手戲”；每節課要有課堂練習，練習要有針對性，調動學生的學習積極性，提高課堂教學有效性。

（3）作業要求：教師要加強課堂練習和課後作業的研究，做到練習的針對性、有效性、分層性；每次作業及時收，及時批，及時評，及時檢查訂正；嚴禁教師組織學生購買教輔材料。

（4）輔導要求：關注特殊學生，注意心平氣和、奉獻精神；要照顧其他學科，不增添學生負擔；輔導宜課餘時間爲主，不佔用其他課程。

（5）評價要求：注重多元評價，部分學科宜用等第制；每位教師根據備課組安排，每學期至少命題一份試卷，把握學科重點難點；單元性測試由教研（備課）組長安排，期中期末等階段性測試由教導處統一安排；注重質量分析，並及時記錄；通過班級聯席會議、備課組質量分析會，及時調整學科教學計劃。

（6）聽課要求：每學期每位教師聽課不少於10節，每節課後要有2條優點2條改進意見的“2+2”課堂評價。

教導處繼續做好教學常規檢查與考覈。聚焦教學五環節，定期（第2周、第19周）和不定期對備課、上課、聽課、作業佈置與批改、課外輔導等加強檢查與考覈。

三、加強教研組、備課組建設，促進教師專業發展

（1）各教研組、備課組認真制訂好本學期工作計劃，備課組每二週活動一次，每學期不少於6次，教研組每月活動一次，每學期不少於3次，每位教師每學期至少一次在備課組活動中作爲主講人，每學期每位教師開設一節校級以上的教學公開課。

（2）積極參與校、區級資源庫建設，不斷更新課堂教學資源、開發教學課件，每學期每位教師至少上傳1件教學資源。積極參與一師一優課，一課一各師的網上曬課活動，每位教師三年內完成一次曬課活動。

（3）繼續落實班級聯席會議制度，班主任爲召集人，任課教師全員參與，聯繫的行政人員出席（每學期至少召開二次聯席會議），課任教師一起分析班情、學情，重點討論重點學生羣體的幫教，少發牢騷，多找方法，各學科形成合力，促進師生共同發展。

（4）繼續落實行政人員到班級、教研組蹲點調研製度，參與教研組、備課組活動。每次活動前請教研（備課）組長通知行政人員參加。繼續打造開放課堂，做好行政隨堂推門聽課活動、對薄弱學科的.跟蹤調研指導聽課，聽課後及時交流想法，積極評價。

（5）繼續做好共同體建設，根據教育局統一部署，繼續做好六校共同體牽頭單位共作，資源共享促進教育均衡化發展；繼續開展中小學教育教學銜接研討活動，加強與岳陽、中山小學、上師外附小的教育教學交流。

（6）積極做好教研組長、備課組長“兩組”校本研修工作，邀請有成功經驗的組室負責人走上講壇，分享經驗，本學期做好英語節經驗分享會、語文學科發展月

四、加強畢業班工作，提高畢業班教育教學質量

（1）明確畢業班的工作目標，增強師生的責任意識。根據本屆初三畢業班的學習水平，學校的目標是在xxxx年中考中，學校總分排名比xxxx屆提高1-2個名次，及格率在原有基礎上提高3-4個百分點，普高達線率不低於xxxx屆（77.3%），優秀率（重點學校錄取率）達到30%。根據這一目標，學科教師、每位學生認真制定教學和學習目標，目標細化，層層落實。

（2）加強畢業班教育教學管理，定期召開畢業班教學工作會議，統一思想，明確目標，落實措施，各備課組要加強考綱研究，加強有效複習的研究，做好每次月考的質量分析，全面提高畢業班教學質量。

（3）認真落實優培補缺措施，開展分層教學，抓二頭促中間，進一步提高普高達線率和重點達線率。

（4）定期召開畢業班學生會、家長會，加強家校聯繫與溝通，認真做好招生政策的宣傳與指導，形成家校教育合力，做好本屆初三畢業班工作。

五、加強非中考學科教學工作，全面培養學生核心素養

發揮音、體、美、勞和信息技術等學科在培養學生全面素質上的積極功能，積極探索形成生動活潑的課堂教學形式，引導學生開展豐富多彩的活動。加強對體、衛、藝工作的管理和指導，積極開展課外文體活動做好籌備工作，抓好日常體育教學和“兩操”的考覈檢查，組織好體育運動隊的訓練，健康教育、環境教育按要求開足課時，醫務室要切實做好師生常見病、傳染病預防、宣傳、教育工作，指導學生正確用眼，降低近視率。加強特長生培養。制定體育運動隊訓練措施、訓練目標並確定專人下場訓練，學生各項體育活動力爭鞏固原有成果並有所突破。

六、其他工作

積極做好教務管理、實驗室管理、圖書管理、衛生服務等工作。

具體工作安排：

八月份

1、完成新預初分班，新學期任課安排，圖書分發，xxxx屆畢業生風采展

2、8月30日，初三教育教學工作會，明確目標，統一認識

3、8月30日，教研組長、備課組長“兩組”校本研修之校本課程（拓展課）開發

九月份

1、完成學生報到、註冊、學籍統計等工作

2、學生學習習慣養成教育

3、前兩週內完成初三班級聯席會議暨教育教學診斷會議

4、新教師師徒結對工作會議，落實新一屆青年教師、新班主任的培訓計劃

5、開設預初——初二學生拓展課

6、體育文化節

7、備課組活動正常開展，首次教學常規（備課本）檢查

8、第四屆優秀校友勵志報告會暨初三全體學生會

9、制定xx七中xxxx學年度課程計劃

10、“兩組”校本研修之反饋教學常規檢查暨佈置學期計劃

十月份

1、開展行政隨堂聽課、蹲點聽課活動

2、月考及質量分析

3、初三分層學生會議

4、教研組、備課組開展學科練習設計研討活動

5、組織部分學生參加區學生運動會

6、組織開展好常規中小學教學銜接活動

7、“兩組”校本研修之英語節經驗分享會

十一月份

1、教學質量監控——期中考試，做好考後質量分析

2、教學常規檢查（備課、學生作業等）

3、各年級開展班級聯席會議

4、分年級開展教學展示活動

5、組織好學生開展各類競賽活動

6、舉辦好語文節暨“讀書節”活動

7、學科質量發展月，各學科教師測試、教學評比（分35週歲以上、以下）

8、“兩組”校本研修之語文節展示

十二月份

1、第三次月考及月考質量分析

2、以教研組爲單位，舉行備課組內的“複習專題研討交流會”

3、畢業班教育教學工作會

4、舉辦學校社團節暨拓展課學生作品展示活動

5、組織部分學生參加區踢跳、迎春長跑比賽活動

6、新教師師徒結對懇談會

7、“兩組”校本研修之xx七中教研組風采展

一月份

1、期終考試動員及考務工作安排

2、期終各項教學常規檢查、期末質量分析

3、完成各項常規考覈

4、教研組、備課組學期總結交流

教導處工作計劃 篇7

一、指導思想：

根據《縣教研室XX年工作意見》和學校新學期的工作重點，本學期教導處繼續以教研科學化爲方向，以課程改革爲重心，以提高教學質量爲目標，以提升教師專業素質爲關鍵，以解決課堂教學問題爲突破口，全面優化教育教學管理，穩步提高教育教學質量。

二、具體工作及措施

（一）嚴格教學常規，優化過程管理

貫徹執行《中小學辦學行爲規範（試行）》的各項規定，落實教學常規管理，認真備課、上課，精心設計並及時批改作業，紮實做好輔優轉差等項教學常規工作。

1．嚴格執行課程計劃。按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程，不得任意增刪課時，更不得把課程分爲所謂的“主科”“副科”。杜絕爲提高“主科”的教學質量犧牲“副科”的教學時間。加大課程管理巡查力度，對各教師執行課程計劃、按課表上課等情況進行督查，發現問題要嚴肅處理。繼續嚴格控制學生在校時間，要求學生按時到校，教師及時放學，關注學生身心健康。

2．嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，要善於駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高。

3．精心設計及批改作業。克服作業佈置和批改中的粗放性、隨意性、低效性，增強作業的精細性、科學性和高效性，對作業的內容、形式，同年級組同學科要進行研究、討論，佈置的作業教師要心中有數，減少重複無效的練習；學生的作業，教師必須全部批改，做到“四精四必”（四精：精選、精講、精練、精批；四必：有發必收，有收必批，有批必評，有評必補）。

4．加強質量監控。組織好校內期中、期末等階段性教學質量的檢測工作。深入開展學科教學全面調研和專項調研，找出存在問題，制訂措施，調整教學策略。各年級教師要掌握每個學段學生素質發展的要求，六年級教師更要多研究畢業考試的命題走向，做好小學和初中教學的銜接工作。各教研組精心組織學生素質成果展示活動，通過調研、評估、展示、競賽等形式，轉變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量。

5．加強教學常規的檢查制度。探索開展教學常規月檢查制度，加大對備課、作業佈置及批改、階段性檢測的檢查力度，並將檢查情況及時在校園網上公佈。加強隨堂聽課，經常性地組織教研組長、各年級學科負責人以及行政成員深入課堂開展聽課、評課活動，

（二）紮實推進校本研修，促進教師專業成長

堅持以高效課堂爲基礎，以課題研究爲突破，豐富校本教研活動，引領教師專業成長，促進我校教師隊伍建設。

1．加強高效課堂研究。教師應從三方面潛心研究：①確定有價值的教學內容。靜心凝神去研讀教材，準確把握教材的知識點、訓練點、能力點；②採用恰當的教學策略。明確“自主學習，以學論教”的課堂教學原則，從關注學生的學習狀態出發，指導學生在課堂上有方向有目的的開展有效的學習活動，把課堂教學的有效性真正體現在促進學生髮展上；③重視教學反思研究，要在每節課的教學結束後，讓教師在腦海中認真地去“精彩回放”，去審視、研究教學實踐中的疑難困惑，找出每節課的成功感悟或缺失原因，把教學體驗上升到理性認識，並形成積極有效的整改對策，把教學和教研融合爲一體。

2．強化三級教研網絡的建設，務實進行課題研究

定期召開教科研工作例會，對教研組長、課題組長和學科帶頭人進行教研管理和課題研究的培訓與指導，充分發揮教研組、課題組在教科研中的作用。課題研究要重成果體現，課題組成員本學期應當至少有縣級以上獲獎一篇論文。進一步強化三級教研網絡的建設，教師要立足日常教學搞教研，根據課前設定的教學目標，創設生動活潑的教學情境，進行有目的的提問、檢測，並利用師生、生生之間的互動評價，提高學生自主學習的意識和能力，增強課堂的`生動與靈動，在互動中捕捉各種有效信息，及時調整教學過程，最後根據“先快後慢”的遺忘規律出示檢測題，讓學生及時訓練，並儘量以學習小組爲單位進行評價，讓學生儘可能在較短的時間內掌握知識，達成教學目標。積極探索以生爲本的新型教學模式，這樣不但能調動學生學習的積極性和主動性，還有利於學生形成合作探究意識和習慣，能夠較好地促進學習方式的轉變。各年級教師尤其是六年級教師要認真制訂構建有效課堂的教學研究計劃，定期舉行年級組例會，定期分析研究工作，並爭取上級教科研部門領導和專家的指導，力爭我校教育教學質量穩步提升。同時，要做好課題的結題準備工作，做好研究過程、研究結果資料的收集、整理工作，確保課題順利結題。本學期將圍繞學校研究課題，組織教師撰寫教學一得和研究論文的評比。積極申報“微型課題”，全面推進“微型課題”研究，切實增強課題研究的應用性和有效性。

3．開展“數學廣角”教學設計評比活動。（數學教研組）

4．《新課標下小學英語第二課堂的研究》課題組開展活動（一）。（英語組）

5．上交市級科學課優秀教學案例，市第十一屆中小學思想（品德）政治教學論文參評。（綜合組）

6．組織參加縣小學生乒乓球比賽，五、六年級進行“學生長跑之星”評選活動，專職體育教師進行說課、聽課、評課活動。（體育組）

7．推薦教師參加縣整合課例評比活動。（電教組）

8．組織教師參加黃山市首屆中小學幼兒園心理健康教育徵文。

9．各班開展全面家訪工作。

六月份：

1．開展“經典誦讀”系列活動。（語文組）

2．2——6年級學生數學第二課堂展示活動。（數學組）

3．《新課標下小學英語第二課堂的研究》課題組開展活動（二）。（英語組）

4．組織教師參加“優秀課件”評選活動。（電教組）

5．組織期末教學質量檢測並做好成績統計分析、試卷分析工作。

6．組織教師參加縣教學論文（案例、設計、敘事）評選活動。

7．課題組、教師個人做好總結並上交各項資料，教導處總結一學期教學教研工作，謀劃新學年工作思路，撰寫全縣教學工作交流材料。協助辦公室做好校本培訓課時考覈認定。

（以上安排，根據上級教研部門及學校工作作調整,以具體通知爲準）

教導處工作計劃 篇8

一、指導思想

以市教育局、學區、學校計劃爲指導，以推進“有效教學”爲核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點，做好“教學規範落實”、“四項達標驗收”和“推進課題改革”三項工作，促進韓田教育的全面發展。

二、工作思路

1、真抓實幹提質量。

2、腳踏實地迎達標。

3、力求規範強常規。

4、努力推進促改革。

5、豐富教研求實效。

6、落實培訓促提高。

7、探索特色抓社團。

三、主要工作措施

（一）、真抓實幹提質量

教育教學質量是一個學校的生命線，是學校的生存之本，任何時候對教學質量的管理都必須放在第一位。本學期教導處將重點做好以下幾項工作

1、爲貫徹課程標準，開足開齊上好規定的課程，加強規範課程管理，加強各科的課堂教學工作，採用隨堂聽課（每位教師每學期上隨堂課一節）同步進行的形式，聽課與抽查相結合（備課、作業等），並將考覈結果納入學期末量化成績。

2、繼續抓好質量調研工作，搞好各年級過程性檢測工作，並且做好：⑴、一、二年級着重習慣培養；⑵三至五年級習慣與質量同步進行；⑶六年級主要抓教學質量。其中抓好六年級畢業班工作是重中之重，教導處將採取切實可行的措施，加大對六年級師生管理（六年級語、數、英、科教師要定時間、地點、人員，制定措施抓好質量），抓好六年級各學科過程管理（準備在本學期對六年級進行月考制度），同時複習時明確複習目標，把握命題方向和要求，加強後20%學生的學習研究，提高複習針對性，切實減輕學生過重課業負擔。力爭在六年級畢業檢測中取得好成績。

3、爲了提高教學質量學校決定抓各種達標。語文學科：一二年級抓生字詞語達標、三四年級 片段寫作達標、五六年級作文寫作達標（由語文教研組組長直接管理語文學科達標測試，包括出卷、評卷）；數學學科：一二年級抓口算達標、三四五六年級抓計算與應用題達標（由數學教研組組長直接管理語文學科達標測試，包括出卷、評卷）；英語學科：單詞的認讀與書寫達標（兩位教師調換出卷評卷）；科學學科：各單元知識達標；總之各學科均有達標，達標分數由學校定，達標獎金可能是200-300元。

通過各種達標促進素質教育的不斷深化。

4、關注學生學習差異，做好學困生的輔導與轉化工作。每個班級要針對本學期出現的個別學困生，建立檔案，制定學困生轉化方案。要求廣大教師要關注學困生，耐心對學困生進行輔導與轉化工作，提高學困生的學習能力。語文、數學、英語等學科教師要堅持個別輔導，採取因人而異、因材施教的教學方法，使得每一個學生得到發展。完善教育質量評價機制，制定利於學生綜合素質培養、助於學習困難學生轉化的質量監測評價標準，建立教學質量獎。

5、改變原來教學獎勵機制，加大對六年級學科期末檢測優秀班級的獎勵措施，力求公平合理。

（二）、腳踏實地迎達標。

雖然我校辦學水平評估已通過，但我校的四項達標驗收卻落後於兄弟學校，爲此我校決定本學期申請四項達標驗收。

1、積極申請第九批農村小學教學規範達標驗收評估活動，推進教學規範落實。重點在“優化教學管理、優化教研組建設、優化備課過程、優化課堂教學、優化作業設計與反饋、優化質量測評”等某一方面形成基於學校校情的常規管理與建設特色，推出典型案例和研究成果，提升教學規範實施水平。

2、在上學期全體教師準備的基礎上，本學期不斷完善，力求全體教師合格優秀。

（三）、力求規範強常規。

教導處應繼續做好教學常規管理，特別是要對教師的備課、上課和作業批改的一致性和連續性進行檢查，檢查教師的備課和上課是否基本相符，作業批改和反饋是否及時。要對學生的課後輔導進行管理，要求教師對各個層次的學生都要進行輔導，做到讓優生更優，中等生變優秀，後進生不害怕學習。鼓勵無償輔導。

1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機、體罰學生等現象，值日組長加強隨堂檢查。

2、加強教學常規檢查工作，加強對教學全過程的監控，做到強化平時，重視期末。加強教師的業務學習、集體備課、交流研討，切實提高課堂教學質量。要求做到“集體備課經常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、單元測試規範化、質量分析制度化”。（1）嚴格巡課制度，督促教師嚴格執行課程計劃，切實上好每一節課，發現問題，及時指出。（2）嚴格備課管理。大力推進學練導課堂教學模式改革，解放教師的抄拉複製黏貼，學校本學期備課進行改革：教齡在5年以內的（包括5年），備總課時1/2（學練導模式）的教案，教齡在6年以上XX年以內的（包括XX年），備總課時1/3（學練導模式）的教案，教齡在XX年以上的，備總課時1/4（學練導模式）的教案，其他的可電子稿。教導處要認真做好每月教學月評與不定期檢查，並積極與績效掛鉤。（3）嚴格上課管理。提倡認真鑽研教材，打造具有“學練導”特色的`“高效課堂”，從學生角度設計出高效、自主的學習活動，保證精講訓練的針對性和有效性。構建高效課堂要確保這四點：明確目標；提高效率；注重方法；課堂效果。（4）嚴格作業管理。對於作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業批改要嚴格執行的有關規定，要做到“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。（要做到精選、先做、批改、反饋）.（5）教師十個一部分內容分散在月評之中--力求常規化。

3、加強學科教學管理，優化課堂教學。在加強語數英學科教學的同時，關注一些薄弱學科的教學管理。針對部分學科在教學中存在的問題，特別是音樂、美術、體育學科教材重在手工製作、欣賞、遊戲等課形，嚴禁採取放羊式教學，要提出有效措施，解決實際問題（特別是今年的體育課，沒有場地，體育老師要精心設計，確保學生上好每一節體育課）。

4、鼓勵教師在教學中製作和使用現代化教學手段，積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的應用並在效果上加以提高，列入月評之中，值日教師並在學校巡課中登記。

5、繼續堅持聽課制度（教師每學期聽課不得少於15節，學校領導、教研組長每學期聽課不得少於20節），加強隨堂聽課力度，領導要深入課堂；教導處也將從第三週開始進行隨堂課活動，瞭解掌握教師教學動態、學生的學習常態,進行有效的指導,提高教師課堂教學效率和學生學習效果。

（四）、努力推進促改革。

1、全力全面推進教學改革工作。以最大力度推進教學改革工作，廣泛邀請專家來我校指導教學改革，汲取專家優秀的素養和經驗來推進學練導課堂改革行動。要指派優秀的老師走出去，去聽優秀的課，聽好的講座，去別的學校別的集體實踐實驗，把好的經驗和方法帶到我們的集體中來。要以最大的面來推進該項工作，本學期除了語數學科，還要要求其他學科的老師都參與到課堂改革中來，保證該項改革全面推進。每學期都應推出專門的課堂改革計劃，期中有小結，並且在期末要有工作總結，可以召開座談會，小結會等，以此審視和檢查課堂改革行動的進程和成果。

2、學校準備好教學、德育等幾大規劃課題的申報工作，力求改革的全面推進。

（五）、豐富教研求有效。

1、繼續開展校本教研活動，充分發揮教研組的職能作用。以教研組爲單位，認真制訂教研活動計劃，確保每週開展一次教科研活動，儘量做到每人一學期至少開一節公開課，研究解決教學和科研工作中的實際問題，教研組長作好記錄。認真開展好課堂教學觀摩活動，每次的公開教學活動要結合學校教學實際，確定研究主題和研究重點，做好活動的總結以及資料的整理工作。

2、抓實抓好集體備課活動。教研組要根據新的課程安排，結合本組教學實際，確定研究主題，進行集體備課活動。活動時要認真組織，有過程記載、有資料積累、有活動總結，做到制度化、日常化。

3、根據學校三年發展規劃，落實課題管理，積極做好課題管理工作（學練導課堂模式課題、教師專業發展課題、學校社團建設課題等）。繼續做好科研工作指導。上學期，我們的教學科研工作打了一個漂亮的仗，各方面成績在塘下學區兄弟學校中全面佔優。本學期，繼續做好教學科研工作，鼓勵每一位教師都參與到各級各類的論文、案例及其他相關評比中來，量和質雙管齊下，實現韓田小學科研工作的更大輝煌。學校還要準備好教學、德育等幾大規劃課堂的申報工作，成立專門的領導小組來負責課題申報工作，鼓勵和要求教師圍繞規劃課題申報小課題，指導和檢查教師課堂申報、研究和結題情況。

4、創新校本教研活動形式，發揮計算機網絡和遠程教育的優勢（鼓勵教師參加網絡培訓），認真組織好教學沙龍，優質課教師精品課觀摩等活動。

（六）、落實培訓促提高。

1、積極開展各類活動，幫助教師快速成長。

⑴、讀書活動日常化。一學期教師要主動地閱讀教育理論書籍名著2-3本，每本理論書籍名著要求有1000字以上的專題讀後感和xx字以上的讀書摘記。讀後感和讀書摘記都記錄在《教師自我發展手冊》中。並把自己的學習心得用PPT形式，在教師會上交流。

⑵、繼續深入開展骨幹教師培養工作，活動立足本校，延伸校外。a本學期重點是開展教師公開課和隨堂課活動（每人開課），把自己本學期最好的一節課展現給大家。同時進行聽、評課活動，除此之外，還將開展聽講座、外出學習等活動。b參加學區教學聯盟，促使我校教師更快更好發展。

2、規劃自己，不斷完善。根據學校3年發展規劃，教師要根據自身的實際情況，制定相應的3年發展規劃、學年發展規劃、學期發展規劃，不斷完善自我。學校不制定十個一內容，由教師自主制定研修內容，學校只列分值與內容。內容包括五年發展規劃、學年規劃、學期規劃與教師自主研修內容。

3、加強教師的理論學習，堅持寫教學反思。在反思中有教師成功的經驗，也有失敗的教訓。反思是提高教師課堂教學能力和水平的一種途徑，我們要在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中成長。要求每位教師寫教學反思或教後記或教學一得（40歲以下每月2篇，40歲以上的每月1篇，併發在博客上或讀書摘記上）教學反思每次月評必須超1/3。

4、組織教師參加各種業務培訓和學習，促進教師自身教育教學水平的不斷提高，從而不斷的提高教學質量。創造一切條件，採用“走出去，請進來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博採衆長，拓寬教學思路。

5、保質保量做好教師學科素養培訓，做到有計劃、有步驟進行，確保全體教師5內360學時的培訓。

（七）、探索特色抓社團

繼續深化學校課程改革，紮實抓好學生社團活動，全面提高學生綜合素質，組織學生社團開展各項活動。加強韓潮文學社、廣播室、美術、舞蹈、田徑、籃球、乒乓球、科學實踐調查等社團小組的管理及各項活動的開展，爲培養我校合格加特長的學生打下紮實的基礎；努力創造條件，切實落實綜合實踐活動課程,打造符合我校發展的綜合實踐活動課；繼續開展兒童閱讀活動，各年級列出每學期必讀的書的書目,低端繪畫本閱讀、中高段年級經典文化閱讀，各語文教師在備課中專門備課（單週），教導處將與教師月評掛鉤，完善考評制度；文學社陳青雲、林小丹，做好學生輔導工作。

總之，韓田的教學工作以“學生第一，學習第一；成功第一，成長第一”的辦學理念爲中心，努力提高教育教學質量。

教導處工作計劃 篇9

一、指導思想：

以縣教研室工作要點爲指導，在學校工作計劃的引領下，努力更新教育思想和教育觀念；以教育科研爲先導，以提高課堂教學質量爲重點，認真探索和研究新的教學方式和方法；紮實開展校本研究，全面提高教師的綜合教育素質；強化教導處研究、指導和服務功能，在務實中求創新，在創新中求發展，落實精、細、化管理，前瞻、規範、細化教導處工作。

二、工作思路： “一箇中心，兩個提高，三個加強”

一箇中心：以提高教學質量爲中心，促進教學質量的可持續發展。

兩個提高：提高校本培訓實效性；提高德育工作的實效性。

三個加強：加強少先隊陣地建設；加強教學常規的規範管理；加強教學質量的過程監控。

三、具體措施：

（一）抓實抓細德育工作，師德與學生品德並進。

1、加強師德建設。開展以“教書育人、爲人師表、敬業愛生、樂於奉獻”爲核心的師德教育,繼續組織教師學習縣教育工作會議精神，學習討論修訂後的《中小學教師職業道德規範》、《江蘇省中小學管理規範》、《關於開展學校管理提升年活動的意見》、《中小學教師日常行爲規法》、教育系統“八條禁令”等。使每一位教師認清形勢，明確責任。通過優秀教師講述自己的工作經歷、“師德標兵”評選活動，用身邊的事蹟教育人，用身邊的事蹟感染人，引導教師愛崗敬業，爲人師表，教書育人。

2、加強班主任工作指導，會定期召開德育工作會議，以專題講座、研討交流等方式，不斷提高班主任工作的藝術性和實效性。

3、配合校長室做好一日常規考評工作，真正抓實紀律和衛生工作，爲學生的健康成長提供一個潔淨和安靜的良好氛圍。

4、繼續強化少先隊的陣地建設，力爭在規範性和紅領巾廣播工作有新突破，能將觸角深入學生的學習生活，讓學生喜歡，並真正產生作用與效應。

5、本學期的家長學校，在活動內容和方式上，將繼續進行新的嘗試，如：針對同一年級不同層次學生開展家長學校活動；進行一些問卷調查等，努力使家長學校起到統一家校教育思想和行爲的目的。

6、規範教師的辦公行爲，配合校長室做好“辦公室工作考覈”，讓辦公室也成爲提高教育教學水平的重要陣地。

（二）完善常規工作管理，提高教育教學質量。

以服務和管理爲宗旨，以質量和效益爲核心，進一步規範和健全教學常規管理制度，梳理教學常規管理流程。逐步建立良性的符合校情的促進教師發展的教學質量評估體系。

1、嚴格執行課程標準和課程計劃，嚴格按規定控制學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔。

2、全面落實教學工作“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考覈要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把“十字方針”在教學活動的各個環節與層面加以體現。

3、加強教學工作過程管理，抓好教學過程中各個基本環節的管理，對教師的備課、上課、作業佈置和批改和提優補差等工作採取跟蹤檢查制度，教研組每兩週檢查一次，教導處每月全面檢查一次。找出薄弱環節，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質量的整體提高。

4、完善教學質量監控機制，繼續認真做好各學科的質量調研。各年級不定期舉行單項性和綜合性的教學質量調研抽測，力求各學科合格率達到98%。同時對調研情況進行質量分析並及時反饋通報，反思教學過程中存在的問題，查漏補缺，找原因訂措施，達成目標，確保教學質量的穩步提高。在抓教學質量的同時我們既要看過程，也要看結果。全體教師應齊抓共管，形成合力，互相協作。同科目教師之間要經常探討，交流，虛心學習他人的經驗，取長補短，共同進步，做到資源共享，成果共享，榮辱共享。

5、各科教師在正常開展教學活動的基礎上，着力抓好補差工作，促進學生素質的整體提高。

6、繼續作好《閱讀》校本課程和綜合實踐活動的研究。

7、發展學生特長，加強音、體、美等特長教學。科任組教師除了在課堂上完成學科課程所規定的教學任務以外，還要在各個學科的特色建設上用心思、花精力。做好田徑隊、舞蹈興趣小組、美術興趣小組等的常規訓練工作。選好學員、制定計劃，填好手冊，收集積累原始材料。

8．加強體育衛生管理，進一步強化“健康體育”的思想，以廣播操爲突破口，以運動會爲載體，不斷推進羣衆性體育活動。運動隊要科學訓練，爭取在各項比中有新突破。繼續做好《體育與健康》達標測試工作。

9．嚴格學籍管理。逐步健全學籍管理制度。學生轉學、借讀、休學、復學嚴格按省、市文件精神辦理，學籍表格要填寫準確，建檔完整，分類科學，逐步實施學籍管理的網絡化。

（三）完善校本培訓體系，提升教師綜合素質。

以校本培訓爲載體，積極推進校本培訓，探索促進教師發展的校本教研運行機制，有層次、穩固的提升教師的教學理論水平和業務能力。

1、加強教研組管理。各教研組要依據教科室的.要求，紮實開展集中業務學習，重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，內容要形成專題化、系列化。每週三、週四下午4：20---5：20分別爲語、數、英業務活動時間，活動要做到“五有”：有安排表，有主持人，有考勤，有交流，有活動記錄。同時要使用好《教研組工作計劃》，做好資料積累工作，認真總結經驗，力求形成特色。

2、切實加強圖書室、電教材料管理，充分發揮其功能，努力爲“新課改”提供充足的課程資源。充分發揮中心校信息技術資源的優勢，把網絡教研爲落實校本教研的重要途徑之一。以信息化建設爲抓手，強化信息技術對教師專業發展的引領作用，進一步濃郁學校的學習氛圍，建構學習型校園。

3、加強隨堂聽課的力度，校長室、教導處對每位教師至少進行1—2次隨堂聽課，並檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。本學期要求教師聽課不少於20節。

4、配合校長室組織好公開教研活動，展示我校新課程改革以來所取得的成果。

5、組織好我校繼續教育培訓活動，在優化課程的設置的同時，強化信息反饋，使培訓的內容和方式更符合廣大一線教師的需求。

6、規範學校課題管理。新申報的兩個課題要按照課題研究方案和本學期的課題研究計劃，認真開展好各項活動，通過學術沙龍的形式，進行交流和研討。

附：工作行事曆

九月分：

1、做好編班、課務分工等工作，制訂“三表”。

2、各教研組（語文、數學、英語）、年級組制定活動計劃（包括集體備課安排），並正常開展活動。

3、各教師制定各科教學計劃。教導處分管主任檢查並做小結反思。

4、開展同備一課活動。

5、組建興趣小組，並正常開展活動。

6、教學常規檢查，教導處分管主任檢查並做小結反思。

7、教育教學專題講座。

8、校級骨幹教師示範課。

十月份

1、繼續開展隨堂課、年級組教研課、每週一課、集體備課等校本培訓活動。

2、教學常規檢查，教導處分管主任檢查並做小結反思。

3、組織年級組學科競賽活動。

4、開展同說一課活動。

5、教育教學專題講座。

6、校級骨幹教師示範課。

十一月份

1、繼續開展隨堂課、年級組教研課、每週一課、集體備課等校本培訓活動。

2、對學生的作業進行調研，教導處分管主任檢查並做小結反思。 3、開展同評一課活動。

4、校級骨幹教師示範課。

的

5、教學常規檢查，教導處分管主任檢查並做小結反思。

6、組織學科競賽活動。

7、教育專題講座。

8、班主任工作專題研討。

十二月份：

1、繼續開展隨堂課、年級組教研課、每週一課、集體備課等校本培訓活動。

2、對教師的備課進行第二次調研，教導處分管主任檢查並做小結反思。

3、組織讀書評比活動，評比出“古詩文背誦大王”、“讀書小狀元”、“小作家”若干名，學校進行表彰。

4、教導處對全體教師的聽課情況進行調研，並做小結。

5、青年教學基本功競賽活動（現代教育技術）。

一月份：

1、各年級制定期末複習計劃，組織期末質量調研及質量分析。

2、教導處、教研組（語文、數學、英語）、年級組、教師個人完成工作總結。

3、做好對教師的考覈工作。

20xx年9月

教導處工作計劃 篇10

指導思想：以上海市二期課改爲工作指南，圍繞素質教育這一中心主題，全面提高學校教師教學水平和學校教學質量，從規範和健全各項各類制度着手，深化學校校本教研製度研究課題的內涵，探索具有石筍校本特色的教學管理模式。配合學校辦學均衡化建設工作，提升學校辦學質量。

主要工作：

1、教師培訓及教研組建設。繼續搞好教師師訓工作，壓濾機濾布在充分利用校本資源的基礎上，開展校本研訓。以教研組爲依託，繼續開展加強青年教師的培養工作，配合縣教師進修學院的專家指導工程，努力提高青年教師的教育教學能力。請骨幹教師上示範課，發揮好學校骨幹教師的帶頭示範作用。配合教科研室的課題研究，完善學校的教研製度。

2、教學質量監控和質量分析。教學質量是學校的生命。針對學校當前的教學狀況，本學期在校長室的指導下，將進一步加強教學質量的監控和質量分析。學校將對一些有條件的主要學科每學期進行一次以輪換批卷爲形式的質量抽查，並作好認真的質量分析，要求各任課教師能通過抽查和分析，獲得一些真正有價值的信息，爲提高教學效果服務。

3、考覈制度建設．根據校長室的要求，教導處將對教師的`考覈制度作進一步的完善．在上學期完成初三升學考試教師考覈獎勵制度的基礎上，修改學校對教師教學常規的檢查和考覈，加強對其他各年級、各學科的教師教學實績的考覈，以更好的激勵教師的教學積極性。

4、主要活動。

開展以專家指導爲主的各教研組校本教研活動，各教研組在徵求專家意見和結合教研組實際的基礎上，落實教研活動的內容和時間。

第六、周舉行一次以區校骨幹教師爲主體的課堂教學示範活動。

期中考試後開展一次以“展示”爲主題的青年教師教學評比活動，大力推進青年教師培養工作。

第八週進行五年以內青年教師教案評比活動。

積極參加區青年教師評選活動，做好校青年教師推選工作。

各教研組進行一到二次的二期課改理論學習，每位教師完成一篇二期課改學習體會文章．

５、畢業班工作。根據上級要求和學校實際，濾布進一步加大對畢業班的工作力度。

做好本學期的畢業班月考工作，注重對每一次考試的質量分析。特別關注中差生學習情況的變化。

認真完成學生學業考試報名工作，力求做到招生工作不出錯。