關於德育工作計劃範文集錦九篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，來爲今後的學習制定一份計劃。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？以下是小編收集整理的德育工作計劃10篇，歡迎大家分享。

德育工作計劃 篇1

一、指導思想

以“塑造美好品德、開啓智慧人生、促進師生健康成長”爲目標，切實提高教師素質，強化學生養成教育，在突出重點、抓出實效、創出特色上進一步提升學校文化品味，培養教師和學生良好的行爲習慣和高尚的道德情操。

二、工作措施

1、以學習爲先導。組織教師認真學習教育理論和教育法規，全面貫徹教育方針，杜絕教師體罰和變相體罰學生，進一步提高教書育人水平，增強遵紀守法、依法執教的自覺性，提升師德。

2、加強隊伍建設。努力打造一支品行好、素質高、能力強、工作踏實、樂於奉獻、不斷進取的教師隊伍；鼓勵教師運用高超的協調能力、精闢的分析能力大膽創新班級管理模式，在德育工作中，曉之以理、動之以情，提高德育工作的感召力。

3、樹立良好師德。教師在日常教育中應發揮表率作用，注意行爲舉止，用自身的榜樣力量和人格魅力，起“潤物細無聲”作用。大力倡導以生爲本、以德服人的教育理念，形成勤於學習、善於育人、勇於創新、樂於奉獻的高尚師德。

4、搭建三位一體德育平臺。建立健全學校德育教育與家庭、社會共同參與的機制，充分發揮外部環境的正能量影響，形成育人合力，搭建三位一體的思想道德建設平臺。

5、抓好教師隊伍建設，完善教師的.考覈、評估、激勵機制，完善教師例會制度以及常規工作檢查公佈制度，堅持公正、公開、公平原則，客觀評價教師工作。

三、德育常規管理。

學校德育三年工作規劃：初步形成一支嚴於律己、工作踏實、樂於奉獻、不斷進取的教師隊伍。對於工作中的不和諧現象，及時瞭解、溝通、化解，進一步增強教師幸福感，創造休息、鍛鍊、娛樂的時間和空間。塑造學生美好品德、促進學生健康成長，規範學生行爲習慣，初步達到合肥市區學校學生素質水準。

1、教師管理：

加強教師隊伍團結合作意識，提升凝聚力，加強教師師德師風建設。安排教師朗誦會、教師聯歡會，有針對性的結合學校實際，加強教師交流。每學期開展有針對性師德師風教師問卷調查，及時彙總分析，杜絕教師體罰和變相體罰學生情況，進一步改善教師班級管理水平。

2、學生管理

加強學生行爲習慣養成教育，逐步形成一支積極向上、活潑開朗、懂文明、講禮貌的學生隊伍。每學期開展學唱《小學生行爲規範歌》，觀看《文明禮儀教育短片》，開展小學生行爲規範歌比賽，文明禮儀問答等，在學生中樹立文明禮儀意識。通過聽、學、看、唱、賽、查等方式，督促學生養成良好的行爲習慣。

3、少先隊管理

加強全鎮少先隊輔導員工作職能，組織輔導員參加各級培訓，加強輔導員隊伍建設，統計全鎮輔導員信息，上報少先隊，及時上傳活動圖片，加強輔導員考覈，逐步提高少先隊輔導員待遇。着力召開少先隊隊會，每學期開展兩次或兩次以上的少先隊隊會活動，報送少先隊主題隊會記錄表和活動方案。規範少先隊升旗儀式。升旗儀式時，及時列隊，不交頭接耳，不嬉戲打鬧。教師巡視或站於學生隊伍前，不交談，舉止文雅。定期開展紅領巾佩戴檢查通報，通過發放致學生家長一封信，規範學生服裝。合理安排班級展板及黑板報出刊時間。進一步安排路隊護送，對於過合淮路學生進行集中路隊訓練。在學校衛生中，對於買零食、班級及衛生區情況，進一步落實談話、追根制，追查到班主任、家長、學生，做到遇到一次，溝通一次，杜絕源頭，淨化美化學校衛生環境。

4、少年宮管理

在xx鎮中心學校鄉村少年宮和xx鎮土山小學鄉村少年宮社團中，進一步優化社團結構，突出特色。建立學校社團QQ羣交流平臺，合理安排活動時間，確保教師輔導時間和學生參與率，對於不按時參加社團學生，社團教師當天統計上報德育處，由德育處查清原因，通報班主任和學校。少年宮授課教師，需提前一週上報授課教案，由德育處歸類、存檔。進一步考覈命名學校特色社團，加強社團教師建設，減輕輔導教師壓力。制定有針對性的社團調查問卷，每學期進行兩次的調查問卷，準確掌握社團工作開展情況，及時反饋學校，調整工作部署。以xx鎮文化站和藝術類培訓機構爲依託，進一步加強溝通協調，優化調整社團結構，提高培訓質量。初步建立60-80人的學校啦啦隊，確定輔導教師，男女生比例，挑選學生，進一步打造良好的活動氛圍和學校對外形象。

5、留守兒童和心理諮詢室管理

做好學校留守兒童登記，每月至少開展一次活動，做好登記、報道及材料歸類。爲教師和班級徵訂心理學習教材，建立學生心理健康檔案，開展未成年人個別心理輔導和團體輔導，普及未成年人心理健康知識，利用網絡、電話形式開展未成年人心理健康教育引導。

6、藝術作品管理

進一步做好每年藝術展演、六一少先隊入隊儀式工作，加強小主持人培訓，做好學生徵文，安排人員評分，編排整理電子檔，歸類入檔。提前謀劃研學遊經驗總結，製作展示彙報材料。

德育工作計劃 篇2

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想和科學發展觀爲指導，以福建省中小學德育工作考評各項指標爲抓手，認真落實“素質教育，德育爲先”的教育思想，以日常行爲規範養成教育爲基礎，以校園文化建設爲平臺，積極創建和諧民主的人文環境、生動活潑的育人環境和與時俱進的發展環境，探索加強學校德育工作的新途徑，以德育人，營造良好的校園文化氛圍，進一步提高學生的思想道德素質和文明修養。

二、工作目標。

1、一個總目標：促進學生和諧發展，爲每個學生的健康、快樂成長奠定豐厚的人生基礎。

2、兩個分目標：進一步落實德育生活化理念，強調“人人是德育工作者、處處是德育陣地，事事是德育內容”；進一步完善德育內容，全力推進“德困生”和“學困生”的教育工作。

3、三個階段目標：初一年段以“適應教育”爲支點，以“規範行爲”爲目標，以養成教育和學法指導爲重點；初二年以“發展教育”爲支點，以“穩步過渡”爲目標，以加強自我管理，縮小兩極分化爲重點；初三年以“理想教育”爲支點，以人生理想教育和考前心理輔導爲重點。

三、工作重點：

1、加強隊伍建設，提高工作水平。

（1）確立以班主任爲主，班級學科教師爲輔的德育工作隊伍，構建全員參與、全員育人的德育工作網絡。堅持全員、全方位、全過程的大教育觀，明確全體教職員工都是學校的德育工作者，真正做到“教書育人、管理育人、服務育人”。

（2）重視班主任工作培訓，不斷提高工作水平。定期召開德育工作研討會，交流班主任工作經驗，研討班級管理方法，引導班主任多采用賞識教育，尊重、信任、理解、關心學生，進一步提高班主任的'事業心和責任感。加強班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在細微處，落在實效中”，隨時瞭解掌握學生的學習、生活動態，不斷學習、實踐、創新、。要求班主任從四個方面入手開展工作：一是抓主題班會，進行正面教育；二是加大力度進行日常班級管理；三是加強對“問題生”的轉化和優秀生的培養，抓兩頭，帶中間；四是溝通家庭、學校教育，家校聯合，共同努力。

（3）繼續做好班主任績效考覈工作，提高班主任工作的積極性和主動性。對各班的黑板報、班容、衛生、紀律、兩操、出勤、活動開展、主題班會、文化建設等方面進行評比，以考覈促提高。鼓勵班級在班風、學風上力爭上游，激發班主任的工作主動性、積極性和創造性。進一步完善學生成長評價體系，做好學生學期的綜合素質評定。

2、開展“灑掃應對”主題教育活動

爲進一步加深學生對雷鋒精神和“灑掃應對”內容的認識和理解，培養未成年人懂禮知節、自理自立、感恩向善的良好行爲道德習慣。結合我校實際，擬定組織開展“八個一”活動：開展一次“節日小報”比賽活動，開展一場經典誦讀活動，召開一次主題班會，開展一次“灑掃”勞動體驗活動，開展 “生日問候”“日行一孝”感謝行動，開展“爭星”活動，寫一篇體會日記（博文），利用寒假期間開展“五個一”的關愛行動。

3、積極開展“書香校園”活動。

爲了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園”特色，提高學生的綜合素質，養成良好的閱讀與學習習慣，我校本學期將在充分考慮行動的可行性的基礎上，推出“營造書香校園”活動計劃。大力加強“書香班級”、“書香少年”“書香教師”及“書香家庭”建設，努力營造全校讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結合，爲師生個性和諧發展積澱深厚的文化內涵。

4、加強環境創設，活躍校園文化。充分發揮師生的審美能力和智慧資源，創設激勵、健康、陶情、益智的文化場景。通過開展班容評比活動，加強班級文化建設，營造良好的學習環境。繼續開展“五有五無”教育，提升校園文化品位。設計、更新佈置好校園、班級各文化陣地，爲新學年開好局。

5、加強養成教育，促進健康成長。以《中小學生守則》和《中小學生日常行爲規範》爲要求，充分利用國旗下講話、文明示範班級評比和班隊會等活動，加強學生“愛國、誠信、守法、文明、感恩、勵志”等養成教育，強化學生的行爲習慣、語言文明、規範學生儀表，使學生做到“文明守紀、尊敬師長、愛校如家”。結合各類主題活動的開展規範學生的日常行爲。廣泛開展紀律、學習、兩操、安全、衛生教育活動。要求學生養成良好的行爲習慣，培養良好的情操和自我素質與能力的提高。

6、加強活動引領，豐富校園生活。結合重要節日、紀念日中蘊藏着的道德教育資源，開展各類主題活動，讓學生的思想道德水平、行爲習慣在日積月累的教育薰陶中不斷提高。要以團隊工作爲載體，結合“弘揚和培育民族精神月”與“教師節”、“國慶節”、“元旦”等節假日，開展內容廣泛、豐富多彩的班隊活動，寓教育於活動之中，豐富校園生活。精心籌備、組織開展第十七屆校運會和第二十五屆廣播體操比賽。

7、加強對學生的安全教育。以學生的安全爲重中之重，杜絕隱患。定期進行安全隱患排查，召開安全知識講座，出版安全教育專欄，做好應急疏散演練，增強學生的安全和自我保護意識，確保校園的整體安全。

8、加強心理輔導，拓寬交流渠道。完善學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，共同關注外來學生和特殊學生，加強心理矯正與輔導。設立 “家校通訊錄”，加強心理輔導，拓寬與學生的交流時間和空間，拉近師生距離，對在學習上需要幫助的學生，要多一些表揚、多一點肯定、多一些鼓勵，多一分讚賞，引導他們樂意努力，不斷進步。

9、加強德育實踐活動。鼓勵學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成爲學生課餘生活的有益補充，開闢出有自己特色的社會實踐的新途徑。根據市中小學生勞動技術教育基地的安排，十一月份將組織初二年段學生前往晉江市中小學生社會實踐基地參加社會實踐。

總之，本學期政教處將在學校領導的正確領導下，在各職能部門、各處室的大力協助下，在全校教職工特別是年段長、班主任的鼎立配合下，我們一定要認真、踏實、創新、勤勉地工作，互相協調，共同配合，努力把學校德育工作提升到一個新的臺階。

德育工作計劃 篇3

八年級的學生，無論從思想還是行爲上都已經走向叛逆階段，抓好這個年齡的德育工作，就必須要有很好的耐心和很正確的班主任德育工作計劃。

新的學期，我將擔任八（1）班班主任，除此之外還將繼續擔任語文教學工作，全班40人。學生學習成績參差不齊，然而經過一個學年對他們的觀察瞭解，發現他們思維很活躍，性格活潑開朗，進取心強，但就是基礎不夠紮實缺乏耐性自制力較差，缺少刻苦學習的精神。總結上學期班主任工作的不足，本學期，我的班主任德育工作力求從小事入手，從細小處要成績，從細微處教做人。針對本班情況，我的班主任工作計劃如下：

一、繼續重視學生的思想教育

開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養成具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的學生。培養學生良好的行爲規範，弘揚正氣。根據學校德育計劃，針對本班學生的實際情況繼續強調文明禮儀建設，加強《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》教育，繼續開展學校的春風行動。多瞭解關心學生，努力開導學生，盡力扮演好"心理專家"和"引導者"的.角色。堅持每週一次的師生交流工作。充分利用校內思想教育陣地，上好思想品德課、班會等，積極探索現代信息技術與思品、社會課的整合，形成新的教育方法和教育模式，對學生作分項訓練和指導，給學生提供實踐的機會。

二、培養良好的學習習慣和學習方法

加強對學生的心理輔導，在現階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由於我個人本身的經驗並不豐富，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那麼爲了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，抓兩頭帶中間，及時找學生談心，瞭解其思想學習情況加強學生自我管理建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長爲骨幹，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動；加強師生對話建立師生聯繫制度，建立師生結對活動，讓學生走近老師、瞭解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度。繼續加強學風建設，培養學生的學習興趣和踏實勤奮的學習作風，明確學習重要性，注重各學科學法指導，提高學生學習效率。

三．加強班幹部隊伍建設

建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級幹部隊伍，爲了讓更多的同學得到錘鍊，實行值日班幹部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高，力爭讓每個同學能更好地爲班級工作。幫助班幹部樹立威信。

鼓勵班幹部大膽工作，指點他們工作方法。嚴格要求班委幹部在知識、

能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”。培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。在班級管理中，充分發揮班級幹部的作用，用制度說話，爲窗創造良好的學習環境而努力。

1、實行獎罰制度，加強紀律約束。

對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行勞動改造，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵。

2、保證提供一個安靜舒適的學習環境。

由班長到值周班幹到普通學生，及時反饋班級紀律情況，保證自習課的正常進行。

3、保證提供一個清潔整齊的生活環境。

由值周班幹，帶領本組值日生，責任到人進行一週值日工作，對 不負責的值日生，出現嚴重扣分的值日生，罰重新值日。

四、努力防止學生的兩極分化

兩級分化是初二年級最易出現的情形，特別是像我們這種本身就參差不齊的班級。既然如此，在採取上面那些措施之餘，對學習相對困難學生，要給予他們更多的人文關懷，投入更多的情感。讓他們在穩定成績的基礎上，確保做人的尊嚴，不至於成爲雙差生。這樣可使班級保持穩定，課堂紀律得到保證，從而確保班級指標的順利完成。對於線上生，除了給他們創造更好

的學習環境及條件外，還要對他們從嚴要求，努力追求更高。對於希望生，要用最大的可能使他們的成績達標，從而確保能完成學校下達的升學指標。這是最讓人頭疼又最不能忽視的一個羣體，對他們的漠視就是對班級任務的懈怠。

五、組織有益的活動，豐富學生的生活，增強學生的團隊意識

班級的各項教育活動必須有一個主題，圍繞着主題可以讓學生們在課餘時間進行準備，這個準備過程本身就已經是一個受教育的過程。在各種活動的過程中，充分發揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。班風的形成必然要經歷“導向”，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內容要多樣化，經常化。力求使班級在最短的時間內形成“團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發展”的班集體。

德育工作計劃 篇4

一、指導思想：

深入學習討論《加強未成年人的思想道德建設工作意見》，明確關於未成年人思想道德建設的重點，進一步增強新形勢下未成年人思想道德建設的緊迫感，切切實實把學生的思想道德教育、行爲習慣養成等作爲頭等大事來抓。真正確立育人爲本的思路，真正確立爲每個學生主動、健康和終身發展服務的教育理念，研究小學生的思想[fly][/fly]品德特點，有針對性地開展各項活動，營造有利於學生思想道德健康發展的良好環境。結合學校德育工作實際情況，以科研工作爲先導，以培育民族精神，加強道德建設爲重點，全面加強心理健康教育、愛國主義教育、法制安全教育、國防教育、養成教育，以班主任隊伍建設爲突破口，切實加強德育隊伍建設。不斷更新德育觀念，堅持德育創新，加強德育工作的科學性，層次性，提升德育工作的育人質量。

二、工作重點：

1、一個特色：

加強學校、社會、家庭三位一體教育網絡建設，形成獨具特色的開放型德育新體制。

2、兩個目標：

（1）讓每個學生初步養成良好的行爲習慣，使他終生受益。

（2）小處入手，愛爲核心，德育工作求新成效。

3、三大工程：

（1）以師德工作爲重點，切實抓好教師隊伍建設。

（2）是抓好德育課題的研究，推動德育隊伍建設。

（3）認真抓好扶貧助學工作。

三、具體措施：

（一）更新理念，理順思路，明確目標。新思想、新課程，德育工作必須找準基點，以人爲本，從人出發，牢固樹立“育人爲本，德育爲先”的觀念，把《加強未成年人的思想道德建設工作意見》落實到位，使德育處於各項工作的首要位置，貫穿於教育教學的各個環節。爲此，我校從實際出發，以創造“以人爲本”爲德育理念，整合學校一切德育力量，以強化學生日常行爲規範爲載體，以一個特色，兩個目標，三大工程突出重點，努力實現全員育人，全程育人，全面育人，有步驟，有計劃的實現我校德育工作目標。

（二）優化德育主陣地，提高德育工作的實效性

1、以師德建設推動學校德育工作高素質的德育隊伍是德育科學化的保證，爲此我校以“做人民滿意教師，辦人民滿意學校”的理念，圍繞“嚴格管理，全面育人，辦出特色，爭創一流”的辦學思想，重點抓好教師羣體的道德素養和人文素養，使每一個教師成爲活動的德育效能單元。首先，堅持正面引導，大力宣傳優秀教師的先進事蹟，挖掘本校先進教師的'典型事例，引導教師努力加強自身素養，努力使教師在工作中樹立良好的學者形象，在學校樹立良好的師德形象，在學生中樹立良好的師範形象，在社會樹立良好的師表形象。所有教師都要樹立尊重學生，愛護學生，保護學生的責任意識，把切實減輕學生過重負擔的問題提高到師德師風的高度來認識，在嚴格抓學習、紀律、行爲規範的前提下，大力提倡情感教育，防止簡單粗暴的對待學生，堅決杜絕體罰和變相體罰其次，加強班主任隊伍建設。組織高質量的班主任工作沙龍，架構班主任工作交流平臺；組織高水平的班主任工作講座，提高班主任羣體的工作修養；組織“我的德育故事”素材交流會，並進行評比。第三，完善班主任工作評估考覈體制。爲了進一步加強在班主任工作的考覈，本學期德育處將進一步明確班主任工作職責，進行班主任工作的考覈工作，出臺有關條例，進一步拓展班主任工作優化渠道。

2、暢通德育渠道，優化德育管理網絡能否將德育領導小組的思想灌輸至每一個德育終端，暢通渠道，優化網絡成爲關鍵，爲此，我校將進行以下幾項工作：

（1）調整德育管理結構。在原有的德育管理結構的基礎上，成立校德育處，主要職能部門，構建少先隊、團支部、班主任羣體，家委會、學生自我管理小組爲主的基本德育管理網絡。

（2）調整班主任羣體，提高隊伍水平。我校仍將堅持班主任工作例會制度，每月定期交流總結班主任工作的得失；加大培訓力度；積極探索創建優秀班主任羣體的有效途徑。

（3）發揮羣團組織的作用和社會教育的力量。充分發揮班集體，團組織，少先隊的作用，進一步完善學校的德育網絡；積極構建學校和家庭，社區三結合的德育網絡，以學校爲主導，開辦家長學校，並指導好家長委員會的工作，探索並建立學校教育，家庭教育和社會教育相互協調，密切配合的育人網絡和工作體制，充分利用網上家長學校的功效，與廣大家長進行聯繫，互通。

德育工作計劃 篇5

一、 總體目標

學生管理：抓常規，重落實，鑄養成教育。

家校聯繫：勤溝通，重實效，創和諧校園。

德育滲透：多元化，重親和，強自身素質。

空竹特色：挖外延，重內涵，促身心發展。

二、 指導思想

依據xx縣教育局和xx鎮教委相關會議、文件精神，明確自身使命與責任，特別以學生髮展爲終極目標，在今年的工作中，力求做到：重點突出，即抓實學生養成教育；適應變化，即轉變工作思路，務求與家長委員會通力合作；規範流程，除規範使用工作流程簿外，其他德育管理行爲也進一步規範；提高意識，牢固樹立安全第一意識，勤儉意識，創新意識以及求知意識，並通過上述工作意識的進一步加強，最終實現學校德育管理跨越式發展的目標。

三、 現狀分析

我校現有教學班5個，人數多者33人，少者27人，基本達到小班化教學與管理。全體教職工本着“團結、合作、求實、創新”的工作理念，精心謀劃學校的長期發展規劃，並時刻以學生髮展爲己任，銳意進取，規範創新，並將“抖空竹”定位爲學校特色，在全校師生不懈努力下，學校的各項工作均取得了長足的進步。

但同時，仍有部分問題困擾學校德育工作發展，如：班主任的工作意識與理念存在參差不齊情況；全員德育觀念貫徹不夠深入；心理健康輔導存在師資不足；學生養成教育做得不夠精細：學生自主管理較爲粗放。

四、 重點工作

1.抓好學生養成教育

2.協調好家長委員會

3.德育滲透多元精細

4.班主任工作精細化

5.空竹特色文化建設

五、 任務目標及措施

1.抓好學生養成教育

養成教育搞得成功與否，最終取決於學生的主動參與意識的強弱。而養成教育的初級階段，離不開強有力的監督、檢查，在抓實學生一日常規的.基礎上，積極滲透養成意識，並在長期影響下形成良好的個人、集體習慣，形成自律意識。

保障措施：貫徹實施學校養成教育方案，加強一日常規管理，做到事事有人做，人人有事做，事事有檢查，人人來監督。以此保障現階段養成教育效果。並積極做好讀書工程，內化養成教育成果。

2.協調好家長委員會

自本學期開始，家長委員會的系列工作將作爲學校德育工作的重點內容，根據家長委員會章程，積極營造良好家校共建氛圍，處理好學校與家長委員會的各項工作，爲學校發展、學生髮展羣策羣力，鼓勵家長務員會行使權力，履行職責。

保障措施：定期召開家長委員會代表大會與工作會議，針對學生髮展與學校發展實際共謀大計，形成合力，解決制約學生、學校發展瓶頸，建設和諧校園。

3.德育滲透多元精細

爲進一步促進養成教育的貫徹落實，注重學生身心健康發展，提升德育管理水平，德育活動將務求形式多元化，過程精細化，提高操作率和實效性，做到搞一次成功一次，能深入學生及家長內心，保證教育效果。

保障措施：通過文明禮儀督察員和少先隊管理、班級自主管理實現學生自主管理，德育活動的組織與主持儘量由學生完成，教師指導，以此達到以點帶面的效果。

班主任通過說悄悄話、談心、評語改革等諸多形式，尊重學生主體地位和個性人格，全面落實心育“面向全體學生”原則和“預防與發展相結合”原則，提高育人效果。

德育工作計劃 篇6

一、指導思想

以學校工作計劃爲指導，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以強化學生行爲規範養成教育爲重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，使學校的德育形成“真情德育、“愛心德育”、“快樂德育”、“實踐德育”和“全員德育”的特色，讓德育因行動而光芒四射，讓學校因和諧而充滿活力。

二、工作重點

1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任用科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。

2、常規管理工作常抓不懈。

通過對學生日常行爲規範的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班會、晨會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會、晨會，德育處將抽查各班上課情況。

3、繼續開展“文明禮儀”教育活動，通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋樑。利用社會資源對學生進行教育，形成教育的合力。

5、繼續以星級好習慣銀行爲抓手的特色教育。

6.安全工作常抓不懈

三、具體工作

(一)加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。

1、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將實行值周領導、值周教師相結合的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育，對值周情況及時進行公佈。

2、班主任隊伍建設。

樹立責任意識。班主任是班級工作的.第一責任人，本學期實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考覈評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學期將開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。採取班主任例會、理論學習、經驗交流等多種形式，重點做好校內培訓的同時，努力爲班主任爭取走出去學習的機會，加強對班主任的培訓，提高管理水平;

3、抓好少先隊工作。要充分發揮紅領巾廣播臺、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，各個板塊合理安排，內容的選擇、組織、採編都要儘可能的發揮學生的主體作用，成爲學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育的重要途徑。要充分利用學校豐富的人文資源，進行愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。要充分發揮少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日爲契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育實效。

(二)常規教育常抓不懈

抓好行爲規範教育。開學第一個月，各班要利用晨會課時間對學生進行相關常規教育和德育教育，德育處將採用用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行爲規範系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變爲“我該這樣做”，使良好的行爲習慣內化爲自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。以德育處、年級、班級管理爲一體，形成一個良好的校風。加強帶班領導、值班教師和學生會常規檢查、反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。

(三)抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。

1、以校園禮儀爲重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示、等一系列的主題教育活動，加強學生文明禮儀規範教育。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。

2、進一步規範學校升旗制度，利用中秋節、國慶節等重大節日對學生進行愛國主義、中華傳統美德教育。

3、感恩教育。本學期繼續開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。

(四)高度重視養成教育

繼續以星級好習慣銀行爲抓手的特色教育，深入開展小學生日常好習慣的教育。以促進學生全面發展爲出發點和落腳點，以爭創“星級班級”和星級個人等活動爲載體，加強班級管理，經常性地進行班容班貌檢查，將小學生日常規範教育抓細、抓嚴、抓實，各年級、各班要根據學生的情況，着重對學生進行以文明禮儀爲重點的文明養成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行爲規範外化爲行爲，內化爲素質，逐步養成“文明用語脫口而出，文明行爲隨處可見”的好習慣，

(五)、抓好安全教育、普法教育和衛生教育。

堅持“預防爲主”的方針。學校將繼續把安全教育和法制教育作爲德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用班會，紅領巾廣播站、升旗活動進行教育，規範學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的遊戲，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，讓學生在校園內進行安全活動。

(六)加強班級建設。

1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。德育處要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，並把評比結果列入對班主任的評價中。

2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。

3、以活動爲載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動。活動中要給更多的學生參與的機會，培養學生的責任感和主人翁意識。

(七)抓好“三結合”教育，促進學生全面健康地發展 重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，定期召開形式多樣的家長會。班主任要進一步做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細緻的思想工作。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使學生在教師、家長的指導下，利用一切資源對學生進行全方位的素質教育。

在新學期將繼續按照計劃認真執行，將德育工作落到實處，積極主動地、創新性地開展工作，開創學校德育工作的新局面。

德育工作計劃 篇7

一、指導思想：

堅持“育人爲本，德育爲首”的觀念，把握德育在素質教育中的“靈魂”地位，加強學生日常行爲習慣養成教育，認真落實德育處的要求，大力進行班級特色教育，引導學生“學會學習、學會生活、學會相處”，力求形成良好的班風、學風。充分發揮學校、家庭、社區“三位一體”的育人功能。

二、本學期目標：

1.學會與人相處，學會感恩，學會關愛他人，形成健全的人格。

2.建設良好的`班風，完善班級管理制度，堅持值日班長制度，做到“人人有事做，事事有人做”，培養學生的自我管理能力。

3.加強安全教育與心理疏導。

4.強化班級衛生意識，搞好個人衛生和環境衛生。

5.培養學生良好的行爲習慣，文明做人。

6.明確學習目標，進行學法指導，培養學生良好學習習慣，形成良好的學風。

7.加強班級特色建設，提高整體競爭力。

三、具體做法：

1、調整並完善班級幹部隊伍，細化職責，做到事事有人做，事事有人管，培養學生的主人翁意識。

2、以“班級特色建設”爲契機，大力加強文明禮儀教育，狠抓課堂紀律、課間文明。

3、利用好班會這一主陣地，對學生進行良好行爲習慣的養成教育。

4、進行學習方法交流，幫助學生形成良好的學習方法和學習習慣。

5、經常與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

6、大力表揚先進，弘揚正氣，發揮優秀學生的模範帶頭作用。

7、定期開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

8、提高板報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

9、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

10、加強安全教育和心理疏導。

11、搞好個人衛生和環境衛生。

德育工作計劃 篇8

一、班級基本情況

人員組成：

本班共有43名學生，其中有男生26人，女生17人。

二、指導思想

全面貫徹執行學校的德育工作計劃，依據“傳承、融合、創新、發展”的辦學理念，持之以恆的抓好嚴格管理和規範管理。同時注重以社會、學生的德育需求作爲班級德育工作的切入點，以具體、切實、可行的德育活動爲載體，全面提升學生的德育素養，促進本班各項教育目標的實現。

三、班級精神

文明、合作、務實、奮進是本班的精神。

文明：所有的同學都講文明禮貌。

合作：班級是個大家庭，同學之間要和睦相處，對班級的事要積極參與，加強合作，要認識到集體的力量和團結的重要性。

務實：腳踏實地，一步一個腳印;不輕浮，不自滿，不自欺，不欺人。

奮進：胸懷大志，理想永存;銳意進取，刻苦勤奮;鞭策自身，激勵他人。

四、本學期德育工作重點是抓好以下三方面的工作：

本學年德育教育工作的核心——行爲習慣養成。以“規範儀表、規範住宿”爲突破口，全面規範學生行爲，促使全體學生逐步養成“遵紀、守法、文明、禮貌、守時、儀表、衛生、安全、勞動”等良好行爲習慣。

2、本學年德育教育工作的重點——引導學生進行自我教育。德育工作的成功在於學生的自我教育和自我約束。指導學生幹部大膽進行班級管理和開展各項有益活動，促使學生自我管理、自我教育、自我約束。

3、本學年德育教育工作的內容——理想和責任教育。崇高的理想是學生行爲的動力，是學生產生高度社會責任感的基礎。“自信心、進取心、愛心、責任心”的培養和塑造是德育工作的重要內容。我班將着力培養學生“愛學、進取、自信、友愛、盡責、拼搏”等良好品質。

五、主要措施

德育工作計劃性和日常性。德育工作是一個長久性的、日常性的工作，要常抓常新。本學期我班將進一步貫徹高中部德育工作計劃，組織形式多樣的學生活動，進行道德行爲和文明習慣的自我評價、自我教育和自我約束。

2、德育工作的整體性和局部性。要求任課教師人人做德育工作，各科任課教師結合學科特點滲透德育教育和行爲規範養成教育，思想政治課、語文課更要充分發揮德育功能，平時對學生嚴格、大膽管理，既教書，又育人，力求逐步實現全員育人的教育氛圍。

3、德育工作的具體性和切實性。班級德育工作要落實好，首先要加強班幹部隊伍建設，認真培養和大膽使用班團優秀幹部，建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級幹部隊伍，讓他們自覺地、主動地去作好各項工作。及時給學生幹部指導、鼓勵和支持，促進學生自我管理、自我教育的水平不斷提高。認真開展團員民主評議活動，促使全體團員青年真正起到模範帶頭作用。

4、德育工作的外延性和連續性。注重德育工作的校外延伸。一是充分發揮家長的作用，溝通學校、家庭共同育人的渠道，爭取家長的支持與配合，保證德育工作的連續性。二是注重輿論宣傳的作用，對學生中好典型、好行爲大力表彰宣揚，促進學生文明行爲的養成。

5、德育工作的規範性和可操作性。按照《北師大株洲附中班級目標管理考覈辦法》加大德育工作的考覈力度，對學生進行全面考覈。對學生量化考覈的情況採取“日檢查、周公布、月考覈、學期總結”的方式，對每週得分居前30%的學生進行表揚，以促進學生間良性競爭和良好班風、學風的形成。對月考覈得分居前 30%且無嚴重違紀行爲的'學生當月可評爲”文明之星”，對月考覈長期得分較低，從未得過”文明之星”，不納入學期末優秀學生的評比。

6、德育工作的直觀性和可感性。進一步加強班級文化建設，全面營造德育育人氛圍。本班強化對學生的愛國主義教育和思想品德教育。嚴把宣傳關，確保教室板報內容健康向上，積極進取。根據班級特點創造性開展班級文化建設，努力構建文化班級，積極引導全體學生努力爭創“文明班級”。

7、德育工作的可行性和實效性。加強師生對話，建立良好的師生關係。建立師生結對活動，讓學生走近老師、瞭解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師近學生，指導學生樹立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好的生活態度。加強學生心理教育，促進健康成長對心理嚴重的學生，給予的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展，使德育工作取得的實效。

德育工作計劃 篇9

新一年我校德育工作將認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx）》和中共中央國務院《關於進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》精神，堅持育人爲本，德育爲先，切實強化德育在素質教育中的基礎性地位，把立德樹人作爲教育的根本任務。遵循學校德育工作規律和青少年學生成長規律，突出重點、注重基礎、強化管理、追求實效、構成特色，切實增強學校德育工作針對性、實效性和吸引力，全面提高學生的綜合素質。工作重點如下:

一、進一步完善德育工作的保障機制

（一）完善德育工作機制。德育工作是一項規範性和彈性都很大的工作，沒有嚴格的規章制度和嚴格的考覈，德育工作的開展將流於形式。各校要切實發揮德育工作領導小組的作用，明確學校領導、班主任、科任教師在抓德育工作中各自的職責和要求；要建立健全德育工作考覈評價機制，制定完善政教保衛處（少先隊）、班主任、科任教師的德育工作量化考覈機制、德育工作評價獎勵機制。

（二）完善德育工作條件。各校要用心添置開展德育工作所需的設施設備，大力加強校園德育設施建設、心理諮詢室建設、校外活動場所或教育基地建設。校長要切實履行好抓德育工作“第一職責人”的職責，大力支持，嚴格督促，及時協調解決德育工作中的困難和問題，着力優化德育工作條件和輿論環境，爲提高德育工作實效帶給保障。

（三）嚴格德育工作考覈。市教育局將按照《福建省學校德育工作測評方案》，制定和完善學校學校德育工作測評考覈細則，加強德育工作過程考覈評估，將學校德育常規工作完成狀況、德育工作特色學校建立納入常規督查資料，其結果將作爲學校、校長績效考覈、評優評先的重要依據。

二、加強德育工作管理，提高德育工作水平

（一）加強理想信念教育，構建學生核心價值觀

1.開展愛國主義教育。把開展愛國主義教育活動作爲加強青少年學生思想政治教育的重要任務，與慶祝建黨90週年、建國62週年等重大活動結合起來，與校園文化建設、學生社團建設、班級建設等結合起來，廣泛開展多種形式的主題教育和實踐活動。

2.開展弘揚和培育民族精神教育活動。廣泛開展“我們的節日”主題活動，充分利用重要節日和重要事件、重要人物紀念日，透過多種途徑在學生中培育愛國、孝道、尊師、誠信等美德。各校要在秋季開學典禮中正式啓動第8箇中小學弘揚和培育民族精神月活動，結合新學年開學，新生入學教育，慶祝教師節，9.20“公民道德宣傳日”等集中開展宣傳教育活動。

3.開展讀書教育活動。各校要精心組織，把“歷史的選取”愛國主義讀書教育活動作爲慶祝中國共產黨成立90週年活動的重要組成部分，作爲加強未成年人思想道德建設的重要資料抓緊抓好。要結合班會、隊會組織專題活動，利用宣傳欄、黑板報、校刊、校園廣播站和校園網站等開展宣傳教育活動，組織以“歷史的選取”爲主題的故事會、演講會、作文比賽等活動，透過組織參觀、訪問和社會調查等實踐活動豐富教育資料，使廣大青少年在參與活動中自主學習、自我教育，取得更大成效。

4.加強理想信念和職責教育。根據新的形勢和學生心理特點，有效融入社會主義核心價值觀，着力提高學生服務國家服務人民的社會職責感，引導學生構成正確的世界觀、人生觀、價值觀。將理想信念教育和公民素質培養，有效融入到校園文化建設、學校教育教學和日常管理中去；融入到學生日常生活和學習中去，做到潛移默化，落到實處，構成常態。

（二）規範德育常規管理，進一步優化校風校紀

5.以行爲規範養成爲重點。不斷完善、切實落實學生“行爲規範養成訓練月”實施方案，集中訓練、強化管理，認真落實學生行爲規範管理細則，培養學生良好行爲習慣。各校要把學生良好習慣養成教育作爲一項長期堅持的重點工作來抓，不斷完善學生日常行爲管理制度，堅持把養成教育與推進校風校紀建設結合起來，與推進禮貌學校、禮貌禮儀教育示範學校和禮貌班級建立活動結合起來，促進良好校風、校紀的構成。

6.加強德育常規管理。根據未成年思想道德建設測評體系要求和《福建省學校德育工作測評方案》，開展建立中小學德育工作先進校、達標校活動，組織學校德育常規管理檢查評比，建立德育工作量化考評制度，強化基礎工作和常規管理，不斷提高學德育工作水平。定期通報德育工作完成狀況，加大常規工作督辦力度，增強德育管理工作執行力。適時召開德育工作座談會，透過工作通報、經驗交流、專題研討和現場觀摩等形式，搭建相互學習、交流展示的平臺，引導基層學校開闊視野，確保重點工作的推進和開展。繼續落實學校德育工作年報制度，強化學校德育工作職責，引導各校注重德育工作過程的有效管理，及時掌握學校德育工作的狀況，總結成功經驗，發現存在問題。

7.強化班主任隊伍建設。要對本校的班主任工作進行一次認真的總結，克服盲目性，增強自覺性，堅持發展傳統，改善完善不足。要制定切實可行的辦法加強班主任工作，堅持“德才兼備、以德爲先”的原則，從思想道德素質和業務水平較高，身心健康、樂於奉獻的優秀教師中選聘班主任。要加強對班主任的實踐指導，指導班主任建立班級日常管理規範、開展有特色的班級文化活動和社會實踐活動，指導班主任做好學生綜合素質評價工作，指導班主任召開家長會及家校聯繫工作，進一步提升班主任的業務水平。

8.開展“幫教助困”活動。要個性重視困難羣體和特殊羣體學生的教育和幫忙，確保德育工作的整體質量。要將“幫教助困”工作列入德育工作的計劃之中。要建立學習困難學生、行爲偏差學生和經濟困難學生及留守學生檔案，落實具體措施，有針對性開展幫扶活動。要成立學生不良行爲心理矯正小組，建立幫扶學生聯合會診制度。組織幫教小組開展幫扶活動，用心預防和減少學生校外違法違紀現象。

（三）推進心理健康教育，全方位關注學生成長

9.推進心理健康教育。結合健康教育、品德與生活等學科的教學活動，結合學生的日常學習和生活，多渠道地瞭解和掌握學生的心理問題。開設心理健康教育活動課或選修課，開展心理健康教育實踐教育活動，及時幫忙學生糾正心理偏差、解決心理障礙，從而確保學生身心健康和諧的發展。組織教師參加心理健康教育B證師資培訓班，制定學生突發事件心理危機干預方案，召開心理健康教育研討會，開展心理健康教育手抄報比賽，規範心理諮詢室建設。

10.廣泛開展生命教育。生命教育是學校德育的基點，要貫穿德育的全過程，滲透到德育教育的方方面面。要注重教育過程中學生的自主參與、自我教育、自我發展，讓學生在教育體驗中潛移默化養成道德好習慣，使學生具有健康舒展的身心，正直道德的品格。要在教育中整合生理、心理、安全、生存智慧等教學資源，使學生髮現生命之美；整合道德、法制、關心、感恩等資料資源，讓學生學會尊重生命，關愛寬容；整合環保、生態、節能等知識資源，使學生學會與自然和諧相處。

（四）整合力量優化環境，推進德育工作社會化

11．努力營造良好育人環境。各學校要加強與政府、村（居）的聯動，開展多種形式的共育活動。要主動與關工委、退教協的溝通與聯繫，配合做好“百萬大手牽小手”關愛“十大工程”活動，充分發揮老同志對青少年的傳承、引導、保護和關愛作用。要主動爭取相關職能部門抓好校園周邊治安綜合治理，營造良好的社會氛圍。

12.做好家校聯繫工作。要將家長學校工作作爲學校工作的`重要組成部分，加強對家長學校工作的管理和指導，建立健全完善的領導班子，要有明確的分工，各司其職，各盡其責。不斷完善家長學校的工作制度，豐富家長學校的辦學資料，推動家庭教育健康的發展。按照《南安市教育局關於進一步做好家訪工作的通知》要求，採取多種形式，組織教師深入學生家庭中進行家訪，架起學校家庭聯繫的橋樑，加強學校與學生家長的聯繫與溝通。適時召開家訪工作先進經驗交流會，開展優秀家訪案例、家訪工作先進個人等評選活動。

（五）豐富德育工作載體，提高德育工作實效性

13.加強校園文化建設。要做好校園美化淨化工作，在校園公共場所、教室裏懸掛富有教育好處的標語或名言警句，進一步加強學校物質文化、制度文化和精神文化建設，構成禮貌健康的文化環境及融洽和諧的校園文化氛圍，充分發揮環境育人的功效。做好綠色校園的建立工作，提高校園綠化覆蓋率。

14.發揮課堂育人主渠道作用。開全開齊德育課程，引導和督促教師自覺貫徹學科教學中滲透德育的原則，充分挖掘利用教材內在的思想、資料對學生進行教育和自然滲透，營造全員育人、全程育人的良好環境。認真落實學生綜合素質評價，促使學生“五育”並進。

15.精心組織主題教育活動。圍繞法定節日和重大紀念日，結合主題班會和團隊活動，開展人文性、開放性、時代性較強的主題教育活動。透過課外文體活動，以及組織藝術節、科技節、體育節等形式，培養學生廣泛的興趣愛好，豐富學生的校園業餘生活。抓住有效契機，利用學校開學（畢業）典禮、升旗儀式和課間操等學生大型集會時間，設計形式各樣的教育情景，強化活動育人效果。透過組織學生參加社會實踐、參與社會調查和各種主題活動，使學生在實踐中心靈得到淨化、思想得到薰陶、認識得到昇華、覺悟得到提高。

16.重視校園網絡文化建設。倡導學生網絡禮貌行爲，把網絡道德教育的資料有機地納入中小學思想品德或思想政治課，融入思想道德教育和法制教育中，透過正面教育，幫忙學生正確地認識和使用網絡。要倡導健康的網絡文化，把網絡文化作爲校園文化的重要組成部分，用心開設校園網站、教師、學生個人主頁，透過正面引導和榜樣示範作用，提高學生的網絡道德自律意識。

17.紮實抓好安全、法制教育。要真正樹立學生安全無小事，安全職責重於泰山，安全教育警鐘長鳴意識，職責分工，密切配合，團結協作，構成安全教育工作合力。要加強與家長溝通，增強家長安全意識和監護人的職責意識，共同做好學生校內外安全工作。要重點加強對學生進行校園安全、預防地震、交通安全、防火安全、食品衛生安全、緊急狀況下的疏散安全、受到不法侵害時的安全保護等方面的教育，要把單一的說教和實際演練相結合，切實提高每一個學生的安全意識和自救自護潛力。

18.重視德育工作研究。用心探索研究學校德育工作新模式，把德育“粗線條”的大道理的闡述、大範圍的說教、大標語的渲染，落實到曉之以理、動之以情、導之以行的思想教育工作的艱苦反覆的“細節”上。樹立學校德育無小事，事事皆育人，育人要精緻、成功在細節的思想。開展教師優秀德育論文評選，鼓勵教師探討德育問題，從事德育研究，及時把德育研究成果應用到實際工作中。各校每學期至少要召開一次德育研討會議，舉行一次班主任工作論壇等，不斷總結、交流和推廣學校內生成的德育工作經驗。