有關小學學校工作計劃模板彙編6篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，很快就要開展新的工作了，爲此需要好好地寫一份計劃了。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？以下是小編整理的小學學校工作計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學學校工作計劃 篇1

一、實現精緻化管理

目標：

完善以人爲本的學校管理制度，管理過程精緻化、信息化，讓文化管理成爲自覺意識，管理效率明顯提高；教育服務成爲學校管理的基本理念，服務意識和能力進一步增強。

舉措：

1.制度建設。修訂完善學校各種制度，出臺教師日常行爲和學生日常行爲指南以及細則，優化獎勵性績效工資考覈方案，改進學校教育教學評價獎勵辦法。強化制度的執行度。

2.創新管理。學習先進校的經驗，在實踐中摸索積累，逐步建立並完善學校個性化的管理模式。

3.民主管理。確立“人人都是管理者”的理念，啓動“值日校長”，建立學校發展議事制度，定期聽取教職工、學生、家長的心聲，調動每一個人參與管理的主動性，進一步加強教代會、校務公開、學生家長評校評教等工作。

4.效能管理。傾力打造備課組、班級、項目組等一線團隊。

5.精緻管理。堅持整體、系統的管理思路，大處着眼，小處着手，完善工作標準，加強考覈評價，力求工作精細化。

6.文化管理。以學校覈心價值觀統領學校工作，關注每個人，關注每個細節，全力營造和諧、民主、進取的氛圍。

二、塑造好校園文化

目標：

學校文化整體提升，在文化育人理念引領下的學生文化、教師文化、課程文化、環境文化和管理文化得到整體優化，形成較豐富的文化成果，學校初步形成文化管理格局，完成傳統學校向現代學校的初步轉型。

舉措：

1.創新合作文化。完善以人爲本，促進個人主動發展和團隊共同發展的教研組、備課組、年級組，建立有利於促進教職工團隊合作發展、奉獻進取的評價獎勵辦法，着力培養團隊帶頭人和骨幹，充分發揮他們的主動性和凝聚力，促進教師協同合作、奉獻進取文化的發展。辦好家長學校，評選、表彰支持學校的好家長，深化家庭、學校合作關係，提升家校教育合力，營造家長、全體教職工齊心合力全方位育人的合作文化。

2.優化文化環境。在班級環境、樓層文化、辦公室文化、校園景觀等方面精心設計，全力打造一流的校園文化，體現辦學特色，實現環境育人。

3.提升活動品位。以學生爲本，不斷創新和精心組織藝術節、體育節、讀書節、運動會等學校文化活動，學生全員參與，充分展示才華和個性特長，享受童年的幸福、成功的喜悅和合作的快樂，切實提高文化節的文化品位。

4.注重文化傳播。完善標識文化，廣泛使用已經成型的校徽，在學校各種重大活動時傳唱校歌。改版校園網，使其儘可能體現文化元素。組織教師、學生、家長志願者，精心辦好《五小少年》，定期刊出學生版、家長版，使其成爲學校文化的`有效載體。

5.倡導文化自覺。用“文化”理念指導學校工作，在制訂計劃、開展活動和日常教育教學時，自覺地研究和貫徹文化理念，逐步積澱，形成學校文化底蘊。

三、建設四全課程

目標：

提升教師理論素養，轉變教師觀念，轉變教學方式，規範教師教學行爲，實現教學精緻化。校本課程多樣化，彰顯學校科技、藝體特色，促進學生主動、個性化學習，培養良好素養。

舉措：

面向全體。課堂關注每一個層次的學生，推進小組合作學習；關注課堂5—10分鐘的練習；高效提優補差，啓動分層作業，給予學困生更多幫助，爲困難生建立學習檔案和“愛生1+1”檔案。

全面發展。嚴格執行課時計劃，立足“減負增效”，分學科分年級系列化研究減負背景下的教學工作，出臺新辦法。豐富校本課程，創設課程超市，建成書法、繪畫、剪紙、二胡等品牌校本課程，每年有計劃地開發二門微型課程，逐步實現課程菜單化、經典化，優化學生選修走班制。推進體衛藝工作，有效落實學生每天一小時體育活動時間，提高體育課、體活課、大課間活動的質量，辦好師生樂於參與、文化味較濃的體育競賽與文化節活動，建立一個體育專業隊，堅持科學高效訓練。嚴格按學校體衛藝工作條例開展工作，完善我校衛生、防疫工作制度和常規。打造書香校園。營造濃厚的閱讀氛圍，形成師生閱讀常規，提升師生閱讀品質。

全程管理。完善教師值日、行政值周制、行政骨幹教師隨機聽課調研製、教學工作月考覈制。結合教師日常課堂教學，專業發展，月考覈積分，學生學科素養考覈，期末考試成績等，科學綜合評定每一位教師教學質量，全面推行督導評估制。定期對每個年級的教育教學現場進行調研、剖析、指導，促進團隊整體改善，打造年級組文化。完善教研組、備課組工作規範，專業化開展日常研究活動，形成團隊研究特色。

全員管理。踐行“人人都是管理者”理念，把教學質量管理的重心下移至年級組、備課組和老師，引導教師主動自我反思，讓每一位老師參與檢查、管理、建言活動，提高認同度與管理品味。

四、打造實力隊伍

目標：

教師隊伍師德水平普遍提高，形成“至情至深”的教師團隊，涌現一批師德好、羣衆滿意度高的優秀教師。教師專業素養明顯提升，各學科培養出市縣級名教師。培養一批專業素養較高、業績突出的班主任和優秀管理者。

舉措：

1.完善培養計劃。學校修訂近期、中期教師培養計劃，列入學校重要工作，確保落實。每個教師擬定新一輪個人成長三年規劃。學校開設交流平臺，定期交流共享，促進自主成長。

2.健全校培體系。圍繞人文素養、專業素養、師德修養、現代技術等，構建不同發展層次教師的需求，分層培訓課程體系，探索有效的實施策略。定期而有針對性組織專題學習考察活動。

3.創設多維平臺。優化師德講堂，完善師徒結對，開設“五小論壇”，規範各層面教師課堂展示活動，紮實開展教師基本功大練兵和競賽活動。

4.大興科研之風。優化教研組、備課組、課題組、項目組成員結構，着力培養“領頭雁”，日常教研活動專題明確，着眼長遠，創新策略，提高效度。加大課題研究力度，確保人人蔘與研究，骨幹教師領銜課題研究或擔任學校主課題研究，各課題正常研究，順利結題，形成成果。

5.優化評價體系。梳理和完善現有評價制度，形成合理、科學、有效的教師崗位設置方案和獎勵性績效工資考覈方案，優化教師年度考覈工作，啓動功勳班主任、功勳教師評選表彰。

6.倡導人文關懷。制度管理與人文關懷並重，要在營造環境，開展活動，適時關心上做足文章，使教師對學校產生深深的認同感、歸屬感、自豪感。

7.打造團隊精神。優化組合各層面團隊，完善年級組、教研組等團隊評價獎勵辦法，定期交流團隊建設經驗。

五、培養童真少年

目標：

建立“健心益德、健腦益智、健美益體”爲主的“三健三益”德育體系；開拓學科德育、活動德育、社會德育、家庭德育四位一體的德育途徑；創設學校、家庭、社會相結合，學校、班級、學生和諧發展的良好德育環境；構建健康成長、個性發展、和諧上進的學生文化，培養學生擁有好心態、養成好習慣、掌握好方法，做個健康人，成爲“學真、性善、行美”的好少年。

舉措：

1．構建德育體系。實施以“天真、真實、真誠、正當”爲培養目標的“童真”教育，構建“三健三益——健心益德、健腦益智、健美益體”的德育體系，規劃實施心育課程，辦好心理諮詢室，打造“好習慣早養成”培養工程和陽光體育推進工程。在“三健三益”指導下，着力培養學生擁有好心態、養成好習慣、掌握好方法，出臺“好少年”健康成長手冊（即學生行爲指南）。

2．廣拓德育途徑。廣拓學科德育、活動德育、社會德育、家庭德育四位一體的德育途徑：成立品德教研組，建設好品德與生活（社會）、夕會、班隊活動課程，強化學科德育功能；設計並組織好校內文化節活動，開展好校外綜合實踐活動，推進紅領巾體驗崗活動。推進“愛生1+1”、和“同伴手拉手”工程，做好“三困學生”的轉化（學習困難、行控困難、心調困難）。辦好家長學校，提高針對性、有序性、實效性。組織好家長會、家長開放日，家長現場諮詢會。

3．營造德育環境。堅持環境育人，營造學校、班級、學生和諧發展的良好德育環境。佈置班級文化園地，擴大視覺影響。建設好“好聲音”紅領巾廣播、“好消息”紅領巾櫥窗，“好榜樣”升旗儀式“三好陣地”，加強宣傳影響。

4．精緻德育活動。整合日常德育活動和特色德育活動，精心設計並開展好“三抓四推”活動和日常教育活動。（三抓：抓傳統節日、抓社會事件、抓校內外事件；一推：推進陽光體育節、創新科技節、激情藝術節、經典讀書節）

5．完善德育評價。落實《好少年健康成長手冊》內容，施行星級學生髮展性評價機制。完善成長檔案袋的設計與使用。藉助“三好陣地”，挖掘資源、發現典型，擴大校內外學生模範示範力量。

六、優化後勤服務

目標：

教育準備充分滿足教育教學需要，信息化設備適度超前。打造平安校園，建成節約型校園。

舉措：

1.建設一流裝備。定期盤點校產，根據學校規模變化，及時編制裝備添置、更新計劃，多渠道籌措經費，配備到位。着力添置校園設備，更新校園廣播系統，教師人手一臺筆記本電腦，班班有全套多媒體設備。圖書館藏書達標。

2.打造校安工程。完善人防、技防設施。健全校園安全制度，人人明確安保職責，層層簽訂安全責任狀，嚴格考覈獎勵。建立師生安全教育常規機制，運作良好，依託派出所、消防等部門，強化教育活動效果。嚴格落實學校衛生防疫要求，確保無安全責任事故。

3.創建節約校園。修訂建設節約型校園方案，廣泛宣傳，建立規範，有效執行，定期考覈獎勵。

4.提升校園服務。提倡經費有效投入，確保教育教學和教師專業發展所需經費，努力改善教師學習、生活環境。着力打造學校服務品牌。

小學學校工作計劃 篇2

指導思想：牢固樹立以人爲本的教育發展觀，圍繞教育局年度工作目標及學校“三年發展規劃”爲目標任務，以清晰的辦學理念和思路紮實推進學校工作。

工作目標：

1、注重學校隊伍建設。一方面學校管理人員要樹立創新管理意識和精細化管理意識，增強主動性、提升執行力集中精力抓課堂，圍繞質量抓服務；一方面學校教師以樹師表形象爲重點，強化師德教育，建立“教書育人，服務育人，管理育人”的德育工作體系，探索學校德育工作的新途徑。

2、強化學校常規管理。注重實施“精細化”管理模式，學校“三年主動發展規劃”爲目標，紮實推進學校各項工作的開展，以認真負責的態度把學校的每項工作做精緻、做到位，所遇到的問題和困難主動地尋求對策，去克服困難更好地解決問題，以高度的事業心和責任感對待每項工作。做好學校教師每月的常規考覈，使學校規範深入人心。

3、提高教育教學質量。以教學質量爲中心，狠抓課堂教學，向課堂要質量。教導處要落實學校教學工作月報制度，認真做好教育質量調研與指導工作，規範教學常規的管理，加強教學質量監控，以促進學校整體教育教學質量發展。

4、加強校園文化建設。不斷改善學校辦學條件和基礎設施，營造和諧、民主、向上的良好學校發展氛圍，配合學校中心工作，精心策劃，全方位、立體式卓有成效地搞好校內外宣傳工作，宣傳學校發展新思路、新舉措、工作的新突破，展示教師個人風採，把華小營造成充滿文化，充滿智慧，充滿人文情感的精神家園。

5、積極、主動、高效地完成上級交給的各項工作任務。

主要工作：

一、打造德育工作特色，放大德育工作品牌。

1、抓好師資隊伍建設，營造全員育人氛圍。

將班主任培訓納入教師教育計劃，有組織地開展崗前和崗位培訓，定期交流班主任工作經驗，組織班主任進行社會考察，提高班主任的政治素質、業務素質、心理素質和工作及研究能力。本期將重點學習《中小學班主任工作規定》。結合績效工資改革，完善班主任的獎勵制度，定期表彰優秀班主任。樹立班主任工作的先進典型，充分發揮班主任在學校教育工作中的重要作用，使班主任成爲廣大教師踊躍擔當的光榮而重要的崗位。

2、加強校園文化建設，營造良好育人環境。

精心佈置宣傳陣地。加強對教室黑板報、走廊班級版報等文化陣地的指導管理，把好輿論導向。櫥窗、班報等力求主題突出，圖文並茂。規範教室佈置。積極做好校內其他場所環境美化工作。使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化。

3、多渠道，全方位地開展德育工作。

抓好日常管理及常規教育。貫徹《規範》和《守則》，強化學生日常行爲養成教育，規範學生的行爲。寓德育於學科教學之中。遵循由淺入深、循序漸進的原則，抓好課堂教學，注重學科德育滲透。提高師生的安全意識和自我保護意識。增強學生的守法意識和法制觀念，從小養成遵紀守法的良好習慣。積極做好校內少先隊、團支部、紅十字組織的建設工作。

4、繼續抓好“一個重點”、“三個結合”教育。

①一個重點——加強少先大隊主陣地建設。

②做好三個結合——加強學校、家庭、社會德育合力的建設。

二、深化素質教育，全面提高教學質量。

1、加強教學常規管理，提高教育教學質量

①組織全體教師學習教學常規管理辦法。

②細化每月常規檢查，及時指導。

③常規巡視做到每月一重點，每天一巡視。

2、推行“三級教研聯動”強化質量意識，形成學校“教研員——教導處——教研組長——教師”四級互動。

①加強教研前的指導；

②藉助區級平臺培訓教研組長，提高學校小組教研的實效性；

③加強對教研組教研的監督。

3、開展“家長看課堂”活動

4、開展“新老結對”促進教師成長。

針對教齡在三年及三年以下青年教師。

5、打造優勢學科，創“明星教研組”。

英語學科作爲我校的優勢學科，本期教師力量也正出在一個強勢狀態，因此我們將通過一系列有效措施凸現學科優勢，推動教師成長，爲學生營造更好的英語學習氛圍。

三、突出安全第一，悉心打造平安校園

學校牢固樹立“安全第一”的思想，確保食品安全、人身安全、身體健康、心理健康，爲學校創造一個平安健康成長的環境。不斷加強後勤優質服務管理力度，讓學校的.每一個學生都能安心學習，讓每一位家長都能放心工作，讓每一位教師都能舒心地教書育人。通過聘請法制副校長、法制輔導員到校協助、指導學校開展校園治安綜合治理和法制教育工作，協助學校對不良行爲學生進行幫教，增強學生法制觀念。對學生進行經常性的安全意識教育；加強防病防疫工作，保障學生身體健康。重視確保學生身心健康。

四、細化常規管理，確保工作穩步發展

1、確立管理就是服務、管理就是示範的理念，確立人人都是管理者的思想，確立依法管理的思想。努力追求管理以人爲本、爲師生髮展服務的境界。

2、做好學校的常規管理，抓好學校各部門、條塊計劃的制訂、實施、檢查與總結工作。注重常態管理，強化過程管理。進一步完善學校常規管理檢查和評價制度。真正使每一位參與者有一種責任，負一份責任。要讓我們的常規檢查成爲一種引領，成爲一種激勵，成爲一種動力。激活起師生不斷追求更高目標的信心。

五、其他有關工作：

1、認真抓好學校的黨建工作。充分發揮學校黨員的示範帶頭作用，要做到一個黨員就是一面旗幟。積極穩妥高標準有計劃地做好組織發展工作。

2、認真做好學校的後勤工作。樹立良好的服務意識，努力爲師生排憂解難，關注教育教學第一線，走進課堂，理解教學。

3、積極組織好學校的傳統活動，積極參加市各部門組織的活動，力爭在同類學校中達中上水平。

4、積極做好工會工作，關心教師冷暖，定期開展活動，豐富教師生活，積極爲教師服務。

5、加強學校的體育衛生工作和安全工作。

6、規範學籍管理工作，努力做到認真、仔細、及時、準確。

小學學校工作計劃 篇3

一、指導思想

高質量的教育離不開一流的學校，一流的學校必須有一支專業化的、具有先進教育理念和較強的教育教學能力的師資隊伍，它是學校生存、發展和提高的關鍵。

隨着課程與教學改革的深入發展，提升教師的專業素養成爲至關重要的問題，學校將以“新基礎教育”提出的與時代精神相通，強調多層複合的結構特徵，具有理解他人、與人交往的能力，管理、研究的能力的教師素養爲要求，通過校本培訓，使我們的教師成爲具有教育智慧的教師。

二、師資隊伍結構分析

隨着時代的發展，教師已面臨着前所未有的嚴峻挑戰：以信息化促進教育的現代化，要求21世紀的教師必須接受信息技術教育的洗禮;爲全面推進素質教育，教師必須具有創新精神和實踐能力，否則難以達成教育目標;知識經濟時代要求人們不斷學習發展，對教師來說更是如此，教師應成爲終身學習者。因此作爲一名現代教師,必須通過繼續學習和培訓更新教育理念，不斷地提高教育教學能力，提高教育科研能力，發展形成教學專長，提高自己的綜合素質，努力成爲一名研究型教師，以適應社會的發展，跟上教育創新的步伐。

綜觀我校教師隊伍羣體，呈現如下特點：

年齡結構：青年教師多，45歲以下的青年教師達80%。

學歷結構：大專及以上學歷者佔90%

素質基礎：中、老年教師經驗豐富，青年教師思維活躍易於領悟。

基於以上情況，我們將充分挖掘和利用學校內的教師培訓資源，發揮老教師作用，調動青年教師的積極性，通過各種渠道，開展形式多樣的校本培訓。

三、培訓工作的目標與實施原則

1、工作目標

(1)總體目標：

培養一支師德修養好，教育理念新，具有創新意識，綜合素質高的教師隊伍。

(2)具體目標：

1)努力增強敬業精神，切實提高育人水平，塑造師德風範，建設一支“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精於教書、勤於育人”的高素質的教師隊伍。

2)有先進的'教育理念，教師的綜合素質和實施教育的能力有顯著的提高

3)掌握現代化的教育技術，能運用多媒體教學軟件進行教學;XX年底做到45歲以下的教師80%會製作多媒體課件， 100%青年教師會熟練製作不同的教學課件，全部教師能使用多媒體技術進行教學。

4)使15 %成爲優秀教師，50 %成爲骨幹教師，100 %成爲達標教師。逐步推出學校的首席教師、明星教師，形成一支市、區、校級骨幹隊伍。

(3)不同層次目標

1)全體教師

認真學習政治理論、業務知識，不斷更新教育觀念，有良好的師德，能認真備課，精心設計教案，完成區教師進修學院規定的教師職務培訓必修課程。

2)新教師

具有一定的政治思想水平，基本掌握教育、教學的原則、方法，具有一定的教育、教學基本功，學習自覺，工作態度認真，完成區教師進修學院規定的新教師培訓課程。

3)青年教師

具有先進的教育理念，不斷更新觀念，樹立終身學習的思想，掌握現代化信息技術，並能應用課堂教學實踐，具有一定的教科研能力，積極參與科研課題的研究，做到人人有課題，人人蔘與課題研究。

4)骨幹教師

a. 校級骨幹

對所教學科具有較紮實的基礎和專業知識，有理解和把握所教學科的教學大綱、教材及教學原則的能力，獨立設計教案和組織教學，教學效果良好，具有一定的教科研能力。

b. 區級骨幹

政治思想、職業道德方面爲人師表，起榜樣作用;教育教學方面一專多能，起示範作用;業務知識、教育理論方面造詣較深，起諮詢指導作用;教育科研、教學研究方面能出成果，起帶頭作用;有良好的心理素質，有競爭意識，自尊自信，尊重他人，講究效率，樂觀向上。

(7)堅持開放，鍛鍊提升

學校要生存、要發展、要提高，必須在練好內功的基礎上，不斷髮好外功，即堅持向社會開放。學校堅持每學期向社會開放，另外學校將隨時迎接來自各地的領導、專家和同行，用任務驅動法給自己壓力，在做中學，在做中提高，在做中錘鍊教師隊伍。

(8)學會學習，自主培訓

當今社會是一個學習型的社會，教師要通過不斷學習，適應學科知識的更新，思維向多維空間拓展。學會學習，是教師在教育教學實踐中的重要能力，善於吸收積累、總結思考，將多學創造性地運用在教育、教學、科研中，自學是校本培訓的生長點。教師必須把社會需要、學校需要和個人需要有機地結合，不斷豐富個人的內涵，實現自身的可持續發展。

3、途徑

(1)利用政治學習時間學習思想政治理論、先進的教育教學理念，保證每月有一次教育業務的理論學習。

(2)以課題爲抓手，組織教師參與，成立小組，以課題研究活動爲中心帶動教師培訓。

(3)完成區進修學校要求的各類技能培訓。

(4)組織教科研經驗介紹，學習交流。

(5)組織教師讀書沙龍，爲教師提供良好的交流機會，營造學習氛圍。

(6)逐步推出學校首席教師、明星教師、好教師。

四、管理保障機制

爲充分調動教師的積極性與主動性，學校建立有效的保障、激勵機制，並與教師的各項考評結合起來;健全機構，明確目標，層層落實。成立校本培訓的領導小組，分工負責，保證培訓的正常運行。

有效的激勵機制包括：

1.成就激勵。鼓勵教師在教育、教學上創特色。學校組織教學實踐課、寫論文、教案設計等評比，論文裝訂成冊，好的文章進行推薦，個人在教育教學方面的顯著成績辦專欄展示，

2.榮譽激勵。教育、教學工作成績突出者給予區、市的榮譽稱號，學校設立獎項進行鼓勵。

3.情感激勵。學校組織各項考察活動，寒暑假進行家訪，關心教師的生活，定時與青年教師開展文娛、體育活動，在各項活動中聯絡感情、密切關係。

隨着時代的變化，教育形勢的不斷髮展，根據學校實際和具體情況，本規劃還將作合理的調整，我們深信只要我們全校教職工發揚“嚴謹好學、誠信進取”的校訓，持之以恆地實施規劃中提出的各項任務，團結奮進、腳踏實地，我們的目標一定能夠實現。

小學學校工作計劃 篇4

一、指導思想

貫徹落實省、市有關中小學教師專業發展培訓文件精神。根據“中心”的整體工作安排，結合我校教育教學實際，以師資隊伍建設爲重點，創新培訓方式，以“構建有效課堂，提高實踐能力”爲主題，聚焦課堂，關注常態，提高教師的專業實踐能力。做到重點突出、培訓有序、組織得當、學以致用。

二、工作重點

1、繼續做好教師培訓平臺的選課及管理，切實提高參訓率，及時做好“教學評”的督促，爭取教師順利完成五年一週期360學時的培訓任務。積極鼓勵教師依據《溫州市星五小學教師自主選擇外出培訓實施方案》，根據各自的不同成長需要，利用浙江省中小學教師培訓管理平臺，自主參加各種形式的培訓活動，以促進青年教師更快成長。

2、進一步發揮教研組長的引領作用，認真組織、定期開展以“促進有效學習”爲重點的專題討論、教育沙龍，通過及時總結和交流教育教學中的成功經驗與做法，討論教學實踐中出現的新問題，研究新對策，不斷提高教師自身的教學實踐與反思能力。

3、進一步做好“爲孩子的生命護跑”校本課程的編寫、審覈、打印工作，並在教學中試用教材。

4、繼續營造書香氛圍，開展“愛閱讀”活動。開學初，倡導全員讀書，由教科室推薦教育書籍，每位教師潛心閱讀，撰寫一篇讀後心得，並結合教學實際，開展一次讀書沙龍活動，暢談這本書帶給大家的思考與教育上的點滴啓發。

5、繼續堅持以骨幹教師爲教科研的'主導力量，同時輻射帶動更多的青年教師加入教科研隊伍。以課堂爲主陣地，以“促進有效教學”爲重點，以教研組爲載體，開展“師徒結對”活動，以磨課、聽課、評課、交流探討等形式進行互相學習、互相幫助、共同探討、共同研究，做到每次活動有主題、有過程、有記錄。提高教師學科專業素養，促進教師向學習型、研究型轉變。

我們校本研修的理念是基於學校，爲了學校；基於教學，提高教學；基於教師，發展教師。在城西學區的組織引領下，共享優秀資源，促進共同發展，相信老師們會得到更多培訓機會，收穫更大。校級培訓一共四次。初步設想爲“新秀之我說”骨幹教師經驗交流會、主題隊會展示活動、“師徒pk”之課堂教學展示活動、讀書沙龍活動。

1）“新秀之我說”骨幹教師經驗交流會

教學質量是學校的生命線，如何探索教學藝術的奧祕，提高教學質量，是學校永恆追求的主題。我校近幾年陸續有三位青年教師獲得區“教壇新秀”稱號。她們是如何成長爲學校骨幹教師的？又有哪些優秀經驗與大家分享呢？3月底，我們將開展“新秀之我說”骨幹教師經驗交流會，希望會帶給老師們一些收穫。

2）主題隊會展示活動

前年開始，每個學期，我們都會圍繞一個主題，由校五年級的一個班來展示一堂主題中隊活動，全校老師參與觀摩互動。這學期，輪到五（1）班祝豔丹老師來組織開展。活動後，各個中隊要陸續開展同一個主題的隊會活動，在實踐中學習，在學習中改進，將主題隊會落到實處。

3）青年教師課堂教學展示活動

紮實開展校本培訓，鼓勵青年教師大膽嘗試課堂教學改革，提高教師專業化水平和業務能力，使教師隊伍進一步優化。我們以課堂爲主陣地，以“促進有效教學”爲重點，以教研組爲載體，進一步開展“師徒結對”活動。並於5月份開展一次青年教師課堂教學成果展示活動。

4）讀書沙龍活動

開學初，學校教科室積極倡導每位教師多讀書，讀好書，並給每位教師推薦教育書籍，由老師自由選擇一本，潛心閱讀，摘錄讀書筆記並結合教學實際撰寫讀書心得，爲讀書沙龍活動做準備。6月份，再組織教師進行全校性的讀書沙龍交流會。結合教學生活實際，暢談這本書帶給大家的思考與教育上的點滴啓發。

三、具體安排

xxxx學年第二學期星五小學校本培訓安排表

周次 日期 工作內容

1 3.2—3.8 行政會議，教師報到，學生註冊，始業教育

3月4日（週三，正月十四），正式上課

2 3.9—3.15

制定校本研修計劃

3 3.16—3.22

鹿城區小學各學科備課會、各教研組制定工作計劃

4 3.23—3.29

校本培訓：“新秀之我說”骨幹教師經驗交流會

5 3.30—4.5

清明節（4月4—6日，放假）

6 4.6—4.12

教研組活動（師徒結對）

7 4.13—4.19

城西學區校本培訓：做有文化修養，懂生活情趣的教師

8 4.20—4.26

校本培訓：主題隊會展示活動

9 4.27—5.3

勞動節（5月1—3日，放假）

10 5.4—5.10

教研組活動（師徒結對）

11 5.11—5.17

自主學習

12 5.18—5.24

校本培訓：青年教師課堂教學展示活動

13 5.25—5.31

自主學習

14 6.1—6.7

教研組活動

15 6.8—6.14

讀書沙龍活動

16 6.15—6.21

教研組整理總結，端午節（6月20—22日，放假）

17 6.22—6.28

xxxx年溫州市小學六年級教育質量綜合測評

18 6.29—7.5

期末考試，學期結束工作

19 7.6—7.12

7月6日暑假開始

小學學校工作計劃 篇5

一、指導思想

始終遵循學校總體工作思路，圍繞“一個”中心：安全、穩定這個中心；做好“兩個”服務：做好教育教學服務工作，做好師生生活服務工作；落實“三個”到位：認識到位、責任到位、措施到位。通過建設和加強後勤管理制度，建立良好的後勤管理秩序，挖掘後勤工作潛力，調動後勤工作的積極性，確保後勤服務工作更上一層樓。

二、工作要點

（一）抓好常規工作

1、加強隊伍建設

（1）加強政治理論和業務素質的學習。通過學習政策法規，學習教育教學理論，提高管理人員自身素質；通過學習現代技術和先進管理經驗，掌握一定技能，提高管理水平；通過加強思想政治教育，創先爭優，提供優質服務，樹立愛崗敬業、職業道德高尚的新形象；通過按時參加學校安排的各項學習，瞭解社會動態，瞭解學校工作中心和工作要求，爲廣大師生提供更優質的服務。

（2）進一步健全後勤人員的崗位責任制，要從學校工作需要出發定崗、定責，使每一個人都明確自己的工作崗位和工作職責，做到事事有人管，事事有人幹，事事有記錄，事事有落實。

（3）樹立後勤爲教學第一線服務的思想，進一步改進工作作風。要多思考、多學習、多聽反映、多聽意見。遇事能做的，隨時處理，不拖拉。堅持多上門、多服務、服好務。

（4）完善“每日巡視制度”，總務處安排人員對學校環境、綠化、衛生、安全、校舍維修、設備使用等進行每日巡視，並做好相關記錄。對發現的問題及時做好處理和反饋學校各部門。班級等提出的報修，要求在最短的時間內做好維修，並作好記錄。

2、加強制度建設

（1）本學期將對原有規章制度重新審查、充實、完善，使之真正起到激勵約束和規範個人行爲的作用，真正能用制度去管理人、教育人、評價人。

（2）對各項工作都能做到有安排、有檢查、有落實，及時總結經驗，吸取教訓，糾正偏差，不斷提升後勤服務工作的檔次和水平。

（3）進一步完善校產管理制度，做到制度健全，職責明確，如有損耗及時維修，或予以添置。

（4）完善物品採購制度，根據採購物品的價值大小，做好採購審批制度及物品的驗收歸庫工作。

3、加強校園建設

（1）切實加大對校園環境的'管理力度，教育學生愛護校園的一草一木，積極開展美化校園的活動，重視花草樹木的管理，確保校園淨化、美化、綠化。

（2）切實加強各功能教室、活動室的管理，充分發揮各功能教室、活動室的作用。嚴格執行專用功能室的保管責任制和誰損壞誰賠償的原則。

4、加強財務管理

（1）嚴禁亂收亂付，做到勤儉節約，壓縮非教育開支，把有限的資金用於學校建設的刀口上。

（2）按規定收費，任何班級、個人不得擅自收費。

（3）堅持一支筆、一本帳的原則，計劃、合理使用經費。

（二）抓好重點工作

1、重點抓好學校安全工作。

（1）經常檢查場地、設施和各處室中的電器、線路、裝置、設備，發現問題及時解決隱患，切實做好防水、防盜、防觸電及防其它意外事故的工作。

（2）認真負責地做好各項後勤（門衛、衛生保潔、食堂等）常規管理工作。

2、重點抓好校舍、校產管理工作。

（1）進一步完善學校校產管理制度，增強師生對校產的愛護意識。完善校產維修報修制度，由相關人員將報修單送到後勤處，以便及時安排；維修完畢，由報修人負責驗收簽字。

（2）加強對校產校具的管理，提高對各類設備的使用效率，做到妥善保管，合理使用，正常維護，要對校產校具、設備、圖書進行盤點整理，責任到人。

（3）嚴格校產管理制度化、規範化，充分發揮教學器材和現代教學設備的作用，嚴禁亂拿、亂用、亂丟、亂放等不負責任的行爲。

（4）切實加強功能室的管理，充分發揮功能室的作用。嚴格執行功能室的保管責任制和誰損壞誰賠償的原則。

（5）加強用電、用水、辦公耗材和日常檢修管理，堅持勤儉節約，反對鋪張浪費，努力爲學校節約一滴水，一度電，一分錢。

（6）建立執行請購、審批、報銷、領用制度，規範過程控制，強化行政倉庫管理。

（7）倡導良好風氣，愛護學校設施、設備，愛護花草、樹木。

3、重點抓好食堂管理工作。

（1）定期組織食堂從業人員學習有關食品衛生的基礎知識、基本要求，《食堂衛生考覈驗收標準》，使每個職工知曉“法律法規”，瞭解“標準”，並對照日常工作認真落實，齊心合力提高服務工作質量。

（2）依據食堂管理制度，加強食堂工作各環節的管理與監督。並根據實際情況不斷健全食堂管理制度、規範各項操作程序。

（3）加強檢查監督和民主管理，經常到食堂檢查服務態度，衛生情況、伙食的數量和質量、就餐情況、發現問題處理。

（4）樹立食品安全第一意識，嚴格把好食品衛生關，重視和加強飲食衛生工作臺帳，採取安全防範措施，明確責任，做好防火、防盜、防毒工作，並要定時打掃，做好保潔工作。

（5）認真積極聽取師生意見反饋，努力根據實際情況儘量滿足師生要求。做好學校後勤保障工作。

4、重點抓好校園硬件設施達標工作。

（1）改造教學樓前路面，解決積水問題。

（2）處理四樓廁所水壓過低問題。

（3）改造傳達室前平臺爲停車場。

三、工作措施：

（一）更新觀念，增強服務意識

1、全體後勤人員必需樹立師生利益、家長利益至上的服務觀，把師生、家長的合理需求作爲開展工作的出發點和歸宿，想師生、家長所想，全心全意爲師生生和家長服務。

2、加大後勤工作的羣衆路線力度，動員、組織全校師生民主參與、民主管理、民主決策，參與後勤管理。

（二）精打細算，嚴格管理

1、依據教學需求，學校實際，本着精打細算的原則，制訂有關項目經費預算，嚴格實行計劃經費限額使用。

2、加強對網絡通訊費、水電費、打印費等管理。

3、嚴格請購、審批、驗收、入庫、報銷制度。

（三）物盡其用，發揮設備功能

1、爲使學校現有校產校具發揮其最大效益，要鼓勵、提倡師生們大膽地、經常地去使用，真正發揮設備的“育人”功能，做到物盡其用。

2、鼓勵使用的同時，加強管理，對使用情況、設備情況以及借還手續都要實行嚴格登記，避免不必要的人爲損壞、遺失等。

3、加大校產校舍的定期（期初、期中、期末）及日常的檢查力度，嚴格執行校產保管獎罰和損壞賠償制度。對期初發放的日常用品、班級用品、門窗、等實行承包管理，做到誰損壞誰負責。

（四）加強協作，做好環境衛生工作

1、本學期繼續加大校舍校產的檢查、維修、保養，環境綠化等工作，力求爲師生創造一個優雅的學習、工作環境。

2、協同德育處、教務處等部門，利用黑板報、晨會課、升旗儀式講話等形式，向學生進行愛我校園、愛護公物的教育活動。

（五）常抓不懈，提高安全防患意識

1、加強校園巡視，對發現有安全隱患的校舍、建築物、體育器材等作及時徹底的維修、排除。

2、加強校園食品安全管理，定期發佈食品安全知識，加強校園食品衛生巡視檢查力度，加強進貨渠道的監管，確保衛生、安全。

小學學校工作計劃 篇6

一、目標

本學期，認真貫徹落實市及鎮教研室關於教育教學的有關精神，全面貫徹黨的教育方針，按照規範辦學標準，不斷推進素質教育。堅持以人爲本，充分發揮教職工積極性和創造性，促進學校各項工作再上新臺階。

二、理念

以學生髮展需求爲本，以謀取學生終生幸福爲本，充分相信學生，高度尊重學生，全面依靠學生。

三、具體舉措

（一）、規範教學管理

1、完善、落實教學管理機制。讓每一位老師認真學習《小學教學工作制度》，並嚴格落實、執行；進一步規範備課、上課、作業設計與批改、輔導學生、聽課、教研等教學常規管理，開足開好每一門課程；規範學籍、繼續教育和第二課堂的管理。

2、每個科組進一步提高教研、集備的質量，加強示範課的力度，讓每一次活動、每一位教師都有收穫。

3、根據學科特點，加強課堂教學中如何進一步提升每一個學生的學習質量的研究；紮實開展評研工作，真正實現以評促學習的.目標，堅持杜絕對學生不負責的做法（行爲）。

4、抓好質量監控。組織進行各學科質量調研，及時反饋，做出評價。對學習氣氛濃、學習習慣好、進步明顯的班級和班主任、任課教師大力表揚，及時糾正教學中存在的問題，注意跟蹤把關。

5、建立語、數、英三科學科資源庫。

（二）全面提升學生素質

1、從後進生工作抓起

各任課教師要對其做到“不放棄，不拋棄”。要從學習態度、上課情況、完成作業情況、與同學合作交流、參加課外活動等方面優先進行關注、提問、跟蹤、輔導、幫扶。決不能讓一個孩子掉隊。

2、向40分鐘課堂要質量

堅決杜絕“放羊式”教學。上課前，教師除個人備課外，還要積極參加集體備課，要根據學生情況和教材特點，制定明確、合適的教學目標，並根據生本理念、學科特點及自己特長，精心設計每一個教學環節。上課時，教師要以學生的思維發展爲中心，精心組織好課堂，讓每個學生有效地自主合作學習，文明、充分地展示思維過程和學習成果，注重培養學生的批判性思維，大力培養學生良好的學習習慣，尤其要高度關注待優生的學習狀況，讓每個學生學有所獲，實現低負高質的目標。