【推薦】數學教研工作計劃模板彙總8篇

日子如同白駒過隙，不經意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候認真思考計劃該如何寫了。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？以下是小編爲大家收集的數學教研工作計劃8篇，歡迎大家分享。

數學教研工作計劃 篇1

時光荏苒，轉眼又是一個新的學期開始了。我們六年級數學教研組也開始的新一輪的工作。以下，便是我教研組的工作計劃。

一、指導思想

以教務處和教研處的工作思想爲指導，從思想上高度認識新課程改革的重要性和必要性，加強理論學習，更新教育觀念和教育思想。以新課標新理念爲指導，以學生爲主體，以自主、合作、探究爲主線，以培養學生的創新精神爲核心，以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力爲重點，以改革課堂教學模式爲突破口，積極實踐“合作學習”教學模式，讓學生在動手實踐、自主探索、合作交流、大膽創新中學習，努力培植學習型、探究型、合作型的創新人才。

二、基本情況分析

我們組共依舊是4位老師，共有5個班，約200名學生。

5個班絕大部分學生學習態度端正，上課能認真聽講，但也有部分學生學習懶惰，上課走神，作業經常不完成的壞習慣。

三、教學內容和教學目標

（一）教材內容

這一冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和複習等。圓柱與圓錐、比例和整理和複習是本冊教材的重點。

（二）編排特點

1、改進比例的編排，突出比例的概念，豐富聯繫實際的內容，培養實踐能力。

（1）概念教學注意聯繫實際，加強探索性。

（2）“比例的應用”增加內容，提供豐富的學習素材。

（3）注意滲透函數思想。

2、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發展。

（1）加強了所學知識與現實生活的聯繫。

（2）加強了對圖形特徵、求表面積和體積方法的探索過程。

（3）加強了學生在操作中對空間與圖形問題的思考。

（4）加強了學習方法的指導，鼓勵學生獨立思考，培養學生的學習能力。

3、安排對小學階段數學學習的整理和複習，使學生所學的數學知識系統化，做好中小學數學教學的銜接。

（1）依據《標準》劃分的學習領域，對小學數學的學習內容進行梳理歸類，依次進行整理和複習。

（2）精簡內容，突出整理和複習的重點，爲學生主動參與知識的整理提供空間。

（3）注重問題情境的創設，注重所學知識的應用，發展學生用數學解決問題的能力。

（4）在基本練習的基礎上，提供具有綜合性、挑戰性的練習題，促進學生綜合應用能力的不斷提高。

四、教學內容重難點

（一）、本冊教學重點：

1、在熟悉的生活情境中初步認識負數，能正確的讀、寫正數和負數，知道0既不是正數也不是負數。

2、認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特徵。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。

3、探索並掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。

4、理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的.實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。

5、認識正比例關係的圖像，能根據給出的有正比例關係的數據在有座標系的方格紙上畫出圖像，會根據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

（二）、本冊教學難點：

1、掌握圓柱和圓錐的基本特徵。探索並掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。

2、理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。

3、認識正比例關係的圖像，能根據給出的有正比例關係的數據在有座標系的方格紙上畫出圖像，會根據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

4、會求平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。

5、會綜合應用學過的統計知識，能從統計圖中準確提取統計信息，能夠正確解釋統計結果。

6、經歷“抽屜原理”的探究過程，用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。

7、通過對小學階段所學數學知識進行系統的複習，熟練掌握和運用小學階段所學的數學知識。

五、教研措施

1、充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與到各種數學活動中來，提高學習效率，激發學習興趣，增強學習信心。

2、認真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進地採取有效、易懂教學策略，讓每個學生有所發展。

3、切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。

4、加強計算教學。計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探索並理解基本的計算方法，另一方面也通過相應的練習，幫助學生形成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接，對內容進行有機的整合，提高解決實際問題的能力。

5、介紹課外數學知識與方法，開拓學生的視野，增強學生學習興趣。

6、開展幫教結對活動，與後進生家長經常聯繫，及時反映學校裏的學習情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學習的信心與決心。

六、活動安排

1、擬定數學教研組工作計劃

2、組織學習教育理論

3、研討教研課，進行集體備課，說課與評課

4、組織教師進行教學心得交流

5、撰寫教研組工作總結

數學教研工作計劃 篇2

一、指導思想

本學期，本教研組將在教務處的領導下，結合本組教學情況，以新課程理念爲指導，以提高教師的教學研究水平和學生的綜合素質爲目的，以吃透教材、探索教法、和諧發展爲宗旨，落實教學常規，深入開展教學方法和學習方式的研究，加大對教師的指導力度，全面推進素質教育，不斷提高教育質量。

二、工作要點：

1、加強學習，轉變觀念。

由於本組內老師大多是青年教師，因此本學期將利用教研組學習的時間，認真組織教師學習《數學課程標準》以及《有效課堂教學》等，切實轉變思想，統一認識。通過學習瞭解數學課程改革的方向，熟悉新課程標準的基本理念、新課程目標、新課程內容，積極實踐自主、合作、探究的學習方式。以發展爲根本，關注落實過程性目標；以生活爲依託，着力構建鮮活性的課堂；以解決問題爲主線，建立探究性學習方式，着力培養學生的基礎性能力，讓學生獲得自信、獲得理性的精神和科學的態度。

2、切實搞好課堂教學，提高課堂教學效率。

結合教學的實際需要，本學期，我組對每位老師的教研課進行集體備課，在教研組活動時間上進行集體討論，確定時間、地點、內容和主講人，每位教師在集體備課時都要有備而來，注重活動的'過程和實效。在備課中，充分將學生的主體活動參與、教師的提問設計等考慮進去，充分體現教改意識，提高備課的實效。同時也鼓勵開展多種形式的相互聽課，並認真評課。開課教師努力做到：認真備課、認真上課，上課要着力創設讓學生自主、合作的課堂教學氛圍，讓學生真正成爲學習的主人，聽課教師聽課前要熟悉教材，評課要及時，真正使聽課、評課落到實處。在課堂教學中重視爲學生創設特定的數學活動，讓學生在一定數學環境中獲取數學知識，獲得情感體驗，並要關注學生有價值的思維，鼓勵創新思維。

3、開展教育科研活動，提高教科研能力。

圍繞教研組課題，加強科學研究活動，開展備課、上課、評課爲主的教學研究活動。積極投身教學改革實踐，把科研課題落實到每堂課中，努力探索，形成符合數學學科實際的課堂教學模式，進一步提高教學質量。進一步強調教學後記的撰寫和整理。教學後記，有助於知教知學，有利於教學經驗的積累和教訓的記錄，對於改進今後的課堂教學和提高自身的教學水平，具有十分重要的意義。教師要注意緊密結合教學實踐遵循“認識——實踐——再認識”的規律，積極撰寫教學論文與教學案例，形成一個人人蔘與教科研的氛圍。

4、改革教學手段，掌握現代化教學技術。

要繼續推動教學手段的改革，鼓勵教師運用傳統教學手段的同時，用好現代化的教學手段，特別是多媒體、信息網絡的應用，要體現現代教學手段在課堂教學中的不可替代性，並可嘗試做一些比較實用的多媒體課件。

三、具體工作安排：

二月份：

1．召開教研全體成員會議，商討、制訂教研計劃，明確本冊教學目標。

2．研討組內校本教研具體任務。

3．確定本年級校級課題。

4．初步確定本年級學生課外閱讀書目。

三月份：

1．開展教材分析研討，着重探討教師如何鑽研教材。

2．集體備課活動。

3．組織學生進行讀寫大賽活動。

4．繼續開展組內課題研究

四月份：

1．繼續開展集體備課活動，加強隨堂聽課。

2．總結、蒐集典型案例，研討教學實際問題。

3．總結課題研究得失

4．組織學生默寫詞語比賽。

五月份：

1．總結學生課外閱讀情況，商討下階段注意的問題。

2．對本年級的課題研究進行總結

3．認真參與試卷編制活動，出好有質量的試卷。

4．制定複習計劃。

六月份：

1．做好本年級的教學質量評估與分析。

2．小結本學期教學工作，申報先進教研組。

3．商討暑假學生學習任務的安排。

4．寫好各類總結。

數學教研工作計劃 篇3

一、指導思想：

以新課程理念爲知道，以課程改革爲核心，以課題研究爲載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升爲目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔爲根本，堅持科學育人，同時凝聚整個教研組的力量，促進每個教師的專業成長。

二、工作職責：

1.在學校領導的帶領下，爲老師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個的研討平臺。

2.繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的'教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

3.在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

4.學期初制定好工作計劃，使整個教研活動制度化、系統化，使每次教研活動有記錄有總結;學期末做好工作總結，真正爲全組教師服。

5.完成學校交辦的其它工作，規範數學教學常規，教學質量再上新臺階。

二、主要工作：

1.發揮教研羣體作用，提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍 ， 積極開展學校教研組活動，每週星期四開展數學教研活動。做到教研活動經常化、專題化。做到新的理念與課堂教學相結合。

(1)教研活動經常化。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。結合本學期推廣的雙向五環教學模式，實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“常態課”。

(2)教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善於發現數學教學實際中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收穫。

(3)鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

(4)本着以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。

2.紮實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業佈置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

3.各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

4.協助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規”執行情況，定期進行檢查，尤其是備課質量、作業批改的情況檢查。

5.定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動，互相學習，互相促進，互相交流學習與教學工作經驗。

四、各月主要活動及具體安排：

三月份：

1.配合學校教研計劃進行上學期期末調研質量分析。

2.各數學科任教師制定學期教學計劃。

3.聽、評五年級數學課。

4.聽、評六年級數學課。

四月份：

1.聽評四年級數學課。

2.聽評三年級數學課。

3.配合教導處檢查教案及學生作業。

4.聽評二年級數學課。

五月份：

1.聽評一年級數學課。

2.學生作業評比、優秀作業展覽。

3.檢查學生數學作業。

4.檢查本學科教案。

六月份：

1.學習優秀隨筆。

2.制定並交流個年級複習計劃。

3.各教師認真組織好複習。

數學教研工作計劃 篇4

一、指導思想

以新課程理念爲指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展創新與質量的關係，繼續探索符合新課程理念的小學數學自如化教學方式和自主化學習方式。深入開展主題化系列教研活動。加強數學師資隊伍建設，通過開展帶徒活動提高數學教師的整體素質，促進數學教學質量的提高。

二、工作目標：

積極學習新課程標準，儘快轉變教師角色與教學行爲。圍繞“理念、實踐、反思”這方面進行重點研究，組織教師深入的學習課程改革與學習主題構建這本書，並能用先進的教學理念來指導教學實踐活動，引導學生開展自我學習、合作學習和創新學習。鼓勵教師積極開展教學研究，探索新穎有效的教學方法，全面提高教學質量。

結合新課程標準的實施，建立中心教研組，強化教研過程，給青年教師壓重擔。鼓勵教師留心收集優秀的教學案例，養成反思習慣，積極開展課題的研究和論文的撰寫工作，全面提高教師的業務素質。同時還爲教師積極搭設展現自我的舞臺，倡導“科學、嚴謹”的教學風氣，做好差生的轉變過程，努力提高學科質量。

三、主要工作及措施：

1、倡導“科學、嚴謹”的.教學風氣。重點要求有一疊“卷面整潔、評改規範、數量齊全、訓練量合理”的學生課堂作業本。期末要進行交流。

2、爲了迎接市教學大比武活動，教研組與教導處將精心組織訓練，通過各種方法提高教師的評課水平，從中挑選優秀的教師參加比賽，努力爭取得分。爲校爭光。

3、鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學案例與反思，積極投稿，爭取一年內有一篇論文獲獎或發表於“教研與進修”，從而提高我校教師的知名度。

4、積極開展圍繞“理念、實踐、反思”爲主的系列化教研活動，做到人人蔘與，研討氛圍濃，活動紀錄詳細，總結資料齊全，切實提高教研活動的質量。

5、加強青年教師的培訓工作，結合校本培訓，認真學習《學習課程改革與主題構建》，汲取先進的教學理念和教學策略，並積極付諸於實踐。

6、爲開拓全體數學教師的視野，提高教師們的業務水平，學校安排外出聽課的教師外出聽課後要面向教研組上好彙報課或作簡要的聽課評析。

7、開好期末複習交流會議，力求一套行之有效的複習方法。

8、做好差生的轉化工作，充分利用小組的作用，努力提高全體學生的學習成績。

四、活動安排：

九月份

1、制定學科計劃，年級組內互相交流。

2、參加實驗小學課改研討活動。

3、新教師上課執教者：卓昂傑、蔣海雷（第四周）

4、自學《新課程改革與主題構建》第一單元

十月份

1、《課程改革與學習主題構建》學習手冊並分發

2、看錄像、寫評課稿（每週一次）

3、教研課汪傑(第七週)主評：江盈娜

4、撰寫教學論文，交流。

5、一月一研討活動（第九周）

6、邀請求真學校董秀亞老師上主題培訓輔導課（一）

十一月份

1、邀請溪口鎮校徐治平老師上主題培訓輔導課（二）

2、教學常規檢查，交流課堂作業本

3、鎮主題研訓活動，學習理論，撰寫反思，教學研討（第十三週）

十二月份一月份

1、教學常規檢查，交流自學作業

2、邀請西塢中心小學孫紅怡老師上主題培訓輔導課(三)

3、一月一研討（第十六週）

4、複習，進行學生計算能力檢測

注：每次教研活動要點名，並上交紀錄。

數學教研工作計劃 篇5

一、指導思想：

以黨的教育教學綱領爲指導，組織教師繼續認真學習《數學課程標準》，進一步確立課程標準的基本理念。在教導處、教科室的領導下，圍繞《學校教學工作計劃》，以課程改革爲核心，以課堂教學與訓練的研究與改革爲切入口，加大教研與教改力度，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新模式，進一步提高教學質量，推進素質教育。

二、主要工作與措施：

（一）繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。

鼓勵教師積極學習教育教學理論，認真組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育教學理論來引領教學實踐。本學期繼續以《基礎教育改革綱要》、《全日制義務教育數學課程標準》（實驗稿）爲重點，結合《數學課程標準解讀》等有關課程改革的材料，對課程改革的背景、課程改革的目標、課程的結構作更加全面的瞭解，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，確立“生本”理念，改善教育教學行爲。

1.要根據本校的教學特點、重點研究課題、不同教師的個性特點，採用靈活多樣的學習方式，如講座、閒談等。在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題研討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

2.加強數學教研組成員的研究意識，把“培養學生自主學習能力”作爲研究的重點，並能把研究的理論成果及時輻射到所有數學教師，幫助廣大教師解決教學中的實際問題。重點抓好本學期的相關研究專題，做好資料的收集整理工作。

3.在教師認真學習、深入教改實踐的基礎上，讓教師在教育理論、個人觀點與教改實踐的對話中進一步激活思想，不斷總結。本學期將繼續組織教時積極參加上級各部門組織的各類評比活動。

（二）深入進行課程改革，努力提高教學質量。

1.本學期，爲了適應教學形勢的變化，要繼續認真組織好全體教師的分層次培訓。期初將進行課程標準教材的培訓，要做好校級課程培訓工作，尤其是要抓好教材分析，注意在理解、尊重教材的基礎上活用教材，努力使課程改革落到實處。加強分年級段的教學研究力度，宣傳課改新理念，把課改的精神落實到每位教師身上，樹立全新的數學課程理念、數學學科理念、數學學習理念、數學教學活動理念、數學評價理念、現代信息技術理念。

2.課堂教學的改革是課改要攻破的主要堡壘，教學行爲的改善是大家關注的焦點，只有真正轉變了學生的學習方式，才能從根本上促進每位學生的發展。以有效的課堂教學實踐爲研究重點，讓學生生動地、富有個性地學習，讓每一堂數學課都能成爲學生成長的一個起點。

3.要加強訓練有效性的研究，提高實效性、針對性和反饋性。認真研究新的課程背景下對學生的評價問題，加大改革的力度，改變將考試作爲唯一評價手段、過分注重結果的做法，對學生的發展過程作出全面客觀的評價。要面向全體學生，積極輔導學習有困難的學生，使他們在原有水平上得到相應的提高，有針對性地查漏補缺，避免繁雜、無效、重複的練習，減輕學生負擔。有條不紊，促進學生的發展，努力實現“有效訓練出成績”。

4.積極配合學校教導處、教科室做好《培養農村學生自主學習能力》課題的研究工作，做好資料的撰寫與收集工作。

（三）加強師資隊伍建設，促進教師成長。

爲教師提供學習、實踐和展示才華的機會是教研工作的重要組成部分。本學期將通過多種形式的'活動，爲教師提供自我發展、展示風采的舞臺。

1.本學期開展學習聽課、上研究課觀摩課、課堂教學評價、專題講座等，並結合學科帶頭人的展示活動，促其發展，併發揮其輻射作用，帶動數學教師隊伍素質的全面提高。

2.繼續認真組織參加《培養農村學生自主學習能力》工作，指導重點參與學校的研究，使其向縱深發展，發揮輻射作用。並注意做好課題的研究與教師培養的有機結合，努力使教師向“研究型”轉化。

3.認真組織開展“同課異構”的教學實踐活動，力求使之成爲提高課堂教學效率、促進教師專業成長的推動力。

（四）注重有效的教學管理，加強教師與教師的交流。

採取管理教學過程的有效措施。定期對學生作業、教師備課、作業批改等情況進行檢查，及時發現問題、解決問題，促進學校數學教學管理的規範有效。

具體要求：

集體備課流程：1.課前研討。2.個人粗備。3.共同備課。4.個人細備。同時對上兩週教學中遇到的問題進行集體梳理。

備課要求：使用電子教案的老師要根據實際情況進行二次備課，量不少於總量的三分之一。在備課中要體現教具和學具的準備，重點要突出。做到四個統一：目標統一，課型統一，教具統一，重難點統一。

業務學習：1.看錄像，寫感想和反思。2.評課活動。

評比活動：本學期將進行多項評比活動。包括：優秀說課稿，優秀評課稿，優秀教學設計，優秀課堂。

學生競賽：本學期擬舉行口算、豎式計算、簡算、應用等類型的小型競賽，要根據結果給學生進行評獎。

沙龍：本學期擬舉行四次，重點圍繞老師們在教學中遇到的問題進行研討。每次文字材料不少於1000字。

（五）教師和學生的一些活動。

教師1.課堂教學展示。

學校擬安排在第九周、第十週舉行青年教師同課異構的活動。

2.教學沙龍。

沙龍話題：由老師們收集在教學中遇到的困惑，或者自己所感興趣的專題，在收集好了以後進行羣衆篩選，最後確定爲下個月的研究專題。

學生：

1. 數學日記評比。

讓學生嘗試用數學語言來描述生活中的一些事例。手機費、電話費、電費等或者家庭的收入與支出。

2. 學生小競賽。擬從三月份開始，每月兩到三個年級，先自選競賽類型，然後組織老師選題。

本學期數學教研組主要工作安排二月份：

1.制定計劃，學習學校工作計劃精神。

2.學習教研組工作計劃，每週聽一節教研課。

3.教學常規檢查。

三月份1.組織教師參加已立項課題研究會。

2.參加新課改專題研討會。

3.數學教研活動。

4.教學常規檢查。

5. 收集沙龍資料。

四月份：

1.數學教研活動。

2.教學常規檢查。

3.積極撰寫數學教學論文。

五月份：

1.教學常規檢查。

2.數學教研活動。

3.進行相關資料的收集與整理。

六月份：

1.教學常規檢查。

2.期末檢測。

3.組織教師寫好總結、論文。

數學教研工作計劃 篇6

春回大地，萬物復甦，新的一個學期又拉開了序幕。在上學期，數學教研組通過開展形式多樣的教研活動，督促教師按部就班地進行教學，順利地完成了教育教學任務，教師的教學水平、學生的綜合素質均有所提高。爲了使本學期的數學教研工作更上一層樓，特制定計劃如下：

一、指導思想：

以教育的“三個面向”爲指針，以唯物辨證法爲基本指導思想，以新一輪的課程改革爲契機，以我校師資和學生實際爲出發點，全面實施素質教育，進一步提高全體數學教師的教學教研水平，培養學生的計算能力、思維能力、操作能力、應用能力和空間觀念，使學生學會學習，從而全面提高我校的教育教學質量。

二、基本情況分析：

我校現有數學任課教師9人，年齡多在30歲以下，他們大都是從正規的師範院校畢業，參加工作的時間在四年以上，所以無論是文化知識水平還是教育教學能力都很過關，再加上年輕氣盛，精力充沛，又善於學習，工作成效十分顯著。學校現有教學班九個，學生400多人，大多數學生的思想積極上進，學習認真踏實，能很快適應新教師、新環境。以上都是有利因素。不利的因素也不少，主要有：部分村校及外地轉來的學生學習習慣不夠好，少數學生基礎太差，沒有掌握學習方法，五、六年級班容量太大，以致在上學期期末考試中，我校中、高年級數學成績與鎮內其他學區相比有一定的差距。

三、主要任務和目標：

1、端正教育思想，更新教育觀念，全面落實素質教育。

2、進一步規範教學常規和常規教學，使我校的教育教學工作正常有序地開展。

3、鼓勵教師積極探索使用新的教學方法，滲透新課程理念，實現課堂教學的全面改革。

4、充分發揮我校教學資源優勢，堅持使用電化教學，提高課堂教學效率。

5、加強對學生的管理，分階段有重點地培養學生的數學能力和學習習慣。

6、全面推廣互助教學模式和小組合作學習模式。

7、加大教育科研力度，全面提高教師的`科研水平，實現人人有課題，人人有研究，人人出成果。

8、實現全校教學成績再上新臺階，尤其是中、高年級的數學成績，必須趕上或超過兄弟學校。

四、採取的方法和措施：

1、通過學習和討論，更新教師的觀念。

借新課程改革的契機，組織教師學習和討論，充分發表自己的意見和建議，從而提高認識，實現由教書性教師向科研性教師的轉變。鼓勵各位教師積極探索，大膽實踐，把新課程改革的精神落實到數學教學中去。

2、堅持業務學習，提高教師的業務素質。

以教導處爲龍頭，教研組配合，堅持每週二進行業務學習，組織教師學習新的教學理論，通過聽評優質課、觀摩優秀教學錄像片等，提高教師的業務水平。

3、堅持教學常規月查通報制度。

每月進行一次常規檢查，嚴格按照教研組的要求對各位教師的教案、作業、檢測等進行全面的檢查，並如實通報，對存在的問題限期整改。

4、積極開展教研活動，瞭解教學動向，培養師生能力。

嚴格按照教研計劃開展教研活動，堅持做到活動有方案、有安排、有總結、有通報。及時瞭解全校教師教情況和學生學的情況，爲工教學質量的提高打下堅實的基礎。

5、推廣互助教學模式，充分體現學生主體地位。

在學校各年級全面推廣互助教學模式，通過學習互助教學的有關文字材料、編寫教案、聽公開課、集體備課等形式，提高教師的教學水平。搞好師生的雙邊活動，突出以教師爲主導，以學生爲主體的地位，指導學生學會學習。

6、加大教科研力度，提高教師的教科研水平。

組織教師積極學習教科研的有關理論知識，提高教科研意識。要求各位教師根據自己的教學實際制定切實可行的教科研課題，並進行研究，然後把研究的成果應用在教學實踐中。

7、堅持養成教育，狠抓習慣培養。

繼續抓好學生的養成教育，從平時做起，嚴格要求，很抓落實，培養學生良好的學習習慣、書寫習慣和獨立分析問題的能力。

五、活動安排：

二月份：

1、制訂教學工作計劃

2、聽評公開課

三月份：

1、三至六年級數學教學質量抽查

2、常規月查

四月份：

1、數學學習經驗交流會

2、常規月查

五月份：

1、期中教學質量檢測

2、常規月查

六月份：

1、數學競賽

2、常規月查

七月份：

1、制訂複習計劃

2、撰寫教學工作總結

3、期末教學質量檢測

　　數學教研組

　　20xx年2月21日

數學教研工作計劃 篇7

一、指導思想

以新課程改革爲中心，以課堂教學改革爲抓手，以全面推進素質教育爲重點，以學校教育教學工作計劃爲依據，把握教育新常態，以新課程理念爲指引，立足教學工作實際，進一步突出教研工作的研究、指導、管理、服務功能，精細常規管理，推進學科建設，優化課堂教學，加強課程實施質量監控，科學提高教學質量，努力開創我校數學教育教學工作的新局面。

二、目標任務

1、構建具有學校特色的教科研模式，全面提升教師參與教科研的意識與能力，爲實現學校教科研工作的新突破奠定良好的師資隊伍基礎。

2、加強骨幹教師的培養，鍛造一支和諧發展的高素質的數學教師團隊。

3、積極參加市教研室和學校開展的各項教學活動，並以增強科組教研的針對性和實效性，力爭在活動中取得優異成績，爲學校爭得榮譽

4、加強教材、教法、學法的研究，探索有效、高效的課堂教學模式，力求快速、持續提高學校數學教學質量。

5、做好珠心算教學實驗的研究工作，迎接省珠算教學比賽。

三、具體措施

1、夯實教學常規

（1）抓實備課。備課要提前一週，精心備好每一課，在年級組集體備課基礎上突出備課的個性化，以適應不同教師、不同班級學生的特點。數學集體備課不能走過場，要突出對每一個單元教學目標的把握、重難點的突破，個性化備課要適應班級學生的特點，不同層次學生練習的設計。

（2）抓活課堂。採取一系列行之有效的舉措，讓“以生爲本、以學爲主、全面發展”的觀念和學生“自主、合作、探究”的學習方式落實到每一節課和每個學生。

（3）抓精練習。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求。課堂練習強調訓練出題規範化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關，精心組織每次檢測，測前抓命題，測中抓考風，測後抓分析。

（4）抓勤輔導。數學教師在完成教學任務的同時，一手抓優等生的培養，是他們成爲班級中的領頭雁，成爲老師的好幫手；另一方面要抓好“學困生”的輔導。爲此，每位教師要建立“培優輔差”記錄。

（5）抓好習慣。重視學生良好習慣的養成教育：聽課習慣、發言習慣、思考習慣、解題習慣、作業習慣、複習習慣、預習習慣、反思習慣等。教師教給方法、時時督促、從嚴要求，確保好習慣養成，讓孩子受益終身！

2、探求高效課堂

（1）通過教師培訓、開展教科研活動，強化教師的教育理論與專業知識的學習，提高教師參與教科研的意識與能力。充分發揮骨幹教師和教研科組的能動性，使其成爲引領教師參與教科研活動的促進者和主陣地。

（2）規範日常工作，加強教學常規工作的管理。科組通過強化檢查和巡查，及時發現教室在數學教學中出現的問題，在及時反饋給本人的同時提出整改意見。

（3）大力開展教科研活動，形成良好的教科研氛圍。學校科研通過校本研究、課題研究、對外交流與合作等多種形式，豐富教科研的內容與形式，做到與時俱進。及時總結經驗教訓，不斷提高教科研的針對性、實效性。

（4）本學期的科組活動時間和備課組活動時間都是每兩週一次，科組活動的形式主要是：理論學習，觀課、議課、示範課、觀摩課、展示課，學習交流等。備課組活動的形式主要以研討本年級教學內容重點和難點的突破，解決教學過程中遇到的各種問題爲主。

3、打造學科亮點

學科活動是學科教學的延伸和拓展，是提升學生學科素養的'有效途徑。近年來我校各學科組根據學科特點和學生年齡特點，精心思考，周密安排，帶領學生開展豐富多彩的學科活動，通過活動，激發學習興趣，豐富學科體驗，強化學科感悟，提升學科素養。

（1）每日一題夯實根基。堅持每日一題訓練，形成學校常態化提優舉措，並結合每日一題訓練，舉行學科小競賽活躍學生思維，創建學校提優訓練題庫。爲學有餘力的學生提供展示的舞臺，以比賽促進教師對每日一題訓練的重視，激發學生學習興趣。

（2）“數學周”活動提供展示的舞臺。在數學周安排：數學廣播、數學論文評比、數學小明星選拔、數學知識競賽等。通過各種活動，創設充滿數學學習樂趣的校園，在豐富學生校園文化生活的同時，激發學生對數學的熱愛。

（3）學科競賽豐富多樣，提升學生數學素養。低年級口算比賽、中高年級計算比賽、聰明題比賽、小論文評比、數學報紙作比賽等。通過小型多樣的比賽，以賽促教、以賽促練。全面提升學生數學素養。

（4）珠算教學再創佳績。加強一到三年級珠算教學的監控，尤其是三年級學生的珠算學習的管理，做好充分準備，選拔優秀三年級珠算選手參加省珠心算比賽。

數學教研工作計劃 篇8

1、強化常規管理：

①備課：集體備課人人蔘與、聚焦問題、結論明確。

組內每週進行教案檢查。

②上課：堅持一案四步教學法，優化小組合作學習法

③輔導：培優補差，制定“後進生轉化記錄表”。

④作業：教師建立“作業批改手冊”，“趣味化批改”；

學生建立“糾錯本”，“易考易錯題集”；

做到定期組內檢查；

⑤考試評價：形式多樣化，堅持鼓勵性評價爲主；表揚信；

⑥聽評課：組長聽課不少於40節，其他教師不少於30節；評課要及時，意見要有指導性、可操作性；定期組織觀摩優質課視頻；

⑦讀書：每名教師本學期至少讀兩本教育專著

2、堅守課堂的真實性：

教學是一種藝術，但不是表演

3、以賽促學，優化數學競賽模式：

涵蓋數學思維訓練、智力測驗和課本知識點三方面

班內每月組織一次，班級間在期中考試前和期末考試前安排兩次數學知識競賽

4、更新觀念，轉變思想，教會學生種種數學思想，而不僅僅是條條數學信息，打造動態課堂。

5、讓我們的課堂更有趣，更吸引學生：

音樂、故事、遊戲、實踐活動等多元素的.加入。