小學英語四年級工作計劃

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，該好好計劃一下接下來的工作了！相信大家又在爲寫計劃犯愁了？以下是小編爲大家收集的小學英語四年級工作計劃，希望能夠幫助到大家。

小學英語四年級工作計劃1

又是一個新的學期開始了。回首上一學期，大家辛勤耕耘，取得一定的成績，值得慶賀。但第一次擔任教研組長，我更多發現的是不足。上學期的那個重大失誤，我將終身難忘。我似乎忘記了自己教研組長的身份，一切都太隨意，導致工作分配失誤。另外因爲自己只教四年級，所以忽略了三年級教研工作的參與和安排，這些都是我必須正視的問題……新的學期，任重而道遠，我希望自己做一個有準備之人。現制定本學期的工作計劃：

就總體而言，將會主抓一下幾點工作：

一、保持步調一致。從課程進度安排到作業設計保持足夠一致，在這一方面我將兼顧三四年級，在每次集體備課時安排並監督。

二、做好協調和溝通。明確自身職責，做好上傳下達和分配工作。在周清試卷分配問題，考試試卷審查糾錯問題，聽課，評課安排問題。

三、做好教研工作。以身作則，主動攻堅，多聽優質課，提高自身素養，多和老師溝通探討，爭上高效課，優質課。多看書，多研究試題，爲老師學生準備高效的堂清周清試題。

四、對於四年級，屬於中高年級，而且下學期對學生提出了更高的要求，所以老師們也要重新確定本學期的教學目標，確定學生要達到怎麼樣的`程度，並針對該要求，多研究試題，進行鍼對性練習如根據首字母寫單詞，單詞讀背，句型轉換，短文閱讀能力提升，這些都是相對於四年級上學期更高的要求，所以我們也會在這些方面努力，在課堂上，在練習上對學生進行訓練提高。

五、對於三年級，上學期出現的主要問題是教學進度緩慢，不一致，作業不及時甚至缺次數較多的現象。所以本學期我將及時和三年級老師溝通，瞭解教學進度，商量教學方法，共同努力提高。

小學英語四年級工作計劃2

一、全冊教材分析:

本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語（pEp）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是：

1．強調語言運用。

2．注重能力培養

3．突出興趣激發

4．重視雙向交流

5．融合學科內容

6．重視靈活擴展

7．實現整體設計。

二、學生學情分析

本班學生共有59人，其中男生31人，女生28人。四年級的大部分學生對英語有着較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展爲宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

三、教學目標：

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。

6、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。

7、能在完成某個任務（如塗色，小製作）的過程中學會相關的詞句，並且培養動手能力。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

四、教學重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的`書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。

五、教學方法措施

1、以活動爲課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

４、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

六、教學時間安排

小學英語四年級工作計劃3

一、學生知識能力習慣態度分析

我教的是四年級個班，這兩個班當中的大部分學生都經過了一年的三年級教材的學習，對英語有着較濃厚的學習興趣，只有少部分是從來沒接觸過英語的，他們即將學習四年級教材。大部分學生已經具備聽、說、認、讀等能力。但部分學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱，對於三年級的教材他們掌握還不是很牢。並且四年級的教材對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能，所以本學期我們對於四年級教材的教學進度會根據各班學生的具體情況減慢。始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

二、教材分析

本書在學生的聽說讀寫上面有了質的飛躍，與以往不同的是，更加提高了學生的自學能力，和閱讀興趣。

三、教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。

6、養成響亮清晰讀英語、說英語的'習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。

7、能在完成某個任務（如塗色，小製作）的過程中學會相關的詞句，並且培養動手能力。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

四、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。

五、主要措施

１、以活動爲課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

４、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

六、教學進度安排：

三週一單元

1、第一單元：12課時，3周。

2、第二單元：12課時，3周。

3、第三單元：12課時，3周。

4、Recycle：14課時，1周。

5、第四單元：12課時，3周。

6、複習三上：4課時，1周。

7、複習三下：4課時，1周。

8、複習四上：4課時，1周。

共計：64課時，16周。

小學英語四年級工作計劃4

一、學生分析

四年級共計13名學生，男生3名，女生10名。學生經過三年級一年的英語學習，對英語有了初步的瞭解。有部分同學已經培養了對英語的興趣，對英語學習有一定的熱情。也有部分學生覺得英語難學而產生厭學情緒，或者是恐懼心理。有些同學由於假期上輔導班，英語學習相比其他同學來說暫時超前。這些原因造成了一個班級內部差別很大，有些同學接受新知識很快，有些同學需要花大量時間反覆地重複練習。正因爲這樣，一些同學會覺得老師講得他們都懂，因此不認真學習。四年級英語相對三年級來說要求學生會拼寫一些單詞，並要可以用英語進行簡單的交流，在難度上有所加大，對學生要求更高。這對老師是一個挑戰，教師在備課要更加細緻，每一部分都要銜接好、處理好。

二、教材分析

小學英語人教版教材四年級上冊每一單元分爲“A、B、C”三個部分，共十二頁。其中1—2頁爲本單元的呈現部分，主要是通過主情景圖來再現本單元的主要教學內容；第４頁－第5頁爲Ａ部分教學內容，其中包括let’slearn,let’sdo,let’splay,let’stalk,let’splay,let’schant,groupwork,readandwrite和writeandsay幾個板塊組成，這部分主要是通過真實的情景來教學會話，同時通過多種遊戲和活動逐步熟練運用所學會話，在該部分要求學生學生要會聽說讀寫3-5個單詞，通過TpR活動來聯繫並運用所學詞彙，通過歌曲複習和鞏固本單元所學，並通過小組活動聯繫鞏固。第6-8頁爲B部分教學內容，該部分和Ａ部分的編排基本上一致，主要是在A部分的基礎上再增加4-5個單詞，並要求學生能夠聽說讀寫。是在Ａ部分的基礎上進一步進行會話以及詞彙的教學。C部分的內容包括第9頁-12頁，主要由tasktime、let’scheck,let’smake,let’splay,let’sfindout,storytime等版塊組成，這一部分主要通過填色，畫圖，填充問卷以及手工製作等形式複習並適當擴展所學語言，通過聽力活動，評價學生的學習效果。在最後通過一首節奏歡快的歌曲來鞏固本單元的主要句型,同時在最大程度上激發了學生對英語的興趣，爲以後的教學打下了堅實的基礎。

三、教學總目標

對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做遊戲、做動作、做事情（如塗顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣

四、本冊教學具體目標

1、能聽懂、會說12組會話，並能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母並且能聽、說、讀、寫36個單詞（包括教室、書包、同學、傢俱、住宅結構、家庭成員、職業、數字、愛好、食品和飲料、餐具等幾個話題），和進行簡單的運用。

3、能聽、做7個“TpR”活動。

4、能學會2個小製作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說吟唱8首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能瞭解6項簡單的'中西方文化知識。

五、教學措施

１、以活動爲課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習

３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

４、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

六、教學策略應用

四年級英語教學，要培養他們的實際運用能力，提高他們的口語交際能力。主要是激發學生學習興趣，創設英語學習氛圍。我們可以放一些與本節課內容有關的歌曲或Chant,來活躍一下課堂氛圍。也可以通過回顧上節課的單詞來爲新課的學習做鋪墊。還可以設計一定的聽力來複習前面的內容。在新知呈現環節教師在把握了重難點後要創設一個情境，讓學生在情境中學習。這種情境的的創設可以是課件，實物，卡片，動作，表情等等。我們要設計一個個由易到難的活動，讓學生逐步掌握重點以及難點。並且讓學生進行必要的練習。

教師要注意聽音正音，教師在上課前一定要調好自己的錄音機以及磁帶，上課時耽誤課上時間。教師要讓學生學習錄音中的語音語調。教師可利用各種遊戲，或改變歌謠，看圖操練等方式進行練習。教師可以創設一定的情景，讓學生採取小組合作的方式下進行交際練習。

此外，老師可以讓學生分角色表演對話，可以給學生們創設一個比較好的情境。教師也可以設計一個任務型活動，可以是調查表，採訪某人等等！

小學英語四年級工作計劃5

一、指導思想：

本學期本備課組將貫徹學校教導處的指導思想，落實英語教研組工作計劃，深入學習《英語新課程標準》，努力提高教研教改的能力，進一步深化英語教學改革，提高小學英語課堂教學有效性。以創新的課堂面對學生，以較高的教學質量面對家長，創造性地開展備課組工作，使本備課組向科研型發展，更好的發揮備課組的作用，爲學校的教育教學工作服務。

二、工作目標：

1、認真學習新課標，以現代教育理念指導工作。

2、抓好備課組的`教研、教學工作，努力提高教學質量。

3、提高小學英語課堂教學有效性，以課堂促質量。

4、組織開展好本年段的英語學科活動，營造良好的英語學習氛圍。

三、備課流程:

本學期將全面推行備課制度改革——網絡化備課及管理。網上備課的基本流程爲：個人鑽研——集體商討（教材研讀）——形成教案（初案形成）——個性修改——個人反思。

第一步，教師個人鑽研。學科組長提前確定備課內容和備課的時間，然後每個教師進行認真鑽研，就二十五分鐘的精講內容作好充分準備，並由主備教師將自己對教材的研讀及時上傳至網上“教材研讀”專欄，其餘老師及時研讀並就自己對教材的認知、感悟、理解發表自己的看法，及時跟帖，形成“研讀討論”；第二步，由事先分工安排的主備教師發言，拿出其教學設計初稿，備課組成員進行集體探討，要求學科組成員暢所欲言各抒已見，經過觀點上相互激烈碰撞與爭論，及時加以比較、切磋和完善，最後確定最佳方案，並由主備教師將教案上傳網上形成“網絡初案”；第三步，形成教案：每個教師根據集體達成的共識，同時結合自己的實際情況和班情學情，具體設計教學方案，在初案的基礎上進行個性修改，形成自己的個性化教案，並及時上傳；第四步，個人反思：教師個人根據實際執教情況，認真思考，深刻反思，並寫出教後反思。同時要求每個備課組每月至少要上傳一篇經過以上4個集體網絡備課流程後，精心打造的集體備課的精品教案。（新教師通過紙質稿進行二備）

活動時間：每週五第一節課。

活動地點：英語辦公室。

四、主備與輔備人員安排：

小學英語四年級工作計劃6

一、學生分析

四x班有xx名學生，經過一年的英語學習，每個學生的英語底子各不相同。一年的英語學習，學的好的學生掌握的很好，有良好的學習習慣，能很紮實的掌握聽、說、認讀和書寫。但班級裏很多學生已經兩極分化明顯，很多插班生明顯較弱。

二、內容與目標

1、能聽說讀寫xx個單詞或短語以及xx組句子和x個單句。要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。

2、能聽說認讀xx個單詞。

3、能學會x個手工製作。

4、能聽懂會唱x首歌曲。

5、能聽懂會吟唱xx首歌謠。

6、能完成x個自我評價活動。

7、能理解x個幽默小故事。

8、能瞭解x項簡單的中西方文化知識。

三、教學目的

1、對於有一年學習基礎的學生要求進一步提高，加強兒童對英語的感性知識，激發他們學習英語的興趣和培養能力，使學生敢於大膽開口說英語，在理解的基礎上表演英語。

2、打下較好的語音，語調和書寫基礎。

3、養成良好的書寫習慣，根據單詞的.拼寫和發音規則認讀和拼寫單詞。

四、重點難點

1、“四會”單詞的教學。

2、每一課的會話的掌握。

3、四會單詞的拼寫

小學英語四年級工作計劃7

　一、同學現狀分析:

四年級有同學65人，男生35人，女生30人。

通過近一年的學習，以對本班有了一定的瞭解。大局部同學成果不夠理想主要在於沒有養成良好的學習習慣，聽課時不能高度集中，思想開小差，小動作多。本學期在此基礎上進一步提高他們的聽說讀寫的綜合能力。

二、教學內容：

本學期教學內容有兩點。

1、New standard English.一年級起點第八冊。

2、English childhood.《英語的童年》的教授。配合外教老師進行口語課的教學活動，利用可以利用的機會創設情景教學，使同學在情境中學習英語，大膽說英語，表示自身，使同學大膽說，積極做，努力唱。

　三、教材分析：

本冊教材分11個模塊。內含一個複習模塊。每模塊分兩個單元。一般情況下，第一模塊出現本模塊所要學習的語言內容，第二模塊提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。本書要求同學能運用語言、學會組織和發明，突破口語的表達。

四、教學目標：

1，激發同學學習英語的興趣，使他們建立學習英語的自信心。

2，培養同學具有良好的語感和良好的'語音語調和書寫基礎。

3，儘可能用英語進行日常會話交流。

4，培養一定的觀察，記憶，思維，想象和發明能力。

　五、教學重難點：

我會依照教學的大綱完成教學要求，他們將會學會用英語如何表達將來式、過去式、以和願望的表達。同時在此基礎上提高他們的發音、書寫的能力。培養他們聽說讀寫的能力和加強學習習慣的培養和自我學習的能力，通過潛移默化、後繼薄發的學習達到良好的效果。

口語教學工作，與外籍教師一起研討如何實施英語教學，讓同學和外籍教師多接觸、多交流，培養同學說英語的自信心。

　六、教學措施：

教學前教具準備：錄音機、多媒體、生字詞、掛圖。情景創設中的道具等等。課時分配：本冊共11個模塊（其中一個複習模塊），每個模塊用6個課時。一週完成6課時，其中包括複習課和測試課。

總之，我會在領導的指導和同事的監督下，努力的工作和學習，使自身能得到進一步的提高。

小學英語四年級工作計劃8

本學期，我擔任小學四年級英語教學工作。四年級英語在整個小學英語過程中屬於過渡階段，本學期我將積極探索英語快樂課堂,讓學生們較好的學習知識，培養他們學習的興趣。計劃如下：

一、學情分析

小學四年級的學生處於低年級和高年級之間，他們喜歡引起老師和同學們的注意，有時會有一些新的想法，他們重視老師的表揚。在學習了一年的英語之後，對英語應該比較熟悉，但學困生的學習還是存在一定的困難。

二、英語學習的情況分析

1.學生的學習基礎和學習習慣都應該比三年級好，要使學生熟悉我的教學方法和措施。使後進生的成績有所提高，儘量減輕兩極分化現象。

2.教學上的困難

四年級的教材較三年級在難度上有了很大的提高，尤其是對話內容多,句型複雜,教學任務十分繁重。老師教學，以及學生接受都比較困難，加上每星期的課時量減少，課文內容的'多容量，上課節奏快，學生複習鞏固的時間相對減少。課程要求的對單詞的初步掌握，對讀寫的要求提高，學生掌握較爲困難。

三、教學工作

1．教學中，備課是一個必不可少，又十分重要的環節。如果備課不充分，一定會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性。備課時掌握每一節課的教學內容及重點、難點、同時還要能根據學生的實際情況，採用不同的教學方。

2．注重培養孩子的英語學習興趣，鍛鍊孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力。有時候在學習某個句型或詞的用法時，利用遊戲或實物進行教學，便於學生掌握。

3、培養學生良好的學習習慣，在書寫作業中，開始讓學生抄寫句子，當出現大小寫不分的情況時，及時給學生糾正錯誤，重視對學生書寫規範性的培養。

四、作業

四年級教材要求對字母進行鞏固，以及單詞的書寫，我要求學生認真觀察書上四線三格里的範寫，以及教師在黑板上的書寫，把學好的字母拼寫成單詞。學好了字母，單詞的拼寫就簡單多了。學生對單詞應該多寫多練，才能記得更牢固。

本學期我會努力做好教學工作，提高自己的教學水平，工作中我會多閱讀關於教學方面的書籍雜誌，以彌補在教學中的不足，爭取在英語教學工作中取得更好的成績。

小學英語四年級工作計劃9

一、 指導思想：

四年級的大部分學生對英語有着較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展爲宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。繼續培養四年級學生對英語學習的興趣，發展學生的綜合語言運用能力是本年級我們的教學目標。爲了更好的完成教學目標，提高教學質量，也爲了不斷提高自身的業務水平和教學能力，根據教材內容和課程標準一級目標制定了本學期英語教學計劃。

二、工作目標：

1. 激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心。

2. 培養學生具有一定的語感和良好的語音，語調，書寫基礎，以及良好的學習習慣。

3. 使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

4. 培養學生的觀察，記憶，思維，想象和創造能力。

5. 適當介紹中西文化，培養學生

的`愛國主義精神，增強世界意識，爲學生進一步學習英語奠定良好的基礎。

三、具體工作：

教學內容：本學期的主要任務是培養四年級學生學習英語的興趣本冊教材---new standardenglish(供三年級起始用)第三冊小學四年級上學期使用的，全書共分11個模塊(module)，其中包括一個期末複習模塊，每個模塊分爲兩個單元(unit)。一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型(task---based)練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學習，目的有三：一是培養學生的語感和節奏感;二是提高發音的正確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。

教學目標：

知識與能力：

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。

6、能根據錄音模仿說英語;

7、能客觀的表達自己的能力和評價別人的能力;

8、能表達現在正在發生的事情;

9、能夠表達自己的計劃;

10、能學唱英語兒童歌曲和歌謠10首;

11、能根據圖、文說出單詞或短句。工作計劃

12、在教師指導下用英語做遊戲並在遊戲中用英語進行簡單的交際;

13、能做簡單的角色表演;

14、能表演簡單的英語短劇。

過程與方法：

1、以活動爲課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

小學英語四年級工作計劃10

一、指導思想

興趣是學生的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。小學英語學習缺乏語言環境，學生遺忘現象比較比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。有效的課外活動是用豐富的多彩的遊戲、對話、競賽來提高學習積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結，爲英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動，學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內在聯繫的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯繫，把所有的孤立知識條理化、系統化。小學英語教學的活動立足於現實，着眼於學生的未來的學習和發展，僅*純課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，爲培養學生學習英語的興趣，激發他們學習積極性，爲了豐富小學生的課餘生活，也爲他們英語學習打更好的基礎，我們開設小學英語興趣小組。

二。活動重點

增加學生的詞彙量，促進學生綜合語言運用能力的發展。

三．活動目的

1．通過有效的課外活動，培養學生對英語及英語學習的興趣。

2．授人以漁，培養學生英語學習能力。

3．培養學生良好的行爲習慣，形成健康的個性心理。

4．提高學生的'詞彙量，語感，常用話題等等整體素質，爲日後更多的比賽打好基礎。

四．活動對象

本校4年級學生，原則上學生總數不超過30人。

五．活動內容

1．學唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語遊戲、看、聽、學、講、演英語小故事等。

2．擬以學生上課所使用的教材，內容主要包括學習生活常用句型和詞彙，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語，常用話題等等。

3．大量常用詞彙。

六。活動時間和地點

每週星期三和星期五下午放學後一個小時。

一、指導思想：

以學校XX年學年工作計劃爲指導，貫徹“兩綱”精神和“二期課改”目標要求，突出學校內涵建設，樹立以科研促教改的思想，充分發揮教育科研在學校教育工作中的先導作用，通過組織課題研究和課題成果的應用，提高教師的科研能力和學校教育質量，提高課堂教學的實效性，走好科研興校之路。

二、重點工作與目標：

1、建立和完善學校教科研機制，切實做好學校的科研管理工作。進一步完善考覈獎勵制度，在教師中營造良好的教育科研氛圍。

2、通過培訓或講座的形式，提高教科研在學校教育中的地位和作用，增強教師科研意識及其參與的自覺性，提高師資隊伍的教學研究能力和水平。

3、總結和推廣已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果發揮最大效益。積極推進已立項課題的實施、總結與推廣工作，爭取階段性的成果。

4、完善學校和教師個人的課題申報制度，結合學校現狀和教育教學實際，確立每個教師的子課題，並於10月份完成青年教師課題申報工作。

5、配合教導處和政教處積極開展各類教育教學活動，開發校本課程資源，逐步形成學校特色。

三、具體工作和措施

1、建設教科研室，配備好與教科研有關的一切硬件和軟件設施。建立學校教科研工作管理機制，成立學校教科研工作領導小組與常務管理和評價小組，擬定學校教科研成果評審工作條例。

2、通過培訓或講座的形式，增加教師和教科研接觸的頻率。鼓勵教師將自己在教學實踐中遇到的困惑或難點轉化生成課題。指導教師積極參與課題的立項、申報、實施、總結和參評。

3、鼓勵各教研組、年級組、備課組自覺形成課題組，按要求積極開展各類教育教學科研活動。科研室參與聯合聽課和研討，使科研真正走進課堂，與教師學生的教育教學實際相結合；這也有利於教師從科學的角度，重新審視課堂教學中存在的問題，從現實問題中聚焦課題。

4、充實學校教科研骨幹隊伍，培養學校教科研後備力量，做好青年教師的立項與結題工作，鼓勵青年教師參加10月份崇明縣組織的青年教師課題立項。爭取作到青年教師人人有課題、人人有研究、人人有成果。

5、做好崇明縣第四屆教師教育科研成果獎評選的有關工作。積極完成教育科研成果獎評審的宣傳、發動、初評、送評工作，鼓勵廣大教師踊躍參加教師科研成果的申報和參加評比。對教師申報評審的成果，教科室要認真予以指導和修改。於年內出版學校的教育科研成果專集，並逐步提高科研成果獎的獎勵力度。

6、抓好學校龍頭課題的研究實施工作。我校的龍頭課題是《在普職一體學校創建有利學生個性發展的和諧校園的實踐研究》，儘管是校長和科研室根據學校的實際情況提出來的，但是這並不意味着研究僅僅是校長和科研室的事情，校長和科研室只是爲學校的發展指明瞭方向，具體的實踐工作還是需要廣大教師的參與和豐富。只有建立在廣大教師的基礎上的龍頭課題纔是有生命力的，纔是有效的，纔是真實的。

7、虛心接受上級教科研部門的監督，主動配合上級教科研部門的業務指導，按時完成上級教科研部門佈置的任務，積極參與上級教科研部門組織的各類活動。初步計劃在10月份再次邀請縣教科室主任劉偉超來校進行培訓和指導。

8、聯合校教務處，積極推進教學模式、教學方法的研究和改革，開展課堂教學評優活動，充分發揮縣校級骨幹教師的積極作用，進一步提高課堂教學的實效性。聯合政教處積極推進創建溫馨教室的實踐研究工作，使學校的德育工作更理性、更系統、更有特色。

9、積極籌備11月份的縣級立項課題的開題工作。邀請縣教科研部門的主任與教育局的有關領導前來指導與論證，使多數教師獲得教科研一般過程的體驗。

10、加強與各兄弟學校教科研工作的交流，隨時瞭解兄弟學校的教科研動態。瞭解長興中學的教科研動態，學習長興中心小學的研究成果，與這兩所學校組成科研聯合體。

四、行事曆

XX年年9月：

1、完善科研室建設，積極籌備開展學校教科研的工作。

2、制訂科研室工作計劃，有步驟，分階段地落實各項工作。

3、評審校級課題，在課題組層面發放科研經費。

4、完善科研檔案的管理。

XX年年10月：

1、科研室參與聯合聽課，尋找科研與課堂教學的契合點。

2、邀請縣教科室主任劉偉超來校進行培訓和指導。

3、崇明縣青年教師課題立項與申報。

XX年年11月：

1、校龍頭課題的開題報告會。

2、組織實施教育科研成果獎的學校初評工作。

3、參加崇明縣第四屆教育科研成果獎評比。

XX年年12月：

1、學校其他課題的實施和開展工作。

2、到兄弟學校進行調研與學習。

3、推進創建溫馨教室的實踐研究工作。

XX年1月：

1、實施學校教科研工作的管理及考覈辦法。

2、表彰各類教科研成果。

3、出版學校的教育科研成果專集。

4、做好教科研的總結工作。

小學英語四年級工作計劃11

一、指導思想：

依據基礎教育階段英語課程總體目標的要求，英語教學的重點從培養學生的學習興趣出發，倡導體驗、參與、合作與交流的方式和任務性的教學途徑，逐步轉變爲發展學生的綜合語言運用能力，學習策略，文化意識的能力。本學期的小本課程主要是提高英語課堂效益，創設英語學習氛圍，加強英語的實用性，讓英語走進學生們的實際生活。

二、教學目標：

通過英語校本課程的開展，激發學生學習英語的興趣，培養學生良好的語音、語調、語感；通過聽說讀寫唱演背等多種形式的學習活動，培養學生綜合語言運用能力，提高英語綜合素質；加強學習策略的培養，提高學生自主學習的能力；提高英語課堂效益，創設英語學習氛圍，加強英語的實用性，拓展使用英語的時間和空間。

三、學生情況分析：

四年級共有15名學生，10名女生，5名男生。大家已經接觸英語一年了，對英語學習的積極性很高，並有幾名學生已經在暑假報了英語培訓班，有一定的英語基礎。但是家長的文化知識水平極爲有限，不能爲學生提供很好的家庭學習環境，英語學習更成爲了學生們的難題。根據對本校學生的英語學習情況調查，大部分學生不能完成英語教學的聽、說、讀、寫目的，尤其是說得方面最爲不理想。

四、主要教學內容

1、教學內容切合實際生活，結合課本知識，選擇貼近生活素材的話題，使學生想說，使學生有話說。

2、教學內容注重學生的興趣，使英語教學趣味化：教學內容有趣纔有味，有味纔有勁，有勁才能將被動學習變爲主動學習。興趣是學習動機的重要成分，它是推動學生探求知識的動力，它會使學生產生學習的需要，樂於學習的情感體驗，在一定意義上說，培養學生的.學習興趣比教給學生知識還重要。

五、教學措施

1簡筆畫教學：這種教學方法直觀，讓學生在多種感官活動中達到熟記人物、事物、景物場所的特徵效果。

2、歌曲教學：知識性、趣味性強的歌曲，不僅能激發學生的學習興趣和學習動機，還能有效地開發大腦的右半球，使記憶率大大提高，因此儘量在課堂上教一些與教材內容有關的歌曲，在課前、課中、結束時穿插歌曲調解課堂氣氛，使學習變得生氣勃勃，以達到教學目的。

3、遊戲教學：好動、喜愛遊戲活動是小學生的天性，符合小學生的年齡和心理特點，課堂中適時穿插遊戲活動是一種有效的輔助教學手段，既能增強趣味性，又能更好地利用遊戲鞏固所學的內容。

4、多媒體教學：多媒體集聲、像、動畫於一體，有豐富多彩的視聽效果，可增強教學的直觀性和生動性。有效高效的運用我們的電子白板。六、教學內容及進度安排

第1周：有關水果的單詞和兒歌

第2-3周：有關蔬菜的單詞和兒歌

第4-5周：動物

第5-7周：日常用語

第8-12周：簡單的話劇

第13-15周：國外的風俗習慣

第14-16周：國外的節日

第17-18周：展示、總結

小學英語四年級工作計劃12

一、活動目的

通過英語興趣小組的活動，使學生的.英語興趣得到更好的發展，進一步瞭解英語的基本知識，培養學生的語言技能和語言的綜合運用能力，提高學生的英語口語交際能力。

二、活動對象：

本校小學四年級優秀學生

三、輔導老師：

吳媛羅青卿

四、活動內容

1．看、聽、學、講、演英語小故事等。

2．以課本爲基礎，摻雜小部分適合本校3—6年級學生的各種教材，內容主要包括學習生活常用句型和詞彙，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語,常用話題等等。

五、活動時間

每週三下午活動課4:00-5:00

六、活動要求

1、組織學生按時參加活動。

2、每週三下午第二節課後進行活動，小組成員必須準時到活動地點。

3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧譁。

4、每次老師佈置的作業，學生都應按時完成。

七、採取的措施：

（1）做好組織工作

在學生自願報名參加的基礎上，要挑選各班有一定英語基礎、成績較好的學生參加。

（2）認真負責，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

總之，開展英語興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師要做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將英語興趣小組開展得豐富多彩、富有特色.

小學英語四年級工作計劃13

本學期，四年級年級英語備課組將在學校的指導方針指引下，英語在教研組的直接領導下，計劃具體做好以下方面工作：

一、積極開展備課組活動，爲繼續創建學校英語特色而努力工作：

1、進一步加強備課組建設，充分發揮組內每個成員的作用，經常開展教材分析，教案分析，教學策略，教學對象和教學方法的研究，結合所教學生的實際，進行分層指導，抓優補差，使不同層次的學生在原有的基礎上都有所提高;

2、認真做好學校的“經典誦讀”工作。

3、嚴格執行隔週一次的集體備課制度，定時，定點，定內容，定主講人，並認真做好活動記錄，充分發揮每個人的作用，以老帶新，以新促老，集思廣益，切實探討教學的重點難點和疑點，認真備好每節課;

4、教學反思是本學期教學設計中重點檢查項目，並加強教案等教學常規查。在常規教學中，做到統一進度，統一作業，統一命題，統一考察時間，統一閱卷及評分標準，每次的試卷格式與中考題型要求保持一致;

5、全面考慮，深入做好閱讀教研課題研究工作;

6、安排好備課組內互相聽課人員，繼續做好互相聽課，互相評課工作，取長補短，努力提高自己的教學業務水平;

7、組織每次以年級組爲單位進行的考試，每位老師都要參與出試卷的工作，且認真做好試卷分析工作;

8、蒐集歷年來特別是去年中考英語好的試題，建立中考英語題庫，爲英語總複習做準備;

9、認真組織組內成員積極參加各項教研活動，及時瞭解四年級英語新動態，或走出校門向兄弟學校學習取經，不斷改進我們的教學思路和方法;

10、認真完成學校佈置的一切工作，隨時接受學校對我組的教案，作業，上課等一系列教學工作的檢查和督導。

二、教學上努力做到：

1、突破詞彙量：詞彙量的多少直接影響到學生的英語水平，所以我們始終把抓詞彙的過關作爲一項重點工作來抓。我們按冊整理牛津英語教材重點詞彙，重點句子，句型及語法歸類，按單元整理，然後印發給學生，要求學生記憶、理解每一冊的重點詞彙、詞組及語法，通過迴歸基礎鑑定，提高學生的閱讀、寫作能力。

2、強化閱讀，寫作的訓練：在迴歸基礎的前提下，對閱讀與寫作進行了強化訓練。訓練對策：閱讀訓練：每天堅持讀1-3段文章，分題材，每階段重點練會一種題材，讓學生在訓練中體驗做題技巧，總結不同題材的規律

3、強化聽力訓練：充分利用時間，系統地對學生進行模擬聽力題的訓練，並集中指導聽了幾套有代表性的中考聽力應試題，以便使學生熟悉題型，適應語速，靈活把握技巧。

4、質量分析及時化

質量分析的目的是總結好的經驗，並找出提升的空間。每次後考試，從學校的考試到聯考，每次都要進行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析，明白教學的差距在哪，學生的薄弱環節在哪，從而找到提升的空間，達到整體進步。

三、精選習題，保證作業與練習的質量，提高學生的解題能力：

無論講授新課還是中考複習階段，我們爲學生布置作業、出練習卷，堅持的宗旨是精選精練、符合學生的認知水平、分層要求、保證高質量。另外，對於學生的作業和練習，不管平時的還是假期的，我們堅持做到有佈置、有檢查、有講解，並通過講解學生的作業和練習，教會學生不同題型的分析思路和解題方法，逐步提高學生的解題能力。

四、堅持集體備課，張揚個性，不斷反思，充分發揮集體智慧：

複習階段，我們備課組活動的內容主要有四個方面：

1、備大綱和中考說明。在備課過程中，針對每一個考試細目進行充分討論，集思廣益，共同確定課時分配和重、難點的`安排。

2、備學情。每次集體備課，我們都要對學生學習英語的基本情況進行透徹的分析，尤其對那些目標以內的學生更是摸清情況，以便適當地指導他們進行學習。

3、備教法。教學方法使用是否得當，對課堂教學效果有着重大的影響。因此，每次集體備課，確定了複習內容之後，我們都要根據學生的具體情況商討、確定適當的教學方法，以期取得事半功倍的效果。

4、備複習資料。在準備複習資料這個環節，我們幾個人要做到特長互補，既要做實力強的個體，更要做極強的集體。

只有經過不斷的反思，才能不斷的進步、提高。因此，我們集體備課的另一重要內容就是進行教學反思。尤其是每次月考、模擬考試之後，我們對每個班的成績進行認真分析，反思教學的得與失，共同總結成功的經驗、查找失利的原因，研討下一階段解決問題的方法和措施。另外，在不斷的反思中，我們根據學生的實際情況，預測在以後的複習中會出現哪些問題，並商討出預防問題出現的措施和方法，從而大大的提高了複習的效率。

小學英語四年級工作計劃14

新的課程標準的制定和新教材的使用給我們帶來了新的挑戰和新的思考，教育觀念的轉變和教育方法應與時俱進。由此，我們備課組計劃如下：

一、教學觀念：

重視教育的兩大功能——工具性和人文性。突出英語教學“實踐第一”的觀點，教學中注意教學策略和學習滲透策略的滲透，注意學生情感態度和動機的培養，促進心智、文化意識的發展，注重教學的反思。根據認知規律，提高學生自主學習和合作學習的能力，培養學生終身學習的能力。

二、教學常規：

1、培養良好的道德規範和學習習慣，在教學中多采用啓發式創造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與、動手實踐。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利於學生綜合能力、語言能力提高的目的。如設立專欄，以小組的形式收集課文出現的主題並展示出來，內容包括珍稀動物的資料、申奧資料、體育明星的資料以及各種緊急情況下的急救常識;實踐活動包括給市長寫信建議垃圾的分類處理、家長帶學生吃西餐，有關克隆技術正方、反方的`debate;音樂、電影欣賞包括RickyMartin，ElvisPresley;“JurassicPark，”“CastAway，”“HarryPotter，”“NotOneLess”等。

2、抓好備課組的統一備課，作到三定，三備，四統一。每次備課組活動以確定中心發言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學方式等;

3、加強四年級英語常規教學，定期檢查學生筆記、單元小結、課外作業等;擴充課外閱讀，在教學中注意滲透英語國家文化背景的教育;

三、第二課堂：

注重發揮學生的主體性;協助搞好英語社團活動，如英語角等;適時組織競賽等活動，提高學生學習英語的興趣。老帶新：抓好老帶新工作，加強對新教師的課前指導、課內跟蹤、課後總結，幫助新教師迅速提高業務水平，適應工作需要;指導新教師的教學科研工作，使之在教學工作和科研工作上齊頭並進。

小學英語四年級工作計劃15

一、教材分析：

根據小學生的生理和心理特點以及發展需求，小學階段英語課程的目標是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。適當介紹中西文化，培養學生學生愛國主義精神，增強世界意識，爲進一步學習打下基礎。

本冊教材共有6個新授單元，2個複習單元，內容涉及學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題。其中每個新授單元均分爲三大塊，A部分包括Let’s learn，用來鞏固單詞的Let’s do，以Let’s learn所學詞彙爲主題的對話Let’s talk，以掌握單詞、句子爲主要目標的Read and write。B部分是對A部分內容的深化和拓展，二者一脈相承。C部分爲選學內容，包括語音訓練，歌曲教學、趣味故事教學等。2個複習單元是對前面三個單元知識的重組、整合和昇華。

二、教學目標：

1、能聽懂、會說12組會話，並能進行簡單的交流；

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組並能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），並簡單運用；

3、能聽、做、演遊戲；

4、能聽、做TPR活動；

5、能學會書中的小製作；

6、能唱書本里的英文歌曲；

7、能聽、說、唱書中的歌謠；

8、能完成8個形成性評價活動；

9、能聽懂6個幽默小故事；

10、能瞭解6項簡單的中西方文化知識。

三、教學重難點：

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。

四、教學措施：

小學生主體性地位在英語對話教學中的體現，小學英語對話教學在整個英語教學中佔有相當 大的份量。在小學英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的'對話。根據這些對話稍稍用心設計一下，便能讓學生成爲學習的主人，取得意想 不到的效果。

1、以活動爲課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言【您現在訪問的是由（）提供的英語教學計劃，請勿轉載或建立鏡像】操練和練習。

3、活用教材，根據學生的學習狀況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度。

4、注重教學評價，調動學生學習興趣，充分發揮非智力因素的作用。

5、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

6、及時、科學地進行教學反思，總結得失，使教學常新。

7、虛心向經驗豐富的教學骨幹教師求教，努力學習現代教育教學理論，提高自身教育教學技能。