新生入學教育工作計劃

時光在流逝，從不停歇，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，請一起努力，寫一份計劃吧。相信大家又在爲寫計劃犯愁了？下面是小編爲大家收集的新生入學教育工作計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

新生入學教育工作計劃1

一、指導思想

以全學程課外教育計劃爲綱，廣泛而深入地開展知校愛校教育、適應大學生活教育、學業和專業指導思想、身心健康教育、消防安全教育、法紀安全教育等，增強學生對學校的認同感、自豪感，培養責任感和使命感。引導學生制定科學的學業規劃，形成濃厚的學習氛圍，養成良好的道德品質和文明行爲習慣，促進學生全面發展，爲實現學校人才培養目標奠定基礎。

二、教育目的

通過新生入學教育，引導新生了解校史校情校貌，培養愛校情感，引導新生了解學校教育管理理念，樹立自我管理意識，增強自我管理能力；引導新生了解學校人才培養模式，瞭解課程安排和學習特點，學會自主學習，養成符合大學特點的學習習慣和學習方法，儘快適應大學學習和生活；引導新生了解學科和專業的基本情況，樹立職業生涯規劃意識，明確學習目標，正確選擇發展方向，做好學業規劃。

三、時間安排

新生入學教育和軍訓結合進行，時間爲20xx年8月31日至9月14日（星期五），共15天，內地xx班學生入學教育另做計劃。

四、教育內容與要求

1、大學適應教育

舉辦“認識大學”專題系列講座，開展“學長輔導”活動，實施“快樂啓程——新生入學適應團體輔導”活動，促使新生班級成員之間儘快相識，消除陌生感、孤獨感，建立友好信任的人際關係，幫助新生儘快瞭解和適應大學學習和生活，領悟現代高等教育的特色和理念，培養自我教育、自我管理、自我服務能力。

2、校史、校情和徐特立思想教育

通過舉辦專題講座和組織參觀，介紹我校辦學歷史、優良校風和發展現狀，增強新生榮譽感和責任感。宣傳學校的教育理念和特色、發展定位和人才培養目標，闡述培養目標的內涵，使新生對學校的歷史、現在和前景有正確的認識，領悟學校百年曆史積澱的文化和精神，繼承和發揚學校的優良傳統，明確自己的努力方向。

3、學業指導與專業教育

向學生宣講學校教育改革現狀，引導新生充分了解學校和所在系部的教育教學工作體系、規章和程序，適應我校學生管理模式，自覺遵守學校規章制度，自主解決學習中的各種問題；

組織多種形式的學習經驗交流及輔導員、任課教師和高年級學生中的`典型，積極向新生介紹學習心得，重點介紹如何利用學校圖書館、校園網開展學習，怎樣理解和合理安排早、晚自習學習，如何提升學歷等，使新生儘快適應大學學習生活；

加強專業和學科指導，組織各專業知名教授、副教授舉辦有關學科、專業發展的講座，校、系兩級領導和學科帶頭人領銜爲新生開課，促進新生加快學習方式轉換，激發並保持新生學習熱情。

4、法紀與安全教育

開設《大學生安全教育》課程，系統開展安全教育培訓，幫助學生增強法律意識和法制觀念，樹立“安全第一”的觀念，提高自我防範和保護意識，提高應對突發事件的能力。

組織新生學習校紀校規，簽訂《長沙師範學校學生自律承諾書》，營造自覺遵紀守法的氛圍。

5、國防教育和紀律教育

組織學生參加軍事訓練，抓好作風紀律、軍容軍姿、內務衛生工作，舉辦國防教育主題報告會，引導學生增強國家觀念，激發愛國熱情，培養較強的組織紀律觀念和團隊精神，提高勞動技能和適應艱苦環境的能力。

6、生活指導與健康教育

進行生活常識教育，向新生介紹飲食起居常識、社交常識、醫療健康常識、安全常識和體育鍛煉常識，幫助新生了解校園生活常識，熟悉校園周邊環境，以及學校生活、娛樂、體育活動、圖書借閱等場所和設施，提高學生獨立生活能力

新生入學教育工作計劃2

1、開學典禮（預案附後）。

2、班主任負責紀律觀念教育

以班級爲單位，由班主任組織新生學習《學生手冊》和有關校紀校規，讓每位新生明確怎麼做才符合一名合格大學生的要求，增強他們主動選擇正確行爲的自覺性，使個別紀律觀念差、自律自制能力不強的學生也能夠在羣體的優化中接受健康的道德薰陶，增強紀律觀念。

3、院領導及教務人員負責專業學習教育

院領導、教務人員等對學生進行專業學習教育，讓學生對所學專業有所瞭解，包括所學專業開設的主要課程及專業特點、該專業的就業情況、學院師資情況以及學院的學風教風等。教育新生要有明確的學習目標，掌握科學的學習規律，不斷改善學習方法，端正學風學紀。請教師做專題報告、優秀學生現身說法，幫助新生明確學習的目的和定位；教育新生明確學習主體的角色轉變，使學生變高中階段的被動接受教育爲主動尋求教育；幫助新生注意學習方法的培養，適應大學學習特點；幫助新生學會利用圖書館和網絡中心各種文獻資料，學會自我解惑，充實提高自己。從而幫助學生穩定專業思想，樹立專業學習信心，激發學習動力，以積極的心態投入學習。

4、院領導進行校史校風教育

院領導向新生介紹本校的歷史以及近年來各方面取得的'成就，介紹本院的專業特色、發展優勢、知名專家學者。從不同側面對新生產生強烈的震撼，激發他們樹立遠大目標，努力學習，奮發進取。

5、輔導員安全教育

新生入校後，輔導員首先帶學生熟悉校園環境，介紹相鄰單位及往返的安全路線，介紹學校內部各主要處室的位置和相關負責人，指導他們提高自己的安全意識和自我保護能力，防止不安全事件的發生。同時，教育學生在公共場所要自覺保護環境、遵守秩序，增強他們的安全、環保意識，有效地防範不安全事故的發生，營造一個輕鬆、安全、優美、整潔、舒適、和諧的學習環境。組織學生學習《學生安全手冊》。

6、邀請學校心理輔導老師做心理輔導

新生從全省四面八方彙集到學校，有着不同的日常生活習慣和思想文化背景，在大學新的環境中，他們的語言、思想、文化難免會發生碰撞，與此同時他們還面臨學習、生活、人際關係等諸多方面的心理壓力。因此，心理輔導和心理普查是必不可少的。爲了幫助學生儘快適應和全面認識大學生活，邀請學校心理輔導老師對新生做心理輔導，讓新生儘快適應大學生活，學會與師生和諧相處。要了解學生遇到的困惑和難題，及時疏導溝通，對發現在心理方面存在一些問題的同學，及時交流和輔導。

新生中以獨生子女居多，因此，在平時的學習生活中應注重培養他們獨立生活的能力，傳授一些日常生活小常識，鼓勵他們獨立思考、獨立處理問題，培養他們生活的自理能力，使之養成良好生活習慣、逐漸積累“理財”經驗、主動適應新的生活方式。注重培養學生的合作競爭意識和獨立競爭意識，明確學習目的和學習要求，合理規劃大學生涯。

在學生管理工作中，加強學生自我教育，充分突出學生的主體作用，讓學生主動參與制定班級活動計劃、制定個人的學習目標及人生規劃，這樣，學生在實施的過程中更有主動性和堅持完成的動力，讓學生自己承擔成功的喜悅或失敗的苦澀，幫助學生正確看待成功和失敗的關係，鼓勵他們從失敗的經歷中獲取寶貴經驗，教育學生在困難面前不低頭、不氣餒、克服困難、積極進取。

7、學生管理科負責學生的集體觀念教育

進入大學之後，學生結識了新的朋友，開始逐步編織起自己的人際交往網絡。每個大學生都有進一步發展人際關係的需要，每個學生也都有這方面的潛能。通過深入細緻的工作，營造溫暖的新“家”，確立健康的羣體意識，建立和諧的人際關係，形成學生班集體的凝聚力。幫助某些適應能力差和依賴性強的新生迅速融入到新的集體生活中來。此外，班主任（輔導員）要幫助學生正確認識和處理個人與集體的關係，教育他們個人服從集體、小集體服從大集體，既要維護班級榮譽、又要維護學校榮譽。

新生入學教育是一項綜合教育，其方式方法需要我們在日後的工作中進一步的研究和總結。

新生入學教育工作計劃3

一、指導思想

新生入學教育是大學生思想政治教育的重要組成部分，是學院人才培養的重要環節，是每名新生的大學第一課。

二、教學目標

通過入學教育，幫助大學新生確立新的人生奮鬥目標，科學規劃大學學習生涯和職業生涯，使學生儘快轉換角色，適應大學生活，引導學生養成良好的學習、生活習慣，充分利用大學優越的學習條件和豐富的'校園活動，打造健康人格，將自己塑造成爲德、智、體全面發展的合格大學生。

三、新生入學教育內容及基本形式

新生從中學進入大學，人生角色發生了很大轉換，主要表現在生活方式、學習方式、交往方式等方面的巨大轉變上，這些轉變對學生心理和生活的影響有很大的個體差異，爲此，分院要進行耐心、細緻、深入的適應性教育。通過教育幫助新生了解大學生活方式和環境、學習方式和渠道，儘快適應大學生活，明確大學學習目標，樹立正確的、人生觀、價值觀和世界觀。

①學院概況。通過學長見面會，參觀校園、觀看專題介紹片、主題班會等形式，讓新生了解學院的發展史、學院育人理念、十年卓越進程的育人目標、校風、校訓、“311”人才培養規格、校園環境、校園設施（宿舍、教室、實驗室、圖書館、食堂、校醫院）及作息時間等事宜，使廣大新生建立對學院的認同感、歸屬感和自豪感。

②三亞氣候、人文特點。通過班會、座談會、網絡信息等方式，使新生熟悉三亞市氣候特點、人文環境特點及校園周邊環境和207路等通往學院的公交車起止時間，做好生活細節如防曬、防蚊蟲等的準備工作。

③學生組織。通過班會、新老生見面會等方式，使新生了解我校學生組織結構（團委、學生會、社團）、入黨流程、學生幹部聘選方式和條件以及學生組織對學生成長的鍛鍊和完善的作用，鼓勵新生積極參加各類學生組織，激發競爭意識，培養合作精神。

新生入學教育工作計劃4

新生入學教育是整個大學教育的起點，對大學生的健康成長和全面發展有着重要的導航作用。爲切實做好入學教育工作，學院特別根據學校方案做好準備工作。

我院根據學校方案把入學教育內容主要有理想道德信念教育、專業思想教育、校紀校規教育、適應性教育等多項主題教育。

一、專業思想與學習適應教育

專業思想與學習適應性教育是高校思想政治教育工作的重要內容，直接影響到學生能否在高校中健康成長與成才。我院在這一階段主要介紹專業的基本情況、培養方案、課程設置、專業培養目標與學習要求、學科發展的現狀、前景及對學生學習的建議等。

開展學習適應性教育，介紹大學教學的方法、特點，包括如何聽課、如何記筆記、如何利用圖書館、如何使用資料室等。學習學籍管理的有關規定，使新生了解學籍管理的有關辦法。幫助新生適應大學學習，使他們對大學學習方法和教學特點等進一步瞭解，儘快掌握學習方法，端正學習態度，培養學習的自覺性和積極性。

二、道德誠信與行爲規範教育

爲新生做行爲規範教育，分別就《高等學校學生行爲準則》、《普通高等學校學生管理規定》、《蘇州科技學院學生違紀處分條例》等進行講解。讓學生儘快熟悉國家、學校有關大學生管理方面的規定和文件，教育學生自覺遵守學校各項規章制度，對新生可能會出現的問題提前進行預戒性教育，使學生樹立法紀觀念和文明意識，增強安全防範意識，做文明守紀的大學生。

開展生活適應性教育，主要介紹大學教學設施和大學生活一般規律，如作息制度、宿舍管理制度等，讓新生熟悉校園環境，儘快適應大學生活，增強新生獨立生活的能力。

三、愛校與團隊協作教育

愛校感恩教育是推進校園文化建設、促進學生全面發展的一項重要舉措。通過參觀校園、開放實驗室、請優秀畢業生或在校高年級學生談大學生活等形式，使新同學瞭解新家、熟悉新家、熱愛新家。

團隊協作是大局意識、協作精神和服務精神的集中體現。團隊精神的基礎是尊重個人的`興趣和成就。一個懂得協作、善於協作的學生，是推動班級工作前進的極好的潤滑劑。

四、心理健康與適應性教育

堅持“以人爲本，促進發展，立足教育，重在預防”的工作理念，切實加強大學新生的心理健康教育。通過組織新生心理健康普查、學習《大學生心理健康指南》、舉辦新生心理適應報告會，對新生進行系統的心理健康知識宣傳教育，有針對性的開展生活適應性引導、人際關係適應性引導和學習適應性引導，幫助新生儘快適應大學生活，順利完成角色轉變。

五、助學指導與學習引導教育

通過宣講、講座的方式，幫助新生熟悉學校各項資助政策，如：國家獎學金評定辦法、學生勤工助學管理辦法、國家助學貸款工作實施細則等，多渠道、全方位幫助新生解決實際問題。同時開展“自強、自立、自尊”教育，教育家庭經濟困難新生珍惜來之不易的學習機會，增強艱苦奮鬥、成長成才的信心和勇氣。教育學生學會健康的消費方式，養成勤儉節約的生活作風。

新生入學教育工作計劃5

爲了給向陽學子提供更優質的教育，培養更好的學習習慣和生活習慣，提供更爲豐富的教學資源。新學期，向陽小學將與鋼都小學開展學習共同體。與鋼都小學歐陽工作室對接，強化學生行爲習慣的養成教育和教學內容，採用同步的學生習慣養成模式、養成方法。注重在禮貌、守則、自立等方面進行培養，從而使學生在學習中提升行爲習慣的養成；在習慣養成中學到更爲符合學生年齡特點的知識。具體操作方式如下：

一、新一年教師培訓會：

全體一年級教師前往鋼都小學參加一年級教師培訓，培訓教師爲鋼都小學歐陽工作室負責人——歐陽海燕老師和工作室的老師。

二、相關資源推送：

1、入學手冊、新生家庭情況調查表、致家長一封信、學生備品情況說明。

2、音樂：上課鈴、走步音樂、間操鈴

3、視頻：《廣播操》、《眼保健操》、《我上學啦》

4、課件：課前三分鐘（語數+每週一單）

5、站排位置圖：站排、間操、放學

三、開學第一週課程培訓會

1、明確第一週工作目標：

（1）教師目標：班級管理井然有序、學生習慣初步養成

（2）學生目標：爭做“向陽合格小學生”：

①禮貌（清晨問好：微笑揮手禮）

②守則（遵守各項規則：走廊、站排、課堂等）

③自立（到校門口自己上學、物品整理、中午就餐）

2、課程設置

課程分認知課程、通識課程、融合課程三類

（1）認知課程包括：

①愛我的班集體、認識我的老師、我的`座位在哪裏、美麗的校園

②介紹我自己、認識新朋友、文明遊戲

③美麗的校園、我會交朋友、有趣的課間十分鐘

④生命安全教育、物品整理好習慣、放學站排

（2）通識課程包括：

①爭做“我是向陽合格小學生”（禮貌、守則、自立）

②我會坐立行、走廊行走靜悄悄、站排聽鈴快靜齊

③文明禮儀我能行、文明就餐好習慣、午餐自理自立我最棒

④物品整理好習慣、放學站排

⑤課堂學習習慣好：專注聽講有耐力，認真思考大聲說

⑥老師不在我能行

（3）融合課程包括：

①日有所誦

②專注力訓練課

③繪本閱讀《我喜歡書》

④課前三分鐘（數學）

⑤語文課：我上學了——我是中國人、我是小學生

⑥科任教師進課堂

⑦數學課：準備課——數字對對碰

⑧語文課：我愛學語文

⑨評選第一週：我是向陽合格小學生

⑩本學期目標設立：我是向陽好孩子