小學學年第二學期英語組工作計劃

時間過得可真快，從來都不等人，又迎來了一個全新的起點，來爲今後的學習制定一份計劃。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？以下是小編收集整理的小學學年第二學期英語組工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學學年第二學期英語組工作計劃1

一、工作目標

本學期英語教研組將以高效課堂建設爲核心，以課題研究爲載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升爲目標，以提高課堂教學效率、教學質量爲根本，加大教學研討力度，紮實有序地開展數學教科研工作。

二、主要工作

1、立足課堂教學，堅持做好英語教研常規工作，努力推動高效課堂建設，人人上好一節高效課堂展示課，做好校級小課題。

2、積極參加聽評課活動，取長不短，共同進步。每月寫好一次教學反思。

3、積極參與農村小學英語口語大賽活動。

4、依託遠程教育、互聯網資源，發揮校園網及專家組培訓優勢，人人爭做名師、專家。

三、具體措施。

(一)教研常規工作

1.配合教科室做好日常教研工作的`提前佈置和資料收集工作。

2、做好一張教學研討安排表，人人上好一節研討課，寫好教學反思。

(二)教師培訓工作。

1、依託遠程教育網絡資源，英特網資源，組織理論學習和課例研討

2、積極組織參加各級外出培訓學習，並及時進行移植培訓。

(三)課題教研工作

1、組織英語組老師積極參加學校小課題，積極投身實踐活動。

2、開動腦筋，努力探索提高農村小學生英語口語的新途徑，爲龍鳳小學再添光彩。

四、工作安排

二月份：

1、依據課標和教材寫好教學計劃，並有序開展教學工作。

2、組織教師參加教材分析(視頻學習)。

三月份：

1、組內集體備課，各年級組教師共同探討分析本期的重難點及突破方法。

2、備課，作業等各項常規檢查。

3、高效課堂展示課。

4、申報校級小課題並進行研究

5、籌備學校英語口語比賽初賽。

四月份：

1、合理安排教學進度，有序進行其中測試及反饋。

2、高效課堂展示課及小課題研討課。

3、組織並參加小學生英語口語競賽初賽。

4、各項常規工作檢查並反饋。

五月份：

1、高效課堂研討及小課題研討課。。

2、常規備課、作業批改等互查及反饋，

六月份：

1、積極參與恩施市農村小學英語口語大賽決賽活動。

2、教學常規檢查及反饋。

3、各教師調整教學進度，準備複習工作。

4、組內總結本期各項活動及特色工作，裝訂成冊。

5、做好期末各項收尾工作，認真組織學生複習。

七月份

1、期末複習。

2、期末考試。

小學學年第二學期英語組工作計劃2

一、教育教學指導思想

以教導處教學工作計劃及課程建設等計劃爲指導，以“優化適合每一個學生終身發展的教育之路”爲宗旨，以“輕負擔，高質量”爲目標，探索教育規律，追求有效教學，豐富學生的英語學習經歷，促進學生健康快樂成長。進一步規範和提高我校英語教學工作。以英語常規教學工作爲抓手，力爭使教學常規更優化。加強隨堂課的研討，以備課組主題活動爲突破口，深入英語課堂教學研究，提升學校的英語教學質量。

二、重點工作

1.通過項目驅動，優化英語教學流程管理。

1）以備課組爲單位認真學習新修訂的上海小學《作業管理制度》及《上海小學有效作業“金點子”（xxxx）》，結合不同年段的不同要求仔細審視本學科本學期的基礎性和拓展性作業要求，統籌協調好各年段的週末作業和快樂活動日的非書面作業佈置，切實落實好“有效作業”，並繼續收集更多更經典的“金點子”。

2）利用備課組活動平臺定期開展備課及各項作業的組內自檢，互評。骨幹教師指導引領，其他老師積極參與；以卷類練習的質量和規範，以練習卷的出卷意圖分析等爲主要內容，進一步提升每一張試卷的質量，逐步形成各年段的科學有效、具有借鑑意義和使用價值的英語試卷庫。

3）組織組內老師積極參與本學期的教學基本功大賽、中老年教學風格展示和職初期教師彙報課，完成體現本年段“有效”爲主題的試卷編制工作，推動教師專業能力的發展和提高。

4）督促一二年級備課組實踐、提煉並初步形成英語學科類拓展性課程的相關學習資料包和評價標準，以備課組爲單位分工完成拓展課簡案及實施計劃。

2.規範檢查機制，抓實教學“五環節”管理。

1）繼續實踐和調整備課檢查項目表的內容，完善作業備課檢查的標準和反饋制度。

2）繼續做好快樂活動日的工作，結合年段教學要求和學生實際情況，合理安排教學內容，做到活動當天不佈置書面作業。並先教導處及科研室做好組內的自查工作，及早發現問題，及時改正。

3）繼續做好“週末作業監測”的工作。備課組自查，以“有效”爲基點，以“增效”爲落腳點，結合年段學生的年齡特點和實際情況做到設計多樣分層，科學有效。

3.重視教研備課組建設，提高教研有效性。

1）教研組和備課組認真學習和並討論如何將教學五環節做實，以理論學習、案例分析、經驗交流、問題解決、聆聽講座、聽課評課爲基本形式定期開展教研活動。不同年段圍繞課堂教學的'具體問題進行專項研究，並以此開展序列的備課研課活動，要求體現縱橫任務鏈構建教學目標-任務體系”的教學設計。並在學期末的知識庫裏分年段體現。

2）準備10篇閱讀教材，組織教師開展專業學習，通過朗讀，閱讀理解等手段提高老師的專業素養，力爭在教師的專業發展上有所突破。

3）以家長開放周爲切入點，通過開課年級老師先思考講方案，其他年級老師參與集體備課、研討，出謀劃策，團隊協作，共同發展和提高。

4）以備課組爲單位，在備課組長引領和組織下，在暑假裏完成本學期的教學要求及內容整理，並與上冊的學科《PCK知識庫》一併調整，請專家指導修改，期望在下學期的開學，能人手一份1-5年級的知識點目錄。

三、其他工作

1.配合教導處做好境外班的教學組織工作。

2.積累師徒帶教工作中的有效做法，期望在英語組內也能交流學習，並對其他老師有借鑑作用。

3.組織開展好六月份的英語節，保留以往英語節中深受學生歡迎的活動項目，分年段開展兒歌、小詩、故事、課本劇表演比賽，並與英語節中開展各種分年段的優秀作品海選和全校展示。期望營造人人蔘與的輕鬆，活潑，快樂，收穫爲主旨的英語節氛圍。

小學學年第二學期英語組工作計劃3

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，全面深化素質教育，以提高師資整體素質爲核心，以提高課堂教學效率爲重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題。

二、工作的方式

以教導處工作計劃爲指導，教師在不斷地學習和鑽研中，使專業化水平得到不斷提高。我們工作的主題是發展；我們工作的對象是學生，我們工作的方式是輕鬆。遇教於樂，能夠很好地將工作與私人的工作相結合，偶爾我們選擇的地點是茶社，我們會選擇好主題來當做飯後的談資，隨意自由地，輕鬆自在的，天花亂綴地聊天，偶爾會發現一個點子。當然我們都會帶齊工具，作好記錄。（真的，有時候爲了一個想法會很痛苦！）同事之間的感情融洽和諧是我們最初的開始。

三、主要工作:

（一）加強學習，更新教育觀念，提高教學素養。

1、組織教師繼續認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，爲學生終身發展服務。爲此，上學期我們想到了英語抽查，這學期我們將繼續。

、要在認真學習《英語課程標準》的同時，深入學習一本教育教學論著，認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養。組織學習關於英語的上課的用語和一些語音的知識方面。緊緊圍繞着區教研工作的展開。

3、鼓勵並組織英語教師，加強教學業務進修，努力提高英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質，爲提高英語教學質量奠定基礎。同時要組織教師學習並熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段，並適當地運用到英語教學中來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。

（二）規範英語教學常規管理。

1、規範和加強教學“五認真”管理。鑽研教材，精心備課，要做到：瞭解本單元的教學內容及其與前後內容的聯繫；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位。

、關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施並落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好後進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發展爲宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。

3、組織學生開展豐富多彩的課外活動如：認真組織學生做好小學生英語口語交流，進行大量的語言操練和練習。規範書寫，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

（三）加強研究，以科研促教學，形成個人風格。

教育沒有科研就沒有生命力。我們將學習和借鑑最新教育研究成果，積極探索教育科學規律，解決實踐中的問題，形成自己的教學個性和獨特的教學風格。積極組織英語教學研討活動，集大家的智慧爲一體，如進行集體備課，組內研討課等。我們教研組是剛剛建立的一個組，很年輕，我們有四個成員，其中一個是代課教師，兩個是一學期經驗的新教師，還有一個有三年經驗的新教師，我們的能力和經驗都還是遠遠不足的，我們都在嘗試和探索中，但是我們是認真對待的。

四．工作安排：

人文安排。

1.完成每個人上一節公開課，課型圍繞着對話課展開。（嘗試分兩組的形式展開，兩人滾動上課）

.將於第5周開始討論教研的安排和計劃。吩咐收集對話課的資料。討論下定課題。以及上課的人員安排。

3.以兩週的時間讓大家來準備上課的時間。我們只有四個人，所以活動可以隨意一點，容易安排。不想讓大家覺得有負擔。

4.課後做好評課和反思，做好問題的解決。

5.中間可以穿插理論學習。主題圍繞着對話課和教師語音學習的展開。

天河一小

一、指導思想

本學期英語組將圍繞區教研室和學校教科室新學期的工作要求展開教研活動。教研組加強教研內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質量上，採取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思，寫好課後札記，不斷總結經驗和教訓，努力探索新的教學方法，使教學模式化向教學個性化轉變。

二、工作目標

1、加強以校爲本的.教研製度的建設，加強理論學習，努力提高每位教師的自身素質與教學技能。

、繼續學習和貫徹新課程理念，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作並把工作做細做實。

4、開展英語周，激發學生學習英語的興趣，培養他們的英語交際能力。

3、搞好英語教研組的建設，努力使英語教研組成爲一支團結合作、勇於創新、充滿生機的教研組。

三、主要工作

1、加強理論學習，更新教學觀念

繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等專著，並其中的理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。

、抓實教學常規，提高課堂教學效益

進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，組織本教研組成員學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成爲全體教師的自覺行動。重點要抓好備課和上課教學常規的落實；充分發揮教研組作用，有效地組織好集體備課、業務學習、研討、講座、教材分析等活動，對照新課標,反思自己的英語課堂教學。本學期繼續開展“滾動式”上課的教研活動（2次），以提高課堂教學的有效性。3、發揮集體備課的優勢集體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。爲此，教研組要定期組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生、進度，研究教學方法，教學安排及教學資料要一致。每次教研活動要定負責人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，不斷完善教學。

3、以英語周活動爲平臺，激發學生學習英語的興趣

本學期將開展校第一屆英語周，我們英語將開展一系列的活動。課外英語活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情、參與意識，培養興趣。本學期主要展開以下活動：

（1）充分利用校園廣播站，在校園開展英語小廣播，以此來營造良好的英語學習氛圍，激發學生學習興趣。

（2）師生共同佈置英語走廊或英語角，儘量給學生提供一個展示自己英語風采的機會。

（3）開展系列活動：英語歌曲比賽、英語畫報和英語手抄報比賽、講英語故事比賽等。

附：小學英語組教研活動安排表

“滾動式”上課安排表

沙城一小第一屆英語周活動方案

制定人：項蓉蓉沙城一小小學英語組

教研活動安排表

周次時間活動內容

2.11—2.17

預備周

2.18—2.24

通讀教材，制定英語教學計劃、初期英語教研組會議、區“小學學科學習質量評價、作業與批改”主題徵集活動

2.25—3.2

區小學英語新課程培訓、區教科研論文評比

3.3—3.9

區小學英語教研組長培訓活動、佈置英語走廊和英語角

3.10—3.16

教學抽查、組內理論學習

3.17—3.23

進行“滾動式”教學活動

3.24—3.30

市農村小學教學規範“質量測評”、“作業佈置與批改”專題培訓研討活動

3.31—4.6

區小學英語骨幹教師研修活動、組內教學教育理論學習

4.7—4.13

準備期中考複習、市小學英語課堂教學專題研討會

4.14—4.20

組織期中考、區小學英語教師教學規範“質量測評”、“作業佈置與批改”專題培訓研討活動

4.21—4.27

區小學英語教師教學基本功比賽、集體備課

期中考試後做好試卷分析工作

4.28—5.4

進行“滾動式”教學活動

國慶節

5.5—5.11

區小學科“教學規範達標”專題調研

區小學英語學科現場“命題”評比

5.12—5.18

校英語周活動、教學教育理論學習、市小學英語教師教學基本功比賽

區小學英語教研組長（備課組長）培訓活動

5.19—5.25

區農村小學英語課堂教學專題研討活動

5.26—6.1

組內教學教育理論學習

市小學新課程現場“命題”評比

6.2—6.8

市首批農村小學“四項教學規範達標”活動驗收

6.9—6.15

區小學英語優秀教學案例徵集評比活動

6.16—6.22

市小學新課程學習質量專題調研

區小學英語口語考查

06.23—6.29

準備期末複習、市小學英語優秀教學案例徵集評比活動

區期末教學質量監控

16.30—7.6

學期結束工作