小學社團工作計劃彙總五篇

時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫一份計劃，爲接下來的工作做準備吧！好的計劃是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學社團工作計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

小學社團工作計劃 篇1

一、指導思想

英語社團是課堂教學的補充和延伸，在於培養學生對英語的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課餘文化生活，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加興趣是學生的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。小學英語學習缺乏語言環境，學生遺忘現象比較比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。有效的課外活動是用豐富的多彩的遊戲、對話、競賽來提高學習積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結，爲英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動，學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內在聯繫的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯繫，把所有的孤立知識條理化、系統化。小學英語教學的活動立足於現實，着眼於學生的未來的學習和發展，僅純課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，爲培養學生學習英語的興趣,激發他們學習積極性，爲了豐富小學生的課餘生活,也爲他們英語學習打更好的基礎,我們開設小學快樂英語社團。本學期我們將根據學校的具體情況有計劃有目的的開展活動，重視教學質量，調動學生的極積性，努力把英語社團活動搞得有聲有色。爲了給愛好英語的同學一個良好的學習環境，現將本學期英語社團的活動安排制定如下：

二、活動目的

1、通過社團活動，進一步激發學生學習英語的興趣。

2、通過專題培訓，拓展學生的英語知識、開拓學生的思路

3、通過課內與課外相結合、課本與課外讀物相結合的方式，使學生能

更好地理解課本知識，提高解決實際的能力。

三、活動原則

1、主體性原則：學生是活動的主體，應充分開放活動空間，正確處理

學生的自主探究與教師的有效指導間的關係。

2、主題性原則：社團活動的主題鮮明，符合學生的生活和學習實際。

四、活動時間

週五下午。

五、活動安排

（一）長線活動

活動目的：有針對性地提高學生對英語的興趣，培養學生的語感，豐富

學生的英語知識。

活動方式： 爲了使社團的學生飽滿地汲取知識，可以自主進行輔導，

讓學生在課餘時間想一想、做一做，提高學生聽、說、讀、寫的技能。

（二）短線活動

1、學唱英文歌曲

活動目的：更好的激發學生的興趣，訓練學生的口語。

活動方式：教師選擇比較適合學生學習的英文歌曲，並把歌詞印發給學生，然後再教學生演唱，學生也可以以合唱團的方式將歌曲演繹出來（可與學校音樂社團合作）。

參加人數：所有英語社團的成員

2、 從“聖誕節、萬聖節、感恩節（11月第四個禮拜四）”中選擇一個節

日大家一起歡度

活動目的：更深的瞭解英國的文化，提高學生的英語水平

活動方式：圍繞這個節日，由教師蒐集材料，更深的瞭解節日的由來、

慶祝方式。（可利用學校廣播系統）

參加人數：五年級的部分學生

3、講故事比賽

活動目的：提高學生的口語水平，提高學生對文章片段的理解能力

活動方式：教師選擇適合各年級段學生演繹的故事片段，不必過多，大概每個年級三五篇，讓學生自主選擇。然後教師可以分組指導學生應怎樣生動地講述故事，最後同年級學生可以來個大比拼。

參加人數：所有英語社團的成員

六、評價方式

教師綜合長線活動和短線活動學生的表現給予學生獎勵，可分一二三等獎，一等獎可以在英語的平時分上加分；二、三等獎可以獲得物質獎勵。

小學社團工作計劃 篇2

爲了創設豐富的語言學習環境，營造良好的英語學習氛圍；爲了豐富學生的校園文化生活，拓寬學生的國際視野；爲了進一步開發學生內在的語言潛能，提升我校學生的英語素質。本學期特開設英語社團。

一 社團名稱 我愛說英語

二 社團口號：If you can，you can.

三、指導思想

通過社團活動，使學生進一步體驗英語的快樂，進一步激發學生學習英語的興趣，培養學生良好的習慣，發展學生的.個性，提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展，展示學生的英語才華。

四、活動目標：

1.通過社團活動，進一步激發學生學習英語的興趣。

2.通過專題培訓，拓展學生的英語知識、開拓學生的思路。

3.通過課內與課外相結合、課本與課外讀物相結合的方式，使學生能更好的理解課本知識，提高解決實際的能力。

4．通過豐富多彩的社團活動，從小培養學生對英語學習的濃厚興趣。

5．通過大量的語言輸入與輸出，爲學生增加廣泛的語言練習機會，提高學生的英語口語交際能力。

五、活動原則

1.主體性原則：學生是活動的主題，應充分開放活動空間，正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關係。

2.實踐性原則：社團活動的主題鮮明，符合學生的生活和實際，符合學生的個性發展。

六、活動時間

週三下午第三節課

七、活動安排

（一）長線安排

活動安排：截取大山少兒英語的材料，教授大山英語的知識點，讓參加社團活動的學生更加飽滿的汲取知識，同時讓孩子們能在課後及時的消化和內化。

（二）短線安排

1.學唱英語歌

教師選擇比較適合學生的英語歌曲，並把歌詞發給學生，然後再教學生演唱，學生也可以以合唱的方式把歌曲演繹出來。

2.從“聖誕節、感恩節、萬聖節”選擇一個節日與學生一起歡度 圍繞這些節日，教師蒐集這些節日的材料，更深入的瞭解節日的由來、慶祝方式、

3.短劇比賽

教師選擇適合學生的課文故事片段，不必過多，三到五篇，讓學生自主選擇，然後教師把學生分成幾組指導學生表演，最後幾組學生彙報成果，得出名次。

八、評價方式

教師綜合長線活動和短線活動學生的表現給予學生獎勵，也可分一二三等獎。一等獎可以在平時加分，二、三等獎可以物質獎勵。

小學社團工作計劃 篇3

小學學生社團是學校中具有共同志趣、愛好的學生自願組成的學習或活動團體，按照共同約定的時間、內容、活動的方式，有組織的進行活動。學生社團集知識學習、社會實踐、資源共享、技能提升、自主發展爲一體，滿足了廣大學生的業餘興趣，豐富了課外文娛生活，爲學生們發展興趣愛好、提升專業素養搭建了交流的平臺。

說到社團，不少人認爲是大學生或中學生的專利，但近幾年來，一些發達城市的小學中，學生社團也如雨後春筍般紛紛冒出來。由於它是學生自發組織，充分發揮了學生自我教育、自我管理、自我服務的積極性，因此具有強大的生命力，是校園充滿生機活力和魅力的積極力量，已成爲學校德育工作的重要組成部分。

我校於20xx年成立了“七色陽光”社團組織，下設美知社、美行社、美爲社三個分社，分別包含書畫組、文學社、健體組、護綠組、引道組、宣傳組和文藝組七個學生組織，全部由學生自行管理開展工作。建社四年來，組織開展了有聲有色的課內外活動，豐富了學生的業餘文化生活。

但在社團的發展過程中，也暴露出了一些問題。

小學社團工作計劃 篇4

一、指導思想

兒童美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,最終目標是培養幼兒創造力、想象力、思維能力,兒童美術活動的內容涵蓋了兒童生活的全部,兒童的所見所聞,包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建築各種有趣的玩具和生活遊戲等等,都是通過美術活動體現出米授課內容:美術基本功訓練,粗象思維拓展訓練,視覺感官訓練,創新意識訓練

二、小組基本情況分析

本學期大部分學生都是初出茅廬，未接受過專業的美術培訓，學生的基礎水平層次不齊，但學生對美術學習有着濃厚的興趣，學生想象力較爲豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，上課課堂氣氛很活躍。

存在的問題：

1、大部分學生都未接受過專業的美術培訓，學生的基礎水平層次不齊；

2、學生作品缺乏表現力，使作品的生命力和震撼力不夠；

3、部分學生作業上交較拖拉，效率較低。

三、培訓目的

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；瞭解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、活動要求

以新課程標準爲指導，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術教學模式，提高學生學習美術的興趣與水平。理順美術教學和對優秀生的培養，真正發揮學校美術的作用。

五、活動內容

1、認識記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉畫筆、素描紙等常用美術工具和材料,掌握其基本使用方法,及正確的握筆方法和繪畫姿態

2、學習畫裝飾線條(直線、波浪線、鋸齒線、電話線、蝸牛線)和基本形狀(圓形、正方形、長方形、三角形、梯形等),並用於表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特徵。

3、認識24種基本顏色,並選用多種顏色作畫,對使用顏色感興趣

4、學會使用特殊的美術工具進行繪畫,如畫紙、砂畫紙,體驗不同材質的紙張能夠表現出不同的質地和政歡果,開拓學生的視野,豐富學生的經驗

六、採取的措施

1、初步感受階段:教師引導學生提高對生活中對美的感受、發現和認識.通過安排創手工,繪畫等課程來提升學生對於美術學習的興趣。初步感受階段是讓學生迅速融入課程學習,是激發學生興趣的關鍵環節,根據學生年齡特點及本課程需要創造性的特點,選擇讓學生感的式,如遊戲互動、故事情境等等,儘可能讓學生的想象力繪畫的過程中得到充分的發揮

2、深入探究階段:師生之間交流,學生之間交流,探討繪畫方法、製作技法,口語表述發表見解、表達情感。這一階段要在教師的導下讓學生了解學習繪畫的方法、技巧

並利用繪畫、王藝製作的形式表現感受,抒發情感和想象。

3、欣賞評價階段:教師創造各種形式讓學生觀摩賞析、評論藝術大師作品,通過對這些作品的欣賞提高學生的審美能力和創作意識。

七、進度安排

原色的認識（第1-2周）

兒童繪畫創作（第3周）

我的自畫像（第4-5周）

彩筆畫創作（第6-7周）

欣賞優秀作品（第8周）

想像畫（第8-9周）

命題畫一我的媽媽（第10-11周）

蠟筆畫創作（第12周）

動物的臉（第13周）

杯子的設計（第14周）

水粉畫創作（第14-15周）

認識色彩的色相（第16周）

想像畫（第16-17周）

命題畫（第17-18周）

總結測試（第18周）

小學社團工作計劃 篇5

一、指導思想

通過社團活動，使學生進一步體驗英語的快樂，進一步激發學生學習英語

的興趣，培養學生良好的習慣，發展學生的個性，提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展，展示學生的英語才華。

二、活動目的

1．通過社團活動，進一步激發學生學習英語的興趣。

2．通過專題培訓，拓展學生的英語知識、開拓學生的思路

3．通過課內與課外相結合、課本與課外讀物相結合的方式，使學生能更

好地理解課本知識，提高解決實際的能力。

三、活動原則

1、主體性原則：學生是活動的主體，應充分開放活動空間，正確處理學

生的自主探究與教師的有效指導間的關係。

2、主題性原則：社團活動的主題鮮明，符合學生的生活和學習實際。

四、活動時間

每週四 17：20——17：50

五、參加對象

**小學三至六年級學生

六、活動安排

（一）、長線活動

活動目的：有針對性地提高學生對英語的興趣，培養學生的語感，豐富學生的英語知識。

活動方式：爲了使社團的學生飽滿地汲取知識，可以自主進行輔導，讓學生在課餘時間想一想、做一做，提高學生聽、說、讀、寫的技能。

（二）、短線活動

1、學唱英文歌曲

活動目的：更好的激發學生的興趣，訓練學生的口語。

活動方式：教師選擇比較適合學生學習的英文歌曲，並把歌詞印發給學生，

然後再教學生演唱，學生也可以以合唱團的方式將歌曲演繹出來（可與學校音樂社團合作）。

參加人數：所有英語社團的成員

2、從“復活節、愚人節、母親節”中選擇一個節日大家一起歡度

活動目的：更深的瞭解英國的文化，提高學生的英語水平

活動方式：圍繞這個節日，由教師蒐集材料，更深的瞭解節日的由來、慶

祝方式。（可利用學校廣播系統）

參加人數：所有英語俱樂部的成員

3、講故事比賽

活動目的：提高學生的口語水平，提高學生對文章片段的理解能力

活動方式：教師選擇適合各年級段學生演繹的故事片段，不必過多，大概

每個年級三五篇，讓學生自主選擇。然後教師可以分組指導學生應怎樣生動地講述故事，最後同年級學生可以來個大比拼。

七、評價方式

教師綜合長線活動和短線活動學生的表現給予學生獎勵，也可分一二三等獎，一等獎可以在英語的平時分上加分；二、三等獎可以獲得物質獎勵。