小學培訓年度工作計劃

時間過得真快，總在不經意間流逝，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，爲此需要好好地寫一份計劃了。什麼樣的計劃纔是有效的呢？下面是小編爲大家收集的小學培訓年度工作計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學培訓年度工作計劃1

一、指導思想

以新的課程理念和先進的教育思想爲指導，根據省、市、區教師培訓工作會議精神，結合新課程改革的要求和我校教育教學工作的實際，抓住教師專業化成長的契機，以促進學生健康發展、建設學習型教師羣體、構建和諧書香校園爲宗旨，着眼於教師綜合素質和專業水平提高，讓每一位教師在不同層次、不同形式的培訓中快速成長起來。

二、總體目標

1．培養一支師德高尚、敬業愛生、樂於奉獻的教師隊伍，提高教師的職業道德水平。

2．進一步轉變教師的教育觀念，提高教師的專業水平，打造學習型書香校園，努力形成讀書學習的濃厚氛圍。

3．深入開展教研活動，引導教師在學習中實踐，在實踐中反思，提高教師教育教學能力和研究能力，部分教師能在一定範圍內交流自己的成功經驗。

4．實施名師工程，培養品牌教師，促進青年教師向骨幹教師轉型。

三、培訓內容

在去年教師全員培訓工作的基礎上，本年度我校教師全員培訓工作將突顯以下幾個方面：

1．師德教育。

牢固樹立學高爲師，身正爲範的從業準則，大力實施“師德工程”，開展教師素質提升工作的系列活動。通過學習、交流、討論等途徑，積極引導教師樂於奉獻，愛崗敬業。引導教師進一步加強自身修養，提高思想道德素質和教育教學水平，以良好的師表形象來塑造學校的整體形象，從而獲取學生的信賴，贏得家長的信任。

2．基本功培訓。

基本功是教師完成教育教學任務所必須的專業知識和專業技能，基本功培訓仍作爲近一段時期的工作重點，普通話注重指導和練習，硬筆字採取集中培訓和個別輔導相結合，對基本功進行達標考覈。

3．讀書學習。

構建學習型組織，引領教師讀專業書，讀中外名著，讀教育期刊，摒棄浮躁，潛心學習，讓讀書成爲一種習慣，成爲一種生活方式。本年度，每一位教師至少讀兩本教育教學書籍，讀書後要寫心得，寫反思，重在反思。學習筆記每週一交，學校將加強讀書效果檢查，使讀書活動不流於形式，真正成爲教師課餘時間的一種精神生活。

4．青年教師培訓。

本年度將着力爲青年教師專業化的發展構建平臺，抓實教研組業務活動，抓好過關課、常規課、研究課、示範課、競賽課，充分發揮我校名師資源優勢，開展傳幫帶活動，幫助青年教師儘快成爲市、區骨幹教師。

5．班主任培訓。

根據區教育局班主任培訓工作安排，藉助網絡資源和我校優秀班主任資源這一培訓平臺，加大班主任培訓力度，提高班主任的管理水平。

6．教育科研。

我校今年有省、市級立項課題，藉助這一優勢，充分發揮教師在教科研工作中的主體地位，促進教師在教育科研中成長。建立好科研網絡，在科研過程中定期召開課題組例會，多爲教師提供學習交流平臺，積極促進教師撰寫科研論文，確保有課題就要有結題，就要有成果。

構建高效教學模式是我校近兩年的主課題，圍繞這一課題開展一系列研究活動，對備課、上課、作業、輔導、考試等作深入研究，探尋高效教學的模式，提高教學效率，減輕學生負擔，全面提升教育教學質量。

四、培訓形式

1．專家引領

聘請專家爲導師，引領骨幹教師快速成長。

2．專題講座

請專家或我校名師爲教師開專題講座，把新課改推向深入。

3．以教研組爲單位開展活動。

在教研組內通過互相聽課、評課，研討交流等活動，提高教師的業務水平，這也是我校全員培訓的重要陣地。

4．沙龍活動

年級組分頭進行，活動內容日常教育教學管理過程中遇到的問題，共同探討，共同研究，暢談交流，問題即課題，問題即研究，最終目的解決問題，提高育人能力。

5．分散學習

根據個人情況讀書、研修、網上學習等。

五、組織實施

學校成立以校長爲組長的教師培訓工作領導小組，加大投入，很抓落實。

小學培訓年度工作計劃2

一、基本情況安排

爲了適應學生髮展的需要，在學校領導的安排下，結合本校情況，以3~6年級學生爲對象，每班採用自主報名或班主任推薦的方式抽取2~3名學生，利用每週一下午課外活動時間進行小學生作文培訓，上課時間爲1小時。

二、活動理念

以新時代、新風尚、新觀念的誘導提升學生品味；以積極、健康、向上的思想引領學生髮展；最終增進學生提取生活情感、表達內在理念、展現生活風采的能力，從質上提高學生的寫作水平。

三、預期目標

通過努力爭取讓學生在寫作方面達成以下三個階段性目標：“樂於表達→自由表達→學會表達”

四、教學預想

以聽、說、讀、寫等多方面能力爲培養目標，從學生自身的需要與情感出發，從學生髮展的實際出發，從本校實際情（多數學生是進城打工子女，多數又都是留守兒童。）出發，我打算在教學中主要從以下幾方面努力：

（一）激發學生興趣。“興趣是最好的老師”，只有激發了學生的興趣，才能收到學生的心意，才能讓學生真正的參與到作文培訓中來。這就要求作文培訓要走進學生生活，多用學生身邊的人和事，讓學生感到親近可信，有親切感，學生纔會用真感情來投入，才能真正實現作文培訓的目的。

（二）積累生活素材。常言說：“巧婦難爲無米之炊”。教學中善於引導學生通過各種媒材瞭解、注意、觀察身邊的人和事，做生活的有心人，只有豐富了學生的形象庫，真到用時纔能有所取。

（三）豐富寫作語言。好的寫作語言是提升作文價值、情感的關鍵，是作文的重要表現形式。這就要求要引領學生從學習過的課文從去積累、從課外閱讀中積累、從日常的交談和電視廣播中去積累、從歸納中去積累，形成學生多思、多想、多看、多記的習慣，並將其轉換應用到寫作中，真正提高水平。（四）加強思維訓練。針對小學的特點，以記敘爲主，讓學生提取、再現、加工生活細節，活躍形象思維。教學中可通過演講、朗誦等方式，提高學生對已有形象的再現能力。

（五）深化技巧訓練。專題指導，講練結合。引導學生從“題眼”入手，明確主旨，定格範圍，確定佈局和結構，再根據自己掌握的素材和豐富的語言把自己的思想感情表達出來，提高寫作水平。

小學培訓年度工作計劃3

根據《鎮海區開展農村中小學教師素質提升工程全員培訓的指導意見》精神，我校在上級部門組織、領導下，於xxxx年8月至xxxx年4月底開展《師德與教師職業》課程的全員培訓。爲切實抓好我鎮教師素質提升培訓工作，不斷提高教師的職業道德素養，特制定《師德與教師職業》課程培訓計劃。

一、培訓目標

通過培訓，幫助教師知道新時期教師職業道德規範的基本體系和內容，深刻理解新時期教師職業道德的內涵、特徵、功能及基本要求，深入思考新時期我們應該提倡什麼樣的師德，從教師職業生成的角度正確認識教師專業發展的迫切性和現實意義，及時更新教育觀念，增強發展的信心和動力，顯著提升教師職業道德素養。

二、培訓對象

我鎮所有在職的小學教師(已參加市級及以上骨幹培訓的教師可以不再參加本地的集中理論培訓，但須參加校本培訓，併發揮引領作用)。

三、培訓內容

1、《新時期教師職業道德修養》

2、《教師職業道德》

3、《教師職業道德案例庫》

4、《教師心理素質教育》

5、《師德啓示錄》

四、培訓形式

採取集中培訓和校本培訓相結合的方式進行。

集中培訓時間爲一天，由區教師進修學校負責實施。集中培訓力求做到精心組織，全員參與，嚴格考勤，努力提高培訓的針對性和實效性。要結合學習資料幫助教師理清學習的重點與難點，加強學習指導，督促教師做好讀書筆記，不斷提高學習效率，要以教師的教育實踐爲基礎，強調教師的自主學習，重視教師的實踐反思，精心組織各具特色的校本培訓活動，讓教師在活動中感悟，從感悟到領悟，從領悟到行動上的追求，逐步形成新的教育觀念和教育行爲。

五、培訓安排

1、準備階段(xxxx年8月——xxxx年1月)。

主要工作：

1)調研摸底，並在此基礎上，確定培訓內容、培訓形式，制定《師德與教師職業》課程培訓計劃。

2)制定《師德與教師職業》課程培訓考覈表。

3)根據《鎮海區開展農村中小學教師素質提升工程全員培訓的指導意見》和《鎮海區《師德與教師職業)課程培訓計劃》，結合學校實際，制定《師德與教師職業》課程校本培訓計劃，並在xxxx年2月17日前報鎮海教師進修學校德育教研室審覈確認。

4)推薦《師德與教師職業》課程校本培訓輔導員一名，並在xxxx年1月13日前報鎮海教師進修學校德育教研室審覈確認。

2、實施階段(xxxx年1月——xxxx年4月)。

主要工作：

組織集中培訓。

時間：上午八點。

地點：駱駝中心學校報告廳

培訓對象：九龍湖鎮中心（包括完小）所有在職的小學教師

主講：師德培訓講師團成員

要求：認真做好聽課記錄

組織者：教師進修學校

組織校本培訓。

從xxxx年2月至4月，認真實施學校《師德與教師職業》課程校本培訓計劃，至少精心組織6次校本培訓活動，重點圍繞《新時期教師職業道德修養》組織教師進行理論學習，聯繫自身實際進行交流研討，挖掘典型案例進行深入研究，有針對性的選擇主題開展師德討論，並與學校的校本教研活動和教師政治學習活動相結合，重視師德校本培訓的過程管理。每位教師至少要上交3次培訓作業(作業內容自定)，要把培訓教師的出勤和作業情況及時記錄在培訓考覈表上，並按要求上交培訓考覈表。

3、考評階段(xxxx年4月底——xxxx年5月)。

主要工作：

1)書面考試。4月底組織閉卷統考，主要考查教師對課程理論知識的掌握情況，由省統一命題，區進修學校組織考試、閱卷。考試不合格(60分以下)的教師允許有補考機會，但補考前必須重修。考試作弊的教師本課程總評不合格，並記錄在案。

2)過程考覈。主要通過對參訓教師培訓期間的學習態度、作業質量、出勤等情況的觀察記錄，給予培訓過程恰當的綜合性評價。在4月底，完成《師德與教師職業》課程培訓考覈表並及時上交區教師進修學校德育教研室。

3)學分登記。過程考覈和書面考覈合格後，由進修學校發給單科合格證書，並在繼續教育登記手冊中記入相應學分，《師德與教師職業》計36學分。如考覈不合格，則不能登記繼續教育學分。

4)總結評價。xxxx年4月底建立《師德與教師職業》課程培訓檔案(包括校本研修計劃、考覈表、培訓總結、每位教師的學習筆記、3次作業等資料)，同時將《師德與教師職業》課程培訓總結及時上交區教師進修學校德育教研室。

小學培訓年度工作計劃4

指導思想：

依據市、區主管培訓單位的精神，以教師崗位大練兵爲契機，以培養優秀教師羣體辦讓人民滿意的學校爲載體，力求通過校本培訓，使教師進一步確定正確的教育觀，掌握先進的教育教學理論，具備教強的教育科研能力，形成個性鮮明的教育教學特色，從而提高教師隊伍教書育人的整體素質。

一、培訓內容：

1、學習《教師崗位大練兵手冊》的內容，教育教學理論、教學方法、技巧、教改動態信息等內容，開展讀書彙報活動。；

2、教育教學技能培訓；

3、每月有主題的集中式培訓；

4、繼續開展師訓師活動。

二、培訓方法與措施：

1、開展個人職業生涯設計活動，制定教師個人成長三年規劃；

2、開學初組織教師圍繞假期自學的教育書籍進行一次彙報交流活動；

3、本學期學校將聘請知名教育專家、學者、名師爲教師做學術報告、業務講座；

4、成立青年教師教學研究會，教師就教育教學中的問題進行深度和廣度的研究，從而達到優勢互補、共同提高、促進教師專業的良性發展；

5、開展名優骨幹教師引路的活動。區骨幹教師上一節觀摩教學，省、市骨幹教師至少做兩次觀摩教學並輔導青年教師上一節研究課。繼續堅持聽課的學習制度，月末上交聽課筆記。

6、定期撰寫教育日記，本學期學校將編輯一本教師教育日記彙編我的教育故事。

7、本學期學校將編輯校本教材古詩詞欣賞。

三、培訓管理：

1、學習、整理《教師崗位大練兵手冊》，學期末要進行展評。

2、依據教育局的文件精神，加強教師教育教學工作的`考覈與管理，（檔案中要收集教師自己的榮譽證書、發表的論文、教育教學中的創新舉措、優秀教學設計和案例等相關考覈材料）；

3、在區教師進修學校的指導下及時完成相關工作。

四、具體做法

教師基本技能訓練

我校將有計劃、有重點的採用集中培訓與自培相結合的方式加強對教師各方面教學技能的培訓。組織本校教師開展單項技能和綜合技能相結合的基本功訓練，35歲以下的青年教師必須參加，35歲以上教師自願參加。一是粉筆字每週一次進行集中培訓和考覈，由校級培訓者進行量化和質化相結合的考覈；二是鋼筆字進行自培，期末將進行聽寫考覈；三是朗讀培訓，學校將下發關於朗讀技能技巧方面的訓練資料，教師在實踐工作中進行自主練習，期末進行考覈；四是教師根據自身的特長自主選擇與學科密切相關的技能進行個人或團體方式的自主訓練，學校將積極爲自主訓練表現突出的教師搭建展示與發展的平臺。在活動的開展和組織過程中，注意發揮骨幹和基本功過硬教師的引領作用。

教材培訓

爲了從不同角度提高教師的專業技能，我校在本學期將繼續對班任教師進行1、2、3學年的教材培訓，組織數學、語文學科的骨幹、名優教師梳理教材，整理知識點、重難點、分體系、分類型的進行整理。以促進廣大教師能夠對自己所教的學科知識有一個系統的、全面的認識和了解，從而促進教師的學科教學更加有效。

外出培訓

我校本學期積極選派教師外出學習。我們除選派教師參加教育局組織的一些市、區的骨幹教師研修外，只要有機會，還會想方設法委派一些在教研工作中積極參與的教師參加外出學習。對於外出學習的老師將提出明確的要求：做好學習筆記、寫好研修日記、回來後交流研修體會等。通過外出學習和交流這種培訓形式，更好地發揮以點帶面的作用。

小學培訓年度工作計劃5

教師的整體素質是一個學校賴以生存和發展的生命線，它直接決定着學校的辦學質量。新課程的實施對教師的整體素質提出了更高的要求：爲進一步搞好學校的教育教學工作，響應市教育局關於暑假教師培訓的具體安排，引導教師把專業化成長過程看作是學習和發展的過程，將新課程的學習和研究同自己所從事的日常教育教學工作密切聯繫起來，形成持續地、自覺地、能動地、多層面學習的格局，從而使教師更加輕鬆地駕馭日常工作，更加自信愉悅地面對新課程的挑戰。爲此，我校對教育局寒假培訓安排非常重視，在這幾天裏，圓滿完成了培訓工作，現將基本情況總結匯報如下：

一、加強組織領導，完善培訓機制

爲能更好地完成本次暑假學習培訓，我校成立了以李山校長爲組長，杜拴鎖副校長爲副組長，郝志強、高林召、韓國強、郭成生、田勇剛、郭霄飛爲成員的培訓領導小組，以各教研組爲單位，教研組長爲學習具體責任人。各教研組安排在不同教室和辦公室進行學習。不定期查崗，對每天的學習內容與成果進行檢查。並對初中與小學進行分工。小學由高林召同志負責，初中由杜拴鎖同志負責；通過說課評課，從中按學科評出一至三節優質課的教學設計，參與全校教學、講課、說課、評課。考勤由教導處郝志強同志負責，確保全員參加。上午7：30簽到，8：00至11：30學習；下午2：30簽到，3：00至5：30學習。把本次學習情況記錄到學校年終考評。記入總分。以保證學習質量。

二、培訓要求

1、領導掛帥，精心組織，周密安排。暑期培訓內容多，持續時間長，參與面大，關鍵在於組織管理，我校成立以一把手爲組長的培訓小組。把培訓工作作爲提升教師綜合素質的要務來抓，親自過問，以身作則，率先垂範，認真聽課，幫助學科帶頭人搞好輔導和評課。

2、做好培訓前準備工作。暑假前，學校要按照市教育局要求，精心謀劃暑期全員培訓工作，制訂計劃和實施方案，選拔或指定骨幹教師、學科帶頭人進行輔導前備課，安排好培訓每個環節，搞好銜接。

3、健全培訓的保障機制，樹立培訓即服務的觀念。以服務教學爲中心，以全體教師爲主體，強化培訓過程的管理，使培訓有的放矢，收到實效，防止擺形式，走過場。同時做好後勤保障工作，切實解決教師的飲食，交通問題，努力提供周到的後勤服務，創設良好的培訓環境。

三、培訓安排

8月25日－26日我校以學科、組爲單位組織教師認真學習相關學科課程標準，由1至2名學科帶頭人主持研究教材活動，主講人員在精心備課的基礎上，對教師進行輔導，使每一科任教師進一步熟練掌握課程基本理念，把握教材的知識點和重難點，明確課程性質、目標和實施建議以及教學要求，務必做到心中有數。

8月27日－29日組織集體備課，要參考市級各學科教學通案，組織教師通讀教材、問題研討、說課評課、編寫通案，進行集體備課，主要任務爲編制新學期教研計劃和學科教學計劃，擬定教學進度，設計課堂教學方案，製作課件，編制作業設計，單元檢測和單元考試試題等。組織集體備課，按學科分組備課，提出課題，進行分工；參考教育發展網上通案，結合實際，先集體討論，每個人發表自己的設想和建議，最後形成統一結論，形成通案。然後進行二次備課，形成個案，以備說課交流。活動地點設在會議室。

在研究教材、設計教案的同時，要求人人蔘與發言說課，教研組長要組織本學科教師分析教材和評課，注意發揮學科帶頭人、骨幹教師作用，熱烈展開小組討論，各學科教師在集體備課的基礎上，結合自己的教學實際和學生學習的實際，設計富有個性的教學方案（個案），確定具體的教學重點、難點以及相應的教學步驟和教學方式。

學校組織教師按照校本課題進行集體交流，儘快使本課題早出成果按校本課題，進行集體交流，人人發言，各抒已見，搞好校本課題的建設。要求各科教師制定出教研計劃。學校要建設成系列的校本資源，編寫校本課程材料。

8月30日－31日進行開學前準備工作。組織教研組長制定出本組的教研計劃及教研課題，並組織裝訂入檔工作。教師業務培訓，是當前教育形勢的需要，爲確保圓滿完成20xx年我市教育局制定的總目標。在今年，我校必將會的新的發展，爭做我市教育戰線上的排頭兵。