2022老師新學期教學工作計劃（通用6篇）

時間一晃而過，我們又將學習新的知識，有新的感受，做好教學計劃，讓自己成爲更有競爭力的人吧。爲了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，下面是小編收集整理的2022老師新學期教學工作計劃（通用6篇），歡迎大家分享。

　　老師新學期教學工作計劃1

新的一年開始了，新學期的教育教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收穫着。我將吸取上學年的教訓、收穫的經驗，嚴格按照學校的要求，結合自己的實際工作水平和風格，腳踏實地地讓自己的教育教學能力再上一個臺階，努力爭做一名優秀教師。

一、教學方面

1、課前認真閱讀教材及相關教輔，與同組教師交流、研討，不僅備教材，更要備學生，保證課前準備工作及時、充分。

2、課堂教學要體現教爲主導、學爲主體的原則，做到紮實、有效。

3、課後及時進行教學反思，記下教學中的成功與失敗及其改進方法。

二、業務學習方面

1、及時瞭解教育、教學動態，學習最新教育、教學理念;

2、經常聽同組其他教師的課，學人之長，補己之短;

3、記下自己教育教學的點滴成敗，尋找更好的方法;

4、多讀書、多學習，正所謂“厚積而薄發”，用知識充實自己。

三、教育學生方面

1、繼續對學生進行養成教育的強化，培養其良好的學習習慣、生活習慣;

2、始終把安全教育放在首位;

3、經常組織學生參加集體活動，培養集體主義觀念;

4、教給學生有效的學習方法，幫助其提高學習效率;

5、培養學生的讀書興趣，引導學生有選擇地讀書，並做讀書積累，進行讀書交流，不斷拓展學生的視野;

6、瞭解每個孩子的特點，及時與家長溝通，做好學生家校聯繫的紐帶。

總之，點點滴滴，方方面面都需要在實際工作中落實，我一定要保持一種積極向上的心態，不求最好，只求更好，我堅信“滴水能把石穿透，萬事功到自然成。”學生情況分析：

經過上學期的深入接觸，我對班級的孩子有了一定的瞭解。我班有69人，個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便，但也是因此使我們班級充滿了人文氣息。從去年的檢測成績上看，我班孩子的課堂學業水平較好，在寫方面讓我覺得較有一種成功的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經喜歡看課外書了，在語言表達方面，孩子們會講，但順序性不強，這可能與我的教學是脫不了關係的。爲了更好地從事教育教學工作，現將本學期計劃如下：

1.識寫教學

本冊教材的識量適當，多認少寫，既有利於提高閱讀能力，又有助於減輕學生負擔。

在識要求上，一是要求要適當，二是要承認學生間的差異。識的第一步，可以放低要求：在語言環境中認識，就算認識。

正因爲識是個長期的過程，所以，如何鞏固識就成了識教學的難點。教師要發揮創造性，採用多種多樣行之有效的方法，加強已認識的的複習、鞏固工作，防止回生。專家認爲，行之有效的辦法就是復現，再復現，通過不同場合，不同使用方法的多次復現達到鞏固識的目的。只要從思想上重視，又採取切實可行的措施，生的複習、鞏固是可以做到的。教材非常重視寫教學。與第一冊識完全分開不同，每課要寫的5-6個都是本課中出現的，而且大多有一定的規律。指導寫，要細緻、到位，提倡教師邊指導邊板書，使學生不但能把寫對，而且能把寫好。最好每節課都讓學生動動筆，認真練習寫。要切實保證寫質量。另外，在寫教學中還要注意培養學生良好的意志品質和良好的寫習慣。

識課與閱讀課文教學要區分開。識課重在認、寫，引導發現識方法，培養識興趣和識能力，會寫，寫好。識韻文讀熟即可，學生有興趣可以背下來，千萬不要講。

2.閱讀教學

閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。在學生讀正確、讀流利的基礎上，指導學生讀出感情。這種感情不是教師強加給學生的，而是在教師指導讀書的過程中，學生自悟、自得的。在教學中，應儘量避免單調枯燥的技術性指導，而是引導學生入境，入情，充分體會到課文的情感因素，並在動情的基礎上，通過朗讀表達出自己體會到的感情。可以採用多種方式，如，教師範讀、給畫面配音讀、分角色表演朗讀、讀給小夥伴聽，等等。朗讀指導宜分層進行：

1）範讀或配樂讀激趣;

2）指導學生讀正確，重點是讀準生、難、多音的音，糾正地方音;不指導學生讀流利，在學生容易丟、加，不會斷句，容易讀破句等地方重點指導，還要糾正學生一一地讀或唱讀;

3）指導學生讀出感情，重在課文情感基調(喜愛、讚揚、激動、說明)的把握，重在學生自讀自悟獲得情感體驗，再通過朗讀，把這種情感體驗傳達出來。

在進行課文教學時，要尊重並鼓勵學生說出個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，要鼓勵學生質疑問難，獨立思考問題，敢於發表個人見解。要留給學生交流閱讀感受的時間。由於閱讀活動具有強烈的主觀性，學生總是以自己的思想認識、情緒態度、興趣愛好來評價賞析課文。因此，對同一篇課文或同一個人物，往往會產生不同的感受和反映。學生的這種極具個性的評價和賞析，有時會超越課文希望說明的道理。在這種情況下，教師不應拘泥於統一的認識。只要沒有大錯，就應當尊重學生的獨特感受，不要用單一的評價尺度來限制學生。針對低年級學生活潑好動，模仿能力強的特點，在學習課文時，經常讓學生充分“動”起來，模仿文中人物的神態，動作表演一遍，以加深對重點詞句的準確把握。實際上這對教師理解課文提出了更高的要求。教師教學用書在這方面做了相應的改進，教材說明部分強調教師和學生一起對課文進行個性化的理解和感悟。因此儘量少對課文內容作分析和歸納，而是用感受性和啓發性的語言對課文進行解讀，甚至“旁敲側擊”，以便拓寬教師的思維和想象空間，讓教師生髮出自己的見解和感受。提倡教師自己去讀、去感受，然後纔是參考、學習、借鑑。

3、語文園地的教學

“我的發現”

——名稱已經顯示出鼓勵學生自己思考、自己發現的意圖，在教學時不要包辦代替，要讓學生自主學習，主動發現，並樂於跟同學交流自己的發現。教師還要鼓勵學生把這裏發現的識方法運用於今後的識學詞之中。

“日積月累”——鼓勵學生積累好詞佳句，並複習鞏固生。教師可以創造多種形式，激勵學生主動積累詞句。有些老師創造的每天三分鐘背誦，是一個好辦法。

“口語交際”——

教材中八個口語交際的設計，既聯繫專題，又貼近學生生活，從而使學生有話可說，易於達到相互交流、提高口語交際能力的目的。

口語交際的教學，要重視創設情境，使學生入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前，有的要提早佈置準備工作。

依據教學內容，儘量模擬社會生活交際實際創設情境，形成良好氣氛，讓學生在這種情境氣氛中產生交際慾望，自由無拘無束地參與。只有這樣，學生的個性與創造思維能力才能得到充分的發展，從而提高教學效率，達到口語交際訓練的要求。在口語交際教學中，教師主要是創設情境、激發興趣、勾起話題、點撥引導，放手讓學生進行口語交際實踐，不作過多的指點，更不要有過多的限制。課堂上，教師要全身心地投入，充分關注學生的學習狀態，注意觀察和傾聽，要在學生充分表達的基礎上，給予點撥糾正，規範學生的口頭語言，更要善於發現學生充滿童趣富有創意的語言，點燃學生智慧的火花，創造生氣勃勃、極富動態性的課堂氛圍，形成有效的師生、生生互動。

　　老師新學期教學工作計劃2

一、指導思想

本學期初三物理科已全面進入中考複習工作，面對中考複習，我們是以《初中物理課程標準》爲依據。在複習中，強化基礎教育，幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的能力，教學中，加強生活、科學、技術和社會相聯繫的教學，關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養學生觀察、分析、探究、歸納總結的能力。

二、教學目標

1、努力提高學生的實驗操作技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達98%以上。

2、強化學生的分析問題和解決問題的能力，對各種類型的考題，能熟練運用多種解題方法進行解答。

3、使學生能熟練運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題。

4、力爭中考平均分達90分以上，優分率達85%以上，及格率達90%以上，低分率控制在3%以內。

三、教學措施

1、對學生要嚴格要求。學生雖逐步懂得了學習的重要性，但學生的自制力不是很強。所以，教師在教學過程中，必須對學生嚴格要求，不能放鬆任何一個細節的管理。做到課前有預習，課後有複習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業、抄襲他人作業;教育學生養成獨立思問題的習慣，使每一個學生真正做到學習成爲自已終身的樂趣。

2、要重視基礎教學：物理現象、規律和基本的實驗操作是教學的基礎。因此，認真研究書本中出現的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，在基礎知識和基本技能的學習中，應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。不做超過課程標準的繁難試題，提高學習效率。

3、聯繫實際：注意觀察生活中經常接觸的物理現象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現的與生活相關的電現象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經之路。

4、關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所佔的比例既是的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規定的基本要求爲依據。實驗能力作爲進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括：實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數據的分析、處理及必要的分析與論證等內容。

5、強化規範：規範是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題規範化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：

四、教學課程和時間安排

周次日期教學內容課時備註

補課2.1-2.8第1講聲音的產生與傳播第2講聲音的特性噪聲與聲的利用第3講光的傳播光的反射與平面鏡成像第4講光的折射凸透鏡成像及應用

補課2.18-2.27第5講物態變化第25講分子熱運動內能第26講比熱容熱機第27講能源與可持續發展

1、3.1-3.7第6講電流和電路第7講串並聯電路第8講電壓電阻第9講歐姆定律

2、3.8-3.14第10講電功率及其測量第11講電與熱安全用電

3、3.15-3.21第12講磁場電流的磁場第13講電動機與發電機第14講信息的傳遞

4、3.22-3.28第15講宇宙和微觀世界第16講質量和密度第17講運動的描述時間與長度的測量

5、3.29-4.4第18講力與運動第19講彈力重力摩擦力第20講槓桿簡單機械第21講壓強流體壓強與流速

6、4.5-4.11第22講浮力及其應用第23講功功率機械效率第24講機械能

7、4.12-4.18綜合一與聲音相關的問題綜合二與光相關的問題綜合三與物態變化相關的問題綜合四與內能和熱量相關的問題

8、4.19-4.25綜合五與密度相關的問題綜合六與壓強、浮力相關的問題綜合七與運動和力相關的問題綜合八與做功、機械相關的問題

9、4.26-5.2綜合九電路的連接和控制綜合十歐姆定律電功率綜合十一電與磁

10、5.3-5.9專題一作圖專題二簡答

11、5.10-5.16專題三實驗5+2

12、5.17-5.23專題四計算題5+2

13、5.24-5.30基礎補漏5+2

14、5.31-6.6作圖實驗5+2

十15、6.7-6.13計算創新

16、6.14-6.20自我調整

17、6.21-6.27中考

　　老師新學期教學工作計劃3

一、指導思想

以發展教育的理念爲指引，以學校教學工作實施方案爲指南，努力推進高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究、樂於合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。

二、具體工作

(一)務實創新，進行高中生物新課程改革全面貫徹執行教育部《普通高中課程方案(實驗)》，以《江蘇省普通高新課程實施指導》爲引導，結合科組實際，進行教學改革。

高三備課組主要做以下幾方面工作：

1、學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。

2、利用備課組活動時間，開展新程教學研討，每次研討都有中心內容和中心發言人。

3、積極參加市直學校舉辦的公開課、研討課，努力開展新課程研討。

4、開發課程資源，每位教師根據自己的實際情況，經組內討論後統一編寫相應的教學案。

5、在各位老師認真學習好新課標選修內容後，根據科組實際，爲學校提出生物學科選修課程開設意見。

(二)堅持不懈做好常規教學

1、按照學校教學常規、教學計劃認真開展活動。

2、按照學校《教學管理常規要求》和教學要求，深入研究教材教法，認真備好、上好每一節課。

3、堅持認真說-聽-評-案例分析，不斷提高教學水平。

4、每週一次集體備課，有內容，有中心發言人，有確定的時間(週三上午)地點(高三四樓西辦公室)，並有記載。

5、做到全組“三統一”，即教學進度、內容、教學案做到統一。

6、同心協力，互幫互學，信息、資料共享，教學研究氣氛濃厚。

7、在爭創“優秀備課組”的同時，自覺地爭做“學習型備課組”，不斷提高自身業務素養，不斷更新教育理念，努力提高教學質量。

(三)深入開展教學科研每位老師都有自己教研課題，積極參與省、市、學校課題研究，保質保量完成每學年撰寫論文的工作。

(四)加強環境教育工作，將環境教育落實到本學科教育教學工作中。在教學過程中加強STS教育，培養學生的科學素養和人文素質。

　　老師新學期教學工作計劃4

一、指導思想：

根據教育局的工作目標及工作部署，按照學校提出的“探索以校爲本，自主實施新課程，提高教學效能”這一工作思路和工作要求，以開展崗位大練兵爲切入點，加強教研組和備課組建設，強化教學工作全程管理，求嚴謹、重務實，促進我校教育教學工作的穩定和持續發展。

二、工作目標：

1、以尚志市崗位大練兵活動爲契機，組織教師進一步學習課改和新課標理論，解讀新課程，實踐新課程，力爭教學質量在原有的基礎上有所突破。

2、落實教學工作“精細化”管理，注重教學常規監控。

3、繼續抓好教學五環節，督促全體教師備好課、上好課，從分層和減負的角度科學設計作業與練習的梯度，整體提高各個層面學生的學業成績。

三、具體工作

(一)以開張崗位大練兵爲切入點，營造教研組、備課組教研的氛圍，提高教研組長、備課組長的指導功能，創建學習型小組。

1、學習型教研組建設

教研組是通過教學研究工作，提高教師思想素質、業務水平的教學研究組織，是教學管理的基層組織，教研組工作對於學校建立良好的教師羣體，形成良好的教風，提高教學質量，提高師資水平，起着極其重要的作用。

本學期我校將以崗位大練兵爲切入點，通過教研組內探討、教師自主學習等多種渠道，以“理論學習、課堂教學實踐、總結反思”爲基本環節的校本教研模式爲依託，繼續開展系列課堂教改攻堅活動，積極發揮教研組的作用。教研組工作的重點應爲：

(1)開展“以讀促教、以研促教”的活動，組織新課標和學期課程統整理論學習、主題研究、教學觀摩、相互聽課評課、教學各環節的指導等教研活動，共同探討如何落實課改要求和制定各學科《崗位大練兵指南》，形成濃厚的教研氛圍。

(2)各教研組長每月組織一次以集體備課爲主題的教學研討活動，每次不少於40分鐘的集體備課，做到教學資源共享，共同提高。集體備課要求要有主題性，並做好相應記錄(教研組長每月進行檢查並反饋)，主要發言教師要有書面發言稿，並做好會議記錄。

(3)發揮本組骨幹教師和老教師的作用，指導幫助青年教師儘快提高，紮實做好以老帶新、以新促老工作。

(4)羣策羣力組織好各類競賽活動。教研組長在開學前根據學校教學計劃，結合本組特點制定出本組的工作計劃，教研組長要組織全組教師參與本學科組的各項競賽輔導、比賽輔導，要充分發揮本組每一位教師的長處。

(5)發揮教研功能，相互交流、共同提高。每2週一次的教研活動實行定點、定員，每一次教研活動都要有1人主講。活動要有主題，做到人人發言，發言要有正反性，並做好記錄。

(6)除月考兩週和期中、期末考試兩週外，要求教研組長每週聽本組成員1節隨堂課(不包括公開課)，並及時反饋給任課教師，如存在較大教學問題則立即與教導處或校長室聯繫，共同商量幫助對策。

(7)精選試題及練習題。練習卷、周練試題等必須經過教師精心挑選，組內所有試卷必須經過備課組長審覈方能下發給學生。在期中、期末考試前每一位任課教師出1份相關試卷(以電子文稿形式上傳)，研究命題，學會出卷，測試卷必須要有難易程度比值8：1：1和期望值(優良率、及格率、平均分)，做到心中有數。

(二)規範教學常規管理，加強日常檢查力度

1、注重教學常態監控。在各組室落實工作的基礎上，採用定期和不定期相結合的形式，配合學校行政領導，做好教案抽查、作業檢查、隨堂聽課等工作，從中發現優秀，給予表揚推廣，對存在的問題督促限時改進，鼓勵全體教師熱愛崗位、敬業盡職。

2、進一步完善考試製度，並注重質量分析：

(1)加強月考管理，切實落實月考後備課組內反思性研討，緊抓輔優補差工作。

(2)實行閱卷責任制，把責任落實到備課組長、教研組長。閱卷實行以學科組爲單位的大流水批閱試卷，由閱卷組長統籌、流水作業、題組簽名，以示負責，把好質量關，閱卷期間要無破損地保管好全部試卷。

(3)進一步加強重大考試各層面(教導處、教研組、任課教師、學生)的科學有效的質量分析和評價，加強並指導學生進行自我評價，尋找差距，明確努力方向，促進教學質量的提高。

3、繼續加強輔優補缺工作

在各年級中繼續加強輔優補缺工作，充分利用課後、放學後的'時間對後進學生進行作業面批、訂正、補缺，提高學生學習的興趣，使每位學生在原有的基礎上有所進步。

4、嚴格畢業班管理

畢業年級的教育教學是學校工作的重中之重，其成敗將直接影響學校的聲譽，並關係到我校的學生生源，千萬不能掉以輕心。

(1)教師的責任心和能動性要充分發揮。在各考試學科中，我們有幹部、有黨員、有組長、有積極上進的渴望作出貢獻的教師，要把我們教師的潛力充分發揮出來，這是最重要的。

(2)開學初召開畢業年級組教師會，明確畢業年級工作的目標重點與安排，爲教師、學生營造學習的氣氛。

(3)畢業班教師要加強對教材、學生、考試、信息的研究，做到針對性和有效性。

(4)嘗試雙週練，並將雙週練的情況及時總結、反饋，對學生的情況進行排摸，抓住重點，開展工作，牢牢抓好優秀生羣體，確保優良率。

(5)化大力氣抓好“行爲偏差生”和“學習後進生”的轉化提高工作，這是確保整體教學質量的關鍵，學校要創造條件，教師要身體力行，還要發揮家長的能動性，上下左右一起來促使這些學生的轉化。

(6)月考、期中、期末考試後應及時召開年級組會議，對每門學科、每個班級的教學情況進行分析、發現問題，及時研究，制定對策，迅速落實解決。

(7)加強畢業班的家校聯繫管理，時刻關注畢業班的教學動態及學生狀況，年級組適時召開各種會議，及時發現問題，共商計謀，解決問題，樹立學生學習的信心。

(三)加強教師隊伍建設

1、以崗位大練兵爲契機，聘請專家、教研員等到校開展講座、指導，爲我校教師提供更多的的學習機會與學習材料。並加強“請進來、走出去”原則，鼓勵教師積極參加市區的教研活動、參加其他區的教研活動、與兄弟學校進行教研交流、加強校際間的教研協作，以此提高我校教研水平。

2、繼續開展以專家指導團爲主的跨校教研活動，並支持青年教師參加校際聯動活動。

3、繼續開展全體教師進行一次公開課，初一學年和高一學年彙報課和青年教師教學比賽活動。公開課由各教研組自己安排時間，但必須提前一週把課題和時間上報至教導處，要求各組於5月底前完成，6月教導處統一安排初一和高一彙報課和青年教師比賽。教研組長務必組織好組內教師的聽課、評課活動，賽後收齊每位教師的課件、教案及案例分析。

4、本學期各教研組在上好基礎課的基礎上，繼續加大心理、打擊樂等校本課型的開發，大力開展第二課堂教學活動。要有計劃，有教案、定人、定點地開展有一定質量的學生所喜歡的興趣小組活動。

5、繼續搞好教學論壇活動，要求每教研組至少推薦一人發言。

　　老師新學期教學工作計劃5

新的學期，新的開始，學校會呈現出一派生機勃勃的新面貌。爲了搞好本期工作，特制定教學工作計劃如下：

一、指導思想方面：

認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，認真學習《教師法》、《義務教育法》、《教師職業道德規範》及《未成年人保護法》等法律法規，使自己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教。忠誠於黨的教育事業，立足教壇，以課改爲中心，以科研爲導向，注重課堂常規教學，強化集體備課，在學習中成長，在反思中進步。以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”爲核心，創造適合學生髮展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養。加強自然教學常規管理和教學研究，開闢教學改革新領域，進一步讓自然教學成爲實施素質的教育的重要陣地。

二、新學期裏，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。

遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不苟。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業。

1、提高教學質量。要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我決定做好下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、提高自身的業務水平。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。

3、培養多種興趣愛好，博覽羣書，多看有關語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。

三、挖掘尖子生，做好培優工作，做好學生競賽的培訓工作。

經過一個學期的調查，我們在五、六年級的學生中發現了不少在信息技術方面有着濃厚興趣及一定特長的學生。爲培養在這方面有興趣及特長的學生，進一步提高學生的信息技術水平和操作能力，我們將從這批學生中挑選一批尖子生，組建電腦興趣愛好小組，對他們進行信息技術方面的強化培訓。同時，對原有的尖子生進行進一步的培訓，進一步提高他們的信息技術應用水平，爲進一步提高我校學生的整體信息技術水平打下良好的基礎。

四、積極培訓教師，進一步提高教師計算機應用水平和操作能力。

我校大部分教師已通過計算機初、中級水平考試，部分老師已經參加了全國計算機職稱考試，我們有好多教師計算機應用水平整體來說還是比較高的，但是在信息技術與學科整合方面還欠缺經驗。所以本學期的另一個重要工作就是進行教師計算機水平的培訓工作。這是我校進行信息化管理的一個重要工作環節。

　　老師新學期教學工作計劃6

新的學期就要開始了，爲了能鞏固良好的班風，讓學生在初二這個關鍵時期穩定思想，保證教學成績穩中有升，使班級管理工作順利開展，特制定20xx年新學期教學工作計劃如下。

一、本班學生情況分析：

本班共有40多名學生，從上學期考試來看，其中有14名同學成績優秀（名列前30）；有20名同學成績尚好；有14名同學成績在100名以外。有個別同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績有待提高。我班學生比較文靜，學習習慣較好，紀律性強，勞動積極，並能按時、認真做好衛生值日工作。

二、指導思想

依據學校工作計劃，以“先做人，後成才”的辦學思想爲指引，堅持以德育爲核心，以教學爲中心，深入開展求學奮鬥觀和集體主義的教育，並根據《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》以及本班小組日常工作評比等來量化教育學生的言行。

三、奮鬥目標：

提倡“遵紀守法、團結互助、勤奮自強”的德育規範，力求培養學生的文明禮貌習慣和搞好學校、教室的清潔衛生，形成良好的班風學風，在班級量化和月考中爭優創先；繼續對班幹部培養和利用，使他們成爲本班學習、紀律的好榜樣和督促者，繼續教育、輔導後進生，以使他們做到“德智並舉、自強發展”，加強培養學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面紮實推進素質教育。

四、具體措施：

（一）自我充電：

1、 學習其他班主任的先進經驗並結合本班的特點，力爭在管理學生上更進一步。

2、 通過教育教學，不斷探索適合學生特點的教育方法。

（二）在思想政治工作計劃方面，

1、規範升旗儀式，發揮學生的自主管理，增強學生的愛國主義責任感，加強歌頌中國共產黨領導的教育。

2、開展以“自主與責任”的教育，以學生髮展爲本，培養學生認真負責的態度和情感以及把事情做好的行爲和能力，並努力依據學校工作計劃，從五個途徑（認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育）實施。

3、結合教師節、中秋節，國慶節，不斷開展尊師敬師、團結友愛的傳統教育，並在學生中評選積極分子，宣傳先進事蹟。

（三）班風學風建設

1、以《中學生日常行爲規範》繼續要求每位學生從一日常規抓起，繼續行爲規範的養成教育和管理，從而創設良好班風。

2、設立好人好事登記本，使學生從小事做起、從自我教育做起，大家行動起來，形成良好的品德風氣。

3、以“自主與責任”爲指導思想，加強早讀、早操、廣播操、自習等的規範教育，努力爭當文明班、先進班。

4、在學生中培養競爭意識，培養尖子生和推拉生，培養爭優創先意識。

2、抓兩頭促中間

對成績好的同學肯定成績，經常鼓勵，而對成績差的同學，繼續利用小組力量兵帶兵，兵教兵，使成績好的同學穩中有進，成績差的同學不斷進步，從而帶動中等生也有所進步。

（四）清潔衛生

1、培養良好的衛生習慣，明確在教室內禁吃零食，嚴禁亂扔紙屑雜物的要求。

2、本班教室、衛生區的清潔、保潔工作統一由勞動委員安排，採取組長負責制，由組長帶領組員完成每天兩掃的值日任務，並定期評選優秀值日組。

（五）後進生教育

1、德育工作計劃

經常與這些學生談話，並在發現有不良苗頭時，進行多番教育。在談話教育時，做到以情動人，以理服人，從而使之轉變。同時，在學習上、紀律上、思想品德上、行爲習慣上嚴格要求這些學生，並時時檢查他們是否按要求做，並加以督促，同時多和家長聯繫，跟進情況。

2、學習輔導

繼續組織兵教兵活動，以幫助後進生在學習上進步，同時細緻捕捉後進生在習上的閃光點，由此多表揚、多鼓勵後進生，經常瞭解後進生在學習上的疑難問題並作耐心解答。

（六）管理措施

1、規範和改進上學期班內小組競爭機制（配合學校班級評比制度）。如：課堂紀律、值日及衛生保持、作業完成、文明禮貌、唱歌書寫等，評比結果與操行評語結合起來。定期評選優秀組

2、不斷完善06---3班個人檔案，每個學生出現的錯誤，每個學生受過那些獎勵獲得哪些表揚要一一記入檔案，對班級有特出貢獻的給予突出獎勵，獎懲分明。

3、 與家長密切聯繫。及時發現學生的發展動態，思想波動、出現的問題、心理的問題等等，及時妥善地解決，使學生健康的成長。

4、 向其他老師學習先進的組織理念，搞好主題班會。利用班會多進行理想教育和信心教育，使之堅定求學信念，樹立遠大目標。

5、建立激勵制度。培養優秀生和推拉生，多表揚進步生。取得好成績（包括：學習成績、活動成績、校級獎勵等），班級內部給與獎勵（有學習用具、獎狀等）。

同時，配合學校做好其他工作，參加社會實踐，文藝匯演，詩歌演講、學科競賽、月考、期中期末複習考試等活動，爭創佳績。