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初一班主任的德育工作計劃(精選6篇)

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光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將迎來新的挑戰,該好好計劃一下接下來的工作了!什麼樣的工作計劃纔是好的工作計劃呢?下面是小編整理的初一班主任德育工作計劃(精選6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

初一班主任的德育工作計劃(精選6篇)

  初一班主任德育工作計劃1

我擔任班主任已有二十餘年,親身的教學工作實踐,使我深深地感到:班主任工作是一種甜蜜的苦差使,工作辛苦,責任重大。一個班級的工作是否能夠搞好,學生的成績是否能夠提高,班主任起着關鍵作用。可以說有一個好的班主任,就會有一個好的班級。

怎樣才能當好班主任呢?作爲一個班主任,要帶好一個班,必須具有一定的班級工作藝術,尤其是班主任德育工作最爲重要。一個學生如果沒有良好的道德品質,就不能成爲社會的有用之人。作爲一個班主任就要首先抓好德育工作,培養學生的高尚品德,教育學生愛祖國,愛人民,愛勞動,樹立爲人民服務的思想,從小養成勤儉節約、尊師愛生的良好習慣,做一個誠實、勇敢的孩子。要鼓勵學生學好知識,立志成才。我做班級工作,平時就注重對學生進行德育教育,積累了一些點滴經驗,現介紹給各位同友,與大家互相交流。

一、處理問題,要尊重學生,以德育人

當我接任五年級班主任時,班裏接連不斷地丟東西,但每次總是找不着,學生議論紛紛,影響了學生學習情緒。怎麼辦?爲此事我明查暗訪,仍不起作用。爲了避免這類事情不再發生,我讓每個學生留心觀察,互相監督。一天上體育課時,小青向我報告說,她發現前幾天自己丟失的鋼筆在小飛的文具盒裏。我聽後大吃一驚,有點疑惑。小飛平時表現不錯,怎麼會拿你的鋼筆?爲了弄個清楚,我和小青來到教室,查明證實後,我沒有當面批評小飛,而是冷靜思考:如何教育他改正錯誤呢?在課堂上,我這樣說:“前幾天,小青由於不慎丟失了鋼筆,至今她很着急,如有人拾到或借用請還給她,她一定會感謝你的。”開學時,小飛物歸原主,又主動向我坦白地承認了錯誤。我仍然沒有批評他,而是耐心地開導他,教育他怎樣做人。從此以後,這個同學彷彿變了一個人似的,拾到東西主動歸還失主。學習很刻苦,成績不斷進步。

二、教育學生愛護公物、關心集體

學生犯了錯誤,班主任就要想辦法幫助學生改正錯誤。,我班有個學生叫李兵,愛說好動,脾氣暴躁,常惹事生非。在一次考完數學後,因成績不理想,競一氣之下砸碎了窗玻璃。事後,這個學生主動找我認錯,並按班規交了賠款。爲了教育他改正錯誤,我讓李兵親自去量玻璃的尺寸,到玻璃店買回玻璃,叫他自己動手安裝。有了如此的“體驗”,他對班裏的公物倍加愛惜,自己的怪脾氣也改了許多。

三、培養學生良好的生活習慣,樹立美好的班風

班裏有一些同學平時愛吃零食,教室裏瓜子皮滿地,吃不完的饅頭到處亂扔。針對這個情況,如果抓住狠批不放,不但沒有效果,而且會適得其反。於是,我進行摸底調查,找出吃零食的原因後,給學生講吃零食的危害,,我告訴同學們,隨便吃零食,不符合《小學生日常行爲規範》,既污染了班級環境,影響了班級衛生狀況,又耽誤了自己的學習時間,危害了自己的身體健康,浪費了家裏的錢糧。我又將班內不吃零食的同學樹爲榜樣,號召同學們向他們學習,發揚艱苦樸素的精神,保持勤儉節約的行爲,不做小饞鬼,爭當文明學生。從此,班裏再也沒人吃零食了。個個打掃衛生很積極,甚至有的學生不是他的值周,他都爭着去幹活。

四、德育必須激發學生的道德情感

我非常重視情境教育,給學生提供一個良好的學習環境。例如:我在教室的牆壁上張貼了許多英雄人物的畫像,以及條幅和標語,鼓勵學生勤奮讀書,努力學習。還把校園黑板勾畫一新,讓學生定期出板報,辦手抄報,開展豐富多彩的第二課堂活動,培養學生良好的道德品質。

五、利用課餘時間,組織班級活動

開展班級活動,能爲學生提供展示自己表現自己的機會。比如,我組織“我爲班級添光彩”討論會,“向災區小朋友獻愛心”的主題班會,以及書畫展覽、歌詠比賽、故事演講等活動。通過這些活動。,培養了學生熱愛集體、熱愛祖國的高尚品質。

總之,班主任要把德育工作放在首位,認真做好班級工作。既教書,又育人,不斷提高學生的素質水平,培養學生高尚的道德品質,使學生德、智、體、美、勞全面發展,成爲祖國的合格人才。未成年人是祖國未來的建設者,是中國特色社會主義事業的接班人。他們的思想道德狀況如何,直接關係到中華民族的整體素質,關係到國家前途和民族命運。高度重視對下一代的教育培養,努力提高未成年人思想道德素質,是我們黨的優良傳統,是黨和國家事業後繼有人的重要保證。班級是德育教育的主陣地,我將努力提高學生思想道德水平。

  初一班主任德育工作計劃2

新的'學年,爲使學生們儘快適應這個氛圍,更好的完成學業,我還是打算先從德育工作入手。具體計劃如下:

一、抓住閃光點,及時鼓勵賞識學生

人都喜歡被表揚。優等生需要表揚,學困生更需要表揚。要善於發現他們身上的閃光點,要善於給他們以信任,引導他們有意識地去發揚優點,克服缺點,揚長避短,從而向好的方面發展。

基於班級學生的現狀,從七年級下學期開始就使用這種鼓勵賞識教育方法,對七年級期末考試數學學科優秀學生進行了表揚,激勵他們學習。在表揚他們的同時,我並告訴其他同學在月考、期中、期末考試中有進步的學生也會一如既往地獎勵。激勵措施的目的是提高學生學習的積極性。基於此,才調動了所有學生的積極性,有利於提高學生的思想意識。

二、身正爲範,身教重於言教

首先,我要求自己能夠正確認識和評價自己,能在各方面注意爲人師表,關心愛護學生,遇順境不驕傲,遇逆境不消沉,樂觀開朗;在學生面前表現出對人生的熱愛,對事業的追求,樂觀向上、心胸豁達的心理狀態。用自己的人格風範去感染學生,以輕鬆愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。

對學生的教育,應該把如何做人放在第一位,我想,對於教會學生如何做人,與其說大道理,還不如自己以身師範,讓學生感覺到你就是他的榜樣,從而潛移默化的影響他,感染他,從而達到教育的目的。

三、創造優良學風、團結向上精神

首先,我抓緊數學學科學的學習,確保以點帶面,形成良好學風,在課堂紀律、儀表風範、日常行爲規範等各方面嚴格要求學生,培養學生的自律性。

其次,我充分發揮尖子生的光環作用,開展“學習一幫一”小組幫教幫學活動,讓學習後進的學生儘快趕上來,形成你追我趕的良性競爭的學習局面。

第三,我努力做好後進學生的思想工作,在家長、學生、學校中建立了良好的橋樑和溝通作用,相互間增加了信任與瞭解,達成了共識。

四、 團結協作,加強與各科科任教師的合作與溝通。

要做一個優秀教師,一定要教會學生做到各學科都要平衡發展,更要加強與各科教師的溝通和聯繫,及時瞭解學生的學習情況,處理好各種關係,並協助任科教師處理各種突發事件。通過我與全班學生的努力,學生與任教老師關係融洽,成績裴然,各科任教師均反映良好。

  初一班主任德育工作計劃3

一、德育工作計劃指導思想:

本學期初一年級,以“育人爲本,德育爲先”爲指導思想,以培養學生良好行爲習慣和學習習慣爲切入點以培養學先做人後成才爲中心,着眼於學生未來發展的潛能,採取德育生活化的策略,重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行爲等教育,有效提高學生的思想道德素質。

二、具體工作:

1、作爲德育工作是我初一班主任工作計劃中的重點工作。進一步加強行爲規範的系列教育活動,通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式,爭做行爲規範示範班,使學生中涌現出一大批“行爲規範小明星”,並使全體學生養成良好的文明行爲習慣,人人爭做文明小市民。

2、充分利用各種教育實踐基地,有效組織學生參與學校組織的各項活動,培養學生良好的道德品質。

3、建設“溫馨教室”,體現人與人之間相互尊重,理解與支持,建立和諧的師生關係。

4、以“學會感恩,關愛他人,懂得責任,恪守誠信”爲本學期德育的主題,促進學生核心價值觀的形成。

三、教育內容及措施:

1、用班會進行常規教育,抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規,使行爲規範訓練經常化、規範化。爲學生自我管理打下堅實的基礎。

2、班級開展以下活動:

(1)學雷鋒活動;感恩教育活動,並列好感恩教育工作計劃;

(2)學生社會考察活動;

(3)愛國主義教育活動;

(4)理想教育活動。

  初一班主任德育工作計劃4

本學期我仍舊擔任七年級一班的班主任工作,依據學校政教處的德育工作計劃,特制訂我的班級工作計劃:

一、班級的基本情況分析

七年級一班共有在籍生39人,女生18人,男生21人,住宿生25人,通勤生14人。通過一個學期的相處與教育,我的班級的學生的品格良好率爲98%以上,大部分學生都能遵守《守則》、《規範》、校規校紀、班規班紀,作息制度,學生總體學風正,風氣濃,向心力強,學生們的集體榮譽感強,學生參與活動性的積極性高。但是班上13人來自獨生子女家庭,3人來自特殊家庭,因此學生的自制能力差,做事的自覺性不強,在班級勞動過程互相推委,而且,學生的整體的體育素質不高。

二、工作目標

1、加強學生的好習慣養成教育,促進良好的學風、班風和校風的形成。

加強文明禮貌養成教育,重點用《中小學生守則》、《中學生日常行爲規範》和《松江中學學生紀律衛生考評辦法》嚴格要求學生,教育學生遵守紀律,養成遵守紀律、講究衛生、勤奮學習的良好習慣。

2、加強法制紀律安全教育,確保在校學生安全無重大事故和違法犯罪。

利用早班會和班團會等時機,對學生進行交通安全、食品安全、用火用電安全、防震防才踩塌等事故的教育,加強學生的安全自我保護意識,避免不安全事情的發生。

3、構建好學校、社會、家庭這一強有力的德育橋樑。

經常性地與家長進行聯繫,通過電話訪談、請家長到校訪談、到學生家進行家訪等方式,在教育學生上與家長達成觀點一致,共同教育好學生。

三、主要工作及實施措施

1、日常行爲規範管理細緻到位

要求每一位學生嚴格遵守校規校紀,讓良好的習慣內化爲自身的素質,以良好的行爲營造文明的校園環境。組織學生利用班會時間深入學習好習慣條例,切實抓實學生好習慣的培養。

2、加強班集體建設,每天由值日班長記錄班級學生課堂表現,進行學生日常行爲日量化管理。堅持一日三掃的衛生制度,重視培養學生衛生保持的好習慣。

3、加強對全體學生的安全教育。充分利用一切陣地加強對學生的交通安全、飲食安全、消防安全等方面的教育,提高學生的自我保護和自我救治的能力。

4、組織學生積極參加課外活動。鼓勵學生積極參加縣級以上、縣級以及學校組織的各項文體活動,提高學生的競爭意識與參與意識。

5、組織學生參加社區所開展的與環保、衛生、美化等有關的公益勞動,增強學生的公民意識和責任感。

6、養成良好的衛生習慣。教育學生不在班級、走廊、室內外亂扔垃圾,並教育他們能夠隨手撿起地面上的垃圾,提高學生的美化校園環境的意識。

7、開好家長會。按照學校的規定,定期召開部分家長會議,或請個別學生的家長到校,從而加強對個別學生的教育。做好家訪工作,每個學年要對本班的學生家庭普訪一次,特殊學生不少於兩次家訪。幫助家長樹立正確的教育思想,改進教育方法,引導家長以自身良好的思想道德修養引導教育子女,提高家庭教育水平,從而家、校配合,形成教育合力。

8、加強學生的心理健康教育。經常性地與學生進行思想交流,給學生提供及時的個別或團體心理的輸導。

  初一班主任德育工作計劃5

爲了使學校教導處相關計劃在班級得到更好的貫徹和落實,形成良好的教育環境,樹立良好的班風和學風,提高學生的身心素質,將自己本學期的工作計劃安排如下:

一、班級情況分析

班級現有26名學生,其中男生12人,女生14人。班級中已經基本形成良好的學風和班風,但班級兩極分化嚴重,少數同學對學習不主動,不愛學習,導致成績和別人相比有很大的距離。個別學生集體主義觀念淡薄,不知要爲班級和他人着想,對班級的事情不關心。基於這種情況,我要求自己一定要將班級培養成一個凝聚力強、積極向上的班集體,讓學生的一切成爲自覺。

二、工作目標

培養學生成爲積極、樂觀、高效、勤奮、自信的個體,塑造班級成爲文明、團結的班集體。紀律方面,力爭能保持課堂無擾亂課堂秩序的現象,不出現和老師對立的現象,課後能文明休息。通過午休、班會或主題教育課,利用小事,實事,身邊事對學生進行責任的教育,進行潛移默化的影響,把學生的行爲教育落到實處。利用小組競賽的形式,調動學生們的學習積極性,實現同學之間的相互幫助,解決遲到、課堂紀律等的問題。

三、具體措施

1、抓好學生的常規教育。

結合《中學生日常行爲規範》,班委和班主任共同制定出本班的文明公約,針對課間不文明休息、違反課堂紀律等現象及時教育,杜絕打架行爲。做好儀表的規範化教育,到校穿着校服,佩戴紅領巾,男生不留長頭髮,女生劉海不宜過長等等。進入青春期的孩子會特別注意自己的形象,但有些時候會有錯誤的審美觀,如果遇到,需要及時糾正和交流想法。積極配合教導處、大隊部和衛生室的衛生檢查工作,加強學生衛生工作,抓好班級的室內衛生及包乾區衛生,勞動委員彙報每日衛生工作,每週五午會課小結一週衛生及常規工作。

2、鞏固班級學風。

通過對上學期各學生的表現,與個別學習不積極的學生談心,做好本學期思想教育工作,保證學生的思想更端正,學習態度更積極,努力創建和諧向上、努力進取的學習氛圍。發揮團結互助的學習精神,促進共同進步。利用班會課時間,讓學習拔尖的學生交流學習心得和他們學習的好方法;施行“學習一幫一”,好的學生要切實幫助學習較差的,遇到問題、困難,要努力克服,羣策羣力,共同解決,發揮共同智慧。

3、加強班級管理崗位責任制。

設崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,如指定某位學生負責每天放學前關教室的電源、每次上體育課或實驗課離開教室時關門窗燈、如每日衛生角的勞動工具擺放、午餐餐盒管理等等。每個崗位專人負責,一人一崗,使學生的實踐能力、班級責任感得到提高。

4、加強班幹部隊伍建設。

每週召開班幹部例會,在瞭解班級一週情況的同時使班幹部明確自己的責任和義務,真正起到帶頭作用,成爲工作能力強、實踐經驗足的常務班級幹部隊伍,爲了讓同學得到錘鍊,實行值周班長負責制,一人負責一週,每週班會課由值周班長彙報班級情況。

5、增強學生的集體榮譽感和凝聚力。

工作中,不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生,形成團結向上的班級,在班級中形成向上的班風,教育學生要熱愛班級,爲班級的利益着想,在思想意識中形成,我爲班級,班級爲我的思想,促使班集體建設不斷完善。

6、樹立正確的交友觀。

青春期的孩子結夥傾向明顯,喜歡集體或小組活動,但另一方面,他們的情感會比較豐富,情緒容易波動起伏,作爲班主任,就要有一雙能發現孩子細微變化的“火眼金睛”,及時幫助孩子解決困擾,包括怎麼樣處理和異性的關係,幫助他們樹立正確的交友觀,可以利用午會課或班會課,開展相關內容的主題教育,課後也可以進行個別同學的談心,疏導學生們心中的困惑或解決問題。

總之,本學期我將進一步發揮自己的潛能,在不斷的實踐和學習當中提高自己的水平,解決班級的問題。

  初一班主任德育工作計劃6

本學期我擔任初一(9)班班主任,現根據我班的具體情況,制定本學期的的德育工作計劃。

一、班級情況

我班學生在紀律、衛生上比較令人滿意。不過也有部分學生相對比較調皮、缺乏上進心,自制能力差,上課時愛隨便說話或者做小動作,睡覺、擾亂課堂秩序、長期不交作業的同學比較多,科任老師對這些學生也無計可施,嚴重影響了班級的班風和學風,導致整個班級學生整體成績不高。班級尖子生培養不夠,後進生學習動力不足。加之學生的集體榮譽感不強,人心渙散,所以要營造良好的班級學習氛圍,建立積極向上的班集體,形成良好的學習習慣和行爲習慣任重道遠。當然,也有部分學生有較強的學習願望,學習刻苦,上進心強,要將他們樹爲學習的榜樣,充分發揮他們的模範帶頭作用。

二、德育目標

抓紀律,養德性,促學習,打基礎,不落人,全發展。

三、具體措施

(一)學習上

1、切實在班級推行學生一日學習常規,在形式上形成一個良好的學習氛圍;

2、注重對學生作業的檢查,推行“小組長——課代表——學習委員——班主任”的作業檢查模式,和科任老師主動接洽,最終達到監督學生作業完成情況,爲學生形成良好的學習習慣奠定良好的基礎;

3、實行學分制管理,制定學生日常學習考覈方案,從紀律、作業、聽課、預習、複習、背誦、聽寫等各個環節進行管理考覈,根據等級,作爲評優評先、資助補助的依據;

4、推行小組長負責學習制度,有本組組長負責本組學習的督察,減輕科任老師和學習委員的壓力;

5、主動和科任老師溝通交流,儘量滿足科任老師的合理要求,配合科任老師做好班級該科的學習;

6、主動和科任老師溝通交流,瞭解班級學生的課堂表現、作業完成情況、考試情況、聽寫情況等,從科任老師處瞭解班級的動向;

7、實行“進班必學”制度。即學生只要進入班級,就靜下心來認真學習,不能左顧右盼、吃零食、聊天等,學習委員和紀律委員負責班級的學習和紀律工作,並做好考勤。

(二)衛生上

1、確定得力的勞動委員,並加以培訓,使其迅速成長;

2、以勞動委員爲主,班主任合理安排學生每日值日表和每週衛生打掃除的細表;

3、做好班級衛生工作,在班級推行“2秒鐘”衛生維持活動,常抓不懈,使其常規化;

4、做好班級的桌鬥衛生工作。讓學生在自己的座位上貼上自己的名字,值日生做值日時,檢查桌斗的衛生,根據衛生情況進行相應的學分認定;

(三)紀律上

1、配備並培養得力的紀律委員,成熟、爲人處事能夠以身作則;

2、嚴格控制班級自習課、二課堂、集會、大型活動、週一升旗的紀律;

3、班主任指導紀律委員發現問題、解決問題,大力培養其能力;

4、及時處理班級中棘手的學生,進行鍼對性的教育,打擊那些頑固分子,團結一切可以團結的學生,教育一切可以教育的學生,最大量鼓勵一些頑固分子,民主與專政相結合,支持班委的合理工作;

(四)三儀上

1、按照學校對在校生的三儀要求,每隔三天對學生的三儀進行檢查;

2、規定男生的頭髮必須是三週理一次;

3、所有學生必須每隔五天剪指甲一次;

4、每天不定時的對學生服裝、裝飾進行檢查,及時整改;

5、每天不定時讓三儀檢查員對班級的校卡、校服進行檢查,及時整改;

(五)宿舍管理方面

1、配備得力的宿舍長,並對宿舍長進行不定時的培訓和教育,促進人才隊伍的形成;

2、開學之時保證一個月內每兩天天進宿舍一次,檢查學生的內務整理和衛生工作;

3、及時和宿管老師進行有效溝通,瞭解班級學生在宿舍的表現情況;

4、將宿舍管理納入到班級的學分管理中;

5、嚴查手機問題;

6、做好宿舍公共財物保護的教育工作;

7、提醒各宿舍做好返校的宿舍內務工作。

(六)安全方面

從社會、家庭、校園等方面抓好安全教育工作,做到加強安全管理,消除安全隱患,預防事故發生,增強學生的法律意識和安全意識,提高學生的自我保護能力和在危險的環境中的應變能力。

(七)做好家校聯繫工作。

要經常與學生家長保持聯繫,深入瞭解學生在思想、學習、生活各方面的情況,分層次與學生經常談話,對症下藥地做好學生思想工作。

(八)做好後進生工作。

及時找後進學生談心,瞭解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學,樹立學習榜樣,協同科任老師做好後進生的培養工作,爭取有較多的同學進入中等行列,對有潛力的同學加大培養力度。對那些學習上興趣不大,學不懂,學不會的同學要注重培養他們的其他興趣,從練字、背誦古詩文、特長訓練等進行鍼對性的培養,同時讓他們在班級有事可做,不把他們邊緣化,調動他們的積極性,促使他們成長進步。

總之,本學期,我作爲班主任,要正確處理好管理與服務的思想,正確處理好民主與專政的關係,處理好放權與集中的關係,統籌好各項工作的關係,爲學生的學習和進步奠定良好的基礎,使得他們的思想道德修養和科學文化修養都能夠得到長足發展,爲順利進入初三奠定良好的基礎。