秋季小學教務工作計劃（通用6篇）

時間稍縱即逝，又解鎖了新的工作，該爲自己下階段的工作做一個工作計劃了，但是工作計劃要寫什麼內容纔是正確的呢？以下是小編收集整理的秋季小學教務工作計劃（通用6篇），希望能夠幫助到大家。

　　秋季小學教務工作計劃1

　　一、常規管理

1.認真抓好教學常規專項制度。本學期將進行3次教學常規檢查(期初、期中、期末)，每次檢查後，利用教師例會時間對檢查情況進行反饋，提出整意見。

2.基於個別教師“備教分離”現象及“方便教案二次使用”等考慮，我校繼續對備課方式進行改革：8年以上教齡者可以直接將教案簡要地批註於教本上，但批註的內容至少應包括：教學目標、教學重難點、主要過程、重要環節的處理等。“教本”屬於教師個人材料，統一由學校保存2年，允許對“教本”進行2次使用，但2次使用時一定要用紅筆根據情況做必要的改動。

3.加強學校的學籍管理，健全學籍檔案，對新插班的學生認真編寫各類冊卡，嚴格把好轉學、休學、復學等手續的辦理。做到各種冊卡與旁證一一對應，並及時進行滾動登記。

4.實行“行政人員巡查制度”。值日行政輪流巡查“晨誦午讀”、寫字課執行情況、各班的課程計劃的執行、教師教學行爲等，並做好巡查記錄。

　　二、校本研修

1.建立校本研修活動制度。做到定地點、定時間(每週三下午第二、三節爲數學組教研時間;每週四下午第二、三節爲語文組教研時間)、定內容(業務學習、聽課、評課、觀摩專家課例及講座、集體備課、校本培訓、課題組活動等)、定發言人(全體教師輪流做莊)要求每個教師都要發言，這樣教師就會慢慢地變得敢說，會說，愛說。

2.推行“草根研究”制度，即校本教研活動內容“自下而上”。教師將教育教學過程中存在的困惑或問題學期初統一上交給教導，再由教導組織骨幹教師、教研組長對上交的問題篩選出有研究價值、普遍存在的問題，形成校本教研內容，圍繞專題開展活動，鼓勵教師談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘鍊。這種方式與課題實驗相結合，使校本教研既有一定的高度又顧及到教、學的質量，達到“雙贏”的效果。

3.建立教師協作交流制度。實行“即時教研”制度，即教師進行隨時隨地的教研方式，這樣做有利於問題的及時解決與教學心得或感悟的及時記錄，有利於對教學第一手資料的積累。進而實現教師之間的資源互補。(每次“即時教研”的內容可記於“教學反思本”或個人業務積累本上)

4.城鄉聯研，協作發展。繼續與晉江二實小牽頭的14所學校結爲城鄉協作校，通過切磋各自的教研文化，讓老師們與強者共舞，與名師對話，擴大發展的空間，在與名校、名師互動交流的過程中，相互促進，提升了教師的教研能力。

5.校本教研，課題牽動。學校的泉州市級語文課題《習作教學資源的立體開發與彈性利用》已順利結題，現在續究中。數學組課題《深化探究式教學研究促進師生共同發展》已順利通過福建省教育學會小學數學教育委員會的結題驗收。將課題日常活動融入到校本教研中，以研究爲抓手，以課堂教學爲重點，通過開展課堂教學觀摩研討、教育名師典型課例研討、教學問題專項研討、校本教研大家談等活動，推動校本教研活動的深入開展。

6.堅持以課例爲平臺，帶動校本教研工作的開展。本學期仍將安排45週歲以下教師提供研討課。形式上我們採用“磨課”“辯課”等方式進行活動。“辯課”活動前先由教研組長組織教師對一堂課的教學的重點、難點和疑點及教學環節提出問題，展開辯論，形成教學預案，再由執教者進行課堂教學。聽課後，各師就教學效果及各環節的處理進行議論，提出修改意見，教師反思、修改後再向全體教師開課，這樣反覆地對一個課例的每個細節及學生的學習情況進行辯論，既提高了教研活動的實效，又增強了教師的互動交流;充分體現了新課程的教學理念，教學目標由原來的單一轉變爲師生積極的交往互動，共同發展的過程，課堂真正成爲學生的課堂，教師真正做到了創造性地使用教材，用活教材，學生的情感態度和價值觀得到應有的發展。

7.開展新老教師傳幫帶活動，青年教師拜師學藝，骨幹教師幫帶徒弟。互相聽課，互相學習，互相幫助、共同研討，以老帶新，以新促老，促進新老教師素質的共同提高。

8.實施名師培養工程。把素質好、潛力大、肯鑽研的青年骨幹教師確定爲名師培養對象，確定教師培養梯隊。本學期將重點培養1—2名骨幹教師，達到“學校打造名師，名師增輝學校”的目標追求。

9.讀書交流，共享智慧。

(1)在教師中倡導做讀書人、文化人，讓讀書成爲教師生命的一部分。要多讀書，且讀書的範圍要廣，不偏，這是提高自身素養最根本、最有效的途徑。語文老師言談舉止要有儒生氣質，要讓人家一接觸，就能感覺到溫文儒雅、氣度非凡;數學教師邏輯性、條理性要有深度;分析問題的能力要高人一等。這些素養，主要靠讀書，點滴積累。作爲教師，我們不能再做燃燒的蠟燭、不能再做一桶水，應做點亮學生心靈的火把、源源不絕之泉水。我校要求每一位教師每學期讀一本教育教學專着並做好筆記。每雙週利用教研時間輪流舉辦“讀書沙龍”，讓老師們分享讀書心得與教育智慧，提升人生價值。還要求老師提筆撰文，每週至少寫一篇教學反思，定期交流進行教學反思。

(2)強調教師自我完善學科本體性知識。很多老師較多的是關注教與學能力的研究，對於學科知識鏈缺乏認識，爲此，我們要求老師對學科知識鏈進行深廣度的研究，既要知知識的“來龍”還需曉“去脈”。教學是度的藝術，由於本體性知識的缺乏，教學目標的度、知識挖掘的度掌控不夠分寸，教師的學科知識體系應該把本學段的幾個模塊的知識鏈貫穿到初中學段。

(3)教什麼比怎樣教更重要。北師大教材隱性的知識太多，有的不出現於教本中(但與相關知識點有所聯繫，學生有必要了解)、有的直接隱於習題中，一閃而過。客觀的事實給於教師處理教材的空間很大，因此我們必須明白每堂課要教什麼，要給學生什麼，要達到什麼樣的教學目的。因此，爲了清楚我們要教什麼的問題，，我們要求教師要深度解讀“課標”，提高自己的學科素養。

　　三、第二課堂

1.將興趣組活動排入功課表。每週五下午第三節爲興趣組活動時間。共成立英語、舞蹈、聲樂、書法、美術、乒乓球等12個興趣小組，學生全體參與，每位教師均承擔一個組別的輔導任務。

2.充分發揮《晉江經濟報》小記者站的作用。組織小記者們深入學校，深入社會。讓小記者站成爲小記者提升自我、展示才華的舞臺。

3.做好學校特色項目—《火鼎公婆》的規劃與傳承工作，不斷深化辦學特色的內涵，依託閩南鄉土文化的深厚底蘊。現在我們主要通過興趣組活動讓學生練習《火鼎公婆》，本學期將要開發與之相關的課本，讓學生既能表演《火鼎公婆》，又對《火鼎公婆》的知識有所瞭解。

4.積極開展“陽光體育運動”，制定“大課間操體育活動實施方案”，(每天3：55—4：15爲大課操體育活動時間，確保活動的正常有序的進行)保證學生每天1小時的體育鍛煉。

5.開展學生讀書活動——推行“晨誦、午讀”(每天上午7：50——8：00爲晨誦時間，讓學生誦讀古詩詞、好詞佳句;每天中午1：40—2：00爲午讀時間，讓學生涉獵中外名著)書香校園建設，提高學生讀寫能力。晨誦經典，午讀名著，用經典啓迪智慧，用書香喚醒靈魂。

　　秋季小學教務工作計劃2

新學期，我校教務工作繼續樹立“以人爲本、關愛學生”的辦學理念，堅持“一切爲了學生的發展”爲基點，以教師發展促進學校發展，彰顯書香校園文化內涵的發展思路。繼續開展育人系列活動。緊緊抓住德育爲首，育人爲本的核心理念，優化育人環境，培養人格健全，情趣高尚的陽光學子。堅持狠抓教學常規管理，以提高教育教學質量爲核心，以創新促發展，以教研促教學，爲形成“學校有特色、學生有特長”而努力。

　　一、德育爲首、強化養成，提升師生文明素養。

1.加強教師學習，堅持每週的政治業務學習制度。及時組織教師學習上級有關文件精神、政策。組織教師學習《福建教育》、《人民教育》、《小學語文教師》、《小學數學教師》等業務書刊、雜誌,不斷提高教師政治思想覺悟，認真組織教師參加各級各類的進修培訓，更新教育教學理念。與時俱進，提高教師愛崗敬業的自覺性。

2.嚴固組織教育陣線。做實、做細班主任、輔導員德育隊伍建設，關注德育隊伍專業成長，夯實理論基礎，加強業務培訓，規範管理水平，提高育人能力，做到基礎工作紮實、特色工作彰顯、常規工作不斷線;每週結合實際對學生開展一次全校性安全教育、每週一次國旗下講話。推行班主任與科任教師(輔導員)的德育合作建設，加強育人全程化、全員化研究，改善班主任獨立支持育人重擔的艱難局面，發揮教師既教書又育人的兩大功能，形成捆綁式發展新格局，班主任與科任教師是班級文化建設共同責任人。切實做好安全教育工作，堅持開展“週二、週五”安全教育日活動，做好安全記錄，嚴防安全事故的發生，加強對學生的交通、防火、游泳等安全紀律教育，增強學生的安全防患意識能力，加強學生的衛生教育，培養學生良好的個人衛生和飲食衛生習慣。

3.養成教育爲主線。以少先隊行爲習慣養成教育爲抓手，以身邊的榜樣激勵，以好習慣(班容班貌優勝)班級、好習慣生(文明學生)評比表彰提高學生自我教育、自我管理的能力，充分發揮學校勸導隊(一日三查)的作用，加強學校紀律、出勤、衛生的監督，以形成良好的班風、校風、學風。研究習慣養成的規律和科學性，提高教育實效性，做到班級每月一個重點養成目標(班級“星級”激勵評價機制)，有訓練、有方法、有激勵、有評價。確定每生每天閱讀和不動筆墨不讀書的兩個習慣培養目標，大力推進古典詩詞進校園“詩海泛舟”活動，力爭全體學生愛書、讀書，建設好班級文化，促進書香校園文化建設。堅持週三早會“班班有歌聲”的活動。充分發揮學校“紅領巾廣播角——校園之聲”，每週二、週四午間進行對校內好人好事的宣傳、表揚，對新聞、重大事件的報道，對上級精神、文件的學習，促成學生良好學習習慣的養成。

4.特色教育促活躍。繼續開展傳統節日、紀念日的民族文化教育、研究學生的思想，關注學生的需求，創新教育內容和方法，對學生開展行之有效的愛心教育、誠信教育、安全教育、健康教育、革命傳統教育。抓住時代脈搏，切入時代熱點，保持教育的敏銳性，及時開展適合孩子認知的教育。

(1)注重校園文化建設，搞好班級文化建設，個性彰顯的環境文化，班級培養目標。一旗一句(五星紅旗、祖國利益，高於一切)，一訓(班訓)、一份班級公約、一個“星級”學生評價展示欄，三角(衛生角、圖書角、綠化角)、兩簿(好人好事簿、點名簿)、一園(學習園地)，建設體現班級就是溫馨的家。

(2)爲興趣組安個“家”。成立各活動室，組建激情靈動的社團文化，讓興趣組有自己的“一畝三分地”，每週週三下午安排30分鐘開展活動。力爭人人有崗位，人人有特長。本學期，一、二年級由班科任組織開展興趣小組活動，三至六年級繼續組織“乒乓小將”運動隊(負責人：張時國)、“小歌手”合唱小組(負責人：陳茵茵)、“小叮咚”書畫室(負責人：尤彩屏)、“小籃子”作文興趣組(負責人：肖瓊娥)、“電腦小高手”興趣組(負責人：楊元鉦)、“書寫小能手”書法小組(負責人：硃紅仕)、“小巧手”手工製作組(負責人：侯真真)、象棋組(負責人：高少峯)、英語組(負責人：卓貝瑜)、朗誦組(負責人：杜雲英)、閱讀組(負責人：吳婷婷)等，學技能，培養生活情趣，在小社團裏學習交流收穫。

(3)加強家校聯繫，營造

和諧校園。建好全校班級家長委員會和校外輔導員隊伍，通過家長會、電話家訪、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，切實加強家庭、學校、社會三結合網絡的建設實施，充分發揮家庭、社會教育功能，多渠道開展社會實踐活動，心理健康教育、預防未成年人違法犯罪的有效途徑，優化育人環境，構建一個文明和諧的育人環境。

　　二、深化課改、強化教學常規管理，牢固樹立教學質量意識。

1.開齊上足各類課程，保障學生全面發展。嚴格執行課程計劃，開齊上足各類課程，完成國家規定的基本教學任務，做到有計劃、有課時、有師資、有教案，確保各學科上足課時;教師不挪用音樂、體育、美術等學科的課時，不佔用學生的休息時間、增加學生的課業負擔;進一步加強體藝教育，促進學生的身心健康;聚焦課堂，提高課堂教學的效益，把無效勞動的時間省出來，讓學生去鍛鍊身體、堅持陽光體育、大課間活動。

2.加強教學常規檢查，突出精細化管理。加強對教師教學常規的管理與監控，做到“三抓”：抓重點(抓常規、抓課堂、抓校本教研)，抓落實(力求做到各項工作有計劃、有佈置、有檢查、有反饋、有實效、有總結)，抓質量(平時、期末檢測)。繼續加強備課、上課、作業、考試的檢查工作，各學科要強化學生作業批改、以及學生書寫格式規範化的管理，本學期準備期中、期末開展二次學生作業評比。學校行政對教師每月一檢查，每月查教案，計劃、聽課記錄、反思、學生作業批改等，及時瞭解教師的備課、上課、作業批改等情況，並記錄。

3.加強畢業班的教學管理。加強畢業班教學過程監督，教師要精心組織，認真計劃，認真實施教學工作，平時要抓好單元過關和人人過關。定期召開畢業班學生及家長會議，確保畢業班教學質量的提高。

4.紮實開展校本研討，深化課程改革。加強學校的教研教學工作，務實開展“週四教研日”活動，加強校本教研的實在性、校本培訓的實用性。語文、數學、綜合三位教研組長認真履行工作職責，承擔起本組教研任務，起到模範領導作用，認真撰寫《教研工作計劃》，填寫《教研活動記錄》等學習手冊。“週四教研日”活動內容：公開教學研討、業務學習、校本培訓等。校本培訓要做到“兩定、三有、四堅持”。“兩定”即“定時間(逢雙週週四下午第二節)、定內容、”，“三有”即“有計劃、有活動、有實效”，“四堅持”即“堅持實踐第一、堅持以人爲本、堅持一切從實際出發、堅持激勵與約束相結合的機制”。做到有計劃、有過程、有落實，真正地達到以課題研究促進課堂教學和學校教師教育理念提升的目的，不斷提升學校的辦學品位。積極參加各項研討活動，組織教師撰寫教學論文。

　　三、繼續開展系列活動，促進學生良好習慣的形成和素質能力的提高。

積極開展師生競賽活動，舉行學生多項活動比賽，爲師生提供展示平臺，以此爲契機，促進師生素質能力的提高。依託現有師資努力使學校在各方面活動見成效，在“以活動來促進學生良好習慣的形成和素質能力的提高”辦學思路的指導下，繼續開展系列活動：中高年級作文校內選拔賽;“班級文化建設”評比;“安全疏散演練”活動;黑板報評比、手抄報評比、“詩韻飄香”古詩詞吟誦比賽等。

　　秋季小學教務工作計劃3

　　一、指導思想

本學期，在xx教委辦工作意見以及學校工作計劃的指導下，立足本校工作實際，圍繞“踐行真教育”的實施目標，以提高課堂教學效率和各科教學質量爲目標,以提高教師專業素質爲關鍵，進一步加強教學工作的治理與指導，抓常規養習慣、抓教學保質量，以嚴、勤、謙、拓的工作作風，教好書育好人，辦羣衆滿意的教育，推進真教育持續發展。

　　二、工作目標

1．以課程實施爲重點，規範辦學行爲

2．以制度建設爲保障，強化常規管理

3．以四課提質爲渠道，提高教學質量

4．以優化隊伍爲手段，提升辦學品質

　　三、具體措施

（一）嚴格執行課程計劃

1．開足、開齊國家、省、地方三級規定課程，合理開發校本課程。要求老師們嚴格遵照課程表上課，要求教師嚴格執行課程計劃，不私自調換功課，特別是語數老師不得擠佔其他學科教學時間，教師專課專用。

2．保證學生每日在校時間不超過6小時，確保每天1小時體育活動時間，同時做到安全、衛生教育進課堂。

3．科學安排教師專職化，促進學生多方面共同發展。充分利用學校教師資源，讓老師們各盡其長。本學期，我校在英語、美術、書法、信息技術四門課程上實現專職化，同時，讓具有化學特長的顏老師兼任各班科學教學，使我校孩子門也能真正上好幾門技能科目，得到更全面的發展。

（二）強化各項常規管理

1．加強教學常規檢查。堅持月檢制度，結合教導處每日組織行政人員定時和不定時的巡視方式，對教學落實情況進行檢查，並將檢查情況及時記錄；每週對教師教學常規落實情況進行總結反饋，發現問題及時跟蹤改進，對教師的備、教、批、輔、考、研各個環節進行全面量化評價。

2．嚴格備課常規管理。通過開展集體備課活動，幫助教師在正確掌握教材的基礎上着手更有效的備課方式，通過備目標，備學情，備練習，備板書，備變化，提供品質教育，爲學生提供優質課堂。

3．規範作業常規要求。開展學生作業展評、教師作業批改評比等活動，促進教師精而有效布地佈置作業，不佈置超標繁重的作業，以減輕學生課業負擔；佈置的作業做到“有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、有差必補”。

4．紮實開展培優輔差工作。教師應把培優輔差作爲常規性工作來抓，對學困生要傾注熱情和愛心，進行細心的輔導。通過開展“家長開放月”“教師家訪”活動，加強家校聯繫，充分發揮家庭、社會資源，提高輔導水平和效率，努力做到不拋棄、不放棄每一個孩子。

5.堅持開展好陽光體育活動，繼續深入“竹竿舞”“跳繩”兩項特色活動的開展，讓學生既得到體育鍛煉，也得到藝術教育；啓動冬季長跑活動，促進學生更健康成長。

（三）深化“四課”實現提質

1．力抓課堂教學，向四十分鐘要質量。每位任課教師提前2分鐘進教室，杜絕教師上課遲到曠課及接打手機的現象。構建民主、和諧的課堂氛圍，讓學生學得主動、學得快樂、學得高效。開展校長、教導推門聽課、師徒互聽互學活動，促進課堂教學的發展。

2．減輕學生課業負擔，讓學生玩得好、睡得好。通過作業常規督促，提高教師作業佈置的科學、合理性，把應有的時間還給學生。開展無作業實踐活動日，引導學生參加各類有意義的活動，幫助學生在學中玩，在玩中學，提高其社會實踐能力。

3．加強課題研究工作，促進教師專業發展。加強與文峯、新店小學的合作力度，提高聯合研究的頻率，繼續推進《“問題解決式”校本教研對教師專業成長的促進》這一小課題的研究，有效幫助全校特別是新教師的專業成長。

（四）優化教師隊伍，實現優質辦學

1．開展集體備課、課例展示、課堂切磋、同課異構等活動，加強校本教研，以校本教研促進教師專業成長，以教師專業成長促教學質量提升。

2.開展師徒結對活動，新老教師互幫互助，發揮老教師傳、幫、帶的引領作用，幫助新教師制定好三年規劃，指導教育教學工作，讓新教師能快速成長。

3.組織開展“班級管理”經驗交流、“教學困惑”解決策略共享會等活動，提高教師教學和管理能力。

4．開展讀書交流會，學習充電。營造濃厚的讀書氛圍，提高教師讀書的興趣和積極性，促進教師在專業上、文化素養上均取得進步，深厚自身涵養，提升文化品味。

附月份工作安排：

八月份：

1.教師到校，組織觀看名師教學實錄、學習新課標。

2.做好招生工作，合理安排教師任課。

3.編排三表，並上牆進教室；制定本期工作計劃。

九月份：

1.組織開展期初工作，迎接鎮期初工作檢查。

2.啓動“週四教研日”“每聽必評”活動。

3.組織師生參加徵文、打字、手工DIY、教師游泳等比賽。

4.推動“書香校園”建設計劃，組織“課外書”跳蚤市場等活動。

5.啓動拓展日（興趣小組）活動、無作業日實踐活動。

6.開展教師粉筆字培訓活動。

7.組織學生參加鎮小學生田徑運動會。

十月份：

1．啓動“冬季長跑”活動。

2.組織新教師接受素質瞭解。

3.組織師生參加鎮師生舞蹈比賽。

4.組織做好事業統計、文化戶口冊及證明材料的核對工作。

5.推進小記者實踐活動。

6.開展學生作業展評活動。

十一月份：

1.組織期中質量檢測、質量分析工作。

2.舉行“家長開放月”系列活動。

3.組織20xx屆新教師參加彙報課評比活動。

4.組織第二次“課外書”跳蚤市場活動。

5.開展學生硬筆書法比賽、數學技能比賽。

十二月份：

1.開展全校跳繩、竹竿舞比賽。

2.組織參加鎮第六屆小學生合唱比賽。

3.組織開展“迎元旦”手抄報比賽。

一月份：

1.組織開展慶元旦活動。

2.組織做好期末複習、質量普查、分析工作。

3.收集整理各類資料並歸檔。

　　秋季小學教務工作計劃4

　　一、指導思想

本學期，我校教務工作根據《安海教委辦20xx年秋季小學教研工作計劃》，不斷創新我校工作思路和工作方法，繼續以提高教育教學質量爲核心，以提升教師羣體專業化水平爲目標，紮實推進“真教育行動計劃”，推進有效教學系列活動。關注學生的綜合素質和全面發展，關注教師的專業成長和自我提升。

　　二、工作目標

1.加強校本教研、小課題研究，構建高效課堂，提升教育教學質量。

2.加強對教學常規精細化管理工作的'研究。

　　三、工作措施

（一）注重課程的規範化管理，促進學生全面發展。

1.規範課程設置。開齊開足省頒課程，加強對綜合實踐、音樂、美術、體育、科學、書法等學科的教學研究，全面實施《國家學生體育健康標準》，確保學生每日不少於1小時的體育鍛煉時間。

2.紮實開展學校的興趣小組活動、開心農場體驗活動，加強校本課程的開發，培養陽光、健康、富有個性且全面發展的學生。

3.面向全體學生，關注個體差異。落實“培優輔差”配套措施。關注中層生，不斷壯大優秀生羣體，力爭不讓每一名學生掉隊。

4.着眼學生素質，抓好養成教育。着重培養學生學習的濃厚興趣、有效方法和良好習慣。

5.由專職特教教師，繼續紮實開展送教上門活動。

6.落實“減負提質”，釋放兒童天性。通過開心農場、小記者站開展各色實踐活動，通過勞動、實踐教育培養學生；同時開設足球興趣小組，豐富學生的體育課程內容。

（二）加強教師培養、落實校本教研，提高研究實效。

1.落實學校校本教研工作。通過每週四教研日、教師個人教學反思、同伴互助、共同體學校名師的專業引領等形式，開展好教研活動、理論學習活動，紮實推進校本教研。

2.通過與成功名師師徒結隊，發揮以點帶面的正效應，全面提高我校教師專業水平。

3.開展共同體活動，本學期計劃組織語文主題研討教研活動。

4.繼續加強語文小課題《以讀促寫，提升中年級學生習作能力的研究》、數學小課題《計算失誤的原因》的研究力度，做好結題整理工作。

5.組織“一師一優課，一校一名師”活動，開展互動研討，組織教師參加“曬課”，通過平臺資源，開展教學研討，分享典型經驗，提高教師教育教研水平。

6.鼓勵教師積極參加各種類型的競賽。

（三）抓好教學常規管理，提高管理效益。

1.做好各項教學常規管理。制定好教育教學的各項規章制度，認真制定教學工作計劃，加強對“備、教、批、輔、改、考、思、研”等教學環節的管理。

2.突出教學的中心地位，狠抓以質量爲本、質量立校意識的提升。抓好備課、上課、學生練習、作業批改、講課、課外輔導、測驗等環節的研究、指導和管理，把教學工作做精、做細、做實、做優。

3.加大對教學教學常規工作的檢查評估力度。由教師自檢，學校組織二次檢查，根據學校教師教育教學考覈細則，定期對教師進行綜合評價。及時反饋，整改促進。

　　秋季小學教務工作計劃5

　　一、指導思想：

以現代教育理論爲指導，遵循教育教學原則，以課程改革爲核心，以教師的發展提高爲載體，以新課程下的課堂教學研究與實踐爲內容，以提高課堂教學效率爲切入點，全面提高教育教學質量爲目標，培養術業專精的教師，成績優秀、特長突出的學生。

　　二、工作目標：

1．加大學習培訓力度，提高全體教師的業務能力。

2．加大管理力度，增強師生的質量意識。

3．倡導團結協作、互幫互學、嚴謹紮實的工作作風，增強協作意識。

4．積極推進課程改革，進行教學研究和教學反思，增強科研意識。

　　三、主要工作：

1．繼續轉變教育觀念，加快教改進程。

教育要走在時代的前列，教師要不斷學習，與時俱進，要進一步用新課程理念規範教師的教學行爲，使新課程理念真真切切地落實到每一個教師的每一個教學行爲上，融於師生學習的每一項活動中，要不斷完善課程體系，保證學生的全面發展和個性發展，規範學科課程，嚴格執行課程計劃，以嚴肅認真的態度上好所有規定的課程。

2．落實師資隊伍的建設：

教師的素質決定學校的辦學質量的高低。建設一支朝氣蓬勃、與時俱進、學而不厭、誨人不倦的教師隊伍是學校生存發展的根本大計。鞏固骨幹教師在教學中的示範引領作用，激發教師在職業生涯中的不斷追求與競爭的動力，加強教師間的學習、合作、交流，鼓勵教師發展個性，形成個人特色，營造“百花齊放”的良好局面。

3．抓實教學常規管理不留漏洞：

規範教師的教學行爲從教學常規管理入手。繼續用六認真要求規範教學行爲，自覺做到精心備好每一節課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業，真心評價每一個學生，潛心研究每一個課題。

4．加強教研組、備課組的建設：

語文教研組成立三個備課組：語數綜均以教研組或備課組爲單位，堅持每月至少兩次的業務學習。

5．加強綜合學科的教學管理。

從計劃制訂到計劃的落實考覈實施試行一種新的管理模式，讓英才校園成爲讓學生全面發展的生機盎然的樂園。

6．加強考試管理：

發揮考試的檢測功能和指導、激勵作用。

7．積極組織、參與各項正規的競賽活動：

各級教育行政部門組織的競賽活動爲師生的成長成才提供了廣闊的平臺，通過競賽活動激發師生的上進心，成就感，爲人生增添亮色，爲進步鋪設階梯，爲學校提高知名度。

8．繼續抓好英才的各項特色工作：

有特色才更富有生命力，特色工作爲英才學校的發展增添強有力的翼翅，把落實特色工作作爲英才的強校之本。

　　四、具體措施：

1．從教師思想觀念入手，把對教師職業的認識從謀生手段轉化爲自我提高，自我提升，追求進步，從而更積極主動地追求做一個學習型的教師。

2．繼續做好教師在崗培訓工作，以“老”帶“新”，督促老師適應新學期新班級的教學工作。本期具體安排由鄭冬旭組長帶汪芳、張傑兩位青年教師。

3．激勵校內教師間的相互聽課、評課、組織校內公開研究課、學習課、比賽課、以活動促學習、促交流、促提高。

4．做好教學六認真工作，堅持每天專人負責制的教學視導，每天視導至少兩次，如實公佈視導結果，有效規範和指導教師的上課行爲。語數綜各學科的備課及作業批改分別按學校規定的數量、種類認真完成，對備課和作業實行月檢制，每月組織學校中層以上領導對全體教師的備課及作業進行檢查，並及時向老師做好檢查反饋指導工作。

5．積極開展培優輔差工作，及早發現並悉心培養語數高平衡的優秀生，對成績落後學生進行原因分析，對症下藥，對每一個學生的進步與發展負責。

6．根據各班基礎，加強學生成績的跟蹤監督，在教學評價中既加強橫向比較，也注重縱向比較，獎勵優秀，鼓勵進步。

7．繼續實行月考制，進行認真質量分析，教學反思。

8．對全校學生實行學號管理，提高教學管理效率。

9．堅持每學期兩次的一、二年級識字（或拼音）、口算過關測試。

10．在一、二、三年級開設寫字課，養成全體學生良好的寫字習慣，發現並培養書法特長生。

11．組織參加第二屆讀寫大賽。

13．組織舉行語數兩科聯賽。

14．充分運用遠程教育資源。

15．認真組織開展各興趣活動，讓學生有一技之長。

16．推進實施有利於提高教師積極性的語、數考試評價制，試行綜合學科考覈新辦法。

17．加強對語、數以外課程的課堂教學的管理，切實讓學生得到全面發展。

18．組織秋季運動會。

19．佈置寒假作業，結合教學實踐，認真寫好一份有質量的論文式教學總結。

　　秋季小學教務工作計劃6

　　一、指導思想

本學期，我校教務工作將認真貫徹落實鎮教委辦20xx年秋季工作計劃，在學校工作計劃的指導下，以課程改革爲中心，以教學研究科學化爲方向，以提高課堂教學效率和綠色指標的學業質量評價爲目標，以提高教師專業素質爲關鍵，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規養習慣、抓教學、抓素質保質量，堅持以人爲本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，積極開展教學改革研究，加強教研組建設，全面優化學校教育教學管理，進一步提升學校的整體辦學水平。

　　二、工作目標

1、堅持育人爲本，強化全員德育。德育工作要全員參與、面向全體、關注全程，體現時代性、具有針對性、提高實效性、達到有效性。

2、以制度爲保障，繼續紮實教學常規管理，確保學校教學工作有序開展。

3、加強崗位練兵，提升教師實踐能力。通過開展多元的教學研究活動，加強校級科研型教師隊伍培養。加強、完善教研組建設的新機制，提高校本教研的質效。

4、圍繞學校辦學目標，紮實推進學校特色、項目特色建設，提升學校辦學品味。

　　三、主要工作

（一）全面貫徹教育精神，增強德育工作實效性。

1、在學科教學和課外活動中貫徹“兩綱”教育精神的內涵。充分發揮課堂教學主渠道的作用，力求融知識傳授、能力培養、智力開發、民族精神教育爲一體；充分利用心理健康教育、法制教育、防震減災教育等專題教育，有效地對學生開展生命教育。

2、重視學生行規育。以《小學生日常行爲規範》、《小學生一日常規》教育爲抓手，抓常規管理，使學生的行爲規範得到長期有效的訓練，並內化爲個人需要，形成良好的素質。

3、重視家庭教育，發揮學校在家庭教育指導中的主導作用，按照“家訪工作制度化、經常化、全覆蓋化”的要求，充分利用家長會、家訪、家校通平臺等，及時進行家校聯繫，形成教育合力，提高教育質量。

4、加強少先隊組織的基礎建設，加強隊幹部的培訓，增強隊幹部工作的責任心，不斷引導少年兒童在實踐中體驗創新，不斷促進少年兒童快樂自主的發展。

5、建立誠信、友愛、健康、充滿個性的班級集體，着力進行班級文化的建設，使校園、班級成爲師生學習生活的快樂家園。

（二）落實新課程調整意見，紮實推進課程改革。

1、科學安排學校課程計劃。按照上級文件精神，設置校本課程，合理安排課程；調整作息時間，努力使學生的學習、活動、鍛鍊、休息有機結合。

2、認真學習各學科課程調整意見，積極參加鎮、市級各類培訓，進行與之相關的教材、課程標準的對比分析，明確增設內容、刪減內容、調整內容、教學進度，瞭解教學要求的升降點、升降程度。

（三）推進課堂教學改革，提高課堂教學效率

1、抓好教學五環節。教師的主陣地是課堂，課堂也是展示我們教學成果的關鍵。要深入推進課程改革，進一步轉變教學方式和學習方式，力求做到四“要”。即：備課要實、上課要活、師生要親、反思要深。本學期，我們將加強常態課、家常課的教學研究與管理，注重過程管理，發現問題，及時與老師溝通。

2、深入開展教學研究活動，定期組織學科教研活動。

（1）各教研組要根據學科特點與本年級段學生情況，結合課題研究和學科教學特色的創建活動，制定教研組活動計劃，落實活動內容。內容有學理論、聽講座、看課例等，主要是進行專業知識的學習和專題研討。努力做到活動系列化、主題化。

（2）開設研討課、展示課等形成良好的教研氛圍。學習新經驗，收集教育信息，以新課程、新知識、新技術、新方法爲重點，開展教研活動。積極開展互聽課觀摩活動。每學期應按聽課節數的要求聽好課，切實提高常態下課堂教學的質量和效益。

3、加大青年教師的培養力度，發揮校級骨幹教師的作用。青年教師的成長決定着學校的發展，所以教導處將有計劃地做好青年教師的培養工作。青年教師要努力提高服務意識，提高師德修養。教導處着重從課堂教學、班級管理、業務水平等方面對他們進行跟蹤，通過師徒結對活動、隨堂聽課、跟蹤聽課及平時的交流，嚴格要求，做到及時反饋。以使青年教師不管是在課堂教學上，還是班級管理上都能很快進步，並逐步變得得心應手。

（四）加強校本培訓，促進教師專業發展

1、聘請有關專家對教師進行培訓，通過專家的講座、示範課、個別輔導，增強教師的理論素養及教育教學水平。

2、學校的教學骨幹對所指定的青年教師進行一對一指導。

3、充分發揮師徒結對的作用，從師德、工作態度、工作方法、業務素養上進行全方位的指導，提高青年教師的水平。

4、盡力提供和創造教師外出觀摩、學習的機會。讓教師從中汲取新的教學思想和教學方法，並及時學以致用。