2017年幼兒園中班下學期教研計劃
2017年幼兒園中班下學期教研計劃【1】
一、指導思想
本學期，我園將以《3-6歲兒童學習與發展指南》及《幼兒園教育指導綱要》爲準繩，以提高教師教科研水平爲目的，紮紮實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活;立足本園實際，挖掘資源優勢，深入課程改革;分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。
二、教研現狀分析
今年中班主班組一共有成員五名。組內都是教齡十來年的老教師了，但是我們還是朝氣蓬勃、充滿活力。我們中班主班組有一種積極向上、團結互助的風貌，漸漸我們學會了相互間經驗的交流，在探討和建議中，不斷碰撞和提高。以往的集體備課，更多是對於教學進度、教學內容的安排的討論，這個學期重點圍繞課前活動的準備、活動的組織、活動的反思等方面進行交流和分析，結合《指南》的反覆研讀，規範一日工作，提高保教質量。
三、教研目標：
1.開展形式多樣的教研活動，不斷提高教師的專業素質和教育實踐能力。
2.加強教研組建設，“集體備課”活動，爲教師構築團隊學習、實踐反思、同伴互助、交流展示的平臺，努力提高教師的課堂教學能力，促各層面教師的專業成長。
3.配合幼兒園的大課題開展豐富多采親子情景體能遊戲活動，滿足幼兒發展的需要。
四、工作要點及措施：
(一)加強理論學習，提高教師理論水平
(1)及時完成每月的業務資料，認真思考教學活動中的各個環節，根據各班幼兒的年齡特點指定不同的活動目標，認真備課，熟悉教案，提前做好教具、課前的準備，來提高課堂效率。
(2)開展技能培訓，紮實教學基本功教師積極參與園本培訓，勤於基本功練習，教師之間取長補短。平時多畫畫、多做區域材料。
(3)積極開展每週一次的中班段研訓活動，激發每一位教師的參與意識，做到人到、心到，實現人人開口、開竅，形成熱烈、濃厚的教研氛圍。
(二)提高教師教育教學能力方面
(1)爲了逐步完善教學常規制度，努力提高保教質量。進一步加強班級教育教學及一日生活組織的常規管理，做到活而不亂。以遊戲爲主要活動，確保幼兒每天戶外及體育活動時間不少於兩小時，室內自由活動時間不少於1小時，
2017年幼兒園中班下學期教研計劃【2】
在上學期開展的“新課程背景下活動過程與目標的匹配”的研討中，教師們逐步學會在制定目標時要考慮到目標的操作性和挑戰性，使目標既適合幼兒的經驗與需要，又有認知、情感態度方面的發展，切實落實過程與目標相匹配。
一、根據各領域的教學方式，共同商討合理的教學常規和區域活動常規，並結合幼兒以往的生活習慣，制定更合理的幼兒一日生活常規。二、教研目標
1、學習交流並理解中班集體數活動的目標與內容。
2、研討實踐數活動的生活化、情境化。
三、研究方法
方法一：小組討論——明確各活動的教學要點和意義，並共同制訂和討論活動目標與過程
方法二：活動設計——實踐觀摩——反思調整——跟進反思
方法三：案例分析
四、本學期教研組主要工作
(一)積極開展遊戲課程實踐研究，深化教育教學改革。
堅持每月四次的大小教研活動制度，精心設計，力求做到內容豐富，形式多樣，使老師們能有備而來、有獲而歸。
(二)狠抓班級常規，優化幼兒一日生活。
1、根據各領域的教學方式，共同商討合理的教學常規和區域活動常規，並結合幼兒以往的生活習慣，制定更合理的幼兒一日生活常規。
2、兩位老師目標一致，對幼兒要求統一，堅決抓好常規不動搖。
3、在進班時發現不合理的常規要求，及時作出調整。
4、在新課程實施中運用自然材料，如何組織幼兒開展一物多用的研究。
5、開展集體備課，把握目標定位以及針對目標如何巧妙設置問題。
6、勤於家園溝通，促使家長更好理解園工作，以便順利開展班級活動。及時和家長溝通，讓家長也覺得自己是幼兒園的一份子，會理解班級工作，知道我們的教育目標是一致的，並積極配合班級工作，情願爲幼兒園、班級服務。
7、以園本教研爲載體，開展各種教研活動，促進教師專業成長。
本學期，我們意識到數學教育對學前兒童的重要性，爲了更好地促進幼兒在認知、情感、態度、習慣等方面整體和諧地發展，本學期我們將把教研重點放在對中班幼兒數學教育的活動研究上，希望能通過本學期的研討和學習，正確認識數教育之於中班幼兒的意義，並瞭解中班幼兒學習數的特點和所面臨的問題，並嘗試共同探討解決這些問題的途徑和方法。開展數學教學研討活動。
根據幼教工作計劃及我園教師的實際，本學期重點探討數學領域的研究，各級組以“課例”入手，每個級組提供一個數學教學活動，在本組內開展“一課多研”後，再向全園教師進行展示，然後採取“參與式培訓”的方式進行交流研討，評選出優秀課例。
創設普通話語言環境，一日活動中利用多種鼓勵手段，激發幼兒用普通話表達意願及培養良好的傾聽習慣。
縱觀本學期的工作，既紮紮實實，又有改革和創新，雖然我們中班教研組是我園人數最多的大組，但無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看，我們中班教研組正不斷茁壯成長着。在感嘆時間來去匆匆的同時，相信我們在今後的共同教研中，仍舊會珍惜每一次有效的教研，珍惜每一點靈感的閃現;珍惜每一次領導的諄諄教導;珍惜每一份平凡的感動;在漫長的教研之路上，我們會繼續依靠集體的力量努力、踏實、創新地邁向新的起點!
