高中教學工作計劃模板集合五篇大綱

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，此時此刻需要爲接下來的工作做一個詳細的計劃了。工作計劃的開頭要怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的高中教學工作計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中教學工作計劃 篇1

一、指導思想

以《教育部關於全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見》和《國家基礎教育課程改革指導綱要》《中國學生髮展核心素養》爲指導，以學校課程建設爲核心，以教師發展型學校工程爲載體，以課程統領下的課堂教學研究與實踐爲內容，切實抓好課堂教學改革，實現學校持續發展，教師專業進階，學生核心素養有效落實。將禺山高級中學打造成一所校園智雅、校風奮發、學風濃郁、質量高穩、特色突出的示範性高中。

二、工作目標

1．認真抓好本屆高三複習備考工作，完成上級下達的高考任務，保持番禺區高三畢業班工作一等獎，高優上線率力爭13%；本科上線率力爭76%、

2．要紮紮實實抓好高二的教學工作，確保理、化、生、政、史、地參加廣東省學業水平考試C率以上達95%以上。

3．高一年級要在做好選課走班準備，政策一旦確定就能實施，爭取在期末的聯考中有好的成績。

4．師生參加各類學科競賽、教育教學科研成果在番禺區前列。

5．全面開展有價值的問題評比活動，學生參與率100%。

6、開展學科節活動，本學期擬開展“科技節”活動。

三、具體措施

（一）教師專業發展方面

教師隊伍的建設是學校發展的關鍵因素，抓好教師隊伍建設全面提高教師的專業能力，從而推動教學質量的提高，是學校發展根本。

1、加強對教師的培訓。

⑴積極組織和推薦教師參加各級教師培訓，鼓勵參加課程進修學習，不斷提高其業務素養和專業水平，尤其是提高教師科研能力和將科研成果轉化爲教育教學生產力的能力。

⑵本學期聘請2位上級科研部門的專家或高等院校教授來校開設專題講座。

⑶本學期將繼續分批次組織教師到河北衡水中學、十三中和武邑中學學習，學習其精細化管理與教學。學習後要交學習心得和召開座談會、教師會上介紹學習體會等。

⑷繼續培養青年教師。召開青年教師座談會，進行教師間的交流與溝通，爲其成長提供更好的平臺。實施青藍結對工程，教導處要根據師傅的聽課記錄、輔導記錄和徒弟的聽課記錄、教學成績，評出每學年的師徒結對先進並給予表彰獎勵。

2、3月份繼續組織非高三教師參加一模考試，對優勝者進行表彰。

3、開展教師自主學習研修：開展讀書活動，教師每學期至少讀業務書籍一本，業務文章10篇以上，期末交讀書心得一篇。

4、繼續評選“教科研之星”，並組織被評爲“教科研之星”的教師和科研骨幹外出學習與參觀。

5、在教師中開展“做學生喜歡的教師”活動。讓學生、家長參與對教師的評價，本學期末評選出我校的“學生最喜歡的教師”，評價方案爲學期末學生對教師進行評價，評價內容爲上課態度和水平、關心學生、作業和輔導等方面，評出每班分數最高的老師，再結合教學成績和科研成果等綜合評出15人爲“最受學生歡迎的老師”。並頒發獎狀、獎金，推出展板和文章，進行專題優秀事蹟展示。

（二）教科研方面

1、完善制度。重新審訂《禺山高中教科研管理制度》、《禺山高中學科帶頭人、骨幹教師評審機制》，通過規範評價引導、激勵教師羣體不斷提升教師職業水平、道德境界。

2、制定全面推進課堂教學改革，以現有的研學後教升級版爲基礎，完善“問題—探究—發展”教學模式，以“學生髮現問題”爲導向，全校範圍內推進《有價值的學習問題記錄本》使用。

⑴要求學生每週每科至少提出一個有價值的學習問題，呈現在學習問題本中。

⑵力爭每位教師在每一節課中，能夠設計一個提出疑問、記錄問題、交流問題和解決問題的環節（3至5分鐘），並能順利實施。

⑶繼續在學期中和期末開展有價值問題的評選活動。

3、第7週週三上午（4月3日）舉辦公開課和教學開放日，展示研究成果，擴大學校在區內外的影響力。

4、加強先進教育技術應用研究。開展電子書包教學模式研究，力爭打造一批精品課。開展微課、化學虛擬實驗應用研究，切實提高課堂效率。

5、繼續組織全體教師開展一師一優課曬課活動，探索“互聯網+教育”研究途徑及效果，促進教師專業發展。

（三）教學方面

1、強化課程實施。我們將從以下方面推進國家課程的優質實施：進一步明確課程常規管理要求，落實常規管理，完善評價標準；規範課程實施研究活動，落實教研內容——科組以學習、研討爲主，備課組以集體備課、教材分析爲主，提高教研活動的實效性；加強師資隊伍建設，提高教師整體素質，以核心素養學習爲主線，帶動教師現代課程觀念與行爲的轉變。

2、落實新課程理念，繼續開好校本課程。經過兩年的建設，校本課程的作用體現得越來越明顯，學生在過程中體驗了成功，成果也很豐富，各項各類的比賽成績捷報頻傳。

⑴校本課程時間將固定下來，每週三第9節，高一級校本課程，每週二第9節，高二級校本課程，本學期高二校本課程開設至期中考試前。第1周高一高二老師重新提出申請開設校本課程，週末學生搶課，第2周開始正式上課。開設校本課程的老師每週算2節課的工作量（2人則每人算1節），期末開出校本課程指導老師證明，並根據上交材料（校本課程備課本、學生活動記錄、學生考覈成績和結果等）評選優秀輔導老師。開設了校本課程的老師，評選優秀時優先考慮。三年內要求全體教師開設校本課程率達80%以上。

⑵對校本課程實施時間和空間進行拓展。挖掘學校周邊課程資源，開展參與性體驗式課程活動，如博物館課程，社區實踐課程。加強與高校與社會、家長的合作，高校、社會人士、家長在學校開設校本課程或講座，讓學生體會不一樣的感受，拓寬視野。

3、落實各項教學常規管理制度。

⑴教師要嚴格遵守教學紀律。上班期間，不在辦公室做與教學無關的事，如下棋、打撲克、看電影等。上課不遲到、不早退、不曠課；不酒後上課，要提前到班，準點上課，下課不拖堂，與學生交往要帶頭使用禮貌用語；爲人師表，不歧視、諷刺挖苦學生。

⑵各學科組、教師不得組織徵訂、購買和濫印各種資料，增加學生的負擔。學案和練習等資料的印刷要嚴格控制數量，文印資料上的審題人由備課組長簽名確認。

⑶繼續堅持以聽課促教改。以下級行政、級長、科長和備課組長及學術委員會成員組成年級聽評課小組，根據學校要求每週必聽一節本年級教師的課，聽後要進行評課。教師間要經常互相聽課、評課。需要強調的是，對於教學質量不理想的科目，必須重點聽課，發現問題，促進提高。聽課後必須組織科組或備課組評課，要與任課教師研討，總結優點，找出不足，敢於提出自己的觀點。

4、繼續實施學分認定製度。高一高二級藉助全省綜合素質平臺建立的機會，認真完善和落實學生學分認定製度，確定模塊得分爲：模塊考覈成績*50%+課堂*25%+作業*25%，達不到60分則要補考，這樣將考試成績結合平時表現確定補考名單，補考仍不合格者將不能獲得該模塊的學分。第1周高一高二級要組織補考，高二水平測試不合格者不能獲得學分，將直接影響學生的畢業。以此促進學生重視學習、重視水平測試。

5、推進閱讀工程。形成師生讀書學習良好風氣。建立班級閱讀書櫃，每學生人均學年擁有新圖書10本，實施“三個共讀”（師生共讀、同伴共讀、親子共讀）和“五大王”——閱讀、誦讀、故事、演講、寫作比賽。教師撰寫“經典感悟”、“精品教案”、“精品反思”。

（四）特色品牌建設

本學期將繼續將藝術、體育品牌建設放在重要位置，一是高考要實現特長生培訓突破，美音體藝術教育質量繼續提升，高優上線率力爭突破50%，本科上線率力爭100%；二是要出臺和實施禺山學生特色素養六個一達標工程：每人有一項才藝（美術、音樂、文學）；每人有一項體育鍛煉方式；每人都掌握通用技術；每人蔘加一個社團活動；每人蔘與設計一個小創作小發明；每人寫得一手好字；每人講一口流利的普通話。

1、爭取合唱社團唱響番禺，學校上下給以時間、人員、資金保證，上下一心，擦亮品牌。

2、藝術和體育爭取開展一些具有重大社會影響力活動，爭取好名次。

3、全校鋪開書法課，100％學生書法達到課標要求，畢業班學生能寫一手端正美觀的鋼筆字。抓好寫字課，高一、高二開設寫字課，

4、出臺《體育與健康三年規劃行動措施》方案，嚴格上好每一節體育課，力爭大課間評比番禺區第一，將大課間、課間操做成品牌。

高中教學工作計劃 篇2

一、營建高考氛圍，讓學生儘早進入狀態。

1、透過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。

2、透過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。

3、透過主題班會和高考理想的規劃，激發學生對理想追求的*和對高考的親近感。

4、吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。

5、強化科代表的職能和作用，使他們真正成爲學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。

6、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。

二、學習生活中，讓學生持續昂揚向上的心態。

1、密切關注學生思想動向。

人有智力*低潮時，情緒也同樣，因此作爲班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終持續樂觀進取的心態；對班級整體出現思想波動現象時，要及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生到達心理健康的水平。

2、引進競爭機制。

針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習狀況。同時讓學生確立下次的目標，透過實現目標，完成目標狀況與未完成狀況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。

三、日常生活中，幫忙學生解決實際困難。

1、生活有節奏，有規律。

督促學生做好計劃，合理安排學習時刻，處理好閒暇時刻，並且構成生活規律，跟上節奏，不好過快，也不好過慢，在一張一弛中調整狀態，以的身心投入學習生活。

2、落實家訪，瞭解學生生活實際。

高三學生大都是住宿生，班主任要到學生的宿舍，真實瞭解他們的生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時幫忙學生解除後顧之憂，以使學生全心投入到學習生活中。

一年的時刻說短也長，說長也短，讓我們以持久的恆心和毅力去做好每一件小事，堅信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

高中教學工作計劃 篇3

　　一，指導思想

結合我校實際工作，爲深化教學改革，提高教學質量，以“關注課堂”爲主線，堅持教研服務的新課程，繼續規範了正常的教學工作，努力提高教學質量，充分調動每一位教師工作，創新，教學和研究，以促進教學工作持續快速發展。

具體要求如下：

1，每一學年的教學以高考爲中心，以《教學大綱》爲綱領，堅持以學科教學爲主，落實基本知識，提高學生各科的基本技能，培養學科對於學科的整體掌握、全面分析與解決問題的能力。

2，根據新形勢下的考試要求，重視知識系統和線索，重視知識的橫向聯繫。教師應根據考試中存在的熱點問題爲着力點，適當地開展學生習作訓練，全方位分析問題。

3，政、史、地三科教師應該定期開展跨學科聽課，相互學習教學經驗。一起備課，相互學習，相互溝通，形成一個綜合和全面的分析問題思維習慣，提高自身的教學水平。

　　二，教學要求

1，積極參加各種教學和研究活動，*研究新材料，以保持教學的新動向，把握重點，突破難點。

2，加強學習，轉變觀念，搞好教研工作，創建學習型、研究型的教研組。

3，要注意調動學生學習的積極性，主動性，注重實效的課堂教學，培養學生實踐能力。使學生有參與的機會和經驗。

4，認真備課，寫較爲詳細的備課教案。

　　三，具體工作

1，各班教師制定了本學期的教學計劃。

2，制訂了“文綜”教研組本學期的教學和研究項目。

3，9年初舉行的一次教研會議，聽取教師對本學期教學的意見和建議。監督教師要加強學習，挖掘新思路，更新教學方法。

4，注重“備，教，批，輔，測，評”六大環境的落實工作。並作詳細記錄。

5，加強教研組內的學習溝通，探討教學實際問題，把握重難點。

6，課堂教學是大面積提高教學質量的主陣地，根據學科科目的特點，找對方法來實施教學。發揮學生的主體作用合作學習，快樂學習，探究性學習，提高課堂教學工作的含金量。

7，鼓勵教師根據實際教學工作經驗，撰寫論文，投稿報刊。

高中教學工作計劃 篇4

一、指導思想

以學校、年級、科組工作計劃爲指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素質教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學教研工作，落實英語教學常規，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“務實基礎，狠抓雙基，改進教法，激發興趣，提高能力”的原則，長期不懈地抓好學生學習英語的興趣和習慣。

二、教學總目標

完成常規教學任務的同時注重激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神。

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀懂簡單英語文章，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三、學情簡要分析

今年我校高一年級共有六個班，兩個國興班，四個普通班。學生整體英語水平較低，普遍英語底子差，基礎薄。我擔任6班和4班的英語老師，這兩個班分別是文科的普通班和理科的普通班，基礎相對較差，並且學生的成績參差不齊。

四、教材簡要分析

本學期完成英語模塊必修（3）和必修（4）兩個模塊。共10個單元內容。

具體安排：對於10個單元，每一單元用10課時，課本的學習可以這樣進行

1、warming up 和vocabulary一個課時；

2、reading和 language points 四課時；

3、discovering useful words and expressions 一課時；

3、discovering useful structures二課時；

4、using language一課時；

5、writing一課時；

五、具體措施和工作要點

1、做好初高中英語知識點的銜接工作

爲了高中階段的英語教學可以比較順利的展開，使學生打牢英語學習基礎不至於出現知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的詞彙、短語、句型、語法分插於10個單元的新課教學中。

2、英語學習方法的指導和學習習慣的培養

學習習慣是學生學業成敗的關鍵。英語教師要指導學生掌握正確的學習方法，通過嚴格持久的訓練，養成良好的英語學習習慣，發揮他們的潛能，提高學習效率，培養自學英語的能力。

各科通用的學習習慣

a：課前預習和自學的習慣。這是學生學好新課，取得高效率的學習成果的基礎；

b：始終保持高度集中的注意力聽課，勤記筆記的習慣；

c：課後及時複習的習慣。及時複習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶；

d：良好的完成作業習慣

1、按時完成作業，書寫規範、不潦草；

2、及時改正作業中的錯誤，找出錯誤原因，並建立“錯題集”的習慣。

英語科特色的學習習慣

a：養成大聲朗讀和背誦英語單詞、句子和文章的習慣

b：養成反覆練習的習慣，語言不是教會的，而是在使用中學會的

3、閱讀訓練

閱讀理解能力的培養是高中英語教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一兩節課作爲閱讀課，並且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。每週一次的課外閱讀材料爲中考題的閱讀文章。

4、早晚讀的單詞記憶與鞏固

單詞的記憶與鞏固一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞彙教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞彙的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。

5、備課組成員之間互相聽課

備課組成員之間互相聽課，不一定是整個備課組統一進行，而是自行看着課程表安排，有空堂就可以商量互相聽課 ，並且在互相聽課之後互相評課。對照發下去的課堂教學評估標準，幫助對方檢查是否都達到了要求，把評課重點放在學生在這節課是否學有所得，學生是否動起來了。

教學進度表

教學階段

內容安排

第二學期

期中考試前完成必修3；

期末考試前完成必修4，並在考前進行復習工作；

第二學期

第1 — 2周 必修三 unit 1

第3 – 4周 必修三 unit 2

第5 – 6周 必修三 unit 3

第7 – 8周 必修三 unit 4

第9 — 10周 必修三 unit 5

第11周 期中複習、期中考試

第12 — 13周 必修四 unit 1

第14 — 15周 必修四 unit 2

第16 — 17周 必修四 unit 3

第18 – 19周 必修四 unit 4

第20 — 21 周 必修四 unit 5

第22周 期末複習、期末考試

高中教學工作計劃 篇5

爲全面實施素質教育，不斷深化教育教學改革，努力辦好人民滿意的學校，牢固樹立“教學是中心，質量是生命”的意識，根據全縣校長會議精神，結合我校的教學現狀，特制定本學期計劃：

一、強化目標管理，樹立競爭意識，穩步提升教學質量

（一）在教學中，牢固樹立“教學是中心，質量是生命”的競爭意識，將教學工作中的各項任務分解到每位教師身上，做到責任明確，落實到位。首先召開教學質量分析會，認真落實兌現“定位升級”目標獎懲工作。各年級各學科根據上學期考試成績重新準確定位，教務處與每位教師簽訂教學目標責任書，通過目標責任書的實施，切實增強每位教師的責任感、緊迫感、危機感意識，努力營造良好的競爭氛圍。

（二）嚴格按《中川鄉中心學校教學常規管理要求》規範教學常規，努力在備課，上課，輔導，作業，水平檢測上下功夫，努力優化課堂教學，提高課堂教學效果，爭取向課堂40分鐘要質量。備課方面：要求教師認真鑽研課程標準，研究教材，研究學生，精心設計教學內容，精心設計課堂作業，認真編寫教案。各學科都要超周備課，堅持年級組長每週一次的簽字工作，教務處每月一次的檢查評估工作，堅決杜絕無教案上課現象的發生。允許教師的教案又以從網上下載。但必須對網上下載的教案進行二次加工。且下載資源不能超過總課時的一半。從本學期開始，學校確定何維英、侯愛萍兩位教師進行“雙案制”教學的試點工作。在上課方面：全體教師積極採用“合作、探究、互助、創新”新型課堂教學模式。課堂上要求教師要做到精講、精練、精評、精導，給學生充足的'思考，探究合作的時間，努力使學生節節有收穫，堂堂有驚喜。從本學期開始，要開展課堂教學質量，達標工程，成立學科組和課堂質量達標工程，領導小組，制定達標，爭取在一年內人人上好一節公開課或優質課，使每位教師在課堂教學上按民和縣課堂教學標準進行達標，成爲教學上的骨幹教師。同時，本學期積極落實“隨堂聽課”和教學開放周活動。學校領導要進行每週不少於2課時的隨堂聽課。及時掌握教學動態。本學期第五週開展教學開放周活動。開放周活動即要學校教師開放，又要向社會開放，邀請名校的名師到我校進行講課，講座，交流經驗。還要定期召開學生代表會議，班幹部會，家長代表會議，組織問卷調查，及時瞭解和掌握每位教師的教學情況和課堂教學水平。對學生和家長反映問題較大的教師教務處直接通知其本人，要求其及時調整教學態度和教學方法。在作業佈置方面採取同步練習，書面作業，家庭作業相結合的新路子。同步練習，課堂作業全收全批，教務處加大督查力度，嚴格杜絕不批改現象的發生。語文，數學，英語，物理，化學等重點學科每天必須有家庭作業和專門的家庭作業本。家庭作業不以由小組長或科代表完成檢查簽字任務，教師抽查。但任課教師必須每兩週進行一次檢查並簽字。督促每位學生完成科學合理的家庭作業。教務處本學期將作業檢查的中心向家庭作業轉移。

對學困生的輔導，各科任教師開學初儘快確定五名以上的學困生，平時應經常深入到教室與學生交流談心，建立平等，和諧，新型健康的師生關係，根據學生的心理和學習特點，採取有針對性的輔導措施，以最大限度地激發學生的學習熱情和挖掘學生的潛能，教師不反對確定的學困生學習上進行指導和幫助，而且對生活上，行爲規範，德育教育等多方面上加以幫助，關愛和教育。所有教師每學年必須完成學校下達的轉化學困生的目標任務，並與教師的年終考覈掛鉤。在水平檢測方面，要認真做好月考各項工作，嚴把命題關，監考關，評卷關，做好質量分析，做到以考促教，教師應結合考試所反饋的信息及時調整教學思路，加強對學生的學法指導。要建立“考試研究”制度，學校建立“試題庫”，供教師參考。廣大教師學習《考試說明》，研究近幾年的中考，統考試題，把握命題趨向，對重點的題型，諎要實施“過關制”。在教育教學中，鼓勵教師不斷改進教育教學方法，努力提高教育教學質量。

（三）對教學常規管理的督查繼續褈領導“蹲點制”，蹲點領導做到每週兩以上的坐班，上課情況檢查，一節以上的隨堂聽課，每月一次以上的教學常規檢查，組織一次學生代表會議，班主任會議，任科教師聯繫會議，參加一次校本教研或集體備課等各種年級組組織的活動。做好記錄，加強過程性評價，其檢查結果作爲年級考覈的重要依據。

二、加強德育流程管理，培養學生良好的學習習慣

（一）學校以教務處爲牽頭，團支部、年級組、班主任具體實施學生的思想行爲規範教育。長期抓好學生的思想首德教育，精心設計思想道德新方法，新方式，注重培養學生平時的學習行爲習慣。課堂行爲習慣和生活行爲習慣的養成教育。七年級開學初進行入學整合教育，組織學生學習《中學生守則》《中學生日常行爲規範》和《中學學生一日常規》等規章制度，並按《一日常規》的標準嚴格要求自己，培養學生良好的行爲習慣和正確的，樹立正確的人生觀，八、九年級在此基礎上更進一步嚴格要求，培養學生良好的生活習慣，衛生習慣，端正學習態度，明確學習目的，堅決杜絕一切不良行爲的養成，刻苦學習，爲將來的中考打下堅實的基礎。

（二）年級組，團支部，班主任利用重大節日，紀念日組織學生開展豐富多彩的慶祝紀念活動，大力弘揚愛國主義和民族精神，利用綜合實踐課，主題班會等形式對學生進行專題教育，並讓學生參與管理，制定《中川中心學校學生管理制度》，要求學生做到不遲到、不早退、不曠課，遵紀守法，講文明、講禮貌、講衛生，自覺遵守學校的規章制度。

（三）定期舉辦家長學校。九年級各班九月份舉辦家長學校，其他各班採取靈活多樣的方式，多方面多角度和學生家長聯繫，溝通，爭取家長的支持，共同教育學生。本學期鼓勵全體教師進行家訪。九、十月份要求各班班主任組織科任教師對本班30%以上的學生進行家訪，瞭解學生家中的表現，保證每位學生在家90分鐘的學習時間，教師通過家訪，電話訪問等形式督促學生，堅持學生在家進行自主學習，爲提高學習成績打下基礎。

（四）通過各種方式，加強控輟保學工作。九年級各班以會考數爲準，覈算每次考試的成績，和教師簽訂目標責任書時必須明確各班的學生數，並與教師的考覈，成績掛鉤，確保每位學生都能按時上學。

三、重視“三種模式”教學，加強校本教研工作

本學期學校將“三種模式”的應用納入到教師平時的考覈當中。開展“三課”評比活動時將“三種模式”的應用做爲一項性指標，進行評比。校本培訓主要以計算機機能培訓爲主，以課堂教學和班主任培訓相結合的培訓思路，定時間定內容進行全員培訓。從而提高全體教師利用信息技術的能力。要加大校本教研的力度。校本教研的研究倡導“教學即研究，問題即課題”的思路。以解決教學實際中存在的困難爲突破口，轉變教師教學方式和學生學習方式爲重點，從教學創意，教學設計，試題研究等方面展開研究，在實際操作過程中，各學科組先確定研究課題，再集體備課，後主備人上課，全組教師聽課，評課，反思，總結，力爭做到發揮羣體優勢，各抒已見，達到整合資源的目的。校本教研要經常化，制度化，克服流於形式的局面。每學期每位教師完成一篇教學論文。

四、加強課外閱讀，努力營造書香校園

全體教師明確讀書的必要性和緊迫性，自覺訂閱教學報刊，自覺到圖書室借閱讀書，撰寫讀書，圖書管理員制定詳細的讀書計劃，方案，並開展多種形式的讀書比賽活動。從而激發學生的閱讀興趣。