2017學校支教工作計劃

通過支教工作的開展，促進教師專業化發展，激發教師工作活力。下面本站網整理了具體的支教計劃，一起來看看吧。

　　學校支教工作計劃【1】

我校作爲江蘇省第二輪“千校萬師支援農村教育工程”的支援學校，與連雲港市東海縣洪莊中學、石樑河中學結爲“十二五”期間幫扶項目學校。爲了在支教活動中充分發揮我校市縣對外交流窗口學校的示範作用，有效地實現不同地區的城鄉交流，積極推動城鄉基礎教育均衡化發展，使洪莊中學、石樑河中學在教學管理、課程實施、師資素質、教科研工作和教育教學質量等方面有顯著提高，茲制定本計劃。

一、提高認識，加強領導

1.認識到位。從統籌城鄉教育協調發展、提高農村教育質量、促進教育公平、構建和諧社會的高度認識此項活動的意義，把支教工作列入學校重要的議事日程。

2.成立領導組：

組 長：韓明

副組長：喬海燕

成 員：吳雲鐸、李鳳、秦亞飛、徐瑞銀、李旭東、王雪峯、沈如賓。

3.建立協調聯繫機制。我校由喬海燕副校長具體負責，由辦公室王雪峯主任負責與洪莊中學、石樑河中學聯繫協調。

二、精心組織，確保質量。

1.提高針對性，增強計劃性。我校將與洪莊中學、石樑河中學的領導、教師進行座談交流，深入瞭解兩校的需求，根據兩校的特點，把他們急需解決的問題列舉出來，結合實際，認真規劃，排出時間表，力爭逐一解決。在此基礎上，深入瞭解兩校教師在實施新課實驗中最感困惑和最迫切需要解決的問題，對一學年的交流活動的具體形式和工作內容、工作要求，進行認真而細緻的討論，制定出每次交流活動的詳細方案。

2. 立足課堂研究，加強師資培訓。本着“留下一支不走的支教隊伍”的支教目標，我校將充分利用和發揮教師在教育理念、教育教學經驗、整體教學水平等方面的優勢，在結對交流活動中，將“有效課堂”的實施作爲相互交流的中心，以課堂教學爲平臺，將運用先進理念的教學實踐的研究交流與師資培訓融爲一體。

3.精心選擇支教方式，確保支教活動實實在在的效果。根據我校實際將採取骨幹團隊不定期送教、安排受援學校校長教師跟班學習、共同開展教研活動、建立網上平臺共享校本研修資源的形式。在送教活動中採用專題講座、示範課、研討課、教育沙龍、異地師徒結對等形式開展活動。

4.科學安排支教時間和人員，保證支教的活動效率。根據洪莊中學、石樑河中學對學科的要求，認真進行組織安排，每學期一至二次，每次骨幹團隊送教3至5人，受援學校校長教師跟班學習每次5至8人。選派有先進教育理念，且有豐富從教經驗的骨幹教師支教，優先選派洪莊中學、石樑河中學急需的有特長的老師送教。

5.每逢大型教研活動，我校將邀請洪莊中學、石樑河中學選派校長和教師參加，並積極參與洪莊中學、石樑河中學的教研活動，在活動中努力發揮建設性作用。

6.充分運用網絡平臺，共享教學資源。我校將與洪莊中學、石樑河中學共享管理文化、德育文化、課程文化、教師文化、課堂文化、環境文化等校園文化資源，通過“校園博客”平臺實現三校教師間教學設計、教學總結、教育反思、教育隨筆等方面的交流與探討。

三、組織考覈，表彰先進。

學年末將學校的支教工作進行考覈、總結，重點總結反思學校在支教活動中發揮示範、輻射、帶動作用的情況，總結反思促進受援學校在教學管理、新課程實施、師資素質、教科研工作和教育教學質量等方面的提高情況。對在支教工作中表現突出的教師進行表彰。

　　學校支教工作計劃【2】

我校積極響應“千校萬師支援農村教育工程”，與豐縣歡口鎮趙莊小學結對幫扶、對口支教。爲了加大對農村教育幫扶的力度，使受援學校在教學管理、課程實施、師資素質、教科研工作和教育教學質量等方面有顯著提高，力爭使兩校在教育、教學、科研、管理方面都能得到全面提升，特制定以下計劃：

一、指導思想

充分發揮我校教育資源優勢，通過帶教、支教等形式向趙莊小學輻射先進經驗，促進教師專業化發展，激發教師工作活力，促進教師教育思想發展，師德發展，實現基礎教育的均衡化發展。

二、支教主要活動措施

經過與趙莊小學的'王廣偉的分析研究，迅速開展實實在在的對口支援行動，制定以下措施：

1、加強對支教工作的領導與管理

學校領導互動交流，每學期不少於兩次。重點研究支教人員的安排和支教計劃的落實情況，共同分析學校現狀，制定具體的工作措施，交流管理經驗，進一步加強校風、教風和學風建設。不斷加強領導，明確任務、目標，保證支教工作有條不紊地開展。

2、積極行動，切實擔負起支教工作的職責

根據學校支教總體規劃及與趙莊小學的積極溝通協商，兩校互相實行教學開放，開展兩校教師互相聽課評課活動做到一課一得，全員提高。支教活動每學年不少於四次。我校選派骨幹教師團隊(由省特級教師、市級青年名教師、市級學科帶頭人、區級骨幹教師組成)去趙莊小學進行不定期的送教活動，做到每學期送舉行一次“送教”活動。

同時安排趙莊小學的骨幹教師來我校進行交流活動。充分發揮指導和引領作用，把自身的教學經驗毫無保留地進行展示，盡心盡力，相互進行聽課、座談、專題講座、上示範課、評課等形式，充分發揮和利用自身先進教育教學經驗的優勢，提升受援學校的教學水平和科研水平。通過活動貫徹最新的教改精神、教學理念，促進教師實際應用能力的提高。

3、創新方法，確保支教工作落到實處

加強課題研究方面的合作，積極邀請趙莊小學教師參與課題研究，以課題研究爲抓手，提高兩校的教科研水平，提高課堂教學效率，提升教育教學質量。

堅持請趙莊小學來我校學習培訓一週的制度，我校會從常規管理、教師管理、學生管理、衛生管理等不同方面進行培訓。

依靠網絡平臺，經常性地進行教育信息、資料、經驗交流。針對受援學校新課程資源匱乏，教學任務艱鉅，教研力量不足，教師的教學需求和自身發展的期盼，我校將依託現代信息技術手段，構建信息環境，建立開放、互動的網絡教研平臺，營造“同伴交流”、“資源共享”的教研氛圍，我們提出了“網上備課”的支教方案，方案的建構理念是“集體備課，資源共享、個人加減、課後反思、教案復備”。通過網絡教研活動全程展示我們的教研活動過程，全部公開老師們的研討內容，加強我校教師與趙莊小學教師之間的交流，真正起到名校資源共享的作用。

同時我校還將通過大隊部組織兩校學生結成手拉手小夥伴，通過書信來往，結成互助關係。學校還將爲趙莊小學捐贈小學生閱讀書籍、教師教學參考書籍及體育健身、心理諮詢等書書籍，加強聯誼。