組建教育集團方案”教育工作計劃範文大綱

隨着國家經濟形勢的發展，黨和政府越來越重視職業教育的發展。在今年省市職業教育工作會議中多次強調了發展縣級職業教育問題。日前，在《教育部等七部門關於進一步加強職業教育工作的若干意見》中又明確指出：每個縣要重點辦好一所中等職業技術學校或職業教育中心，並把縣級中等職業技術學校或職業教育中心建設放到與普通高中學校建設同等重要的位置。各級政府要在發展職業教育中繼續發揮主導作用，努力辦好公辦職業院校。

2004年隨着省教育強縣的成功創建，我縣整個教育事業邁入新的發展平臺和階段。當前，我縣的縣域經濟進入快速發展階段，“工業立縣”、“打造全國造紙業基地”需要職校爲當地培養更多的具有一定造紙技能、懂得造紙工藝設備維護的造紙工人和初中級管理人才及其它相關專業人才。龍遊縣職業技術學校如何面對當前職業教育發展形勢，更好地服務地方經濟建設，爲縣域經濟快速、健康、持續發展提供智力支持和人才保障；在完成新建校區過渡期間，妥善解決辦學硬件條件制約的困難，保持學校良好的競爭力、影響力，發揮好示範、龍頭作用，搶抓機遇，轉變辦學思想、辦學模式和辦學機制，爲進一步推動龍遊縣職業教育的`發展獻策出力。我校擬提出“組建龍遊縣職業教育集團”方案。

一、指導思想及基本思路以理論爲指導，深入貫徹省、市縣職業教育會議精神，進一步解放思想，轉變觀念，按照“優化結構，增強活力，提高效益”的原則，依託龍遊縣職業技術學校“省一級重點職校”品牌，整合龍遊縣職業技術學校和樹人學校辦學資源，最大限度利用原龍二中教育資源，在完成新建校區過渡期間，圍繞緩解龍遊縣職業技術學校急需更多的辦學場所的困難，並以集團的形式進一步做大做強“省一級重點職校”，推動龍遊縣職業教育事業長足發展。組建龍遊縣職業教育集團的基本思路：以龍遊縣職業技術學校爲龍頭，以集團形式整合龍遊縣職業技術學校、樹人學校、龍遊縣靈江機動車駕駛培訓學校、浙西造紙職業中專辦學資源。組建後以龍遊縣職業教育集團形式分四個區管理：總部――縣職校，以機械專業爲主體從事綜合職業技術教育。分部――原龍二中，以創辦浙西造紙職業中專爲主體，培養具有一定造紙技能、懂得造紙工藝設備維護的造紙工人和初中級管理人才。分部――原電視中專，以靈江機動車駕駛培訓學校爲主體，從事機動車駕駛與維修專業技能培訓。分部――原農職校，以生態農場經營爲主體，從事農業技術的實訓。三、目標與步驟目標：在2005年3月前完成龍遊縣職業教育集團的組建，以此爲契機，爭取在2005年達到50個班級，在校生2500人（在冊生3000人）的辦學規模，2年內把造紙專業打造成省級示範性品牌專業，努力實踐“依託省一級重點職校品牌起步，並進一步做大做強省一級重點職校”，爲下一步創建國家級重點職校作積極的準備。

具體完成：一是整合二所職校資源，合二爲一；二是搬遷樹人學校，並以集團形式把原龍二中教學資源利用起來；三是投資建設機械、造紙專業實訓基地，重點辦好浙西造紙職業中專。步驟：

1、2004年11月，成立調研組，擬“組建龍遊縣職業教育集團方案（草案）”。

2、成立組建龍遊縣職業教育集團工作領導小組，落實整合資源的具體工作。爭取在2004年12月完成。

3、組建龍遊縣職業教育集團領導班子，籌建浙西造紙職業中專，完成樹人學校搬遷，做好龍遊縣職業教育集團和浙西造紙職業中專掛牌工作，形成龍遊縣省重點職校一所三區並以集團形式管理的格局。爭取在2005年2月前完成。

4、投資建設機械設計、造紙工藝實驗室，開辦浙西造紙職業中專班。四、基本保證措施

1、合理合法地落實好人事工資關係，保證原有教職工身份地位不變。在縣教育局主持下有計劃有步驟地開展工作，保持整合過程順利進行。

2、取得原龍二中教學資源的暫時使用權。這是組建龍遊縣職業教育集團，進一步拓展我縣省重點職校當前辦學規模，改善辦學條件的關鍵。在整合資源的同時，積極向上級有關部門爭取，爭取順利地儘快地取得原龍二中教學資源的暫時使用權。

3、籌措一定資金建設機械操作、造紙工藝實驗室，招聘好專業教師。

4、及時合理做好資產評估，在整合過程中避免國有資產流失。在職校校區新建未能如期完成的過渡期間，龍遊縣省重點職校的明天怎麼走，龍遊縣職業技術學校如何面對當前困境，在現實中保持着發展，這是龍遊縣職業技術學校十分關心、更想跨越的重要課題。今天，爲求現實、經濟、充分地整合資源，加快龍遊職業教育的發展，擬提出“組建龍遊縣職業教育集團”方案（草案），是否妥當，敬請上級有關部門領導審議。