小學師德師風自查報告三篇

教師肩負着爲國家培養後備人材的神聖職責，教師的教學水平、師德師風，在日常的教學生活中時刻在遷移默化地影響着學生。以下歡迎閱讀語文迷整理的小學師德師風自查報告，歡迎參考。

　　小學師德師風自查報告1：

我校根據下城區教育局黨的羣衆路線教育實踐活動，結合 “以身示範，立德樹人”師德師風純潔性主題教育活動，以“純正形象、純淨隊伍、純潤心靈、純厚思想、純粹師風”爲立足點，通過加強教師學習、規範制度、自查自糾等舉措弘揚高尚師德，力行師德規範，強化師德教育，營造廉潔從教、潛心育人的良好氛圍。我校師德師風工作的思路，從宏觀可以概括爲：以營造講學習、講政治、講正氣、求上進的教師人文環境氛圍爲目標;以法制學習教育和組織教職工開展活動爲依託;以制度管理、科學評估、重在激勵爲手段，形成良好的教師隊伍，樹立教師的職業道德形象。具體工作有以下幾個方面：

一、領導重視

爲了確保該項工作深入實施，學校高度重視，成立了求知小學師德師風教育工作領導小組，陳羣雲校長親自掛帥，擔任組長，書記胡萌姝負責該項工作的具體開展，並收集好相關的資料。根據上級要求和學校實際情況，我們制定了《杭州市求知小學師德師風建設方案》《師德考覈辦法》，將師德考覈與教師職稱評定、評優評先掛鉤。建立了師德專門檔案，每學年末由師德考覈小組對全體教師進行考評。

二、活動開展

1.組織學習做到內容落實，決不搞形式主義。每學期開學，學校都擬訂“師德學習計劃”，每次學習內容都落實到具體人頭。由主講人根據計劃去準備內容，擬訂主講提綱。本學年組織教職工學習了《浙江省教育廳關於建立健全中小學教師師德建設長效機制的意見》、《事業單位工作人員處分暫行規定》《教育部：嚴禁教師違規收受學生及家長禮金等行爲的規定》和《下城區教育局師德師風十項戒律》等文件，並聯系實際進行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風建設與深化素質教育、民族興衰的高度來認識、來探討。2012年11月組織教師學習《浙江省教育廳關於溫嶺市藍孔雀幼兒園教師虐童事件及進一步嚴格師德師風管理的通報》，溫嶺藍孔雀幼兒園教師顏某虐童事件現象，給教師這一職業帶來抹不去的污點，讓受虐的兒童遭受了心理和生理上的不可補救的傷害。教師本是一項極其重要的工作，它將直接關係到學生成長速度的快慢和成長質量的高低。做好一名教師，讓每一位孩子都能健康快樂地成長，是我們共同的追求。2014年3月組織教師學習下城區教育局文件《關於大成岳家灣實驗學校教師舒某違紀問題的報》，提醒教師引以爲戒，恪守職業道德，立德樹人，廉潔從教，堅決抵制有償教教，違規組織校外培訓等違反師德行爲，堅決杜絕利用職務之便謀取私利。2014年6月13日下午，組織全體教師進行了以《善用“底線思維”，實現穩中求進》爲主題的《下城區教育局師德師風十項戒律》專題學習會。會上，胡書記首先結合當前的社會背景，向全體教師明確了嚴肅師德師風的重要性。接着對下城區教育局提出的《師德師風十項戒律》做了逐項的解讀與分析，並結合我校教育教學的實際情況，向老師們提出了新的要求。胡書記最後總結說：“師德師風不僅關係到一名教師的個人素質，還是一所學校形象的寫照。所以我們每一位身處教學第一線的老師們，一定要以《下城區教育局師德師風十項戒律》爲行爲規範，時時牢記戒律，處處踐行高尚的師德師風，真正做到以身爲範、立德樹人。”

2.開展豐富多彩的活動，強化師德師風教育活動是很好的育人途徑。通過活動前的宣傳發動，活動中的啓發引導，能起到潛移默化的作用，達到事半功倍的效果。學校組織了全體教師觀看了第九屆“杭州市道德模範(十大平民英雄)”先進事蹟，各位教師結合自己工作的實際暢所欲言地表達了自己的心聲，要努力工作，爭做師德先進。暑期，學校在全體教師中組織了“以身爲範 立德樹人”爲主題的徵文、演講比賽，教師從不同的角度討論交流了自己對“以身爲範、立德樹人”的理解與認識。其中，楊建花老師的《小故事中的美麗光芒》給在座的各位老師傳遞了滿滿的正能量。楊老師從身邊同事的點滴小事入手，同事情、師生情在她的激情洋溢的演講中滿溢，也讓在場的每位老師感受到了這些平凡人做的不平凡的事。或許這就是教師隊伍的“以身爲範、立德樹人”，普通中流露着偉大。組織全體教師聆聽下城區教育局“師德師風宣講團”的兩位宣講老師(東園小學的沈嵐、長壽橋小學的蔣波)的演講，她們爲求知全體教師帶來了一成精神的盛宴。組織教師學習《杭蘭英28年爲民服務記》，學習優秀人物的先進事蹟。我校又進行了“學法、懂法、守法”的宣傳活動。只有堅持不懈的組織教師學習、活動，師德師風建設纔會有保障。

3.行風建設落實制度。學校每學期初更新 “校務”“黨務”公開欄，將各項條款公佈於衆。組織教職工學習文件，並與每一位教職工簽訂《行風建設目標責任書》，增強教職工的使命感和責任感。每學期初，都嚴格按照物價局下發的通知精神辦事，執行“一費制”政策，無違規收費行爲。並向家長作出承諾，公佈舉報電話，設立意見箱，認真開好每一張發票，將收費清單發給家長。嚴格按規定組織學生補課，無違規現象。在家教問題上，學校在教職工大會上多次強調不得有償家教。校長在與教師簽訂責任書中也有兩條提到禁止有償家教。應該說，有償家教的情況得到了有效遏制。有一些教師用休息時間對學生進行個別輔導不收分文，受到家長的讚揚。中層以上幹部無從事有償家教的情況。同時，設立師德師風投訴箱，向學生、家長公開學校投訴電話(求真88367189;求知：88152943)，陳羣雲校長公開QQ(薰衣草 280755644)，接受學生、家長對師德師風的監督。設立行風監督員：胡萌姝(書記)、童煥新(天堂園社區)、陳娟(趙陳家長)、盧建樑(盧琪家長)、張曉燕：(張好明家長)。每學期開展師德師風學生、家長問卷調查，對調查中發現的問題，學校及時給予了處理、整改。另外，學校將師德師風建設與年度考覈、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。

4.密切家校聯繫，做好幫扶工作。學校建立了良好的家校聯繫制度，用好《家校聯繫冊》、《學生成長手冊》，用好“校訊通”，組織開展“千名教師訪萬家”活動，進一步密切家校聯繫。加強校際聯繫和幫教銜接工作，及時掌握我校學生的基本情況，防患於先。繼續建立、健全後進學生檔案，完善幫教責任制，落實幫教措施，積極主動爭取家庭和社會力量的支持進行幫教。及時瞭解不良行爲學生的思想動態，切實關心他們的學習、生活。同時要重視對異常行爲學生的心理諮詢和心理輔導，幫助他們解除心理障礙。繼續做好扶貧幫困工作，每學年，有工會組織全體教師參加“春風行動”捐款。全校教師連續四年爲白血病患者王思敏捐款達10萬餘元，建立起了一個愛心基金的賬戶(王思敏)。愛心基金幫助這個困難的家庭渡過難關。經過兩年的悉心治療，王思敏的病情逐漸好轉，重新回到求知開始了新的學習生活。她用認真和踏實，收穫了她夢寐以求的知識，也贏得了老師與同學的尊重。如今，她如願地升入風帆風華中學進行學習，這個愛心基金也跟隨她一起交到了葉建書記的手中。十年風雨路，看護暖人心。學校黨支部於2003年開始組織黨團員教師，組成志願者看護崗，在放學後免費爲外來務工人員子女提供一個小時的作業輔導等看護服務。看護崗志願者活動由黨支部牽頭，團支部具體落實。學校定時定員定點組織黨團員教師進行看護服務。看護崗設在家長方便接送的教室。既方便孩子寫作業，又利於家長來接時能看到快速找到自己孩子。看護崗從放學開始到五點，每天由一名黨團員志願者進崗管理。看護崗的志願者不僅要記錄當天進入看護崗的孩子名單，以備後期覈對管理。同時，看護崗的志願者還負責管理看護崗的秩序，組織孩子進行有序地進行自習。有時候，看護崗的老師還爲孩子們提供學業指導。直至家長來接，登記孩子的名字之後將孩子接走。五點之後還沒有來接的孩子，志願者老師就會把孩子們轉交給學校保安進行後續管理。

5.學校、教師獲獎：

2014年5月，我校黨團員“愛心看護崗”“十年風雨路 看護暖人心”獲下城區教育局“愛心積分”十大特色項目。餘捷老師被評爲 “愛心達人”。

2014年9月，沈春芬老師獲下城區教育局“智慧教師”，俞紅珍獲“育人楷模”、周嬌蓉獲“教學新銳”。

三、存在問題：

在自查自糾進程中，我們發現，我校老師師德師風的主流是好的，關愛學生、遵紀遵法、無私奉獻、不計得失，無聚衆賭博、傾銷商品、索要財物等不良現象。但也存在一些問題。

1.個別教師對本身要求不嚴，語言不文明，影響團結協作。

2.極少數教師在政治、業務學習上放鬆對自己的要求，不深入學習，以爲自己目前的知識水平教幾個小學生已綽綽有餘。

3.個別教師對落後學生缺少耐心，對落後學生的個別輔導不夠，對學生關愛不夠。

4.個別教師遇事只顧本身利益，不考慮學校和集體利益，對學校工作安排不滿，大局意識不強。

5.個別教師對小學教育工作不酷愛，不安心在學校工作。

四、長遠計劃：

1.繼續學習，我們將一如既往的加強學習，集中學習各種師德文件材料，並繼續完善學習筆記，組織全體教師把學習理論和指導實踐結合起來，促進教師樹立正確的職業思想、職業道德、職業行爲，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，提高教師的道德修養，提升爲學生、爲家長、爲社會的服務意識。

2.榜樣引領榜樣的力量是無窮的，我們結合觀看師德光盤、愛國影片以及利用身邊的師德先進事蹟和先進人物等手段來鼓勵、激發、引導全體教師，重視師德修養，提高人格魅力。

3.從一點一滴做起，我們將繼續注重平時工作中的一言一行，注重小事，管理亦如此，從點滴抓起，細緻工作，注重平時的積累。

4.制度保障進一步完善考覈制度，努力使師德工作向規範化、制度化發展，使師德工作有法可依，並執法必嚴。

總之，我們通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發現問題及時處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今後的工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。我們深知，師德建設是一個永恆的主題，它任重而道遠。在當前全面實施素質教育，全社會加強公民道德建設，大力弘揚和培育民族精神，加強和改進未成年人思想道德建設的形式下，逐步提高教師的道德水平。

　　小學師德師風自查報告2;

作爲一名人民教師，師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最爲重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響着學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要爲人師表。通過對黔教基(2011)852號、織教黨(2013)9號、織教字(2013)22號、65號文件精神的學習，現將個人在師德師風方面的表現自查一下。

一、自查具體情況：

1、貫徹黨的教育方針情況：

本人在教學中沒有違背教育教學的規律，沒有違背黨的教育方針政策，在教育教學中能夠做到教書的同時教學生做人的道理和方法，並嚴格要求學生做一個人講文明、懂禮貌、遵紀守法、誠實守信的好學生。

2、熱愛學生、尊重學生人格情況：

在教學中，我努力地和每一個孩子做朋友，讓學生首先喜歡我這個人，然後喜歡我的課，喜歡接受我的教育。

當然，在實際的教學中，由於方方面面的原因，曾出現過有不管不問的行爲。

3、爲人師表、廉潔從教情況：

教學中我緊緊圍繞《義務教育課程標準》進行授課、講解和練習。在教學中我沒有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品，都是自己多方收集資料，通過休息時間進行電腦輸入後打印下發給學生無償使用的，更沒有向學生或家長索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題;

4、遵守社會公德情況：

繁忙的教學生活讓我養成了一種學校到家，家再到學校的兩點一線的生活方式，就是星期六和星期天都不想出門一趟。加之本人在身體方面不能飲酒，所以我沒有發生過賭博、酗酒鬧事等違反社會公德現象。

5、樹立教師良好形象及文明上網情況：

平時上網，我主要用來是查查資料，不負責任地濫發帖子，或語言不文明，瀏覽不健康網站等行爲根本不存在。

由於自己在生活中時時處處嚴格要求自己，做自己孩子的榜樣，做學生的表率，牢記“身正爲範”的古訓，不曾有不妥之處。

6、關心集體、尊重同事情況：

教師的本職工作就是教學，想方設法提高成績，本人在工作時間上(8年)較短，工作的經驗還非常的缺乏，爲此我在工作中尊重老教師，悉心請教他們在教育教學方面的優秀做法，取長補短，同時老教師在現代教育技術方面不懂的地方也能以禮相待，耐心講解。在工作中也時刻以大局出發，犧牲個人時間和利益來完成集體或領導安排、佈置的臨時性工作，做到了團結同事，更沒有任何有損害集體榮譽和不利於團結的言行、舉止。

7、工作作風、工作紀律情況：

在工作中本人覺得自己能夠履職盡責，堅守工作崗位，嚴格遵守《教育法》等教育類法規，嚴格遵守學校制定的各項工作制度，服務熱情周到，有較強的工作責任感和事業心。

8、階段性重點工作：

本人只是一個長期工作在教學一線的農村中學教師，在考試、招生、錄取、分配等工作中沒有搞不正之風和違紀違法行爲。

9、課堂實效方面：

“課上一分鐘，課下十分鐘”，在教學中深知備課的重要性。因此，我非常注重課前對教材的研究、教法、學法指導的選擇，以及練習和作業的精挑細選，努力向45分鐘要效益，因此根本不存在隨意調課、遲到、早退等現象。

當然，“金無足赤，人無完人”，我在有些方面也不是完美無缺的，也有這樣或那樣的問題出現。

二、存在的不足：

1、遇到困難不能知難而進，有時有任其發展的鬆懈思想，教育教學方法還缺乏靈活性和改進力度，提高業務速度還不夠快;

2、與學生的溝通交流較少，對學生的思想動態瞭解不夠深入，在解決學生的思想問題時方法有些簡單;

3、在平等、公正對待學生方面，特別是要求學生方面，還不夠公正和嚴格。

三、整改措施：

根據自身存在的問題和不足，在今後的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

1、在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。加強學習師德先進典型的事蹟，嚴格要求自己，以他人爲榜樣，努力做好本職工作。

2、在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯繫實際，全面發展。

3、加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質，熱愛本職工作，刻苦鑽研業務，虛心學習，認認真真做事。確立“學生爲本、德育爲首、和諧發展”的教育理念。加強業務學習，要有創新精神，多開展創造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風來做學生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成。

4、走進學生的心裏，尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。學生的成長，各種行爲偏差是難免的。作爲老師，我應該深入瞭解學生的內心，找到原因，然後進行引導，使學生認識到自己的行爲的確出現了偏差，並明確危害，使學生從內心認識到，進而自覺糾正。

在今後的教育教學中我將做到勤瞭解、勤思考，勤聯繫，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作，力爭做一名合格的人民教師。

　　小學師德師風自查報告3:

時光荏苒，我在教師這個職位上已站了七年了，面對自己走過的路，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現就我的師德師風方面的自查，向領導，同事做一個報告。

一、師德師風方面存在問題：

1、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關係的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現象。

2、在關愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關係的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成爲普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇蹟。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。

3、教書育人方面，我注意樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習。團結協作是教師處理與同事之間關係的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。

4.在爲人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作;我應當通過靠集體的力量，羣體的智慧，合作創共。

5　在終身學習方面。我注意樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學還任重道遠。

二、我存在以上問題的主要原因是:

1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入，放鬆了依法治教這個準則。

2、愛心沒有很好的培養和樹立，因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。

4、降低了自我要求的標準，缺乏對爲人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。

三、我就以上存在的問題的改進措施：

對照中小學教師職業道德規範、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定如下4項整改措施：

1、堅持理想，堅定教書育人、爲人師表信念。

思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。爲此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改;繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。

2、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。

注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象做鬥爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

3、轉變作風，積極工作。

堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意爲教育、爲人民服務。

4、加強語文業務知識學習，努力提高綜合素質。

我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤於從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精於勤，信服於人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。