學會安靜班會發言稿（精選9篇）

在社會發展不斷提速的今天，發言稿在我們的視野裏出現的頻率越來越高，發言稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。大家知道發言稿怎麼寫才正確嗎？以下是小編爲大家整理的學會安靜班會發言稿，歡迎大家分享。

學會安靜班會發言稿 篇1

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！本學期學校要求同學們養成三個習慣——學會安靜，學會排隊，學會文明有禮。今天我和大家談一談學會安靜。

同學們的歡聲笑語，本可以讓我們的校園充滿生機。可是如果不分時間，不分場所，不加約束，那就會讓我們的校園變得喧鬧不堪。有研究表面，在吵鬧中工作或學習，讓人無法集中注意力，影響學習效率，甚至還會危害我們的身心健康。教學樓是我們學習的場所，應該是一個安靜地方。教室是我們讀書聽講的地方，更需要安靜的氛圍。

可是，極個別的同學卻不懂得安靜。下課時，他們跑出教室，在本就狹窄的樓道中盡情嬉戲，校園如同沸騰了一般。老師站着講了一節課，本打算下課了，在辦公室靜靜休息一會，可是窗外的喧鬧如何讓人安心。

課堂上，也有個別同學，總是抑制不住要說上幾句話，完全不考慮老師和同學的感受。

我們毓秀路小學是河南省文明單位，許昌名校，不久前又被評爲許昌市明星學校。作爲毓秀路小學的學生，要用實際行動，維護學校的榮譽。希望同學們，在未來的日子裏，告別追逐打鬧，告別大聲喧譁，樓道中，我們輕聲慢步靠右行；預備前或課間時，我們靜靜閱讀一本書；課堂上，我們專心聽講，靜靜傾聽；排隊集合快靜齊。同學們，學會安靜吧。讓我們共同努力，打造毓秀路小學更精彩的明天。

此時，我想到了印度詩人泰戈爾的一首詩， 名字叫《花的學校》，詩中的學校真是那麼的美麗，校園裏雖然有風聲、雨聲、孩子們的歡笑聲，但一切都是輕輕地，柔柔地，安靜文明的校園，真美！

學會安靜班會發言稿 篇2

敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家好，我是XX，今天我演講的主題是安靜校園，從你我做起。

諸葛亮說：“君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，

非寧靜無以致遠。”靜水流深，不顯不露。一個靜字，竟是如此意蘊豐富：它既是一種形象，一種修養，一種文化；又是一種常識，一種禮貌，一種習慣。學會安靜，不僅是個人修養的提高，亦給他人帶來良好的學習、生活環境。作爲學生，保持校園安靜，是我們大家共同的責任。有作家曾說：“在旁邊有人的時候，安靜是一種禮貌，不管是什麼聲音，哪怕是音樂，在別人不需要它的時候，就是一種噪音。”的確，公共場所是公衆活動的場所，在我們的校園中，教室、走廊、食堂、寢室均是大家的共同空間，在公共場所保持安靜，既是對公共規則的自覺遵守，也是對其他同學的禮貌與尊重。

那麼同學們，請想一想，你是否做到了安靜呢？上課鈴響了你能立即安靜下來嗎？上學、放學、課間活動時，你能守紀的排好隊上下樓梯嗎自習課上你能不說話，專心投入的學習嗎？如果你的答案是否定的，那就說明，你還沒有學會安靜！初中三年，在追夢的道路上，我們攜手同行。杜絕追逐打鬧，喧譁吵嚷，提倡自覺守紀，全神貫注。讓安靜伴我們在茫茫學海中揚帆遠航。

思古之智者，無不在靜中修身悟道。身靜，方可心無旁騖，專心思索；心靜，方能讓思想縱橫千里，獲得大智慧。正因如此，纔有了陶潛採菊東籬下，不慕權貴的超然淡泊；纔有了孔明運籌帷幄、決

勝千里的壯心氣魄；纔有了美國作家梭羅瓦爾登湖畔的悠然獨立和滿含寧靜、恬淡、智慧的世間名作。太多實例告訴我們，唯學會寧靜，才能沉澱浮躁，過濾淺薄，積蓄能量，最後一鳴驚人。因此，作爲一名學生，唯戒驕戒躁，靜下心來，專心思索，方能更加遊刃有餘的遨遊於知識的海洋，才能在以後的考場上如火山般噴發智慧的力量，如鯤鵬般迎空展翅，一飛沖天。

靜，是思維的序曲，澎湃在心靈深處，無聲的鼓舞着人的高尚；靜，是平和的思考，時時展示着生命的活力，卻從不肆意張揚；靜，是一種豁達的清明，拋棄繁雜浮華的塵世，還自己一片湛藍潔淨的天空；靜，是一種無聲的智慧，任心底流出甘冽的清泉，去滋潤飢渴的生命。

同學們，讓我們學會安靜，爲建設和諧校園共同努力。將自覺自律印入腦海，讓文明禮儀的鐘聲久久迴盪。安靜校園，從你我做起，讓我們爲創建文明、有序的和諧校園出一份力，盡一份心，讓沾化一中因爲有我們而驕傲和自豪。

謝謝大家。

學會安靜班會發言稿 篇3

敬愛的老師們、親愛的同學們：

大家早上好！

我是來自三年級3班的xxx。今天我演講的題目是“文明從安靜開始”。

先請大家看看我們美麗的校園——宏偉的現代化教學樓，鬱鬱蔥蔥的花草樹木，寬廣平坦的塑膠操場，敬愛的老師爲我們學習成長提供了一個多麼美好的環境啊！但是，就在這樣一個美好的環境裏，卻經常可以看到，有的同學在走廊裏追打吵鬧，有的同學在教室裏大喊大叫，這種不文明的行爲，既傷害了他自己，也影響了其他同學，更是辜負了老師教育我們的良苦用心。古人說：“靜以修身”、“寧靜致遠”。爭當文明少年，請大家從保持安靜做起。

保持安靜，並不是說，我們不能在教室裏回答老師提出的問題，不能在音樂室裏大聲唱歌。我的意思是說，老師上課時，請你不要講小話；同學回答問題時，請你不要插嘴；課間休息時，請你不要追打吵鬧、大喊大叫。

學校是我們全體同學學習生活的家園，需要我們每一名同學珍惜愛護。如果大家都在學校裏隨意地大喊大叫，那麼，這種噪音就會將我們淹沒，我們就再也聽不到老師的教誨，聽不到美妙的音樂，也沒有心思去學習。這就需要我們學會約束自已，在教室裏，在操場上，在你不該說話的時候，請保持安靜。

上個月，我們的爸爸媽媽來到教室，和我們一起上課。我發現，就是平時最調皮的同學，那一天都表現得特別好，上課安安靜靜聽講，老師提問時，都是舉手回答問題，下課後也不打鬧。回家後，爸爸媽媽都說，我們的同學多麼講文明、多麼有禮貌啊。同學們，這種安靜的環境，這種文明的氛圍，正是我們燕山二小應有的精神風貌啊！

同學們，爸爸媽媽們來聽課的時候，我們能做得到，我相信，爸爸媽媽沒有來聽課的時候，我們能做得更好。

同學們，如果你想爭當文明少年，那麼，就請你放輕你的腳步，放低你的嗓門，放鬆你的心情讓我們一起努力，共同創造一個安靜、和諧、文明、美好的校園吧！

謝謝大家！

學會安靜班會發言稿 篇4

尊敬的教師們、親愛的同學們：

早上好！

今日國旗下說話的標題是“讓我們的學校安靜下來”。

每天，當我們揹着書包走進學校，開端一天高興的學習日子時，不知你是不是留意到：噪音也隨之而來。每逢下課鈴一響，喧鬧聲便從許多教室內傾泄而出，樓道內同學們的各種吵嚷聲，奔馳聲，乃至尖叫聲不絕於耳……這些進入我們耳中的聲響即是——噪音！它打擾教師和同學們的歇息一起也影響了哪些還在持續學習的同學。噪音本來也是一種污染，這種看不見的污染正悄悄地危害着我們的安康。

信任許多同學都曉得，在一些文明的城市、國家，在公共場合內大聲喧鬧是一種陋俗，是被以爲缺少教養的體現。那麼，同學們，你們想做一位有教養有本質的人嗎？那麼當你進學校的時分提示自個不要喧鬧，安安靜靜地走進自個的教室。課堂上，提示自個不影響同學，安靜專注地學習。課間經常提示自個輕聲說話，文明遊戲，能悄悄走過他人的教室。

時間提示自己，爲他人思考，真實做一個文明的孩子，讓我們錦小的學校更安靜更調和。

學會安靜班會發言稿 篇5

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好！

今天我在國旗下演講的題目是：《安靜是一種美德》。

“靜以修身。”大家知道嗎？安靜，其實也是一種美德，安靜安心做好自己的事，不要因爲大聲的嬉鬧影響到他人，這本身就是一種良好道德的體現。

古人云：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”保持校園的安靜與和諧是創建美好校園的重要條件。沒有安靜，我們就無法靜心思考，潛心學習。在我們二十七中的校園裏，就張貼了“請輕聲說話”的標語。門輕輕地關，話輕輕的說，物品輕輕地放……這些看似微不足道的小事正是美德的體現。作爲一名中學生，我們要做到課前靜，上課靜，給予老師應有的尊重，專心地學習。在日常生活中，我們要用自己的實際行動減少噪音的產生，給他人一份安靜，給自己一片文明禮貌的天空。

安靜是一種禮貌，安靜是一種美德，文明從安靜開始。就讓我們一起來創造安靜的環境，一起來享受安靜帶來的快樂吧！

謝謝大家！

學會安靜班會發言稿 篇6

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家上午好!今天我演講的題目是“安靜是一種修養。”

公共場所是公衆活動的地方，任何人都不得以任何理由對其進行任何形式的獨佔，而應自覺維護該場所的秩序，遵守必須的社會公德。做到自我收斂，自我約束，這就是高尚的品德、良好的修養。學校的教室、樓道、校園等均是公共場所，保持這些場所的安靜，就能體現出我校師生高尚的品德修養。

安靜是也是一種文化，文化可以引領人的發展。當你在一個非常安靜的場所，你忍心製造大的聲響來影響別人嗎？當大家都停下自己的活動看你時，你是否會感覺到臉紅？到校後保持教室安靜，不是簡單的'制度，更是爲了建設良好的校園文化，提高我們大家的文明水平。

安靜更是一個人的形象。西方發達國家文明程度比較高，所有公共場所都是比較安靜的，對來自不發達地區的遊客的喧譁吵鬧感到非常驚詫。如果是黃皮膚、黑頭髮的遊客，就一定認爲是中國人。這就是形象。

保持安靜是一種習慣。習慣的養成，除了必要的約束，還需長時間的堅持！衷心的希望，站在我面前的你，從今天起，伸出你的手輕輕開、關教室的門；從今天起，能收斂狂放的談笑，做到輕聲慢步；從今天起，能努力吞下你那句毫無意義的嬉笑打鬥，聆聽心靈，安靜自習；從今天起，能痛改出口成髒的惡習，給陌生人的心田也拂過一縷最輕柔的微風。讓安靜成爲每一位同學的修養，就這樣滲透到生活的每一個角落。從今天起，讓安靜成爲你的人生修養。

宣誓：我以海永學生的名譽，在國旗下莊嚴宣誓：熱愛祖國，遵守公德，熱愛科學，努力學習，孝敬父母，禮貌待人，珍愛生命，自信自強，報效祖國。

學會安靜班會發言稿 篇7

老師們，同學們：

早上好！4月23日是世界讀書日。所以今天我演講的題目是《自由地閱讀，安靜的力量》。

莎士比亞說：生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。閱讀對人成長的影響是巨大的，“腹有詩書氣才華”。一本好書往往能改變人的人生。所以，書，真是個好東西，閱讀，真是個好習慣。

2015年全國國民閱讀調查報告顯示：以色列人均閱讀率最高，每年達60本以上，而且以色列的圖書館分佈、借閱量也在世界名列前茅。俄羅斯人爲35本，美國人均閱讀率是7本左右，日本是8本左右，韓國是11本左右。而中國的人均紙質閱讀率僅爲4.56本，“微信讀者”人均每天超過40分鐘，其中聊天、看朋友圈比例均超80%，數字化閱讀接觸率達58.1%。另據兩次國際中學生閱讀評量報告，在閱讀能力方面，芬蘭、加拿大、新西蘭、韓國、英國、日本等名列前茅，我國榜上無名。這個報告應引起學子們淡淡地哀愁、深深地思考。在我校，小學生的閱讀率是完美的、綻放的100%，中學生的閱讀率只有80%。好多學生會說，我好忙，根本就沒有時間看書、閱讀。其實這都是藉口，你有時間聊天、聊QQ，玩遊戲，就沒時間閱讀了嗎？就圖書館往年的統計而言，一般情況，各獎學金班的閱讀量、率都高於普通班，這是爲什麼！一個真正的讀者是沒有時間空間性的，有自己的讀書癖好、讀書興趣、讀書口味。所以對於面向國際，接軌國際化的實驗學校而言，閱讀量率的提升空間是無限制的。

很多人批評中國沒有信仰，不知敬畏。其實中國人不是沒有信仰或者缺失信仰，而是忘卻了自己應有的信仰。這種信仰在哪裏體現呢？ 我覺得應該在書裏。原則上說，沒有哪本書是必須要讀的，但事實上，有些書對一個人的精神成長、信念信仰往往具有基本價值，是民族的文化之根。如《聖經》是西方人的文化之根，它之於西方人，莎士比亞之於英國，泰戈爾之於印度，而孔孟、楚辭、詩騷、李杜、《孫子兵法》、《紅樓夢》等等都是中華民族的文化之根，她之於全球華人。毫無疑問，這些書對一個人的思想啓蒙而言，你讀和不讀是不一樣的。

讀書是爲了愉悅精神，更是爲自己積累知識財富，開闊視野、創造思路。 古人云，“食不可無肉，居不可無竹”。現在我們再補一句：“人不可無書”。

閱讀是一種安靜的力量，在生命中超越。無論你是跪着讀書、站着讀書、坐着讀書、躺着讀書、走着讀書，讓讀書成爲一種習慣，因爲天堂大致就是圖書館的模樣。

自由地閱讀，是一種水滴石穿的力量，涓涓淙淙地影響着你。綿不絕、清澈底。

自由地閱讀，是一種涵養性靈的力量，讓我們安靜地存在。所以我們在活着的時候，必須好好地活着。閱無盡，讀無垠。

學會安靜班會發言稿 篇8

各位同學、老師：

大家好。

我是來自xx中學高二（2）班的吳xx，今天我講話的主題是：拒絕浮躁，營造安靜的學習環境。

“浮躁”是一種不踏實、不沉穩的心態，在情緒上表現爲急功近利，在行動上表現爲缺乏機智、盲目冒險。往往，浮躁的結果是在理想與現實巨大的反差中失敗，而這巨大的反差來自於我們“有理想，無藍圖”的尷尬狀態。

寧靜與浮躁會造成截然不同的結果。諸葛亮說過：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”於是他心憂國家，抱澄清天下之志，助劉備成就帝業，輔劉禪勵精圖治，實現了自我價值。另一方面，前秦王苻堅固執己見、急功近利，無視已故丞相王猛的忠言，大敗淝水之戰，落得身死國滅的結局。再看“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。”只有摒棄浮躁，我們才能邁出走向成功的那關鍵一步。

拒絕浮躁，現代作家路遙將自己關在煤洞數年，在寂寞中耕耘着自己的精神家園；拒絕浮躁，荷蘭畫家梵高一輩子孤寂生活，忘情投身富有激情的藝術創作中，留下一件件傳世鉅作；拒絕浮躁，美國文學巨匠梭羅靜居瓦爾登湖畔，深入思考重塑自我，寫下飽含人生哲理的《瓦爾登湖》。在寧靜與孤獨中，他們獲取厚積薄發的無窮力量，開闢屬於自己的成功之路。

身爲高中生，我們身肩努力學習報效祖國的重任，所以我們在日常生活中應踐行“拒絕浮躁，營造安靜的學習環境”這一點。對此，我認爲要做到以下三點∶

一、心態上拒絕浮躁。高中階段，我們最容易犯的錯誤便是過高估計自己，定下不切實際的目標。對此，我們應該端正態度，理智地評價自己的能力，準確客觀地定位自己。

二、行動上拒絕浮躁。對個人而言，要將夢想這塊巨石背過河岸，我們不能簡單地嘗試將它整塊搬起，而應將其劈成小塊，一點一點帶走，否則，不是被壓死也會沉入水中淹死。也就是說，我們應將自己偉大的夢想拆成平凡的小目標，落實到每一天，體會一寸一寸接近的快樂。

三、爲集體營造寧靜的環境，使集體遠離浮躁風氣。集體是由個人組成的，而個人又被集體影響。從自己做起，養成寧靜沉穩的做事風格，從而使整個集體遠離浮躁，實現個人到整體的昇華。這具體到我們的日常校園生活，首要的便是停止課間瘋鬧的行爲，爲自己、爲他人營造良好的學習氛圍，創造靜下心來學習的環境。

縱觀古今中外，凡成大事者，幾乎都具備沉穩踏實的性格，經得起誘惑、耐得住寂寞，無論在何種環境中都保持住操守，奮力向自己的理想邁進。而在如今的校園生活中，我們更應靜下心來，從拒絕浮躁、營造安靜的學習氛圍中做起，腳踏實地，從而成就個人，成就集體，成就一個光明的校園！

我的講話到此結束，謝謝大家！

學會安靜班會發言稿 篇9

老師們、同學們：

我今天講話的主題是安靜是一種境界。

現代社會讓我們感受到了現代化技術的好處，但有時讓我們有點難以消受：居民小區樓連着樓，戶挨着戶，差不多家家都安裝着鐵製的防盜門，有很多小區還裝有厚重的電子對講門。人們進進出出關門時，往往漫不經心地將門隨手一拽，就會發出“哐啷哐啷”的巨大響聲，擾得四鄰不安，驚魂不定。

乘坐公交車時，你會碰到有的乘客的手機響了，他拔高了嗓門開始回話，常常是沒有什麼實際內容的閒聊瞎扯，中間還夾雜着某些不堪入耳的市井語言，時間長了，惹得車上乘客皺眉搖頭。

大家還可以注意到，在醫院的候診室裏，在參觀展覽的展廳裏，在電影院裏，在會場裏，在許許多多的公共場所裏，總有些人習慣拉開嗓門大聲喧譁、取鬧，旁若無人，攪得大家煩不勝煩，心神不寧。

這些看似“小節”的現象，實則反映了公民道德建設中一直未引起我們注意的問題：學會在必要的場合保持安靜也是一種美德，是構建和諧社會的必要條件。其實越是細小的環節，越能反映出個體和羣體的道德水平。正如我們提倡愛護環境、不亂扔垃圾一樣，在特定的場所保持安靜，不讓一個人的聲音成爲他人耳邊的噪音，是公民文明修養的一部分。

三月一日昆明發生的不愉快事件讓我們感受到了生命的可貴、恐怖活動的野蠻。上週星期五在伍家嶺發生的傷人事件再一次讓我們感受到了人們生活的不安穩、躁動。

在我們學校也許學生們會認爲是安全的、安靜的。其實本學期開學以來，我們的學生之間也發生了一些不愉快的事情：有學生因爲點點小事與同學發生爭吵有將事態擴大化的傾向；有學生因爲看別人調子高揚言要教訓他一頓；就在上週，初二的一位學生因爲同學之間的一點小事，一位學生頭部裂開了一個口子；還有課間追趕打鬧出點意外的，還有學生自己蹦蹦跳跳扭傷了腳的；如此等等，很大程度上是因爲我們缺少安靜的心境。

同學們：由此可見，不僅生活需要安靜的環境，學習也同樣需要安靜的環境。正如一滴水可以折射出陽光的光輝一樣，關門、說話之類的“小事”也能反映出一個人的素質修養。你的安靜，給他人以溫馨，體現的是一種修養，一種人與人之間的尊重，一種對我們共同生活環境的愛護。

同學們：學會安靜需要從每件小事做起，從自身做起。讓我們管理好我們的課堂，管理好我們的生活，管理好我們的學習，管理好我們的校園，讓我們養成安靜的習慣，

同學們：學會安靜從小的方面講是個基本的禮貌問題，從大的方面講是文明程度的表現，也許有些人還沒有養成保持安靜的習慣，也許有些人注意到了，但認爲這是小事無所謂。其實，文明正是表現在這些細微的環節上，不讓自己的聲音成爲旁人耳邊的噪音，正是每個公民文明修養程度的體現。

同學們：安靜屬於強者——外強中乾者總喜歡製造聲勢；安靜屬於智者——胸無丘壑者常會氣急敗壞；安靜屬於信心——大吵大鬧暴露的往往是底氣不足。真正做到內心的安靜，才能從容淡定，才能自由灑脫，才能審慎沉穩，才能笑看紅塵。讓我們做一個強者，擁有一份安靜的心；讓我們做一個智者，擁有一份安靜的智慧；做一個自信的人，擁有一份寧靜！