班主任發言稿(優)

在當今社會生活中，我們都可能會用到發言稿，發言稿可以提高發言人的自信心，有助發言人更好地展現自己。寫發言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的班主任發言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班主任發言稿1

尊敬的領導、老師和家長代表：

大家上午好！

我叫陳勇，教科學，是初一（10）班班主任，來育華第一次真正意義上參與睿達班教學和管理工作。面對睿達的一切，與衆多經驗豐富的睿達前輩相比，我是一個十足的菜鳥，但菜鳥也想展翅高飛，今天藉此難得的機會向睿達班的總設計師及睿達前輩、還有到場的各位家長代表做一彙報，以此拋磚引玉，不妥之處望請大家批評指正。

1、我的睿達夢

在接手睿達工作前，我預想着睿達班的孩子經過一段時間訓練、引導和教育後應該有的狀態是這樣的：

（1）個個思想上進，態度積極，學習和生活有目標。遇事總能往好的方面想，向好的方面看齊，在校生活和學習的各方面都表現出應有的自信和努力；

（2）有好的生活態度和習慣。能進睿達的`都是孩子中的佼佼者，自然在生活上，諸如整理、自律、細仔等習慣上不會差，也不能差；

（3）有好的學習習慣。及時總結，善於向別人學習，認真對待學習的各個環節，有一定的自主學習能力。

2、我做的工作

（1）用心做家校溝通。

7月10號拿到分班名單，我第一時間收集孩子的居家信息並着手建立家校QQ交流羣，11號在去美國遊學的飛機上完成35名學生家庭住址的收集，爲後期家訪做準備；

開學前後完成家訪19人，深入家庭瞭解家庭、家長和學生的情況，爲臨時班委和家長委員會的成立做必要的信息準備；

與家委會緊密溝通，相互協調和支持，召開了兩次家委會正式會議，策劃了一次主題明確、內容豐富、參與度很高的親子活動，並於10月6日在西溪溼地西軒酒店成功實施，此次活動通過家庭介紹、才藝表演、就餐和募捐等環節大大增進了師生、生生、家庭和家校之間的相互瞭解，並募集資金25000多元，建立了“十全十美基金”以用於班級管理和獎學。

在此，由於10班家委會的給力支持，使得我班家委會委員長在昨晚初一年級的家校聯誼會上以最高票被推薦爲育華最美家長候選人。

（2）用心做班級文化佈置

（圖片展示）

（3）用心做班級獎懲激勵機制

充分利用“十全十美”基金，償試着建立了一套較完整但不一定很合理的班級獎學金制度，以此來激勵學生向前看齊。（圖片展示）

（4）身先士卒，多帶頭示範

所了衛生值日項目都手把手教給學生，開學後第一期板報親自參與，教給學生許多技術性的東西（如雙面膠、不乾膠的使用，板報佈局和花邊的設計等），在文化節過後採取了一系列強力“收心”措施，嚴格課堂課間、室內室外紀律，特別是午間吃飯和晚上下晚自修紀律，自修課和課間儘可有去教室辦公，爲室內學習氛圍的形成創造條件。

3、我的工作感想

（1）光有激情還不夠

激情總是會有時限的，充滿了不理性的陷井，有時經不起時間的考驗，班級管理工作的各種方法和措施既要兼顧眼前，又要着眼長遠，要具有可持續性。例如在課外時間安排上，初一上學期的重心應適當向數學和英語學科傾斜，又如在班內建立學習小組，並通過各種措施促進學習小組的作用，培養學生的自我管理和自主學習意識，不能一直依靠老師來強迫學習。

（2）光有興趣還不夠

不能因爲學生對你的課堂感興趣就放鬆警惕、放低要求，很有可能會出現因學生當前自學和自律能力的不夠而考試成績退步；

（3）光有經驗還不夠

因爲經驗總是有適用範圍的和適用條件的，初一學生和初三學生不同，時間管理能力和自覺學習能力有較爲明顯的差異。

4、我的工作方向

（1）完善獎懲激勵制度，避免激勵疲勞；

（2）做好學習小組，努力在學習上變“輸血”爲“造血”。

班主任發言稿2

領導佈置讓我發言，我真的很慚愧。至於要說到班級管理，我仔細想了想，就說以下幾點，如有雷同，純屬英雄所見略同：

一、要讓學生學會感恩，學會做人。

這項工作要從七年級說起，我在七年級時，第一個班會就對同學們說了，我們三年的任務是七年級培養品德，八年級培養習慣，九年級培養成績。在七年級我們開了三個大的主題班會，分別是“百善孝爲先”、“修養是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎和前提”。每個班會都分爲幾個小班會，每個班會都歷時一個月。終於讓學生明白了做人的道理。

二、用愛心去溫暖學生

教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。對學生的愛應是普遍而廣泛的，不以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，而是一視同仁。同時愛心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，放學前提醒學生注意安全等，放假時安排的事項詳細而又認真。看起來很平常的事情，但我投入了真情，也換來了學生對自己工作的承認，家長對自己工作的認可。

三、要嚴愛相濟，因材施教

付出愛心與嚴格要求是不矛盾的。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些，我想這與我們的感情聯繫有很大關係吧。

四、用垂範去引導學生

“德高爲範，博學爲師”。 教師必須具備美好的師德。教育學上有一名言，榜樣的力量是無窮的。俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，上樑不正下樑歪，都說明這個道理。作爲班主任如果以身作則，要求學生不做的自己首先不做，要求學生做到的自己首先做到，大到愛國、尊老、護幼、敬長，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。

五、用主題班會去鼓勵學生

主題班會針對性強，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認真地開展主題班會活動，可以更有效地實現教育目標。在七年級我們開了三個大的主題班會，分別是“百善孝爲先”、“修養是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎和前提”。八年級開了“尊重自己”的主題班會。九年級開了“如何提高成績”和“百日衝刺”兩個班會。開班會一定要充分準備，開出效果，開出激情，讓學生真正受到教育和感化。

六、嘴勤、腿勤、口勤

班主任是一個班級的統帥，要想帶好這個班，僅僅起早摸黑補習功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時，我經常深入教室、學生公寓及操場等，發現問題，及時處理，把問題消滅在萌芽狀態。日常生活中經常與學生進行思想交流，聽取學生的不同意見、看法，爲班級的正確決策提供真實可靠的依據。作爲班主任，在七年級的暑假裏，我曾經親自到學生家中去家訪，與家長進行溝通交流，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。

七、拿起表揚的武器，及時鼓勵學生。

讓他們信心滿滿哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此”。讚美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料。根據我班“每天進步一點點”的要求，對學生的點滴進步都予以發自內心的表揚和讚賞，努力讓每個學生都能感覺到自己的進步。我們班原來的誓詞的最後一句就是，我相信自己，一定進步。表揚是最不需成本的激勵，學生們並不在乎獎什麼，但他們在乎班主任的態度。要讓全班學生都知道，班主任的心裏裝着每一個同學的點滴進步，關注着每一個同學的點滴成長，每次考試後，我們班都會有一個品德加分，就是對他們進步的鼓勵。經過如此反覆多次的表揚和鼓勵，學生的學習積極性提高了很多，主動性也增強了，對學習的興趣也濃厚了，對自己的要求也嚴格了。

八、把握住教育的每個細節

教育是細節的教育，從一點一滴做起，作爲一個班主任，我時時注意學生的.變化，一個眼神，一句話語，一個手勢，看到學生的內心，走進他們那個童心世界。也許孤獨，他渴望溫暖;遇到挫折，他需要鼓勵;犯了錯誤，他希望包容;面對失敗，他期望成功。我都從細微之處加以體察。努力爲學生的成長貢獻我的力量。我想，只要我們真正以人爲本，以金子般的愛心對待每一個學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。

一分耕耘，一份收穫，我敢說我們九二班是一個充滿了真誠、友愛、活潑、輕鬆、上進的班集體。我們班從上學期第一次月考的倒數第二名，到現在的名列前茅，就是最好的證明。孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和” 。九二班取得如此好的成績，離不開校領導和年級的正確領導，也離不開團結、實幹的這個班級的老師們。在此，我代表九二班的學生和家長們謝謝你們。

回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠。重擔在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學生。只要我們同心協力，相信我們的教學成績會更好，我們的班級管理更有效，紅旗學校的明天會更加輝煌。

班主任發言稿3

老師們、同學們：

大家下午好！

在這陽光明媚的日子裏，我們召開20xx屆初三中考動員會，還有30多天，中考的日子即將來臨。古人說得好，“梅花香自苦寒來”，我們初三的同學用辛勤和汗水書寫着自己的精彩;我們用自己的青春激情爲我們學校精神注入了新的內容。我們不同尋常的經歷和精神,將成爲一道亮麗的風景銘刻在我們學校的校史上。

三年時光，彈指一輝間。在這段令人緊張而又興奮的初夏歲月裏，同學們經歷着中考的磨練，將走向更精彩的青春舞臺！

中考複習是一場持久戰，或許在我們同學當中，已有人感到了疲憊。是的！中考複習確實非常辛苦！但是，爲了中考的成功，吃這點苦，又算什麼呢！

有人曾經說過：只要心中的信念之燈不滅，你的腳下就是一片燦爛光明！即使曾經彷徨、跌倒，爬起來就是好漢！

回顧20xx年的中考，我校在42人零分情況下，理科綜合(物理、化學)人均分獲得全縣第二名、語文、文科綜合(政治、歷史)人均分獲得全縣第三名。示範高中錄取分數442分，我校51人上線。普通高中錄取分數384分，我校上線41人，總計92人上線，升學率獲得全縣第一名，得到了縣人民政府頒發的教學獎。其中，有4人進入了實驗班。有2爲同學以總分657.5分，657分進入了全縣前40名。還有2個同學也以總分611.5分，595分進入實驗班之列。同學們，從這次初三的第一次模擬考試成績來看，九(1)班有個同學總分爲679.5分，超過了我校去年中考第一名21分。有四位同學的總分分別爲621.5分、602.5分、601分、599分，也達到了實驗班錄取成績。也就是說，如果大家繼續發揚，今年進入實驗班的人數將比去年的多。第一次模擬考試中，我校有39人超過442分，有73人超過384分。假如同學們奮力拼搏30天，每人提高30分計算，我校將有95人超過384分，這也意味着超過了去年的'92人，這將是歷史性的突破！

同學們，我們在第一次模擬考中取得了較好成績就足以證明我們有實力挑戰今年的中考。這是大家戰勝了自我，超越了自我，才取得的這樣的成績。作爲教師，我由衷地爲大家感到高興。

同學們，爲了能在六月獲得豐收！大家現在一定要“鎖定目標,勇攀高峯！”把“我自信,我成功”的旋律在我們的心中奏響。

同學們,我深信，明天，我校必將以你們爲榮！

班主任發言稿4

非常高興能夠以班主任的身份站在這裏和大家見面，可能大家都認識我了，在這裏我還是先自我介紹一下。我叫瞿雯，教大家英語，也是大家在高二期間的班主任。

可以說，高一一晃而過。再過一個半月，大家就要成爲高二的學生了。可能有些人對新學期會很期待，也有些人會充滿困惑。因爲，大家的高一生活是不同樣的。回頭想一想，你們高一收穫了什麼，付出了什麼，得到了什麼，失去了什麼。或許每個人的答案都不一樣。但一樣的是，你們必須要面對嶄新的生活，嶄新的高二。如果說，高中三年是一次人生的航行。高一是找準方向，逐漸摸索的時段，那麼高二就是全速前進，全力以赴的時候了。所以，高二這一年至關重要。如果高一一年你是玩過來的，那麼高二就必須是你懸崖勒馬的時候了，不然到高三，想補救都爲時已晚了。

也許有的同學進這個班是很鬱悶的，因爲他覺得我可以考得更好進快班的，也許有的同學覺得進這個班是理所應當的，覺得已經很不錯了。我想和大家說的是，不管高一，你是以什麼樣的姿態度過的，如果你想從新開始，任何時候都是可行的。一個人是否成功，不在於他在一個什麼樣的環境中，而在於他自己的努力。我對大家的未來是充滿希望的，也希望你們都能夠對自己有信心，對我有信心，對這個班集體有信心。

可能班上有些學生是我以前教過的，在你們印象中，我是一個很隨和，和學生關係很親密的老師，你們也可能會覺得，我帶班肯定會很鬆。從這一分鐘開始，希望大家忘記以前的我，重新認識成爲班主任的我。在接下來的日子裏，我一定會盡我所能，把我們這個班帶成最優秀的班級，讓大家的成績再有一個飛躍。我覺得你們都是很有潛力的，只是需要挖掘而已。但是，光靠我一個人是遠遠不夠的。我需要在座每一個同學的支持。如果沒有你們的支持和幫助，我不可能取得任何成績，如果你們不支持，我哪怕天天坐在教室裏也只能管住你們人在而管不住你們的心、只能管住你們不講話而管不住你們認真學習，我要感謝你們的支持同時也希望你們能夠繼續支持，我會想辦法和大家一起把我們班建設成一個最優秀的`班級。

當班主任和任課教師是不同的。所以不要認爲，我還會像以前一樣遷就你們。無論是學習還是生活，方方面面我都會嚴格要求你們。沒有規矩，不成方圓。學校的各項規章制度，相信大家都已經熟知，在這裏我也不想多提，希望大家能夠嚴格遵守。除此之外，我們這個班集體也要制定一個適合的班規。比如，上課該做什麼，不該做什麼，晚自習能做什麼，不能做什麼，我們都要有明確的標準。大家要從各方面約束自己，讓自己成長成爲一個可塑之才，而不是一個自由散漫，毫無目標的人。

每個老師都希望自己所教的學生有一個美好的前程，我也不例外。而且，你們是我教的第一屆學生，你們的成功就是我的成功，你們的失敗就是我的失敗。所以，高二這一年，無論對於你們還是我，都是至關重要的。希望大家能夠好好配合我，積極愉快認真的度過高二這一年時光。

在這裏送給大家一段話：你不能延長生命的長度，但你可以擴展它的寬度；你不能控制風向，但你可以改變帆向；你不能改變天氣，但你可以左右自己的心情；你不可以控制環境，但你可以調整自己的心態。

快樂的人之所以快樂，並不是因爲他的生活特別美滿幸福，而是因爲他能以坦然豁達的心態看待自己的挫折和失意；悲哀的人之所以悲哀，並不是因爲他的生活十分坎坷不幸，而是因爲他習慣於以消極、悲觀、脫離實際理想化的思維方式看待自己所受的磨難和逆境。最有希望和潛力的成功者，不一定就是才華出衆、天資超羣的佼佼者，而往往是那些得意不忘形，失意不失志，遇挫不氣餒，善於從別人的成功中汲取經驗，從自己的失意中總結教訓，追求不怠，通過種種新的努力，不斷播種新的希望的人。

古人云：“天行健，君子以自強不息。”讓我們在這新一輪朝陽升起的時刻，爲了理想共同努力吧！

班主任發言稿5

各位老師、各位同學：

我們面對站着一個巨人他叫中考 ，他將見證我們實力，不要被他高大的身影嚇到，因爲你有數年寒窗的備戰。不要被他手中的尚方寶劍傷到，因爲你一配有寶刀。反而他給了我們一個奮鬥的理由，一個拼搏的信念，一個超越自我的機會，人生能有幾回搏，讓我們今天的奮鬥成爲明天最美好的回憶！

三年，轉眼即逝，快到不免有些傷感，多少心酸在挑燈夜讀中釋懷；多少困難都已獨自面對。剩下的1/6 ，從現在起。只要我們把握每一秒，每一秒都在創造奇蹟，那每一秒就會有奇蹟發生！“滄海橫流，方顯英雄本色”

我們或許會煩亂，會彷徨失措，甚至會想放棄。可是，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。我們必須自信，自信和拼搏是命運的決定者。我們因爲過去的努力已經蓄勢待發，開拓不止，身後是腳印，前方是太陽，不必彷徨，只需用力前進，只要勇敢衝刺，我們就能贏得勝利和未來。現在的你，或許成績一時不太理想，這並不可怕，可怕的是你早早地喪失了信心，可怕的是你沒走上戰場就倒了下來。

人生總是在競爭中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠生輝。狹路相逢勇者勝，擁有青春的我們，沒有什麼值得我們畏懼！不必回望過去的歷史，只需致力於我們未來的夢想！我相信，只要我們的意志指向同一個方向，在這個世界上便沒有什麼東西能夠阻止我們前進。同學們，爲了我們數年的不懈奮鬥，爲了我們共同的夢想，從這一刻開始打響中考這沒有硝煙的戰爭！這其中最大的敵人就是我們自己，超越自我，挑戰極限，決勝考場！

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。十年寒窗只爲一個夢，書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。苦苦學習只因最後的勝利。

挑戰就是機遇，要想贏得更多的機遇，就不能滿足現狀。中考是我們人生旅途的一個關鍵的轉折點，他意味着我們的希望，我們的前途、命運，挑戰六月就是挑戰我們的命運和未來。

走到今天，我們揹負的期望不允許我們退縮，我們立下的志向不允許我們退縮。不要害怕競爭，退縮並不能使我們的生活遠離競爭，因爲競爭本來就是生活中的.常態；不要害怕失敗，暫時的失利會讓我們更清楚地看到自身的不足。中考不僅檢驗知識，更能磨鍊意志，鑄造靈魂。 利用好每一次考試，每一分鐘，不斷完善我們自己的知識和能力，呢麼如何備戰中考呢？

第一，要樹立奮鬥目標和信心。

目標是我們奮鬥的方向，它給我們以動力，目標的確立必須符合每個人的實際，既不能太高，也不能太低。合適的目標會使我信心倍增，幹勁更大。它會激勵我們爲之奮鬥，在奮鬥中我們的目標就會實現。“信心是基石，拼搏是保障”。充滿信心，是決戰中考的前提，是走向成功的第一步。要樹立信心，不要畏懼中考，要充滿信心地走進到的好成績。

第二、樹立積極端正的態度。

我們說“態度決定一切”，積極端正的態度，是決戰中考的保障。希望我們，以一顆火熱的心去投入到緊張的複習備考中去。要熱心於聽課、熱衷於解題。

第三、培養堅強的意志和毅力。

堅定的意志和頑強的毅力，是決戰中考的支柱。他是人非智力因素的較量；心理素質是增強劑，它能使人的各種能力發揮到極致。征戰中考，壓力難免，競爭難免，但問題是你怎樣看待壓力，怎樣看待競爭！是煩惱、包袱，還是動力。壓力和競爭的確會給你們帶來沉重和不安我們誰不渴望希望說年的寒窗能有一個好的結局，我們哪一個不希望自己考出一個好成績來回報學校和老師，來回報父母，來回報自己的辛勞和汗水。但憂慮沒有用，迴避也沒有用，你只能正視壓力，正視競爭，正視複習備考中的暫時失利。

同學們，讓我們在明年中考尚未到來之際，化成功路上的轉折點，爲我們抵達高峯的跳板，讓我們用全部的赤誠和智慧，去迎明年中考暴風驟雨的挑戰。讓我們鵬程在你我的挑戰中去擁抱新世紀的輝煌！讓鵬程因我們輝煌 ，讓鵬程爲我們驕傲！讓我們宣誓我們會的。

我的演講完了，謝謝大家！

班主任發言稿6

尊敬的各位家長，親愛的同學們：

今天是一個令人難忘的日子，又是一個令人百感交集的日子。因爲，今天是你們即將畢業的日子！

在場的42名同學，經過自己六年的努力，圓滿的完成了小學階段的學習任務，即將告別如夢般的金色童年，並從這裏開始起航，跨入旅途中一段新的航程。在這裏，讓我代表學校向你們表示衷心的祝賀。 此時此刻，作爲你們班主任的我，既高興，又難過。我高興的是你們馬上就要小學畢業了，即將邁入中學，開始你們新的人生旅途。同時，我難過的是，老師也是非常的捨不得你們！

從xx年的9月1號起，到今天，1學年的時間裏，我們攜手走過。我感謝學校領導安排我們在這段時間，這段路程，相知、相伴、相扶持。寬敞明亮的教室，留下我們多少歡笑，記下我們多少次拼搏的身影，又銘刻了我們多少豪邁的誓言。

同時，我要感謝每一個同學的家長，正是因爲你們對孩子的正確教育，嚴格要求，以及對學校工作的支持與配合，才使得我能夠專注於每一個孩子的成長，才讓我的工作開展得得心應手、遊刃有餘。 這一年來，我爲每一位同學的成長而高興，雖然你們常被我批評，但你們更是老師的驕傲與自豪。當你們獲獎時，當你們學習進步時，當你們知錯就改時，當你們開心快樂時，當你們送來賀卡和禮物時……老師覺得是世界上最幸福的人。

是你們教會了我怎樣與你們相處，怎樣讓你們的能力得到展示與發揮，怎樣面對新時代的你們，怎樣去做一個好的老師，怎樣去做一個一個合格的班主任。老師愛你們，願意做你們的燈塔，照亮你們前進的方向；老師願意做階梯，引領你們向前進！無論歲月如何變幻，你們的名字將永遠銘刻在老師的心間。

每個清晨，從夢中醒來，如果你感受到一縷溫暖的陽光，聽到有鳥兒，在枝頭歌唱，那一定是老師在親切的`叮嚀你們：把握好老師不在身邊的每一天！命運掌握在自己手中；每個夜晚，暮色溫柔的降臨，如果你聽到有風在窗外飛舞，那一定是老師深深的祝福！同學們，學校的大門永遠向你們打開，也隨時歡迎你們回母校。

親愛的六（2）同學們，老師打心眼裏喜歡你們，真心希望你們成功。希望你們明白小學畢業，只是人生里程碑中的一個小站點，做片刻停歇，積聚力量，爲的是開拓下一個嶄新的征程。天下沒有不散的宴席，再過幾分鐘我們就此分別了，請你們相信，無論你們走到哪裏，無論你們離開多少年，我都將永遠關注你們；關注你們的成長，關注你們的發展，我更殷切地期盼着你們早日成爲棟樑之才，給母校傳來佳音。同時也希望同學們在以後相伴的歲月裏一如既往，相互鼓勵，互相學習，和睦相處，爲美好的童年，爲自己的小學生活畫上完美的句號！

最後，老師祝福你們：前程似錦！天天進步！永遠快樂！

謝謝大家。

班主任發言稿7

xx-x年高考已落下帷幕，鍾祥一中再一次以驕人的成績享譽荊楚，我們高三(15)班，作爲2xx-x年高考團隊的一員，也取得了令人滿意的成績，出色地完成了學校交給的任務，大多數學生考入了重點名校，學生張蕾以總分613分的成績奪得荊門市文科狀元。這一成績的取得，得益於學校的正確領導，是全體科任老師齊心合力，無私奉獻，科學施教的結果，也是各方面大力支持和幫助的結果。下面我就班級管理工作的問題談談個人的一點體會。.

一、班主任要當好本班教師的協調員

一個班級能否成功，很大程度上取決於任課教師的責任心和教學水平。作爲班主任，特別是高三班主任，必須用真心經營科任教師這個團隊，把這支隊伍緊緊的擰成一股繩，當好這個團隊的協調員。高三(15)班是一個幸運的班，我作爲該班的班主任，當然也是一個很幸運的班主任。高三(15班)我是從高一一手帶起來的，從高一到高三，因爲工作的需要，科任教師略有調整，但不管是調整前還是調整後，我認爲我和我的學生們遇到的都是鍾祥一中最優秀的教師，特別是調整前的老師，雖然他們因爲工作需要而未能跟班到底，但他們爲我班打下了厚實的基礎，作出了不可磨滅的貢獻。

在班級管理過程中，爲了及時瞭解學生的學習、心理及生活情況，作爲這個團隊的協調員，我經常組織召開科任教師聯繫會，研究班情、分析學情，對學生進行集體會診。這樣，全班成爲一盤棋，統一安排，統一行動，形成了強大的合力。老師們根據會診後的結論及共同開出的處方，利用休息時間培優補短，加班加點，不計報酬。正是由於科任老師的共同努力，才能使高三(15)班在XX年高考中取得較好的成績。

二、班主任要當好本班學生的家長

用情把班級經營成一個家，這是我一直以來管理班級的理念。作爲班主任，理所當然是這個家庭的家長。當好這個家長不容易，卻很重要。

怎樣去做好這個家長呢?這確實是一件令人頭痛的事。俗話說，當家三年，豬狗都嫌。這個家長如果當得不成功，班級就會是混亂的，而取得成績也只能是天方夜談，或者說是癡人說夢。然而，當好了，這個班就是你創造的一件藝術品，你會得到學生的喜愛，你自然也會享受成功的喜悅。

成功地當好這個家長其實說不難也不難。你只要真情投入，堅持好這樣幾條原則足矣。

其一，不要忘了，手心手背都是肉。學生家長把孩子交給了我們，我們有什麼理由厚此薄彼呢?要時時換位思考。對學生要公平，一視同仁，不能因爲學生成績的好差、相貌的美醜、經濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現出關注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。同時，一視同仁，學生會尊重你，學生尊重你，就會聽你的話，班級工作做起來也就得心應手了。

其二，要嚴格要求，不能和稀泥，只當好好先生。只要你做到了一視同仁，再嚴格的要求學生都會遵守;反之，和稀泥，當好好先生，只能“好好”一時，久了，勢必亂了自己的班級。

其三，要讓你的班級充滿生機，要給你的班級注入活力。如此，你的'班級纔會有凝聚力。不要因爲學習的緊張而忽略班級建設。在高中三年中，我努力經營着這個家，各項活動我班積極參與，並全心投入，三年來，在各項比賽中我班都成績突出，獲得的獎狀貼滿了教室後面的牆壁。別小看了這一張張獎狀，正是它們讓班級形成了一種精神，凝聚成了強大的力量。三、班班主任要當好學生的心理導師

學習的壓力大已是不爭的事實。學生長期處在壓力之中，心理會很煩躁，也會很脆弱。特別是高三學生，面對着升學的壓力，更容易變得浮躁不安。作爲班主任，這時就要當好學生的心理導師，對班上學生出現的問題，力戒用簡單粗暴的方法處理。首先要深入瞭解情況，注意傾聽學生意見，找出問題癥結所在，然後對症下藥，進行疏通引導，班王任不能急躁，更不能強制壓服學生，諷刺挖苦，只有使學生從思想上認識了問題，從心理上解決了問題，纔有利於他們的健康成長，有利於班級工作的開展。

要當好學生的心理導師，還要求做到，處理問題，要適時適度。一個問題，“火候”未到，要等待;頭腦尚熱時， 要冷卻;情況不明時，要觀察。如果操之過急，不僅得不到較好的效果，反而會使矛盾激化。當然，也不能無限期等待，時過境遷纔去處理，這樣不僅不解決問題，還會引起學生反感。對那些出於好心做錯了事的學生，更要注意工作方法， 既要肯定他們好的方面，不挫傷他們的積極性，又要真誠地指出其錯誤，使他們提高認識，把事情做得更好。走進學生的心裏，以情感人。班級管理要以情感爲出發點，只有把情感傾注到學生的心田，師生之間才能產生心心相印的體驗，收到良好的教育效果：深入學生了解學生。不僅關心學生的學習，還要關愛學生的心理、身體情況。在學生困難的時候，送去溫暖，把他們當孩子、當朋友，這樣，學生也會把我們當老師、當朋友。

班主任工作是神聖而偉大的，做小小的班主任也是一門學問，它需要我們有高度的責任心和使命感，更需要講究科學發展觀，努力探索班級管理的新思路、新方法，開闢班級工作的新局面。

班主任發言稿8

班主任工作交流稿

金珊珊 20xx年8月21日

各位領導老師：

大家好！秋風送爽，又是一年好時節，很高興再次見到各位領導和主任們。依稀還記得去年的這個時候，第一次參加我校班主任研討交流會時的緊張興奮，聆聽着班主任的工作交流，感受着思維的碰撞，收穫着寶貴的經驗。在上一學年的工作中，我有幸擔任46級5班的班主任工作，謝謝領導的信任和支持，讓我有機會體味作爲一位班主任的幸福。在一年的工作中，有順利也有挫折，有困惑也有啓迪，雖然在班主任工作中我依然很稚嫩，但是在工作實踐的摸索中我也成長着。謝謝各位領導在我工作中的支持，你們在我工作中總是能高屋建瓴的給出一些指導意見；謝謝各位資深班主任在我工作迷茫時不知所措時給我的好主意，從你們身上我學到了好多經驗，讓我在工作中少走了很多彎路；謝謝各位年輕班主任在工作中的相互幫助，從你們身上我學到了很多新鮮的好方法。今天我收穫頗豐，聽了其他班主任在班級管理和班級建設中的經驗，我都有種躍躍欲試的感覺，希望把這些好的方法運用到我的班級之中。

下面，我想就中學生的激勵教育說說我自己的淺薄認識，有不當之處，還請各位領導，主任批評指正。

首先，和大家分享這麼一個故事：兩隻青蛙掉到一個坑裏，因爲坑很深，上面的青蛙們就對它們喊：“別跳了，坑太深了。一隻青蛙果然沒跳，趴在坑底，太陽出來時被曬死了。另一隻青蛙卻一直跳個不停。外面的青蛙越喊，它跳得越歡，最後一躍出了坑。青蛙們問它爲什麼能跳出來？這隻青蛙回答：“我誤會了。因爲我的 耳朵有點聽不清，以爲你們這麼多人給我加油呢！” 通過這個簡單的小故事，我們就會發現原來激勵會產生那麼大的力量。

其實，我們的孩子並不是一張白紙，他們都是有血有肉、有豐富情感和豐富個性的活生生的人，他們渴望得到老師關愛和鼓勵，哪怕是“一句表揚的話語、一次肯定的眼神、一個友好的動作、一絲善意的微笑”，都能激起孩子美好的情感，促使其主動求知，主動發展。美國心理學家詹姆斯說過：“人性最本質的願望，就是希望得到人的讚賞。”我們大人都是如此，何況我們的孩子呢！我國古代教育學著作《學記》中提到“教也者，長善而救其失者也”。清代教育思想家

顏元也有“數子十過，不如獎子一長”之說。因此，在我們班主任工作中，應該拿起激勵的武器，合理運用激勵，促進我們學生的全面發展。在去年，我們學校也開展了激勵教育，在班級中定期評選班級之星，校園之星，並進行表揚宣傳，在貫徹這一項工作時，我就在思考如何把這項工作做實做好，讓學生真正體會到自己的進步，在學生中間樹立榜樣，並讓學生學習榜樣，爭做榜樣，我也試着轉變我的工作思路，下面我把的工作向各位彙報一下：

一、激勵教育轉化後進生

作爲教師都有這樣一種感覺，每班總有幾個不聽話、好搗亂、學習成績不是很理想的學生，即所謂的“後進生”。他們也是讓我們班主任最頭疼得一個羣體。在與這羣學生接觸的過程中我發現總是一味繃着臉、目光嚴厲，振振有詞地與他們講道理似乎收效甚微．結果往往就是三分鐘的熱度，沒過幾天就一切又恢復到原樣，我們的教育就在屢犯屢教，屢教屢犯中簡單重複。我們班孫悅就是一個典型的例子。她平時自由散漫，總是遲到，不參加班裏的活動，也不善和同學交流，還有小偷小摸的習慣，隔三差五就有同學給我告狀，一段時間內我也是拿她沒有辦法，批評教育似乎也聽不進去，依然我行我素。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對他的看法，好象也改變了他自己。一天早自習，孫悅剛剛踏進班門就打上課鈴了，“擦邊球”，班裏同學都看着我，她也瞪着大大的眼睛看着我，因爲孫悅總是遲到，所以全班同學等着我批評她呢，她好像也習慣了。一時間我也不知道說她什麼好，便讓她先回到座位上，然後開始我們的自習。我也想我必須要說點什麼，要給同學們一個交代，臨下早自習時，我對全班同學說：“今天我要表揚一位同學——孫悅，今天她沒有遲到，”許多同學吃了一驚，也有同學以爲我說反話，我接着說“孫悅同學的家是距離學校最遠的，她家住家西郊，每天早上五點多她就要起牀來上學，還要轉兩次車，大家能在家吃熱乎乎的早飯，她只能在公交車上吃飯，她爲了不遲到，不扣班裏的量化分，她是班裏第一個起牀 ，第一個出門的同學，我們要理解她。今天孫悅就沒有遲到，相信以後她也不會遲到。” 此後，孫悅幾乎沒有遲到。我又發現她比較喜歡看書並及時給予表揚，並讓她負責班級圖書角的管理，她也做得井井有條。漸漸地我發現她變了，上課認真聽講了，和同學們的.關係也融洽了很好，班裏沒有同學給她告狀說她偷東西了。

通過這件事情，我認識到： 批評一個同學，否定一個同學很容易，但是這種方法會讓越來越多的學生自卑、自暴自棄，我爲什麼不改變一下呢？改變一下自己的工作方法，變批評爲表揚，肯定和激勵。在每一個學生身上發現閃光點，用真誠去關心，幫助他們。在工作中我也發現了激勵三部曲的方法。

第一步，尋找閃光點。發現同學身上的閃光點，激勵表揚，樹立學生的自信，其使他們不“玻罐子破摔”，而是感到我還行，我不錯。

第二步，有的放矢，通過談心，活動等方式激勵引導學生重拾自尊、自信，從而端正其紀律、學習態度。在活動中發現自己可以做的很好，會得到老師和同學的認可。

第三步爲同學在班級中重塑形象。要讓同學順利地以新形象展現在同學面前，班主任必須在班中對他的每一個優點、每一個進步進行公開表揚並要求同學們關心、支持，給他們以改正的機會。讓全班認可他的進步和改變，同時，給他一定的輿論壓力，接受全班同學的監督當然，學生是善變的，還必須反覆找其談心，開導、鼓勵他，使他的轉化保持持久性。

二、採用激勵教育增強班集體的凝聚力

一開始在每週一的班會課上，我總是傳達一下學校的事情後就班裏一週的情況進行總結，指出班中存在的種種不足，認爲對學生要求越嚴格，學生的行爲就會越完善。而忽視了班中發生的好人好事。在學校開展激勵教育以後，我也轉變工作思路，改變班會形式現在的班會課是班委對各自所負責的內容進行總結，表揚在各個方面做得好的同學，然後再由同學講述自己身邊同學的進步，這樣做能給學生一種感覺：班裏的好人好事真多，優秀的同學真多，我也應該爲集體爭光。從而激發學生對班集體的熱愛和信心，增強集體凝聚力。而受到表揚的同學會繼續努力做得更好。班裏自然就會形成一種積極向上的班風，班級的凝聚力也會越來越強。我還經常在集體活動時，通過激勵的方法，讓同學們心中充滿力量，通過活動來增強班級的凝聚力。在去年，我們班在運動會，跳大繩，廣播操比賽等活動中表現出來的團結，積極，使我們班裏每一位同學爲之驕傲和感動。而這種凝聚力又會激勵着同學們再平時的學習，衛生，行爲規範中做得更好。

“沒有愛就沒有教育”，同樣可以說，沒有激勵就沒有教育。實踐使我懂得，教師一句激勵的話語，一個讚美的手勢，一個關愛的眼神，??往往能給我們帶

來意想不到的收穫。教師對學生小小的成功，點滴的優點給予讚美，可以強化其獲得成功的情緒體驗，滿足其成就感，進而激發學習動力，培養自信心，促進良好心理品質的形成和發展，有助於建立和諧的師生關係，營造一個奮發向上的班集體氛圍。讓我們多給學生一點關愛和讚美吧，也許他明天的成功就蘊藏在你的關愛和讚美之中。

班主任發言稿9

各位領導，各位老師：

上午好！

在這金秋送爽、丹桂飄香的季節裏，我們懷着激動與喜悅之情迎來了第27個教師節。今天，我能站在這裏向各位領導、老師們談談自己的工作的體會，感到無比的幸福和感激。請允許我向多年來關心支持教育事業的各級領導表示衷心的感謝和崇高的敬意!向在坐的各位老師道一聲：教師節快樂！

過去的一年，在各級領導的關心和重視下，我校發生了翻天覆地的變化，教育事業蒸蒸日上。我與許多班主任老師一樣，在熟悉的崗位上忙忙碌碌又一春。這一年來記不清自己寫了多少行板書，批了多少份作業和試卷，凝視過多少雙充滿渴望的眼睛。我深深懂得關愛每一個學生是做好班主任工作的必要條件。我以敬業務實的工作精神，開拓進取、努力提高自身素質，探索最合適的教育教學方法；我用嚴格的要求幫助學生改正自己的缺點；用真誠的關懷愛護孩子們稚嫩的心靈；用自身的行爲做孩子們學習的榜樣；用我的智慧引導學生更多的智慧。我喜歡想學生所想，悟學生所感，急學生所急，用心，用真情來跟我的學生相處。回顧總結自己的工作，我還是一如既往地做好了如下工作：一抓紀律、二抓學風、三抓典型、四抓小幹部、五抓後進生。

作爲一名班主任老師，前進的路上還有很多困難需要我們去克服。因此我我認爲班主任教師應從以下幾方面去努力：

一、尊重學生、關愛學生、服務學生，爲學生成長創造自由活潑的氛圍，培養學生獨立思考、勇於創造的能力，塑造學生大愛、和諧的心靈，使學生不僅學到知識，還要學會做人做事。

二、努力鑽研，學爲人師。做到誨人不倦。要崇尚科學精神，嚴謹篤學，潛心鑽研，做熱愛學習、善於學習、終身學習的楷模。

三、以身作則，行爲世範。要加強師德修養，以自己高尚的情操和良好的思想道德風範去教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全社會的`尊重。

尊敬的各位領導，老師們，再長的話語訴不完我們對教育事業的無比熱愛，最美的詩篇也道不盡我們對教育事業的赤膽忠心。我們爲自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的事業而自豪！“耿耿園丁意,拳拳育人心”，讓我們攜起手來，把教師節作爲一個新起點，在各自的崗位上，齊心協力，奮發進取，爲學校更美好的明天而共同努力吧！

最後我再次祝願老師們節日快樂，永遠年輕！

謝謝大家！

班主任發言稿10

親愛的同學們：

新的一學期開始了，我們回到老教室，看到熟面孔，但要帶着新的希望，踏上了新的征程。同學們，讓我們在新學期的開始，看一下東方的第一抹朝陽，反省一下自己：昨日的時光是否虛度，昨日的夢是否依然，我的心是否還在飛揚？ 也許，你昨天曾擁有輝煌，但那已成爲枕邊一段甜蜜的回味；也許，你昨日曾遭受挫折，但那已成爲腮邊幾滴苦澀的'淚痕。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻於心。很多理想在追求前是個夢，追求過程中是篇詩，追求後

則是一首老歌。追求的過程是最美麗、最浪漫的季節。只要在追求，夢想就不會失落；只要在奔走，路就不會荒蕪；只要在愛着，心中就會永遠充滿溫暖。你愛大自然的時候，也就愛了自己，因爲你是大自然中的一片葉；你愛着一切，一切也會和你熱情相擁。你想要看到美好的明天那麼你就要抓緊今天。如果今天是張“*”，那麼你就是弦上待發的箭，你只有抓緊時間，就可以把*引滿，當你開始追求的時候，也就是你直奔明天的靶心的時候。當你夢

想成真的時刻，就是你觸摸到生範文網命價值的時刻。人生離不開拼搏，就像我們不能拒絕成長一樣。年輕的朋友們，請珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，琅琅書聲是我們獻給太陽的禮讚，晶瑩汗珠是我們迎接日出的眼睛，那燦爛的朝陽預示着我們的壯麗人生！燦爛明天要靠我們去奮鬥，去描繪，去創造，讓我們攜起手來，齊心協力，用辛勤的汗水寫就明天壯麗的詩篇。

一是收心。

把暑假的以玩爲主的生活方式轉變爲以學爲主的生活方式。

二是決心。

新學期有新開始，尤其對於一年級新生，人生最關鍵的時候，往往只有幾步，我們要在新學期伊始就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。

三是恆心。

前行的路上總是佈滿荊棘，學習上要下功夫，持之以恆，戰勝一個個困難，去爭取新的輝煌。

四是愛心。

不僅要提高學習，同時還提高品德修養。尊敬老師，團結友愛，互助互愛，孝順父母。五是用心。

讀書需要用心，處處用心皆學問。只有用心做人、做學問，纔能有所成。

新的學期讓我們以這個故事做爲開頭吧：

夕陽西下，靜謐的非洲大草原上，一隻羚羊在沉思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子；而此時一隻獅子也在沉思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊。明天，不管是獅子還是羚羊，它們要做的就是奔跑！而不管是作爲人生中的獅子還是羚羊，我們要做的就是奮鬥。古人云：天行健，君子以自強不息，讓我們在這新一輪朝陽升起的時刻，爲了理想共同努力吧！謝謝！

班主任發言稿11

各位家長：

大家好！首先感謝各位家長對我們畢業班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。試想，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？一個孩子的成長，不是光靠學校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進行有效的家校配合是非常必要的。

一、介紹六年級的重要性：

首先，作爲家長，我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。第一、孩子們辛苦了六年，現在到了最後收穫的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關係着他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶着遺憾走出小學校門。

第二、這段時間學習關係着你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會報着樂觀的、向上的態度；有句話說：態度決定一切。

第三、這段時間學習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將採取的一些策略。所以也可以這麼說，小學畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始。

第四、有一部分家長希望自己的孩子升入一個比較好的初中。能夠在將來有一個好的學習環境；那這段時間學習就是必經的一道坎；某種程度上說這也可能是你的孩子在這個社會對將來人生第一次抉擇，一次可能並不是自覺的抉擇。但的確是隱含着的，真實存在的社會現實。

我上面只是簡單地列舉了一些六年級學習的重要性，其實對不同的學生，不同的家庭，學習成績的意義會不同。一句話，我們每一個人，只要是與孩子有關係的人，我們都應該重視孩子的這一段學習，把他當作自己人生中的一件大事來看待。在最後不要讓任何一個人留下遺憾。

下面我就從語文教學方面進行彙報：

上課：是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課，如果上

課不認真聽講，那麼課後是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。但認真聽講還不夠，還必須要積極思考，踊躍發言。比如班上 等同學發言比較積極，所以每一次的考試都比較優秀。而那些考試成績不太理想的，大多數上課容易開小差，聽講不夠認真。

作業：作業是堅持學生對知識掌握情況的檢測，作業正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。還有從作業字跡上可以看出學習態度問題，字跡工整，態度就比較認真；字跡馬虎，態度就比較馬虎。一馬虎，就是再聰明的腦袋也不會取得好成績。要想改變孩子學習態度，從寫字做起。

作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優秀就看作文。比如班上語文成績優異的同學等就是因爲作文比較好，還有的同學平時表現也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學寫好作文，上中學在語文方面就不用發愁了。

課外閱讀：在語文教學方面，有一句老話：“三分課內，七分課外。”這不是所課內不重要，而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成爲自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認爲是在看閒書，就進行制止，而應該關注孩子在看什麼書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。

背誦：學生語文素養的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今後的語文學習特別是作文就不用擔心了

二、家長如何配合老師對孩子進行教育：

那麼，作爲家長在這段時間裏我們應該做一些什麼呢？

1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。最後這一段時間，由於學習任務

的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，爲他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收穫。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。

2、加強對孩子們的身體健康方面關心。

3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯繫。千萬不能留下管理上的空白。查明原因，進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的瞭解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。

4、加強安全意識。主要上下學交通安全，學校周邊工地安全。

二、家長要有正確的方法。

只要你在教育子女上不斷體會琢磨總結反思，及時調整策略，你的孩子真的會朝着更好、更高、更強的目標前進。在這裏我提幾個想法，供大家去思考。

（一）、真愛孩子。指的是你要真正關愛孩子，熟悉孩子，理解孩子，能成爲孩子的知心朋友。對孩子光有愛的熱情還不夠，還要有愛的能力，更要有愛的藝術，放鬆了不好，過嚴也不好，逼得太急，還會造成極個別學生離家出走，甚至自殺，後果十分嚴重，在全國範圍內，這些例子都發生過。因此要寬嚴結合，恰到好處，真的也不容易。

（二）、家長垂範。你的思想道德、一言一行都會對孩子起到潛移默化的作用，因此每個家長要營造一個溫馨的家庭環境，開展健康有益的家庭活動，並以自己的良好人格，文明的言行，創新意識，孝敬長輩，尊重他人的行爲，吃苦耐勞和敬業奉獻的精神去感染自己的孩子。不要只去怪孩子不認真負責，想想我們有沒有得過且過的思想，不要只去怪孩子不勤奮學習，想想自己晚上有多少時間在看書、學習、工作。因此家長要時時處處以身作則，成爲子女的楷模。美國心理學家指出：如果孩子生活在批評中，他便學會了譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥；如果孩子生活在恐懼中，便變得憂心忡忡；如果孩子生活在鼓勵中，

便學會自信；如果孩子生活在安全中，便學會相信自己周圍的人們。因此這段時間儘量減少社會應酬，尤其不要邀請三朋四友到家中進行打麻將等娛樂活動，給孩子一個清靜的複習環境。

（三）、用心激勵。孩子只有時時受到表揚、激勵，才能不斷生上進的動力。教育子女時正面賞識引導比直接批評懲罰效果好十倍百倍。有句話叫“說你好，真的好，不好也好。說你不好，真的不好，好也不好。”其實謊言重複一千遍就會變成真理，在激勵孩子時父母美麗的謊言就更爲重要。就拿考試來說：有2個學生同樣考了個70分，一個家長狠狠批評孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到還要採取相應的懲罰，結果這個學生憂心忡忡，最後仍沒達到要求，面對的是又一次失敗，一次次失敗只能導致喪失信心，變得越來越糟，家長的心情也變得越來越差。相反，另一個家長針對這種情況提出要努力就行，相信下次能考80分，孩子感到家長很體諒尊重他，提的要求不是很高，充滿信心，果然一次比一次進步。激勵能讓孩子看到希望，看到光明。

（四）、絕不放棄

故事：絕不輕言放棄。

窗臺上放着一罐沒有蓋上蓋子的奶油，有兩隻小青娃一不留神跌進罐子裏了，他們在罐子裏拼命掙扎，想蹦出罐口，可是由於奶油太粘稠了，很難輕鬆地跳出來。它們只能一次一次地努力往上蹦，但每次只能蹦出一點點，而且越蹦越沒有力氣。

其中一隻青娃跳累了，認爲反正自己再怎麼努力也不可能跳出去，與其這樣白費力氣，還不如放棄算了。它這樣想着，身體也隨之鬆懈下來，開始一點點往下陷，很快就沉到了罐底，被奶油淹沒了。

而另一隻青蛙卻不放棄，在奶油中拼命掙扎，拿出全身的力氣持續地往瓶口蹦，一次又一次，終於到天亮的時候，它蹦出了奶油罐。

還有一個故事是說一個人挖井，挖了很久，也沒有出水，於是就放棄了，他斷定這個地方沒有水。接着又換一個地方，再換一個地方，就是找不到水。其實，只要再往下挖一點點，水就會出來。

家長們，世界上最容易的事情就是放棄，希望你們在孩子表現不太好的'時候也不要放棄，也許你的孩子成績在班中平平，也許你的孩子的一些壞習慣一直改

了又犯，你絕不能放棄，你再堅持一次也許那就是最後一次，你的孩子從此開始學業進步，壞習慣也徹底改了。

當然，更希望你們家長能配合老師，在家督促自己的孩子：

首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家裏給孩子創造一個良好的學習環境。看電視時，儘量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。

其次是認真督促。由於孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學後把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。督促孩子多看課外書，多積累課外知識；多讀、多背、多聽，這是學好語文的關鍵；

第三是仔細檢查。雖父母不一定能看得懂孩子的作業，不一定天天有時間，但也要經常仔細檢查孩子的作業本，因爲作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。第四是積極配合。有些父母認爲自己不懂，由學校去教好了，這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯繫，瞭解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，並根據孩子的特點和短處，採取相應的措施，幫助孩子學習好的功課。

孩子畢竟是孩子，對學習的重要性、目的性不一定十分明確，因而，孩子的自覺性不可能像我們成年人想象的那樣自覺，難免會出現一些不自覺、或不認真現象，少不了家長的督促提醒，所以需要廣大家長負起責任來，做好孩子的引路人和鞭策者。

班主任發言稿12

親愛的同學們：

大家上午好！

經過兩個多月的視頻見面，我們終於又面對面待在一間教室裏了！我想，大家一定和班主任我一樣，非常期待這樣返校開學上課的方式吧！雖然我們的網課上得也還可以，但畢竟面對面交流，大家共處在一間教室裏，那種感受還是非常不同的。最起碼，上網課需要獨自一人孤單的聽網課，在教室裏就可以大家一起上課了啊！

據我瞭解，很多同學在上了兩個月的網課後，成績是呈下滑趨勢的。這部分同學的狀態，我可以理解，所以在上網課的期間，我也沒有特別要求大家的成績要達到什麼樣。但現在返校了，我們已經在教室裏正式開學了，希望這部分同學能夠丟掉自己在家上網課的那種懶惰心理，丟掉自己那種“我不習慣”的心理，走出自己的舒適圈，勇敢地面對返校開學的學習生活！

我不希望返校開學了一段時間之後，大家又來向我埋怨說“我又不習慣在教室上課了。”希望我們班的同學，都不要出現這樣的情況，都不要以這樣的藉口來懈怠自己的學習。你們也都是高中生了，不要再拿着自己的未來開玩笑了，學習好不好，對於現在的你們來說，真的可以讓你們彼此之間拉開巨大的差距。大家們試想一下，未來我的同學坐在我理想的大學裏學習，而我坐在一間我完全不想去的地方學習，或者在一個地方打工，你們願意接受那樣的差距嗎？你們願意自己變成一個連自己都看不起的人嗎？

如果我的同學們不想的話，那就好好的`聽從我的安排，在本學期以及未來的每一個學期裏，都認認真真地學習，不把自己的未來交給命運，不把自己的理想生活交給命運，而是積極主動地用自己的努力去改變命運，用自己的雙手去創造屬於自己的未來！

同學們，我作爲你們的班主任，是既開心又擔心的。開心是你們都是一羣聰明的精靈鬼，擔心的也是你們這一羣聰明的機靈鬼。我害怕你們把自己的聰明不用在學習上，我害怕你們把自己的聰明都用來了“投機取巧”，如果真是那樣的話，你們長大了又怎麼辦呢？同學們，請相信班主任老師我，你們要用“大智若愚”的智慧去補拙，不要用一些小聰明去自欺欺人。大家只要記住班主任老師我說的這個，聽懂老師我說的這個，你們的未來一定是屬於你們自己的！

班主任發言稿13

親愛的同學們：

今日提筆，頗感高興和自豪。剛剛得到消息，我校在今年的高考中再創佳績，文理科狀元都在我們大三中。對於招生較弱的我校來說，取得這樣的成績實屬不易。作爲三中的一名普通教師，我很激動。作爲三中的一名學子，難道你們就不感到驕傲？自從你們踏進三中校園，你們就應該記住：今天我以三中爲榮，明天三中以我爲榮。

努力總是有回報的。三中教師的辛勤付出，三中學子的踏實追求，換來的便是今天的成就。追求的過程是很累很苦很孤獨的，但我們終究是：一舉成名天下知了。榮譽不只是給我們帶來了歡樂，也給我們帶來了信心。我們並不知足，更不滿足。或許我們明天會更好。努力拼搏，下一屆會更有收穫。

今天，你們終於以自豪的心情走進了狀元樓，但我們不應過度地沉浸在愉悅當中。靜下心來想一想：是的，明年就輪到我們了。學哥學姐們爲我們樹立了好的榜樣，我們應該感到壓力在心，重任在肩。但這些都會積極地轉化爲我們前進的動力。只要我們有信心，有理想，持之以恆地踏實追求，相信我們一樣會鑄就輝煌。

高二學業水平考試今天也終於落下帷幕，可以說你們現在就是高三學子了。坐在狀元樓裏，我們很興奮，也很緊張。畢竟讀書這麼多年，這是預見成果的關鍵一年了。大學似乎就在眼前，但並不是坐享其成，唾手可得的，也許還差那麼一點點。我想大家再堅持一下，忍耐一下，剋制一下，再頑強地真正地拼搏一回，屬於你的終會到來。

這幾天天氣很熱，也許是老天在考驗我們。高三了，你們還坐的住嗎？不要煩躁，讀書首先不是享受。要想學有所成，就得吃苦；你可靜的下來？不要牢騷，讀書首要便是靜心。要想夢想成真，就得一心一意，集中精神。熱，不是問題。問題是你如何在課餘裏補缺補差，調整好心態；冷，也不是問題。問題是你如何在閒暇裏注重學科平衡，調整學法。

高三是極具競爭的.一年，我們會在不斷的考試中磨鍊自己。我們也只有以積極的心態投入到競爭中去，才能出成績，出好成績。害怕競爭，就會落後，自甘墮落，就被淘汰。我們要在低調中奮起，要自覺接受班主任嚴格而又科學的管理。不要違紀，不要惹事，不要我行我素，老是覺得自己是天下第一。要自覺接受各科教師的複習指導，不浮躁，不厭倦。不要拒絕老師上課的精講精練，課後喜歡自我欣賞，自搞一套。但可以和老師多交流，多探討。要補好基礎，勤思好問，開闊思維，舉一反三。要在煎熬中享受複習的快樂，要在複習中看到進步的希望，要在希望中達到理想的彼岸。

期末考試也即將來臨，我們仍要爲之做好準備。這一個月是考試月，放假斷斷續續，也許部分同學學習受到了干擾，但現在你們也該收收心了。學習的思維一刻也不能停。學習上放鬆要求自己，就是對親人和老師最大的背叛，就是對自己青春的最大褻瀆，就是對自己將來的最大摧殘。本學期的暑假是你們高中階段的最後一個暑假，你又如何去充實自己呢？或許今年的暑假就能預示你明年有否機會踏進你理想的大學校門。如何把握先機，關鍵在於自己。

高三了，再也不能渾渾噩噩地度日了，再也不能無所畏懼地貪玩了。做一個有責任心使命感的學生，爲榮譽而戰，爲自己代言：努力，拼搏，一切皆有可能。加油吧！我親愛的同學們！滿懷信心，滿腔熱情地投入到高三的競爭中來，而你，也不是一個人在戰鬥！加油！加油！加油！604！勝利會向我們招手！

班主任發言稿14

大家好，我叫xxx現任xxx小學六年級班主任及語文教學工作，我發言的題目是《真誠付出，做學生喜歡的好教師》。

“老師，您是我最喜歡的老師！”“老師，我想你了！”每次翻看學生寄來的賀卡，我都會從中找到這樣的文字，是啊，時光飛逝，轉眼我已在三尺講臺耕耘了十餘載，這十多年，我始終把“學生喜歡不喜歡”作爲自己教學合格不合格的重要標準之一。可喜的是，多年來我時時用這一標準審視自己，改進工作，使我成爲學生們的貼心人，受到學生們的愛戴，讓我的教學水平不斷提高，同時收穫了一些榮譽：其中兩次被評爲市級先進教學工作者、兩次獲得縣政府嘉獎、四次被評爲優秀班主任，優質課、教學論文十四次在市、縣級比賽中獲獎。

那麼，怎樣才能成爲一名受學生歡迎的好老師呢？下面結合我本人的實踐和工作經歷談談我的一點感悟和看法：

教育者本身就是一本非常珍貴的教科書，大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中。我平時遇到有的同學肚子不舒服，我會把他叫到跟前，幫他揉一揉；有的同學感冒了，我會用自己的臉貼近學生的額頭，看他是否發燒；有時遇到同學值日不認真，我會拿起笤帚，和他們一起掃……有這樣一句話：“教育無小事，事事都育人”。如果我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那麼，我們的教育就已經向成功邁進了一大步。

記得走上教學崗位第二年時有個叫宋雪麗學生，當時他是我們班的體委，開運動會，班裏學生自願捐款給運動員們買吃的，那錢就由他保管，可是他沒管住自己，都給自己買吃的了，到了運動會那天他遲遲拿不出錢，我就找到了他，到現在我還記得當時他淚流滿面，滿臉悔恨的說：“老師，我真不是故意的，我真後悔，我把錢都花了。又不敢和我媽要。”看着孩子哭的很可憐，他又是真心悔改，而且想到如果讓同學們知道了這事，他會多麼的難堪呢？所以我就幫他墊了錢，掩蓋了這件事，我想正是我保住了他的自尊心，他纔會這麼的喜歡我吧。從此我記住了這個學生，記住了這件事，在以後的教學工作中也非常注重保護學生的自尊心。

教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，把愛放在中心地位，這是任何教育的開端，也是取得良好效果的前提。我班的王震同學曾經是一名全校出了名的調皮蛋，小腦袋聰明就是不愛學習，上課搞小動作，影響別人學習；下課追逐打鬧，還特喜歡動手動腳……每天都有學生向我告狀。找他談話，不理不睬，後來口頭答應，照樣一如既往，毫無長進，面對他我的心都快涼了，真的想就此放棄他，但又覺得身爲他的班主任，不能因一點困難就退縮，不能因一個“調皮蛋”無法轉化而影響整個班集體，必須面對現實！我內心一橫:不轉化你，誓不罷休。他無進步，或許是他並沒有真正認識自己的錯誤，沒有真正要做個他人喜歡的人的念頭。

一次我發現他寫的作業很好，就給他得了個優。他媽媽放學來接他時，對我說：“孩子回家說，今天我寫的作業老師還給我得了個優，可高興了。”我一看機會來了，接着找了個時間和他談話，指出了它的缺點，別說還真有效，他也認識到了自己的錯誤。竟然在有一天的早上，我一進教室他快步的走到我跟前說：“老師對不起，我把作業寫錯本子了。”我說：“沒關係，以後注意就是了。”他高興的點了點頭。後來當他有一點點進步時，我就及時給予表揚、激勵他，使他處處感到老師像媽媽一樣的在關心他、呵護他。後來，他無論是在紀律上，還是在學習上，都有了很大進步。

教師要有真才實學

學生雖然是“受教育者”，但他們也一直在選擇甚至挑剔老師。優秀的教師以他的獨立思想與人格和真才實學獲得教師的職業尊嚴。教師知識面太窄，很難滿足學生的學習慾望，提高教學質量怕也是十分困難的。小學語文課本里有些歷史故事，比如說《用奇謀孔明借箭》。如果沒讀過《三國演義》，恐怕就講不好這一課。三國的故事廣爲流傳，學生會提出許多問題。我上這一課時，就有學生問：“那一天哪那麼巧，正好就下起了大霧？”“那是諸葛亮聰明！”另一個學生急急忙忙地搶着回答。我解釋說，諸葛亮知識淵博，上知天文下知地理，用現在的話說，就是他能根據觀察氣象變化的情況預測天氣，不是說他會呼風喚雨。學生對這樣的解答感到非常滿意。

淵博的知識是當個受學生歡迎教師的重要條件。俗話說：要給別人一杯水，自己就要有一桶水。爲了豐富自己的知識，多年來我堅持每月拿出100元用來購買圖書，還常年堅持學習《心理學》、《人民教育》、《班主任》、《小學語文教學》等。除了博覽羣書，還得經常聽廣播、看報紙等，補充新知識、新信息、新資料……

學生是教師品質的最嚴格的評論家。學生每時每刻都在密切注視着教師的言談舉止。學生經常把教師的言與行做對照，把教師的言行同社會的公共道德標準相對照。世界上沒有任何人受着這樣的.嚴格的監督，也沒有任何人能對青少年的心靈產生如此深遠的影響。因此，作爲教師，要比從事其他職業的人更需要嚴格要求自己。我自己也一直恪守着這樣的信條：凡是要求學生做到的，自己必須首先做到，用言傳身教影響每一個學生。比如我要求學生儀表端莊，服裝整潔，我就堅持每天課前整理自己的着裝，理順頭髮；要求學生言語文明，態度和藹、親切，我在學生面前從不講粗話……雖然這些都是一些瑣碎的小事，但堅持下來就會對學生有潛移默化的作用。

童心不應只是學生的專利，作爲他們的教育者與引導者，同樣也是不可或缺的。一個具有童心的人，總能以輕鬆、歡快、甜美的姿態喚醒學生，肯定會受到學生的歡迎，以至師生同樂。凡是孩子們正當的愛好，我們就要扶植。如果愛好偏了，我們要給以正確的引導。我們的心要緊貼着孩子們的心。同時，教師的愛好應該比學生個人的愛好要廣泛。如音樂、體育、美術、天文、地理、科學常識、動物、植物……這些都要有所儲備。孩子們的活動，教師都能參與，這對激勵他們的興趣愛好很有益處。在學生的眼裏教師該是個“能耐人”，他們會從心底裏佩服教師。如果某位教師有一筆好字，上課的第一天孩子們就會對你肅然起敬。你若會點器樂、歌舞、繪畫、會自制教具和幻燈片，那就更好了。此時教師如同磁石，會把許多學生吸引在自己周圍。學做多面手，是當好教師的一個必備條件。

以上是我教學中的一點點體會。我相信，每個願意爲教育事業獻身的教師，只要有矢志不移的決心，有不畏艱難的精神，又能找到一把“自我提高”的鑰匙，並真正把自我教育作爲自己終身的任務，那麼，終能成爲一個受學生喜歡的教師。

班主任發言稿15

同學們，今天我作爲畢業班班主任，給六年級畢業班說幾句臨別贈言，希望同學們一如既往的用心聆聽。

同學們，還記得有一次你們在課堂說喜歡老師嗎？我當時還對你們說：我也喜歡你們。是的，我喜歡你們天真、可愛的笑容，喜歡你們用清脆的聲音，喊我“三三姐”；喜歡看你們失掉了流動紅旗而懊悔沮喪的模樣；喜歡你們遇到不懂的知識，主動來問我；喜歡你們在課堂上積極踊躍的發言。對你們的喜愛，是出於你們本身的可愛。很多同學自己反而忽視了自己的.可愛，老師希望你們不要忽略、看輕自己，而要珍愛自己，要讓自己時時有顆“愛心”，珍愛自己，愛惜時間，愛護他人，熱愛生活。

這次畢業考試，我們的成績不太理想，我想同學們看到自己的成績單時，心情肯定會很低落，你們可能會想這下完蛋了，回家肯定被爸媽罵死，或者打死。孩子們，你們不用怕，因爲老師也是這麼過來的，我現在不活得好好的？老師想告訴你們，人生重要的不是你現在所處的位置，而是你所朝的方向。所以，你們要明確自己的前進方向，要樹立目標，不要停留在原地，要爲目標大膽去嘗試、努力，直到目標實現爲止。

千言萬語繪成一句話：老師祝願你們都能成爲有愛心、有目標的人。這是老師給你們的臨別贈言，希望你們能夠用心記住、努力做到。