年級組長會議上的講話稿

在我們平凡的日常裏，能夠利用到講話稿的場合越來越多，講話稿具有臨場有據、增強語言魅力的作用。如何寫一份恰當的講話稿呢？下面是小編整理的年級組長會議上的講話稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

年級組長會議上的講話稿1

今天在此召開年級組長和學科組長學期總結會議，我們知道，學校要發展，做爲縣小教育教學權威的年級組長、學科組長，其身上的擔子是非常重大的，過去，我們學校取得了一些成績，我們的組長們功不可沒，在此表示衷心感謝！

今天，我想談幾點看法：

首先談談本學期給我們的感動：

1、六位級長顧全大局，時時處處爲學校着想的主人翁精神。比如我們的老大姐小香老師，雖然到了退休的年紀了，但是爲了學校工作的需要，她依然接過了級長這個重任，全力支持學校。這一屆的一年級新生，特殊學生、特殊家長比往年都要多，從開學到現在，小香老師也是處理了這個又處理那個，操了很多心，但是她從不叫苦叫累，而是盡心盡力去處理好這些事情。再拿這次我爲爺爺奶奶獻愛心活動來說吧，雖然學校有統一的部署，但畢竟各年級的學生年齡特點不一樣，級長們都能夠開動腦筋，組織老師們針對本年級學生的.實際，非常有效地做好教育工作，讓全體學生都積極參與到活動中來，效果也非常顯著。還有每次學校組織各類大型的活動，級長們都以主人翁精神，積極出謀獻策。使我們每一次活動的開展都能安全、高效完成。

還有級長們所具有的極強的號召力和凝聚力也常常令我佩服。一個年級十多個老師，年齡結構不一樣、性格不一樣，要帶領他們做好年級的各項工作，確實不是件容易的事。像我們三年級和五年級，新老師比較多，要讓他們馬上融入縣小這個大家庭，儘快適應這裏緊張的工作環境，級長也付出了相當多的努力，尤其是桂芬老師所在的三年級，教室分散，光辦公室就有3處，每次有什麼重要的任務，桂芬老師都得從第一棟樓走到最後一棟樓，再召集老師們開會，有時爲了要收齊資料，一天要跑好幾趟，可是桂芬老師沒有半句怨言，依然認真履行着自己級長的職責，這非常令我感動。當然這其中也有作爲科組長小英老師的全面配合。上部的年級工作小英老師也一直非常主動認真地協助分管。還有六年級的級長映霞老師，雖然比較年輕，所帶的團隊又處於升學壓力比較大的年級，老師的年齡結構比較年輕，她所面臨的工作壓力相對來說更大一點，但是她能充分發揮自己的智慧，並且一學期來與巧媚和杞鳳一道堅持天天上午7：30，下午2：00以前到校，很好地把全級老師擰成一股繩，使六年級一直保持着穩定，有序。難怪老師們都親切地稱呼你們爲“哥”和“姐”，這一聲“哥”和“姐”包含着老師們的敬重和信任。

2、作爲身兼學科教學和學校主要特色活動創建工作的語文組長的工作作風，也令我感動滿懷！語文學科的性質讓本學科教學顯得需要面面俱到，三戀活動的深入開展又要求着語文科組，但本學期語文組長還是挺住了壓力，比較好地完成了本職任務。特別是“梅州市語言文字規範化示範校”評審，接到通知時已不足一週時間了，她們只能利用每個晚上，甚至雙休時間工作。評審前一天，各項完善工作從下午一直忙到晚上七點多，孩子只能叫家屬先接回家，她們餓着肚子，一直把工作準備完善。

3、數學科組長團隊合作精神取得了驕人成績。郭玲老師參加梅州市的賽課，從教學設計到課件製作，從試教到評課，所有組長都全程參與。每一個細節都認真對待。正因爲有如此的認真和努力，學校近十年後才又一次代表梅州市參加省優秀課的評選活動。

4、體育組老師的團結協作、合理安排也使學校的體育工作再創輝煌。音樂組淑紅老師和小苑老師的無私精神使學校對藍坊創強工作的對口幫扶圓滿完成。美術組的第二課堂活動效果顯著，作品質量令人讚歎。英語組在落實高效課堂模式工作方面，理念更新快，並積極大膽進行嘗試推進，並不斷總結，不斷收穫。

其次是下學期教育局推門聽課制度的實施工作

1、主要要求（見文件）。

2、我們的現狀。數學、語文。

3、我們的方案：數學科、語文科、英語科、體藝科還有其它學科嚴格要求按模式上好每一節課（認真對照我們的經驗材料）；

4、達標初步程序和獎勵。

第三，以後的工作建議和方向：

努力做到四個提升，即提升學習力，提升執行力，提升凝聚力和提升創新力。

提升學習力，對學習要擠時間學，多途徑學，圍繞工作重點學。要善於總結反思，在工作實踐中把先進的教育思想、先進的教育理念貫穿於自己的教育教學的全過程之中。

要提升執行力。對校級領導會議上形成的決議要不打折扣去完成，創造性地工作開展得比領導想象的還要好。工作有佈置、有檢查、有落實，要不尚空談，求真務實，真抓實幹。

要提升凝聚力。本科組上下要心往一處想，勁兒往一處使，要使本年級組、本學科組人員之間進行平等交流，多溝通，要努力化消極因素爲積極因素，主動配合，互相理解，多補臺少拆臺，常換角色替別人着想。對與自己意見不一的、性格不同的同志，在平時工作中要克服急躁情緒，冷處理，以達到互諒互解、增強團結，形成凝聚力和合力。

要提升創新力。要敢於打破常規，用創新思維去考慮問題，去分析問題。對老問題要有新思路，對新問題更要有新思維。

年級組長會議上的講話稿2

各位領導、老師們:

大家好!

首先我代表於會的九年級老師感謝校領導在開學初就給我們搭建了這樣一個平臺，通過今天的交流、分析，可以讓我們大家對今年的九年級做到心中有數，相信通過今天的研討會，我們九年級組會更團結、更齊心，盡最大可能完成學校領導下達的任務，不辜負領導的期望。

我先對今年的九年級做簡要的分析：

我們九年級現有18位老師，160位學生，其中九(3)九(6)班各有一位隨班就讀生，雙胞胎馬家棟、馬家樑，九(2)九(4)班各有2位復讀生。(1)班現有人數33人，(2)班37人，因爲八年級下半學期，平行班各班都有不少同學提前擇校，所以平行班的人數都只有二十幾位，這對補差工作是有利的。但是我們這一屆從6年級入校來，孩子的成績始終不是很理想，記得6年級期中質管考時，鄭書記對我們說，不要刻意複習，看看他們小學過來的真實水平，其實我們年級組的老師並沒有鬆懈，整整複習了2個星期，可成績一出來，還是令我們每個人很失望，全區排名41，因爲基礎差，3年來年級組的老師確實挺辛苦的，付出的總會有收穫，我們大家再拼搏一點，再堅持一點，再忘我一點，相信累累碩果即在眼前。開學第二週，我們年級組召開了一次學生會，在會中，我把八年級期中質量管理考的成績與除去分流同學後的154名同學的成績做了比較，總平均分提高了15.88分，整個年級語文及格率從80.42%提高到88.96%,數學和英語及格率相同,都從59.26%提高到70.13%,物理從76.72%提高到84.42%,顯而易見,走了這部分同學,及格率有了顯著的提高,但離100%還是有較大的差距的。年級前50名各班分佈情況：一班31人，二班13人，三班2人，四班3人，六班1人。這只是上學期的成績，相信通過我們在座的九年級老師的努力，今年一定會有所進步。

教初三，就意味着要犧牲更多的個人時間和利益;教初三，就意味着肩頭多了一份沉重的責任，因爲我們要對學生、要對家長負責，更要對學校的聲譽負責!追求良好的教學成績是我們一貫的目標。在開學初，每位教師都制定了詳細的教學計劃和教學策略，列舉了重點幫助的學生名單，制定了幫教的方案。事實上，老師們也確實在一步一步地，踏踏實實地實現自己的諾言。爲了學生，老師們一早就到學校，早自修7：40開始，但我們九年級的很多老師早早的就到教室，班主任7：30到班，好幾次，我班的物理老師王秀娣，化學董麗娟老師已先我到教室，中午12：00，當其他老師還在吃午餐時，我們九年級各班已陸續有老師爲同學輔導，黃春英老師說，中午班級都走不進去，不是語文老師在，就是物理老師在，想進班級還得趕早呢。放學後，我們還能看到老師們輔導學生的身影。工作強度大，任務重，壓力大，是我們每個初三教師的切身體會，但是沒有哪一位老師因此而有一絲一毫的.怨言，更沒有人因此而選擇退縮。相反，很多老師都帶病上課，一如既往地工作，王慧琴老師已連着好幾天身體不舒服了，但爲了學生還撐着上課呢。既然選擇了初三，就一定要做好!――這是我們初三全體教師的心聲。

下面就初三的工作談幾點打算：

一、我們會虛心向上屆初三學習，學習他們團結一致的工作作風、學習他們勤奮實幹的吃苦精神。

二、充分調動全組老師的工作積極性，進一步加強老師的大局意識、整體意識，使大家心往一處想，勁往一處使，確保常規工作，完成學校的常規管理目標。

三、不斷改進教學方法，提高教學效率，抓好課堂教學的監控力度，講求課堂教學的針對性、實效性，向教學管理要質量，充分發揮備課組的作用，紮紮實實開展教學研究活動。

四、加大班級管理力度，“嚴”字當頭，狠抓紀律。班主任工作要求細心、認真、紮實、到位，愛護學生，維護正常教學秩序，創建初三學習氛圍。做好理想前途教育，心理健康教育，爲學生排憂解難，減輕學生心理負擔。發揮班主任管教學、抓教學的班級核心作用，確保完成中考優秀率和及格率。

我希望我們初三全體教師增強責任感、使命感、排除干擾、克服困難，團結一致，同心同德，紮實工作，儘自己最大的努力爲二中增添新的光彩。

年級組長會議上的講話稿3

尊敬的xx：

首先感謝各位一學期來的辛勤工作，感謝各位對學校工作的支持，感謝各位對團隊成員的協調與引領。一學期來，學校的各項工作再上了一個新臺階，軍功章裏有你們的辛勞與奉獻。

如果說學校是一個大家，那麼教研組、年級組就是一個小家，每一個教師就是一位家庭成員，“家”的安寧、“家”的秩序、“家”的聲譽需要每一位家庭成員去精心地維護。在這些家庭成員中，他們有的任教時間長些，有的剛剛踏上工作崗位，有的有一技之長，有的則實績平平。個性不同、優勢不同、水平不一。教研組長、年級組長是這個小家的家長和核心人員，引領每一位家庭成員主動去分擔“家庭”的重擔，熱心去解決“家庭”的困難，精心去維護“家庭”的聲譽，是擺在我們面前的一大難題和必須要解決的課題。我們要思考的是：如何調動她們工作的積極性和主動性？如何讓每一位教師的聰明才智得到充分發揮？如何打造出一支優質的教師工作團體？

一、凝聚人心力量，打造和諧家園

中國古代：以和爲貴和氣生財天時地利人和。

東洲中學：不做海灘上的沙子相互摩擦，要做天上的星星相互照亮。

教研組、年級組：教師個性不同，脾氣各異，10個人對同一問題也許有10種不同想法和理解。

每天我們與同事共事的時間多，與家人相處的時間少。如果團隊不和諧，則心情不舒暢，工作不開心，效率提不高。影響身體、影響工作。

要求：挑重擔、大肚熱心，折服大多數人，率先垂範。

樹正氣、公平處事，贏得大多數人，求同存異。

講合作，相互體諒，團結大多數人，和諧共進。

二、關注專業發展，打造精神家園

科技的發展，使新知識、新思想、新技術不斷出現，必然會反映到專業教學中來。要適應這些變化，就要求教師不斷加強自身能力的提高，積極進行各項繼續教育和專業學習，用終生學習的觀念帶頭創建學習型集體，打造教師專業成長的精神家園。

要關注組內教師的專業成長和持續發展。不學習就會落後，不反思就會淘汰。

年輕教師要學習反思，年長教師要充電進修。農村教師的素質提升、領雁工程確實培養了一批人、造就了一批人。理念新、激情足、敢創新。

要在組內形成學習、研究的氛圍和風氣。良好的風氣催人奮進。讓教研組、年級組成爲教師專業成長的搖籃。

吳xx的理想：影響了學校一段時間的良性發展

呂老師的帶頭：英語組名師高級教師雲集

沈觀的寫作：社會組受益了一批人

顧忠民的.生活作文：受益的不僅僅是學生

盛壽林的敬業與專業：影響了一批人

這些受益者：就是我們今天在座的各位。

歷史的車輪又將奮鬥的旗幟交給了我們，在我們的手中能否有更多的受益者。我常常惴惴不安，真的怕耽誤了老師。

組長（包括我）：

1、引領：上課拿得起，質量拿得出，教育有一套，科研有一手。

勤學習，會總結，鑽研求進，永葆教學能力的提升，永存教學藝術的鮮活，永具教研科研的風格。

2：督促和鼓勵、倡導

最後以書記在教育局特級教師、名師、學科帶頭人座談會上的一段話與大家共勉：俯視腳下、環顧四周、仰望星空。