班主任演講稿合集15篇

演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在當下社會，需要使用演講稿的事情愈發增多，怎麼寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的班主任演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任演講稿1

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

我是從一名普通的授課教師走向班主任崗位的，漸漸的我也認識到了班主任工作的不容易，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和汗水是不會有收穫的。現在就我這學期的工作體會與大家分享，不足之處還請大家多多指導。

我所帶的班級是新生班三（4）班，學生剛來學校時很多事情都是從零開始的，其中自理問題似乎在他們的身上不曾有過，這時我只能把教學放在第二位，從生活中的點點滴滴開始教他們，從相信他們可以做好開始，剛開始的時候會出現很多問題，通過與孩子們的共同努力，一個月之後班級漸漸走上了正軌。在與學生熟悉的情況下我漸漸提出讓他們都參與到班級的活動中來。其實只要我們細心觀察，每個孩子都有他不一樣的一面，這一學期下來我們班紀律委員和班長總共更換過兩次，同學都願意服從他們的管理。其中對於班級各個方面我做了細緻的安排，因爲每一個人的努力都會是班級前進的動力。

1、在班級管理方面：我告訴學生最多的就是集體榮譽，團結意識。我們班有35人每人每日都有自己要做的事情，具體要根據學生的性格來安排他們所適合的崗位，起先是試行階段，通過不斷的調整最後確定。每天下課的時候有課間紀律檢查人員來檢查班級是否有奔跑打鬧的情況，我自己也會不定時的到處看看，天氣晴朗的`時候，下課我不讓學生呆在教室裏，必須出來活動一下，跳跳繩，踢踢毽子。如果不活動下一節課的聽課效率會有所降低；我還要求所有學生把自己帶的課外書統一放在教室的前面實行知識的共享，同學們之間可以相互借書看，每人每天只能借一本，每天傍晚有二十分鐘的課外閱讀時間，主要由圖書管理員負責紀律，要求所有學生必須把自己當做在圖書館裏看書一樣。對於隊列方面通過評選安排三人輪流管理隊列，這些管理最後在班會課大家都會給出相應的投票，連續三次沒有拿到小印章的要被淘汰。班級的各項進步都離不開學生們的共同努力。

2、寢室管理方面：一個寢室就是一個團隊，一個小集體，每天會進行寢室間的評比，培養他們的團結互助意識，一個寢室管理不好應該是整個寢室的問題，要求讓他們養成這種友愛互助意識，每個寢室每一項都有人管理，做不好整個寢室一起來幫，人多力量大肯定會做好的，出了寢室你們又是一個大集體裏面的一員，每個人的一言一行都會影響這個集體的榮譽，對那些做的好要及時的關注、表揚；當一個寢室犯錯了而導致整個班級的榮譽受損，他們必須要得到所以同學的原諒纔可以。漸漸孩子們犯錯誤越來越少了。

3、衛生方面：每天中午晚上督促學生洗漱，勤換衣物。對於他們能力有限我只能親自上陣了，對於學生的個人衛生例如指甲之類我都是隔兩三天就讓他們晚上回去幾個寢室統一剪，衣物之類的互相檢查互相幫助着整理。每天傍晚都有5分鐘的整理自己課桌的時間，久了之後養成習慣很多事我都不需要去說，他們都能做的讓我很放心，也很欣慰。

4、對待每位學生的態度：每位學生都是不一樣的，有膽子比較小的，在老師邊上說話都會有點緊張的學生，我會經常找他聊天，讓膽大的孩子帶他一起玩；對於那些不自信地孩子要全班多給他展示的機會，我也會給他多一點的鼓勵，哪怕他只進步了一點點。在孩子們的眼中老師最公平的，所以只要他們遇到事第一反應就是報告老師，在班級管理方面我從來不以成績來衡量他們，違反紀律的學生都是一個標準，孩子們也很信服我的管理。

5、該玩的時候好好玩，該學的時候認真學：是玩的時間大家一起玩，有時我也會情不自禁的想和他們一起玩，拉近自己與孩子們的距離。

時間過得很快，一晃又過去了半年，我成長了很多，但在班主任這條路上我還有很多需要向大家學習的地方，感謝這半年來學校領導和各位老師對我的幫助與支持，我會再接再厲，讓每位孩子都能畫出最美的符號，謝謝大家！

班主任演講稿2

工作七年，感覺高三這一年最辛苦，最勞累;同時也是收穫最大，成長最快的一年。一年裏，自己在教育教學中有很多收穫，也有很多的遺憾，現將這一年來的工作做一下總結與反思。

一、在班級管理上

(一)我的教育目標：

1、儘自己最大努力使每位學生考入理想的大學。

2、進一步培養學生良好的生活和學習習慣。

3、培養學生具有自覺主動的學習能力和持續(一生)的學習能力。

4、讓每一位學生具備自己的與衆不同的優勢，充滿自信的學習和生活。

5、培養學生學會珍惜自己、感恩父母、回報社會、關愛他人。

6、盡最大努力做學生的知心朋友和良師益友。

總結：這一年中自己在盡力去做，很多目標已達成，很多目標需要以後慢慢去檢驗。

(二)在班級管理中的經驗：

1、成立得力的班委會，按時班委例會，各司其責落實常規，真正實現學生的自主管理。

2、建立完善小組合作競爭機制。每次考完試，都以小組爲單位進行總結表揚，調動小組學習積極性，形成小組內自主管理。

3、座次相對集中，相對分散，爲全體學生創造最佳的學習氛圍。

4、班級責任細化。讓每位學生都有自己的責任區，讓每位學生感覺子的爲班級的一員，每天在爲班級做貢獻。

5、開展社會實踐活動。感恩父母，回報社會，關愛他人。多次去盛榮敬老院、走上街道爲清潔工和交通協警送水等等

6、建立班級導師制，全員配備導師，定期家訪。真正讓學生感悟到了在五中的溫馨，得到了家長的信任和好評。

7、班教育組老師定期會晤，形成了團結共進的教學氛圍，每位老師都在盡力教學，快樂享受集體的溫暖。

8、綜合教育課開展班級活動。豐富了學生的課餘生活，得到了展示和鍛鍊自我的機會。主題班會：談理想，更是學生之間心靈交流，放飛夢想的舞臺。

9、和李濤老師爲畢業15、16班配發笑臉，希望他們能帶着自信迎接高考，也祝願他們能笑到最後。

10、成功舉辦18歲成人儀式和畢業離校儀式，讓孩子們在感恩氛圍中快樂成長，銘記五中。

11、定期召開家長會。多次召開小型家長會，與家長探討孩子的學習情況和學習策略，學生進步明顯。

12、堅持每月與每位學生談一次心，幫助孩子們健康快樂的確立奮鬥目標、充實的學習。

13、開通飛信，經常與家長保持聯繫。

(三)存在的遺憾：

1、優生弱科的現象改變不是很大，只是很多有潛力的孩子高考發揮並不理想。

2、特長班自習的人數不是很多，管理還不夠嚴格，自習效率需進一步提高。

總之，自己在盡力讓每一位孩子在我的班級裏快樂、自信、充實的學習，不斷的進步，學會感恩，懂得寬容，學習專注勤奮，善於思考，我想高考成績對於他們已不重要，我堅信他們將來必定是一羣優秀的有着強烈社會責任感的五中學子。

二、在教學中，

(一)我的教學目標：1、引導學生學習語文的興趣，熱愛語文學習。2、養成良好的語文學習習慣，尤其是注重積累的好習慣。3、讓每位孩子快樂的學習語文，感悟語文，感悟生活，提升自己的素養。4、盡全力使每位同學的語文成績有所提升。

(二)在教學上的經驗：

1、將課內複習形成體系，尤其是文言文教學。

2、培養學生養成良好的積累習慣，字詞、名句、語段的積累……

3、堅持寫週記，讓學生書寫真性情，喜歡寫，習慣寫自己的心裏話，反思自己的人生。

4、專題複習系統化。文言文閱讀、科技文閱讀、標點(雖然這次沒考)、病句、大閱讀、詩歌鑑賞、作文等

5、養成讀書讀報的好習慣。堅持每日新聞熱點推薦，堅持每週一本雜誌，開拓視野，深化思想。

6、重視字詞的'積累，堅持每天有字詞句的積累。

7、堅持考後的總結，單獨與學生面談，查找問題，制定目標與計劃。

8、在教科研方面，自己堅持每天讀書和寫日誌，不斷提升自己，積極參加區優質課比賽，寫了4篇教育教學論文並發表。

9、參加淄博市青年骨幹教師培訓，收穫很大。

(三)存在的遺憾：

1、整體學科教學缺少明確細緻的教學規劃，計劃性不強。

2、課堂效率不高。

3、語文雙上線還不夠理想，優生弱科現象明顯。

4、自身語文素養有待提升，多讀書，勤實踐，多反思。

總之，孩子們在我的帶領下，大都能養成良好的積累、閱讀、寫作的習慣，上我的課不感覺累(有位學生的評價)，每天都有一定可完成的任務，輕鬆、快樂、充實的語文學習和語文生活，願每位我教過的孩子能一生喜歡語文，喜歡閱讀，喜歡寫作。

班主任演講稿3

回顧這一學年的班主任工作，我很感謝這些天真爛漫的孩子，是他們，讓我學會了如何做好班主任工作，在一年的學習生活中，我們共同進步，一起成長，以下是我在工作中的幾點看法：

1、計劃於工作之前

“良好的開端是成功的一半”，如何做好班級工作，作爲班主任要做到心中有數。在學期初認真仔細地分析班級幼兒實際情況，結合本園的德育目標要求制定詳盡的班級工作計劃，提前將解決問題的措施想好，知道我要幹什麼，我該怎樣幹，那麼在開展班級工作時，才能從容不迫。

2、加強幼兒的德育教育，培養幼兒良好常規

一個班級是否具有良好的常規，直接關係到幼兒的成長和教師一日活動的質量。如果一個班的常規沒有建立好，幼兒沒有養成良好的習慣，教師在一日活動中就會花大量的時間和精力去維持秩序，從而影響教學質量。常規的培養是循序漸進、日積月累的工作，並非一朝一夕之工，它需要三個老師平時的堅持，從細節處抓起，教師要將常規教育滲透在一日生活的各個環節中，如要求幼兒輕輕走路、雙手擡小椅子、進園向老師同伴問好、不說髒話、不爭搶玩具、不亂丟紙屑等等，只有班上的常規好了，幼兒的習慣好了，我們的工作才能更好地開展。

3、認真做好班級的各項記錄

班主任的工作是瑣碎的，尤其是幼兒園的班主任工作，每天面對的是毫無行爲能力的小朋友，更要把工作做細、做實。從早上入園的晨間接待、家長囑託，缺勤幼兒的缺勤原因，幼兒活動情況，午休時的交接班等等都要做好詳細記錄，做到有案可查。

4、做好班級安全衛生工作

安全工作重於泰山。安全是我們時刻關注的問題，更是工作的重中之中，沒有了安全，教育從何談起。在日常活動中，我與兩位教師能夠重視幼兒的安全防範和保護，及時排查各種安全隱患，隨時關注每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化，及時、恰當地給予照顧和引導。並相對的對孩子進行一些安全教育課，此外在節日前、假期前、週五下午我們還相機對幼兒進行安全教育，讓幼兒從思想上引起重視，讓幼兒健康成長。

幼兒園提的是保教工作，保育在先，教育在後。爲了確保每個幼兒在健康的環境裏成長，一定要做好班上的消毒衛生工作。作爲班主任，我每天督促保育老師每餐消毒桌面，每天消毒地面、毛巾，使用過的口杯消毒水浸泡消毒，定期清洗被套，吃東西前組織幼兒用肥皂洗手，並教會幼兒正確的洗手方法。此外還積極取得家長的配合，請家長在家中督促幼兒養成良好的衛生習慣。對於個別衛生習慣較差的幼兒不另眼相待，利用班級的榜樣示範效應影響同化他們，幫助他們養成良好的衛生習慣。

5、配班老師精誠團結，加強班級的凝聚力

俗話說：“有緣千里來相會，無緣對面手難牽”，是緣分讓三個老師走到一個班，作爲班主任要協調好三個老師的關係，精誠團結，齊心協力搞好班級工作。要善於利用配班老師的優勢來帶動班級體的進步，遇到班上的大小事情多商量，多溝通，只有老師團結了，班級纔有凝聚力。一年來，我們三位老師合作很愉快，配合的也很默契，學期初，我們根據班級情況商量制定各種計劃，在“六一”節目排練、舞蹈的'編排、班級常規的加強等許多工作時，我們更是有商有量，在我們的共同努力配合下，孩子各方面能力均得到了有效的提高。

6、做好家長工作，取得家長強有力的支持

《幼兒園教育指導綱要》與《幼兒園工作規程》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”隨着教育觀念的轉變，現代幼兒教育的發展，家長對孩子的重視程度也逐步提高了，家園合作也就成爲我們必須做好的工作。我們要讓家長成爲我們的合作伙伴，成爲我們的資源，要加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富家長的家教理論，提高了家長關注幼兒學校生活的主動性，引發家長參與幼兒園活動的積極性，有效地促進幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。作爲班主任，要及時的向家長反映孩子在園的表現情況，力求得到家長支持，要求一致相互協調配合教育孩子。在與家長談話時，教師要讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎上，教師的言談舉止之間流露出的是對孩子的關愛，所謂“愛之深，責之切”，把班上的孩子當成自己的孩子一樣，這樣再指出孩子的缺點，家長就比較容易接受了。其次，讓家長學會反思自己的教育方式，如對家長說：“你覺得你的孩子在某某方面有什麼困難嗎?”或“你覺得在某某方面幫助你的孩子進步有什麼困難”然後幫助家長一起找出問題的原因及解決的辦法。這樣老師能夠換位思考，想家長所想，急家長所急，對孩子付出特殊的關心和照顧。

在每學期開學初我們都要召開家長會，向家長介紹班級情況、幼兒發展水平、家長配合等，每月更換家園聯繫欄內容，向家長介紹科學的育兒知識，平時利用入園、離園時和家長交流，及時反饋幼兒在園在家情況。結合主題活動，發動家長和幼兒一起收集主題相關資料，讓家長了解幼兒園教育，關注幼兒學習。

一分耕耘，一分收穫，幼兒教育的路還很長很遠，我相信只有付出纔會有收穫。我要用我的真心去教誨我的孩子們，我要用我的真情去培育我的孩子們，在今後的班主任工作這個領域中，我還有許多地方需要學習，需要改進，我還要繼續努力。

班主任演講稿4

同學們：大家好!

如果你是一匹風馳電掣的千里馬，那麼自我宣傳就能助你早日尋找到伯樂;如果你是一塊不怕火煉的真金，那麼自我宣傳就能幫你拂去身上的塵土;如果你是一個博學多才的人，那麼自我宣傳就是你邁向成功的第一步。

也許你多才多藝，但如今卻如一罈酒，靜靜地在深巷中醞釀着自己的香醇，感受着“李廣難封”的悲哀，那麼請你不要再信守“沉默是金”的信條，快快向大家推銷自己吧。

世上常有千里馬，而伯樂卻並不常有。如果你不想做一個被歲月遺棄的千里馬，那麼就快快在原野上奔馳吧，盡情展示自己吧，不要徒留“老驥伏櫪，志在千里”的悲哀與長嘆，不要讓自己空留有“心有餘而力不足”的一腔哀嘆。所以，及早地展示自己，是十分必要的。

當今世界，你我他也許個個都是人中蛟龍，但最終成功的'也許只有他，因爲只有他懂得在機遇面前盡情地展現自我，而你我在機遇面前，卻只知緘口不語，希冀着有那麼一個機遇來發現自己，殊不知“是金子總會發光的”永遠只是少數，而不懂得展露自己的你我，則只能歸結爲歷史進程中那平凡無能的浩浩衆人中的一員。

所以，如果你是一個仍被藏在布袋中的錐子，那就及時地戳穿布袋，顯露自己的鋒芒;如果你是另一個毛遂，那就不妨也來一個“毛遂自薦”，續寫一段佳話……

但是，盲目的自我宣傳並不值得提倡。我們宣傳自己的前提是自己必須有真才實學，所以，當你不具備足夠的才情來讓世人肯定你時，不妨適當地當一下深巷中那壇還需慢慢發酵的酒，待一切都已準備好時，再讓世人爲你的芳香美味而傾倒。正如梅花也是在蘊積了春秋的精華之後，纔在冬天釋放自己最濃烈的香氣的。

同學們，當有一天你是那個具有真才實學的人時，就請積極地向世人宣傳自己吧!

班主任演講稿5

多年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理，我個人認爲對班級的科學管理主要集中體現在“嚴”、“細”、“恆”和“做好表率”。

首先，我認爲“嚴”就是要嚴格要求學生。要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行爲規範，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹的學習態度，還要求教師本身有嚴慈般的愛，同時也要給學生起碼的尊嚴。

我具體的做法是：瞭解學生、熱愛學生、信任學生、鼓勵學生，以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛護、恆心的堅持和做好學生的表率來管理班級。瞭解和研究學生是掌握教育藝術的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。孫子說：“知己知彼，百戰不殆。”瞭解學生，就有可能對學生進行因材施教、有的放失地對學生進行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一個班幾十個學生的學習、思想、性格和家庭等情況，做好班主任工作就已經成功了一半。上學年，我接任了三年級的班主任工作，剛接手，我就着重瞭解學生，對班的每個學生進行了認真的研究：翻閱學生檔案、審查原班主任的評語、與原班主任交換意見了解情況，尤其是每個學生的思想、性格特徵等。使自己做到對新任教的班級的每一個學生心中有數。以便確定對每個學生施行不同的教育方法。另外，對一些比較調皮的學生，先進行家訪，瞭解學生的家庭及教育情況，結合社會、家庭一起對學生進行有效的教育。這樣，你的班主任工作就有了一個好的開頭。如果班主任工作一開始就受到學生們的抗拒、牴觸，那麼，你的班主任工作就會很難開展。有了一個好的開頭，我就在此基礎上，按照學校的要求，結合本班的實際情況，定出嚴明的紀律。因爲學校是學生學習的場所，是有紀律約束的。學生需要遵守學校的各項規章制度，學生學習文化科學知識才能有保證。因此，我接班的第一天起，先制訂出非常細緻的班規，讓學生認識到，這個新班主任是比較嚴格的，不同以往的班主任。正式開學後，在第一個班會課，在班會上詳細講解、宣讀，要求學生同意的舉手通過，然後表決。當有學生第一個違反了班規時，我就嚴格地按照班規的具體條款，對違紀的學生進行獎罰分明的處理。處理了第一個學生後，班上的其他學生就會有一種共同的認識：班主任說話算數，講到做到，並且獎罰分明。這樣，對於一些平時紀律比較懶散的學生起到了一種阻嚇作用，平時一些不太符合班規的行爲也會因此有所收斂，這對形成一個守紀律的班集體起到了奠定基礎的作用。之後，班上很快就會形成守紀律光榮，違反紀律可恥的風氣。在嚴格的紀律約束下，學生就會像解放軍部隊一樣有紀律觀念，慢慢地會受到養成教育。不過對被你進行處理了的學生過後應再找他（或她）談心，並進行幽默的批評和說理教育，和風細雨，潤物無聲，使學生信服、聽從、遵守。如我在剛公佈班規後的第二天，我班的申家軒同學就違反班規，文明班評比被檢查時扣分，我就以“一粒老鼠屎搞壞一鍋粥”的故事教育說服了他們。班上的同學聽後個個表示：大家一定要有集體主義思想，熱愛自己的`班級。之後，有個別同學埋怨說班規太嚴了，真的班規的條款、形式和內容都體現了一個“嚴”字。

於是我就以“嚴師出高徒”的故事來教育他們：如果我不嚴格要求你們，你們都不成了“低徒”了嗎？同學們的笑聲，化解了他們的“怨”。他們心中明白：“嚴”纔是真愛。對於我班部分同學都是“學困生”，轉化“學困生”是班主任工作的重頭戲。我的方法是：逐一細選，重點突破。抓一個，轉化一個，多家訪、多輔導、多教育、多談心、多關心、多鼓勵。經過幾輪的戰術，如此反覆，班上的學習風氣、紀律等都很快好起了，形成了我班特有上進班風。大家都嚐到了“嚴師”給他們帶來的甜頭，“嚴師”給班上帶來的效果。

再次，班主任工作要“細”。首先要細選班幹部。班幹部是班主任的得力助手，培養好班幹部，班主任就不會脫離學生，不會孤軍作戰。因此，一開學，我就選思想好的、學習一般、羣衆基礎好且有一定工作能力的學生擔任班幹部工作。然後對他們進行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責，並教給他們工作方法，指導並幫助他們開展工作。同時利用班幹部，開展兵管兵、兵教兵的活動。還有班主任可以利用班幹部更多地同學生接觸，多瞭解學生。在一週一次的班幹部會議上，及時瞭解每個學生的更具體的情況。班幹部工作有成績時，我就及時地給予肯定和表揚，他們工作有失誤時，我就更細心地引導他們開展工作，及時糾正他們的錯誤。熱情地幫助他們，鼓勵他們克服缺點，樹立他們的威信和信心。以表揚爲主，儘量少去批評他們，個別事情放膽和放心讓他們去做，信任他們，支持他們，逐步培養他們的工作能力。如出黑板報、安排值日、安排勞動等。平時多些同他們談心，更加嚴格些要求他們，讓他們認識到：他們應該帶好頭，給同學們做好榜樣。還有就是作爲班主任要有周全的工作計劃。計劃是指導行動的依據。有了計劃，做起事來井井有條，不會雜亂無章。因此，開學初我就制定了詳細的班主任整個工作計劃，以便有計劃地安排指導班級開展工作。這樣，班主任工作就不會失去中心，無所適從，盲目工作。有了計劃之後，我們班主任就可以按計劃完善學生的目標管理。從紀律、學習、思想等都可進行必要的目標管理，實現科學化管理班級。

另外處理學生更要“細”。工作重點要落到實處。尤其是當學生出現違反紀律，需要你處理時。我班一個名叫陳美麗的同學，由於有一個上午沒有來上課，也沒有請假，我去問她，她什麼也沒有說。我就主觀地認爲：她故意不來學校上課，叫她與值日生一起參加義務勞動。結果她極不情願地參加了勞動，但是，第二天她就不來上學了。我感到問題的嚴重性，於是，一放學，我就匆忙地騎上車去家訪了。一到她家，她的母親就說開了，她說："美麗這個孩子，從小到大都是很聽話的，那天她沒有去上學，是因爲她得了感冒，是我叫她不要去上學的。”再細問美麗同學，她說：我從上學到現在，是第一次被老師罰去勞動的，我沒有上學，文明班評比時被扣了分，我覺得很對不起大家。瞭解情況後，我覺得我是做錯了。於是我向美麗的母親道歉，向美麗同學道歉。經過反覆的教育，她第二天終於又上學了。由此可見，班主任工作一定要“細”，切記不可主觀武斷、粗暴，更要勤於家訪，主動了解情況，勾通學校與家長的聯繫。

另外，班主任工作要有持之以恆的決心。不要抓一段時間，放鬆一段時間，貴在“恆心”。堅持日日如是，不放鬆任何一個時間，不放鬆任何一個細節。持之以恆，滴水穿石，持之以恆，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。

最後，教師要做好學生的表率，真正做到“爲人師表”加裏寧說過：“教師必須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處於最嚴格的監督下，世界上任何人也沒有受着這種嚴格的監督。”因此，教師的紀律可以簡單地說：要求學生做到的，老師自已心須先做到；要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求學生做到的不遲到，不早退，有事請假等，我自己先做到。每天，提前到校，站在教室門口等學生的到來，學生親眼目睹，久而久之，學生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了；下午放學，遲一點離開學校，督促學生打掃衛生，學生看在眼裏，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中，學生會以老師爲榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，正如陽光甘露，潤物無聲。這樣，文明班評比的衛生檢查也不會被扣分，課間操、集會等我都會必到，另外平時無課上時，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時瞭解、掌握班上的動態，遏制不良之風的擡頭，班級的紀律也會很快好起來的。雖然自己是辛苦些，但誰叫你做甘爲人梯的老師呢？一份辛勞，一份收穫。

總之，我認爲做好班主任工作的前提是：作爲班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恆，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現教育家葉聖陶說的“教是爲了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。

班主任演講稿6

大家好!我演講的題目是《讓陽光和春風伴隨孩子們成長》。

我很榮幸，因爲我從事的是太陽底下最光輝的事業。更幸運的是，從教二十年來，我一直擔任班主任工作。在二十年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。

其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啓迪。這是發生在十五年前的一個故事，當時我接任的是一個畢業班。面對個頭和我差不多高的四十九個孩子，心裏總有這樣的想法：“嚴師出高徒，我必須嚴厲點，才能鎮住他們。”於是就想用嚴厲的面孔、嚴厲的批評、嚴厲的懲罰來使學生折服。

當時班裏有一個出了名的“搗蛋大王”叫李旺，他學習成績差，經常欺負同學，全班孩子都懼怕他。暗地裏還給他起了個了不起的綽號：李大帥。一次，他又打了班裏的`孩子，當時火冒三丈的我對他是一頓狠狠地訓斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，我感到顏面盡失，當時就被氣哭了，覺得自己受了莫大的委屈和恥辱。(說心裏話，當時我真想狠狠的打他一個大耳光，但是理智告訴我，千萬不能動手。)

這件事之後，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經常變着花樣給我搗亂，對於我的大發雷霆，他根本就無動於衷。下課後，他更加肆意地欺負同學。他每天都給我繁忙的工作帶來更多更大的麻煩。當時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。

可後來的故事卻改變了他，更教育了我。有一次習作，題目是《老師，請聽我說》，我看到李旺的作業本，感到很納悶，因爲他平時很少交作業，今天，我看到的作文雖然寫的不是很多，但一看就是自己寫的，其中有幾句這樣寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因爲我知道你是恨鐵不成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓斥，並且不喜歡你兇巴巴的樣子。”

我把這段話讀了很多很多遍，內心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺。我對自己說：“該好好反省自己了。”於是，我在孩子的作業本上，寫了這樣一段話，我說：“孩子，老師粗暴的話語傷害了你，老師真心向你道歉。”那天下午放學，我和這個孩子進行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話。從那次談話以後，孩子彷彿變了一個人，許多不良習慣改掉了，畢業考試的時候，竟然考了班裏第14名。

這件事已過去十多年了，但這段給了我教育的話，時刻鞭策着我以後的班主任工作，時時提醒我每個孩子都有他最可愛的一面。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學生。作爲一名班主任，應用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手、用溫暖、鼓勵的話語給每一個學生以自尊、自信、關愛和鼓勵，只有這樣，學生纔會“親其師，信其道”。我們纔會成爲學生喜歡的好老師。

因爲有了這個故事，在以後的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成爲遺憾。

去年，我接受領導安排到寶善街小學進行輪崗，今年七月到期，7月16日那天下午，我和新接班的陳老師交接工作，陳老師到班裏留暑假作業，當時我不知道該怎樣和孩子們說，於是我選擇了躲起來，下了課，我進教室看班，聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們，許多孩子圍了過來，其中一個叫黃海莎的小女孩抱着我就哭了，她說：“楊老師，我好捨不得您走。”

當時我也特別難過，哽咽得說不出話來，這時上課鈴響了，孩子們回到座位，教室裏傳來的是一片哭泣聲。我的淚再也忍不住，無聲地流了下來。我的付出得到了回報，我被孩子們感動着。放假了，許多家長打來電話，請我留在寶善繼續教他們的孩子。我只能對他們說抱歉了。一年的輪崗工作同樣也深深地教育了我，感動着我。

一份耕耘，一份收穫，只有含淚付出，纔會微笑收穫。作爲一位人民教師，我既無怨也無悔。給孩子陽光，他們就會把更多的陽光播撒到我們的心間，給孩子春風，他們就會把無限的綠色展現在我們面前。我會帶着陽光，攜着春風，用尊重和信任去澆灌每一株幼苗，在這條耕耘、播種的道路上，更加堅定地一路前行。

謝謝大家!我的演講到此結束。

班主任演講稿7

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

今天我演講的題目是《碧血丹心育桃李撒向教壇都是情》

1999年7月，我從濮陽教育學院畢業，懷着對教育事業的滿腔熱忱和執着追求，踏入了教育這片沃土。如今，我在這片沃土上已辛勤耕耘了十幾個春秋，我把我的赤誠、我的熱情、我的青春、我的智慧都毫無保留地獻給了這片我摯愛的土地。在這個舞臺上，我一直學習着，成長着，前進着。我用心扮演着自己的各種角色，演繹着自己平凡的人生。

一、奉獻愛心鑄師魂

愛心如雨露，滋潤着學生的心田；愛心如陽光，照亮着學生的心靈。教育是愛的事業，教師是愛的化身。自從走上教師崗位的那一天，我就把整個身心完全交給了我的學生。

怎能忘記，女兒滿含淚水的眼睛。由於工作的繁重，我沒有足夠的時間照看自己的女兒，只得把年幼的女兒放在農村老家，由年邁的父母照顧，每次離開，女兒總眼淚汪汪盯着我。如今孩子上學，接到我的身邊已兩年了。每每問起孩子心中最愛誰時？她仍是大聲地回答：“奶奶”。每次聽到，總是心酸不已。我不是一個合格的父親，沒有盡到做父親的責任。但我知道道路是自己選擇的，就要爲之付出犧牲，這一點，我無怨無悔。

怎能忘記，凜冽寒風中的獨行。連續多年的班主任生涯，讓我深深感受到身爲人師的艱辛和壓力。多年來，除寒暑假和週末，早晨5點起牀，晚上十點回家，已成了習慣。住校還好些，跑堂的艱辛，讓我難以支撐。身上的各種小毛病紛至沓來：迎風流淚，關節疼痛，早上一吸涼氣就引發咳嗽。但想想寄宿在學校的孩子們，心裏實在是放不下他們。於是，就這樣日復一日，年復一年的堅持着。可每當我咽炎復發時，孩子們悄悄放在辦公桌上的潤喉片，讓我明白：孩子們的心是透明的。教師的愛是微妙的，在言行舉止間流露，在孩子的心靈中折射。

在生活中，我嘗試着做孩子們的朋友。離開父母吃住在校的孩子，最喜歡看到的就是老師慈愛的笑臉，最喜歡聽到的就是老師溫柔的話語。因此每接一個新班，我都會先向學生敞開自己的心扉，讓學生感覺親近。學生正處在成長期，思想不成熟，波動性很大。平時我留心觀察，感覺哪個同學有思想問題了，就及時找他談心，溝通，幫他走出心靈的困惑。

春風化雨，能拂去學生心靈的陰霾。而這是我最大的幸福。

聽着學生說：

“老師，做你的學生真幸福！”

“老師，做你的學生沒做夠，真不想走。”

我感覺到再艱辛的付出也是一個字：值。我想這應該就是教育的真諦。

教師的工作使我認識到，育人之道德在先。作爲班主任，良好的師德是處理好師生關係的基礎，而良好師德的根本是愛學生。如果說一個教師很難對自己的學生產生感情，那麼它所有的.工作就如空中樓閣。

“勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。工作中，在不傷害學生自尊心的原則下，我嚴慈相濟，既有父親般的嚴厲，又有母親般的慈愛。我堅持正面教育，大膽的從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。無論課堂上，還是在課外，我一直奉行一個準則，就是在鼓勵優秀生的同時更多地偏愛後進生，給他們各種成功與歡樂的機會。因此，在轉化差生、扭轉班級學風上，我做出了突出成績，德育工作受到領導的肯定。

二、一片癡心搞教改

“工欲善其事，必先利其器”。作爲一名教師，我立志要成爲一名教學能手。爲此，我花費了大量的業餘時間來提高自己的業務水平，不斷修煉自己的內功。爲了上好每節課，我付出了艱辛的勞動。我在大量查閱資料的同時，還向經驗豐富的老教師學習。慢慢地，我摸索、整理出了一些切實可行的教學方法，並取得了良好的教學效果。我堅持向名家學習，向書籍學習，向同行學習，積極參加各種培訓，努力探索物理教學的教學規律，把握教學的新動態，開拓教學的新思路，爲自己的物理教學不斷注入新鮮的血液。

作爲一名年輕的教師，我勤奮學習，不斷豐富自己；我研究探索，不斷充實自己；我堅持反思，不斷提高自己。努力使自己成爲一名最具成長力的教師。

人無完人，我還有許多缺點需要不斷改正，我將以各位老師爲榜樣，取長補短。我將繼續默默耕耘，用我無私的愛深深感染、教育每個孩子，用園丁的品質、春蠶的志向，蠟燭的風格，孺子牛的精神，爲教育事業奮鬥，把真誠的愛毫無保留的奉獻給我的教育事業，我的學生。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教好書，育好人，是我永遠的追求。

我的演講完了，謝謝大家！

班主任演講稿8

期待已久的期中考試終於如期開始，又終於落下帷幕。人們常說：高二階段是整個高中時期最重要的階段。我們之所以期待這首次的期中考試，是因爲我們都爲之付出了努力，我們也想借此機會來證明一下自己是否有繼續進步的能力。事實證明：我們班從一開始的努力終於有了理想的回報。大家總的來說都取得了比上學期更好的成績，我們可以自豪地說：這次考試，我們贏了。

但本次期中考試只是我們學習競爭中一次很平常的檢測。我們的路還很漫長，今後還會有更多的風雨朝我們襲來。我們能夠堅持多久？我們還能在下次的較量中再次勝利嗎？所以，我們沒有必要自滿，不能被暫時的勝利衝昏了頭腦。我們要更清醒地認識：唯有堅持不懈地努力，持之以恆的追求，我們才能嚐到真正屬於我們的成功美酒。

雖然我們暫時贏了，但還很不完美；雖然我們有了較大的進步，但遺憾還是相隨。我們有些學科還很薄弱，具體到每個同學身上，都有成績發展的不平衡現象。所以，唯有深層次的反思，我們才能在今後的學習過程中不斷地修正自己，不斷地完善自己，不斷地接近完美。取得了較好的名次，你就看看自己的總成績是否理想；即便有了理想的成績，你也要看看是否有跛腿的學科；即便沒有跛腿的學科，你也需要考慮改善學習方法，端正學習態度是否還會促進自己更大的進步？

每次大型的考試，不僅是考察學生的知識能力，也會檢測到你是否具有成功的素質。如果考試後，不能客觀地反思自己學習行爲，學習態度，分析自己得與失的原因，那麼這次考試對你今後學習的指導和促進作用就微乎其微了。期中考試已經過去，但留給我們的思考不能忘掉。你或許因爲過分的緊張而不能清醒的答題，你或許因爲太過自信而麻痹大意，你的粗心或許讓你丟了不該丟的分。是“懶惰”讓你輸給了對手，還是“不良的嗜好”讓你失去了競爭的能力？一切的一切先從自身找找原因，不要一味地從客觀上找藉口。我們相信：成功的人常找方法，只有失敗的人常找藉口。

如果你們能以此次的考試作爲今後努力的經驗和教訓，並藉以確立自己今後努力的方向和拼搏的`目標，那麼這次的考試無論成績的高低名次的多少都不重要了。重要的是：你已經在成功的路上奔跑了。

高中階段已經過半，競爭也將越來越激烈，摒棄壞習慣，調整心態，改良方法，真正靜下心來投入到自己的學習中去，你就會發現學習原來也是很快樂的。希望在下一次的競爭中，我們班再次獲得理想的輝煌。

再次提醒：我們沒有驕傲的資本，更沒有悲觀的權利。唯有知難而上，永不低頭，才能看到希望的光芒。

班主任演講稿9

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！因爲今日的習慣，決定明天的我們。所以，在今天的學習生活中，同學們一定要養成一些好的習慣：習慣於主動打掃衛生；習慣於說聲“謝謝”、“你好”、“對不起”，形成以禮待人的好習慣；同學交往中習慣於理解、寬容……人們常說，“播下一個行動，便會收穫一種習慣；播下一種習慣，便會收穫一種性格；播下一種性格，便會收穫一種命運。”我送知給同學們一句話—— “好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”！也許你不是天才，沒有很高的天賦，但你可以通過自身的努力養成良好的.習慣。

但好習慣不是天生的，而是靠一點點養成的，是一天天努力的結果道。這就需要我們時時、處處都嚴格要求自己。平常的小事，日積月累的話，就可小中見大，小事情中體現高品質，小事情中成就大事業。

同學們，昨天的習慣造就了專今天的我們，今天的習慣決定着明天的我們。讓我們從點滴做起，屬從自身做起，從今天做起，持之以恆，養成良好的行爲習慣！願每一個從建寧實驗小學走出的學生都成爲真正的好公民和社會棟樑。

謝謝大家！

班主任演講稿10

大學畢業後我很榮幸成爲了一名人民教師。人民教師的光輝形象從小就深深地印刻在我的心裏，老師的無私與偉大猶如春蠶般孜孜不倦。教育對於一名新老師來說可謂熟悉而又陌生，熟悉的是被教育了多年，陌生的是從未教育別人，但教育的花朵早已在我心中悄悄地盛開，我要把這些馨香灑進孩子們的心田，讓浪漫的溫馨點亮他們心靈的火焰，將他們變成一個聰穎的生活勇者。一年的班主任生活有苦有樂，我抱着求知的心態站上了讓我不斷成長的講臺。

9月1日開學了，事情很多，我把年級主任安排的事情全部記到了一個本子上，週一上午圖書館領書，下午班級大掃除，週二正式行課，課程表的安排等等。開始對學生還不是很瞭解，但是我唯一能做的就是在週一的晚上儘量看着學生的照片還有名字一一認識，瞭解他們的興趣愛好，並且準備週二早上的班主任自我介紹。週二早上學生們都在規定的時間到了教室，當我走上講臺，擡頭看到一張張稚嫩的笑臉我才感到“教師”這兩個字如明媚春光般的溫暖。當然也有學生質疑我，這麼年輕就當班主任了，不用說學生家長也有質疑，可能也在懷疑我能不能勝任吧。接下來的時間我刻意走進學生，隨意的點了幾個學生的名字，果然那幾個學生非常的開心“老師居然認識我！”讓我突然想到了我曾經看過的一篇文章“一個月之內還記不住學生名字的老師不是好老師。”在接下來的半個月內我已經基本上能叫出全班學生的名字。班級組成了，就該班級建設了，開學第二天我就列出了班幹部和課代表職位名單，讓學生主動報名，當天晚上我就結合學生交給我的基本信息表選定了班幹部，並告知學生這只是暫時的名單，如果你想繼續當班幹部還需要同學們和我的考察。一個月之後班級班幹部競選，班委名單就此確定下來。班幹部的基本職責我佈置了下去，還有很多需要注意的'小細節我在教育的過程中慢慢總結，再分配到班幹部身上去。

小組考覈，這個辦法我認爲在班級管理中是必不可少的，班上X名同學剛好可以分爲8組，每組Y個人。根據同學們自己通過班會課制定的民主班規，違反班規就扣相應的分數，每週五讀報課班長就公佈當週的考覈結果，大家就看着教室後面的小組考覈表哪組扣分最多，扣分最多的小組將受到懲罰，當然也有加分的情況，比如好人好事，被老師表揚等等都能加分。每組設有組長，負責每週的組會以及記錄本組的加分扣分情況，分析本組存在哪些問題，每位同學各自的優缺點，召開小組會議的時候要對組內每一位同學進行小組評價。我認爲優秀團結的班集體小組考覈是必不可少的。有了小組考覈班上的72名同學就會學會“競爭，團結，自主”，就會體會到在集體當中如果違反了班規那麼會影響到其他的同學，讓學生的問題小組來解決。另外小組與小組之間的競爭關係讓每個小組的同學都不想本組扣分，會做出一些積極表現爲本組加分，有了這樣的小組考覈制度班級的管理變得輕鬆有趣起來，既鍛鍊了學生的組織合作能力，又有利於勤奮團結的班風的形成。

大學中學到的知識總會在實踐當中用到。“羅森塔爾效應”這是一個“真實的謊言”。我也將此原理用在我得教育教學中來。班上很多孩子由於成績不好對自己很沒有自信，特別是有一位調皮，學習習慣不好並且喜歡玩小聰明的男孩，不出意外，他的調皮不認真換來的是不理想的成績。怎麼去改變這個學生呢？當然我不是一個狹隘的人，並不會根據成績給學生分三六九等，但他天資聰穎，這樣下去他只能成爲第二個“仲永”。成績出來後我把這個小男孩叫到辦公室和我面對面的坐着，他很吃驚，原本以爲我要教訓他。我問他“你知道我今天爲什麼找你來嗎？”他耷拉着腦袋說“我考差了。”“老師今天把你叫來不是要懲罰你，我們一起來找找你的問題好嗎？你相信自己嗎？”“不相信，我覺得我一事無成。” “你知道嗎？現在大家都在一個起跑線上，我不管以前小學時候的水平，那都是過去的事情了，我們要把眼光放到現在和未來，你不自信的結果就導致你學習沒動力，認爲自己反正都學不好就不學，那樣只會形成一個惡性循環。在老師眼中你比班上很多同學都要聰明，你可能不相信，但是老師觀察這麼久，你們每個人我都或多或少了解，爲什麼有的同學比你成績好呢？因爲她們找到了適合自己的學習方法，並且付出了努力，腳踏實地的去完成每一個學習任務，而比她們聰明的你呢，由於不自信從而放任學習態度。老師知道學習很辛苦，但要想成功就必須經過這一關，有些事情不是你不會做而是你不想去做，你害怕去做，你認爲呢？”他點點頭。“所以，從今天起樹立自己的自信心，去做你不想做的，你會發現你比別人做的更好，慢慢地這個不想做就會變成你想做，甚至你不做都不行了。懂了嗎？加油，老師對你是十分有信心的。”我看着他的眼眶紅紅的，似乎有所領悟。從那以後下課也很少看他瘋打，有一次語文聽寫他全對了，他很開心的笑了，看到他如此真誠如此的陽光我眼眶瞬時溼潤了。他有一小點進步我就在班級表揚他，雖然接下來幾次的考試成績他都不是很出色，但我仍然在繼續鼓勵他，他也從來沒有放棄自己。更讓我開心的是他發現了自己的長處——長跑，在運動會中給班上得了幾次獎牌，他笑得非常開心，我真爲他感到驕傲！他簡直就是我眼中耀眼的“愛迪生”。

……

班級管理中還有許許多多讓我感受頗深，受益匪淺的事情，你總是想不到下一刻會發生什麼，但無論發生什麼，紅燭般的教師第一時間總想到怎樣保護學生，那是多麼晶瑩的心靈。一年的

班主任生活讓我成長了很多，披星戴月的生活雖苦但卻不能叫做犧牲，而應叫做享受。我應該慶幸，享受着養育花朵收穫果實的生活，伴着他們一起成長，走過人生最美好的年華。

班主任演講稿11

尊敬的各位領導、親愛的同學們：

大家好！我是*年級*班的副班主任***，首先很榮幸能夠站在這裏，與大家共同討論學生的成長。今天，我的演講題目是“捧着一顆心用愛爲孩子鋪設成功之路”！

近日，中央電視臺有一檔叫做“你幸福嗎？”的節目，關於幸福的回答也是方方面面層出不窮的，但做爲一名人民教師，我覺得能夠讓學生在教育中感受到來自於教師的溫暖體貼，能夠讓每一位學生在老師的辛勤培育下能夠成爲一個思想進步，品德高尚的人。這便是我們教師所追求的幸福。

作爲一名在武術學校任職的副班主任老師，在與學生們的日常接觸過程中，我逐漸意識到這羣表面上看起來活潑好動、調皮鬧騰的孩子們其實內心是十分渴望溫暖與被呵護的。由於文武校學生的封閉式教學管理方式。學生們大多數的時間都在學校過着集體生活，跟他們接觸最多的也是我們這些教職人員。同學們就是他們的兄弟姐妹，而我們教練就是他們的衣食父母就是他們的長輩。於是乎我帶着一份對於教育事業的熱誠，手捧一顆愛心，爲學生的未來鑄造一個美好藍天。

在我以前所教授的學生中有過這樣的現象：學生可能會對於武術課更有興趣而往往忽略了文化課的學習。更有甚者會造成逃課打架鬥毆的嚴重行爲。這都是由於班風不正，散漫成風而造成的！因此給予學生更多的愛與關懷，讓他們成長在溫馨的氛圍下是我最大的心願。

然而我們的教學工作還任重道遠，由於體育專業出身，我深深的明白只有不厭其煩，刻骨練習纔是強身健體，出成績的好辦法。我們對於同學們也有很高的期望，除了日常的體能訓練之外，文化課的知識對於他們來說也是非常重要的。同時我更加註重對於學生思想素質的培養教育。這一切看似嚴苛的要求都是我們對於學生的一片良苦用心。看到學生們稚嫩的臉龐辛勤的汗水，作爲學生的衣食父母，其實我的內心也覺得十分的心疼。但我深知嚴師出高徒，只有以更加嚴格的要求去訓練學生才能讓他們在未來成爲一個真正有用的人！

春風拂面，潤物無聲，我們教師就像是一根根勤勞的蠟燭，樸實無華的燃燒了自己照亮學生成長前進的'道路。並試着用愛心去打開學生心靈的窗戶。多年的班級管理經驗告訴我，學生比任何人都需要關愛！孩子們年齡還小，獨立能力差，難免會有想家的想法，於是經常看見個別的同學因爲想家而情緒低落，因此我在班上組織了一個“燭光生日晚會”的活動，爲學生們營造家一般的環境，在裝扮一新的教室裏，全班同學都沉醉在像家一樣的溫馨的大家庭中。同學們手捧蠟燭、搖曳的燭光映照着一張張純真稚嫩的小臉，在《祝你生日快樂》的歌聲中，他們的臉上慢慢盪漾起了沉醉的笑容，升騰起了幸福的表情，感悟着愛的溫暖。作爲教練的我看到這樣的溫馨畫面也不由得落下了男兒淚。什麼工作中所遇到的困難，長期的艱苦奮鬥，有家不能回，但只要看到學生們天真的笑臉就把這些拋在了身後。

當我已經逐漸把師生之間這種細膩綿長的愛，作爲自己事業的基礎的時候，那種情感是令人難以割捨的。我要努力做好學生的衣食父母，成爲他們最真心的朋友。真正走入他們的內心，試着去了解他們內心真實的想法。在學生失落時給予他們最大的安慰和鼓勵。在學生取得好的成績時，爲他們感到由衷的喜悅；在學生感到孤獨時，溫暖的陪伴是最好的良藥；在學生歡快時與之一同分享。對於他們成長的腳步，每一步我都積極參與。

奉獻是一首美妙的詩，奉獻是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻中，我體會到了工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業的輝煌；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。我不會長篇大論，不會慷慨陳詞，我只有如紅燭一般在默默燃燒中實現自己生命價值的熱誠！這便是我最爲一名人民教師神聖而無聲的誓言!

班主任演講稿12

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家下午好！

今天我演講的題目是《照亮生命的那縷陽光》。

有人說老師是“辛勤的園丁，愛心的大使”，有人說老師是“人類靈魂的工程師”，也有人說老師是“太陽底下最光輝的事業”。我覺得他們更是照亮我生命的那縷陽光，永遠散佈在我的周圍，給我悄無聲息的溫暖。

由於原本的美術老師被安排去代二年級的語文課，所以大概在第六週左右，我們班的美術課換成了一個男教師來上。他中等身高，偏瘦，一臉嚴肅，根根豎起的頭髮卻顯得十分精神。記得他給我們上第一節課時，也許是突然換老師的緣故，大家都覺得挺好奇，教室比往常熱鬧了許多。有幾個調皮鬼竟趁機搗亂、起鬨，有的甚至吹起了口哨。原本以爲這新老師非得大發雷霆、氣急敗壞不可，不料人家卻不跟你急。原本那一臉的嚴肅卻換成了一張笑臉：“怎麼，我的到來讓大家如此情緒高漲，看來本人有大碗明星的派頭。怪不得歡迎儀式如此隆重！如此特別！”他還故意重讀“隆重”和“特別”，還誇張地拉長。說完這話後，這老師的表情又迅速恢復了先前的嚴肅。知道來者經驗豐富、久經沙場，那些活躍分子倒也識趣，相繼收斂，教室瞬間安靜了下來。

雖說X老師經常忙於學校其它公務，偶爾也外出培訓或開會。但只要有空，他總是認真地爲我們上美術課。他說：“書畫原本是一家。”所以在畫畫之餘他還讓我們練練字。不過讓我印象深刻的'不僅僅是他的課，今年十月份去南埕參加社會實踐時的一段經歷更是令我終身難忘。

XX月XX號那天我們去野炊。吃午飯前，我在去溪邊洗手時不小心被一根橫在路中間的樹枝拌了一腳，重重地摔倒之後又被一塊尖利的石頭割破了膝蓋，骨頭都露出來了。劇烈的疼痛讓我頓時覺得天旋地轉。聞迅趕來的X老師急得臉色煞白，說話的聲音都變了調。他小心翼翼地抱我上車，並讓我坐在他的腿上。之後車子便往南埕衛生所方向趕。

到了衛生所，醫生說要先消毒，再縫合。消毒時，每擦一下酒精，我都是鑽心的疼，然後是聲嘶力竭地嗷嗷直叫。“沒事，忍着點！”X老師緊緊地抱着我說。到了縫合時，我渾身抖得厲害。每扎一針，那要命的疼痛使我只能又哭又叫，垂命掙扎：“哎呦！不要啊！疼啊！……”任憑我怎麼哭鬧，如何掙扎，那雙大手始終緊緊地抱着我：“沒事，你轉開臉不要看。勇敢點，就快好了！”

不知過了多久，我喊累了，也無力掙扎了，醫生好像已經開始給我包紮傷口了。突然，一滴涼涼的東西掉在我臉上，然後是兩滴、三滴……我睜開眼睛一看：那是一張慈父一般的瘦削的臉龐，臉上擠滿了珍珠般大小的晶瑩的汗珠，然後是下雨一樣地往下滴落；再看看他的頭髮，儼然是被洗過了；還有他的上衣，就像是剛從水裏撈上來一樣。儘管還是一樣的疼痛難忍，但我緊緊咬住嘴脣，儘量讓自己看起來顯得放鬆一些。

我一共縫了七針。抱我回基地食堂後，我原本不想吃飯，可X老師說一定要吃，這樣才能好得快。我只好順從地吃了起來。

回到學校後，X老師還掛念着我的傷勢，好幾次到班級來看我，吩咐我要及時換藥。現在，我的腿好得差不多了，在此，我想大聲說：“謝謝，我敬愛的X老師！”也許這個傷口會留下疤痕，但同樣的，您在我受傷時給予我那慈父般的關懷及陽光般的溫暖也會深深烙印在我的心靈深處。“X老師，謝謝！”

班主任演講稿13

尊敬的各位領導、老師：

大家好！我叫XXX，是一名XXX老師。今天能夠站在這裏參加班主任的競聘演講，我倍感榮幸。

此時此刻，我之所以勇敢地站在這裏，是因爲我來自班主任工作的第一線，對班主任工作的酸甜苦辣有切身感受；伴隨着大榆樹中學由基礎薄弱校到縣級一類校的發展，我在這裏工作了整整十年，清晰地看到了我校過去德育工作的成功與不足。我願爲班主任吶喊，喊出他們的心聲，我願爲我校的德育工作倡議，充當一名馬前卒。

首先我認爲德育幹部應正確認識班主任工作。在我們這類普通中學，班主任是兼職而不是專職，兼職之外有一個完整的工作量，如果把班主任從教學中獨立出來看待，眉毛鬍子一把抓，勢必導致班主任整天疲於奔命、顧此失彼，失去育人工作的藝術性，是對藝術的扼殺，長此以往，德育工作必定會葬送在麻木不仁的狀態之中，這是每個人都不願意看到和經受的，這就要求德育幹部對班主任工作的分配要有重點，講藝術。

二、德育幹部是一個服務者，是一個動脈栓塞通。俗話說，衆人拾柴火焰高，在一個爲共同目標奮鬥的過程中，班主任之間避免不了小小的磨擦，這是我知道他們最需要的是意味深長（恰到好處）的三言兩語的“及時雨”，而不是劈頭蓋臉地訓斥、漠不關心的木訥，更不是敵我矛盾上報。當一個老師和學生偶然摩擦起火時，我有能力做到幾分鐘後讓學生俯首帖耳地去找班主任承認錯誤，這裏，體現的是一種藝術魅力，失去藝術的工作是枯燥乏味的。

三、保護班主任資源，仁政無敵。德育幹部是班主任工作的傳達者，更應是班主任最知心的後防。當一個班主任工作偏離軌道時，你應該拉他一把，當某個班主任滿腹牢騷時，你應有一副兼聽則明的耳朵，一顆善解人意的'心靈，一個容納百川的胸懷。當班主任失去信心時，你應該讓她感到整個隊伍和他風雨同舟。如果在他最疲憊的時候給他加兩塊磚，就不如讓他稍事休息後讓他推一車磚。人非草木，孰能無情。如果德育工作深入人心，我們的班主任隊伍將是一支勝不驕敗不餒、打不垮的鐵軍。

四、扮好角色，勇於當槍。德育幹部應視學校大業爲己任，視教師利益爲己利，不計較個人得失，正視自身地位，不孤芳自賞，不剛愎自用，要甘願做一杆槍。當教師利益受到損害時，要敢於仗義執言，當上級工作來臨時，要虛心納諫，博採衆議，集全體班主任的智慧爲靶子，彈無虛發，爲大榆樹中學射出一個個光輝燦爛的德育碩果。

五、應注意和教學、總務部門的工作協調。完成工作計劃應有一個循序漸進的過程，不能期末搞突擊，和教學工作明爭暗鬥，苦了班主任和學生。當後勤主任爲財產損壞喋喋不休時，你應自省，當教學主任爲學習風氣不濃而滿目愁雲時，你應自省，是否德育工作出現了漏洞，缺乏了實效性，長自省才能常常醒，如果人人能自省，我們學校各部門工作有機結合，怕什麼驗收，懼什麼檢查，大榆樹中學比以往任何時候都經得住考驗。我就是一個善於自省的人。

六、學會學習工作纔會有時代特色。二十一世紀的人才競爭，比的不是已掌握知識的多少比的是掌握知識接受信息的速度，速度決定效率，效率決定業績。德育主任應轉變觀念，勇於拋棄一些陳規陋習，儘快創建本校早就出現的校刊、廣播站、德育基地、手拉手活動，讓學生會自我管理，德育處正確引導，紮實培訓，利用校園媒體正確引導，規範校園行爲規範，怕什麼學生見面羞於問好，下課學生打架鬥毆，衛生死角，語言垃圾，該隱去的都將消失，不合時宜的必將過去，讓我們滿懷信心，迎接蘇校談到的的網絡時代吧！

班主任演講稿14

各位領導、評委、老師：

大家好！

今天站在這個莊嚴的演講臺上，我覺得有些慚愧，因爲自己和各位行家裏手相比只是一個小學生，還有很多東西需要去向大家求教，所以懇請各位同仁能夠對我多加指正，以便讓我不斷進步！

作爲一名教師，我覺得自己一直都有一個很大的遺憾，那就是沒有當過“正式”的班主任！自從20xx年開始從事教學工作以來，我一直承擔着三個平行班級的語文教學任務，同時負責學校團委的工作以及學校廣播站的日常工作，可能領導也覺得我的擔子太重，所以一直沒有安排我做班主任！其實以前我也沒有太強烈的感受，反而覺得不做班主任是得到了巨大的照顧，因爲就我的觀察來說班主任的日常工作可謂非常繁瑣，所要承擔的責任可謂非常重大，而班主任的津貼則少得可憐，因此一直暗暗慶幸！

後來有幸在蚌埠聆聽了教育專家魏書生先生的班主任工作主題講座，他的一席話卻讓我徹底改變了自己對班主任這個角色的看法！魏老師說：“我屬於願意當班主任的那類教師。我總覺得，做教師而不當班主任，那是失去了增長能力的機會，吃了大虧。”是啊，做爲一名教師不能只滿足於把自己所任學科的教學任務完成，還應該更加積極主動地參與到教書育人的神聖工作之中，並且在工作不斷地鍛鍊自己，使自己所學的知識能有發揮的機會，使自己的能力能有更大的增強，使自己的精神境界有更大的提升，使自己能無愧於教師這樣一個神聖的稱號，使自己的人生價值能得到最大程度的.實現，而要做到這些，主動選擇去做班主任則是一條捷徑！

於是當班主任這個想法便像一粒種子一樣在我的心中逐漸萌發。因此在後來的日常工作之中，我便主動觀察周圍班主任的工作方法，同時向一些出色的班主任請教當班主任的心得體會和工作經驗，並且買了一本魏書生先生的《班主任工作漫談》仔細閱讀，這一切更加強化了我對班主任工作重要性的認識，更堅定了我要做一名班主任的想法！有一次，我們學校的一位女班主任請產假，我便毛邃自薦向學校領導要求做“臨時班主任”；在得到授權後，我便全身心地投入到全新的工作之中，並結合學校、學生的實際積極地開展活動，比如利用自習和課外活動時間指導學生舉行詩歌創作朗誦會、主題演講、小組乒乓球對抗賽、羽毛球比賽、個人才藝展示、小型文藝演出等。這些活動的開展一方面得到了學生們的積極響應，豐富了他們的學習生活，培養了他們的綜合素質，另一方面也讓我更加了解了自己的學生，積累了寶貴的工作經驗，提高了組織班級活動的能力，同時也讓學校領導看到了我在這方面的工作能力，可謂一舉多得！

現在來到了春暉學校，一切都是新的，我也希望自己能夠把握住這次機會，當一回真正的班主任，真正做到徹底地服務學生，爲學校的發展盡一份綿薄之力！如果這次競聘成功，首先，一方面我將會更加努力地進行理論學習，不斷地充實自己，另一方面，我也要更加虛心地向其他班主任老師學習，不斷提高自己的能力；其次，我會滿腔熱情地愛護自己的學生，在保證學業成績穩步提升的同時，積極開展有利於他們身心健康發展的活動，努力發掘他們的潛質，提高他們的綜合素質；最後，我還要在今後的工作中不斷總結經驗，爭取成爲一個合格且受學生尊重和喜愛的班主任。

當然，如果學校領導對我有充分的信任，我也願意在進行班主任工作的同時兼任團委副書記的工作。相信在學校領導的關心下，利用已有的工作經驗，我一定會積極主動地完成學校佈置的各項任務！

俗話說：說到不如做到，要做就做最好！請各位相信，我一定會用自己的實際行動實現自己的諾言！謝謝大家！

班主任演講稿15

尊敬的各位領導，老師們：

大家好！我今天能站在這兒參加這次XX市優秀班主任的競選，心裏特別高興，也特別激動，因爲班主任工作是我爲之付出最多，也最想做好的一件事情。

時間過得真快，從xx年參加工作至今，已是第17個年頭，在這從教的17年裏，我有15年在做班主任。

記得參加工作的第二年，那時剛剛推行素質教育，我作爲教育戰線上的一位新兵，懷着滿腔的熱情，鼓足勇氣，自告奮勇，向當時的隗茂棟校長申請，搞一個素質教育實驗班，我任班主任，當時的隗校長和學校的其他領導非常支持我，素質教育實驗班馬上成立，我從一年級教起，把全部的精力投入到工作中，當時經常會有老師說：“你看小康，整天好像有使不完的勁……”是啊，那時的我，真是有使不完的勁，不知道累，也不會感覺到累，因爲我在做一件自己喜歡做、想做的一件事情，所以做再多的工作，也會感覺很快樂，很幸福。有一件事讓我印像很深，當時我想在班裏建立一個圖書角，那時班裏沒有書櫥，我就讓我父親用自家的木頭花了三天的時間做了一個，趁週六用摩托車掛上拖斗把書櫥拉到學校，架到班裏。那時的我從來沒有想過，做書櫥要花家裏多少錢，把書櫥從康陳弄到學校要有多費力，想的只是怎樣才能爲孩子們創造更好的學習條件，還記得當時，我經常會利用週末，假期，到學生家中，去家訪，給成績不好的孩子免費補課。在我及其他任課老師的`努力下，學校領導的支持下，我們班每學期各科的考試成績及班級評估都名列前茅，20xx年，我們班被評爲XX市優秀班集體，我所總結的班級工作經驗《賞識學生，從成功走向成功》也在XX市教育局組織的經驗交流會上做了彙報，領導還對我進行了表揚與鼓勵。可是後來由於生孩子，請產假，被迫中斷，現在想來，特別可惜。

記得20xx年，XX市要進行合唱比賽，要求每個鄉鎮要有代表隊參加。我們學校也組織了合唱比賽，我們班學生憑藉出色的表現，取得了不錯的成績，學校就讓我班代表校隊參加鎮上的合唱比賽，孩子們又以出色的表現，獲得代表XX鎮參加XX市合唱比賽的資格。要參加高水平的比賽，當然要付出更多，那段時間，我和我們學校的音樂老師，帶領孩子們天天下午要到音樂教室去練歌，記得當時正好是夏天，天氣特別熱，沒有空調，又正趕上期末複習，時間緊，任務重，孩子們就得一遍又一遍不住地練習，練得口乾舌燥，唱不好還得挨批，有一次我都心疼地哭了，可孩子們卻沒有一個退縮的，雖然後來合唱比賽沒取得什麼出色的成績，但卻爲孩子提供了一次很好的鍛鍊自己，展現自己的機會，我相信孩子們會終生難忘地。

劉校長在我們學校時，開會經常說，誰有什麼想法，誰想搞什麼實驗，儘管跟我說，我一定會大力支持，我雖然沒有了剛參加工作時的勇氣，但我內心是倍受鼓勵的，因此xx年，我又申請教一年級，接手了一個新的班，就是這次被評爲XX市優秀班級體的班級。帶這個班三年，我一值在研究一套全面合理評價學生的辦法，想通過我們的評價，激發起學生的學習興趣及內在的學習動力，變要我學，爲我要學。今年，我們在李校長的帶領下，到XX學校學習，併成立了合作學習研究小組，我也有幸成爲其中的一員，結合大家的智慧，我對我班的評價表格及評價辦法進行了修改，（展示評價表、評價細則、評價專欄、喜報）這是我研究的評價表，從紀律、衛生、課堂表現，作業、課外閱讀與寫作、小組合作等多個方面，評價學生，激勵學生，雖然現在還不夠完善，但我覺得，我的評價辦法是非常有效的，因爲孩子們出色的表現已向我們證明，在這三年裏，我所教的語文成績連續六學期爲年級第一，在學校組織的廣播操比賽，跑操比賽，運動會，合唱比賽、才藝大賽、文藝演出、班級文化評比等各項活動中，我班學生都積極參與，表現突出，因每學期班級評估也都名列前茅，二年級我班學生表演的歌伴舞《種太陽》，受到老師和領導的一至好評，並代表學校到敬老院慰問演出，三年級我班學生在合唱比賽中表現出色，前兩天我班學生演唱的校歌《飛翔，飛翔》的錄相，代表學校被推送到教育局，我帶的這批學生，三升四要分班，我在無意中發現，期末考試年級前10名，有6個是我們班的，而且前5名全是，那一個排第七。分班時，有很多家長給我打電話說，康老師，上四年級，我還想讓孩子跟着您，我雖然沒辦法滿足家長的願望，但作爲一名老師，聽到這樣的話，是很欣慰很幸福的，因爲我們的工作得到了家長的信任與認可。

一份耕耘，一份收穫。我的付出也得到了相應的回報，xx年1月，我被評爲XX市優秀共青團員，08年3月，榮獲XX市素質大賽一等獎；9月被評爲鎮級優秀班主任，20xx年5月，XX市科學優質課評選一等獎，並代表章丘參加了XX市優質課評選，獲得二等獎，因爲那年工作成績突出，我被評爲XX市優秀教師，20xx年6月，我被授予XX市骨幹教師的獲譽稱號，xx年11月被評爲XX市教學能手，12年6月，我執教的電教優質課獲XX市一等獎，同時在XX鎮舉行的班主任技能大賽中也獲一等獎，同年9月被評爲鎮級優秀教師，13年12月在XX鎮舉行的技能大賽中獲一等獎，在14年剛剛舉行的XX市舉行的心理優質課評選中，也獲得了一等獎，前段時間，爲了晉級，我翻閱檔案，驚喜地發現從xx年至今，連續6年考覈爲優秀，成績代表過去，在今後的工作中，我會更加努力，很喜歡這樣一名話，你若盛開，蝴蝶自來，是啊，只有我們在平時工作中，踏實肯幹，用心地做好每一件事情，讓自已這朵花盛開地嬌豔，美麗的蝴蝶纔會向我們飛來。

沒有轟轟烈烈的事蹟，沒有華麗的語言，有的只是滿腔的熱情和一顆爲孩子們健康成長而無悔付出的心，我熱愛班主任工作，更愛那些活潑可愛的孩子們，因此，我願爲教育事業付出我的真誠！