班主任網課發言稿

在學習、工作生活中，我們都可能會用到發言稿，發言稿是作爲在特定的情境中供口語表達使用的文稿。相信寫發言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家收集的班主任網課發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任網課發言稿1

各位老師、同學們：

大家好！

爲了確保學生在這個特殊的假期做到“停課不停學”，我們開展了以釘釘APP爲依託的線上教育。自開展線上教育以來，緊跟鄭州市教育局的教學進度要求，儘量確保學生的學習進度和學習效果。從起初的跟着河南電視臺的空中課堂學習，發現與我們區的教材版本不太一樣，我們及時轉換了聽課方式。鄭州市教研室組織的課堂錄製中用的是我們平時用的人教版本，符合我們學生的學習進度，所以我們開展了以學生看視頻課和老師的直播課相結合，這樣既讓學生學習了優秀教師的課程，也根據自己學生的實際情況進行了一定的輔導。

在一開始直播過程中，由於不熟悉平臺的操作，我們二年級老師建了一個二年級數學組的羣，每個人都直播相互聽課，從試音響設備、麥克風、課件的顯示問題等一系列問題進行研究討論，讓自己在使用的過程中更加的熟練，防止在給學生直播的時候出現問題。在後來的直播中，我們發現連麥的一些弊端出現了，需要時間比較久，提問的時間也比較長，所以在學校的建議下，我們採取了發送語音條這樣的操作，這樣以來，時間也節省了，並且能聽到很多學生對題的理解，學生的心聲。提高了教學的時效性，瞭解了學生的真事學習情況。針對教學內容和作業問題我們數學組的老師每天在微信羣討論，文字太慢就打語音電話，語音電話一打就是1小時，相互交流意見，共同進步。在這樣的教研氛圍下，誰能逃得過巨大的進步呢。

直播以來，都會遇到大大小小的問題，但是辦法總比困難多，所以我們會砥礪前行，努力做好分內的工作。既然已經春暖花開，我們更要繼續努力，早日回到學校，見到我們可愛的孩子們。加油！

班主任網課發言稿2

尊敬的家長們：

這段時間的教學工作讓我感受很多，線上教學非常的特別，在以前這是沒有過的經歷，讓我感覺非常的好，我也非常的珍惜這段時間的以來的工作經歷，作爲一名語文教師我一直都奮鬥在一線，我也知道自己的職責所在，在工作當中本着一個自覺的態度這次的線上教學工作讓我體會到了不一樣的上課方式，也讓我學會一個新的教學方式，當然這個過程當中還是會有一些問題的，但是我都是在努力的去解決，這些都不是什麼大的問題，在網絡線上教學的過程當中雖然說會遇到一些問題，但這也是一種磨礪自己的方式，對我的幫助很大，這段時間的工作我也需要做一番總結。

在工作噹噹中我一直都保持着非常端正的心態，無論是做什麼都是一直奮鬥再最前面，不是什麼時候都能夠給自己找藉口的，這段時間以來的工作讓我也承受了很多，我一直偶讀希望自己能夠在這個過程當中積累到一定的知識，我是相信我能夠處理好相關的工作的，在這個過程當中一直保持着比較自己的心態，我也知道作爲一名教師就應該對自己的工作負責，這是一定的，線上教學不是一個非常簡單的事情，這相比在學校教室裏面上課還是有一些區別的，雖然說這樣的區別也不是非常的大，但是這也是足夠我去思考了，有些東西本來就是有一個穩定的心態去解決的，線上教學過程當中雖然遇到了一些難題，但是這無法阻止我去做好自己的本職工作。

這段時間我也沉浸了很多，用言語無法表達我這段時間以來的一些經歷，我感覺自己在這個過程當中還是有很多收穫的，我也是相信我能夠在這一階段的工作當中繼續落實好這些，不是什麼時候都能夠忽視掉這些的，有些東西是靠自己自覺，自覺是比什麼都重要，我也相信在未來的一段時間當中我能夠更加努力的去處理好相關的工作，讓自己做的更好，這是一定的，線上教學是一個很不錯的經歷，我也一直都在處理好自己本職工作，對於自己在上課期間的一個教學方式還是非常關心的，這段時間也有了一些進步，讓我持續的在這條路上走的更加的遠了，我一定會努力的保持下去的，讓自己保持好心態，努力的保持好狀態，把身邊的每一件事情都落實到位。

班主任網課發言稿3

尊敬的家長們：

網絡學習還是個新生事物，如同罩着一層神祕的面紗，使不少人望而卻步，不知自己是否能夠適應這種全新的學習模式。隨着家用電腦的普及，網絡學習愈來愈呈現出其特有的優勢。學習資源豐富，學習時間靈活，其教學資源亦日趨成熟。網絡不只是新新人類的寵兒，而已演變成爲大衆的學習媒介。

本人於20xx年春季參加xx網院的英語學習，迄今已一年有餘，並榮獲了北xx網院xx屆優秀學員稱號，對網絡學習有了一定的瞭解。北外網院爲學生提供了非常全面的學習的平臺，每一位學員都可以根據自身要求，有選擇的利用其中的部分資源，便可以順利完成學業。

本人在網院學習期間能夠按照網院的要求進行網絡學習，積極參加面授輔導課，認真聽講，作筆記，在課堂上與同學進行充分交流。每次面授輔導之前基本做完兩個單元的學習任務，做到有備而來。每天登錄平臺學習網絡課件，做到聽讀互換。每學完一個單元，便及時填寫學習記錄卡，對一個單元的學習進行即時的檢驗。認真完成作業並按時提交，這也是回顧已學知識點的很好的途徑。經常上網瀏覽網院通知，掌握網院動態。登錄學習論壇，瀏覽與所學課程有關的帖子，汲取所需。

此外，本人每學期初都會按照成功指南提供的學習策略做一個大概的學習計劃，所有的學習活動儘量按計劃進行。偶有調整，但是並不影響整個學習情況。本人認爲網絡學習與課堂學習最大的區別在於自我約束和自我管理，網院已經爲網絡學員提供了充分的學習策略和學習資源，只要按照網院要求，根據自己所需善加利用，必能收到良好的學習效果。

班主任網課發言稿4

尊敬的家長們：

20xx年的到來，對我們這羣學生而言是一個新的開始，也是一個新的挑戰。我本就已經做好寒假過去就回到學校好好上課，將自己上一學期沒有考好的英語給補回來，爲此我還專門制定了一個學習計劃的，可是現在這一切都被打破了，我們暫時還只能待在家。我是一個自制力沒有那麼強的人，如果沒有人在一旁監督我的我，我不能夠沉下心去學習，在家經常睡到十點多鐘才起牀。然後下午自己在家學習的話，因爲沒有老師的講課，所以自己的理解能力跟不上學習進度，所以學習的效率比較低，再加上在家自學沒有學校裏面的那種互相競爭的氛圍，所以有點學不進去。家裏的妹妹又一直在課題看電視或者玩手機，特別容易讓我的注意力集中到別的事情上去，所以在書房學習幾個小時，進度卻特別的差，經常寫着寫着題目就玩手機去了。

後面，終於引來了改變，班主任在班級羣裏面通知，這段時間所有科目的老師要在網絡上上網課，我們都要去聽課。聽到這個消息我立刻就激動起來了，雖然網絡上面我早就看到過這種消息，有很多的評論都是不看好的，但是我還是挺羨慕的，我覺得這樣可以讓我更加用功地學習，終於我們學校也成爲了別人話裏的“別人家學校”了。

雖然又很多人對網課有許多不好的看法，但是經過我自己這幾天的體驗，我覺得還是挺不錯的。我們班級的老師上課的地方就是最近網絡爭議比較大的平臺，我們每一天上課的時間安排是跟我們之間學校上課是差不多的，不過上學時間推後了而已，一節課還是一樣的四十五分鐘。每一天早上，我們就要起牀打卡簽到，這樣的制度就督促我每一天都必須要早起了，不像我假期裏面都是睡到快吃中飯了才起牀的。上網課的話，我們可以減少自己上學趕公交的時間，所以我們睡覺時間是延長了的，所以這一點我覺得還是挺不錯的。不想以前上學睡眠有點不夠。然後我們上課的時候，老師直播自己的講課畫面，那裏有不對的地方直接用電腦返回就行了，不像之前還要用黑板擦擦半天。

上網課拋棄了我們上課的空間和時間的侷限，只要有網絡有多媒體都可以學習，減少了我們的外出，爲我們也爲老師們的.安全比較好，方便了我們的學習地點。不過這樣我覺得也是有一些不方便的，就是我們在自己家學習的，所以少了那種可以討論的學習氛圍，自己的學習熱情有點受損。再就是在網絡的另一端，老師監督不到我們，我們有些自制力比較差的，特別容易在手機拍不到的地方做跟學習無關的事情。所以總的來說，學習的效果肯定是沒有在學校裏面好。

當然了，這種情況下，能夠在網絡上學習也還是挺好的，至少可以幫助我們學習，比不上網課一直在家玩要好很多！

班主任網課發言稿5

各位家長：

大家好！

我是咱們班的數學老師姚xx，很高興用這種新的方式和各位家長來交流分享。數學方面我主要和大家交流以下：

一、各方的努力

1。學校

（1）在線上課前一週，學校就在上級教育局的領導下，開始各種準備工作，例如：釘釘直播軟件的下載、學習、老師們的工作安排及要求等等。

（2）爲老師們提供多種網絡免費的優質資源，比如：鄭州市的名優教師錄製各學科的優質課；河南省每週更新的名師同步課堂等等；供老師們參考學習，以保證教學質量。

2。老師

在線上課對老師來說是一次新的嘗試和挑戰。從教師到“主播”的轉變，老師們也付出了比平時在學校更多倍的努力。從釘釘直播軟件的培訓、學習、多次試播；積極利用各種優質資源備課、製作PPT、各種線上直播的小工具的研究；互相聽課以使自己的課堂學生的互動參與度更高，學習效果更好。

二、學生的表現。

1。上課和作業完成情況

大部分孩子都能按時進入直播間認真聽講，並積極參與發語音、發文字、發圖片、視頻連麥的互動，也能按時認真完成作業，學習效果較好。

特別表揚以下孩子：

邵山川劉家唯劉一諾荊奕軒段奕陽蘭夢涵劉嘉豪李婭菲李瑾萱史靜怡宋承澤王佳軒張晨溪趙澤遠趙冠赫莊睿鄭乙霖

2。第一次月考成績

本次考試我們是利用小盒作業線上考試的形式，在考試之前我提前佈置了兩次練習題一方面是複習，更重要的是熟悉線上答題的模式，也在考試前一天對前兩個單元的知識進行了簡單的複習。這次測試內容是比較基礎的，但是從分數上看，我認爲分數並不是很理想。特別是在考試時，我一直強調不要太快提交試卷，做完從第一題開始認真檢查，但是部分孩子還是十來分鐘就提交試卷，導致分數不是很理想。當然大部分孩子表現還是特別好的。

表揚：

蘇文苒趙冠赫荊奕軒史靜怡劉一諾王佳軒

王銘震步祉衡宋承澤李瑾萱李涵碩邵山川

莊睿李智宇張晨溪

其中特別表揚：劉一諾李涵碩邵山川在家長的監督陪伴下進步特別明顯。

特別提醒以下孩子的家長要多關注孩子的學習情況：

郇圻炘楊軻軒張婷茜董雨嘉

三、給各位家長的建議。

1。營造良好的學習氛圍

線上學習，最重要的就是周圍的環境不同，沒有上課鈴聲、同學老師在身邊，就需要家長督促學生上課提前準備學習用品，將周邊無關的電子產品關機或調爲靜音，如果家長在邊上陪同可以準備一本書給自己看，切勿在邊上玩手機！

2。培養良好的作息時間。

放假在家很多孩子會睡的晚，起的遲。這對學習生活是不利的。雖說線上直播課堂可以看回放，但是作息時間保持跟學校或者直播課程一致，有助於激發孩子的學習狀態，對學習報有一種嚴肅的態度，而不是可早可晚！

當然，也不要把學習時間安排的過於緊張，科學合理的安排孩子的時間。比如：鍛鍊身體、調整心態、幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務等等也是學習的一部分。

3。養成良好的學習習慣

看直播課堂也要像平時在校學習一樣，要養成良好的學習習慣，比如：做筆記，和老師盡心課堂的互動，積極發言，一定要多加強孩子對課堂的參與感，可以更好的進行數學思考、積極參與互動，更好的參與知識的學習過程。

數學思考、過程、方法比數學結論重要的多。

班主任網課發言稿6

尊敬的家長們：

爲貫徹落實教育部、教育廳關於在疫情防控期間做好普通高等學校在線教學組織與管理工作指導意見的通知精神和我院《關於做好全院師生新型冠狀病毒疫情防控工作的緊急通知》《商丘職業技術學院關於寒假學生返校事宜的緊急通知》等有關要求，爲實現推遲開學期間“停課不停學，停課不停教”，確保按質按時完成教學任務，加強在線教學組織與管理工作，我係多措並舉，全力做好網絡教學工作。

一、成立“網上教學活動”組織領導小組

根據學院《2020年春季學期延遲開學期間教學工作方案》等文件精神，針對疫情防控工作實際，充分發揮“互聯網+教育”的作用，利用信息化手段實施在線授課（聽課）、資源點播和線上輔導、討論、答疑等活動，消減疫情對教學活動的影響，確保教育教學效果，按質按時完成教學任務，特成立“網上教學活動”組織領導小組進行網絡教學督查工作，以確保各項教學工作順利開展。

二、全力做好網絡教學準備工作

1、2月5日，我係成立了“網上教學活動”組織領導小組，並對全系教師傳達了進行網絡授課的通知，組織教師積極備課，提前準備，把課程資料傳入學習的平臺，並要求把重點宣傳普及新型肺炎防控知識，加強對學生的思想政治教育和健康教育作爲開學“第一課”。

2、全面梳理本學期課程、調整教學內容，嚴格按照正常課表進行上課，以超星爾雅及學銀在線爲主，中國大學MOOC平臺、騰訊會議、雲班課等各種線上及學習的平臺資源學習爲輔，還有QQ建羣、微信建羣、釘釘等，授課方式靈活多樣。部分無法進行線上教學的課程，任課老師申請延期開課，在學生返校後進行補課。

3、注重培養學生網上聽課及自主學習的能力，確保每位同學都能夠參與到線上學習中。

三、加強教學質量監察

1、每天固定時間統計當天參與網絡授課老師的上課情況，每天上報教學情況統計表，並保存數據。包括組織簽到、教學內容、上課過程、上課互動、作業佈置和批改情況等。

2、利用超星教學管理大數據平臺，對學生出勤率、課堂活躍度、教師資源上傳數量、活動上傳數量等數據進行公佈，進而督促教師做好網絡教學工作。

四、學生學習熱情高漲，網絡教學效果明顯

1、我係路曉娟老師、李暉老師、董才源老師、劉慶國老師、剻雪婷老師等多位老師利用騰訊會議、超星等平臺進行直播授課，通過網絡直播課程，與學生進行直播互動，調動學生學習熱情，使學生能夠積極參與進來。

2、通過上傳資料、直播與線上精品資源的等多種授課方式結合，網絡教學取得了良好效果。

班主任網課發言稿7

尊敬的家長們：

面對停課不停學的口號應該要做好相應的教學工作才行，聯想到小學六年級語文教學工作的重要性自然希望每個學生都引起重視，只不過由於線上教學互動性較差的緣故導致我對學生的真實情況很難有所瞭解，即便如此我也加強了對線上教學的重視並期待通過自身的努力讓學生們重視教材中的知識點。

通過備課工作的準備讓我加深了對線上教學模式的理解程度，也許是教學設備不完善的問題導致我在初期的教學工作中感到很不是適應，無論是鏡頭的控制還是黑板粉筆之類物品的短缺都是需要儘快得到解決的問題，再加上教學效果的確有些不理想導致我加深了與其他教師之間的交流，而且備課工作的開展也是希望能夠克服這方面的困難從而提升教學的效果，畢竟在對線上教學不瞭解的情況下的確有些難以取得良好的教學效果，所以我在借鑑其他老師線上教學經驗的情況下自制了簡易黑板與粉筆，雖然由於光線的問題導致教學效果依舊不理想卻比以往要好很多。

探索教學內容的重點從而定期佈置作業來檢驗學生的學習成果，以往的教學經驗讓我明白劃分重要知識點能夠較好地加深學生對教材的理解，所以我在課前便對需要進行教學的內容進行了整理從而將其抄寫在黑板之中，雖然對於學生們的學習情況並不瞭解卻也會聯絡家長在家監督學生做好相應的筆記，而且我也會定期佈置語文作業從而通過對學生解題思路的分析來檢驗對方的學習成果，事實上由於語文科目的特殊性導致經常背誦或抄寫課文的學生能夠較好地提升自身的成績。

定期記錄自己的教學心得從而能夠更加嫺熟地運用線上教學的技巧，無論線上教學讓自己感到多麼不適應都要做好停課不停學的工作才行，畢竟學生的成長容不得絲毫耽擱自然要履行好作爲語文教師的職責，在關心學生成績的同時也要提升自身的教學水平從而引起對方的重視，即便面對困境也要將其戰勝以便讓學生養成自主學習的好習慣，畢竟困難過去以後我們也會再次返回校園進行傳統教學自然不能夠耽擱學生的學習進程。

須知暫時的困難阻擋不了我們對教學工作的重視自然要認真對待，再加上六年級的教學工作的確比較重要應當完成線上教學的任務，希望在家上網課的學生能夠聽從自己的教導並養成自主學習的良好習慣，面對停課不停學的時期應該通過家校共同的努力來克服教學工作中的困難。

班主任網課發言稿8

各位老師：

大家晚上好！

新春佳節已經過去啦，過完了大年初一。我們緊張刺激的高三課程。由於疫情的原因我只能在家上網課。網課確實給了我很多便利。把傳統教育改爲線上教育。相反，我認爲便利也有雙刃劍。它的利與弊也確實讓我們摸不住頭腦。我先說一下網課給我帶來的好處。

一：網課給我的生活節約出大量空餘時間。我可以拿來做課外知識題。

二：豐富了我的學習的學習方式，手機電腦，也可以提供很多知識平臺。

三：我是一個自律性很強的人。網課期間，我也強制要求自己的生活習慣。讓自己的人生更完善。

四：方便快捷，只要有手機隨時可以上課。線上教學有回放功能，我有時候會非常困，會遺漏一些知識點會抽出空餘時間進行看回放。查漏補缺，不用不好意思的去問老師。我覺得挺好的。

五：網課期間，長期在家，長時間有父母的陪伴，促進了和父母之間的關係。

六：老師授課過程中有不懂的問題，可以跟老師一對一的交流，在課堂上直接給出我們想要的答案以及方法。

（以上是我對網課的看法以及收穫。）

接下來。我在說一說網課給我帶來的壞處。首先我們說過。我們也都知道網課是一把雙刃劍，有好也有壞。

首先網課確實給我們改變了現代的教育方式，以及教學理念。

但是也確實給我們帶來了很多很多的不便利。讓本該有的東西造成，越來越多的麻煩。我來給大家分享以下幾點。

一：我想很多人都有過這樣的異常吧，就是在家正常上網課過程中釘釘會出現異常問題，讓我進不去釘釘羣聊的頁面。導致我當堂課程不在，不能正常按時打卡。還要給老師講一些不必要的原因，浪費了不必要的時間。

二：因爲是網絡授課，有時候自己也會分心，有時候自己心情不好也會導致沒有心情去聽講。有時候會有很多外觀原因真的讓自己靜不下心。

三：我會長期坐在電腦旁邊導致眼睛會很痛，很難受。只能去一次一次的用涼水去洗臉。來堅持網課。

四：還有家庭網絡問題，如果一個學生停網的話，其他人還能正常聽課，要是老師停網的話，那全班人都聽不了課。

五：有時候我有問題不會的習題，不能實時性和老師交流。一對一的互動，有時候真的很少。

以上呢，是我對網課的一些不足以及收穫。僅個人觀點。

希望在網課期間自己也能有一個良好的心態，全神貫注去認真聽每一節課。

我的作文寫到這裏也馬上結尾了，在此呢，希望讓大家的學業更上一層樓。

班主任網課發言稿9

各位老師、同學們：

大家好！

線上學習已經一月有餘，我們線上授課、線上教研、線上指導。在每次上課之後，我們會檢查一下有沒有孩子沒按時上課，如果有，就會通知他們藉助看回放來補課。平時我們教研組聽課也是採用看回放的方式，由此我想，線上授課確實方便了聽課研課，可以不受時間的限制，隨時打開聽，也可以把某一個地方反覆的聽。我覺得更好的是，可以經常聽聽自己的課，這是我們平時上課很難做到的。

在交流線上教學問題時，我們確實有這樣的無奈：無法統覽學生的上課情況，不知道學生是端端正正坐着聽的，還是趴着躺着進行學習的；不知道是不是把上課當做幌子，抱着手機玩其它的；也不知道學生是邊聽邊思考，還是三緘其口，一個耳朵進一個耳朵出。如此種種擔憂，讓我們的心也難以靜下來。再加上有的設備不足或老化，導致直播課堂不能順利進行，一節課中間會死機、間斷、重啓，這些問題真的都讓老師們焦躁。線上直播，有老師敬而遠之，不敢嘗試，有老師高度緊張，線上直播一節課，縱然全身心投入，還是感覺不甚滿意，不知如何才能盡善盡美。如此的煩躁無奈讓我們不能理性的思考，不能用平常之心對待線上授課。

自從線上授課，我幾乎每次上完新課之後，都要看看回放，聽聽自己的課。聽課的時候一開始關注的是有沒有把重點和難點的地方分析清楚，學生能不能聽明白，和自己預設的有什麼出入。線上授課一週之後，我關注的點就轉爲了一節課問了什麼問題，學生是怎麼思考的。讓學生交流了多少次，也就是開始關注學生的學習情況。近段時間關注的點又在變化，我讓學生交流了什麼問題，這個問題有價值嗎？能引起學生的深度思考嗎？學生有興趣進行思考嗎？

這段時間，我每天都堅持看課堂的回放，針對線上課堂與平時課堂的諸多不同進行思考，尋求對策。線上課堂從時間上看比平時少了10分鐘，教學內容相對較少；從候課方面看，有的孩子做不到，因爲在家裏，沒有鈴聲，沒有提醒，有孩子就上了這節課忘了那節課；從課堂互動交流上看比平時難了些，不能想讓誰發言就叫誰，只能是誰連麥就叫誰，還會遇到連麥連不上的特殊情況；從檢查學生學習效果方面看，因爲不能看到整體的學習狀態，因此不能當堂作出準確判斷。這些都給我們線上教學帶來了困難，但是，如果我們經常聽聽自己的課，就會慢慢發現解決這些問題的方法，靜下來理性的對待每一個難題。

時間短，我們就在備課上下功夫，合理安排每一節課的學習內容，讓學生一節課就學習一個小問題。抓住重點精講，保證重點內容的學習效果，練習的設計針對性強一些，做到及時的鞏固，保證學習的效果。針對學生的候課問題，我做了下面的工作，感覺效果還不錯：每次上課前七八分鐘，我都把學習的內容、要準備的學具和上課的時間發信息告訴孩子，提醒學生按時上課，同時早早的發起直播，等待學生的到來，並對提前進入直播課堂的孩子進行表揚。對比前後幾次課堂的統計信息，我發現，現在學生基本能準時進入課堂進行學習了。

課堂上與學生的互動交流這個問題是我授課時前後變化比較大的。前兩週的課堂上，我基本上是隻要有學生連麥，我就接通讓他們表達自己的觀點，慢慢的發現，這樣一來，個別孩子只顧得連麥而不做細細的思考，連麥之後不知道要說什麼。有的孩子因爲不能連麥，只做聽衆，一節課也不見有什麼“動靜”。我在想：他們是不是在聽、在思考、在書寫？看到別的孩子一節課連麥幾次，而自己因爲設備問題無法連麥，他們是不是心中有失落感？會不會因此而失去學習的興趣？我改變了原來的交流辦法，在備課時設計不同的問題，給學生時間思考、書寫，讓那些不能連麥的孩子有時間在評論區簡單表達自己的觀點，同時用選擇、判斷問題加強與學生的互動。學生不需要輸入太多的字，又能很快表達自己的想法，這樣一來，學生表達觀點的多了，我也在課堂上時刻關注評論區學生的回答，及時的鼓勵表揚，讓學生感覺到，不管他用什麼樣的方式，老師都在關注着他。從學生的作業上看，學習效果也比原來要好一些。

聽聽自己前面的直播課，再聽聽現在的課，感覺真的是有了不少的改進。我想說的是：線上課堂和線下課堂一樣，我們在備課的時候一定要考慮學生情況，設計針對性的問題和有思維深度的追問，給學生留有思考和書寫的時間，讓學生真正的動起手來、動起腦來，不能只做一個事不關己的聽衆或觀衆。同樣，我們也不能追求表面的熱鬧和“繁華”，數學的學習還是需要用問題引領，讓學生靜下來，深度的思考才能真正發散學生的思維，體現數學學習的價值。

多聽聽自己的課，冷靜的面對課堂中的問題，理性的對待線上教學，直播課堂一定會越來越好。

班主任網課發言稿10

尊敬的家長們：

今天是我正式上網課的第二天，看到網絡上對於網課的討論褒貶不一。

一說是浪費時間精力、效果不明顯，老師和學生都不太適應網上平臺等等。作爲一名學生，我對上網課並不抱排斥態度。

由於疫情的影響，我們都不得不待在家裏進行自學，那麼教育部爲應對這個問題，較爲迅速地提出瞭解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。

至於孩子在家裏學習沒有在學校裏有狀態，態度消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網課上。僅僅因爲無法適應這種學習方法而抨擊，不太合理。

我相信很多學生可能都遇到過不適應老師的講課風格的問題。

像我，我經常碰到x個老師講話帶有一點口音、聲音低沉抑或是聲音較輕（對我而言），每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認他們的口型……我會回家抱怨：“天哪，這個老師也太溫柔了吧！整堂課我聽得好累！”

但是一般來說，只有學生去適應老師，老師不可能適應每一個同學。所幸我聽這個老師一節課、兩節課、三節課……慢慢就適應了。

網課這個平臺，“水土不服”的不光是學生、還有講課的老師啊。

她們平時上課都在講臺前，有些老師對電腦操作不熟練。有一次，我在聽課過程中一切進行得都是那麼自然，突然老師鼠標一點、PPT不翼而飛，這個屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調整狀態，假裝什麼都沒有發生的樣子繼續講課。

有學生抱怨這個假期過得不快樂，害，知足吧。老師在家裏要備課、做PPT、思考開學後的講課安排、最後還要被抱怨，太南了。詳情可見釘釘裏也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。（想想老師跟我們一起受着折磨，有沒有快樂一點呢？）

班主任網課發言稿11

各位老師、同學們：

大家好！

轉眼間，寒假在疫情的包圍下告一段落。不過受疫情擴散的影響，各地的學校都延遲開學。由此可見，我們停課了，但停課不停學。這是我們大家第網絡各自在家線上學習，得知用網絡的上課方式時，心裏充滿了期待感。

所謂無規不成方圓，老媽爲了讓我儘快從無序的寒假生活中走出來，有計劃的學習。參照學校發的學習時間表，在勞逸結合的原則下，加了些體育鍛煉和娛樂時間。這樣既不耽誤學習，又能強身健體，等正式開學了也能夠提前適應。下面就來分享一下我的停課不停學計劃吧。

首先，一日之計在於晨。早上起來第一件事就會拿出教材晨讀，晨讀的內容都是老師要求打卡的內容，每天在晨讀時間會先朗讀一遍。接下來主要就是每日的語數英線上課，爲了不耽誤學業，各科的老師都很花心思，給我們準備了一些教學視頻和複習資料。雖然線上課不是我們學校任課老師錄製的視頻課，不過發現視頻課裏的上課模式和學校上課一模一樣，下面居然還有學生，視頻裏的老師語速緩慢，繪聲繪色，還邊講邊和下面同學互動，這樣的課程十分生動，讓我理解和記憶都很深刻。不過線上課上久了，眼睛會很累，所以我們在每節中間休息時間加入了眼保操環節，這樣既不耽誤學習，又不會太傷眼睛。

其次，上午課程結束，就是午餐和休息時間。以往在學校午間休息時，我都會和我的好朋友小潘一起聊天。現在我們倆一如既往只是改用微信語音聊天，聊聊每日趣事和最新疫情動態。

下午主要是完成上午課後作業和閱讀時間。由於疫情期間，不能下去活動。王老師很注重我們的身體，給我們提供了室內泡泡操、足球操還有一些其他運動視頻。每天下午我完成作業後，我們全家會形態各異地跟着視頻跳起來。跳的雖然不好，到跳完不但促進了全身血液循環起到了強身健體作用，而且運動完，吃晚飯也更食慾大增呢。

最後，晚飯後自然是我的休閒娛樂時間，我們全家坐一起聊聊天，有時一起看一部好電影。

雖然呆在家學習的生活沒有學校那麼豐富多彩，但在這非常時期，停課不停學，這何嘗不是一種不錯的選擇呢？在保證身體健康的基礎上，學習也要緊跟其後，在家養成良好的學習習慣，不管在家還是在學校一樣能收貨滿滿的知識。

班主任網課發言稿12

尊敬的家長們：

大家好！

感謝各位能及時的通過網絡平臺參加我們xxx中學xx班在這個學期的第一個家長會。在這個特殊的時期裏，我們我們不得已只能使用網絡的方式來進行學習和展開這次的會議，對此造成的不便，還望各位家長能夠理解。

那麼，先來說說這次會議的重點。對於我們因爲流行病毒的原因導致不能正常開學這點，各位家長都已經知道了。我們消防也非常感謝各位家長的理解和準備。畢竟這一切都是爲了學生們的健康，爲了我們的課堂能順利的進行下去。

我們這次的家長會的主題，依舊是圍繞着學生來進行。相信各位家長都已經注意到了開學再次延遲的消息。這也意味着我們不得不繼續通過網絡平臺的方式來授課。前一段時間的時候，通過網絡的授課，作爲老師來說，其實我覺得效果還不錯。面對網絡，學生們確實表現處了不小的興趣。在上課的時候也更加的認真、仔細。但是，應該是對網課的新鮮勁過去，不少的同學在上課的時候出現了心不在蔫，甚至注意力嚴重不足的情況。對此，我們也有找同學們單獨討論過。但“遠水解不了近渴”，網課的日子可能還有不斷的時間，但我們的學習已經開始進入關鍵時期了。在此，我想請求各位家都能做好管理，在家中的時候積極的監督學生學習，按時的檢查好作業，並且，最重要的一點，督促好學生們在晚上及時的就寢，保證第二天學習的精神。這是非常重要的！

我明白，各位家長對網絡授課一直感到擔心。網課是一個全新的方式，也是一個全新的平臺。對學生來說，甚至對我們來說，這都是相當陌生的。但是經過這麼一段時間的適應，我們已經學會了如何在網課中完成授課，學習知識。並且，通過網絡的便利性，我們也能更好的將課堂講述的有聲有色！我相信，這回是我們平時是課堂上難以接觸到的優勢。但同時，作爲管理上的劣勢，我們就必須要靠各位家長的積極協助！做好孩子們的管理工作，但是也請不要過多的干涉，要保證學生們自覺性的同時做好管理，防止學生因爲環境因素出現懶散、不專注、時間安排不當等問題！希望各位家長都能根據同學們的情況做好監督工作。

我的演講結束，謝謝大家！

班主任網課發言稿13

各位老師、同學們：

大家好！

本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，聽不到孩子們的歡聲笑語，感受不到老師們的慷慨激昂。恍然，是疫情讓這一切延期了。爲了響應“停課不停學”的要求，我們採用了“線上教學”這種特殊的授課方式。在這接近兩個月的線上教學時間裏，我從陌生到熟悉，從迷茫到遊刃有餘。在我看來，這其中，有利也有弊。下面是我的幾點看法及部分具體的做法：

1、打破地點的限制，家長也省去接送，老師不用非去學校授課，節省了大量的教學管理時間，可潛心充分的備課。

2、課程可一次錄製，多次播放。學生要是有不明白的地方，或者想要複習，可以隨時播放，不受時間地點的限制。

3、不需要聚集人員，減少感染的風險。避免人員聚集，是當前遏制病毒最有效的手段。

4、網上授課更有利於整合優秀網絡資源，提高內容質量。線上有很多優秀的課程資源可以供我們利用，經過篩選後可以擇優推薦，引導學生學習，有利於提高學習內容的質量。

5、網絡教研打破了學校壁壘，衆人拾柴火焰高。以前教學基本上都是自己備課。但是此次線上教學，我們可以在教育局及學校組織下在釘釘平臺上同其他學校老師進行網絡教研以及資源共享，讓我能向其他學校老師學習，幫助我開闊思路，從而備好課、上好課，更好的服務於學生。

當然，我始終認爲線上教學還是不能完全取代傳統的線下教學，它還是有自己的侷限性！

1、德育教育存在不足，教育的目的不僅是傳授知識，而且還要教育學生做人，網絡教育中，老師只能言傳不能身教。（針對此問題，在課堂下，我儘量給同學們佈置一些實踐性作業，以保證德育教育不缺席）

2、老師無法對學生的行爲進行有效的監督，傳統教育中老師可以面對面監督學生學習，使自律性比較差的同學受到有效促進，但線上教學卻無法做到這點。（針對此問題，我採用了階段性考覈、在課堂上搶答加分、設置榮譽榜和具體談話等方式，激勵學生學習興趣，以此來督促學習自覺性）

3、影響孩子視力。現在中小學生近視率大幅度增加的罪魁禍首，就是電子產品的長時間使用。如若孩子在家上課缺少家長的監督，孩子沒有意識，對視力會造成嚴重影響。（儘量減少直播課程，設計多形式的課程方式，並與家長溝通，做好監督工作）

但不否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好的利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。

班主任網課發言稿14

各位老師：

大家晚上好！

新冠肺炎疫情，讓我們共同經歷着一個不同尋常的假期。昨天，x校長親自召開了線上全體黨員幹部防疫工作會，今天再次以這種特殊的方式召開全體教師會，在此，請允許我代表校委會，向奮戰在醫護一線的我校xxx老師、xxx老師、xxx主任三位老師的家人致以崇高的敬意！向以x校長爲首的校園防疫工作小組的全體成員表示衷心的感謝！向積極參加疫情期間線上教學的老師們真誠地道一聲：你們辛苦了！

爲進一步落實好省市下發的“疫情期間停課不停教（學）”的文件精神，結合我校前期網課教學實際，特組織召開疫情期間線上教學工作推進會。

今天會議主題：如何進一步做好疫情期間線上教學工作。

一、前期線上教學工作總結

一直以來，我校線上教學工作，由郭主任全程策劃並具體組織實施，各備課組、各教研組、三位年級主任及絕大部分老師都積極克服困難，主動作爲，線上教學紮實有序開展，社會反響很好。在此，再次對參與線上教學工作的領導老師表示深深的感謝！

結合四位領導的發言，前期線上教學亟待解決的共性問題如下：

1、線上教學教師參與度有待提高。

2、學生按時上線率、聽課認真度不及預期。

3、線上教學師生互動、分層教學有待進一步摸索。

4、學生作業落實效果不佳。

二、後期線上教學工作要求

疫情防控期間線上教學，有利於解除學生家長的後顧之憂，有利於社會穩定，是特殊時期的一項民生工程，鑑於目前xx疫情的形勢，線上教學或將持續x周以上，因此爲進一步做實做好。特提出如下要求：

1、各年級迅速召開年級教學工作會。再次發動年級老師按學校下發的方案務必要求老師們全員參與，以確保疫情防控期間線上教學落到實處、取得實效。

2、目前沒參與的老師迅速參與，不能落伍於時代。經歷本次疫情之後，未來教學模式必將發生變革，不再是單一的傳統授課方式，線上教學必將是未來課後教學的發展趨勢。

3、分級落實好主體責任。年級主任是管控教學的核心，要帶好班主任隊伍；班主任是班級管理的軸心、學生日常線上學習的管理者，加大班主任對學生學習的督促落實，從而提高線上教學效果。科任老師要同步做好作業批改和線上答疑工作。尤其對父母在醫護防疫一線的學生要勤關心勤問候。每一個班級、每一個學科，都要靜下心來算算時間帳，今天的線上教學把握得怎麼樣，考試結果是最好的反饋。

4、各備課組要善於發現和培養年輕教師，爲更有效地組織教學、提高教學質量提供有力支撐。組織線上集體備課，一是要規範教學流程，精心準備教學內容，不得出現不健康的音視頻和圖文；二是確保在線直播暢通。進一步優化直播互動課堂功能，老師應根據學生對知識掌握情況靈活調整教學內容和教學方法；三是所有班主任及任課教師都要在線上課堂觀課，對學情做到心中有數，以便復學後做好教學內容的銜接。

5、網絡直播教學敏感度高，提醒老師們直播時的注意事項：

（1）突發事件的處理，因爲網絡故障無法授課的，一定要在羣裏通告一下，及時佈置學習任務，安排作業。

（2）網絡直播期間，不宜打開網頁，避免彈出不健康的音視頻和圖文，類似仙桃一中的教學事故。

6、綜合素質評價工作。據平臺應用分析報告反饋，情況總體不錯。建議：七、八年級組、備課組可結合抗疫設計發佈活動，對學生開展教育，x富平臺資料，爲正式開學後評比展示活動作準備。我校作爲xx唯一初中試點校，務必通過抓落實，出成效，出經驗。七、八年級全體老師要求每天登陸平臺，給學生上傳的作品點評，促進學生積極主動參與主題實踐活動。

有句話說得好“不怕同桌是學霸，就怕學霸放寒假”，我們的學科競爭、班級競爭、校際競爭何嘗不是如此。相信啓x中學就是“別人家口中的學霸”，我們啓x的老師一定會比其他學校老師做得更好。

所有線上教學工作，年級、備課組都要如實記載好，我代表校委會表態：復學後，第一時間對老師們寒假期間所做的所有工作進行量化、考覈。

三、新學期工作打算

工作要點：

1、明確中考目標，紮實抓好九年級複習備考、八年級地生中考工作。

2、加強過程管理，進一步完善各類制度（常規教學管理制度、教學獎懲制度），並落到實處。

3、夯實七、八年級基礎，切實抓好分層教學。

4、抓實校本教研，提高教師的科研水平。

5、控制低分率，以學困生爲突破口，結合綜合素質評價，改革評價體制，搞好培優轉差。

6、開展好師徒結對活動，促進青年教師快速成長。

7、強化備課組、教研組功能，科學精準部署學科教學工作。

工作要求：

1、各備課組、各教研組、各年級、各位老師在打好疫情防控家庭保衛戰的同時，我們要不負教師的職責和使命，既要做好當前的線上教學工作，又要提前謀劃好復學後的各項工作。具體工作有：

（1）開學後的入學考試安排，試卷內容建議將寒假作業和線上教學內容相結合。

（2）開學後如何結合學情將線上教學內容針對性的過一遍。

（3）對因條件不具備沒有參加線上學習的學生如何補課。

（4）月考安排、英語周測、分層教學、課後服務、學期教學工作計劃落實到周、到天。

（5）學期教學活動部署。

（6）中考精準備考。

（7）開學後網絡空中課堂教學工作。

（8）晚培工作。

2、初三工作，我們先算算時間帳：今天x月xx號，離中考只有xxx天，減掉後續線上教學時間，學生返校後早已進入中考100天倒計時，而接下來的有x高預錄考試、航招海招、體育中考強化訓練、實驗操作考試備考過關練、藝招、政史總突擊、月考……，對於初二來說，地生中考時間就更緊，所以現在的我們就要進入備考狀態，切不可掉以輕心。

一是要全員全心參與，更要全心準備，因爲學情特殊，教學教研準備工作必須比往年更精準更高效。

二是要把時間當成在校一樣，對能進x高學生對象逐個盯緊，一個不能放鬆的利用好每天毎一分鐘。

三是全面精準施策，不放棄每一個學生。

要求做好復課後到中考前所有計劃安排，細化到每個知識點每個考點，不要臨時再去耽誤時間，每個班級每個學科每個教師要上交安排計劃！做有心人，步步緊密步步生輝！

老師們，自去年暑假以來，在x校長的智慧領導下，在全體教師的大力支持下，學校各方面的工作大有改觀，深受學生、家長、領導好評，實屬不易。爲加快重塑啓x輝煌的步伐，後期工作我們要一如既往，彰顯啓x人敢爲人先、優質高效的教師風采。我代表學校校委會強調：散會後，各年級、各班主任、教研組迅速分別召開教學工作部署會。最後希望各位老師繼續打好家庭防護戰，待到山花爛漫時，我們在美麗的校園重逢！祝全體老師及家人平平安安！

班主任網課發言稿15

各位老師、同學們：

大家好！

一場突如其來的新冠疫情，打亂了我們的生活節奏，各行各業都受到疫情的影響。教育行業的影響是我們所不能忽視的，教師是辛勤的園丁，學生是祖國的希望，爲了保障師生的生命財產安全，教育部發聲，學校要延期開學，並提出了停課不停學。通過這幾周的教學，我進行了反思，現將線上教學的優勢及不足和大家分享一下。

一、優勢

1、線上教學最大的優勢就是讓孩子們真正的實現了停課不停學，突破了空間上的限制。讓孩子們在家能接受教師的教學內容，完成學生任務。

2、直播回放這一功能，很好的解決了學生由於各種原因不能準時參與聽課，或重難點知識不能夠一次突破這一困難。讓沒聽明白的學生再次觀看教師的講課視頻，自主的完成學生任務。

3、線上有很多優秀的課程資源，孩子們利用這些資源既可以做好預習準備也可以課後進行鞏固複習，同時提高學生學習的興趣。

4、線上教學可以鍛鍊學生自覺學習的能力和習慣。

二、不足

1、線上教學不同與以往的課堂教學，不能和大部分學生進行很好的互動，導致教師無法很好的根據學生的聽課狀態調整授課內容和步調。

2、在作業批改上不能做到與學生面對面，對學生作業中的存在的問題指導不夠及時。

在今後的線上教學中，我會發揮線上教學的優勢，彌補線上教學的不足，在探索中不斷學習，以最適合的方式保證線上教學質量！我堅信疫定消，國必勝，民安康！