例會個人發言稿（精選6篇）

在現在社會，我們都可能會用到發言稿，發言稿是作爲在特定的情境中供口語表達使用的文稿。相信許多人會覺得發言稿很難寫吧，以下是小編整理的例會個人發言稿（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

例會個人發言稿1

上午好！

我是xxxxx駐地監理工程師，很榮幸能夠站在這裏發言，在工程建設中安全工作是一項非常重要的工作，在每一次的施工會議中，我都會重點強調安全，安全工作決不允許有絲毫鬆懈。

在領導和大力支持下，在施工單位的緊密配合下，我駐地辦始終把安全生產工作放在頭等重要的位置來抓，對安全工作按照“嚴、細、實”的工作思路，進行嚴格監督、控制，確保了安全工作始終處於受控狀態。認真貫徹‘安全第一，預防爲主’方針，強化措施，狠抓落實。堅持對工地進行定期不定期安全檢查，在安全監理工作中強化責任意識，加強安全監督檢查，完成了預期安全生產目標，自進入xx高速項目以來，在各項工作中未出現重大的人身傷亡事故，圓滿，順利完成了各項階段目標，得到業主，上級領導，各方的肯定。在此，我代xxx駐地辦對我們的安全監理工作簡要介紹如下：

一、成立安全生產領導小組，簽訂目標責任書

1、成立了以高級駐地爲組長全體監理參加的安全生產領導小組，健全了安全管理保證體系。

2、層層簽訂了安全責任書，各標段監理組長、專業監理工程師及項目助理簽訂了安全生產責任書，明確了各自工作的目標、責任。雖然駐地辦有專職安全監理工程師，但我駐地辦的要求是全體監理人員人人都是安全員，人人都得抓安全，安全責任人人有責。

3、堅持一月一次的安全生產工作例會，及時瞭解施工中的安全情況，安排佈署安全管理工作，解決工程中存在的安全質量問題，及時堵塞安全管理漏洞，將一切不安全隱患消滅在萌芽狀態。

4、安全監理工程師負責工程的安全生產提示和各項安全隱患治理的閉合，現場監理人員具體落實安全隱患治理，各監理人員都要認真履行安全監理職責，督促施工單位實現安全生產目標。

二、強化培訓，提高監理人員的安全意識採取內部培訓和外部培訓相結合的形式，強化監理人員安全意識和安全監理工作水平。一是我們xxx監理公司全體監理人員均參加了由公司組織的安全培訓，努力提高監理人員的技術素質和安全管理的能力，二是駐地辦組織監理人員學習了《安全法》、《安全管理條例》、《施工安全手冊》、《施工安全操作規程》等有安全管理知識。三是在監理過程中組織全體監理人員認真學習各級召開的安全生產工作會議精神。通過學習，使全體監理人員安全意識進一步提高，並基本掌握了現場安全管理知識，促使監理人員安全管理水平的提高。

例會個人發言稿2

有人說，班主任是世界上最小的也是最大的官。這句話道出了我們班主任的辛苦與偉大。可以說，學校每一項活動的成功舉辦，每一項制度的落實，每一項工作的開展都離不開在座的每一位班主任的辛勤付出，所以，首先代表學校向我們在座的每一位班主任致敬。

今天的班主任例會上，我們首先回顧和總結過去一個月的班主任工作。在過去的一個月，學校秩序井然，各項工作穩步推進。在各位班主任的大力支持和配合下，學校的衛生工作、安全工作都有了很大的進步。在平常而瑣碎的班主任工作中，也涌現出了很多優秀的班級、優秀的班主任以及他們優秀的管理經驗，其中，二年級的XX老師和四年級的XX老師就是其中的代表。

是的，班主任的成功就在這平凡的一點一滴的小事中，感謝這兩位優秀的班主任，在以後的例會中，我們還會尋找身邊的優秀班主任，來學習他們在班級管理的經驗和心得。

上個月還有一件大事就是少先隊首屆大隊委競選的成功落幕。這次的大隊委競選吸引了4至6年級學生的積極參與，也在家長中激起了強烈反響。學校之所以要開展這樣一次活動，目的是爲了給每一位有上進心的少先隊員提供一個展示的舞臺，一個成長的空間；同時選出最優秀的少先隊員擔任大隊委職務，促進學校少先隊工作向“規範加特色”的方向發展。而這樣的活動向全體同學、家長開放，既展現了學校素質教育的成果，又展現了每一個班級的積極向上的精神風貌，同時也展現了我們每一個班主任的教育成果。在競選海報貼出來後，幾乎每天都有學生和家長圍觀。有一次，我在門口值班，就看到幾個家長一邊看海報一邊在議論。有一個家長指着一幅海報說：這個孩子我認識，我家邊上的，特別優秀。他們班還有好幾個人跟他一樣也參加了競選，都很優秀。還是老師教育得好。”旁邊的家長聽着點點頭說：“是的。他們班主任特別負責任，好老師才教得出好學生啊！”當時我聽了心裏特別高興，不僅僅是學校的活動得到了家長的認可，也更爲這個班的班主任高興。因爲你的學生展現了你的班級如此良好的形象，你的付出得到了這麼多的肯定和讚譽，那麼平時所有的辛苦都是值得的。

這次的競選活動之所以能夠成功，跟我們每一個班主任的大力支持是分不開的，所以再次向大家表示感謝。這次的競選，面對的是4至6年級，本來按照當初的設想，以爲主力軍會在4、5年級，因爲6年級畢竟面臨畢業，我們也擔心班主任老師會有牴觸，但沒有想到的是，6年級恰恰是最積極的，甚至還有6年級的班主任老師因爲有不明白的地方親自到大隊部諮詢。而6年級學生的表現也沒有辜負他們老師的期望，這次的大隊委競選，共選出了15名大隊委，其中6年級8名，5年級2名，4年級5名。我想，這樣成績的取得與班主任的影響肯定是息息相關的。

但是，這次的大隊委競選也出現了一些不和諧的音符：部分年級、班級的參與率不高，部分班主任對這項活動有牴觸的情緒。尤其是大隊委競選的演講，學校要求2到5年級每班派5名優秀學生代表觀摩。這樣做的目的是想給這些孩子一個機會，讓他們也參與到活動中，爲下次的大隊委的競選做好準備。但是有一個年級整體缺席，另有一個年級的2個班未參與。我想，未參與的原因可能是老師在上課，怕影響課程。的確，有時候一些活動的開展會對班級的管理產生一點影響，走掉幾個人可能對課程的實施造成一點麻煩，但是，我們不能爲了方便管理而剝奪學生參與活動的權利。學生的學習成績是重要的，但是，學生能力的培養同樣重要。有時候，能力的提高往往還能促進學習成績的提高。就是將來走上社會，情商比智商也更加的重要。而情商、能力怎樣得來？不是靠說出來的，是在各項活動中鍛煉出來的。孩子只有不斷地在活動中積累經驗教訓，才能更好地成長。爲什麼不支持他們參與這些活動呢？他們在活動中鍛鍊自己，逐步地成熟長大，成功了增添自信，即使失敗了也是他們人生路上最寶貴的經驗，爲下一次的成功打下了堅實的基礎。所以，我們的每一個班主任要站在高處看問題，一切爲了學生全面的發展，而不僅僅是卷面上的成績。

所以，在這裏，我們再重溫一下班主任的角色定位：

作爲一個班主任，要有“大班主任”意識。我們不應該僅僅是一個學科老師，還應該是學校教育工作的組織者，是聯繫班級各科教師的紐帶，是溝通學校和學生、學校和家庭、學校和社會的橋樑。在學生眼裏，班主任是家長的代言人；在家長的眼裏，班主任是學校的代理人；在校長眼裏，班主任是學校意圖的執行人。真心地希望在今後的工作中，能夠得到各位班主任的全力支持和配合，讓我們一起努力，辦兒童喜歡的學校，一切爲了孩子的健康成長！

例會個人發言稿3

安全工作關係到師生生命的安危，是學校開展正常教育教學工作和保持社會穩定的頭等大事，爲切實搞好這一工作，結合創建平安學校，構建和諧校園，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規和會議精神，落實安全教育內容，努力創造安全文明的校園環境。而班級安全保護工作是做好學校教育工作的.前提條件，是搞好班級教育教學的必要保障。重視班級安全管理和對學生進行經常性的安全教育及自我保護教育，這樣才能使學校和班級有一個安全、穩定的教育教學環境，才能保證學生的健康成長，爲學校順利開展各項工作，爲教育改革和發展創造良好條件。爲切實搞好這一工作，對本班安全工作負責，要分析班級學生的行爲和習慣，制定切實可行的班級安全工作規章制度，結合本班實際特制訂本計劃。

一、提高安全意識，加強班級管理

牢固樹立“安全第一”的思想，排除安全隱患，加強學生日常行爲習慣的安全教育。從小事做起，對學生曉之以理，從小事中培養學生的安全意識；動之以情，在小事中提高學生自我保護能力；導之以行，引導學生遠離安全事故。

二、具體措施

重視安全教育，要經常在班內回顧總結安全上存在的隱患，提出引起注意和需改正的要求。

1、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”的主題，開展乘車安全教育主題班會活動。乘機動車是廣大中學生出行經常選擇的交通方式，因此應該教育中學生掌握如下一些安全常識。

⑴要選好車，選擇有交通管理部門認可的有準運資格的，質量優良的客運車；發現駕駛員患有妨礙安全行車的疾病或過度疲勞的、飲酒的，不要乘坐該車；發現機動車不具備載客的準運資格或明顯質量問題的不乘該車；不乘超載車。

⑵不要在機動車道上等候車輛或招呼出租車，應該在車站臺上或指定地點依次候車，車來後，待車停穩時，再順序先下後上；不要攜帶易燃、易爆等危險品上車。上車後，應找座位坐好，沒有座位時，應該抓好把手站穩；乘坐小型客車，前排的要主支系好安全帶；不要乘坐貨車或拖拉機乘坐二輪摩托車。

⑶在車輛行駛中，不要與駕駛員閒談或妨礙駕駛員操作；不要隨意開啓車門、車廂，不能將身體的任何部位伸出車外，不要向車外拋投物品；不要在車內隨意走動、打鬧。

⑷車到站後，下車不可擁擠搶下；在車行道上不得從機動車左側下車，開關車門時不能妨礙其它車輛和行人通行；下車後，需橫穿車行道時，應在確定沒有車輛過往時，從車尾部穿行，切不可從車頭部貿然通過。

2、溺水教育：

結合今年夏天發生的學生溺水事件，同時這學期雖然已進入秋冬季節，但九十月份還是比較熱，所以仍然要進行防溺水的教育，不下河塘游泳，不到河邊玩耍。要知道生命只有一次，失去了就再也找不回來了。

例會個人發言稿4

尊敬的老師們，同學們：

大家好！

今天，我們在這裏隆重召開我係新一屆學生會的成立大會。首先，請允許我代表建築機電系分團委向在百忙之中抽出時間來參加本次大會的各位老師表示衷心的感謝；同時向出席大會的各位嘉賓表示熱烈的歡迎。從第一屆學生會成立以來，正是有這麼一批無私奉獻、積極進取、精益求精的學生幹部的努力纔有了今天我係分團委學生會的蒸蒸日上的成績。在此，我謹代表新一屆分團委向爲我係學生會的發展作出無私奉獻的第一屆學生幹部們表示由衷的感謝。“謝謝”（鞠躬）

建築機電系分團委學生會是在系部領導、院團委老師的親切關懷和大力支持下，依靠全系學生開展工作的學生組織，是聯繫系部廣大同學的橋樑和紐帶。自系學生會成立以來，我們系學生會的發展大致可劃分爲兩個階段。第一個創業階段：我們第一屆學生會幹部同仁在一條全新的道路上爲我們邁開了系前進的第一步，開始書寫建築機電系分團委學生會的歷史；今天，我們又踏上了新的征程，進入第二個是完善階段：各部門開始承擔學生服務工作，系學生會在制度上逐步得到完善、在活動中鞏固並推新，爭取創造一個健康、健全、積極向上的青年學生組織。

在接下來一年的工作中，我將攜手分團委學生會委員會的常委們領我們團隊在以下四個方面開展工作。

一、重新定位，制定全局性工作指導思路。我們將減少活動數量、提高活動質量、做好日常管理、加強自身學習、嚴格自我要求、轉變工作作風、強化全局觀念。“強化服務意識，增進科學管理，以服務爲導向，深入開展各項工作”。

二、建設學習型學生組織，昇華組織文化。在學生會自身建設上以“學習生活化、生活學習化”爲組織文化建設目標，建設學習型學生組織。主要工作有以下三個方面：第一、形成例會主題討論制度，在發言中、在交流中尋求啓迪並在工作中踐行理論；第二、善於總結，善於沉澱。在每一項工作完成後，積極發動工作總結並將不足之處和可以分享的心得體會收集整理，使之成爲分團委學生會的文化沉澱和寶貴財富。在總結中學習，在學習中進步。第三、組織開展“分團委學生會幹部交流會”，加強部門間成員交流，組織形式多樣的集體活動，讓學生會成爲“學生的素質拓展中心、幹部的培訓學校、成員的重要展示平臺。力求建設一隻思想成熟、勤勞肯幹、勇於擔當、素質過硬的學習型學生幹部隊伍！

三、加強學生會制度建設。盡力申請分團委學生會辦公室，完善辦公室值班制度、制定學生會會議制度和活動組織制度。具體的實施制度由各部門因循各自工作特點制定執行，爲建設一個學習型的學生組織奠定製度基礎！制度是行爲的準則，更是組織有序運行的保障。我們在工作當中所獲得的經驗、在總結中獲得的知識都可以爲我們系學生會制度建設提供有力支撐，讓我們分團委學生會在成長過程中逐漸成熟、機制更加健全，以制度的力量將我們豐富的人力資源轉化爲雄厚的人力資本。

四、加強建設學生會自有品牌活動，力求出精品。學生組織當以組織活動最能鍛鍊人，最能直接服務同學。在品牌活動框架內推陳出新、創新機制、豐富內容，使之成爲領導支持、同學喜愛、影響廣泛、歷屆相傳的精品活動。

年輕的建築工程機電系，我們有理由相信，新一屆分團委學生會將加強自身建設，刻苦學習；努力站在一個新高度創造性地利用已有資源發揮一個學生組織應有的能力與作用，盡職責行使命；以一個高效、幹練、嚴謹、自信的姿態來俯首爲同學們服務！我們有信心，因爲，我們正年輕！謝謝！

例會個人發言稿5

各位領導和班主任們：

下午好！首先非常感謝校長對我班主任工作和班級的肯定。我是第一次擔任一年級的班主任，想起剛踏入教學生涯第一次當班主任的情景，每天手忙腳亂，起早摸黑，很辛苦，效果卻是甚微的，經過幾年，學生在成長，同樣我也在成長。比起以前，我現在帶的一年級，自己沒有感覺會輕鬆多少，回首與這一班的孩子相處的近一個月，其中，侵注了我的心血，使我感到欣慰；孩子們都董事了。現將我一個月對一年級學生常規訓練做法向在座的同事們作一彙報：

剛入學的兒童在課堂上沒有任何約束，自由自在地說、玩、鬧，可以說是五花八門，無奇不有，面對這些天真可愛而又“不聽話”的小傢伙們，真是讓人頭痛。有什麼辦法讓他們靜下來上課，懂得在學校裏要規規矩矩呢？

一、抓住第一時間

入學伊始進行養成教育。第一學期，第一學期的第一個月，第一個月的第一週是培養良好習慣的重要時期。抓住了這個第一時間，可以收到事半功倍的效果，錯過了這個時期，再施以養成教育將事倍功半，甚至終身難補，所以在剛剛開學的頭幾周裏，不管開學事情有多繁雜，工作有多累，都要把學生的養成教育抓緊、抓好、抓細、抓實、抓小、抓早。開學第一天一切事情都要求學生做個真正的小學生。例如站隊放學，就要求學生站隊一定不能講話，如果有學生講話，就不能走，重新進教室，再來一次，直到安靜爲止。雖然第一天放學花了很長時間，但是讓學生明白了放學就應該是這個樣子的。

二、養成教育要抓好行爲訓練

養成教育尤其要重視行爲習慣的訓練，沒有訓練就沒有習慣。國外教育也重視行爲習慣的訓練，洛克曾說：“兒童不是用規則教育可以教育好的，規則總是被他們忘掉，你覺得他們有什麼必須做的事，你便應該利用一切時機甚至在可能的時候創造時機給他們一種不可缺少的練習。” 只有通過行爲訓練才能使學生身體力行，知行統一。

要抓好行爲訓練，首先要強調持之以恆，冰凍三尺非一日之寒，養成一個好習慣非一日之功，需長期抓，持之以恆，切不可 “三天打魚，兩天曬網”。因爲“習慣成自然”是需要時間的，要有耐性，要持之以恆。例如，我要求學生對整齊桌椅，按規定擺放書本，幾乎成爲每天早上早讀時候第一件事情，上課前第一件事情。

其次要嚴而又嚴，訓練要強調“嚴”字，有個“狠”勁，不見實效不收兵。當然也要做到“嚴愛結合”，通過“嚴”達到“愛”。 剛開學沒幾天就有一位女生在樓梯上奔跑而摔折胳髆，我及時通知家長妥善解決了這一事件，我利用這件事，強調學生安全問題，特別是下課不能在走廊大聲喧譁和下課活動不要追逐打鬧這兩點時，我講過後學生幾乎沒有聽，我就連續一個星期在下課時觀察，哪些學生沒有按照我的要求做，第一天抓了十幾個，第二天少些了，第三天沒有了，但是這個星期又有幾個，所以提出要求後，還要進行檢查，要見到實效，避免反覆。

三、“苦練”與“趣練”“勵”結合

我發現孩子們很習慣聽 “口令”。於是，我用一些小兒歌小口令和學生互動，如上課鈴聲響，快快進課堂，腳併攏，手放平，等待老師進課堂；123坐好了，小眼睛，望老師；小耳朵認真聽，這些口令幫我節省了不少口舌，對課堂常規有了初步認識，爲下一步的管理打下良好的基礎。

低年級學生有很強的模仿能力，他們不僅效仿好的行爲，也能模仿不良習慣。因此，榜樣教育對於剛入學的兒童十分重要。我利用班會課讓學生談談自己喜歡班上的哪些同學，爲什麼喜歡他們，然後進行正面引導：哪些同學是大家學習的好榜樣，哪些同學的行爲需要我們一起幫助改正，有時還採取學生教育學生的辦法，喚起他們的班級主人翁意識。我還自己掏錢買來漂亮的小紅旗，小花朵隨時隨地獎勵給那些認真聽講，注意力集中的孩子。凡是上課沒有被點名提醒的孩子就都可以得到小紅旗，小花朵。這樣一來讓訓練成爲一種爭強好勝的活動，成爲一種愉快的正面教育的活動。

四、加強與家長的溝通

一個老師，單憑藉自己的力量和工作熱情，來取得教育的成功是很難的，這就力爭取得家長的配合。所以我充分利用每位家長來校、送孩子到校門口的時機，有時是家訪，有時是電話聯繫，與家長共同探討教育孩子的方式方法。而每一次與家長接觸的時候，我都是精心準備，左思右想，怎麼講，才能展示我的個人素質，讓家長放心地把孩子交給我；講什麼家長最想聽，家長最關心什麼長我就講什麼。

一年級學生主動性不夠強，家長又是最瞭解孩子，要發動家長積極參與管理教育孩子。我班每位學生都有一本家長聯繫本，我每天都將孩子的作業和表現寫在聯繫本上，在本子上及時告之孩子的一些特別表現，好的及時表揚，違反了紀律，及時向家長反映。當然也有些家長置之不理，不論他看不看，我每天堅持寫，至少我的工作做到了堂，我讓大部分家長都形成了關注孩子的習慣，在家長之中也形成一種關注孩子的氛圍。有的家長自己不管，但是他看到別的家長是怎麼怎麼做的，慢慢地就受到感染，被帶動起來。

想起一句話“班主任做得好，不如寫得好，寫得好不如說得好”我想自己應該屬於第一種，只有做得好了，才能在寫上和說上有所基礎，有所突破，況且我在做的方面也有很多不足之處，需要不斷改進和創新。

例會個人發言稿6

看到“招之能戰，戰之能勝”的班主任隊伍，心理又有了一份底氣，所以無所謂畏懼。在此還得特別感謝樑主任，辛苦啦！在此應該有掌聲！

先說說關於學校德育工作的基本思路：學校德育工作堅持立德樹人的根本任務，堅持以“培養全面發展的人”爲目標，創新踐行“羣峯爭秀，靈秀成峯”的學校育人目標，以制度建設引領德育工作，以隊伍建設落實德育工作，以文化建設爲提升德育水平。堅持三個理念：處處是課堂，事事是課程，人人是師生。堅持三個原則：不爲德育而德育，不爲形式而形式，不爲德育而負擔。如果講得更通俗些，不給各位添加更多負擔，你們所思所想所行都是我們的德育工作。

基本目標：學生坐像，站有站像，說話能夠入耳。

高位目標：“靈秀”文化核心的踐行。關於這個話題以後有的是探討的機會。

關於本個月工作：

1、談談眼前的看到現象，也是我們集中注意力解決事情。在坐各位就是動動嘴，動動腦就可以做到很好，但是前提是這些事情我們必須看在眼裏，記在心中。問題就是四個方面：吃飯，上廁所，睡覺，玩手機。

吃飯主要表現：剩飯亂倒，偶爾有插隊現象。問題隱患：衝擊值周學生，小管大難，需要達成“哨兵不可侵犯”的共識。學校態度明確：發現一起處理一起，問題也是可以遏制。

上廁所主要表現：大小便入槽和用紙問題。不打理廁所的估計感受不到到底有多難。我們必須高度關注：在家拉完走人習慣了，教師必須教。

玩手機主要表現：寢室蹭網，打遊戲等等。特別是女生網絡安全問題尤爲重要。

2、教室佈置美化。硬件和軟件都存在問題，習慣了當然沒有什麼，如果用心一看很糟糕。學校計劃在明年暑假對學校教學樓進行全面整修，再進行整體佈局後精緻美化。現在需要在現有基礎上該撕掉的撕掉，該粘貼的粘貼，進行修復性美化。有一個建議：現在需要各位認真思考，自己班級美化風格與學校整體文化能夠保持一致，提煉出屬於自己班級管理的教育思想，創造性設計自己班級動態欄目，讓班級文化建設與學生形成互動，目的讓他們能夠關注，說得高大上就是文化育人。作爲德育處很歡迎有管理思想與個性班主任大量涌現，這也是學生成長的福音。在這個月末我們將對班級文化建設情況進行一次檢查，當然這個考覈結果不會有多大的影響（新制度還沒有實施），關鍵我們要做。用少量的錢學校會處理的，我也不建議大家化大多錢來做，重點是調動學生參與進來。我們自己也就是號召號召就可以的事情，在此拜請各位。

3、關於班級管理提三點看法：

一是教育引導要“細”和“實”，即“細”體現在我們能夠關注到各個點，比如學生上廁所的問題，只有參與廁所打掃的班級同學才能夠感受這個難處。還有在食堂極少數同學亂倒飯，如果我們在自己班級進行排查就能夠知道，當然就可以進行教育。再是“實”，看到問題處理要堅決，並能夠堅持，學生還是特別關注班主任工作重點，你不關注的學生肯定就不重視，當然你重視他也不一定重視，教育不能停止。其實，學生在校園的表現也代表的班級形象，我們有管理的必要。

二是學生管理做得規範有序。這裏重點就是學生行爲習慣的矯正問題，如果說們覺得剛剛說的這些與學習沒有關係，那麼你從規範學生的學習行爲也可以啊，比如學生如何開展預習，如何進行有效複習等等也可以，關鍵就是要想到去規範。僅僅是埋怨學生不能夠解決問題，只有一點點的想辦法纔可以。

三是深度瞭解學生情況。經常講“眼觀六路耳聽八方”，這是班主任的基本功。對自己班級學生具體情況有一個客觀認識，別憑主觀感受自我感覺良好。當學生在學校犯事後就拳腳相加，其實這樣做於事無補。教育可以提前進行。關於瞭解學生方法我相信在座的各位自有高招，問題在於必須使出高招。恰好上週我參與值周，看到的情況比我現象的要糟糕，問題學生是來自全校29個班級，所以這個需要我們每個班共同努力。

4、臨時工作提示：一是下週一進校全校集中寢室內務整理。二是“靈秀之星”的班級評選過程必須保證班級學生的參與，千萬不要搞成班主任隨便說名字，別讓榜樣在自己班級失去公信力。

謝謝各位，說得不妥的地方請理解。