學習經驗發言稿15篇

在現在社會，能夠利用到發言稿的場合越來越多，發言稿是一種實用性比較強的文稿，是爲演講準備的書面材料。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，以下是小編整理的學習經驗發言稿，希望能夠幫助到大家。

學習經驗發言稿1

同學們，新的學期我們又見面了，轉眼間，我們已從揮汗如雨的軍訓普入滿懷期盼的初二年級，在短暫的一年裏，我們的成長卻異常巨大。而這裏的成長，不僅僅指的是身高和生活，還有我們在學校的任務或者說是使命——學習與工作，從小學裏的五門學科到現在的八門學科，從班級裏的遊手好閒到現在的事務繁忙，無疑是一個質的飛躍，難度的跨越，而能夠將兩者都做到很好，甚至更好，那就是難上加難，那如何將兩者簡華，輕鬆掌握，那邊牽扯到了時間安排，也許聽起來很簡單，但做起來卻很難。也許我在時間安排上也有着問題與不足，但總歸是總結出了幾點，在這裏交流幾句，希望對大家有所幫助：

第一：魯迅曾經說過：“時間就像海綿裏的水，只要你肯擠，總是有的。”是阿，時間是擠出來的，不要放過你身邊的任何一滴生命，讓時間流逝的沒有意義，這樣，方纔能讓有限的生命得到延長，想一想：20分鐘的早餐時間可否縮短成15分鐘，一節課的做作業時間能否縮短爲30分鐘，走路能否以跑步代替等等，假若一天能夠節省一小時，一年便能增加一個15天都不會疲憊的你，能多活幾年，何樂而不爲？時間就像潑出去的水，不會回來，千萬別等到知道後悔了才明白。

第二：時間比例要安排適當，不然擠再多的時間都用來浪費，又有何用處？在中學生這個階段，我認爲生活可以大概分爲四部分：工作，學習，，玩與純粹的休息。首先，休息乃是重中之重，我們現在處於成長的高峯，需要有充足的睡眠與大腦的休息。而且更好的體育，也是爲了更好的迎接其餘工作，所以在24小時中，它必須保持在百分之40以上。接下來便是學習，同學們以能常常聽到爸媽嘴邊的嘮叨：“你們現在的主要任務是學習。”不過這也是不可否定的事實，來到學校不是爲了學習是爲了什麼？因此，他也要保持在百分之30以上。至於工作，其實並不需要太多時間，做到無比稱職，也只需百分之5即可，可玩要比工作要高，佔到百分之10以上，但這裏的玩不僅僅是打鬧玩耍龍門陣，還要有適量的運動與鍛鍊，剩餘的百分之15或者更少，便用來處理平常的雜事。

而對於這方面，還有許多方法。比如：寫備忘錄，時間表……我就說到這裏了。

學習經驗發言稿2

在這裏，我想大家先來一起分享一個我關於語文主題學習效果的實驗。我從教11年了，帶過4個2年級，每一個二年級都有自己的不同，但是每個二年級我都會領着孩子讀一首小詩：泥土是蚯蚓的家，大海是魚兒的家，森林是小鳥的家，班級是我們的家，我們要愛護他。

讀完之後，我總會讓孩子說一說，什麼還是誰的家。

這個時候，孩子們就會說：泥土是種子的家、月亮是星星的家之類的富有童真童趣的語言，一直以來我都很得意這首小詩，覺得這首小詩朗朗上口，並且學生易於模仿，課操作性強。直到我帶這個二年級。

二年級下學期第一單元主題就是走進春天，與之前幾屆不同的是，我在學習這個單元之前，除了讓家長週末帶着去找春天，做關於春天的手抄報，去拍攝關於春天的照片，與以往不同的是，這次我把語文主題學習的叢書關於春天的小詩歌和文章讓孩子通讀了一遍，當我在黑板上出示這首小詩時，孩子們並沒有像我想像的那樣，爭先恐後的舉起小手，而是靜靜的讀完之後，幾個孩子不約而同的舉起手，挑起了這首小詩的不優美：

老師，這首兒歌我覺得有問題，如果我給他改一改會更好！於是在他們七嘴八舌的修改下，家，變成了搖籃，藍天，他們覺得這個詞俗不可耐，變成了蔚藍的天空，等等，他們興奮的一塌糊塗，紛紛出謀劃策，一會，一首他們認爲比原作好很多的小詩呈現在我的面前：

藍藍的天空，是雲朵的搖籃，鮮豔的花朵，是蜜蜂的搖籃，無邊的大海，是魚兒的搖籃，深厚的泥土，是小鼴鼠的搖籃，明亮的教室，是我們的搖籃，可愛的老師，是知識的搖籃。

說實話，我當時是比較驚訝的，我驚訝的不是學生遣詞造句的能力，而是這種質疑老師的本領，驚訝於他們的這種自信和不拘泥。我當時就在想，讀書，讀對的書，真的是他有必要了！語文老師，放手幾節課，讓孩子靜靜的閱讀，孩子們在讀書的路上依然鮮亮的成長，當我們讓孩子從書中的優美語句中看小鳥在空中輕捷地劃過痕跡，看小草在土地的囈語聲中悄悄萌芽，所有的小蟲子都和我們一起輕舞飛揚，我們用書把春天留在了孩子的眼睛，我們同時也用書把希望融進春天裏。語文主題學習，真是太好了！

在我們組嘗試了主題閱讀的時候，我們組的組員在最初的那段時間裏，幾乎一碰面就討論語文主題學習的相關事情，什麼是語文主題學習？課改怎樣整？語文主題學習真的能夠像他們宣傳的那樣神奇嗎……面對這個新鮮、陌生又熟悉的詞語，我們感覺像老虎吃天，無從下口，爲此，我們因不同的意見面紅耳赤過，我們緘默沉思過，我們共同閱讀過，也曾因這難以下手的主題閱讀展示課抽籤推諉過，但是，正是這看似一點點的不平坦，才讓我們現在回憶起來富有樂趣。

當面對我們二年級語文主體學習，和高年級不同，這個學段的孩子，既有低年級識字寫字的繁重任務量，又要面臨三年級以後的作文整體提升，二年級的語文主題學習，略顯尷尬。若是上精品學習課，學生做不到侃侃而談，品詞析句的能力達不到，若是把識字任務放在一節課上，孩子年齡小，一節課認識60多個生字顯然不可能，而且會缺少識字方法要領的掌握，讓學生提前預習，孩子住校，不能達到自己預習的效果，大部分需要老師包辦，這樣下來，我們老師課下用很多的時間，讓他預習生字，這半年來，我們如履薄冰，戰戰兢兢，在不斷的探索中，我們也摸出了自己路子，所以根據孩子的年齡特點，我們組制定了單元整體學習分步策略，分別是單元集中識字課、指導寫字課、單元朗讀過關課、單元精讀課、以點帶面課、鞏固與積累課、拓展運用課、展示課八個方面，

其中，在具體的操作中，我們實行彈性機制，比如集中識字課和指導寫字課，我們把每一課型又分成了兩個課時，這樣基本保證能夠完成低年級以識字寫字爲主的教學任務，在保證教學質量的同時，縮短課文精講時間，一個月下來，我們的教學進度大大提高。當然我們也有自己的困惑：比如：一、學一篇文章要拓展三篇課外文章，這三篇文章就需要在閱讀課上完成，而一個單元的四篇文章要配一冊閱讀叢書，時間有點緊張。一節課時間是一定的，只有45分鐘。短短的時間內，有時完成課內內容就很緊張，課外內容怎麼樣來安排呢？

二、學生學習方式的轉變，但是學生自己不能成功自主的合作學習，低年級的小組合作，常常流於形式，缺乏個體獨立的思考，在課堂上只有少部分的孩子能夠參與，其他同學是被動的，沒有表現的機會，有的學生合作時，不會傾聽，不會合作，長此以往，孩子的成績必然會出現差距，好的更好，差的漸漸落下。

三、主題學習的很多文章並不像他們宣傳的那樣精挑細選，在具體的教學實施中，我們發現，很多篇幅無論從文章到選材，還是寫法和利益，都無法與課本相配套。略顯牽強，雖然是以點帶面，多點輻射，但是有些文章的可讀性並不是很強，於是，我們暫時與人教版的《心靈花開》結合使用。

有時，我常想，我小學時的語文老師，幾乎沒有什麼理念，就是讓我們大聲讀書，後來，我們就越來越會讀書了，讀着讀着，我就成了語文老師，於是，作爲語文老師的我，今天，想起我的語文老師，想起他那毫無理念的語文，卻是對語文最清淺本真的回味。我希望，順着閱讀這條清淺的小溪，我的學生，也不要再深刻面前迷惘自卑，讓語文主題學習伴隨學生和時間一起流淌，和閱歷一起壯實，和生活一起豐厚！

學習經驗發言稿3

大家好！

我是131班的謝雯婷。很高興今天能站在這裏與大家交流。談到學習，我們身邊一定有很多這樣的同學：他們看上去很努力，可成績總是不理想。我認爲這與聰明與否沒有太大關係，重要的是沒有掌握科學的方法、科學的時間。下面我爲大家也是爲自己總結了三年來我的學習經驗與教訓，希望能給同學們一點啓示。

語文成績好的同學是很佔優勢的，因爲語文相差十分、二十分非常容易。我認爲語文重在積累，對於課本上的現代漢字的字形、字音、詞語、成語的正確使用，文言文相關知識都應該牢牢掌握，詩詞不僅要背，還要會寫每一個字。平時寫練習冊時最好不要抄答案，上面的閱讀理解是很好的訓練平臺，做閱讀題時要緊密結合文章內容和思想感情去想答案。作文要多運用描寫，用恰當的詩詞名句點綴，除此之外，注意觀察生活，感悟生活，常寫有感而發的隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。

初中數學比小學難了許多，聰明的腦袋已經無法讓你輕鬆應對，你需要更多的訓練去鞏固去加強，上課聽講是必須的，除了老師佈置的作業，最好在課外買一套聯繫做，不要貪多，關鍵是要弄明白上面的每一道題，瞭解它的思路。準備一本筆記本，把不會的題目記在上面，去問同學或老師，直到懂了爲止。還有一點，就是一定要注意二次函數和圓，這兩個地方是壓軸題常考的，所以同學們應該多做這方面的題，總結出解題思路與技巧。

英語最重要的是單詞和語法，單詞的記憶我一般是結合讀音來記的，抄常量時先抄中文，然後合上書，像聽寫一樣地寫下來，有時我會"神經質"地邊說邊寫。很多語法在課文中有，背熟課文自然就掌握了。初中英語作文並不需要太多複雜的句子，往往是簡單句的結合，我覺得英漢互譯是最好的寫作方法，把每個信息都成功地寫出來，再適當加工，就是一篇好的作文了。

物理的學習一定不要鬆懈，要緊跟老師走，力學方面比較難，受力分析很重要。解題時要熟用課本知識，運用公式，要善於在做題中發現自己的薄弱環節，及時修補。另外有不會的題時，多去問問老師，你的成績會有很好的改觀。

化學重要的是嚴謹，往往一個字決定一道題的對錯。化學方程式一定要背，但是不能死背，應該結合反應現象，要知道反應物和生成物是什麼，配平是不需要記的，完全可以自己配。在做探究題時一定要想全面。

政史無非是多背，政治還需要大量地刷選擇題，一些容易弄混的概念一定要重點記。每天晚飯時可以聽新聞，瞭解時事，同時結合自己課本的知識自行分析一下時事熱點。歷史，重要的是要有興趣，所以看紀錄片是很好的辦法，我往往是週末看，可以看一些央視播出的紀錄片。

除了學習，我們也應該注意其他方面，如充足的睡眠，晚上一定不要熬夜看書，這樣非但沒有效率，反而會傷害身體。中午堅持午睡，下午精神才飽滿。另外，適當的放鬆是應該的，一個每天只知道苦學的人就像一根繃緊的弦，早晚有一天會崩潰的，可以聽聽音樂、看看電影、進行體育鍛煉等，身體是革命的本錢，學習再忙，也不能忽視放鬆鍛鍊。有的同學爲了學習而忽視鍛鍊，身體越來越弱，學習越來越力不從心，又怎麼能提高學習效率？另外，在寫作業的安排上也要講究科學，我建議把要動腦的放在前面寫，抄寫什麼的放在後面，當然也不要因爲一道難題而想一個晚上。最後一點是最重要的，保持愉快的心情，平和的心態，這纔是學好的前提！謝謝大家！

學習經驗發言稿4

親愛的同學們：

大家好!我是蘇州中學七年級五班的任——同學，這裏我向大家談談我的學習方法。

首先，最重要的就是多寫，“好記性不如爛筆頭”就是說，我們應該多寫多練，哪怕是通俗易懂的一個字，一個詞，一個句，或者是一個簡單的算式，一道解答題，還是一個字母，一個單詞，一個句式……。我們都應該不厭其煩，翻來覆去的寫。“耳聽千遍，不如手過一遍”這樣我們就可以輕鬆的學習，輕鬆的結識一些朋友——字，並且對他們都瞭如指掌。

其次就是用心、眼、口。朱熹曾經說過：“讀書有三到：心到，眼到，口到。”心到就是說我們在學習過程中的一種態度，一種全心全意的態度;眼到就是說我們應該眼睛活躍看得見，觀察的到;口到就是說口齒伶俐,口語表達能力好。我相信只要將心、眼、口齊動員，我們就會學得有趣。

學習更重要的一點就是能持之以恆，今天的事情今天做，不要明日復明日，這樣就會學成一種壞習慣——怠慢，所以我們要持之以恆，絕不能明日復明日。

在學習語文和政治時，我們要廣泛地讀一些書籍，以助我們對內容的加深理解。在學歷史時，我們應該勤奮，多念多背。只要你們做到了，成績就會卓越，歷史中沒有聰笨之分。在學習英語和數學時，主要還是多練多算，多寫多念，不要錯過每一個細節。海納百川，有容乃大嘛!只要遇到問題就問爲什麼，以至搞懂爲止。與此同時，我們還應該複習它們，有句諺語說：“三天不念口生，三天不練手生。”的確，所以複習也是學習的一個重要方法，千萬不可小看它哦!

希望大家可以學習這種方法，或不妨試一試這種方法，我相信聰明的大家是可以的。讓我們互相促進一起好好學習，天天向上吧!讓我們爲了美好的明天一起奮鬥吧!讓我們爲了我們的錦繡前程一起努力吧!謝謝大家!

學習經驗發言稿5

“一個真正懂得學習的人，一定會有他(她)自己的學習方法。”這是我的一位老師說的。其實，每個人都有自己的學習方法，我的學習方法是這樣的：上課的時候認真聽老師講課，作業要按時完成，一定要複習好當天的知識，因爲“溫故而知新”，除了複習，還要預習好第二天要學的知識。“不懂就要問!”如果遇到不懂的問題，我想許多同學都會上網找答案，但我卻不會這樣，不到萬不得已，我也不會上網查找答案，而是先自己思考一下，如果真的不會，我就問老師、家長或同學。我還會多看課外書，第一：可以提高自己的閱讀能力，第二：可以積累一些好詞佳句。

在六年的學習中，我一直都離不開“五多”：“多看”——看書，“多問”——遇到不懂的問題要刨根問底;“多聽”——聽英語，“多說”——多與別人交談;“多寫”——寫作文、日記。

許多同學都問我，我讀書的祕訣是什麼。其實，我覺得學習的好與壞並不是最重要，重要的是你有沒有努力地學習，更重要的是你是不是一個可以團結同學、尊重老師的好學生，是不是一個孝順父母的好孩子，是不是一個講道德的好少先隊員!

隨着年齡的增長，每一個同學都在不斷地進步，我們也將小學畢業了，將要到人生學習的另一個拐點了，我祝願所有的同學都能取得好的學習成績報答我們的老師、家長，也希望六年級所有的同學都能把我當作朋友，把你們的學習心得說出來與我交流、探討與分享!我的演講完畢，謝謝大家!

愛因斯坦說過：“成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話”。對於即將參加高考、渴望成功的同學來說，艱苦的勞動與少說空話是比較容易做到的，而正確的方法卻不是每個人都能摸索得出來的。……學習方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務使你擁有一套適合自己的學習方法。

學習經驗發言稿6

大家下午好!我是來自XX系XX班模具設計與製造專業的學生，名叫陳飛。今天能夠和現場在座的各位一起探討學習經驗，我感到十分榮幸。下面，我將從我一年半的大學生活來闡述我的個人觀點。

我想問一下，現場的各位和我一樣都是高職生吧，沒有經歷高中三年生活和參加高考的同學有沒有。現場的氣氛很安靜，那就是一個字“no”，要是回答有，說明你很誠實，從心裏不畏懼高職生，意志很堅定，是一個挑戰者，敢於向高難度挑戰。這裏我所說的“高難度”是想告知各位，你們沒有經歷高中卻進入了大專院校學習，並和高職生一塊學習，你們很厲害呀!是不是?verygood!給自己一點掌聲鼓勵一下!那麼回答沒有，說明你們都是合法的高職生，都曾經經歷了人生的第二大轉折點―高考，度過了人生學習最痛苦的三年，你們一樣很棒，大家說對不對，給自己一點熱烈的掌聲!

其實，我也是一名普通的高職生，和在座的各位一樣，沒什麼特別，只不過和你們有點區別的就是我這張嘴會嘰嘰喳喳地叫個不停而已，所以有人給我這張嘴呀取了個外號叫“烏鴉嘴”。和大家說笑了。在我高中三年的學習生活中，我對生活的感覺只能說一個字“累”，那麼到了大學，我就有了這種意識，大學生活很美好，是玩的天堂，尤其是可以談情說愛，對不對。於是，我在學習這一塊我很鬆懈，也很被動。大一，上機械製圖課，前幾節課，還很認真地聽講，記筆記，可後來，做那本習題集，越往後做，都不知如何下手，圖看不懂，就蒙了。大家應該也有同感吧!越做越沒信心，後來，我乾脆放棄不做了。你們有空可以去看一下，那本習題集，只做了前面幾張，這可沒撒謊喲!以後的我，幾乎每節課都是渾渾噩噩地度過。最終的結果考試還沒掛科，幸運吧。大一下學期到校報道，老爸打電話詢問我的第一學期成績，我說沒掛科，班上20幾名。老爸沒說什麼，讓我好點努力學習。可我那時還沒清醒呀，不知道爸、媽的良苦用意，在下學期專業課cad的學習上，還是三天打魚兩天曬網沒有計劃的學習，到大二上學期，老爸打電話詢問我第二學期的成績，我說還好!班上20幾名，當老爸問到我的專業課成績時，我回答道cad考了60分，老爸立刻衝我發火，你?你?你這孩子要把爸爸氣死呀，專業課竟然只考了個及格分，還口口聲聲說成績還好!屁話!你是不是來學校玩兒的，高考的結果對你的打擊還不夠嗎?不學習給我滾回來，幫家人幹活兒!我聽了爸爸的那番話，心裏如刀割一般，我錯了，我對不起你呀!爸爸!對不起所有關心我的人呀!突然，他哭了，那是我第一次聽到爸爸的哭泣聲，他的聲音變得低沉起來，“兒呀，爸、媽爲了你將來能有點出息，早起晚歸，靠買點兒菜，擺個小攤兒來掙錢供你讀書，你卻?”說完，便掛斷了電話，我想立刻把電話打過去，這時，已打不通了。我知道，爸爸在生我的氣，我頓時眼淚不止。哭着叫道：“爸爸，我錯了，我沒有聽你的話，沒能在校安心學習，你能原諒我的過錯嗎?”接着那一夜，我未能入眠，我一直在心裏責怪自己，對不起家人，對不起對我寄託期望的親朋好友，從那一刻起，我立刻清醒過來，我彷彿從一個沉睡的嬰兒甦醒過來，我開始端正自己的學習態度，開始制定自己的學習計劃，調整自己的學習心態，讓自己的一顆心平靜下來，全身心投入到自己的學習之中，這時的我，已讀大二了，此時不努力，更待何時呀?

同學們，我想你們也應有過與我類似的經歷吧，自進校的狀態和我當初一樣，也應有吧!我告訴你們從現在保持大腦的清醒，抓緊時間學習，還不晚，等到感覺晚的時候，後悔已來不及了呀!世上哪有後悔藥了!

目標定的太多等於沒有目標，學習上不用心，不注重理論與實際的結合，沒有好的學習方法，那麼你將會很痛苦，很痛苦，你以後走向社會的生存壓力會更大，會更大呀!藉此機會，我想給各位提出如下學習上的建議，希望能給大家以借鑑：

1.認清自我，瞭解自己的本質工作是學習。

2.端正自己的學習態度，對學習充滿信心，注重腦逸結合，睡眠好，從而來提升自己的學習效率。

3.給自己制定合理的學習目標，按計劃將目標一一實現。沒有目標的人，你的生活將不會因你而精彩。

4.多與你身邊學習進步、有思想的同學交流，探討不懂的問題，開戶自己的大腦思維。

5.在高數的學習中，記住一點沒別的技巧，就是多思、多做、多想，然後總結自己的學習方法。在英語的學習中，記住一點戰勝英語的關鍵是掌握詞彙，要多多記憶單詞，在我目前看來還沒哪一個學生說不靠記憶單詞就能把英語學好的!不要害怕記憶，因爲你是年輕人。如果你害怕記憶，那麼

你就成了白髮人。好了，請對自己有點信心，下面請各位配合一下，伸出你的右手，然後放在你的左胸口處，然後跟隨着我一起大聲喊出，“世上沒有你做不到的，英語算什麼，數學算什麼，我們的專業課又算什麼，堅定自己的信念，記憶只是動動腦，不難，學專業課、做數學題，只是動動手，不難，每天給定自己一個目標，並完成這個目標，那麼一個星期之後，你是班級的佼佼者，那麼一個月之後，你是校園的佼佼者，那麼一年之後，你是恩施州的佼佼者，我相信沒有什麼不可能，我相信我是最棒的!加油!”

6.對於專業課程的學習，我們要提前做好對書本的預習，把不懂的圈畫出來，注意把握課程間內在聯繫尤其是知識點的內在聯繫，多做題，發現不足，多動手，將理論聯繫實踐，認真完成好每次的實訓。

總之，以上便是我總結的六點學習方法，因人而宜，希望對大家有所幫助，學會學習，你是個聰明人;學會做人，你是個成功人;學會生活，你是個幸福人。堅信自己，我是最棒的!

謝謝大家!

學習經驗發言稿7

尊敬的學校領導、老師，辛勤的各位叔叔、阿姨：

大家下午好!今天是個特殊的日子，我很榮幸能在此與各位家長們交流，探討我自己的學習經驗。常言道：一份耕耘，一份收穫，有了辛勤的勞動，我們纔會採摘到勝利的果實。其實通向學習的成功之路並非艱難，掌握了以下幾點，學習之迷就會不攻自破了

1、激發學習鬥志：

鬥志是積極的情緒，也是待開發的潛能，一旦引爆，就表現爲強勁的力量。每節課上我都以‘我一定成功’的語言激勵自己，這樣怎麼能學不好呢？”所以，不妨鼓勵你的孩子寫幾句激勵人心的話，每天大聲朗讀，把將自己帶進良好的學習情境中。

2、實施計劃學習：

不要忽視了學習計劃，不要覺得今天不學了，明天補上就是了，要知道計劃沒有變化快，明天一定還會有別的事情要做。爲了有規律的學習，我每天都按定好的計劃完成自己的學習任務，不輕易讓任何的事情衝擊了學習的需求。學會了計劃學習，就能夠做到勞逸結合。

3、學會課前預習：

在每節課的教學開始之前，我都要知道哪些是比較難的，哪些是比較易的，能夠進行預習，課後進行復習。具備了這種狀態，就能和教師的教學平臺自然銜接。這要比教師已經開講，那些被動聽課的同學來說，學習心理意識要積極得多。

4、學會學習反思：

學習反思是學習系統中最爲重要的策略。學習得好不好，方法對不對，怎麼提高效率常常是通過反思來實現的。按計劃進行學習過程、學習效率和質量的反思，既能加快學習進程，又能提高學習質量。學習水平下降往往在這方面表現爲不自知。

5、學習交流：

一些同學之所以落後是在學習信息上，不如成功的者來得豐富。事實上，學習狀態不好的同學如能多和成功者在一起，通過同學之間的交流，分享成功的同時，就會將自己和對方比較，就能實現對自己學習策略的管理，從而激發自己的學習潛能。我經常和同學交流解題方法和學習心得。

6，合理安排時間。

時間是一個老生常談的話題，但我們不得不認爲，它確實十分關鍵。對於時間的利用，一定要講究效率，其實考試就是在一定時間內完成規定的題目。我們即將進入衝刺階段，要特別注意時間的利用，如果在平時養成了漫不經心鬆鬆鬆散散的習慣，那麼想要在考試中儘快進入狀態，最大程度的集中注意力就不是件容易的事。怎麼利用時間呢？，我的方法就是平時嚴格要求自己，學習時集中精神，提高效率。學習的效率高了，在學校就可以利用零碎的時間完成作業，晚上回家就可以騰出些時間多做一些習題，專攻難題，尤其是自己的弱項。

以上幾點就是我的學習習慣、學習方法。各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄託着很大的希望吧!老師也同你們一樣，希望學生有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開你們的精心愛護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。爲此，我真心希望你們能夠大力配合學校，讓我們得到真正的、有效的教育。

我們有許多的缺點，但我們也有很多的優點：聰明、善良、活潑、有個性，人才不乏。我們有負責的老師，有家長的配合，有關心我們的學校。因此，我們也會有好的成績。如今，在老師的帶領下，我們的學習有了很大的進步，但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進一步”。我相信，在老師的辛勤培育下，家長的配合下，我們一定會成爲優秀的人才!

我的發言完畢，謝謝大家！

學習經驗發言稿8

尊敬的各位領導、老師：

上午好！

感謝學校領導給我們高20xx級全體教師安排這樣一次學習機會。也感謝上屆高三教師給我們這一次學習的機會。

今天是學校爲高20xx屆取得喜人的成績舉行的經驗總結大會，同時也是我們07級全體教師向他們學習的大會，看到他們的成績，我們感到明年我們的責任重大，壓力也很大，俗話說“沒有壓力就沒有動力”，我們要把壓力變爲動力。

作爲班主任，特別是平行班的班主任，我們的責任重大壓力也更大，平行班的班風學風直接影響着整個年級的風氣。良好的班風學風是學校取得好成績的前提條件，那麼我們怎樣才能把平行班的班級管理工作搞得更好呢？怎樣才能在來年高考中達到或接近這屆的水平？在聽了上屆高三教師們的發言，我心中豁然開朗，他們的經驗給了我們很大的啓發，他們的經驗使我們看到了希望，他們的經驗給我們結我們增加了無窮的動力，他們的經驗給我們指明瞭方向，我們一定要很好的向他們學習。

第一要學習他們勤跟班勤到場。除了特殊情況外，我要儘量與學生多接觸，從早操到上課前清點人數，從自習課到課外活動，到寢室，經常到寢室走走，儘量去控制學生違紀情況的發生，發現問題及時處理。

第二要學習他們關心熱愛學生，平等對待每一位學生，不管是成績好的還是成績不好的，是表現好的還是表現不好的，不能讓學生說你偏心，不公平。經常找學生談心，關心學生的生活，關心學生的學習，特別是每次月考後一定要找學生談心，對於考好的學生要好好鼓勵，也要找出存在的問題；對於考得不好的學生要給他們信心，找出考差的原因。

第三要學習他們嚴格管理，強化學生團隊意識，使班級富有凝聚力。嚴格的管理是形成良好的班風學風的前提，特別是平行班，因此我們既要關心熱愛學生，又要嚴格管理嚴格要求，要寬嚴有度。還要讓同學們發揚團結互助的精神，經常搞點集體活動，增強班級的凝聚力。

第四要學習他們羣體教育學生的經驗，班主任的團結協作精神。學生犯了錯誤，全體老師在辦公室批評教育，要讓犯錯誤的學生感他那麼做是錯的，是不得人心的，同時也要讓他感到所有的老師也是關心和愛護他的，使他以後不會再犯。班與班之間的學生髮生了衝突，大家共同解決，不包庇本班的學生，或者發現其他班的學生違紀，也要大膽指出，並告之其班主任。

第五要學習他們轉化差生，縮小分母，增大分子，培養優生的經驗。我們這一屆本來生源就不好，在高二時又轉進幾十個學生，其中有些學生表現很差，組織紀律關念也差，這給我們的班級管理工作帶來了很大的困難，特別是我們的平行班，這些學生經常違紀，給我們的班主任帶來了很多麻煩，當然我們也要有信心，對於這些差生不能歧視他們，要關心他們、愛護他們，要能容忍他們犯錯，對他們要動之以情，曉之以理，要做好他們的轉化工作，使他們少犯錯或者不犯錯，讓他們把精力投入到學習中去，對於實在不想學的可以動員他們去參軍或找工作，這樣就可以減小分母，提高我校的各種升學率了。對於優生，要嚴格要求，要注意對他們的弱科的輔導，要讓他們更加優秀，不能埋沒了他們的才能。

第六要學習班主任協調各科任教師的工作經驗。做爲班主任一定要協調好本班各科的時間分配，不能某一科搶時間太多，要合理分配時間，要讓學生能夠平衡發展。

總之我們一定要好好的向他們學習，要長期學習，要創造性的學習他們的各種經驗，並把它發揚光大，把它作爲羅中人的一筆寶貴財富永遠傳承下去。我們決不辜負學校領導對我們的期望，在教育局領導的關心下，在學校領導的英明指導之下，在各位老師的共同努力下，我們明年高考將會再次取得喜人的成績。謝謝大家。

　　20xx年10月11日

學習經驗發言稿9

親愛的叔叔阿姨們：

你們好，我是二年六班的班長張家彤，首先我代表二年六班的全體同學，對你們的到來表示熱烈的歡迎，同時也對一直辛勤培育我們的老師們表示衷心的感謝。這次期中考試成績我很幸運地排名年部第一，所以今天我很榮幸站在這裏，受班主任委託介紹我的學習經驗。也許有的家長很羨慕的說人家的孩子怎麼學的？其實也沒有什麼，第幾無所謂，只要我們努力去做了，用心去對待，養成良好的做事態度就是最好的。如果說經驗，我覺得我並不比我的同學強多少，大家都在努力，都在進步，我可能先行了一小步。 “問渠那得清如許，爲有源頭活水來”我覺得成績的取得，學習方法還是很重要的。如果我的學習方法能給大家帶去一點點的幫助，能使我們的家長更好地對我們的進行監督、教育與指導，我很願意分享給大家。

首先我要說的是學習目標。確定學習目標很重要，有了目標纔有向上的動力。在確定目標時一定要根據自己的實際情況，目標不可過高，高了難以實現，就會失去信心，也不可過低，過低缺乏動力，進步就不會很快。比如我開始的目標是進入班級前十，然後努力前五，在爭取年部前十，就這樣一點一點的纔有了今天的年部第一。我想只要我們有目標，朝着目標去努力，就會與目標越來越近，絕不會出現南轅北轍的現象。另外， 在我們實現目標的過程中，我們也可以給自己一個小小的期許，讓自己帶着一種欣喜與期盼去努力。如我班桂竹同學的做法她的語文成績一直不能突破100分，語文老師找她談話。她說：“老師我一定努力突破100分，但我有個要求，如果過百，你要給我一個擁抱。”語文老師欣然的答應了，桂竹帶着這份期許愉快地努力着，結果期中語文她得了101分，語文優秀是102分，語文老師又接着對桂竹說，“老師也有個要求，下次你要達到優秀，老師要你親親臉。”桂竹帥快的答應了，“行，我下次的目標是103分。”當我看到語文老師當着我們的面給了桂竹一個深深地擁抱時。啊，我好生羨慕！於是我也許下了諾言。有目標，有期許，我們就有了學習的動力。

其次，我要說說學習方法。方法得當，我們纔不至於學得很苦很累。我從不會挑燈夜戰，我講求高效學習。我先說說數學，數學一直是我的強項，我的經驗是認真上好每一節課，開始上課就要有一個飽滿的狀態，切忌不可遲遲不進入狀

態。老師講例題時，一定要認真思考，跟上老師講課的思路，此時萬不可溜號，否則，一步跟不上步步跟不上。還要做好課堂筆記，課下要趁熱打鐵，整理課堂筆記，回憶老師講課時提出的問題看自己是否還能回答上，如果有問題及時請教老師幫忙，不要積累問題。回家要及時複習鞏固，堅持每天覆習學過的知識，加深印象。做相應的練習題，鞏固上課所學的知識。另外，還要對所學的知識做階段性的系統歸納和總結。我還覺得數學講究的是思維，對各類問題要有一定量的積累和透徹的瞭解，做起題來才能得心應手。有的同學常爲自己做題時不能集中精力而發愁，其實有必要有意識地訓練自己的耐心和注意力很重要，如多做一些計算解析幾何或代數運算題，因爲做這些題時，你只要出現一點錯誤就要從頭再來或要花費大量的時間來檢查出錯在哪裏。另外，數學需要一定的習題量，因此我們必須大量做題，多練多總結，這是數學。我再說說語文，語文開始是我最犯難的一科，因爲在小學時語文就是我最沒信心的一科。上了初中，我仍是懼怕這一科，眼看着班級的兩三個好姐妹連續月考進入年部前十，我是乾着急，後來在老師的鼓勵和同學的幫助下，我的語文有了小小的進步。我覺得千萬不要對某一科失去信心。請相信面對困境，只要你努力不放棄，就會有”柳暗花明又一村“的欣喜，如今我的語文成績已經連續多次進入年部前十名了。現在我看學好語文並不難，上課注意聽講抓住考試知識點是關鍵，其次對於基礎知識，要加強記憶，做到”學而時習之“，要時常複習，反覆記憶，爭取考試基礎知識部分不丟分。第三，要養成良好的語文積累習慣。學好語文最重要的是積累，因爲語文考試題就像大海撈針，所以我們的語文積累必須多如海、廣如海。生活處處有語文，我們隨時都可做積累。積累字詞，積累文學常識，積累名著閱讀，積累精彩語段等等，凡是對我們語文學習有幫助的我們都可以記。初一時老師就要求我們同學都要有語文積累本，我們一直都在做，只是有的同學做的好，有的同學做的不夠好。我想若要檢查一個同學是否認真學語文了，語文積累本就是最好的見證。不妨我們的家長回到家裏也檢查一下你的孩子的語文積累本。他是否認真學習了，你可一目瞭然。我要說的是語文積累真的很重要，我們也不妨看看語文學得好的同學的積累本，呵呵，當然也包括我在內，每一個拿出來，那本子真的就是語文知識大薈萃。第四，要多讀多寫。多讀是提高現代文閱讀答題能力的最好辦法，讀得多了，我們領悟文章的能力才能增強，見多才能識廣。但讀書也要有選擇，應該讀

那些經典的健康的有意義的書籍，那些垃圾書籍對我們會產生誤導，有害而無益，切不可浪費時間去讀。閱讀也是提高寫作的好辦法，我就是一個喜歡讀書的孩子，我讀書不是看熱鬧，每次讀我都會想到寫，所以我常作精彩語段的積累，很多精彩語段我都會活用到我的作文裏，所以我的作文常因文采飛揚而得高分。我嚐到了讀書的甜頭，於是我更加喜愛讀書了。最後我再說說英語學習，英語是門慢工出細活的科目。上課注意聽講，掌握知識要領，接下來就是識記單詞，反反覆覆的做題鞏固訓練。它不像數學那麼難，也不像語文那麼廣，但要真正學好它，興趣是關鍵。興趣從何而來，因人而異，有時興趣也是強迫出來的，那些對英語不感興趣的同學，不爲長遠想，就爲了眼前那點分數不妨強迫一下自己去對英語產生興趣。難，一定很難，但你堅持養成習慣就好了。

羅羅嗦嗦的說了這麼多，談不上是什麼經驗，只不過是自己對學習的一點看法和做法，如果對同學們學習有所幫助，對我們的家長監督指導孩子的學習有所提示，將是我最大的快樂。當然學無定法，適合自己的纔是最好的。

最後感謝學校和老師給了我們學生、老師、家長溝通交流和理解的機會。作爲一名普通的學生，我想借此機會說：老師，家長，你們辛苦了。我還要說：我們都是好孩子，儘管有些地方我們做得讓您不夠滿意，但請您相信我們每一次溝通交流和理解，都會給我們一次深深的觸動，都會給我們一次思想上的提升和飛躍，請給我們時間，不要嫌我們進步太小，今天邁出一小步，明天我們就會快馬加鞭，勇往直前。人生的路上，風光無限，數風流人物，還看我們！謝謝大家！

學習經驗發言稿10

各位同學，各位學弟學妹們：

你們好！

很高興有機會能和你們坐在一齊交流。上週六夜晚，你們班團支書李俊傑跟我說，你們班準備舉辦一次學習經驗交流會，想邀請我做嘉賓。我說，我可能講不好。他說，就讓我在宣傳中心開例會的時候那樣，隨便說點。我問了一下你們經驗交流會的時間，與我自我的事情沒有衝突，我便答應了下來。答應了，就覺得自我身上的擔子與職責就重了。經驗之類的，說的好了，說不定對你們有所幫忙，能讓你們在一些方面少經歷些挫折，少遇到些障礙；可是倘若說的不好，誤導了你們，那真是罪過了。

說實話，我不太會說話，也害怕自我說不好。前幾周，咱們學院學生會學習部也舉辦了一次學習經驗交流會。他們部長想讓我同學幫忙找幾個學習比較優秀的同學作經驗交流會的嘉賓。同學找到我，我沒有答應。自我不太會說話，說不好話，怕誤導了你們，是一方面的原因；另一方面，我本身也沒有什麼能夠拿得出手的經驗。我本身比你們大不了幾歲，只可是是比你們多吃了那麼幾碗飯，多經歷了那麼點兒事情，人生閱歷什麼的也不必須比你們豐富，所以也不必須能說出什麼有價值的東西。我所談到的一些，或許對你們有用，也許可能真的會誤導你們，所以請你們用批判的眼光來聽我“傳經佈道”。最好是左耳朵聽，然後右耳朵出。可能會有同學嘲笑我說，那既然這樣，還請我來瞎浪費時間幹什麼。我想，只要我的話能在你們的腦海裏留下丁點兒淺淺的烙印，我覺得我就對得起自我了。我提倡大家獨立，從羣體中獨立，不人云亦云，也不隨波逐流，做出真正的、與衆不一樣的自我。可是有一點，我先說下，我講的一些所謂的經驗，有一些是我自身的體會；有一些是我覺得應當這樣做，並且按照這樣做能取得不錯的效果的，但我自我並沒有躬身實踐。無論怎樣，都期望能對你們有所幫忙。

說了這麼多題外話，下頭就開始進入正題吧。看了你們活動的主題和活動策劃，像是一個期中總結，但更像一個具有引航作用的、很有意義的主題班會。那我就從你們的期中考試談起吧。你們考了高數和外語兩科，普遍反應外語比高數難，對吧？這也算是實情。高數涉及到的無外乎是你們學過的前兩章，算是比較簡單的章節；而外語，有35%的聽力，而這聽力還有一個特點：試卷上沒有題目，每道題基本上都只是讀一遍，這一點是最難爲大家的吧？這是大學外語考試的特點，期末考試、四六級考試都是這樣的。所以，對於英語學習，大家最主要的是練好自我的聽力。至於怎樣練習聽力，這還真是仁者見仁、智者見智。但有一點，就是要堅持。還有就是，利用好課堂上、學校裏或者是網絡上的各種資源，能夠利用一切能夠利用的條件來爲自我服務。聲明一下，這是我思考的經驗，沒實踐過。課堂上我不多說，學校裏有兩個途徑，一是視聽說、二是外教口語課。外教口語課在每學期開始的時候能夠申請參加。至於網絡，功能很強大，大家能夠隨便搜索。對於期中考試，只是檢測前段時間學習好壞的一個手段，對期末成績影響不大，主要是要提醒大家要好好總結、認真反思、查漏補缺，以後多花費點時間在自我的學習上。

在那裏，我不針對某一具體的學科來講學習方法。大學裏，有太多的課程需要學習，這就要求我們能夠找到一種具有普適性的學習方法。下頭，我就結合我這兩年多的大學學習經歷，半系統地給大家講一下我自身的一些學習心得吧。

首先說的是學習的心態問題。

那裏我們先來說說平時每一科學習的問題。簡單點來說，就是我們是爲了什麼而學習。一般而言，那裏應當有三種心態。一種是真正的想學到知識，一種是爲了考試，再有就是無所謂。我們不糾纏“無所謂”的這種少數人的心態，其原因我們也不必去探究，但我們也不能說這種心態就不對，這應當因人因事而定。前兩種無疑是大多數人的心態。這兩種心態所導致的學習效果是不一樣的。我覺得，持有第一種心態的人對待學習是主動的，學習的過程對他們來說是簡便歡樂的。抱有第二種心態的人對待學習是被動的，學習有時會略顯枯燥。但至少他們不會完全放棄，爲了考試他們也能被迫學到一些東西。那裏我提倡大家持第一種心態，至少心裏不會承受太大的壓力。

至於課前預習、課後複習、上課好好聽講這些最基本的好的學習方法我就不強調了。大學的課程多，大家如果精力和時間都充沛的話能夠繼續沿用。至少，課堂上的五十分鐘大家要好好利用。其實，如果好好聽課，五十分鐘是很快就會過去的。倘若覺得無聊，就好好聽課吧，不失爲一種打發時間的有效的途徑。

可是，無論持有什麼樣的學習心態，最終都要經歷考試這樣一個所謂的檢測所學知識的過程。那裏，就說一下考試心態和考試複習技巧的問題。

大家從小學升初中、初中升高中、高中升大學都經歷了很多場考試，考試前的心態自然會對考試的成績有影響。大學裏，雖然也有很多考試，可是大家完全能夠放寬心。只要是你不想掛科，是沒人會讓你掛科的。但前提是，你得付出必須的勞動。課堂上有效利用，複習的時候好好複習，考試就不成問題。大學裏的考試，考的都是所學的最基礎的一些知識。不會說教師故意出難題來難爲學生。一個班的掛科率過高的話，教師的面子也掛不住。所以，對待考試，首先不要擔心考試。要有絕對的自信，對自我有信心，對教師也要有信心。相信自我不會掛科，相信教師不會讓你掛科。以最好的心態，最好的狀態去考試，結果往往會令人不可思議。當然，我指的結果，是好的結果。

至於考試複習技巧，我的提議有兩點，一是要有堅韌的意志，二是要有堅強的毅力。就是說，自我要有本事約束自我坐下來好好複習。考試之前，是學生學習最用功的時候，也是我們必須要付出的時候。可是，那裏有一個複習效率的問題。發現很多同學，也包括之前的我自我，上自習的時候有一個習慣，就是在自習室裏坐下後，先拿出自我的手機看看有沒有消息，然後上會兒網，看看好友動態，看看新聞，然後再拿出書去看。過了會兒，看累了，又把手機拿出來，看看新聞，看看狀態。或者剛坐下，就有人打電話，接個電話半小時，或者接個電話就出去了，然後一向沒回來。我覺得這是很浪費時間的，並且學習效率也不會很高。持續不間斷的攻堅戰，纔會取得決定性的勝利。所以，要真的想好好複習的話，就要做好上自習，能上好自習的準備，別讓太多的雜事打亂了自我的計劃和思路。

至於複習，就是從最基礎的做起。課本，是根源，也是複習的主要參考資料。開始複習的時候，就把書打開，從第一頁開始，慢慢的看。第一遍能夠稍微快速地瀏覽，留下大致的印象，明白這本書有哪幾部分組成，主要講了些什麼。對一些想不懂的問題，找教師或同學解決掉，或者做個標記，當自我把知識融會貫通之後，自我解決。

然後能夠看第二遍。這一遍要細看，儘量不放過每一個細節，把要求掌握的都掌握住，把該記住的都記住。然後，能夠去做相關的題。遇到不會的題目，要及時去查書或請教別人。對一些沒有記牢的知識點，要再進一步加強記憶。最終如果還有時間的話，要再拿起課本翻翻看看。當然，這有個前提，就是要把時間安排好，得讓自我有時間去執行這幾個步驟。如果覺得自我有本事應付考試的話，就能夠自信地只拿一支筆就去參加考試了。

那裏說的考試複習方法，應當能適合大學裏的很多考試，無論那門課學過多少。但想要考出好的成績，還是要下很大的功夫的。畢竟，收穫是與付出成正比的。我的複習方法，就是這樣的，至少我覺得還不錯。在大二上學期，我們有一門課，叫《概率論與數理統計》，可能是由於我對教師有偏見吧，上課的時候並沒有很認真的聽教師講課。很厚的一本書，對我來說，幾乎是一片空白。我在圖書館裏坐了三天，把那本書看了一遍，算是弄清楚是怎樣回事了。然後就按照前面說的方法，一步步走下去，最終考了九十二分吧。今年九月份，考計算機四級網絡工程師的時候，由於暑假期間基本沒複習，開學後學院、社團裏的事情又比較多，複習的時間也不是很多，就是把書看了兩遍之後，把題做了做，瞭解了題型及考試重點之後，又回過頭對照着歷年真題把書看了兩遍，然後抱着無所謂的心態去參加了考試，最終竟然也勉勉強強過去了。只能說我比較幸運。

英語四六級考試，我不想說太多。大家大部分都是在一本招生的優秀學生，英語對你們來說應當都屬於小兒科。可是，有兩點要提醒大家。一是，不要荒廢了英語；二是，要把複習四六級的功夫下在平時。四六級對練聽力和做題速度要求較高，大家平時要在這兩方面做好準備。

關於考試，就談這麼多。學習是自我的事情，大家要找到適合自我的學習方法。下頭談一談對時間的利用問題。

大學與高中最大的區別就是，屬於自我支配的自由時間多了。時間一多，很多時候我們都不明白該怎樣有效利用，所以也就產生了諸如迷茫、空虛之類的問題。我在大一的時候也經歷過迷茫，也有過空虛，此刻來看，只要把自我的學習、生活、工作安排好，做自我喜歡做的事情，這些感覺便都不會出現。

把必須的時間用來學習，把必須的時間用來與人溝通、交流，把必須的時間用來鍛鍊身體、放鬆自我，把必須的時間用來參加活動、培養本事，四年下來就會收穫不少。那裏最重要的是要學會安排自我的時間、規劃自我的'生活，學會平衡各個相沖突的部分。比如說，參加社團工作與自我的學習這樣一對矛盾，大家就要找到平衡點。作爲學生，學習是首要的，所以我的提議是，儘量不要犧牲自我的學習時間來做其他的事情，除非價有所值。在宣傳中心裏，我一向跟他們強調的就是要好好學習。雖然我也期望他們能把自我的工作按時、高質量地完成，但我不鼓勵他們犧牲自我的學習時間來做宣傳中心的事。在宣傳中心xx級這一屆中，有90%的同學都拿到了獎學金。他們把學習和工作的關係處理得很好，他們個個不僅僅學習好，並且工作也沒落下。其實我覺得，最主要的是大家應當清楚自我想要的是什麼樣的大學生活，想要在四年大學裏收穫些什麼。明確了自我的目標，纔會做出恰當的取捨，纔會沒有遺憾地度過大學時光。

最終，我想跟你們談一點有關本事的問題。

很多時候，大家都比較看重一個人的本事。那什麼是本事呢？我覺得，只要能把事情做好，就能說明你有本事。誠然，一個人爲人處事，需要方方面面的本事，也都渴望能擁有方方面面的本事。在所有的本事裏面，我最欣賞一種本事，那就是學習的本事。要勇於、要善於向向一切事物學習。尊重比自我優秀的人，欣賞同自我一樣本事的人，虛心對待不如自我的人。每個人都會有發光點，都有自我可學習的地方。只要有學習的本事，很多事情都會慢慢地看懂、學會。

回到學習中，大家最主要的也是要練就學習的本事。這就是要掌握學習的方法。我們這學期學微機原理的時候，教師就跟我們說，我們此刻學的那些微處理器和芯片，基本上都被時代所淘汰了。有同學問教師，以後會不會用到這些知識，教師很肯定地告訴我們，肯定用不到。可是既然是過時的、以後再也用不到的知識，爲什麼還要學習呢？課程的學習，是一種思維訓練的過程。這些知識雖然用不到，但學這些知識所用的方法、所構成的思維習慣，將會在以後的學習中用到。以後遇到類似的微處理器及芯片，就能夠按照所掌握的學習方法來學習，這樣就容易多了。那裏的意思就是，大家不要擔心學過一門課之後什麼都沒學到，潛移默化裏，那些課程或多或少都會對我們有所影響。可是也不要就抱着來學習這門課程的學習方法的心態來學習，因爲我們也說不準，哪一門課程會在我們以後的學習、工作中遇到。能掌握的一些知識，還是要儘量掌握的。

大學的生活豐富多彩，我們要學的也有很多，不僅僅要學知識、還要學做人、學做事、學禮儀。趁着年輕，時間充裕，就好好地享受大學時光，度過一過精彩的、碩果累累的大學生活吧。

期望大家，也包括我，在大學四年裏有所成長，有所收穫。借用屈原的一句古話與大家共勉：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

今日我就和大家談到那裏。還是那句話，用批判的眼光來對待我說的這些，如果對你們有用，我很高興；如果覺得是廢話，完全能夠左耳進右耳出，權當給你們洗了洗耳朵，可是同樣期望你們能構成自我的經驗，不虛度完美的大學四年。

多謝大家！

學習經驗發言稿11

各位家長、教師、同學們：

上午好！

我是8班學生xx，首先感激教師給了我這個發言的機會，並允許我代表全體同學對教師們的辛勤培育表示衷心的感激！

我們來到了這所美麗的學校裏學習一轉眼已經快一年了。從初中到高中，從走讀到寄宿，我們由陌生到熟悉，由新鮮變爲習慣，我們共同經歷了很大的變化和考驗，此刻欣喜地發現：我們都長大了。

下頭我來談談一個學期來我的學習感受和體會：

在我看來，學習是一個不斷求知、不斷探究、不斷完善自我的過程，而興趣則是最好的教師。知之者不如好之者，好之者不如樂之者，有了學習的興趣，就有了學習的動力。其次對學習要有一個正確的態度和認識。學習是成長的一部分，我們在學習中成長，同時也在成長中學習，所以我們不僅僅要學習文化知識，也要學習如何做人。因爲人的道德品行高於一切，人的高貴在於靈魂。僅有態度端正了，目標明確了，纔有前進的方向。

同學們，要想在學習上取得成績，我覺得最重要的是要掌握科學的學習方法。我們的學習過程是預習-聽課-複習-總結，所以，我的學習方法也是從這四個環節下手的。

課前預習是對學習新知識做的準備，是學習知識的開始過程。良好的開端是成功的一半，做好預習工作，我們對第二天的學習資料就有了一個初步的印象，就能更好地理解新知識。如果在預習中發現了問題，先自我嘗試着解答，若能解出來，那最好；若實在解不出來，那也沒關係，畢竟是在獨立預習嘛！這是把問題記下來，等待教師明天的講解！

課堂學習是我們學習最重要的途徑，所以，抓住了課堂學習，就等於抓住了學習的關鍵所在。所以，我們聽課時要全神貫注地聽，全神貫注地想，跟着教師的思路走。對於昨日預習時所發現的問題，更要仔細聽，認真想；如果課上還沒弄懂，那麼下課時就及時去問。帶着問題聽課，一心一意地聽課，將全副精力集中起來，上課效率也就大大提高了。

複習也是必不可少的一個環節。溫故而知新，在複習中，鞏固當天所學資料，把知識梳理一遍，加強記憶的同時，最好還能發現新問題，找到新答案，也就學到了新知識。複習時，要有針對性，對於自我還未掌握、尚未弄懂或已生疏的知識要多花點功夫，經過朗讀、背誦。做作業來加強鞏固。

課後總結是對學習的自我總結，它類似於複習，卻又勝於複習，更具有概括力，能明確學習的重難點，從而調整自我的學習方向。

好的學習方法離不開好的學習習慣。我們學校實行寄宿制對我們是極大的考驗。寄宿使得我們的業餘時間能夠被學校充分的利用，同時我們沒有了家長的約束。所以培養自我控制本事、獨立生活本事以及良好的學習習慣顯得尤爲重要。我根據自我的學習情景，總結出如下四個學習習慣：

1、良好的生活習慣。生活是學習的根源，身體是學習的本錢，有了良好的生活習慣，纔有健壯的身體，才能更好地去學習。所以我們要經常參加一些課餘活動鍛鍊身體，要注意勞逸結合，有時多聽聽新聞、看看報紙，關注國家大事，對於我們的成長也有好處。

2、勤于思考的習慣。對於這一點，我深有體會，往往自我想出來的記得是最牢固的。勤于思考，勤於動腦，才能不斷髮現問題、解決問題。

3、好問、善問的習慣。學問學問，不懂就要問，問，要問的準、問得深。再問之前，先要自我思考，實在解決不了，再去請教他人；在問之時，要認真聽講，學習他人解題的思路和方法。

4、做筆記的習慣。好記憶不如爛筆頭，記號筆記，能夠理出知識的線索和要點，使之有條理化，便於複習和記憶。記好筆記，要有選擇性，記重點、難點、要點，切不可聽到什麼就記什麼，那樣就太費時間和精力了。

總之，我的學習方法能夠總結爲主動、認真、刻苦這六個字。

以上只是我的'一點學習體會，肯定有許多不足之處，懇請各位教師、同學們多多指教，讓我能夠改正不足，不斷提高。

最終：我想對大家說，提高我們的自信心，只要努力，就能成功，做最好的我自我。

學習經驗發言稿12

一、前言

這篇經驗總結的問世，首先必須拜謝我們的敦哥徐建敦老師，他起碼有八成的功勞。如果不是他在大街上霸氣側露把小子我攔下，恐怕我也沒想到要十分系統地總結自己高中三年的各種得失。總結這種東西，系統和零散是天和地的區別，對我個人而言，把自己高考後諸多零散的思考整合起來，收穫很大。

其次，雖然我對徐老師自稱小子，但是面對諸位師弟師妹我還是自信有點斤兩的。倒不是說我考上華附就上了天，在華附讀書的人也是兩隻手兩條腿，不會飛，會飛的是折翼的天使。我說的是，這篇總結100%獨家披露嘔心瀝血，諸位孩子們學習一下，絕對沒有害處。以前我總覺得“不聽老人言吃虧在眼前”這句話像謝亞龍叉腰肌——裝B，高考完了才明白，大人們的告誡和師兄師姐們的血淚教訓真的不能不聽。良藥苦口忠言逆耳，你對這些金玉良言產生逆反心理，高考八成要悲劇。

第三，你們真的要感謝敦哥。不是我拍他馬屁，這樣細心關心學生的老師千年碰不上一個——起碼他走在大街上碰到我一把就抓過來叫我寫經驗總結（既爲自己，也爲諸位），起碼他是我見過的唯一一個過年用50RMB大紅包懸賞難題好解答的老師。你們要是一不小心霸氣外露給母校爭了光，千萬別忘了謝謝他，最好磕三個響頭。當然，也別忘了拿成績單找他要紅包。（笑）

二、高中成功經驗

進入正題。一見到師弟師妹就揭自己的短，我絕對不幹這種蠢事，所以就先說說自己高中的成功經驗。

首先，就是我在高中想清楚了自己將來大概要幹什麼。

我可以這樣說，沒有人生目標的隨遇而安的人未必會混得太差，但他一定不會有太大出息。有膽的就跟我賭，但我必須說，我絕對贏。

例子不舉，關鍵是爲什麼。第一，對於我們而言，到了15歲或以上的年齡，應該逐漸懂得掌握自己人生的方向。父母不能管我們一輩子，年輕的時候不養成規劃人生的習慣，等父母管不了我們的時候了，我們頓時失去了航向，那時會十分棘手。第二，有人生目標，纔有好好過日子的最終目的。正因爲我定下了這輩子的奮鬥目標，我纔會在高中出了很多岔子（具體詳見後文）的情況下還能堅持下來。同時我推薦大家好好讀讀諾貝爾獎獲得者、現任美國能源部長、傑出的華裔——朱棣文在哈佛大學畢業典禮上的演講。他重點談了這個問題，十分具有說服力。

那麼要怎麼做呢？

第一，確定自己希望從事的領域。選擇標準：興趣第一，天分第二，就業現狀第三。可能每個家長都想自己的孩子從事就業好的領域，但如果我們自己對這個領域一無熱情二無天分，那麼從事這個領域不會有什麼成就，就業也很難。現在的家長最大的問題就在於太過現實，以至於看不清自己孩子身上潛藏的巨大能量。永遠要記住：興趣是最好的老師，它會一直推着你攀登上你能夠達到的最高峯，與其在一個就業好的行業做一個平庸的人，領着3000月薪，不如在一條佈滿荊棘但自己喜歡的道路上闖成大師，自己快樂的同時名利雙收。第二，不要忽視天分的作用。如果你在自己喜歡的領域天賦比別人稍稍差一點，這無所謂，要堅定地走下去。勤能補拙是良訓，這是真理，但我們不能認死理。如果一個很喜歡數學但是數學每次都考0分的人去研究數學，能有成就嗎？不能。既然如此，爲什麼不換個方向呢？畢竟人是不可能只喜歡一個領域而對其他事物毫無興趣的。這兩大問題考慮完了，再考慮就業。

第二，規劃好求學道路。要拿到什麼學歷，想去什麼學校，出不出國，什麼時候出國，去哪個國家，去這個國家的哪個層次的學校（最直觀：權威評測機構排名），求學的投入產出比如何，這些都要考慮好。清晰的求學生涯規劃能夠讓我們的目標更明確，並擁有一份安定感和適量緊迫感，更好地投入學習。

第三，確定自己想要成爲這一領域的什麼人才。給自己的職業一杆標尺，想從事文史哲或理工的是要成爲專家還是普通老師；想從事經濟或管理的是想成爲老闆還是經理還是科員，這些要花點時間想想。爲什麼要想得這麼長遠？借用拿破崙的一句話：不想當將軍的士兵不是好士兵。

明確好“將來要幹什麼”這個問題，剩下就一件事：爲之奮鬥。我很慶幸自己在高中把這個問題搞明白了。這使我有無窮的動力堅持學習，讓我的日子過得很充實。

其次，懂得安排自己的時間。這有兩方面的含義：一，安排好學習和課外活動之間的時間比例；二，做好每天、每週甚至每月的時間規劃。

高中生活深刻地讓我明白了一個道理：人的精力太有限，不是每一件自己想做的事情都能做得了的，如果你我們把每件自己想做的事都做了，那麼考上好大學（好高中）基本上也是沒戲了。我們要分清主次，首先保證學習的成功，再適當參與一兩項自己喜歡的課餘活動，並且不能沉迷。

更關鍵的是做好每天的學習計劃。以前我是一個沒什麼計劃的人，先做什麼後做什麼基本上沒什麼概念，作業做完了要幹什麼更是沒什麼事做。上了高二，我開始嘗試做每天的學習計劃：前一天晚上安排好上午的任務；中午（基本上要上的課上午會上完，作業也都佈置下來了）安排好下午和晚上的任務（包括自己附加的作業），然後逐條完成。這樣的好處是，我們的學習工作更有序、更明確，並且在完成課內任務之後有機會給自己開小竈。

然後，找到自己的另一個精神支柱。所謂“另一個”，是因爲先前提到的生涯目標必須成爲我們學習生活的首要精神支柱，但僅僅有它還不夠，還要再找。我的選擇，一是西方古典音樂中的早期浪漫主義樂派，從他們的作品中吸取積極進取的精神力量（歷史學得好的同學對此應該有所瞭解）；二是把鍾南山的簽名和伊瓜因的海報貼在牆上鞭策自己。當然，人的選擇是多樣化的，我們不必強求非要選哪件事物作爲自己的支撐力量，只要是自己覺得喜歡的、合適的即可。但我必須聲明，我個人反對以暗戀對象或戀人作爲精神支柱——據觀察：以暗戀對象或戀人作爲精神支柱的同學，最後結局都略淒涼啊略淒涼。選擇精神支柱雖不及前兩項重要，但也不可或缺。以我的經驗看，沒有精神支柱的人，要麼在激烈的競爭中逐漸頹廢，要麼在高三的高壓下突然崩潰，而有精神支柱的同學，個個都像打不死的小強，在備考最艱難之時愈挫愈勇。

確立生涯目標、安排好時間、找到精神支柱，這是我高中期間三大成功經驗。

三、高中生活的教訓

很好，現在是自曝糗事的時間。以下事蹟，均貨真價實，質量保證，可資諸君參考，望慎勿再犯同樣的錯誤。

（一）要對高中生活的嚴峻性和高中的競爭的激烈程度做好充分心理準備。

我就屬於對華附的激烈競爭沒做好充分準備的一羣人之一。當激烈的競爭撲面而來時，我變得手足無措，並且沒辦法及時地扭轉不適應的狀態這導致我的整個高一都在稀裏糊塗中度過：上面說的三點成功經驗沒有任何一點在高一獲得；不清楚自己在班裏、年級裏的定位；沒有什麼追求，只滿足於做完作業（作業多的時候甚至無法完成）。不僅是在華附，在任何一所示範性高中都不會有競爭力，如果不及時扭轉這種狀態，其結果只有一個：被淘汰。

所以，我們必須盡力避免這種狀況。方法有二：一是在初三畢業後對高中生活做好充分準備，提前規避，這包括預習高中課程、明確自己在新學校內的定位（考試排名、社團活動參與程度）、避免暑期放縱；二是在進入高中之後，採取措施對不適應的狀態進行扭轉，具體參見三條成功經驗。

（二）杜絕沉迷電腦遊戲。

我個人是並不反對玩遊戲（電腦、掌機）的，但是我堅決反對玩上癮。我活這18年，最後悔的就是高一過了一年的“癮君子”生活，簡直後悔得能從大腿上掐下一斤肉。

回頭分析自己高一沉迷於電腦遊戲的經歷和對周圍沉迷遊戲的同學的觀察，我把高中生沉迷遊戲的原因分爲兩類：一，對自己的高中生活根本不在乎，以一種吊兒郎當自以爲是的心態開始沉迷於遊戲；二，在激烈的高中學習競爭中無法脫穎而出，感到灰心、迷茫，以一種逃避現實的心態開始沉迷於遊戲。我是後者的典型。

對於前者，我認爲無需浪費太多詳細分析。從根本上說，這是生活態度的問題，把自己的人生當做兒戲把高中當做兒戲纔會如此。儒家說過要“誠意正心”，不擺正自己的生活態度，一切免談。

對於後者，我作爲曾經的典型，在這裏介紹一些自己的經驗。

以逃避現實的心態進入遊戲時，那種感覺的確非常爽快。當我以各種名義瞞過父母坐到電腦前，我在遊戲中就可以如魚得水——遊戲所滿足逃避現實之人的，恰恰是他在現實生活中最缺乏的成就感。遊戲給人的成就感使人愈發沉迷其中，愈發沉迷其中，則遊戲功力更高然而對現實事物處理得更不到位，那麼在遊戲中更大的成就感和在現實中更大的挫敗感推動人更加沉迷於遊戲，如此形成惡性循環。

我在上高二後決心徹底甩掉電腦遊戲這個包袱，給了自己很長時間思考。在那段時間裏，我最終的思考成果如下所呈：

人始終是一種趨利性和現實性的動物。沉迷於電腦遊戲帶給我的，除了成就感別無其他，我從中獲利太少。如果我在努力程度相近的情況下取得近乎等量的成就感，那麼我絕對會取現實生活而捨棄虛擬世界。

現在問題來了：我在現實世界中付出了多少痛苦的練習，我又在虛擬世界中付出了多少痛苦的練習？前一個問題答案明確：我確實爲了學習付出過，但這種付出不比初中時期多多少，在華附這種環境中，這樣的付出顯然太少。

而後者呢？玩實況足球，最高級六星是隱藏難度，我只玩到五星，而從起步的兩星上升到五星，我付出了多少？在“訓練場”和對弱隊的比賽中練習各種技巧和定位球花了最多時間；自己還要練出足以戲耍AI的戰術，又花不少時間；上網看高手的攻略和調試自己擅長的陣型，還要花時間。但最後的結果是什麼？不錯，我經常贏很多很多強隊，但依然很難取得自己想要的五六球的大勝，有時候手感欠佳，甚至要下調難度。

所以最後的結果是：我的課後時間，花在實況足球上比花在學習上更多，但我打遊戲的水平離真正的高手依然相距甚遠，取得的利益微乎其微；而在讀書上，我並不笨，之所以在高強度的競爭中不佔優勢、感到自卑，甚至逃避現實，關鍵在於努力的程度不夠，花的時間太少，如果課後把玩遊戲的時間和讀書的時間對調，天知道能取得什麼成績？

從此以後我重新把生活中心放到學習上來，用功學習，從高二上學期期中考的年級89名進步到高三二模的年級15名，廣州市101名。

要杜絕沉迷電腦遊戲，關鍵在於理順自己玩遊戲的心態和遊戲與現實的得失關係。其實高二以後我偶爾還會小玩兩把，愉悅心情，但我明白其中的道理，總是點到爲止。

四、高三學習的經驗教訓

高三是最特殊最關鍵的一學年，不僅因爲它關係到我們的`高考，更因爲它科目雖不多，強度卻異常的大，我們的身體和心理都承受了極大的負擔，需要巧學，而非蠻力。

要形成自己的固定學習規劃

前文我介紹的一個經驗就是做好近期的學習規劃。到了高三，還要升級一步：固定的學習規劃表。所謂固定學習規劃，就是固定下來的、週期性循環的、儘可能不改變的學習規劃。比如下午6點是固定學習時間，那麼下午6點就永遠拿來學習；週一下午6點做A項，那麼就永遠做A項，週二下午6點做B項，就永遠做B項。根據自己的特點安排好固定學習規劃，一年積累下來，收效明顯。

需要說明的是，儘管我強調到了固定時間就要開始學習，但完全做到很難。當我們的固定時間被某些雜務沖掉時，就放過它，不要在第二天的固定時間補前一天的任務，而是按部就班。隨着高三進程的深入，我們的學習能力也會變化，那麼我們應該根據一些階段性考試所反饋的結果，恰當地調整固定學習規劃裏的學習任務，而不能一成不變。

不可拘泥於錯題本

以往幾年的高考狀元都有“錯題本”這一祕籍。實際上這對大多數人來說可行性不太強。我們把錯題抄到本子上是很費時間的。如果諸君能做到在高三如此緊張的情況下從容做好錯題本，那自然很好，但當我們做不到時，就不要拘泥於它。我們可以把試卷整理好、分類好，把錯題標註好，做好筆記，如此也不失爲好方法（這是我的方法）。反思錯題是每個人都要做的，但關鍵不在錯題本，而在反思錯題的制度。我們必須給自己定下這個制度，但至於完成的手段，大可以因人而異，只要效果好就行，不必非要開錯題本。當錯題本不適合自己時卻依然要把它強加給自己時，往往浪費時間，得不償失（我高三前兩個月即如此）。

選擇適合自己的運動方式

在大多數情況下，老師們會建議高三的學生以長跑作爲課餘的運動方式，因爲它既能起到良好的鍛鍊效果，又能避免受傷。長跑是一個大衆化的選擇，但並不是我的選擇。我給大家的建議是，在保證安全的情況下，選擇適合自己的運動方式進行鍛鍊，不一定非要長跑。我們必須明白，高三的體育鍛煉除了強健體魄保障體能之外還有另一個極其重要的功能：放鬆精神。如果運動方式不適合自己，就不能讓自己全心投入、摒除雜念，也就難以起到放鬆精神的作用。對此我深有感觸：

最初，我每天下午都去長跑，然而我並不喜歡長跑，每一次都只活動了身體，卻放鬆不了精神，從田徑場出來，精神上依然很疲乏。下學期，我打破了自己“不碰籃球”的禁令，避開球場人流高峯，自己一個人練習罰球。站在罰球線上，我只想着進球，所有的注意力都集中在在動作的規範、連貫、手腕手指力量的運用上。這一變效果奇佳，每次我從球場上下來，一天積累下的精神壓力都得到了很好的緩解。

需要強調的是，所有運動都必須以保障安全爲前提，尤其是男生們，打球踢球最好不要打比賽，稍作投籃練習或傳接球、射門練習即可。相對而言，羽毛球乒乓球是較好的選擇。

心理調適至關重要

心理調節是高三學習生活中極其重要的一環，甚至是最重要的一環：做好了，它能讓一個本來能力水準只有文科一本線的學生衝上中大；做得不好，它能讓一個本來可以上中大的學生淪落到廣商。

以我的親身經驗教訓看，高三的心理調適，應當遵循以下原則：前緊後鬆，基調平穩，永不放棄，看淡得失。

相對而言，剛上高三時，我的成績僅是年級中上，提高空間大，所以，我從一開始就給自己施加高壓：南京大學歷史系（中國四大歷史系之一）。我把壓力轉化爲動力的能力不差，在高壓之下，我的動力很強勁，一成績雖有波動，但總呈逐漸提高態勢。

但我所忽略的一點是，人的承受能力有限，當壓力過大、施壓時間過長時，人會疲勞甚至崩潰。一模之後，由於長期處在高壓狀態下，我出現了比較明顯的心理疲勞狀況 ，甚至一度產生放棄的心理。所幸我平時比較注意釋放壓力並且咬牙堅持下去，這時的心理疲勞狀況除了學習效率下降之外，並沒有造成很嚴重的後果。這時我以一種無所欲求的狀態參加二模，發揮得淋漓盡致，取得了極好的成績。

所以我認爲，我們要敢於在高三起步階段給自己施壓，強迫自己早進入狀態，三個月以後，要平穩地、逐步地給自己減壓，避免情緒的大起大落，以緩解心理壓力或避免出現心理疲勞期——這就是“先緊後鬆，基調平穩”。另一個有價值的經驗是，我們絕不可在自己感到最疲勞時放棄。學過地理的都知道，一天中最冷的時候，往往是黎明前夕，太陽一出來，氣溫又要上升。高三備考也一樣，當你努力了這麼長時間，感到最痛苦最累的時候，恰恰是你即將出成果的時候。正如我在二模前的咬牙堅持，只要再堅持一下，就能收穫豐碩的階段性果實——這就是“永不放棄”。

而心理調適的最重大的課題是得失觀的問題。我恰恰栽在這上面。二模將自己所學全數發揮而取得好成績之後，我又充滿了對南京大學的渴望，但也變得十分患得患失：好不容易熬過心理疲勞期把自己的狀態調整到最佳，我害怕在高考時丟失這種狀態，與自己理想的大學失之交臂。

前文我提到了自己參加二模的心理狀態：無所欲求。正因如此，我無意中卸下了所有包袱參加二模，才盡數發揮，取得了讓自己真正滿意的成績。其實越接近高考就越應該擁有這種心態。我太過患得患失，平時的學習也受到一定影響。最關鍵的問題在高考期間：這種患得患失的心態使我在面對一套極其詭異的高考卷時束手束腳，失去了平時的膽大鎮定的氣勢，數學甚至有道題在塗卡時沒塗好。最終的結果是，高考是我整個高三下學期發揮最差、排名最差的一次考試。

回首高三，我自以爲對得起自己的良心。雖然有時會偷懶，但我依然是班裏面最用功的學生之一。可惜的是當初我沒有看到這一點，沒有關注過程而太關注一個未知的結果。其實患得患失就是自作自受：自己給自己揹包袱，如何能發揮好？我們每個人都應該關注自己整個高三的過程，是不是做到了老師和自己要求做到的事情，是不是注重細節、注重基礎。當我們更多的關注過程，不僅能驅散對未知結果的恐懼感，更能幫助我們專注於細節，做好過程。這時候，高考想不正常發揮（甚至超常發揮），都是難事了——這就是：看淡得失。

五、結語

此篇經驗總結甚爲冗長，更顯沉悶，希望同學們多多海涵。我之所以寫上很多細節，就在於：高三的問題，很多方法不是提綱挈領幾句話就能說清的，還要具備操作性，提供一個操作範例，以供借鑑，取其長，避其短。這樣，後來人的摸索纔有可能因爲這詳細的操作範例而節省時間。我想做到的正是這一點。

學習經驗發言稿13

20xx年11月12日我班召開了家長會，經過家校真誠溝通，家長們瞭解了孩子的現狀，在如何教育孩子的問題上取得了共識，爲孩子的健康成長奠定了良好的基礎。在這次會議上，老師和家長近距離接觸，懷着一顆對學生的關切之心，深入地交流思想，廣泛的交換意見，產生了積極的效果，達到了預期的目的。現將三(二)班家長會工作總結如下：

一、家長會召開情況

本班應到45人，實到42人。上午八點半家長會準時開始，班主任首先致歡迎詞，講解學校召開這次家長會的目的，並介紹了會議議程。接着，圍繞以下幾個方面，老師和家長進行了深入的交流。

(1)介紹班級情況。學生在這段時間的學習過程中有進步，但也存在着不少的不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱;不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂;丟三落四的現象比較嚴重，一會兒書本忘在家裏了，一會兒作業本找不到了。

(2)學習情況。學生在學習過程中未找到有效的方法，不知如何去學，粗心大意的問題嚴重。閱讀和寫作不知如何入手。

(3)安全問題。與家長達成共識，共同維護學生的校內外安全，清除安全隱患。

(4)對家長在孩子學習方面提了幾點建議。如重視家庭教育，及時鼓勵孩子，與孩子多溝通交流等等。

會議上，家長們也紛紛提出問題和要求。

(1)如何激發學生的學習興趣。

(2)學生粗心大意的缺點應如何改正。

(3)怎樣學習英語等等，我就這些問題一一做出解答。

最後老師和家長們個別交談，特別是班級中在學習上問題比較嚴重的學生家長，就他們的學習成績、思想狀況等方面進行了細緻的交談。

二、活動展示，渲染氣氛

爲了展示我校素質教育成果，在本次家長會上我班安排了詩歌朗誦、獨唱、課文賞讀和印度舞蹈特色展示活動，集中展示了我班學生的綜合素質，再現我班藝術教育成果。

三、溝通促和諧，交流創發展

“學期過了一半，孩子們在學校裏取得了哪些進步呢?”對此，家長們都急切地想有個全面而深入的瞭解。“學生們有沒有與家長溝通在學校的學習生活情況?”這是學校老師同樣期待了解的問題。於是，家長會上，我向廣大家長闡述了“抓好孩子的良好習慣養成教育”的重要意義以及家長在日常學習中的督促作用，一方面要給孩子創設寬鬆的心理氛圍，同時也要給孩子適當的壓力。要多表揚孩子，多給孩子信心，要多帶孩子進行戶外活動;語文學習要重基礎，多積累，善於活學活用。數學老師白向飛對家長在家如何配合老師指出：

1、每晚關注瞭解學生當天在校的學習情況;

2、督促孩子在家的學習，養成良好的學習習慣;

3、家校聯繫，共同促進孩子的進步;她還介紹了數學學科的特點，指出家長在家輔導孩子作業時，先要回顧與分析當天的學習重點，然後再通過變式與對比掌握其內在聯繫，他指出，作業檢查要讓孩子自主進行，父母的輔導重點在於“導”等，爲學校和家長雙方架起了溝通的橋樑;在學校管理、家庭教育、家校聯繫等方面家長們也能達成共識，形成了教育合力。

本次家長會，不僅準備了作業展覽，而且邀請了部分優秀學生的家長介紹教育心得。優秀學生的成長曆程，不僅讓大家心神俱動，也明白了自己應該怎樣培養孩子。

四、家長會的收穫

這次家長會的收穫很大，無論是老師還是家長，都能從這次家長會上得到有益的啓迪。它對學生的影響無疑將起到積極的作用。這次家長會的收穫可以用四個詞來概括：溝通、交流、鍛鍊、教育。

1、溝通。這次家長會架起了一座溝通的橋樑，使老師和家長零距離接觸，面對面交談，加強了瞭解和聯繫。

2、交流。通過這次家長會，家長們進一步瞭解了學校、老師和孩子，知道了怎樣做一名合格的家長，如何去教育孩子。作爲老師。瞭解了家長的性格、學生在家的情況。交流使我們知己知彼。

3、鍛鍊。家長會鍛鍊了班主任和老師。

(1)鍛鍊了勇氣和膽量;

(2)豐富了家庭教育知識;

(3)提高了交談的藝術性。

4、教育。首先教育了家長。很多家長忙於工作，無暇顧及孩子，認爲教育孩子是學校和老師的事，通過家長會，增強了家長們的責任感，使他們認識到了家庭教育的重要性。然後，教育了老師。通過與家長的交談，老師們看到了家長對學校、對老師的殷切希望，感覺到了作爲老師的使命感和責任感，在今後的工作中進一步努力。

家長們認真聽取老師的教育教學工作彙報，坦誠與班主任或科任老師溝通，教室裏充滿溫馨、和諧的氣氛。會後，不少家長意猶未盡，主動向班主任、各科任教師詢問，自由交流……

此次家長會的召開，既讓家長們對自己孩子在校學習、生活情況有了切實的瞭解，又讓家長們明確了下階段的學校工作，對於配合學校教育，全面實施素質教育，發揮家長對學校教育、教學工作的參謀、監督起到重要作用。

學習經驗發言稿14

大家好，我很高興得到這個殊榮。首先要感謝我的班主任李香梅老師，是您的循循善誘和精心的教導使我各個方面得以健康的成長；我還要感謝我的同學們，您們優秀的學習精神和濃厚的學習氣氛，是每天激發我勤奮向上的動力；我同樣要感謝所有教過我和沒有教過我的華英學校的老師、校領導和員工，是您們的共同努力給這所學校營造了一個良好的校風，使我和我的同學們有了這樣一個良好的學習環境，我衷心的感謝您們！

回首一年的學習生活，我深深地感覺到，我之所以取得了較好的成績，離不開我們班的老師和同學所營造的良好學習氣氛。比如我們班的經常拿一些問題互相討論，這無形中也是一種複習，也常常讓我更容易發現自己的知識還有哪些缺漏。但是爲什麼我考得更好一點呢？我想是因爲我更不願意輕易放過這些問題。我看到有一些同學遇到問題，有時想不出來也就算了，但換了我就一定要弄明白它，否則就渾身不舒服。我覺得應該以一種如獲至寶的心情對待我遇到的每一個問題，我往往用大大的問號給問題一個一個貼上標籤，直到我徹底弄明白它。

這幾年來，我有過迷惘，也摔過跤，總結出來的經驗只有一條：書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。我知道這很老套，但卻是大實話。那些人人都知道的道理，往往更難去實行，而這些誰都明白的平易道理往往正是真理之所在。勤奮是學習，乃至做好其它任何一件事情的最高法則。老有人問我方法，其實什麼方法不是需要克服惰性去實行呢？那些希望憑藉什麼絕世妙方來輕鬆獲得好成績的想法，本身就是懶惰的體現。想事倍功半？可能世上也真會有這樣的技巧，但我總覺得在求知的道路上僅有勤奮的攀登纔可能步步領略到新奇的風光！

有些同學說：“我每天都花一、兩個小時複習，爲什麼還是學不好？”其實我也曾經有這個問題，對此，我解決的方法是用筆不停地寫，就寫我原來用腦子想、用眼睛看的內容。另外還要一章一節地用筆把知識進行歸納。這些方法固然比這樣看書辛苦得多，但是在紙上清清楚楚地寫一遍比看一百遍都容易入腦。寧願踏踏實實地把知識真正學到手而慢一點，也不要浮皮潦草地追求完成任務。

具體到每一科來說，我想祕訣就是多背多做多寫吧。語文的課文，課外的名作；英語的課文、例句；政治的概念和觀點，都是理所當然要背的；物理和數學則要在平時大量的做題，做完之後一定要對答案，做的時候還要不停地聯想涉及的知識點特別是概念。做這些看得見摸得着的事情，多種感觀並用，其實也是爲了使自己處在一個忙碌的狀態中，這樣能使那人固有的懶惰的天性壓抑起來。

說到惰性，相信我們每個人都有深切的體會，那就是常常對自己說：等會吧，下次吧，明天一定做……之類的東西。我覺得，挑戰惰性最有效的方法使做到“日事日畢，日清日高”並且堅持不懈。我現在每天都要寫日記、讀書和體育鍛煉。做這些事的時候就很能體會惰性的力量。剛開始的時候，我還興致勃勃，慢慢地，那股銳氣就消退了，再以後，竟想偷懶，甚至放棄。但所幸我終於由於長輩的壓力和我自己的毅力堅持了下來。雖然這些事情對成績的效果一下子並不顯示出來，卻讓我養成了一個好的習慣，培養了一種不斷同自己的惰性作鬥爭的品性。從古今中外所有成功人士身上，我們都能看見這種品性在閃光；勤學苦練，不斷努力，堅持不懈，直到成功！

以上就是我一點粗淺的見識，希望能給大家一些幫助。再次謝謝大家！

廖xx11/28/20xx

學習經驗發言稿15

尊敬的老師、家長朋友們：
　　大家下午好！

我是三（1）班朱慧的家長。今天能與大家一起進行學習交流，我感到十分榮幸！首先，我要感謝學校爲我們設立了這樣一個交流平臺，讓我可以從學習中收穫一些育兒經驗；同時也要感謝老師對我的信任，給了我這麼一次佷好的鍛練機會。其實從季校長打來電話的那一刻起，說實話，我心裏真有點誠惶誠恐：因爲一直以來我覺得自己並不是特別合格的家長，有很多方面還做得不夠好，還有，孩子到目前的表現也算不上特別突出。所以，在那麼多家長面前，我想，與其說是經驗交流，不如說是我們一起共同探討孩子的成長。以下就是我想講的幾個方面體會。

一、首先要明確家庭教育的重要性

我參加過多次學校組織的家校活動，通過學習我有很大的收穫，第一首先要明確家庭教育的重要性，因爲我認識到家庭教育是實施學校教育的基礎，第二就是學校教育要與家庭教育互動，只有家校互動才能更有利教育孩子健康成長。

二、要關心瞭解孩子在校的表現

在開展家庭教育過程中，我還比較注意及時瞭解孩子在學校裏面的表現，比如孩子在校是否能夠做到了尊敬老師？是否能夠關心團結愛護同學？在學校裏面是否能夠上好每堂課？學習的態度是否端正？能否按時完成每項作業？總之，每隔幾天我都會打電話給老師問孩子在校的情況，在家經常與孩子聊聊在學校裏的表現情況，如果發現一些新的情況或者有什麼疑問的時候，我就及時到學校與老師進行聯繫溝通，一旦確定存在這樣那樣的問題就及時教育幫助，並督促孩子及時加以改正，因爲老師傳授的各方面知識是一定要掌握的。

三、努力創建“學習型家庭“，讓孩子以學爲樂

作爲家長，工作中有好多東西要學、職稱考試要考，這時不妨和孩子一起學習，讓她懂得“活到老學到老”、“不努力學習就要被淘汰”的道理，讓她從小養成主動學習的習慣。

家長不僅要帶頭學習，爲孩子做學習的表率，而且和孩子一起學習，相互學習。和孩子一起讀課外書，每讀一篇文章都要說出從中學到了什麼知識、懂得了什麼道理，孩子對一切都感興趣，這一點在日常生活中可以充分利用；坐公交車時讓她認站名、買東西時讓她算帳；還有下五子棋可以開發動腦的能力……讓孩子在玩的同時也學能到知識。

四、家庭教育離不開常識

就是上一次參加親子知識競賽的時候，一回家，她爸爸就問她：“慧慧，今天，在學校過得開心嗎？女兒用力得點點頭說：爸爸，今天老師表揚我了，說我表現可棒了，我們得了一等獎，有進步哦！”她爸爸滿臉疑惑地看了看我，問到：“是嗎？”我肯定得點了點頭，老公再次表揚了她。到了第二天早上女兒突然起得很早對我說：“我愛我的學校，媽媽我要起牀，該上學了。”這時我想起了前一天的表揚和鼓勵，激勵了她，其實，適時的賞識，也能增進孩子的自信心。

五、要幫助孩子做好學習的總結

除了要抓好孩子的平時學習之外，還要幫助孩子做好一個階段的總結工作，尤其在每次考試之後，要比較仔細地幫助孩子分析失敗和不足之處，比如哪些方面出現問題就說明哪方面的知識還掌握得不夠，通過考試以後的檢查分析，好的方面加以鞏固，不足之處及時採取措施加以補救，我一般採用兩種方法：一是與任課老師交換意見找到存在的主要問題，以能夠採取針對性的補救措施，二是安排一些同類型的題目進行強化訓練，這對孩子今後的學習是能夠起到積極推動作用的。

六、要給孩子足夠的學習空間

給孩子一定的空間也是十分重要的，除了完成必要的作業解決一些實際問題外，其它時間我一般都讓孩子自己安排，比如做手工、聽音樂、下棋、做遊戲等，只要有利於孩子身心健康的活動我從來不加干涉，如孩子喜歡看的節目、一些國內外新聞我就引導她看，這也是一種很好的學習，對於孩子健康發展是很有益的，因爲學習是一個漫長的過程，如果把孩子鎖定在一個範圍裏面，身心得不到調整和休息就有可能物必其反，就有可能產生厭倦造成逆反心理，使孩子感到學習很枯燥很乏味，而喪失對學習的興趣和信心。

七、家長做好榜樣，和孩子一起成長

教育者要先受教育，家長要和孩子一起成長。你孝敬老人，子女纔可能孝敬你；你工作生活充滿自信，子女纔可能面對挫折不斷追求。榜樣的作用是無窮的，家長的人格力量是最重要的教育因素。我們都是普普通通的家長，不會有什麼驚天動地的壯舉感染或教育孩子，只是應該在日常生活的瑣碎事中注意，比如吃東西，好吃的全家一塊吃，好玩兒的全家一塊玩兒，讓孩子潛移默化中理解和做到“分享”的意義，在這方面，我們家朱慧在幼兒園的時候就做到了這一點，她會主動把大的水果拿給小朋友，自己吃最小的；把自己最喜歡的玩具拿出來與小朋友一起玩；家裏要是來客人的話，她就會主動搬椅子讓坐等。

八、學習環境的佈置

爲了孩子的健康成長，我比較注意給孩子創設一個良好的學習環境，在家中設立了一個陳列架，除了放一些書籍資料之外，還在放置一些孩子自己創作的作品，以及在各項比賽中所獲得的獎狀等，雖然有時候孩子的房間和桌面比較亂，但是隻要與孩子的創作有關的活動，我一般不會輕易的去責怪她，而是積極的去引導她，讓她自己去糾正不好的習慣。

九、幫孩子學會自立

現在的父母工作都很忙，有時抽不出時間來教育孩子，因此幫助孩子學會自立特別重要，作爲家長應當注意從小培養這種能力，因此我除了給予必要的照料之外，就鼓勵孩子自己動腦去做自己的）事情，出現什麼問題時再加以指導，然後再讓她自己去解決自己的這些問題。

十、讓孩子在小事中明是非，辨真僞，識美醜

意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難於用知識去彌補。”可見，對孩子的道德教育是多麼重要！

幾天前我從川沙回來，順路去了世紀聯華購物，在超市看到一款適合自己的一件上衣和一條裙子，因爲價格稍微貴了點，最終還是沒捨得買。買完其他東西后坐上公交車回家，可上車沒一會兒就發現皮包的拉鍊被拉開了，錢包不翼而飛了，小偷早已溜得不知去向。放在包中的工資卡﹑身份證等都讓小偷給偷走了。之後我在qq上寫了篇日誌，告訴他人外出坐車一定要慎防小偷。做壞事也是由小事開始，積少成多，最終養成惡習。事後我告訴孩子：“做人要品性如竹，直而不曲！做過壞事的人，終有一天會得到應有的懲罰!”孩子聽了點了點頭。

還記得今天夏天，有一回帶孩子坐公交車去姑姑家玩，一上車孩子就找了個空位坐了下來，車子開過一站，就看見一個老人顫顫巍巍地走上車來，這時車上已經沒空位了，小傢伙主動站了起來，對老人說：“奶奶，您坐這吧！”老人感激地對她說：“你真是個好孩子！”看到孩子的這一做法，我的心裏真有種比蜜還甜的感覺，事後我問孩子，“你怎麼會想到給老奶奶讓座的呢?”她回答得挺乾脆：“老師經常跟我們說要尊敬長輩，所以我理應給老奶奶讓座呀！”聽了孩子的話，我深受感動。所以，不要因爲好事小而不做，更不能因爲壞事小而去做。我相信，孩子每做一件好事，她的道德水平就會得到一次昇華。

教育孩子沒有一個固定模式，但爲了孩子應當不斷進行探索，這對於提高家庭教育質量是有益的。我們做家長的應當肩負起家庭教育的重任，在家庭教育中當一名合格的好家長，讓我們共同努力爲了孩子的明天而作出一份貢獻。最後，向老港中心小學全體老師們致以最崇高的敬意和良好祝願，祝老師們工作順利，事業上能取得更大的成績。謝謝大家！