【熱】班主任家長會發言稿13篇大綱

現如今，發言稿在我們的視野裏出現的頻率越來越高，發言稿可以提高發言人的自信心，有助發言人更好地展現自己。怎樣寫發言稿才能更好地發揮其做用呢？下面是小編幫大家整理的班主任家長會發言稿，歡迎大家分享。

班主任家長會發言稿1

尊敬的各位家長，親愛的同學們：

大家好!

今天，因爲孩子們的緣分，我們走進了西六方學校，走進了四(1)班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!

轉眼間，孩子們升入四年級已兩個多月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規。

召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

今天的會議有八項議程：一、班級基本情況介紹;二.考試成績分析及學生在校的表現的彙報;三、家長的意見和建議;四、班主任與個別學生家長進行個別交流;五、班主任宣佈家長會結束。

一、班級基本情況介紹

1、學生情況介紹

我們班共有學生27人，其中男生9人，女生18人;住宿生共25人，男生8人，女生17人。這半學期，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班幹部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，如我們班的班長劉麗月、副班長秦闖、學習委員楊豔紅、體育委員廉佳玉、等同學表現積極,認真負責，還有其他一些同學,李楠，馬世巖，李杭錦，高羽，高鋒等等,都很能爲班級集體着想，使得我班現在一切基本情況良好。學生相對其它班級遲到早退現象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這兩個多月以來，每位同學學習、做事均能盡力而爲，班級同學團結、和諧。

但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業或不完成作業，有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踊躍。這些都是學習上的不良行爲。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛生，保持衣服的整潔。尤其是住校生學生,家長一定要提醒他們注意飲食衛生和個人衛生。

2、教師情況介紹

我是本班班主任兼數學老師——申彩雲，首先有我來介紹一下，這是我班的副班主任兼語文老師顏憲菊老師，大家歡迎!

3、班委會組成

班長——劉x、副班長——秦x、學習委員——楊x文娛委員——閆x、體育委員——廉x、生活委員——王x

4、班級管理理念

班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環境。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇於實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心培養良好的班級作風，促進班級建設。以便實現學生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生;關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉聖陶先生曾深刻地指出：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行爲習慣、會使孩子終身受益。特別對於初一新生，我非常關注習慣的養成，比如說：早讀、值日、作業情況、按時到校、請假制度、發言、討論等要注意習慣的養成，習慣的養成非常重要，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有着良好的習慣，學習的成績必然會跟着上來。

二、考試成績分析及學生在校的表現的彙報

開學到現在，在幾次的考試中，涌現出了一部分成績優異的同學，同時反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：

1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學生的學習習慣和方法較落後，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關係相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不願意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯繫，及時幫助學生改掉這些缺點。

5、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什麼事情都是完成任務，甚至有些同學連老師佈置的任務都完成不了.

對於以上問題，希望引起各家長重視，並給與我們大力支持，希望家長配合。

三、家長的意見和建議

各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以後更好的教育學生。

剛纔各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。讓我們都信心十足的把孩子都培養成人，在學習和生活上有質的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。

四、班主任與個別學生家長進行個別交流

五、班主任宣佈家長會結束。

學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作!也歡迎家長們及時瞭解孩子情況!我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，爲三年後升入理想的學校打下堅實的基礎。

最後，在這裏我謹代表四一班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，願我們班向着各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝!如有不當之處請多指正。

謝謝大家!

班主任家長會發言稿2

各位家長，下午好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切爲了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!下面我把本班的有關情況向家長們做個彙報：

一、認識四年級

中年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它爲轉折點。四年級處於轉折後期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今後的學習將會產生很嚴重的影響。爲了什麼會出現這種情形呢?我認爲中年級主要出現了以下幾個方面的變化：

1、學習內容

從四年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到複雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他願意和你交流，不喜歡的人就會跟你對着幹。而且有些事他會放在心裏，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心裏話和你說說、不高興就埋在心裏，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難爲情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、學習方面

說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以後，家長在家裏幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，但也不至於要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬於一種被動學習，甚至處於逃避學習的狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法爲主，老師教我怎麼做我就怎麼做，很少有自己的主張和想法，那麼現在進入四年級以後就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因爲不想學，爲了逃避寫作業在家長面前說：“今天老師沒佈置作業。”那麼在這裏我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師每天都佈置有一定量的作業，就算老師偶爾沒佈置作業，學生自己也有一些其他作業等着去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。因爲以上改變，所以會出現一部分同學求知慾增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這裏開始學生的學業成績會容易產生在社會主義制度的國度裏所不願看到的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。

4、課堂方面

四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作爲準備，吸引學生的注意力。在課堂上，學生學習狀態兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：牛利娜，牛玉嬌，陳雨等，同學，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學生上課總是遊離在課堂之外，常常在抽屜裏玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望每一位學生最起碼一堂課發一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率。

5、成績方面：

雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業，至少反映了孩子這半個學期的學習態度和學習情況。在這裏，我要提醒家長朋友正確對待分數：中年級，學生分數的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就衝孩子大發雷霆，甚至有家長在衝動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的?所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯着不如意的分數，不能光衝孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤纔是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對數學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會無法得到提高。

7、其他方面

轉折時期，思想教育也很重要。在學校主要反應爲不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點反應都沒有。寫作業也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。表揚段佳佳媽媽她們經常會和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發展。其實，孩子這麼小，還是應該和父母在一起，由父母來督促學習，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說，都是不負責任的做法。

二、彙報班級工作

我們班共33人。大部分同學學習積極努力。幾學期的風風雨雨，也讓我們師生結下了深厚的友誼。作爲班主任和數學老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!

(一)品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶着借給他;誰生病了，準會有幾個同學幫助他補習功課;見到老師都能主動問好……總之，在班裏已經形成了積極向上的好風氣。

(二)學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在着基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班33同學，學習很好的約8人，較好的約7人，一般的約12人，較不理想的約6人。

(1)表揚學習優秀的同學。例如：陳雨，陰儷華，陳寧，陳震，董文軒，張雲輝等同學，學習一直讓家長和老師很省心，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。尤其值得一提的是代表我班去參加全鄉抽考的幾位同學。在全鄉58名的抽考學生中，他們取得了優異的好成績，不辜負老師和家長對他們的期望。我班的陳雨同學數學滿分取得全鄉第一名的好成績。陰儷華全鄉第五，段佳佳全鄉第九，陳寧全鄉排名14，陳震第15名，陰科龍第32名，董文軒第33名，魏夢逍第53名。對以上家長的辛勤付出表示感謝。同時也希望以上各位家長再接再勵，爭取您的孩子能代表全鄉去參加市裏的抽考。

(2)聽講專心，發言積極的同學：牛利娜，牛玉嬌，陳雨等同學。她們上課專心聽課，積極回答問題，是同學們學習的榜樣。

(3)書寫認真、字型漂亮的同學，顧碩、陳雨，陰儷華，陳寧，董文軒等同學。

(4)進步快的同學：陰浩雨，張雲輝，李靜文，魏夢逍，牛利娜等同學。

(5)其他方面：我班的大多數同學都能做到熱愛勞動，積極參與集體活動。

三、存在問題

當然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人;部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害;有時他們會放鬆對自己的要求，言行自由散漫，違反校規校紀……突出表現在：

1.作業方面

開學以來，我班家庭作業的完成情況相當地不理想。總有極個別同學總是不能完成書面作業，或者甚者乾脆不寫，這樣的情況時有發生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎麼還會少作業呢?所以，當您在檢查作業的時候，不能簡單地問：作業還寫好啦?這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了!”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照着記的作業一項項查一遍。當然，有些家長也很苦惱，是要查作業的，但不知道孩子什麼作業，搞得家長也很被動。因此，我決定對個別同學我會把每天的作業發到您的手機上。而對於老師佈置的軟性的作業，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。

而有一部分同學因爲惰性，怕辛苦，總想着玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常爲他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因爲態度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人後面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以後五六年級的學習怎麼不吃力呢?等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢?他們的成績和學習的狀態真的能突飛猛進嗎?

以上這些不良現象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學生寫字太潦草，沒有恆心、耐心。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導致考試成績直線下滑。

所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因爲態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始!

2.學習主動性還存在一些問題：一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業，因此處於被動應付的局面。

3.自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由於學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現象，要引起重視，希望家長配合教育。

4、學生的一些良好習慣沒有形成：個別學生，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校後不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課後作業沒有保證，訂正作業更是採用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的遊戲。在家的表現如：週日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。如果說因爲工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發生不良的後果，後悔就晚了。

四、期中考試

作爲數學老師說說這次期中考試的有關情況。我們四年級有33名學生，男生較少，但調皮卻較多。有些同學受個別學生的影響，成績有所下滑。另外，由於各種原因，這次期中考試大多數同學成績都不太理想。他們失分最多的是計算題和應用題。

下面我簡單分析一下這次期中考試成績不太理想的原因：主要是時間短，任務重，沒複習。這一學期時間非常短。從3月2日開學到4月16日期中考試只有短短45天一個半月的時間。要想在如此短的時間內能把課講完，需要每天不停頓的講新課。課堂上根本沒有鞏固的時間，更別說複習了。知識的鞏固和複習全靠課下，也就是家庭作業。但是我班總有一些同學家庭作業不能按時完成，白天講的新知不能及時的得到鞏固。從而越學越吃力，越來越不愛學習。導致成績嚴重下滑。

大家都知道，數學知識就象自行車的鏈條，也許我這個比喻不是太恰當，但當一節斷了，很難再續上。十以內的加減法熟練了，二十以內的就學得快了，二十以內的熟練了，百以內，萬以內的加減學起來就很輕鬆。加減法熟練了，乘法就好學了，乘法熟練了，除法就簡單了。在課堂上，我會盡力做到每一節課都把知識點講全，講透。還要請各位家長在家裏給孩子多練習，達到真正的熟練。當然數學不單純只是計算，至於其他題的類型，家長就不必再作輔導。您現在在家只幫助孩子把佈置的家庭作業按時完成就可以了。

總之要提高數學成績並不難。這裏要做到的就是三個字：一個是“勤”，另外兩個就是“堅持”。要做到這三個字都需要花大量的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時間的，身爲父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好!也送給我自己，和大家共勉。

五、對家長的幾點希望

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因爲班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障!對於小學生來說，安全工作顯得尤爲重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品;外出要徵得家長的同意等。

2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：

(1)對於孩子的到校時間，我們規定早上在7：20前到教室交作業、上早讀。值日生早20分鐘來收拾班級，打掃衛生;下午1：30到校。每一個學生都應做到按時到校，不遲到。

(2)要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少於8小時，最好達到10小時。晚上讓孩子早睡覺，中午儘可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節課就打盹，下午第一節打盹的現象就更嚴重了，請家長給予關注;

3、家長要經常過問孩子的學習，瞭解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。並且注意督促孩子上學帶作業以備檢查。要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不願下工夫自己做作業，要麼在校抄襲他人做的作業，要麼在家裏纏着家長替他解答、替他檢查，因爲現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學習情況。要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什麼地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，並使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子紮實完成這四步。另外還要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨着年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，作業馬虎，不願自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

5、關於家庭作業量的問題。有的家長說作業少點，有的家長說作業多一些。俗話說，一人難趁百人意。老師佈置作業也是這樣，有的家長認爲多一點，有的認爲少一點。我想老師佈置作業都有他們自已的想法，學生在課堂上掌握的好一些，就會佈置的少一點，掌握的差一些，就會有針對性的佈置多一些。如果您有不同意見可以當面給老師說說，或者打個電話過來也行，我們都會虛心接受，適當調整。當然別的事，也是這樣，在教學上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行爲，你們都可以當面給我們指出，千萬不要因爲一點小事，就鬧得大家心裏不愉快。

6、今後的數學學習方式。學期已經過半，期末考試一晃眼就會來到，我們課堂上以講授新知爲主，也就是以課本爲主。練習冊主要是在課下自己完成，來到學校後老師再有針對性的進行講解。所以數學的鞏固和複習全靠課下，也就是佈置的家庭作業。我想我們家長一定都有這方面的經驗，請根據自己孩子自身的特點，有針對性適當輔導，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重複鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現，如果現在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以爲重視。

7、其他方面：

.提醒孩子每天佩戴紅領巾。

.保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。

.教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。

.每六、七名同學一組，輪到值日時，一定要提醒孩子提前二十分鐘到校，搞好衛生。

.晨檢。學校要求每天上午7：30前要測量體溫，提醒學習提前到校，別擔誤上課，這些工作需要您的配合。

尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見。最後，我想說：要無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成爲天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家!

班主任家長會發言稿3

各位家長朋友;

大家下午好!

首次感謝你們能準時參加我校舉辦的家長會，在這裏我代表學校領導和各科老師對你們表示熱烈的歡迎。

首先請我們班十六個小組的組長彙報開學以來小組成員在課堂表現、作業完成情況、紀律、衛生、課外閱讀、國學背誦等方面的情況作彙報。(略)他們的彙報的是真實的，提出的意見也是中肯的，希望家長認真傾聽。

接下來由班長對十六個小組的總體情況作彙報，並宣佈上個月獲喜報的小組。(略)然後我對這十六位組長和七位班幹部的學習和工作方面進行簡單評價，並提出今後努力方向。首先十六位組長都是由小組自己推薦，說明他們在小組4個人中最優秀的，也是最有威信的，老師對他們很信任，因此把一些權力也下放給組長，如調座位、安排小組同學的管理工作，當然在組長確實不能承擔小組的重任的情況下，小組成員也有權罷免其職務，下面就他們在課堂表現、作業完成情況、對小組工作情況、個人紀律和衛生、能否帶動起小組同學積極性、課外閱讀方面做簡單評價。(略)我希望我班的組長能發揚優點，克服缺點，真正成爲小組中最優秀的同學，爲小組同學做出榜樣。班幹部由全班同學投票選出的，共七位，其中有五位是兼職，既是組長又是班幹部，工作會比較累一些，不過是爲人正直，做事有條理、有計劃的孩子，管理能力應該很強，他的小組幾乎不用自己過多操心，班級工作也會高質量完成，這需要鍛鍊，更需要老師指導。我也希望我們的班幹部能真正成爲老師的好助手，同學們的好夥伴。

第三個內容是我班的習慣養成進展情況，習慣有生活習慣、衛生習慣、學習習慣、行爲習慣四個方面，每個方面又包含很多，我們都知道小學階段是人形成終身習慣的最佳時期，我十分重視孩子的養成教育，我一直認爲，只要孩子有一個好習慣，學習成績就不會差，爲此我付出很多努力，也取得了一定的成績，例如：講公開課時，有不少老師喜歡用我們班的學生;也得到過學校領導的肯定;孩子們一點一滴的進步等等。但與我的預期要差很多，就拿孩子與家長交流的習慣和讀書習慣來說，可能你認爲喜不喜歡交流與性格有關，是的，這是對陌生人、對外人，然而家長是孩子最信賴、最親近的依靠，也是孩子的精神支柱，要了解孩子的想法，一定要與孩子多溝通，並尊重孩子的意見，不能借口忙而與孩子缺少溝通。我是老師，也是家長，我嚐到的甜頭當然願意與大家分享，我也給家長介紹過一些方法，如：孩子上、下學的路上多問問孩子：“今天你學了什麼?你的表現得到了老師的表揚嗎?和小朋友玩的開心嗎?等等。”飯桌旁、散步時多談談自己的工作、孩子的學習，還有各自的一些想法，等等，當交流養成習慣，孩子就會主動與家長溝通，在交流中捕捉孩子思想上的細微變化，藉機會對孩子進行正面的引導。如果你的孩子還不能與你敞開心扉，連老師佈置的作業、考試成績都要騙家長，那一定是家庭教育出了問題。關於讀書有專家把孩子分成四類：第一種孩子，既不愛讀教科書，也不愛讀課外書，這樣的孩子肯定是愚昧無知的;第二種孩子，既愛讀教科書，又愛讀課外書，這樣的孩子必然發展潛力巨大;第三種孩子只讀教科書不讀課外書，這樣的孩子可能成績不錯，但卻沒有什麼發展潛力;第四種孩子是不愛教科書只愛課外書，這種孩子也許成績不理想，但還是有希望。聽了以後相信你也會和我一樣認同。星期三講課的專家說了莫言的一句話：“如果在童年時期你是一個不愛讀書的孩子，恐怕這輩子都寫不出什麼好文章來。”我身有體會，自己明明有想法，可就是寫不出來。所以我不想讓我的孩子再吃這樣的虧。我的做法也曾經給家長介紹過：在孩子沒有養成讀書習慣之前，要想辦法吸引孩子讀書，晚上關掉電視，各自抱着喜歡的書讀，慢慢的孩子在家長的帶動下，喜歡上了讀書，然後把書放在他觸手可及的地方，讓他隨時隨地都能看到書、摸到書，哪怕是帶他出去玩，也要帶上幾本書，這樣書就自然而然的成爲了他生活中不可缺少的一部分，也成爲了她童年的好夥伴。不喜歡讀書的家長，你可以裝，裝着裝着你可能也會喜歡讀書，原本就喜歡讀書的家長，最好和孩子共讀一本書，然後讓孩子把書中的主要內容講出來，一起分享書中的精彩，並積累書中的精美詞彙。現在看來我班有良好的課外閱讀習慣的孩子很少，雖然之前我爲此投入很大精力，可得不到家長的支持和配合，這個習慣培養的效果並不好，開學以來加入我班讀書興趣小組原來有5人，現在只有3人。如果孩子和你還沒有養成很好的交流習慣，你的孩子還沒有養成課外閱讀的習慣，如果你的孩子在生活、衛生、學習、行爲方面還沒有養成比較好習慣，而你又不想錯失小學階段的最後良機，那你就趕緊行動，亡羊補牢，爲時未晚。其實學生習慣養成，學校是不能量化的，家長要的是考試成績，這項工作短時間內很難有明顯效果，居然老師不怕辛苦，想辦法通過各種渠道，如一至四年級用校訊通，五年級又用微信，想徵得家長的理解、支持和配合，而事實是不論用什麼辦法，家長是我只管花錢，我可以給孩子提供手機，就是自己不能很好的利用，我認爲我們的家長要學會借力，學會搭乘順風車。希望我們的家長能借助我校這次“主題性學習”，藉助我班激勵評價制度，讓你的孩子不留遺憾地度過小學的最後一年時間。

第四個內容是介紹學校和班級獎勵方案。從本學期開始，學校對學生的獎勵不再設“優秀少先隊員”“三好學生”“書畫獎”“才藝展示獎”等，改爲年級是評“星級陽光少年”，分文明守紀星、誠實有愛星、敬老孝親星、環保節約星、積極進取星、勇於創新星六種，校級是評“十佳陽光少年”，借學校的改革，我班的獎勵也有變化，兩週評一次，分階段進行，因爲孩子一下子達不到那麼高的要求，我就把學校的方案分解開，相信小碎步要比大踏步前進的快。到“元旦或六一”學校評選年級“星級陽光少年”時，看誰得的多，誰就入選。其中班級最優秀的推薦的學校，競選校級“十佳陽光少年”。另外，我班這學期又開展了讀書和數學兩個興趣小組以及文藝和體育兩個社團活動。想了解具體的參與方案，請查找寒假微信通知。

最後一項是答家長問。

今天的家長會到此結束，謝謝大家!

班主任家長會發言稿4

一、學生基本情況

我是一（4）班的語文老師。也是這個班的班主任，非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我們學校的信任。

幾個星期前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經進入我們金魚小學，成了一年級新生，一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，老師的作用當然是重要的，但是家長也起着不可忽視的作用。

在3個星期的學習生活中，大多數孩子已經在以一個小學生的標準在要求自己，他們在慢慢適應學校的生活。孩子在學校一天的生活也是非常緊張的，一節接一節的課，我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經慢慢學會了上早讀課，學會了排隊放學，學會了上課不亂講話，還知道了要愛護學校的一草一木，和同學們團結協作。上課認真聽講的孩子很多，比如：鄧凌爽、吳克勤、李文慧、高浩天、魏鑫潔、李欣彤等，回答問題的同學也不少：比如李莎、李俊成、楊健華、文萱、蔣雨佳、周均昊、胡貴楊、等，可以說，孩子的進步還是很明顯的。可是，還存在着不少的問題，有些同學上課一點都做不穩，有些同學從沒認真聽過講，老師講課不聽，作業不會做，有些同學的衛生習慣很差，這些，離做一個優秀的甚至合格的小學生都很遠。因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。

孩子現在是從幼兒向兒童轉變，從遊戲向學習轉變，孩子入學以後會經歷三個時期，每個時期的表現各不相同。

第一個時期是興奮期。

孩子入學前心情激動，興奮得睡不着覺，充滿自豪感，有想當個好學生的願望。第二個時期是厭倦期。

開學一個月左右的時間，新鮮感逐漸消失，加上在學校生活感到紀律上受到了約束，生活上又緊張，學習知識不如想象的那樣容易，有一部分學生感到負擔重而不喜歡上學了。

第三個時期是適應期。

開學兩個月後，如果學校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應並喜愛學校生活。孩子的這些表現，如果處理不當，會對他今後的學習、心理帶來不良的影響，因此作爲父母幫孩子過好人生的這個轉折點就顯得尤爲重要。我們應該正確認識孩子的小學學習生活。

二、正確認識孩子的小學學習生活。

（一）重心定位。

剛入校的一年級學生需要更多的關注，但關注也需要多角度，家長的關注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關鍵因素。關注的同時必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到。如果過多的強調自己孩子的特殊情況，其實是另一種變相的溺愛。

（二）關係定位。

教師與家長的關係其實是“合作育人”的關係。我想，我們在教育上是一種合作的關係，家長也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們爲什麼不努力。再通俗一點的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那麼明白，就不用在這裏上學了。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關心您孩子學習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實現各位“望子成龍、望女成鳳”的願望。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關係。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作爲家長自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。

三、習慣的培養

一些家長最關注的是孩子的成績是否優秀，一見到老師就問成績，而對習慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的“第一步，至關重要”。

（一）培養良好的學習習慣。

1．榜樣力量的不可替代性。

先給大家講一個故事，很久以前，有一戶人家，家裏有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山裏去。一天2

晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃裏，兩人把他們擡進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山裏，這個大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，爲什麼要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子擡你們進山，把你們丟進大山裏。”

爸爸媽媽聽了，心裏慌了，趕緊把爺爺奶奶擡回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

今天，我爲什麼要講這個故事？“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，其實，新課改並不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優秀傳統。

我們知道：在學校，學生是老師的鏡子，教師要爲學生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要爲孩子師表；

設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業；你今天罵孩子，日後孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。

你在家裏說三道四，說別人的不是，他就也會學你。你在家評論老師的水平差，他就會上課不聽講，一句話，老師的水平差，我不用聽，聽了有啥用？

簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。

2。培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣。要規定孩子放學後必須做完作業，而且必須檢查後再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。一年、兩年後，孩子養成了好習慣，那你就不用整天盯着孩子了，慢慢地對他有扶有放。

3。培養孩子專心做作業、看書的習慣。在準備學習用具時，請家長注意要簡單，功能不要太多，也不要太花哨，以免分散學生的注意力。要給孩子準備一個安靜的學習環境，要求孩子做作業時不講話，不吃東西、不看電視。家長要隨時抽查孩子是否專心，姿勢是否正確。要讓孩子養成好習慣，家長一定要持之以恆。尤其在一3

年級必家長必須要犧牲自己的時間，不要爲了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子。

4。培養孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，爲孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。有心的家長也可以每天放學後與孩子交流交流在學校裏的事情。培養語言表達能力。

（二、）行爲習慣

我們要培養孩子做一個講文明、講衛生、講禮貌的孩子。大家都希望自己的孩子走出去能討人喜歡，被人誇獎。教育孩子不要亂拿別人的東西，把自己的東西保管好，孩子的文明禮貌、言談舉止和您的教育是息息相關的。教育孩子該做的事，自己首先要做好。所以請您不要在孩子面前亂丟垃圾、說髒話、粗話，言談舉止都要注意文明，斯文。當家長很容易，當一個好的家長卻不是一件容易的事。

（三、）生活習慣

首先要讓孩子養成早睡早起的習慣，做一個生活有規律的人。（9：00鍾前一定要睡覺。）

其次，要培養孩子生活自理的能力。讓孩子自己穿衣、洗臉、刷牙，學會自己整理書包，準備明天要帶的學習用品，自己的事情一定要讓孩子自己做。如果孩子忘記了，家長可以提醒一下。有時候還應讓孩子做一些力所能及的家務，因爲勞動可以讓孩子學會動手和動腦，可以鍛鍊他的能力，還可以培養孩子的責任心。有了勞動的體驗，孩子將來寫文章也會有感而寫。

還有就是讓孩子懂得節約。不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也儘量讓孩子在家不亂零花錢。

四、家長的觀念與態度

1．給孩子一個良好的家庭環境。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。

2．學會欣賞自己的孩子。

要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業時，要時時刻刻看着孩子的優點在哪裏，要及時讚賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你爲什麼沒有達到？這樣是在別人孩子的一點優點面前，放大自己孩子的缺點。你們要反過來，放大自己孩子的優點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進步，把他誇大，賞識他，然後把不足帶過一下，給他改正的機會，其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。上課時，我對坐不好的孩子會批評，但我發現，效果一點也不好，於是，我換一種方式，不批評坐不好的人，而是表揚做的好的孩子：“老師發現某某是坐得最端的孩子，你看，某某現在坐得多好啊。”效果明顯不一樣，你會發現，現在全班孩子都會坐得端端正正的。在我們的賞識教育下，你會發現你的孩子每天都在進步。

3．要求的一致性決定教育合力的形成大小。

家長在家的要求和學校要求一致，形成的教育合力能很好的規範孩子茁壯成長；反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果出現教育思想、教育理念的分歧，應從大方面看待問題，同時加強溝通。

五、關於家庭作業

這個學期，語文數學家庭作業每次的作業量不大，一般不會超過10分鐘。在小學一年級，是學習習慣養成的重要階段，這段時間主要是父母陪着孩子養成這個習慣，養成了好習慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會自己學習，讓父母少操一些心，沒養成好習慣，做父母的就要叫苦6年。

首先，請讓孩子懂得完成家庭作業是學生最起碼的學習任務。

其次，閱讀是孩子每天必須完成的任務，早晚都應該要讀書，讀語文書上的課文，背數學書上的口訣，公式，每天至少半小時。

第三，每天瞭解家庭作業的數量，以及孩子所交作業的質量。爲孩子提供一個好的學習環境，比如光線明亮，環境安靜，有利於孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。在寫作業這之前，鼓勵孩子把家庭作業分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。家長應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽寫等。這是在培養孩子的責任心和獨立性。對完成作業好的情況要及時表揚，注意表揚要具體、直接。比如：“我們已經學完了17個聲母，你答對了15個，比昨天有進步了。”當孩子的作業寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。每天都要及時檢查孩子的家庭作業，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關鍵所在。如果不檢查，小孩會想：“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事，看起來用功，實際上呢，有名無實。家長在查作業的時候除了看數量，還要看質量，看他的作業在學校寫的和在家寫的是否一樣？檢查完作業一定要簽字。

第四，給孩子定個規矩，在完成作業之前不許看電視或玩耍，不能養成邊做作業，邊吃零食的壞習慣。這是培養孩子良好學習習慣的關鍵。設置一張時間表，包括開始和結束的時間。不要把時間安排在快要睡覺的時候，因爲那時孩子可能已經睏倦了。我要求孩子放學回家的第一件事就是寫作業，在吃晚飯之前必須寫完。週末的作業最好安排在星期五六，不要等到週日晚上再寫。

如果孩子哪天不知道作業在哪裏，那他肯定是上課沒聽清，要嚴厲批評，不要讓孩子養成打電話問同學問老師作業在哪裏的習慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次？？這樣會造成孩子沒有責任心。

另外，不要提前讓孩子寫後面沒學過的作業。如果想要寫，請寫自己買的書。這些都是家長必須要做到的，萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級時養成了一個好習慣，會讓他一生受用。如果不在小學低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自發的用功，所以請父母親要認真對待這一點。

六、需要家長配合的工作。

1、關於作息時間：上午7：50到校，回家吃飯的下午1：40到校，週一下午4：05，週二三四五都是4：55放學，有特殊情況，學校會另發通知。請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。

因爲學校放學時人很多，如果孩子可以的話家長可以和孩子約定一個地方，讓他在那裏來找你，這樣可以避免擁擠。

（2）、接孩子時不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，浪費您的寶貴時間。過遲，孩子等急了，趁老師不注意溜出去，怕出意外，所以家長最好提前5—10分鐘到指定的地點。儘量讓您等孩子不要讓孩子等您。

（3）、來接孩子的家長請在咱們班級指定的地點等待孩子，等我帶孩子們排好隊後，您再招呼自己的孩子回家，一定不要在門口擁擠，更不允許隨意進出校門。您的車輛一律整齊地停在校門外，不在門口堵着，，不要停在學校門口或孩子們站隊的地方。爲了您的孩子的安全，請一定理解學校的工作。

（4）學校規定一年級的孩子上下學必須有家長接送，而且要由第一監護人來接送，以免發生意外情況。

2、安全問題。

一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開門等。

二、路上安全，一定要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間，若發現孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。

三、學校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。當然，在學校我們制定班級安全公約，告訴他們什麼該做，什麼不能做。

四、爲了大家的安全，請你和你的孩子都不搭乘無營運駕證的車輛和超載車輛，十二歲一下兒童不騎車上路，上學。

3、衛生習慣問題。

教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題，要孩子養成一個終身受用的好習慣。給每個孩子準備一塊毛巾，一個帶蓋的水杯可以貼個標籤紙寫上自己的名字，每天接純淨水喝。如果有時要喝熱水，請交待孩子，跟老師說，到辦公室去接。在孩子的書包裏經常用放一點衛生紙以作備用。

4、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些現在市場上的三無食品，垃圾食品。每天給孩子定時做早飯。早飯要吃得好，孩子早飯吃得好不好，直接決定他上課的效率。

5、整理書包；要讓孩子自己學會整理書包，家長不要幫忙。每天一寫完作業就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙着找東找西。還要學會整理自己的小房間。

七、給家長其他方面的一些建議

1、孩子的合羣教育。有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能爲一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯繫。

2。要讓孩子能靜下來。現在的孩子太鬧了，很難靜下心來。每節課的課前靜息需要較長的時間。只有靜，人才能專注地幹一件事，才能幹出成果來。希望家長們在家要對孩子進行這方面的訓練。

3。重視安全。送孩子到校不要太早，早上7：50到校，中午2：20到校。要按時接孩子，不要讓老師久等。要教孩子記住自己家的電話號碼、父母姓名和家庭住址。教育孩子不要與陌生人說話，不接受陌生人的東西。還應教給孩子一些安全常識和自救知識，不要玩火玩水玩電，不要玩危險的玩具和危險的遊戲。

4。注意衛生，不帶零食到學校。我班還有些孩子動不動在地上打滾，成天手上身上髒兮兮的，不講究衛生。還有的孩子吃手指頭，這樣有可能導致病從口入，對這樣的孩子要加強衛生教育。要教育孩子不要買小攤上的小包裝食品，這些食品衛生質量無法保障，更不能帶零食到校。另外要教育孩子注意用眼衛生。我教的上屆學生畢業時有近十個孩子戴上了眼鏡，給生活和學習帶來諸多不便。不要讓自己的孩子在低年級就戴上眼鏡。

5。關注健康。要讓孩子吃早餐，而且早餐不要隨便，要有營養。教育孩子不要偏食，營養要全面。要指導孩子進行體育鍛煉，冬天到了，讓孩子轉呼啦圈，跳跳繩，對孩子的健康大有好處。

6．孩子如果加入了少先隊，上學時每天都要佩戴紅領巾，校徽。

7、家長要教會孩子做簡單的家務，比如掃地，好多孩子掃把都不會拿。

8、請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。

老師在孩子們心中是神聖的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定8

要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都願意聽取別人寶貴的意見。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。關於和老師的溝通方面的問題，其實剛纔前面都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對我的信任，所以不論孩子在學校發生了什麼事情，您最先找到的人應該是我，我會盡我所能幫助您解決問題，如果我真的解決不了了我們再逐級向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。

另外，有孩子經常犯錯誤不改正的，我們還是會對他進行一些小小的懲罰，比如，打一下手心啊，罰他站一會兒呀，如果有家長覺得你的孩子不能這樣的，請先打個招呼，避免日後的不愉快。

如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今後的工作中能得到您的配合和支持，同時也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手裏，我一定儘自己最大的努力教好您的孩子，當然我的工作中如果有什麼疏忽或不如您意時，懇請您和我直接交流，我一定誠懇接受，並再次表示感謝！

班主任家長會發言稿5

各位家長：

早上好！

感謝大家百忙之中來參加我們學校舉辦的家長會活動，還是那句話，你們的到來是對我們工作最大的支持。我想，我們的目標是一致的，一切爲了孩子。

孩子們讀二年級了，各方面有了很大的進步。我曾隨手記下一篇博文，是這樣寫的：二年級了，一切都上了正軌，無論是上課還是值日，或者其他一些班級事務，孩子們都完成得像模像樣。班級裏幾乎沒有特別難管理的孩子。早上，負責早讀的李同學一般早早到校後已經開始了她的工作，如果有昨天課上未及時完成帶回家的作業，孩子們也知道應該先交起來；中午，吃飯排隊，飯桌組長放湯碗，老師盛湯；吃完後回教室，一切井然有序；中自習前值日生做值日，李老師會在教室裏指導，基本十分鐘內會完成，組長會到辦公室告訴老師……回憶起來，總覺欣慰。一切的一切，都上了正軌，孩子們已經完全適應了學校的生活，明白什麼時候該幹什麼事情。

看到他們的點滴進步，我想，大家和我一樣，內心都是欣喜的。孩子在不知不覺間長大。我們的教育，也真的有了“潤物無聲”的效果。孩子的茁壯成長，就是我們每個人的希望。

家長是孩子的第一任老師。這句話說得真好。從和孩子們的接觸中，有時候真的發現孩子身上，不僅是長相，他們的言行，和家長有着驚人的相似。家長們潛移默化的作用，是學校教育無法達到的。我們的家長做得都很好，所以，我們的孩子也做得很好。我們班的家長都是樂於學習樂於教育的家長，班級中學習氛圍非常濃厚，同學間的友誼也很純真。

但班級中也存在着一些問題，主要有幾點：

1、不少同學的字越寫越馬虎。可能是學的字越來越多了，很多孩子比較貪玩，對於寫字的要求有所降低，以爲只要完成即可。

2、有些孩子上課注意力很不集中，甚至多次提醒也未見效。

3、課間活動還存在安全隱患。

在學習上，孩子們存在的主要問題是上進心不足，只願意完成基本的作業。就拿昨天的寫話作業來說吧，寫“我長大了做什麼”，早上批改作業時，我發現很多孩子寫得較短，有些要求寫的都沒有寫出來，就利用語文課又講了一下，並再次舉例，教孩子寫法，然後讓他們自行修改。可是，謄寫好後發現改的同學少之又少。

二年級了，我們已經學會了很多字，也可以學習查字典了。可以說，孩子們的黃金閱讀時間已經到來。提高作文水平的途徑，估計只有閱讀這麼一條吧。以後我們把看到的好書與孩子共享，爲孩子營造一個書香四溢的樂讀家庭。

本次家長會的主題是：做最美家長，做最美老師。說起“最美”這詞，我內心還是有點瑟瑟。新聞裏見多了最美，最美司機，最美媽媽，最美護士……每個最美的後面，都有着不平凡的事蹟，作爲一名普通的老師，我想，最美是我們的目標，但有句廣告詞說：沒有最好，只有更好，我認爲“更美”纔是我們努力的方向。

羅曼。羅蘭曾經說過：“要播撒陽光到別人的心裏，總得自己心中有陽光。”教師的道德品格，就是照耀着學生的陽光。所以，我今天的就以“一縷陽光亮人生”爲主題，跟大家交流。爲了做好這樣一道金色燦爛的陽光，回首自己的工作，我覺得我主要注意以下幾點：

1、工作認真負責。

以這個作爲第一點有點不好意思，但想想看卻也是事實。工作認真負責的動力並不僅僅因爲我是一個老師，更是覺得我也是一個家長，我也有一個孩子。我也有個小小的期待：希望我的孩子遇到的每個老師，至少能像我這樣。班級裏有什麼事情發生時，我總是喜歡站在家長的立場上思考教育，如果是我的孩子，我會怎樣做？我要盡我所能，做好一個班級學生在學校的家長。

每天早上到校，我幾乎總是一頭扎進教室，批改昨天佈置的作業，或者馬上選拔背書組長。在聽背書的過程中，很認真。因爲，我要讓孩子看到一個“同學背書時認真聽”的老師，希望他們在做組長時也能這樣認真對待這份小小的工作。

上課、出操、作業、午餐……幾乎學校裏的大部分時間，我都和孩子在一起。當孩子遇到困難時，我也總是鼎力相助。記得去年戴同學家裏突發急事，爸爸媽媽沒空來接孩子，爸爸讓我把孩子放傳達室，但不確定什麼時候來接。我毫不猶豫地告訴她爸爸，放心吧，我把她領回家，隨便你什麼時候來接，晚上沒時間就睡我家。這樣做真的沒有什麼要求，因爲我覺得每個人，每個家庭都有突發事件的可能性，作爲一個班主任，在自己能力範圍內要給孩子最大的安全，讓家長放心，也讓自己安心。

每一件小事，我都盡力做得更好。因爲我知道，孩子眼中無小事。

2、注意言行舉止。

記得很多年前，有個學生曾經跟我說過：“老師，要求我們不能隨地吐痰，爲什麼老師就可以隨地吐呢？”我一愣，自問沒有過此類行爲，細問，原來是她看見一個老師在校園內吐痰了。我無權批評這個老師，在農村，這種行爲其實也是爲大家所認可的。可是，我們學校是環保學校，在大力提倡環保的情況下，做這樣的行爲，是否會對學生環保觀念的形成產生疑問呢？“己所不欲，勿施與人。”在對學生進行品德教育的時候，自己卻做着相背的事，讓學生怎麼想，又怎麼學呢？“其身正，不令而行，其生不正，雖令不從。”指出了教師“身正爲範”的重要性——正其身具有強大的感召力，對教育學生有很大的用處。

我常常告訴孩子，人總是會犯錯誤的，所以，重要的是如何改正錯誤。記得以前教室裏有了紙屑時，我總是低頭撿起，給孩子們一個示範。因爲那時小朋友總是推託：不是我扔的。我用自己的行動告訴他們，紙屑在我們旁邊，我們看到了就應該及時撿起，不管是不是自己丟的。有時候，孩子會爲了一點點小事不開心，我也總是用自己的言行告訴他們，及時補救，纔是尋找快樂的途徑。就拿昨天來說吧，陸同學的褲子上被同學不小心撒上了湯汁，他皺着眉頭來向我求救。我微笑着安慰他，沒事，老師馬上給你擦了。擦乾淨後，我就告訴他，湯汁已經撒上去了，你再生氣也沒有用了，何不如趕緊處理了呢？是不是？看着他舒展的眉頭，我希望能根植一種樂觀的心態給他。

3、平等對待學生

回憶剛踏上工作崗位的那年，面對班級裏那些特別調皮的孩子，我回家後總是長吁短嘆，責怪爸爸爲了挑選了這麼個職業。而工作了近二十年，特別是自己有了孩子後，我的心理有了很大的變化，我越來越覺得當時我媽媽告訴我的一句老古話特別有道理：十個手指頭都有長短。尺有所長，寸有所短，對於低年級孩子來說更是這樣。有些孩子學習成績並不出色，但是卻非常善良，能幹。有些孩子雖然沉默寡言，但是卻能很好的管理自己。有些孩子非常頑皮，勞動起來不亦樂乎，幫助別人也非常及時。當孩子有了矛盾時，我總是一視同仁，從來不會因爲成績的差異而偏袒任何一方。我自己感覺，在孩子心目中，我應該是一個非常公正的法官。

4、做學生的朋友

親其師，信其道，孩子們就是這樣的純真可愛的。只有走進他們的心裏，他們纔會更願意接受你的教育。在他們面前，我不僅努力已一個師長的形象讓他們敬重，更以一個比他們高大的同齡人的形象讓他們靠近。上課時，我常常手舞足蹈，引得他們哈哈大笑；下課時，一有空我就跟他們開玩笑，跟他們聊天。孩子遇到困難時，我更是儘自己所能及時幫助。有一天早上走進教室時，同學告訴我許同學在哭。我詢問她發生什麼事情時，她告訴我想媽媽了。孩子的話讓我有點鼻子酸。怎麼辦呢？我拿出手機，讓她給媽媽打個電話，聽聽媽媽的聲音。孩子聽着媽媽的聲音，還是哽咽着說不出話。我接過電話，告訴她媽媽女兒想她了，如果可以，還是跟孩子在一起吧。自從這件事後，我發現許同學對我非常依戀，什麼話都願意跟我說。得到孩子這樣的依賴，我覺得真溫暖。我想，在她心裏，我不僅是一個師長，更是一個可以傾心的朋友。

其實這樣的事情很多很多，一件件小事的疊加，就是我幸福工作的支撐。很多老師都這樣認爲，和孩子交流，他們的童言稚語，總能帶給我們無盡的快樂，不經意間讓我們更加年輕快樂。

我很不好意思，在這兒誇自己，其實，我們學校的每個老師，幾乎都是這樣的，甚至比我做得更好，他們都是我的良師益友。這幾點，對於一個普通的老師來說，真是太平發了。

當然，金無足赤人無完人，我這樣一個普通的老師更是如此。我也有很多缺點，性子比較急，缺少耐心，對孩子的學習常常希望能更進一步，所以要求有點高。雖然覺得自己已經滿盡力了，但有時候孩子的惰性，也不是我能馬上接受的，講了幾遍都能不接受時，我也會直起喉嚨，但是，事後我常常後悔，等孩子改正時，我總是不忘用溫言細語給予鼓勵。

我希望孩子怎樣，我就怎樣做，班級的孩子都看着我。讀師範時，學高爲師，身正爲範，八個大字高高地懸掛在我們學校的門口，也永遠鐫刻在我的心裏。我向上，教學中也引導孩子積極向上，努力進取；我向善，教育時更是讓孩子感受善良的魅力；我樂觀，遇到小事豁達開朗……家長朋友們，我也知道每個人教育的觀點不一定完全一樣的，對於我存在的缺點，你儘可以跟我直說，我同時也是一個善於接受批評，善於反思的老師。

我深信，沒有最美，只有更美。我雖然不希望有那些特殊的情況發生，讓孩子處於危險之中，讓我成爲一名最美老師。我只希望，和孩子一起，快樂遊戲，快樂學習，過好平凡的每一天，做最好的自己。但如果真的有這樣的情況發生，請大家放心，我一定不會愧對老師這個名稱。

班主任家長會發言稿6

尊敬的各位家長同志，借今天家長會之機，我代表學校德育處向在場的各位家長同志提幾點德育要求及建議，請各位家長同志給予積極的支持、配合與理解。

1、請各位家長利用本次家長會的機會到班主任處更新自己的最新的通訊方式。便於學校能與您保持及時的溝通。

2、學校禁止行課期間使用手機，要求有手機的同學返校當晚交班主任處保管，週末放假前會歸還學生便於與家長聯繫。但是如果行課期間發現違規使用手機將當場收繳手機且歸還時間爲高三畢業或自動退學時。故請各位家長與班主任老師交底:您子女到底有不有手機，便於班主任進行收繳保存以保障您孩子的學習時間及精力。

3、引導我們的孩子要遵守學校的作息時間、愛惜身體。按時就餐，少吃零食。特別是要求我們孩子按時早餐。

4、引導我們的孩子以友善、誠信、團結的態度對待同學，教育我們孩子萬事以和爲貴。嚴禁用簡單粗暴的手段處理同學之間矛盾與糾紛。一旦同學之間發生打架，學校將按承諾書或學生手冊進行嚴肅處理。

5、引導我們的孩子養成正確的、健康的生活方式及習慣。嚴禁我們的孩子吸菸、酗酒。

6、引導我們的孩子正確處理青春期帶來的萌動，正確處理男女之間的情感，引導他們將更多的精力投身於緊張的高中學習。不要圖一時之快追求暫時的快樂而耽誤大好的青春及學業。學校相關規定是嚴禁在校不當交友。

7、教育我們的孩子珍愛生命、遠離危險。比如①要遵守交通法規;②不在河、塘、堰及危險建築附近逗留與玩耍;③不爭勇鬥狠。等等

本次家長會，我重點就強調以上7點，請各位家長同志參照執行，同時請各位家長嚴格按學校開校之初發放的.“學生在校守紀承諾書”的相關條款嚴格地約束與教育我們的孩子。讓他們嚴格遵守學校相關規定及制度。謝謝大家，祝全體家長朋友們身體健康、工作順利。

班主任家長會發言稿7

各位家長：

你們好！

我是xxx，幼師二班班主任，臨沂人。

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

我們學校的老師來自全國各地，積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態度和作風也比較過硬。各次比賽獲得的榮譽、各次上級檢查之後的評價等都是最好的證明。

我們班共有學生40人。形成了默契的師生合作關係。整個班級同學之間的友好關係、師生之間的良好融洽關係，都在積極地推動大家的思想、學習和能力等向前進步。

我們的任課老師都很認真負責，精心設計着每一堂課，批改每一次作業，耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不來問一次。

我們的學生綜合素質比入校時有很大的提高，成績的進步，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。入校以來，學生不但成績有了進步，而且能力也有較大的提高，從學生自我組織參加的各種活動就可以明顯看出。同時，我們學生的思想也在積極發展，爲集體爭光的集體榮譽感，集體中合作的團隊精神，承受一些挫折的素質等,這些都是二十一世紀要求具備的基本素質，也在我們學生身上所積累。我希望我的學生，能在學習、能力、思想上都有較大的提高。

關於班主任工作，我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求提高。能夠讓學生鍛鍊的，儘量讓其鍛鍊，哪怕是影響到參與一些學校的評比。在學習方面，不以成績論英雄，着眼於學生的自身比較。每次考試，我會給學生提供詳細的分析資料。班級的集體生活和榮譽，我會及時發佈在班級的網上之家，記錄下四十顆心在青春時期的鑑證。 當然，班級也存在着一些問題，在此需要家長們和我們一起探討：

首先是：我的弱點，只能用其他方面的優點來彌補，比如我的細緻、我的特長。

其次是學生的一些良好習慣的形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校後不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課後作業沒有保證真正弄明白。在家的表現如：回家不能及時休息，週日等放假期間不能科學安排學習時間，勞動觀念不強等。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女每次回家後的休息，每次放假在家的學習安排，也及時與子女交談學習情況和近段的一些努力。如果說因爲工作忙等原因而疏忽了對子女的教育，倘若哪天發生不良的後果，做爲家長也推託不了任何責任，還要承受一些心靈上的痛苦。

下面，是我對家長們提的幾點建議：

一、不以成績論英雄，您的子女學習成績好，並不意味着思想好、能力高，您的子女學習成績落後，並不意味着思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，並且成就一番事業。

二、科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是着眼於自身的比較。比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

三、抓好子女在家的行爲習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。

最後，歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們多光臨班級網站及時瞭解情況！讓我們共同攜手努力！

班主任家長會發言稿8

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在學校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切爲了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

二．班級基本情況： （一）、學生情況：本班學生53人，其中男生人，女生人。男女比例還是比較適當的。 （二）、教師情況：我是班主任老師，任語文學科，兼任本班的品德與生活，寫字，班隊，課外，共15節，可以說上了學生所有課的二分之一。數學，由胡老師上，兼任手工課，我們還開設了體育，音樂，美術，圍棋課。任課老師都很認真負責。

三、本班自開學以來存在的問題，需要家長和我們一起配合： （1）孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母（來去要打招呼）；看見老師、同學養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和老師。 （2）孩子的合羣教育。有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能爲一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯繫。 （3）孩子的自我保護意識和安全意識的教育。課間遊戲、午間休息做到文明安全；放學後，結伴而行，不隨便和陌生人答話，過馬路要當心，家長晚來接孩子，要告訴孩子不亂跑，在學校門衛等候。 （4）孩子的集體活動。養成嚴格遵守作息時間的習慣；學校開展集體活動要準時守紀，要支持孩子去參與。 （5）孩子的紀律衛生觀念。有事不能到校要請假。不隨便丟紙屑。不帶零食進校園。

四、語文學科需要家長配合的地方： （1）重視拼音的練讀，讀後簽字。 （2）買一些必要的書，彌補寫的不足。（書、本子） （3）鼓勵孩子多看書，在生活中多認字，識字。

五、儘管家庭是孩子人生髮展的的起點和基礎，我們的家長已經爲他們的發展做好了各方面的準備。但是從孩子進入一年級，開始接受有目的、有計劃、有系統的學校教育。對於孩子，仍然是他們成長過程當中的一個新起點，必然引起孩子生活節奏、生活習慣和學習活動的一系列變化並面臨許多新的問題。

因此，爲了使我們的孩子有更大的發展，也爲了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長支持教師工作，“三忌”：（1）忌過分保護。一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴裏，樣樣事情包辦代替（背書包，拿水杯），要讓孩子知道，自己長大了，已經是一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的能力；此中要做好老人的工作。 （2）忌過分寵愛。現在的孩子，是家裏的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依着他，從而導致了孩子以我爲中心，在不正常的環境中成長的現象，可是進入學校以後，是有約束和壓力的，或許孩子回在成長的過程當中遇到一些挫折和批評，作爲家長，對於孩子不合理的行爲要讓孩子受一些批評。 （3）忌過分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭第一名，心願是好的，但要提醒家長，不與幼兒園比，幼兒園學習負擔與一年級決然不同，次次測驗得100不可能，孩子努力了就行，關鍵是幫助孩子找出失誤的原因，並在以後的學習中經常提醒。

最後還要說明三個注意事項，（1）一個注意事項是家長接送孩子的要求：如您要接送孩子，請按學校的要求到相應的地方接送孩子，沒有特殊的情況不要進校門，特別是教室。也不要在孩子沒有排隊走到校們門時就把孩子中途接出去。（2）第二個注意事項是我們學校的作息時間：早上到校時間是7：50，不要遲到，也儘量不要在7：10前到校，中午放學時間是11：10分，回家吃飯的同學家長在指定地點接。下午1：10上第一堂課，請提前10—20分鐘到校，放學時間是3：35，這星期開始我們學生開始做值日工作，每個小朋友一星期輪到一次，具體的時間貼在上面，學生已經知道，家長們可以瞭解一下，自己的孩子在星期幾值日，那一天孩子離校的時間可能要晚20分鐘左右，早上到校也要在7；30左右，做好自己的值日工作。（3）第三個要說明的是有關收費：校服費等一般是全要交的，有一些費用都是在家長自願的基礎上收取的，比如每一個月的中飯錢，伙食費按月計算收取，每個月按實際就餐的天數計算，月底時提早一星期左右交。

班主任家長會發言稿9

尊敬的各位家長：

你們好！

感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是爲了一個共同的目的，那就是爲了孩子的學習、爲了孩子的進步、爲了孩子的明天，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

第一方面：班級介紹。

半個學期以來，整體看來，一部分學生進步都很大，一部分仍處於迷茫狀態。我班成績整體比較平，少有突出的學生。在這半學期中的各種測驗中，我都看出了我班部分學生的思維不夠活躍，學習死板，無法做到活學活用。同時，我班的一些家長也不夠關心孩子，主動找各科老師瞭解孩子學習情況的家長比較少。作爲班主任，我希望各位家長能及時和老師溝通，在瞭解的基礎上督促孩子的學習，提高孩子的成績，以及學習效率。

第二方面：說說期中檢測。

當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想。從試卷上可以看出一些問題：很多孩子的基礎不夠紮實，部分學生的分析能力判斷能力還有待加強，部分學生的學習態度有問題等。希望家長可以和孩子一起分析試卷，得出結論，也可以和老師進行討論。

第三方面：任課老師交流學習情況。

下面，就有我們班的語文老師，數學老師一一來說明我班的學習情況，希望各位家長可以與老師交流，促成孩子的進步。

最後，希望各位家長給我們提出寶貴的意見。如有需要，請家長與各老師交流。謝謝！

班主任家長會發言稿10

各位家長：

你們好！大家工作都很忙，所以我們非常感謝各位能夠來參加這次家長會。雖然我們很少見面，有的家長我還是第一次見，但是我相信我們的心是相通的，因爲我們都是爲了可愛的孩子們。

我們班的數學老師和英語老師，很多家長已經非常熟悉了，一會兒她們也會過來和大家交流，我就不作介紹了吧。請允許我介紹一下自己吧，我是咱們二（三）班班主任，擔任語文課教學。我20xx年大學畢業之後，一直在濟南外國語學校擔任班主任和語文老師，對於小學低段教學和班級管理也算有了一定的實踐經驗。這個學期之初我加入英華學校。大多數家長對咱們英華學校已經很瞭解了，有的比我瞭解的更多，但我還是想用一名剛加入者的新視角談談咱們學校。學校能充分利用現代信息技術，創辦與衆不同的辦學特色。每個教室裏都配備多媒體，老師們可以充分利用網絡爲教學服務，可以及時瞭解教育教學的最新信息，可以使用課件給學生上課，能增強課堂的趣味性，又能增加許多書本以外的知識。這一點比外國語要方便的多了。也是許多學校不能比及的。學校注重培養孩子們的特長，每天下午都有特色課，充分尊重了孩子的個性發展。學校裏的老師來自全國各地，教學風格多種多樣，教育思想非常活躍，大家可以互相借鑑，有利於業務水平的提高。

接下來我主要談談咱們班吧。咱們班一共有20名學生，男孩子12名，女孩子8名，男孩子比較活潑，女孩子比較乖巧，總體上比較聽話，沒有特別難管理的孩子。我和孩子們相處已經三個多月了，在這段時間裏，我們師生主要在班級管理和學習兩個方面上下功夫。

班級管理方面：培養班幹部，讓學生參與班級管理。

開學之初，我發現班裏沒有班委，只有劉建元一名班長，於是開始逐步培養小班幹部。

全班分成A、B、C、D、E五個小組，每個小組設置學習組長、衛生組長、喝水組長，這三個組長是學生自我推薦，讓學生充分發揮主動性，基本上每個人都是組長，而又各司其職。學習組長，主要負責作業檢查、收發，以及課堂上小組合作時候帶領組員合作學習。像董曉、白紹磊、邱廷慧、劉建元，郭巖鬆，這幾個孩子不但自己的學習任務能夠及時完成，而且能夠帶領本組成員，按照老師佈置的任務去學習，孩子們在學習組長的帶領下，就有了團結合作的意識。衛生組長有李鴻菲、趙佳佳、李俊蓉、金心雨、馬本浩，他們主要負責本組的內務檢查，地面衛生，還有着裝；咱們的孩子小，經常忘記喝水，這個時候，就會有負責監督喝水的小組長過來提醒，督促。段東鑫、白少磊、郭江浩、白世玉、柏梅、趙小龍，這幾個孩子都很負責任，尤其是白少磊、郭江浩，他們兩個每個課間都會跑來告訴我，老師我們組都喝水了。趙小龍，更是不怕費勁，他們組的李增增經常需要提醒兩三遍，我課間留意觀察，小龍呢，不光督促她喝水，還經常是看着她喝滿一杯。這些小組長並非終身制，要認真、負責，才能繼續當下去，孩子們漸漸的就有了競爭意識，有了榮譽感。記得剛開學的時候，我表揚幾個孩子，給他們發小紅花，郭巖鬆就坐在座位上不動，孩子們七嘴八舌的說老師他從來不要獎品的，他從一年級起就是這樣。但是我們建立小組之後，每個人又有了自己的“小松樹”，他也和大家一樣，積極參與到競爭中來了。（介紹一下“小松樹”）我們處處、時時有競爭：課堂聽講、發言、坐姿，個人的衛生、內務、喝水、着裝、課前準備，路隊等等，小組要想勝出，必須團結合作，每個小組知道團結了，慢慢的全班也團結起來了，在學校的常規檢查中我們得過紀律流動紅旗，在軍訓中得過優秀班集體，在運動會中得過精神文明獎，這都是全體小朋友團結合作的結果。

班裏有了小組長之後，大家就開始從這些小組長當中推選表現最好，最負責的來當班幹部，到了第三大周，我們的班委會就初步建成了。劉建元，董曉，白少磊，邱廷慧，平常熱心助人，在小組內積極，負責，在同學當中威信比較高，很快被大家推選爲中隊長和小隊長。而白少磊學習成績一直很穩定，又被選爲學習委員，在衛生小組長當中，李俊蓉最認真負責，被大家選作衛生委員。有的家長擔心孩子當班幹部會耽誤學習，其實不然，孩子要成爲班幹部，首先必須學習好思想端正，要讓大家心服口服，他們必須提高學習效率，用同樣的時間做更多的事情，而且他們逐漸的有了責任感，學會了處理一些看似簡單的問題，慢慢的他們的能力得到提高，更有助於學習。

利用夕會，緊抓學生的思想教育。咱們這些孩子們生活條件都相當優越，在家裏，個個都是寶。但是在這裏，我們一樣要嚴格管教，孩子們在學校裏不光是學文化，更要學做人。我們每天都開夕會，總結這一天當中大家的表現，有哪些值得表揚的，有哪些不足的問題。剛開學時候，大家在餐廳就餐，普遍存在着浪費現象。我就在網上查找到一些山區孩子艱難求學的圖片，讓大家看了之後互相討論、發言。孩子們的感觸很深，他們七嘴八舌的說，呀，他們真可憐啊，我們以前剩菜剩飯太不應該了。段東鑫甚至還想到要幫助他們。孩子們是很有同情心和愛心的，同樣也有是非感，他們在餐廳就餐、吃水果的時候都開始互相提醒，要吃幹靜，不能浪費。但也不是所有的孩子都能一下子改過來，董曉、趙佳佳、李增增有時候不吃青菜，我就跟着他們到宿舍裏，坐在牀前，面對面的談心，問問他們是因爲掉了牙嚼不動呢，還是不喜歡吃呢，告訴他們爲什麼要吃青菜，對於長身體有什麼好處，這些孩子本來就挺懂事聽話的，一下子就能接受。

班主任家長會發言稿11

尊敬的老師、尊敬的家長朋友：

大家中午好！

我是二年級三班寧心怡的家長。很高興和各位一起，共同探討孩子的教育問題。首先，真誠感謝大河坎小學，感謝二三班班主任田添老師，給了我這次探討的機會。學校對家庭教育的重視，讓我們每一個家長倍感責任重大。學校老師對每一位孩子傾注了愛心和心血，更讓家長感動。作爲家長，我理解支持老師的工作，積極配合老師共同教育孩子。對於教育孩子這個問題，各位家長比我做的更好，有很多借鑑的地方。說來慚愧，我感到對自己孩子的教育做的還不夠，還存在不少疏漏。下面，我真誠的談談自己的想法，與各位家長共勉。

我一直在想，大千世界，繽彩紛呈。正因爲生物的多樣性，才成就了世界的多采多姿；正因爲千人千相，龍生九子各不相同，才成就了人類社會的複雜、絢麗，耐人尋味。生活中有的人老實，有的人奸詐；有的人勤勞，有的人懶惰；有的人外向大方，有的人內向拘謹；有的人靠智慧高深，有人靠力大無比，等等。不同性格，不同才能，不同智力水平、體力水平的人都有成功的典例。前幾年，尤其是90年代，造導彈的不如賣紅薯的，北大畢業生操刀賣肉。（但僅僅是很短的時段。這幾年導彈可值錢了，今後我想會更值錢）。在某一特定時間段，這些高才能水平的人並不能實現自己的價值。那麼我就有一個問題：究竟什麼性格的、才智、才能的人比較容易獲得社會尊重，比較容易獲得成功，也就是教育要培養什麼樣的人？

我的回答是：體格健康、性格自信、樂觀向上、懂得尊重他人、懂得與人合作、學習上能夠掌握方法，有自我管理能力，這樣的孩子比較容易成功。也是我培養孩子的基本理念。具體做法有以下幾點；

一、培養孩子健康的體格很重要。

我上小學時，校長曾就人才這個話題做過精闢論斷，說人學習不好是次品，身體不好是廢品，思想不好是危險品,所以身體好很重要。

1、鼓勵孩子積極參加學校的各項體育運動。

2、鼓勵孩子投入並擅長某一項或幾項體育運動。如自行車、跳繩、跳舞等。3教育孩子勞逸結合，尤其是健康用眼，不要搞近視了。

二、培養孩子的自信心很重要。

自信就是我能、我行。自信可以使一個人不怕困難，積極嘗試、奮力進取，獲得更多的知識和經驗，爭取更好的成績。

1、賞識孩子的點滴進步，多誇孩子。有人說孩子是誇出來的。生活中多說你行、可以呀、能幹之類的話，少說你太笨了、你不行、這個你不會,尤其是人多的時候,時間長了,孩子也會否定自己,對自己產生懷疑,從而產生自卑感.

2、創造機會,在實踐中培養孩子的自信心.比如自己買東西、整理書桌等。有些時候大一點的孩子與小一點的孩子在一起，充當大哥大姐。遊戲玩耍實際也能培養自信心。

3、孩子遇到挫折，多些鼓勵少些責罵，讓孩子自己調整自己。

4、讓孩子從成功的喜悅中獲得自信。比如這次期中考試，我不知道她學習究竟咋樣，她早就想要一輛自行車。我呢就想用自行車來刺激一下她的學習主動性。於是，某天，他又提出要自行車時，我就滿口答應，並說我可有條件哦。“啥條件？”她問。我說：“期中考試平均95分以上，我就給你買一輛。能不能達到？”她說：“能！”我就和他拉鉤，以示承諾。後來幾星期，我就經常在她貪玩的時候、懈怠的時候用自行車來鼓勵她。後來考試成績還算不錯，都在95分以上。當然，自行車買了，而且樣式、質量在她期望之上。這幾天，我看心情比較好。

三、培養孩子尊重人。

在家要尊重父母、長輩，見了長輩多稱呼，別人幫助自己要表示感謝，和人交流要眼睛看着對方。在學校要尊重老師，樹立老師在孩子心目中的崇高地位，使孩子能夠主動和老師搞好配合。

四、教育孩子重視學習方法。

我在輔導孩子時，方法講得多，具體講得少，就像寫毛筆字，橫撇豎捺咋寫，方法交給他，認真練習是她的事。這幾天，孩子學習東南西北，回來看她還有點迷糊，方法教給她，然後反覆考她，強化認識，讓她逐步掌握這些知識。

五、重視作業輔導。

這方面，我家主要靠老婆。主要做法是：

1.自己獨立完成作業。

2.規定時間完成作業。

3.自己檢查作業。

4.有錯題，先讓孩子自己檢查，檢查不出來，可縮小範圍提示，絕不直接指出。

5.不定時抽查、隨機抽查掌握情況。

六、培養孩子自我管理能力。

自己的課桌自己收拾、自己的書包、書本自己歸類。到點必須回家。

七、尊重孩子天性，勞逸結合，學習玩耍兩不誤。

不爲學習而學習，小孩學習規定每次任務，完成後讓孩子去玩，養成幹啥像啥的好習慣。

八、創造良好的學習氛圍。

小孩學習時，不看電視；陪孩子看看課外書籍，她看小孩子的書，我看自己的書；教育孩子寫字工整，自己尤其是作業簽字時要工整；在家不打牌，總之，身教大於言傳。

九、關注孩子的心理變化。

今年二年級第一星期，我家孩子每天放學回來表現總是很煩躁，通過觀察，我發現可能是這些原因：1.新學期新老師，小孩不適應。2.新學期學習乘法，她開始轉不過彎，學習上不適應。在某天回家的路上，我和她談了一次心，她說就是這些原因，我就鼓勵他：這些是很正常的等等。然後指導她從認識老師的姓名開始，逐漸適應新環境；學習上加強輔導，反覆舉例，直到逐步掌握。很高興她比較快的適應了過來。

尊敬的各位家長朋友:雖然我講了很多，實際上做的還很不夠。希望今後我們多交流，配合好老師，都把自己的孩子教育培養成對社會有用的人。

再一次感謝各位老師。

班主任家長會發言稿12

家長們：

大家上午好！

今天在這裏召開我們高一x班的家長會，首先感謝各位家長的到來，謝謝家長們對我們學校工作的配合。召開此次家長會的目的，是想向各位家長介紹一下孩子們最近一段時間的學習情況。

前幾天孩子們剛剛經歷了開學以來的第一次月考，這次月考的成績也可以說是有人歡喜有人愁。孩子們剛剛從初中畢業，升入高一才一個月時間，經過一個月的時間，孩子們對高一的學習節奏應該已經適應了。學校設置此次考試，就是想檢驗一下孩子們最近一個月的學習情況。我們學校也是市裏面的重點高中，孩子們也都是以優異的成績考進來的。但在此次的月考中，有很大的一部分同學出現了嚴重退步的情況。這些同學我就不一一點名了，家長們手中也都有成績單。

現在纔剛剛開學一個月，可能這些同學還沒有適應高中的學習節奏；也可能是還沒有從放假當中收心，沒有全心全意的投入學習；也可能是還延續着初中的學習方法，玩鬧似的進行學習。不管是哪種原因，結果已經是這樣了，我相信這次的考試成績也給了這些學生當頭一棒，他們之後應該會迅速的投入到學習當中。家長們在這段時間要多監督孩子們的學習，幫助他們適應高中與初中完全不同的學習節奏，等孩子們適應之後，家長們就可以放手了。

所以，我也必須要跟家長們強調，高中與初中是完全不同的兩個階段，高中的知識難度、學習任務比初中都強了太多。初中可能只要上課認真聽講，下課把作業完成就能夠取得好成績，甚至有的時候只要認真的做作業就能夠掌握知識。但高中不一樣，高中上課要多聽，下課要多練。上課的時候稍微分神，可能就跟不上老師的節奏了。學生一時無法適應可以理解，但需要趕快把狀態調整過來，找到適合自己的學習方法。

家長們也要調整好自己的狀態，不能再用之前的態度來對待孩子們的學習，要想成績提高得快，更好的掌握知識，課下就要多刷題。家長們也要改變自己對孩子們的要求，可以變得嚴格一點，讓孩子們產生學習的動力。現在的學生都是一樣的，必須要有人監督纔會認真學，自覺的學生很少見。所以需要家長們和我們老師聯合起來，幫助孩子們提高自己的學習成績，獲得進步。

今天我的發言就到此結束，也請家長們回去轉告給孩子們我今天說的這些要點，爭取下一次考試取得大的進步！

謝謝大家！

班主任家長會發言稿13

尊敬的家長您好：

真的很高興大家來參加一五班最後一個家長會，爲了這次家長會我精心準備了好久，是因爲對一五班每個學生的愛和不捨，現在唯一表達的方式就是精心準備這次家長會，讓您來到一五班能真正瞭解孩子，走進他們的世界，讓他們真心的爲我們打開心靈之門。也希望自己是最佳的狀態見家長，但是即使塗上了顏色、穿上了亮麗的衣服依然掩飾不了疲憊的面容，這些我沒有感到自卑，而是感到驕傲，但是很抱歉，我準備給每個孩子寫最後一次談心，給孩子的一封信，我用了三天的時間，每天只能休息四個小時，但是由於監考改卷子，依然未能全部完成，給大家說聲對不起，我寫了40多封已經發給了各位家長，依然有十多封沒有完成，但是我會在最近兩天完成發到孩子信箱，或親自家訪送到孩子手裏，寫信的順序是按照班級花名冊寫的，沒有別的原因，再次給大家說抱歉。

一、成績不能代表所有，他們正在進步中

考試物理結束，我看到吳雪揚眼睛紅紅的坐在自己的座位上，孩子肯定是受了委屈，考試中如果有什麼事情對孩子的影響是極大的，我穩定好班級，迅速的走到她的座位旁邊輕輕的拍了拍她的肩膀示意她給我出去，我們兩個到了辦公室，孩子說生病了，考試之前以爲沒有問題，可是考試的時候無論如何都無法控制自己的手，手一直抖，說着說着，眼淚又掉了下來，當時我心疼極了，我沒有打斷她，我耐心的聽她說完，她說她想考好的，知道這次考試對自己的重要，但是還是出現了這樣的狀況，心裏難受極了。我不知道我應該用什麼樣的語言去安慰她，那個痛苦只有她自己能明白，對於孩子來說沒有比自己努力了卻沒有機會證明自己更痛苦的事情了，或者因爲一些小的意外沒有完全發揮自己的水平，這些都是讓他們難過非常的事情，就想一個小孩子被別人搶走了自己的布娃娃，我們努力了很久的工作沒有得到肯定一樣，我只能輕輕的擁抱着她，讓她盡情的哭泣。她真的是一個很棒的孩子，我從頭到尾什麼都沒說，她擦乾眼淚說：老師，你別擔心，我現在就去教室看書，我要在下個科目中補過來，我沒事兒。她匆匆的擦了把臉就到教室看書了。

二、一個觀衆的表演

元旦聯歡，學生已經通過小道消息知道即將分科分班，我以爲只有我不想分開，原來孩子們更不願意離開這個相處了半年的熟悉的大家庭。他們的節目沒有精心準備，也不是很精彩，但是我能看的出他們很用心，他們想用心留住這美好的時刻，我懂，他們不許我離開教室，就那樣坐在教室，我本來怕我在他們放不開，想要離開給他們更歡樂的空間，可是他們說我在也一樣，第一次他們竟然沒大沒小的敢在我腦袋上拍氣球，疼的我呲牙咧嘴，但是我很開心。聯歡從溫馨中開始，從溫暖中結束，很多孩子都留下來打掃教室，默默地，然後默默的離開，幾個孩子叫住我說讓我一定在辦公室等着，我不能走。突然幾個女孩子走到辦公室，站成了一個奇怪的隊形，說一定要給我一個人表演一個節目，她們說曾經告訴我要給我唱一首歌《我的眼裏只有你》，他們排練好了，唱的可真好聽，這是我這輩子聽得最好聽的歌曲，唱了好幾首歌，唱了好長時間，那個時候感覺時間過得真快，不知道爲什麼孩子們唱着唱着都哭了起來，我頓時也淚如雨下，我們約定要時時小聚，她們說爲了一五班要不懈努力，要華麗轉身，要做到最優秀，我們微笑擊掌爲誓，她們是最單純善良的孩子，更是一羣重情義的孩子，有很多時候我們的點滴付出或許沒有換來當時的收穫，誰能確定將來沒有呢?我爲312驕傲，更會爲了她們而更加的努力!愛是一種力量，愛的力量才能更持久，走的更遠、走的更穩!

三、一個重義的寢室

210寢室給我惹麻煩最多，遲到、在寢室說話、惹寢室老師生氣，甚至一部分同學對他們如此評價：老師，你在學校他們是一羣羊，你只要一走，他們就是一羣狼。記得最糟糕的事情就是他們在寢室吃東西，開臥談會，然後怕到教室晚了我吵他們，就匆匆忙忙不整理東西就回到教室，寢室老師給我打電話劈頭蓋臉吵了我一頓，我氣極了，我幾乎是衝到教室將正在得意看電影的他們拉出教室，冷着一張臉帶他們回到寢室，劈頭蓋臉吵了一頓，然後說要打車將他們各個送回家，他們中一個人說老師只要不讓我們回家，只要不告訴我們的父母，我們願意從今天開始努力做到最好，原來他們心裏那麼在意家長，他們主動寫下保證書，然後我們進行了將近兩個小時的長談，平靜下來的他們談自己的理想，談對未來人生的期望，甚至還自我反思自己的缺點，我們一起去定位自己的人生，找準努力的方向，其實我心裏清楚的知道，敞開心扉的他們覺得班主任也挺講義氣，就信誓旦旦的答應自己要做到最好，其實我知道在以後的學習中還會出現各種各樣的問題，但是這對於他們已經是一個好的開始，我們的默契、或者是友誼應該從此刻建立了。也是從哪個時候開始，他們有了改變，開始盡力不要自己遲到，能讓自己穩定下來去學習，雖然成績未必突飛猛進，只要能這樣堅持，我想功夫不負有心人，出成績是遲早的事情，我以絕對的信任等待他們，更可況他們已經收穫很多，知道了自己對父母的愛，知道了是非對錯，學會了自控，這應該已是一筆財富，我想，能讓孩子持之以恆的永遠是關愛和信任，當然適時必須要嚴格督查，千萬不能盲目的信任，真誠的關愛信任，加上絕對的嚴厲才能讓孩子真正的成長。

四、正在爬坡的孩子

半年了，孩子們有着自己各種各樣的收穫，當然我們必須承認，最希望看到的是成績，但是一次成績又能代表什麼呢?

無論成績好壞，他們都在用心努力，在向新的高度邁進，倘若這次取得優秀的成績，只能代表他們的付出有了回報，發揮出了自己應有的水平，當然，咱班一五班的家長這麼理性，一定知道這個時候應該給孩子最大的鼓勵。成績不如意，也不能代表他們只是現在的水平，可能由於種種原因讓他們沒有達到理想的高度，付出沒有回報已經讓他們沒有了自信，那麼我們唯一能做的就是給他們足夠的信任，信任是一種力量。更何況這是一羣正在爬坡的孩子，或許他們剛剛收穫了一種努力向上的力量，只是在積澱，在發酵，正準備發生質的飛躍，作爲一五班的班主任，我相信每個孩子，我相信他們一定會在兩年半後交上一份讓大家滿意，更讓自己滿意的答卷，三年的收穫更大的應該是沉澱下來的那種面對挫折和失敗的勇氣和力量，這些應該纔是三年最大的收穫，它重於成績，高於成績，我相信一五班的所有的學生。