家長會發言稿樣本大綱

導語：發言稿是參加會議者爲了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。下面是小編整理的家長會發言稿樣本，供大家參考。

篇一：家長會發言稿

尊敬的各位家長、老師：

大家早上好！你們放下工作，放棄休息，齊聚學校，就我們共同關心的問題進行交流和溝通，在此，我謹代表學校、代表全校教師，向百忙中前來我校開會、關心支持學校工作的各位家長，表示熱烈的歡迎，並致以親切的問候和衷心的感謝！

家長朋友們，下面我簡單地爲大家介紹一下我校的教育教學情況:

一、基本情況

我校是一所片區小學，現有9個教學班，有學生153人，有教職員工15人。上學期期末考試各班成績均舉全鎮前列。我校還有電腦教室、實驗室、圖書室等。這些資源爲學生提供了良好的學習環境，也爲我校教學教研提供了可靠保證。

二、課程設臵

本學期我校除了開設規定的所有課程外，我們還從三年級開始開設了英語課，星期三下午全校還要搞40分鐘的興趣小組活動。目的是讓學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。

三、教學管理

在教學上學校嚴把質量關。本學期我校通過開展示範課、公開課、集體備課、業務研討、教師政治、業務學習等一系列的教學、教研活動來提高教師教學水平。在學生作業方面，我校十分注重學生的作業質量，不但要求學生作業

數量合理、練習廣泛，還強調學生作業的書寫及教師的批閱質量等。平時教導處通過對學生作業的監督及每月一次的業務檢查及學生作業評比等活動來保證學生作業的質量。本學期學生作業質量有了整體提高。

在對學生考覈上我們嚴把考試關，平時的單元測驗，要求教師要認真組織監考、批閱、講解，並讓學生帶回試卷給家長看，同時做好試卷分析，總結經驗與將要努力的方向。

四、家校聯繫

在家校聯繫方面，考慮到一是家長們工作忙，二是教師任務也很重，親自到家訪問可能不現實。因此，在這方面，我們要求班主任及任課教師採用打電話方式及時向家長反映學生的在校情況，主動和家長溝通。同時考慮到部分同學不愛做作業，向家長撒謊說沒有作業，因此我校要求各位學生都加入校信通。說到作業，尊敬的家長，請你牢記，學校老師是每天都布臵作業的，複習舊知，預習新知是每天必須做的作業。）

關於家庭教育和家校共育的問題，我想針對我校的實際情況談幾點建議，供各位家長參考。

1、建立良好的家庭教育氛圍。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭氛圍，可以使孩子有良好的文化教養，養成良好的個性品質。做爲家長，最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在於感化、示範和薰陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人爲樂的精神等等，這些都能對孩子起着榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也

正是言教與身教必須兼施、身教重於言教的原因。

2、給孩子一個恰當的目標定位。孩子的個體是有差異的，孩子發展的潛力和空間各不相同。知子莫若父，你的孩子你最瞭解。孩子在哪方面有潛力，有多少潛力，要各位家長正確定位，切忌好高務遠，不切實際。我們經常能聽到的一句話就是：“你看看某某怎麼樣怎麼樣，你怎麼不行？”這就是典型的“瞎比較”。

3、要培養孩子的耐挫力。現在的孩子，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現爲聽得進表揚，卻聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。爲此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，並鼓勵他自己克服。要培養孩子不僅贏起得起，更輸得起的好品質，爲他今後的學習、生活打下良好的心理基礎。

4、教育孩子養成良好的生活習慣。讓她們從小就養成自立、自覺的好習慣，自己的事情自己做，這些都是家長有意識的培養而養成的，比如可以嘗試讓她們幹些家務活，多多體會勞動的樂趣與必要性。教育孩子團結友愛，關心他人，學會團結，這不但能增強生存能力，還能減少前進的阻力，要從不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，嚴格要求自己的孩子。

5、要擺正學校教育和家庭教育的關係。我們部分家長現在有一個錯誤的觀念，認爲把學生送到學校就是學校的責任，至於孩子在學校學的怎麼樣，與同學們相處的怎麼樣，從不過問，也從不在乎，對自己孩子的個性、習慣也從不給老師交流，學校布臵的家庭作業也從來不管。如果一個孩子的教育成長過程，

只靠學校教育，得不到家長的配合，這種教育是不成功的。如果家長都不顧自己孩子的將來，那麼當老師的也只能算是操閒心，甚至還出力不討好。

6、經常與老師聯繫，瞭解孩子在學校的學習狀態和表現。家長要經常向老師反映孩子在家的學習情況和思想態度，詢問孩子在校的學習態度，聽課是否認真、發言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家後就能夠有針對性地教育孩子，避免孩子養成一些不好的習慣。

千里之行，始於足下。“凡事預則立，不預則廢”，新的學年，也希望各位家長做好促進孩子成長的思想準備和各項配合工作；實現社會、學校、家庭的共同理想。燃起一個新的起點，揚起前進的風帆！家長朋友，讓我們攜手並肩，共同打造孩子燦爛的明天！

篇二：家長會發言稿

尊敬的老師、各位家長：

你們好！

我是三年級 班學生薑碩的家長。首先感謝學校、感謝班主任齊老師給我這麼一個機會，讓我站在這裏和大家共同探討教育孩子的成長的問題，對此，我感到十分榮幸。

通過與孩子的溝通，我瞭解到，口鎮小學在尊敬的張校長的正確領導下，在各位老師的辛勤努力下，學校的建設和發展步伐日新月異，蒸蒸日上，學校的辦學條件更加好了，環境更加優美了，校風正、教風厚、學風濃，特別是學校老師那樸實的作風、勤奮敬業的精神，以及嚴謹治學的態度，都給我留下了深刻的印象。更令人欣慰的是，我的孩子在老師們的辛勤培養教育下，德、智、體、美、勞各方面都得到了全面發展、進步，在學習能力、自立能力、參與社會實踐能力和適應生活能力等各方面都得到了很好的鍛鍊。藉此機會，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤工作表示衷心的感謝！

家庭是孩子的第二課堂，父母是孩子的第一師長。家長是孩子的榜樣，更是老師的助手。人們常說有什麼樣的家長，出息什麼樣的孩子，雖不盡然，但作爲家長一言一行，言傳身教，身體力行對於影響孩子，教育孩子都是很重要的。整天懶惰醉醺醺，張口就罵，擡手就打的家長，很難說孩子不沾染惡習。古人說：“養不教，父之過”，孩子能否成人、成才，我們的家庭和我們做家長的，負有很大的責任。在此就孩子的成長教育談幾點自己的體會。

一、我們家長必須要高度重視孩子小學階段的培養教育工作。俗話說，從小看老，小學這是正試邁入學堂，這是培養習慣的開頭，這是基礎的基礎，要起好這個步對一個人的一生很關鍵。

當今社會已經步入知識經濟時代，沒有知識，沒有文化，將來很難找到好工作。望子成龍，望女成鳳，是我們每個家長的美好願望。要想自己的孩子將來能夠出人頭地，生活的比我們這一輩好一點，比他們的同齡人好一點，能夠成爲對國家、對社會的有用之材，我們做家長的，就必須要高度重視孩子的培養教育工作。我覺得培養孩子和我們老百姓管理莊稼是一個道理，要持之以恆，要循循善誘。平時不除草、施肥、澆水，加強田間管理，到秋上就想有個好收成，這是不可能的。同樣，我們平時對孩子的成長如果不管不問，或者說想起來就管管，想不起來就放任自流，到時就想要孩子考個好成績，這可能嗎？老百姓的諺語說得好，“人誤地一時，地誤人一年”。現在我們如果只顧掙錢，忙於工作，忙於事業，不關心孩子的成長，我們耽誤的將會是孩子的一生！遲早孩子將會埋怨我們。小學階段，孩子就是孩子，自控能力很差，接受能力強，學好很快，學壞也很快。人之初，性本善，性相近，習相遠。管教對於孩子的引導應該其決定作用。家長掙錢的機會錯過了，以後還會有；孩子的學業荒廢了，卻永遠無法彌補。我們混一輩子，說到底是爲了啥，不就是爲了孩子有出息。我們掙的錢再多，如果孩子沒有出息，最終也會坐吃山空，你說我們混一輩子盼啥？

二、我們家長一定要全力以赴支持學校的工作。

現在我們的孩子大多數都住校，可以說一週90%的時間是在學校裏度過，孩子的學習，吃喝拉撒睡，主要靠學校的領導和老師來負責，他們起早貪黑，工作十分辛苦，他們爲了什麼？還不是爲了讓我們大家放心，讓我們的孩子能夠有出息，能夠考上個學嗎？各位家長，我們一定要支持和配合學校工作。在此，我代表各位家長做一個保證：凡是學校要求的，我們一定照做，凡是學生學習需求的我們不遺餘力，一定滿足。只要是老師要求的，就是我們家長期望的，全力支持，雙手贊成。因爲老師的願望是培養出色的學生，師生榮耀，學校榮光。家長的願望是孩子爭氣，成人成才，光宗耀祖，父母歡喜。目的和出發點都是一樣的。

三、我們家長必須要爲孩子創造一個良好的家庭環境，做好孩子天天向上的堅強後盾。

家庭環境對孩子的成長具有很大的影響。一個書香氣息很濃的家庭和一個整天吆三喝四，喝酒打牌的家庭，所出息得孩子絕對不一樣。我們家長，一定要爲孩子創造一個有利於學習的.良好環境。孩子做作業時我們不要喝酒、打牌、看電視，玩電腦，有條件的我們可以陪着孩子看一些專業書籍，一塊學習，檢查檢查孩子的作業，問問孩子有什麼難題；沒有條件的，我們可以乾乾家務，但是絕對不能影響孩子的學習。孩子住校的家庭，和孩子在一起的時間少，要常與學校溝通了解孩子的在校情況，配合學校老師做好孩子的工作，絕不能護駒子，要全力以赴保證孩子吃飽穿暖，在學校安心學習。

四、我們家長教育孩子一定要注意方法。

很多家長認爲棍棒之下出孝子，棍棒之下出才子。事實上，這種認識是十分錯誤的。教育孩子，關鍵是在於循循善誘，多溝通、多引導、多鼓勵、多表揚、多理解、少批評，不指責。不要讓孩子怕你，不要逼迫孩子撒謊。要做孩子的好朋友。平時多和老師交流一下，多和孩子溝通一下，隨時瞭解孩子的思想狀況和學習情況，當孩子遇到問題時，我們要積極與老師配合，當好老師的助手，應不失時機的關心孩子、指導孩子，幫助孩子樹立信心、增加勇氣、挑戰自我、戰勝困難。作爲孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每個人都是第一。 只要你盡心盡力了，就行。我們做家長的，不能光在乎結果，我們必須重視過程，孩子只要學紮實了，都學會了，成績自然就提高了。

孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁們的辛勤培育。還希望老師對所有孩子給與悉心呵護，使孩子的明天更美好！

謝謝大家！

篇三：家長會發言稿

各位老師、各位家長：

大家下午好！

首先非常感謝老師給我們家長這個共同交流的機會，我在這裏也代表所有家長對各位老師的付出表示衷心的感謝！感謝你們爲了孩子的成長所作的大量工作，孩子遇見你們也是他們一生的幸運。

我是一名家長，也是一名教師，實話說，在教育孩子的問題上，我也常常很苦惱，也在一刻不停地探索着。在自己孩子的管理和教育上，我很慚愧，由於每天早出晚歸，生活基本上都是孩子媽媽在管。今天既然站到了這裏，我就談談我的想法，不當之處望多多包涵！

首先，我想從我身邊的兩個家長和他們的孩子談一談我的感受。

第一個孩子：我們學校一位老師的孩子也在上初二。從他母親的口中得知，這個孩子學習自覺性非常高，晚上回來早早把作業做完之後，及時歸納複習當天所學習的知識，並很認真地預習第二天要上的內容。週末也安排的井然有條，週五晚上和週六早上總是把學校的任務完成，週六早晨8點到10點，他父親帶他去打籃球。週六下午和晚上以及週日早晨完成額外作業，週日下午他媽媽說他們散步談心。去年暑假我把他們同一年出生的孩子組織在一起，補了幾天課，這個孩子英語每次測試都是滿分，偶爾有一兩個題不會，他是非得問明白不可。而最可貴的是，那幾天所講的內容他全部工工整整地歸納到筆記本上。因此，這個孩子的成績總是保持在年級前三名，而且有時把第二名會甩很遠。

第二個孩子：這個孩子的母親和我背靠背坐着，在鐵一中本部數學模塊最好的班級。這個孩子的特點是特別好強，從不甘於人後，什麼事情要是沒做好，堅決不放棄。在去年暑假補了幾天課之後，她感覺到英語有點弱，就馬上請老師去補。而我們從她母親平時的表現就可看出，做什麼事雷厲風行，在孩子身上花費的心血很多。而且做什麼事情總能走在別人的前面，比如前幾天的中考體育考試，她就把她的孩子認真地測了一下，哪個方面差，她就着手去練，重要的是她和孩子都能夠很好地堅持下去。

第三個孩子是一個男孩。他的媽媽和我共事了十幾年，孩子是我看着長大的。這個孩子反應不是非常的快，做事也不是非常利索，但現在在鐵一中數學模塊比較好的班級裏讀初一，成績比較優異。孩子的提高離不開她的媽媽，這位老師最大的特點就是讀書多，工作認真細心，一直是我學習的榜樣。孩子還小的時候，這位老師一點一點地陪伴着閱讀，陪伴着學習，小學六年級的時候，他們每天晚上都到辦公室學到十點多，他媽媽看書備課，他做作業。這個孩子也玩手機，而且也偷空就玩，甚至把密碼設置到連他媽媽都不知道。有一次被他媽媽發現了，嚴厲批評，第二天直接給老師打電話請假一天。這一天他父親在家看着他，給他幾張紙和一支筆，硬是耗了一天，據說現在對手機好像沒有以前那樣入迷了。

當然，身邊優秀的孩子還有很多，通過這兩個例子我想說明幾點：

第一、孩子天生是有差異的，我們改變不了，有些自覺，有些不自覺。家長一定要相信老師積極配合，積極引導。

第二，我們父母的陪伴和積極想辦法對孩子的成長有幫助，而且幫助很大。細心、精心、用心，一定會起到巨大的作用的。

第三，孩子學習成績有好有壞，有波動是正常的，但學習習慣的養成是至關重要的，培養成一種好的習慣完全可以幫孩子前進一大步。

第四，家庭薰陶不是可有可無的，一個良好的家庭教育對孩子的成長是功不可沒的。近現代很多大家都是在良好的家庭氛圍中成長出來的。

我每一次召開家長會的時候，都要反覆強調家庭氛圍的營造和薰陶。父母親的所作所爲直接或間接地影響着孩子，在孩子今後的成長中會起到或消極或積極的影響。提高孩子的素養，讓他們身心健康起來，和孩子一起看書，或者給他們推薦一些好書。在孩子讀什麼書的問題上，一定要嚴加甄別，不敢放任自流，不懂的話可以去請教別人。去年我買了一套金庸全集，最後他們看得入了迷，甚至到了邊寫作業邊看的地步，隨後我便警告，跟他反覆說明做什麼事要專心，警告之後沒有便是先沒收。當然，孩子做作業或看書的時候，家長千萬不要在他們跟前做干擾他們或誘惑他們的事情，最好是陪伴着他們。

其次，我想從我對孩子的教育方面談一談。

一、一定要重視對孩子的思想教育，長遠來說，思想教育的意義遠遠大於對成績的看重，

初二的孩子開始進入青春期，會呈現出不同的性格特徵，他們自己能夠悟到什麼能做，什麼不能做；什麼一定要做好，那當然是最好不過的了。但對他們來說，心智還沒有成熟到完全由自己作主的地步，因而家長進行思想上的教育和引導是非常有必要的。在很多大是大非上，通過身教或者言教，孩子能想的通，那麼今後的人生也不會差到哪裏去。

爲了鍛鍊孩子的獨立意識和吃苦精神，在這學期3月份，我們讓孩子騎自行車上下學，一開始，孩子也非常樂意。但兩週以後，他就不願意了。主要嫌車子舊。自行車是我們10年左右買的，由於質量不錯，平常也不太用，完全還能騎，就是樣子不好看。孩子開始鬧情緒了，說同學們都笑話他，自行車太舊了，吵着要換自行車。其實，稍微好一點的自行車是可以給他買的，但這時候堅決不行，這牽涉到虛榮心和攀比問題。我們圍繞這個問題和孩子談了很長時間，即使他已經知道自己問題的嚴重了，我們還就我們自己立身處世以及周邊的人逐一進行剖析。這一段時間，孩子不再爲自行車的問題困擾了。問題是解決了，但要想長久地讓這種思想植根下去，必須得堅持不懈、經常根據不同環境適時地進行教育。

二、必須關注孩子的文明禮貌和教養問題。在一次偶然的機會中，我無意中看到了孩子和班上幾個孩子在他們的QQ羣裏說話很不文明的現象，我立即進行嚴厲的批評教育。孩子可能認爲只不過是開開玩笑，但這對於我們家長來說，絕不是小事，因爲它牽涉到人的品質問題，如果不及時引導，將來說不定還會發展成什麼樣子。對於孩子的QQ，儘管說是他們的隱私，但在他們辨別能力還不是太強的情況下，適當還是要干預一下。尤其是長期掛在QQ上聊天的孩子，家長一定要監督好。那天晚上，一開始，孩子還一個勁的給自己找理由，我當時就先在他嘴上抽了兩巴掌。關於懲罰孩子的問題，不同的家長會有不同的看法，我認爲，有時候還得剛柔相濟，相反，由於懲戒，或許孩子對有些事情卻看得非常清楚。在抽了兩巴掌以後，然後就是讓他先反思，反思結束後他自己說他所犯錯誤的惡劣程度，最後他媽媽教育到他心悅誠服爲止。關於孩子的文明問題，我認爲這不是小事，作爲家長應及時對孩子加以引導。

第三，在家庭教育中，不要事無鉅細，讓他們懂得自己的事自己做。在這一點上，我和他媽媽思想和方法方式卻不一樣。他媽媽很細，是什麼都管，可以說是事無鉅細，小到早中晚飲食，路上如何走，總要嘮叨好多遍；平時不叫他們掃地，洗衣服，收拾房間；學習上總要替他們安排的好好的，整天說這個沒學好，那個沒做完；反正他媽媽總是害怕哪一件事沒考慮上，能做的都幫孩子做了。這就是典型的中國式媽媽，辛苦，期望值高，結果卻往往適得其反。而我由於稍微有點懶，有些事情是懶得去管，讓他自己去做，因此我希望他自己有自己的主張，自己安排自己的事情，很多事情放開，哪怕是載個跟頭。如果現在什麼都管，將來也一定會載跟頭的。好在現在栽跟頭補救還不晚。所以，我和他媽媽教育的時候，儘量找到一個平衡點，能有效地起到教育的作用。但有一點就是，當我們其中一個在教育孩子發生分歧的時候，另外一個絕不拆臺，不能在孩子跟前不同心，如果讓孩子看出父母意見相左，他們可能就有機可乘，處處揣摩父母親的心理，甚至做出什麼事情都不知道。

第四，關於學習，我的態度是必須目標明確，具體怎麼做你自己定計劃。學習是孩子自己的事情，要靠他自己去動，任何人都幫不了忙。他媽媽總是希望一下子就能培養出一個高素質全能型的人才來，有時候甚至比孩子都急切，孩子稍微哪個地方做的不好，或者作業沒有按時完成，便會加以指責。當然不可否認，細緻有細緻的好處，帶着孩子，幫他理一理思路，讓他明白以後該怎麼做，這肯定沒問題。孩子有時候慌張，通過耐心細緻的疏導，能讓他意識到要認真。有幾次，我們疏於管理，結果就偶爾出現某一科作業未做的現象。最後我們費了好長一段時間，對着QQ上各位家長傳的作業逐項檢查，孩子才逐漸克服掉漏寫作業的毛病。而我的管理原則就是他是塊什麼料，自會向着什麼方向發展，充分地信任他們，給他們自由，但在大的方向上要加以控制，這樣可以讓他們冷靜客觀地對待無論什麼樣的問題。我在家裏叮囑孩子的比較少，但我會在統一檢查作業的時間裏經常翻一翻他們的作業，看最近都做了哪些作業，什麼地方錯的比較厲害，針對檢測時出現的問題和孩子談談接下來該怎麼去做。一段時間孩子也會出現極其浮躁的狀態，作業從週五下午一直拖到週日下午，還有很多都沒有完成，第一次我們就警告，第二次我們就不再讓他繼續做了，我們要讓他自食惡果，給他一次慘痛的教訓。

第五，對於孩子學習成績的理解，我的主導思想就是不必過於在乎，對於孩子成績好與壞，要分析原因。只要態度端正，想着辦法去鑽，能進步，那就有希望。如何讓孩子保持強烈的上進心和進取心纔是我們關注的重點。我孩子從初一的班級前五名年級五六十名下滑到班級14名。看他的成績，似乎數學、物理、英語都不是太差，只是歷史、政治有點差。或許這正是我擔心的地方，如果理科稍微差一點，只要思維敏捷，上上輔導班，或許不用害怕，不可否認，補課從某種程度上說也是提高分數的一種手段。但恰恰是文科比較差，文科這東西有時候在於積澱，短時間是沒辦法補上來的。所以差就要認真對待了。而有些家長總是困惑於孩子不能克服粗心的毛病，說孩子算錯了，不然能得多少分；或者孩子沒記住，丟了好多分，其實，這就是一種能力。如果這個地方做對了，另一個地方也會做錯的。

最後，我還是用我帶過的一個學生的實例來結束我的講話。這個女生個子有一米八，高一時學習很普通，反應也很遲鈍。高二學文科時，數學就很差，150分往往只能考五六十分，但這個孩子有一個最大的優點就是積極主動，你每個課間都能發現她在數學老師旁邊問題，從不間斷。最後數學考了130多分，並輕鬆地考上了一本。去年過來看我的時候還在籌備去德國留學的事情。所以不要責備孩子現在怎麼樣，要在乎他將來會變成什麼樣，而且以一種什麼樣的方式去變。

教育家周慧玲老師曾說過“ 每個孩子都是一朵花，只是一年四季開放的時間不同。當人家的花在春天開放時，你不要急，也許你家的花是在夏天開；如果到了秋天還沒有開，你也不要着急跺他兩腳，說不定你家的這棵是臘梅，開的會更動人。”

真正的園丁是不會在意花開的時間，他們知道每種花都有自己的特點，只是開花的早晚不同。鐵樹開花是人間奇觀，一株幼苗，從栽培到開花需要十幾年到幾十年，而且花期長達一個月以上。這就是鐵樹不開花，開花驚豔四方，且炫麗無比。

如果你家的花到了冬天還沒有開放，你就要想一想，他也許真是一棵鐵樹呢!他會開出更加炫麗的花朵，只要你有耐心等待。

謝謝大家!