中小銜接家長會發言稿

中小銜接需要注意什麼呢，同學和家長需要了解哪些內容？下面就由小編爲你分享一下中小銜接家長會發言稿吧，僅供參考！

　　中小銜接家長會發言稿1

各位領導、老師們、同學們：

今天我們有緣相聚在美麗的衛前小學，是我們共同的緣分。現在我代表衛前小學六年級全體任課老師，與大家共同分享這難忘的時刻。

第一，說說我們現在兩個六年級的基本情況。我們是衛前小學第一屆畢業班，雖然搬進新學校不到一年，但在校領導強有力的領導下，通過任課老師和學生的不懈努力，也取得了一定的成績。學校重視素質教育，提倡輕負高質這一教學管理理念，兩學期來，在學校安排的語數英各類過關測試中，我們六年級學生都取得了優異的成績，優秀率、合格率均達到學校既定標準。我們的學生不僅在文化課的學習上孜孜不倦，在其他方面也嶄露頭角。在“浙江省信息技術創作大賽”中，六（1）班的胡展博同學獲 ，六（2）班的徐睿航同學獲“寧波賽區優勝獎”，在慈溪市法制故事評比中，在慈溪市科協舉辦的廢物利用小製作比賽中，六（2）班的江董郝、徐睿航同學獲得三等獎 。在2012年慈溪市文學少年“新”徵文賽中，六（2）班的方如霜同學獲得三等獎。現在，我們兩班六年級學生的學習狀態積極，在全體任課老師的帶領下，正以飽滿的熱情進入複習迎考階段，相信我們的學生會發揮出最佳的水平，爲小學階段的學習劃上一個圓滿的句號。

第二，作爲六年級學生來說，現在六年級是小學階段的“過渡段”，起着承上啓下的作用。六年級的學生在思想與行爲方面變化很大，尤其是小學的最後階段，作爲畢業班的老師，如何對學生加強教育與管理，是一個非常現實的問題。要注意培養小學畢業生的自主學習、自我管理的能力。培養穩定良好的學習心態和獨立自覺學習的習慣以及較好的學習方法，使學生升入初中後能夠很快適應初中相對獨立自主的生活環境、學習環境，適應初中的教學內容、教學方法和學習方法，以及與教師和同學溝通交流的方法等。同時，六年級有承前啓後的作用，銜接過渡的成功與失敗對義務教育質量影響很大，但這一結合部是基礎教育中比較被忽視的一個薄弱環節，因此，我覺得今天到會的既有學生有家長，又有初中、小學的領導、老師，非常有利於互相瞭解情況，提高認識探出新路，使小學生進入初中後少走彎路，也有利於這些學生的身心發展和個性發展。

從小學到初中，孩子們經歷着年齡與心理的變化。在小學階段，學生年齡小，自覺性差，依賴性大，老師總是盯着學生，整天帶着學生學習，直至學生畢業，孩子是被老師牽着手度過了小學階段。隨着學生年齡的增大，升入初中後，小學畢業生以中學生的面貌出現在老師和同學們面前。有些接手的老師還有可能是剛送出初三的老師，所以，互相都有一個調整適應的過程。我相信，同學們一定能在初中老師的帶領下，積極進取再創佳績。

　　中小銜接家長會發言稿2

尊敬的老師們、各位家長代表、同學們：

初中和小學同屬基礎教育，我國的義務教育是以九年一貫製爲教學期限的。學科教學內容應該緊密連貫。爲了讓學生順利完成九年的義務教育，我們進行中小學學科銜接教育的研究有十分重要的現實意義。

在英語方面，小學階段首先應加強口語方面的訓練，基本保證每個學生能讀準每個音標,並且會根據音標拼讀單詞.其次要培養學生學習英語的興趣，提高學生學習英語的積極性。第三是要求學生會掌握單詞的基本用法及提高小學階段的造句能力。第四則要訓練學生規範的書寫。

1、在教師教學上實現四個銜接的研究。

要進行中小學銜接教育，首先要加強中小學教學業務交流，組織中小學教師開展對口教研活動，增強對研究學科教學內容、教學方法的感性認識，要求教師努力做到“四銜接”。

（1）教學內容的銜接。教師熟悉對方教材內容，把握教材體系的內在聯繫，

並在自己的教學中注意比較性聯繫和有機滲透，爲學生的學習作好鋪墊與銜接。

（2）教學方法的銜接。通過雙向聽課及研討，把握中小學教學方法的各自特點，並適當滲透運用到各自的教學中去。葉聖陶先生早就指出：教是爲了不教。中小學教學的宗旨是培養學生良好的學習習慣，幫助學生掌握科學的學習方法，逐步形成自主學習的能力。

（3）學習評價的銜接。小學教師在教學中注重鼓勵性評價，以保護學生的學習積極性，促使學生主動樂意地參與學習；中學教師同樣注意到學生身心的發展，把握住中學生的心理特點，堅持正面誘導，

多找學生的閃光點，讓學生品嚐到成功的喜悅。在此基礎上提出更高的學習要求，促使學生重視思維的邏輯性、周密性，答案的多樣性、準確性。

（4）師生交往的銜接。小學教師特別注重與學生的交往，關心學生，與學生同活動，同學習，寓教於活動實踐之中，寓教於娛樂之中；中學教師則注重師生情感的溝通與交流，不但熟悉學生的學習情況，而且緊緊地把握住學生的思想脈搏。通過集體教育與個別談心相結合的方法，有效地保證學生身心的健康發展。

2、在學生學習上實現三個銜接的研究。

（1）學習心理的銜接。小學生的學習動機一般是比較直接的，近期的；而初中學生的學習動機則逐漸向間接的，遠期的方向轉化，同時他們的求知慾、興趣不斷增強，並且日益趨向持續而穩定，逐步形成對學習的負責態度。因此，必須開展這一過渡時期學生的學習動機教育，引導學生逐步樹立遠大的理想。

（2）學習習慣的銜接。學習習慣包括預習聽課、筆記、作業、複習等內容。小學重在做好良好習慣的初步養成；初中；則要求學生將學習習慣內化，成爲一種自覺的行爲，形成個性化的趨勢。初一起始階段繼續抓好學生學習習慣的培養，引導學生逐步形成穩定、良好的學習習慣；同時圍繞學習目標，吸取他人的學習方法，並結合自身特點，形成適合自己的最佳學習方法。

（3）學習能力的銜接發展。初中學生的表達能力、感知能力、識記能力、思維能力、創新能力與小學階段相比較處於定型前的快速發展階段。根據這一特點，小學階段必須有意識地培養學生上述諸方面的能力，爲中學打下比較紮實的基礎。中學則必須抓住有利時機，採用多種教育方法，促進學生能力實現質的飛躍：表達能力上，在重

視學生書面表達能力的同時，更重視學生口頭表達能力的提高；感知能力上，重視感知的完整性、細緻性、抽象性的培養；識記能力上進一步培養學生識記的有意識性和穩定性；思維能力上，既重視培養學生的形象思維，更重視培養學生的邏輯思維能力和創造思維能力。

　　中小銜接家長會發言稿3

尊敬的老師們、各位家長代表、同學們：

同學們，大家下午好，很高興今天能有機會和大家交流中小學銜接的一些問題。因爲是交流，所以有些問題需要聽聽大家的看法，今天凡是發言的同學，都可以得到一塊巧克力和一支筆。巧克力代表老師和家長對大家濃濃的愛意，筆代表老師和家長對大家的期待，期待着大家能用筆去描繪出美好的未來。

設問：大家能感受到中學和小學有哪些不同？

一、中學和小學的不同：

（一）課程科目增多：語文、數學、英語、政治、歷史、地理、生物、微機、美術、音樂、體育、形體、游泳、安全、環境、傳統，選修課（製作酸奶、文學賞析、法律案例分析等），

（二）課程內容深化，難度加大

（三）學習任務變重，作業增多。小學課程中對於語數外的要求較多，小學科沒有什麼要求有的同學甚至不帶書，但中學不同，除語數外，其他科目都有明確的要求並有適當的作業，期中期末都有要考試。

（四）教師的教學方式的變化，中學老師的授課方式也不同於小學老師。老師會更多的指導和啓發我們自己去發現問題和解決問題。

二、怎樣才能更好的適應初中生活

（一）怎樣儘快融入到新集體：

1.如果有條件的話，提前瞭解自己將要就讀的中學，如：乘幾路車或步行去的路線？開學之後要有意識地瞭解老師的辦公室、學校的政教處、主任辦公室、保管室文印室等。因爲步入初中，老師經常要佈置一些任務需要同學們獨立完成：如領掃除工具、抱卷子、交稿子、交錢等等，如果你對學校的各個處室不熟悉，就會影響班裏的工作。

2. 新集體建立初期，不少班級都會讓同學們做自我介紹，大家可以提前準備一下，可以讓自己更加自信。

3. 積極爲班集體的建設獻計獻策，以實際行動爲新班級做貢獻。中學的學校生活更豐富多彩了：學生會、廣播站、校刊、機器人興趣小組、軍訓、運動會播視頻（很多集體項目：袋鼠跳、蜈蚣走）、掃墓、去素質基地、歌詠比賽、書畫展、會操比賽、演講比賽等各種活動，學校給學生們提供了更多展示自己才能的機會，只要你用心，總能找到適合自己的位置。，有些同學有些內向不善交際，通過爲集體多做貢獻你很快就會被老師和同學們所熟悉，贏得更多的新朋友。

4.遵守學校的規章制度以及班規。

（二）如何儘快的適應初中的學習生活，並在衆多的優等生中脫穎而出。

1.調整學習方法。小學階段，學習的科目相對較少，能按時完成作業就可以了。但初中階段，課程設置增多，考試題設置更爲靈活，講究活學活用，同學們必須改變以往做完作業萬事大吉的做法，主動複習當天所學的知識，並且在假期裏提前做好語數外的預習，其他的科目平時好好聽課，做好作業就可以了。步入初中，由於學生來自於四面八方，你會發現人外有人，天外有天，因此，你要想在衆多的優等生中脫穎而出，就要做到除了老師留的作業，還應該多做參考資料，加深加寬知識面，由依賴性學習向主動性學習轉變。步入初中，隨着學習任務的加大，大家也許會時常想小學時多麼輕鬆，但當你上高中時就會知道小學就是在玩，而初中只是剛剛學而已。

2.重視提高聽課效率。設問：怎樣纔算做到認真聽課？小學生比較容易出現的聽課問題就是部分學生思維敏捷，老師講得內容一聽就會，然後就不再往下聽了，這樣往往會導致不能較深的挖掘知識，不利於自己探究能力的培養，可能在座的同學有的會說：我聽講就這樣，成績不照樣考得高。那我要明確的告訴你，你聽課的這種壞習慣如果不改的話，到了初中成績會直線下降的。我現在所帶的班是初二，我把學生步入初中以來的每一次成績都做了彙總，結果發現，剛入中學時的摸底考試，也就是大家的小學成績居於前五名學生中現只有兩名還處於前五名，其他三人最差的居於20名以後。成績退步的主要原因就是聽課不深入。所以大家從現在開始就要培養一個好的聽課習慣，否則習慣成自然，到了初中就很難改了。

設問：記筆記和聽課哪個更重要？關於提高聽課效率還要注意課堂會做筆記。初中時要記筆記而小學學習不用。記筆記時一定不要誤了老師的講課，否則是補不回來的（筆記若沒記全可以下課借同學的補，老師說的話可是回不來的）。記筆記時可以不用一字一句同老師寫的一模一樣，記筆記也要記出自己的風格。

3.珍惜時間，合理安排時間。

小學只有幾門課，每天上課節數也不多，放學也早；而中學，一下子好幾門功課全端出來，老師一人授一門課。這節課剛上完，下一節又換了老師。老師的教學方法也有所不同。功課換了，內容多了，難度加深了，且門門有作業，應接不暇，頗有點狗咬刺蝟，不知從何下口之感。再加上中學的活動多，放學時間又晚了很多，所以很多同學覺得時間會不夠用。

時間由分秒積成的，用分計算時間的人，比用時計算時間的人，時間要多59倍。時間抓起來就像金子，抓不住就像流水。要想贏得比別人高的評價，要想獲得比別人多的成就，就必須學會有效利用時間，做時間的主人。有人算過這樣一筆賬，一個人如果每天臨睡前擠出15分鐘看書，他的看書速度爲中等水平，即每分鐘能讀300字，那麼15分鐘他就能讀4500字，一個月能讀12.6萬字，一年的閱讀量就可以達到151.2萬字，拿《第七條獵狗》爲例，12.5萬字，相當於閱讀了12本《第七條獵狗》。這個數目是可觀的，遠遠超過了世界上人均年閱讀量。許多偉人之所以流芳百世，一個重要的原因就在於他們十分珍惜時間。步入中學科目增多，難度增大，活動又多，初一新生的活動是最多的，如果你學不會利用零星的時間，很快你就會被遠遠地落在後面，如果一開始你就懂得把零星的時間利用起來，你一定會在衆多的學生中脫穎而出，成爲佼佼者。

4．要做到兼顧全面基礎與學科特長。地理、生物初二就會有結業考試，考試成績分等級；政治、歷史初三中考也分等級，如想報考普通高中成績就要達到C級以上，要想享受指標生，成績就要達到B級以上。

5.現在要利用課餘時間把自己的薄弱科目補上。因爲初中一年級所學的內容，尤其是數學和英語都是五六年級所學知識的深化，如果大家小學的知識沒有打好基礎，那麼初中一年級你就會學得很吃力，甚至逐步會成爲一個學困生。

6.從現在開始就要注重培養自主學習的能力和習慣。初中教師的授課方式不同於小學教師。老師會更多地指導和啓發我們去發現問題、研究問題和解決問題。因此我們需要調整自己的學習方法，逐漸培養自主學習的能力。主動做好每一次作業，認真聽好每一堂課，自覺改好每一個錯題，初中是培養自主學習的最佳時期。錯過了這個時期，以後將很難培養起自主學習的能力和習慣。這裏我想舉一個大家熟悉的例子。在沈石溪的《雪豹悲歌 》中：文中的小雪豹在半歲時掉入陷阱，後被獵人當做貓養，起名雪妖。兩歲時按照野生動物保護法的規定放歸山林。其間遇到了失散一年半的母親—北斗雪豹。雪豹媽媽無論颳風下雨無論天氣多麼惡劣，天天堅持來輔導雪妖狩獵，但雪妖與半歲至一歲半齡的小雪豹相比，學習進度明顯偏慢，就像一個低智商的留級生，老師辛辛苦苦補課，效果卻不怎麼理想。爲什麼？因爲小雪豹學習狩獵技藝的黃金年齡是半歲至一歲半，雪妖放歸山林時已滿兩週歲，體內生物鐘已錯過了接受能力最強、模仿能力也最強盡這一時間刻度。同樣人作爲自然界的高級動物，不同的年齡階段對我們的成長起着不同的作用。青少年時期是一個人生命中成長的最重要階段,青春期：12—16,這是人的世界觀,人生觀和價值觀逐漸形成和發展的時期,同時也是培養自主學習能力的最佳時期，因爲這一時期的重要性，有人因此稱這一時期是人生決定"生死存亡"的最重要階段。而同學們正是12歲，這是青春期和少年期開始的時間，相信在座的同學們一定會走好這青春期關鍵的一步，滿懷信心地走進中學，成爲一名優秀的中學生。

最後讓我們在“羽泉”的“奔跑”中共勉：

成功不是將來纔有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

　　中小銜接家長會發言稿4

尊敬的老師們、各位家長代表、同學們：

今天，我們相聚在這裏，隆重舉行20xx級學生小升初銜接家長會。在此，我謹代表學校向即將圓滿完成小學段六年學業的同學們表示熱烈地祝賀，向爲同學們的成長成才嘔心瀝血的老師們致以崇高的敬意！向爲了孩子們茁壯成長而日夜操勞的家長們致以崇高的敬意！

同學們，六年前，你們帶着幾分稚氣和好奇，步入了秦樓街道中心小學的大門；三年前，爲促進城區義務教育均衡發展，東港區委、區政府將秦樓中心小學和秦樓一中合併，更名爲日照市東港實驗學校，升格爲新市區的一所九年一貫制學校，劃歸東港區教育局直接管理，並啓動學校新建、擴建工程。新校按山東省省級規範化學校標準規劃建設，新建校舍48670平方米，建成惠澤樓（內設圖書閱覽室、舞蹈教室、音樂、美術、技術、心理諮詢等教學專用教室、金屬刻版畫、創意手工室等興趣小組活動室等）、惠文樓（小學部教學樓）、惠遠樓（初中部教學樓）、惠知樓（初中部教學、實驗樓）、660座學術報告廳、2100餘平方米體育館、可容納2000餘人就餐的學生餐廳、1500個鋪位的學生公寓樓、400米環形跑道塑膠運動場等。學校理、化、生、科學實驗室和圖書、音體美等器材，均按山東省辦學條件標準配備。所有教室和特種室實現多媒體化，實現“班班通”，建有功能完備的校園網絡系統、數字廣播系統和數字安防監控系統，努力打造數字化校園、平安校園，是城區義務教育學校中環境優美、設施先進、管理精細、質量一流的新建現代化學校。

去年小學部整體搬遷到惠文樓，相信同學們能夠切身感受到學校辦學條件變化之巨大，享受到這種變化帶來的舒適和喜悅。回顧這六年來，你們在家長和老師的悉心培育下，你們樂學勤學，善學活學，在學習、思想、能力等方面都取得了長足進步。校園中，迴盪着你們琅琅的讀書聲，流淌着你們天真活潑的笑聲，鐫刻着你們茁壯成長的足跡。你們中有尊敬師長、樂於助人的美德少年，有刻苦鑽研、成績優異的小小學霸，有記憶超羣、勤於積累的春聯背誦小名士，有見多識廣、幽默風趣的故事大王，有博覽羣書、激揚文字的小小作家，有靜若處子、動若脫兔的小小舞蹈家，有聲如鶯啼、音若天籟的小小歌唱家，有揮毫潑墨、遒勁俊雅的小小書法家；有精雕白描、丹青傳神的小小畫家；有頑強拼搏、力爭第一的體育達人……你們都是東港實驗學校好好學習、天天向上的優秀學子。家長們、老師們、同學們，我提議讓我們共同用熱烈的掌聲爲這羣樂觀向上、多才多藝的孩子、爲這段快樂充實、多姿多彩的六年時光喝彩吧！

同學們，六年的學習實踐，六年的春風沐浴，六年的雨露滋潤，你們的思想得到了哺育，你們的情感得到了薰陶，你們的意志得到了磨礪，你們的知識得到了擴展，你們良好的學習習慣和生活習慣得到了培養。這都要感謝你們的老師和父母，你們的每一點進步都會使他們高興不已，你們的每一點失誤也常常會使他們寢食難安。你們的安全冷暖，更是時時刻刻讓他們掛在心上。老師和家長們用自己的青春年華、用自己的學識經驗爲你們的茁壯成長默默做着奠基石！也許，他們曾經嚴厲地批評過你；也許，他們曾經無意中錯怪過你……或許，此時此刻，有的同學還在對老師的某一次批評耿耿於懷，對家長的嚴格管教而心存抱怨，這些我都能理解，但我更相信你們是懂得“鬆是害，嚴是愛”的道理的。所以，現在讓我們用更熱烈的掌聲，把最真誠的謝意送給與你們共成長的所有老師！送給生你養你的父母雙親！在這裏，我代表學校向辛勤耕耘的六年級的全體老師和家長再道一聲:“你們辛苦了！”

憶往昔，心中總有幾許依戀，幾多感慨！看現在，出發的號角已經吹響，暑假後你們將步入初中時段的學習。此時此刻，作爲校長和朋友，我想給同學們提幾點希望和要求：

1、要有遠大的理想。理想是我們心中的“火炬”，信念是我們心中的“燈塔”。沒有理想的人生就沒有方向、沒有活力、沒有生機。有志不在年高，無志空長百歲。無論你長大做什麼，無論你是工人，還是農民，只要能把自身的價值發揮出來，生命纔有意義，人生纔會偉大。

2、要持之以恆。一份耕耘一份收穫，有了遠大的理想，不去努力等於沒有。今天想當科學家，堅持一段時間，覺得學習很苦很累，就放棄。明天又想當明星，當明星既風光又瀟灑，其實空有目標，不踏踏實實地去學習，去追求，那什麼理想目標都不能實現。

3、要有誠實的品德。中華民族自古就講究誠實，《中小學生守則》也要求我們做個誠實的孩子。人不可能十全十美，也不能樣樣都比別人強，但請大家一定要記住：認認真真做事，踏踏實實做人，努力展示自我、超越自我。

4、要勤於學習，善於創新。到了初中，學習任務更加繁重，各種競爭更加激烈。需要我們養成良好的學習習慣，運用正確的學習方法，掌握規律，舉一反三，觸類旁通。特別是要注重讀書習慣的培養，一個養成了讀書習慣的人是一個自由而幸福的人。希望同學們的生活要以書爲伴，讓書香駐進每個人的心靈，讓讀書成爲我們的一種生活方式。

5、要有感恩的心。我希望同學們要心懷感恩。要感謝父母的養育，是父母爲我們創造了生活和學習的基礎；要感謝老師的教導，包括教過你的老師和以後教你的老師，因爲是老師讓我們的生命變得更加精彩……所以希望同學們一定要保持積極的態度，主動地投入學習、生活，學會感恩，學會學習，學會合作，學會適應，學會面對挫折，勤奮努力，爲自己成功的人生奠定堅實的基礎。

6、要愛護自己。希望同學們時刻注意自身安全，要注意防溺水、防雷擊、防止食物中毒，特別是要注意獨自在家時的自我保護。祝同學們度過一個平安和諧的暑假。

同學們，請記住：你的成纔是學校最大的榮耀，是給老師和家長最好的回報，是給學弟學妹們最好的表率。祝同學們擁有一個充實、快樂、幸福、難忘的中學時代！

謝謝大家！