大班教師家長會發言稿範文

尊敬的各位家長：

晚上好！

今天的這次家長會應該說是我們大家共同期待了兩年多的家長會，我們之間有許多的話題需要通過今晚的交流來達到共識。

首先，請允許我簡單介紹一下我們大二班這個快樂的大家庭。我和李老師是大二班的領頭羊，也是各位家長的老朋友了，大二班孩子們在園學習生活的重擔就由我和李老師承擔。還有丁老師，她主要負責孩子的生活護理。大二班本期共有40名幼兒，其中男生24名，女生16名。我班2004年9月至12月出生的幼兒共有16名，他們是大二班的大哥哥大姐姐，由於年齡上的優勢，他們個個都是大二班最能幹的孩子，在幼兒園的各項活動中表現尤爲突出，特別是賀丹旎、伍柏年、雷小洛、劉威志、劉佳欣等小朋友。2005年1月至8月出生的幼兒也有16名，他們也個個發展全面且各有優勢，是大二班的中堅力量。2005年9月以後出生的有8名，他們是大二的小弟弟小妹妹，一般情況下，這些孩子的家長要考慮讓孩子上兩個大班或者再上一年蒙班後再去上小學。不過，這幾個弟弟妹妹雖然年齡小，但許多方面也不比一些大孩子差，比如李昕頤、吳詩研小朋友的思維能力就非常好，數學操作活動中比有些大孩子還要領悟得快。大二班的孩子絕大部分都是我和李老師從小小班一直帶上來的，幾年來，我們幾位老師和孩子們之間已經建立了很深厚的感情，我們也一直在努力給孩子們營造一個溫暖快樂的大家庭，讓他們在這個快樂的大家庭裏得到更好的成長。在這個班級裏，孩子們都很禮貌，他們之間團結友好，交往積極主動，在集體活動中他們有主見，愛學習，好探究，敢於表達自己的想法和觀點，並懂得要遵守規則。在我的眼中，我們班的孩子有着許多寶貴的閃光點。包括英語班、珠心算班等興趣班的老師都經常誇獎我們的小朋友。

轉眼孩子們已升入了大班，您的孩子已經走“近”小學了，這學期，我們需要從現在開始就共同爲孩子做好入學準備。進入小學，孩子將面臨一系列的變化，需要我們從思想認識、心理狀態和行爲習慣幾方面做好孩子的入學準備工作。入學準備應該是大家最關心的話題。接下來我將結合本班的教育教學和自己教子經驗與大家分享一些我的觀點。

一、要讓您的孩子喜歡上運動，並擁有一個健康的身體。

有句話是這樣說的：身體不好的孩子是廢品，身體好智力不好的孩子是次品，只有身體好智力又好的孩子纔是優質品。著名節目主持人白巖鬆在一次訪談節目中提起自己的生活經歷時，也曾感慨地說，“男孩子是在運動中獲得自信的！”看來運動不僅會讓孩子身體獲得健康，也會讓孩子心理健康發展。素質教育要求孩子全面發展，現在的小學在體育方面的對學生有嚴格的評分要求，據我所知九方小學一二年的孩子體育成績能達到優的很少，不及格的也很多。因此，各位家長從現在起就應該在運動方面對孩子多加關注，特別是做爸爸的家長們，應該發揮你們在運動方面優勢，平時多帶孩子打球、騎車、跑步等，多和孩子一起玩一些動作敏捷的體育遊戲。爲了保證孩子每天有充足的運動時間，在幼兒園，本期我們採取的是分組教學的方式輪流帶孩子外出運動的。運動的內容也是豐富多彩，一物多玩、踩高蹺、跳繩、轉呼啦圈、投擲、接力賽跑等。在中班的時候，我班在拍球方面進行了專項訓練，除個別小年齡幼兒外，其他幼兒都能連續拍球或花樣拍球一百多次不掉球，涌現了一大批拍球小明星。本期，我班將在跳繩、轉呼啦圈、跳遠和投擲方面加強練習，9月份李老師負責組織健身活動，全班小朋友在跳繩和轉呼啦圈方面在短短几個星期就已經取得了很大的進步。一起來看一段視頻，並請李老師點評一下孩子的運動能力。提到運動，這裏還有幾個建議：1、不要讓孩子穿靴子、皮鞋和不便運動的衣服上幼兒園。2、孩子每天都要參加運動，運動中難免磕磕碰碰，特別是那些動作發展不夠好的孩子，他們的動作協調性差，運動中受點小傷可能是常有的事情。希望各位家長特別是爺爺奶奶不要過分在意這樣的小傷痛，同時我們還要共同教會孩子在運動中既要保護自己，也要保護好同伴。等到你的孩子上學了你就會發現：那裏沒有老師時刻地看護，孩子會經常帶着明顯的傷痕回家的。3、在家要變着花樣帶孩子運動，孩子纔會有興趣。比如出去騎車可以帶上沙包、捲尺、跳繩等玩具，騎騎車、跳跳遠，再拿捲尺量一量，鼓勵孩子不斷的挑戰自己，你的孩子在運動中就會獲得成就感和自信心。

二、要讓您的孩子會學習，並擁有良好的學習能力（思維能力）和學習習慣。

有些家長在聯繫本上提出：幼兒園本期是不是要認拼音、寫字、做算術題了？我的答案是我們應該給孩子保留一些新鮮感，沒有必要將小學的內容提前教給孩子。很多家長在孩子上小學前，拼命增加孩子認字和計算的學習內容，認爲這樣進入小學纔是萬無一失的。如果將小學部分學習內容提前教給幼兒，致使兒童在入學後出現這樣一種情況：入學初感到學習很輕鬆，出現上課不專心、做作業不認真等現象，形成了不良的學習態度和習慣；隨着學習內容的加深，難度的增加，“儲備知識”用完，又缺乏認真學習的習慣，這時就出現了適應困難，導致學習“沒後勁”等問題。三年級出現的成績分化很明顯地說明了這一點。目前素質教育的課程改革使得小學階段的學習內容就已經發生了很大變化，其中最重要和最本質的變化在於教學目標更注重孩子運用知識解決綜合問題的能力的培養，而這其中的核心是孩子思維能力的培養。因此，我們應該特別注重孩子五大基礎思維能力（理解力、記憶力、判斷力、解決問題能力、創造能力）的培養，在指導孩子學習的時候，我們要避免機械地教孩子識字和整版整版地做加減題。建議家長選擇一些有益6、7歲孩子智力開發和思維訓練方面的書，如《天天學數學》、《蒙氏數學》、《左右腦開發》等，每天堅持在家讓孩子進行30分鐘的練習，並堅持把一、兩本書的內容做完，這樣對培養孩子的思維能力會有很好的幫助。做練習的時候，家長要注意一定要孩子靜下心來作題，如果孩子一會喝水，一會玩玩具，就會養成不專心的習慣。家長在指導孩子學習時，要要求孩子認真聽家長讀題，也不要一題一題教孩子做，不要用你的思維去代替孩子的思維過程，要給孩子自己思考的空間，讓孩子養成獨立思考的習慣。

本期，孩子在幼兒園有配套的教材使用，這給孩子的學習帶來了很多的方便。老師會盡量安排學完這套書中《數學》的相關內容，由於時間有限，其它5個領域的內容我們只會選擇部分或大部分進行教學。其中《健康》領域我們會選擇另一套專用的安全教材。這套《數學》幼兒用書編排很好，對培養孩子的思維能力有很大的幫助。在指導孩子做作業的過程中，我們就發現一些孩子的傾聽能力和思維能力很好，他們能很快理解老師的要求，並快速地完整操作任務，但有些孩子不能很好地理解老師的要求，每次都需要老師單獨講解或者讓老師一題一題的交代才能完成。（以《洞洞積木》爲例進行說明。）如果家長覺得自己的孩子數學方面有困難，可以將數學用書週五借回家檢查孩子的學習情況或補做缺課的內容，但週一早上一定要交回來。

很多家長總是關心孩子今天學會了什麼，總希望孩子學會很多的知識和技能。教育是爲孩子終身的可持續發展奠定基礎，幼兒園學的知識上學後會覆蓋掉的，我們要思考一個問題：我們教給孩子的着眼於孩子的終身發展重要嗎？所以我們還要轉變觀念，不要片面的追求孩子學會了什麼，而要關注你的孩子會學習嗎？一個會學習的孩子，他有良好的思維能力，他會主動發現問題，提出問題，會交流、討論，會積極地收集資料用自己的方式解決問題。（舉例小洛上課時提問：爲什麼這裏的骨骼會彎腰？）所以，在科學、社會、健康、藝術等其他領域的學習活動中，老師有時會給孩子佈置一些這樣的任務，如回家上網查看更多的軌道滑梯、找找生活中還有哪裏有鏡子？和爸爸媽媽玩後視鏡的遊戲等等。本期我班每月會設計一次有意義的親子活動，你們已經完成的成長冊製作和國慶日記，這些都是培養孩子綜合學習能力的良好途徑。先說成長冊吧，擺在大二班不是爲了好看，而是爲了給孩子增加一個交流分享的平臺，讓孩子從準備到製作到介紹的過程中真實地感受自己的成長，體驗自己的幸福和家人的辛苦。孩子們很喜歡這些作品，他們經常在這裏翻看、欣賞、分享、交流。如果時間允許的話，我建議家長只提供幫助，在這樣的活動中儘量讓孩子自己動手，這樣才更有意義。這些照片發回去之後，我建議家長象我這樣用一個專門的資料袋將作品完整地保存起來，以後我可能會經常口頭佈置一些收集資料的任務要求孩子回家完成，（展示成功的資料收集袋）這些資料是孩子學習成長留下的痕跡，值得珍藏。國慶日記是在孩子們制訂了自己的假日計劃之後設計的，讓孩子用繪畫的方式來記錄自己生活中趣事，這對孩子今後寫作文會有很大的幫助。（展示部分幼兒的國慶日記）孩子的繪畫不要太追求技能，不要追求畫得象不象，但是一定要大膽，要敢於表現自己的觀察和感受。建議家長給孩子準備一個速寫本讓孩子在家用繪畫日記記錄生活或隨意畫畫，可以讓孩子簽上日期，家長還可以幫忙配上簡單的文字。（展示成功的寫畫本）

我們班是美術班，在美術活動中，我們不會機械地教孩子去畫某樣東西，而是在有序的觀察和靈活多樣的啓發引導基礎上，讓幼兒進行想象和創造，以達到培養幼兒良好思維能力的目的。比如本週教孩子畫牛，老師先出示了一頭牛，引導幼兒觀察完牛的特點之後，我給孩子講了一個故事《愛吃水果的牛》，孩子們一下子就喜歡上了這頭與衆不同的牛，並很快很大膽地創造了這些生動的作品。（再舉名畫欣賞和手工製作的例子）